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大學(xué)生五月份工作總結（通用10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生五月份工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生五月份工作總結 1
回顧過(guò)去的五月份，自己學(xué)到了很多寶貴的東西。在農村基層這片沃土里，我發(fā)現自己已經(jīng)深深地扎下了根，在不斷學(xué)習與成長(cháng)的過(guò)程中，我發(fā)現自己對村官這份工作又有了新的認識和體會(huì )。
在思想方面，在各級領(lǐng)導的指導與關(guān)懷下，我認真學(xué)習黨的`方針政策和黨的理論知識，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己的一言一行，積極向黨組織靠攏，堅持向黨員學(xué)習，向先進(jìn)典型學(xué)習，向人民群眾學(xué)習，使自己的政治理論水平有了很大的提高。我更加堅定了小小村官也能干出一番有意義大事的信念!
在學(xué)習方面，我從未間斷文化知識的繼續學(xué)習，由于自己所學(xué)是農學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，更貼近農村生產(chǎn)實(shí)際，所以我更該學(xué)好用好所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，希望自己所學(xué)能對農民生活、生產(chǎn)有所幫助。另外，通過(guò)農村黨員遠程教育這一寶貴的信息資源，為農村黨員群眾學(xué)習新理論、新科技做好服務(wù)與宣傳的同時(shí)，自己也從中學(xué)習和掌握了不少東西，實(shí)踐水平也進(jìn)一步提高了。工作之余，我也經(jīng)常關(guān)注一些黨和國家最新的一些惠民、惠農政策，并及時(shí)的為群眾做好宣傳。
在工作方面，除了積極的參與本村的各項中心工作之外，我更努力做好遠程教育工作，曾多次組織農村黨員群眾收看了全國及省級先進(jìn)模范宣傳教育片和農業(yè)生產(chǎn)、養殖等相關(guān)科教片，促使廣大群眾了解現代農村創(chuàng )新與發(fā)展的新趨勢，改變傳統生產(chǎn)方式，掌握最新、最科學(xué)，最適宜的農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，為加快本村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮自己應有的作用。通過(guò)人口普查掃尾工作：農村住房普查工作，使自己對本村生活實(shí)際有了更進(jìn)一步的詳細了解，為以后開(kāi)展各項工作打下了基礎。
在今后的工作中，我一定堅持自己扎根基層、服務(wù)農民的理想，不拋棄，不放棄，以積極飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)去做好每一件事。
大學(xué)生五月份工作總結 2
在生產(chǎn)車(chē)間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。
在車(chē)間實(shí)訓的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的`知識。
在這次生產(chǎn)實(shí)訓過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)訓工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、工作上不夠鉆研
我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證，我會(huì )繼續理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養下，認真學(xué)習、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中，我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
大學(xué)生五月份工作總結 3
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。當然，對于教學(xué)藝術(shù)，不同的人有著(zhù)不同的理解和認識。
