一年級德育工作總結通用15篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的一年級德育工作總結，希望對大家有所幫助。

一年級德育工作總結1

　　教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。本學(xué)期，我擔任了二年二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：

　　一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

　　一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的`品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，每周得了衛生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

　　二、培養學(xué)生良好的品格

　　我一直認為，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的。

　　三、自我督促，養成良好的行為習慣

　　學(xué)生的情感轉化后，應進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因為通過(guò)活動(dòng)，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野，培養了社會(huì )交往能力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生選擇正確的行為方式當學(xué)生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習當中去。

　�。ǘ�）自我監督，克服不良習慣學(xué)生的良好習慣必須通過(guò)反復訓練才能養成。

　　四、自我做起，終身受益

　　我發(fā)現許多學(xué)生只懂得接受長(cháng)輩的愛(ài)與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過(guò)回報長(cháng)輩、體貼父母這一傳統美德。于是，我讓學(xué)生自己講述父母愛(ài)我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著(zhù)我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗和自我反悔，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做？這樣，讓學(xué)生通過(guò)自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心，不自覺(jué)又強化了自我體驗。

　　總之，半年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中還存在著(zhù)許多不足，如：學(xué)生學(xué)習積極性不高，行為和課堂學(xué)習習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

一年級德育工作總結2

　　高一學(xué)生剛入校，德育工作顯得尤為重要，“良好的開(kāi)端是成功的一半”，只有把德育工作做好了，才能保障其他方面的工作順利開(kāi)展。本學(xué)期剛開(kāi)始年級認真貫徹學(xué)校德育思想，認真落實(shí)年級“嚴、愛(ài)”兩字方針，“嚴”即：嚴格管理，嚴格要求，“愛(ài)”即：熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)心教育，以校園文化建設為主線(xiàn)，以班級建設為抓手，以感恩教育、誠信教育、責任感教育為突破口，以安全教育、班會(huì )教育、主題月活動(dòng)為載體，以檢查、評比為手段，進(jìn)一步完善常規管理，深化德育活動(dòng)，增強德育工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻出應有的力量。在九月我年級的德育工作從以下方面總結：

　　一、常規工作常規抓。

　　1、紀律方面

　　嚴格紀律是年級各方面工作的保障。最好的辦法是加強定時(shí)檢查、隨時(shí)抽查，再就是檢查發(fā)現問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理。比如針對學(xué)生上課玩手機問(wèn)題，和上課睡覺(jué)問(wèn)題，每天都有年級領(lǐng)導不定時(shí)檢查，對檢查出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行批評教育和年級通報，因為高一年級的孩子剛進(jìn)校十分好面子，也比較有班級榮譽(yù)感，怕扣班級積分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治理，高一手機問(wèn)題已經(jīng)得到很好解決。

　　2、衛生方面

　　衛生工作是年級和學(xué)校的形象工作。我們實(shí)行一天“四檢查”，高一的環(huán)境衛生除了教學(xué)樓上的，還有環(huán)境衛生在東廣場(chǎng)、大廳、停車(chē)場(chǎng)、天井院，地處“險位”，除了每天“兩拖、三掃、多撿拾”之外還得不時(shí)的看管，發(fā)現一點(diǎn)問(wèn)題都會(huì )影響全局，一味的打掃不是保持的最好方法，除了不定時(shí)清潔之外，我們還教育學(xué)生要珍惜別人的勞動(dòng)，愛(ài)護環(huán)境，看到腳下有雜物時(shí)要彎腰撿拾。

　　3、寢室管理方面

　　寢室是衛生的死角，年級決心先從寢室抓起，剛開(kāi)始就讓一名副段長(cháng)負責寢室，除了周一學(xué)校檢查寢室衛生外，每周年級領(lǐng)導帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )再檢查寢室一次，對查處的問(wèn)題及時(shí)整改，對比較臟的寢室廁所、床單、被罩等進(jìn)行不記名曝光，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，現在學(xué)生寢室衛生較以前有很大進(jìn)步。

