教研年終工作總結模板

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的教研年終工作總結模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研年終工作總結模板1

　　一學(xué)期來(lái)，我校堅持認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強市”工作目標為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jì)。

　　一、認真抓好學(xué)校的常規管理工作

　　1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設置》方案，繼續開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。

　　2、加強校本教研的力度，著(zhù)重在課程三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習的制度。

　　3、加強藝體衛管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養全面發(fā)展的人才。

　　4、強化質(zhì)量意識，基礎學(xué)科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規性工作好于往年，基礎學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

　　二、認真抓好抓實(shí)校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)

　　1、繼續開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習內容包括新課程實(shí)驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念來(lái)指導日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。

　　2、本學(xué)期，我校將繼續發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負責制，實(shí)現教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習理論，鉆研教材，實(shí)現自我增值。在課余時(shí)間認真總結教學(xué)心得及理論創(chuàng )新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。

　　3、能認真落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)、教學(xué)案例—學(xué)生訪(fǎng)談錄”四個(gè)環(huán)節，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

　　4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)（肖子寧—曾碧雅），共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

　　三、強化教育科研，提高課題實(shí)驗研究的質(zhì)量

　　我校能充分認識到骨干教師培養對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續多方面創(chuàng )造條件為教師提供進(jìn)修和培訓的機會(huì )，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課，參加各級各類(lèi)研究會(huì )和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。面對我校實(shí)際，在不能滿(mǎn)足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

　　四、抓好完善常規工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強學(xué)籍管理。規范轉學(xué)、休（復）學(xué)等手續，杜絕輟學(xué)；規范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導，落實(shí)好“外來(lái)生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學(xué)管理效能。

　　2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)栏駡绦小墩n程標準》和《課程計劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴格按規定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔。

　　3、學(xué)校能加強教學(xué)常規管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　4、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長(cháng)、教導親臨第一線(xiàn)）。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導學(xué)生學(xué)法；講評習題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。

　　五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評價(jià)辦法

　　1、本學(xué)期，我校將繼續開(kāi)發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

　　2、能根據自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(cháng)記錄工作，切實(shí)做好材料的'滾動(dòng)工作和管理工作。

　　3、繼續實(shí)行新課程評價(jià)體系，全體班主任能認真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫(xiě)工作。

　　六、加強學(xué)校的德育工作，增強德育的實(shí)效性

　　1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能認真抓好學(xué)生的養成教育。以新《守則》、新《規范》為基本內容教育學(xué)生。認真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規》，各班級能以“五有”為突破口，繼續實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規》、《日常行為養成教育若干要求》規范學(xué)生言行，在校園內營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。

　　2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內營(yíng)造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛生角、有廢紙袋，培養學(xué)生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀(guān)。在晉江市德育常規督導中，檢查團給予了“活動(dòng)開(kāi)展正�；�，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評價(jià)。

教研年終工作總結模板2

　　回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：

　　1、以“做中學(xué)”為抓手，結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課，悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

　　2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

　　3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。

　　4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的.需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

　　5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。

　　6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養，組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成部分,觀(guān)察能力的訓練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì ))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

　　8、了解和預測學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì )，根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。

　　我的工作取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足，我將不斷學(xué)習，更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，爭取取得更大成績(jì)。

教研年終工作總結模板3

　　作為語(yǔ)文老師，經(jīng)常教育學(xué)生，表達情感的時(shí)候，應該力求含蓄，無(wú)須張揚，就好比古代的文人墨客，很少赤裸裸地說(shuō)愛(ài)或者憎，但今天，我卻要無(wú)比張揚地說(shuō)：我喜歡我的語(yǔ)文組的同事們！

　　，初入福州一中，便被語(yǔ)文組內濃濃的學(xué)術(shù)氣氛感染，便感覺(jué)到，這一群人是認真做事并且認真做人的。猶記得衛民老師要去大連參加全國青年教師教學(xué)比賽，上的是《故都的秋》。她邀請了很多老師去聽(tīng)她的試講課，并真誠地希望老師們給些建議。當時(shí)，對福州一中的語(yǔ)文老師而言，我還是一個(gè)新教師，但因為之前參加過(guò)不少的教學(xué)比賽，前輩們也讓我說(shuō)幾句。我便口沒(méi)遮攔地說(shuō)了很多，并對衛民老師的教學(xué)提出很多的質(zhì)疑，并大言不慚地提供了一些自以為是的教學(xué)建議，說(shuō)完，自己都后悔了。但沒(méi)想到，沒(méi)有人嘲笑我的莽撞，因為，語(yǔ)文組內，極少那種掩飾得天衣無(wú)縫的虛偽，大家都真誠相對。這樣的寬容，倒讓我自己經(jīng)常告誡自己，千萬(wàn)不可驕傲自滿(mǎn)，自以為是。