在我的眼里，我的指導老師的課堂，就具備這樣的科學(xué)性和藝術(shù)性。聽(tīng)了指導老師的教學(xué)課堂，便可以感慨真不愧是出色的老教師。在她的課堂上沒(méi)有學(xué)生們的吵鬧，每個(gè)學(xué)生都坐姿端正的認真聽(tīng)課，跟著(zhù)老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，合理的分配時(shí)間。對于我來(lái)說(shuō)，時(shí)間分配是個(gè)致命的要害，也許是新老師的原因，準備的充分，內容豐富，講課較慢，總是怕孩子們聽(tīng)不懂，想教給孩子們所有所有的知識點(diǎn)。指導老師總是說(shuō)，年輕人總是面面俱到，這樣的話(huà)初中學(xué)生都能直接上大學(xué)了。話(huà)雖是笑話(huà)，但確實(shí)我們的通病。不妨設身處地的為學(xué)生想一想，學(xué)習知識要有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一味的將所有知識全部塞加給學(xué)生們。一味地塞加給學(xué)生只能越來(lái)越混亂，找不到重難點(diǎn)，一塌糊涂。
除了正常的知識學(xué)習，待到學(xué)生們都厭倦了，疲乏了，不妨花上兩三分鐘講一些小故事，小知識，提高他們的注意力。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學(xué)就會(huì )產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
我認為作為教師語(yǔ)言要有親和力�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒”，所以面對學(xué)生我的需要有親和力。因為一名有魅力的教師，要能尊重學(xué)生，對學(xué)生有親近感，能走進(jìn)學(xué)生心靈。更要能學(xué)會(huì )洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來(lái)衡量孩子，會(huì )發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，長(cháng)處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子，孩子也自然會(huì )將你放在他們的心里。
教書(shū)育人是一門(mén)藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿(mǎn)魅力的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，從本次學(xué)習的例子可以得出:設計獨樹(shù)一幟的特別化教學(xué)思路、尋求與眾不同的'特別化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的特別化教學(xué)風(fēng)格、展現略高一籌的特別化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師，在教學(xué)中對學(xué)生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力，它能夠激勵、鼓舞學(xué)生汲取知識的力量，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進(jìn)取。
課堂上的教學(xué)是豐富多彩的，每個(gè)人的課堂有著(zhù)不同的魅力。這不是一時(shí)半會(huì )兒可以修成的，必然需要時(shí)間，只有時(shí)間與努力并行，一步一步，一個(gè)腳印一個(gè)腳印，才會(huì )有質(zhì)的飛躍。
大學(xué)生五月份工作總結 4
彈指一揮間，實(shí)習已經(jīng)過(guò)去一半了。在這里我們收獲頗豐，認識了那些活潑可愛(ài)的初中孩子們，結識了有豐富教學(xué)經(jīng)驗的各個(gè)學(xué)科的老師們。在這里我們學(xué)會(huì )了如何與那些可愛(ài)又可氣的學(xué)生們相處，如何與那些令人尊敬的優(yōu)秀教師們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。在這里我們在逐漸的成長(cháng)，在這里我們在慢慢的摸索如何去成為一名優(yōu)秀的教師。
在這個(gè)星期里，學(xué)生們進(jìn)行了期中考試，對于這次考試我感覺(jué)自己收獲了很多。記得月考的時(shí)候，面對考試的我簡(jiǎn)直一臉蒙圈，充滿(mǎn)了迷茫，不知道作為老師的我應該如何復習，不知道讓學(xué)生復習哪里，不知道那里是易考點(diǎn)，只知道帶領(lǐng)學(xué)生做一些習題，然后講習題，面對學(xué)生考出來(lái)的不理想的成績(jì)，我既生氣又慚愧，感覺(jué)非常對不起他們，是我的無(wú)知耽誤了他們。面對著(zhù)考試卷子，我進(jìn)行一遍又一遍的反思，希望通過(guò)我的反思對他們接下來(lái)學(xué)習有所幫助。同時(shí)，我也在心里暗暗發(fā)誓，要努力備課并且多向老師學(xué)習，學(xué)習她們成熟的教學(xué)方法，學(xué)習他們管理學(xué)生與學(xué)生相處的方法，通過(guò)與學(xué)生的友好相處，建立良好的師生關(guān)系，來(lái)創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，從而讓學(xué)生更好的學(xué)到更多的知識。