　　4、早操和課間操方面

　　早操、課間操的質(zhì)量直接映射著(zhù)課堂紀律狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況、班級凝聚力和精神面貌等方面的情況，各班出一名打分學(xué)生，對各班的集合、呼號、隊列、精神面貌和結束進(jìn)行綜合打分，第二天公布成績(jì)，表?yè)P前三名，整頓最后一名，現在高二的“兩操”學(xué)生精神飽滿(mǎn)、呼號響亮，是我們年級德育教育的主陣地。

　　5、晚寢和午休管理方面

　　晚寢管理決定著(zhù)第二天上課質(zhì)量，每天8個(gè)值班老師9：50進(jìn)寢室督促學(xué)生休息，負責統計檢查各班人數，做到每天都有各班人數和請假人數記錄，確保對學(xué)生入寢情況了如執掌，堅持到10：50才離開(kāi)。中午除了值班班主任老師之外，其他班主任沒(méi)有特殊情況都能進(jìn)班督促學(xué)生休息，常年如一日，我們的班主任真是最可愛(ài)的人。

　　6、班會(huì )和教育主題活動(dòng)方面

　　年級充分利用班會(huì )和教育主題活動(dòng)這塊陣地，認真做好學(xué)生思想工作，9月份我們各班開(kāi)展了“如何規劃我的高中生活”主題班會(huì )，在班會(huì )上學(xué)生們把自己的高中生活作了很好的規劃，體現了現代高中生的激情和活力。并且我們聘請鄭州解放軍信息技術(shù)學(xué)院的鄭培軍教授作了“高中勵志心理輔導”報告，學(xué)生在會(huì )上積極參與，感同身受，效果良好。

　　7、班主任隊伍建設方面

　　班主任是班級的教育者和組織者，也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者。一個(gè)學(xué)校班主任隊伍的好壞直接影響到德育工作的效果，我們年級的24位班主任，有經(jīng)驗豐富，年富力強的教師，也有年輕力壯，激情四射的青年教師。每周一次班主任會(huì )議，除了總結上周工作安排下周工作外，還專(zhuān)門(mén)對班主任進(jìn)行培訓，劉校長(cháng)和關(guān)段長(cháng)、李段長(cháng)等都是經(jīng)驗豐富的老班主任，他們十分注意加強對班主任老師的奉獻意識教育和師德教育，促使大家快樂(lè )成長(cháng)。

　　8、家長(cháng)學(xué)校建設方面

　　我們深刻認識到建設家長(cháng)學(xué)校的重要性，年級和班主任都很重視家校聯(lián)系，交流家教經(jīng)驗，很好的為學(xué)校聯(lián)系家庭和社會(huì )架起橋梁，向家長(cháng)介紹學(xué)校的發(fā)展和教育學(xué)生的方式方法，為學(xué)生的教育起到了很好的互助作用，即宣傳了學(xué)校，同時(shí)對于學(xué)校教育學(xué)生也起到了很好的輔助作用。

　　二、存在的問(wèn)題

　　我年級的德育工作取得了一定程度的進(jìn)步，但是還有一些不足和需要努力的地方。

　　1、對一些學(xué)生犯錯誤的處理過(guò)于簡(jiǎn)單，思考不足。

　　2、學(xué)生的厭學(xué)現象仍然不容樂(lè )觀(guān)。

　　3、各方面的`協(xié)調工作欠佳。

　　4、有時(shí)因為時(shí)間問(wèn)題督促檢查的力度不夠。

　　三、針對以上問(wèn)題下一階段我們將從以下幾個(gè)方面努力

　　1、進(jìn)一步深化“三全育人”的德育思想

　　我們要樹(shù)立“三全思想”德育觀(guān)，努力做到全員育人、全程育人、全境育人，努力打造德育氛圍，切實(shí)做到每一位教職員工都是德育工作者，每一個(gè)角落都發(fā)揮育人的功能。德育工作不是學(xué)校的，不是年級的，不是班主任的，是我們每一位教職員工的，你們的一言一行都給我們的德育工作貢獻了巨大的力量。

　　2、應遵循德育工作的原則

　　與以往相比，現在的孩子比較難管理。一是社會(huì )轉型，各種思潮涌入、經(jīng)濟狀況劇變、道德標準變遷、規范削弱以及外來(lái)文化侵犯、網(wǎng)絡(luò )文化興起等，使得社會(huì )價(jià)值趨于多元化，德育難度增加；二是獨生子女化，容易養成孩子自我為中心，對自己的社會(huì )責任模糊不清、自控力差、道德觀(guān)念薄弱。工作對象的變化需要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強自己勞動(dòng)的藝術(shù)性，在工作中要遵循“小、近、嚴、細、實(shí)”的德育工作的原則。