　　，參加教育部組織的省內培訓，與會(huì )的有來(lái)自全省各知名中學(xué)的語(yǔ)文教師。福州一中的語(yǔ)文老師常常被有意無(wú)意地變成干活最多的人，我們不爭辯，也不推辭，靜靜地把事情做好。

　　每周一的下午，固定的集體備課時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，從來(lái)沒(méi)有敷衍過(guò)。我最喜歡集體備課時(shí)的爭論甚至是爭吵。就為了一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)上的問(wèn)題，同事們爭辯得面紅耳赤但不亦樂(lè )乎，臨近下班時(shí)間還喋喋不休。有時(shí)，高一高二高三備課組同時(shí)爭辯，那聲響此起彼伏，路過(guò)的同仁們，偶爾過(guò)來(lái)瞧瞧熱鬧，也覺(jué)詫異。我去晉江支教的時(shí)候，參加他們的備課組會(huì )，就介紹了福州一中語(yǔ)文備課組集體備課時(shí)的.情形，他們覺(jué)得難以想象。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們居然也喜歡上了爭辯與討論。

　　我想，我們是一群讀書(shū)人，讀書(shū)人就談點(diǎn)讀書(shū)的事情，這是我們感興趣的并且有自信的事情。

　　我們還是對福州一中語(yǔ)文教學(xué)“細”“實(shí)”的特色津津樂(lè )道，并堅持著(zhù)自己的教學(xué)傳統與教學(xué)特色，不媚俗于題海戰術(shù)，不屈從于應試教育，認真地教育學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，而這些年來(lái)取得的教學(xué)成果，也證明了我們的堅持是值得的。

　　我真喜歡大家在一起，交流讀書(shū)心得。你說(shuō)好，他說(shuō)壞，各說(shuō)各的理，各抒各的情。這也是語(yǔ)文組的傳統！因為前輩們經(jīng)常做出示范，前輩們都在做榜樣，我們后輩怎敢懈��？

　　我真喜歡大家在一起，喝喝茶聊聊天，聊學(xué)生們的作文，也可以喜笑顏開(kāi)，也可以長(cháng)吁短嘆。常計劃著(zhù)編一本書(shū)，書(shū)名叫《作文糟粕》，就收集大家批改作文時(shí)的奇談怪論。

　　我真喜歡看到大家對于小名小利的謙讓?zhuān)�謙讓得讓人覺(jué)得好笑，這點(diǎn)雞毛蒜皮，其實(shí)算得了什么！

　　我知道，為什么大家都喜歡呆在教研組，因為那里有語(yǔ)文的味道！

　　我常常感懷于老前輩對晚輩的照顧，有時(shí)送書(shū)，有時(shí)申報課題，有時(shí)指導教學(xué)，有時(shí)督促著(zhù)開(kāi)公開(kāi)課。年輕時(shí)不明白，年歲漸長(cháng)，才明白，那是前輩們在幫我們儲備。

　　我常常感懷于年輕人的勤勞，他們在每次衛生檢查的時(shí)候，拖地板抹桌子擦玻璃，男人們細致起來(lái)像女人，女人們強悍起來(lái)像男人。

　　我真喜歡這樣的相互幫助，相互體諒，喜歡這樣的其樂(lè )融融！我們還要堅持這樣！

　　近期發(fā)了條微博：圣誕節，收到現教班級的學(xué)生送來(lái)的賀卡，表達感謝與欣賞，其一署名，其一匿名。今天，又收到一學(xué)生寫(xiě)關(guān)于語(yǔ)文老師的__，字里行間亦有感激。在這個(gè)即將降溫的冬夜，批改作文，想起那些還記得老師的學(xué)生，頓覺(jué)更有前行的動(dòng)力，也感覺(jué)到絲絲暖意！謝謝他們，愿與他們共成長(cháng)。

　　其二：以前的語(yǔ)文科代表，北大博士，發(fā)微信說(shuō)，老師，我要嫁人了，25日來(lái)喝喜酒，不許不來(lái)。已過(guò)八年，對老師還是這樣，像她的__一樣，干脆而有說(shuō)服力！怎能不去?

　　補三：今天，學(xué)生送給我一副自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)：綠竹別其三分景，紅梅正報萬(wàn)戶(hù)春。

　　學(xué)生，是我們最好的動(dòng)力！希望這些，可以溫暖我們！

　　當然，我們決不可固步自封，聽(tīng)不得一點(diǎn)批評的意見(jiàn)。我們當中，大概沒(méi)有一個(gè)人剛愎自用到不知天高地厚！

　　最后，我想說(shuō)，我不是福州人，我不喜歡福州菜�？墒�，福州菜不會(huì )對我“摧眉折腰”，福州人對福州菜的喜愛(ài)也從不會(huì )改變。

　　倒是我，要試著(zhù)適應。所幸，十年過(guò)去了，我也離不開(kāi)福州菜，也慢慢喜歡上福州菜。最重要的，不是強迫別人為你改變，而是強迫自己改變。

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