同時(shí)也學(xué)習他們如何去總結知識點(diǎn)，從而使我能夠帶領(lǐng)進(jìn)行好期中復習。在這次的期中考試前，我可以明顯的感覺(jué)到自己成長(cháng)了，我開(kāi)始知道了總結，開(kāi)始知道了易考點(diǎn)，并且能夠在考試之前帶領(lǐng)學(xué)生一起復習已學(xué)的知識，從而讓學(xué)生對知識有個(gè)很好的把握。通過(guò)帶學(xué)生一起復習，我大概了解了學(xué)生對知識的`掌握情況。這次的期中復習，是我增長(cháng)了許多見(jiàn)識，知道了一個(gè)老師對學(xué)生的重要性，也讓我體會(huì )到了身為老師的快樂(lè )與驕傲，我深刻的體會(huì )到了自己的價(jià)值所在。
在期中考試中，我又一次的成為了監考老師，這是第二次監考了，但是心中的興奮之情還是那么的激烈，我體會(huì )到了老師與學(xué)生的不同之處，這么多年過(guò)去了，一直都是以學(xué)生的身份坐在考場(chǎng)上答題，終于得償所愿，以老師的身份坐在這里監考學(xué)生，我充分的體會(huì )到了學(xué)生與老師的不同之處。作為學(xué)生在這里答題時(shí)，我的心情是緊張的，而作為老師在這里確實(shí)緊張與氣憤的，看到學(xué)生簡(jiǎn)單的題做錯了，心里特別生氣，而當學(xué)生不會(huì )答或答題太慢時(shí)，我又是非常著(zhù)急的。
通過(guò)學(xué)生與老師這兩個(gè)角色的轉換，我深刻體會(huì )到了“變臉”兩個(gè)詞的含義，不同的臉有不同的感受。
大學(xué)生五月份工作總結 5
“您好，有什么事嗎？”“謝謝您的來(lái)電，再見(jiàn)！”。這兩句話(huà)陪伴了我一個(gè)半月。在xx電力公司石東供電公司，做了一個(gè)半月的熱線(xiàn)接線(xiàn)員。在此期間，通過(guò)老師的言傳身教，循循善誘，把多年積累的人生財富和實(shí)踐經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳遞給了我，起到了“傳承、幫助、引領(lǐng)”的良好作用，讓我受益匪淺，收獲頗多，在思想認識和工作能力上有了很大的進(jìn)步和提高，也為我以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
作為一個(gè)新手，我要付出比別人更多的精力和時(shí)間去學(xué)習，才能跟上大家的步伐。剛開(kāi)始在xx平臺上工作的時(shí)候，憑著(zhù)自己的努力、努力、拼搏的態(tài)度，不僅熟悉語(yǔ)音平臺的操作和處理流程，還深刻理解了xx設備的整個(gè)操作流程，讓我在工作中更加得心應手。
但是xx平臺作為一個(gè)大眾服務(wù)窗口，作為一個(gè)普通的運營(yíng)商，不僅需要了解一些簡(jiǎn)單的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識，還需要與客戶(hù)溝通，回答客戶(hù)的詢(xún)問(wèn)和疑問(wèn)。所以我更需要的是掌握全面的業(yè)務(wù)知識和良好的服務(wù)溝通能力。在平時(shí)的工作中，我學(xué)習各種新業(yè)務(wù)和新發(fā)布的新知識，充分理解它們的精神并牢記在心；對于一些基本的商業(yè)知識，我經(jīng)常翻來(lái)覆去的看，讓自己學(xué)舊知新，熟能生巧。如果說(shuō)商業(yè)知識是做菜的原料，那么良好的服務(wù)和溝通能力就是技藝高超的廚師。只有烹飪技術(shù)過(guò)硬，原料才能表現出良好的品質(zhì)和口感。服務(wù)也是如此。如果你沒(méi)有很好的語(yǔ)言能力和溝通能力，如果你懂得更多，掌握的更全面，你只能用茶壺煮餃子——不能往肚子里倒。所以我經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)習相關(guān)的服務(wù)和溝通技巧，并運用到服務(wù)工作中。
在與來(lái)電者交談的最初幾分鐘，我認真聽(tīng)取了來(lái)電者的信息，保持了禮貌的態(tài)度，提高了工作質(zhì)量。在反饋的`情況下，要傾聽(tīng)來(lái)電者的所有要求，準確理解來(lái)電者的意思，把握問(wèn)題中心，盡可能避免談?wù)摬恢匾氖虑�，并做好相關(guān)記錄，方便日后與用戶(hù)聯(lián)系，保障正常工作狀態(tài)。事后還要做好回訪(fǎng)工作。當用戶(hù)表達不滿(mǎn)時(shí)，要認真仔細的告訴用戶(hù)，盡可能的為用戶(hù)排除問(wèn)題，為客戶(hù)著(zhù)急，想想他們的想法。
在不斷的學(xué)習中，我發(fā)現我的生活豐富了很多，也很精彩。我一沉默就變得嘰嘰喳喳，以前總是被人遺忘，被大家認可。但是由于性格缺陷，也錯過(guò)了很多機會(huì )。所以，在新的一天，我會(huì )再接再厲，做得更好。
時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間，我在xx客服中心忙了一個(gè)半月�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從其他的山上取石頭，對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比這更好的了。
大學(xué)生五月份工作總結 6
在西安x食品有限公司月餅季節性生產(chǎn)，實(shí)習的日子已經(jīng)結束了。在此次實(shí)習過(guò)程經(jīng)歷了痛苦﹑快樂(lè )的成長(cháng)過(guò)程，讓我們更加堅強不屈，也熟悉了月餅生產(chǎn)工藝流程。
以前聽(tīng)到月餅，都是中秋佳節，團圓的日子，而這次聽(tīng)到月餅卻是我與家人離別的日子，一學(xué)期基本上都沒(méi)有回過(guò)幾次家，好不容易等到暑假卻給泡湯了�？纪暝�，休息一天后我們便準備從學(xué)校去x實(shí)習，到了之后我才第一次感受到我們以后就要和這個(gè)廠(chǎng)子打交道了，這就是我們以后要呆的地方。我們進(jìn)廠(chǎng)后培訓了勞動(dòng)紀律方面的知識，天天在車(chē)間里培訓，搞一些集體活動(dòng)來(lái)增進(jìn)我們那一班與其它各班之間的友誼，來(lái)團結一致的搞好這次月餅季節性生產(chǎn)。我那時(shí)想不通為什么要培訓我們，讓我們天天在車(chē)間里坐著(zhù)啥活都不用干，現在才明白。我第一次接觸到了這么多月餅，滿(mǎn)滿(mǎn)的擺放在半成品車(chē)間，然后在拉到我們手工包裝車(chē)間。我們每天重復著(zhù)同樣的動(dòng)作，折盒子或裝月餅，日復一日，我們包裝出了好多批貨，聽(tīng)說(shuō)成本幾元的月餅經(jīng)過(guò)我們的手便可以賣(mài)到幾百，x最貴的`月餅(998元)還是由我們班包裝的，這時(shí)我感覺(jué)好自豪。在外面超市逛時(shí)，看見(jiàn)消費者一盒一盒的往出提x的月餅這時(shí)更加高興。天天在手包車(chē)間，見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)禮品的形成。包裝完了一個(gè)月后，由于我們包裝的快，機械化生產(chǎn)趕不上手工包裝，這時(shí)我們班被調過(guò)去手工生產(chǎn)月餅，我當時(shí)可高興了，終于讓我可以做月餅了，我們有一個(gè)師父專(zhuān)教，一個(gè)車(chē)間都是我們在手包車(chē)間的朋友，讓我們整天就做些x的研發(fā)型月餅，有滇式云腿﹑滇式核桃﹑滇式腰果﹑潮式龍卷酥﹑法式乳酪﹑法式提拉米蘇﹑法式卡布基諾等一系列產(chǎn)品。從揉面團到搓圓﹑分餡﹑成型等整個(gè)過(guò)程中我都試著(zhù)去做過(guò)。自從自己做了月餅生產(chǎn)的每個(gè)流程才體會(huì )到原來(lái)月餅真的不干凈吖，或許這就是食品行業(yè)的潛規則吧!每天都是八點(diǎn)對八點(diǎn)，工作是那么的累時(shí)間這么長(cháng)，不想干了，可想來(lái)想去想我是x的員工，不僅代表學(xué)校也代表我自己，我一定要堅持，慢慢的也就沒(méi)那想法了。
終于到了九月十八號，我們停止了生產(chǎn)與包裝，十九號就給我們發(fā)工資了，好期待那一刻，拿到了工資后心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，第一次拿那么多工資，還讓我鍛煉了自己也得到了相應的回報。這次實(shí)習讓我認識到了在社會(huì )上混真的很不容易，所以我們要珍惜我們現有的學(xué)生時(shí)代。也讓我明白了天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，讓我更加堅強。
大學(xué)生五月份工作總結 7
現今，企業(yè)在招聘時(shí)普遍要求具有一定的工作經(jīng)驗，對于應屆畢業(yè)生，也看重學(xué)生是否參加過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐。因此，大學(xué)生們對于實(shí)習越來(lái)越重視，很多學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)便開(kāi)始尋找實(shí)習機會(huì )，就業(yè)前大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃。
雖然更清楚認識到了實(shí)習的重要性，但是，由于缺乏職業(yè)生涯規劃設計，大學(xué)生們卻容易忽略自己的特長(cháng)，興趣和能力，對于實(shí)習本身的技術(shù)含量缺乏關(guān)注，盲目參加多個(gè)實(shí)習，只顧積累實(shí)習次數，忽略了實(shí)習本身對個(gè)人能力的鍛煉和培養。有的大學(xué)生就為了簡(jiǎn)歷能夠更加豐滿(mǎn)，或者是為了蓋上“實(shí)習章”，不顧個(gè)人興趣、實(shí)習崗位、所學(xué)專(zhuān)業(yè)，只要有機會(huì )就絕不放過(guò)，使得不少實(shí)習經(jīng)歷成了走過(guò)場(chǎng)。甚至很多人紛紛投身“促銷(xiāo)”、“發(fā)傳單”等低技術(shù)含量、重復勞動(dòng)的實(shí)習之中。這樣的實(shí)習，效果可想而知。
實(shí)習作為很多大學(xué)生從學(xué)校邁向社會(huì )的第一步，是自身職業(yè)生涯的一個(gè)重要起點(diǎn)，大學(xué)生真正需要的實(shí)習經(jīng)歷是一份對自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有幫助的實(shí)習，能夠為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎，保持職業(yè)生涯的.連續性和可持續性。在實(shí)習過(guò)程中，大學(xué)生可以大概知道自己需要什么，和公司的實(shí)際運作情況。由于職業(yè)生涯還沒(méi)有正式開(kāi)始，一些調整可以無(wú)成本地開(kāi)始。在實(shí)習中，必須要取得的收獲是了解行業(yè)，認清自己，找到人職匹配點(diǎn)，制定合理的目標，在實(shí)習的過(guò)程中有效調整職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家建議,大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就應有職業(yè)規劃，在大一、大二時(shí)就要開(kāi)始分析自己將來(lái)可能從事何種職業(yè)。從大三、大四開(kāi)始，學(xué)生們就可以開(kāi)始在最后圈定的兩三個(gè)行業(yè)去實(shí)習，用實(shí)踐來(lái)證明自己最適合何種職業(yè)，以免走彎路。在實(shí)習中，學(xué)生最初級的目標就是要對所從事的行業(yè)、所在的企業(yè)進(jìn)行充分了解，同時(shí)也可以認識自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢，做到“知己知彼”，看看自己和公司的匹配度，再選擇自己所喜歡和擅長(cháng)的職業(yè)。同時(shí)，不同年級的學(xué)生，實(shí)習側重點(diǎn)也不一樣。大一、大二應以接觸社會(huì )、素質(zhì)儲備為主，根據自己所缺乏的能力可以適當安排實(shí)習。大三應尋找適合自己的方向，以技能儲備特別是與自己長(cháng)期目標相匹配的技能儲備為主，如在公司實(shí)習則應有意識地了解公司面試流程和技巧，向同事學(xué)習職場(chǎng)生存技能。大四的實(shí)習是要找好目標，爭取能夠在實(shí)習中勝任主要工作，最大程度地表現自己，把實(shí)習變成工作。
大學(xué)生五月份工作總結 8
現今，企業(yè)在招聘時(shí)普遍要求具有一定的工作經(jīng)驗，對于應屆生，也看重學(xué)生是否參加過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習和。因此，大學(xué)生們對于實(shí)習越來(lái)越重視，很多學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)便開(kāi)始尋找實(shí)習機會(huì )，就業(yè)前大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃。
雖然更清楚認識到了實(shí)習的重要性，但是，由于缺乏職業(yè)生涯規劃設計，大學(xué)生們卻容易忽略自己的特長(cháng)，興趣和能力，對于實(shí)習本身的技術(shù)含量缺乏關(guān)注，盲目參加多個(gè)實(shí)習，只顧積累實(shí)習次數，忽略了實(shí)習本身對個(gè)人能力的鍛煉和培養。有的大學(xué)生就為了能夠更加豐滿(mǎn)，或者是為了蓋上“實(shí)習章”，不顧個(gè)人興趣、實(shí)習崗位、所學(xué)專(zhuān)業(yè)，只要有機會(huì )就絕不放過(guò)，使得不少實(shí)習經(jīng)歷成了走過(guò)場(chǎng)。甚至很多人紛紛投身“促銷(xiāo)”、“發(fā)傳單”等低技術(shù)含量、重復勞動(dòng)的實(shí)習之中。這樣的實(shí)習，效果可想而知。
實(shí)習作為很多大學(xué)生從學(xué)校邁向社會(huì )的`第一步，是自身職業(yè)生涯的一個(gè)重要起點(diǎn)，大學(xué)生真正需要的實(shí)習經(jīng)歷是一份對自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有幫助的實(shí)習，能夠為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎，保持職業(yè)生涯的連續性和可持續性。在實(shí)習過(guò)程中，大學(xué)生可以大概知道自己需要什么，和公司的實(shí)際運作情況。由于職業(yè)生涯還沒(méi)有正式開(kāi)始，一些調整可以無(wú)成本地開(kāi)始。在實(shí)習中，必須要取得的收獲是了解行業(yè)，認清自己，找到人職匹配點(diǎn)，制定合理的目標，在實(shí)習的過(guò)程中有效調整職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家建議,大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就應有，在大一、大二時(shí)就要開(kāi)始分析自己將來(lái)可能從事何種職業(yè)。從大三、大四開(kāi)始，學(xué)生們就可以開(kāi)始在最后圈定的兩三個(gè)行業(yè)去實(shí)習，用實(shí)踐來(lái)證明自己最適合何種職業(yè)，以免走彎路。在實(shí)習中，學(xué)生最初級的目標就是要對所從事的行業(yè)、所在的企業(yè)進(jìn)行充分了解，同時(shí)也可以認識自己的和優(yōu)勢，做到“知己知彼”，看看自己和公司的匹配度，再選擇自己所喜歡和擅長(cháng)的職業(yè)。同時(shí)，不同年級的學(xué)生，實(shí)習側重點(diǎn)也不一樣。大一、大二應以接觸社會(huì )、素質(zhì)儲備為主，根據自己所缺乏的能力可以適當安排實(shí)習。大三應尋找適合自己的方向，以技能儲備特別是與自己長(cháng)期目標相匹配的技能儲備為主，如在公司實(shí)習則應有意識地了解公司流程和技巧，向同事學(xué)習生存技能。大四的實(shí)習是要找好目標，爭取能夠在實(shí)習中勝任主要工作，最大程度地表現自己，把實(shí)習變成工作。
大學(xué)生五月份工作總結 9
對于評價(jià)一名教師的水平，一方面要從備課上看，不光內容要全，內容要豐富，并且要充分考慮到各種突發(fā)情況；另一方面要看課堂教學(xué)，首先要掌握全場(chǎng)，維持好教學(xué)秩序，保持正常的教學(xué)，其次，要帶動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓他們每一個(gè)人都能樂(lè )于投入到教學(xué)中。
但是同等重要的還有一點(diǎn)，那就是看一名老師如何合理地布置學(xué)生的課后作業(yè)。學(xué)生完成課外作業(yè)，有助于鞏固和消化上課所學(xué)的'知識，并通過(guò)練習形成技能，有助于培養和提高學(xué)生獲取知識的能力，運用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于培養學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的責任心和克服困難的意志品質(zhì)。課外作業(yè)的這些積極作用，只有在教師精心配置，正確指導，及時(shí)評改的條件才能發(fā)揮出來(lái)。
教科書(shū)上的練習是經(jīng)過(guò)精選的，每道題，每項練習都承擔著(zhù)某項訓練任務(wù)，教師在備課時(shí)應領(lǐng)會(huì )教科書(shū)編者配置這些練習的意圖，這樣才能根據每節課的教學(xué)內容，選擇相應的練習，不要盲目地將教科書(shū)上的或者練習上的內容從頭到尾全做一遍。
要充分發(fā)揮課外作業(yè)在學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展能力過(guò)程中的重要作用。
大學(xué)生五月份工作總結 10
個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)中錯誤地做出規定：寫(xiě)錯一個(gè)字，重抄十遍，算錯一道題，加做三道題，這種作的目的雖然明確，但不正確，這是懲罰而不是訓練，鄭重懲罰性的作業(yè)不僅無(wú)益，反而有害，他促使學(xué)生厭煩做作業(yè)，在這種心情下做作業(yè)可能錯的會(huì )更多。
布置給學(xué)生的課外作業(yè)，分量和難易都要適當
難易適當是對全班大多數學(xué)生而談的。課外作業(yè)難易程度，應是學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力才能完成的，但又是學(xué)生可以獨立完成的。
布置給學(xué)生的課外作業(yè)，既要有統一的要求，又要有所區別。
布置給學(xué)生的.課外作業(yè)，除了人人必須完成的統一要求外，應有所區別，有一定的彈性。對學(xué)習水平較高的學(xué)生，可適當增加一些有難度的選做題，學(xué)生自愿完成。對學(xué)習很困難的學(xué)生，可根據個(gè)人的實(shí)際情況布置少量補漏性的作業(yè)。
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