　　小德育工作應由高目標，但是必須從小處著(zhù)眼，小事入手，工作起來(lái)才有抓手；近所有的教育活動(dòng)必須力求貼近實(shí)際生活實(shí)際，貼近學(xué)生真實(shí)思想；嚴要敢于并善于嚴格訓練、嚴格要求。

　　細德育工作各環(huán)節應講求細致，注意細節，例如，我們班級教室前后門(mén)的玻璃，課桌桌面等物的清潔狀況，這些都是學(xué)生每天都會(huì )感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導反饋的建議里，指出了班主任應注意德育工作的細節教育問(wèn)題，我想，這也是我們下一步工作中應該加以重視的問(wèn)題。

　　實(shí)主要指德育的各項要求都應狠抓落實(shí)，工作要以注重實(shí)效為準則。

　　3、應注重情感教育

　　我們要充分認識到學(xué)生主體在德育中的作用。任何教育只有轉化為學(xué)生的自我教育才能真正達到教育的效果。例如，我們的主題班會(huì )，有些班主任老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生認真討論、精心設計、全員參與等環(huán)節，確實(shí)收到了良好效果，但是有些老師的工作還有待提高。因此，我們要想對學(xué)生進(jìn)行正確的情感教育，我們自己首先就要學(xué)會(huì )不斷調整，努力創(chuàng )造和諧的師生關(guān)系，保持健康快樂(lè )的心靈，創(chuàng )造自己豐富多彩的精神生活，做一個(gè)快樂(lè )的班主任。

　　4、打造學(xué)生自主管理模式

　　我們都明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，“教是為了不教”，“管是為了不管”，讓學(xué)生自己明事理，辯是非，自覺(jué)遵守校紀，相互監督，才是真正管好了學(xué)生。這種學(xué)生高度自治的民主化自我管理體制和模式的探究，就是要增強學(xué)生主人翁的意識，突出其在管理中的主體地位，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

一年級德育工作總結3

　　學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì )主義現代化建設的重要條件和保證，是青少年健康成長(cháng)的條件和保證，是實(shí)現教育目的的條件和保證。所以在班級工作中應該將德育放在首位，本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結如下：

　　一、以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，學(xué)校生活，更是要求孩子們要有良好的行為習慣，嚴格遵守學(xué)校紀律。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。一年級的孩子年齡比較小，自我管理能力較差，必須要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。我們班訓練的內容包括課堂常規如怎樣上課、下課、上課中的習慣和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及排隊常規等等諸多方面都提出了明確的要求，然后進(jìn)行反復長(cháng)時(shí)間的訓練，對于做得好的同學(xué)提出表?yè)P，做的不好的同學(xué)再不厭其煩的加強教育，告訴他們應該怎樣做，直到他們做好為止。

　　二、精心策劃主題班會(huì )、落實(shí)思想教育

　　主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班會(huì )活動(dòng)。每個(gè)孩子們從小樹(shù)立安全意識、遵守紀律的意識，和保護環(huán)境的意識。

　　三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

　　對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。二十多個(gè)孩子在一起學(xué)習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神，我常根據班內發(fā)生的.具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)

　　班級管理光靠班主任是不夠的，而班干部卻是進(jìn)行班級管理的核心力量，這學(xué)期我采用小組長(cháng)負責的制度，五個(gè)人以小組，每個(gè)小組有一個(gè)小組長(cháng)，使班級自主化管理形成機制，讓孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

　　五、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。

　　要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個(gè)孩子們，我會(huì )關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的某位同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛(ài)護時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

　　六、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，半年來(lái)的教學(xué)中，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

　　應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先， 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

　　其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　班級管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任，我將會(huì )在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

一年級德育工作總結4

　　本學(xué)期初一年級部堅持以德育工作為首要任務(wù)，以“好習慣使人終生受益”理論為指導，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為德育工作的基本原則，以培養學(xué)生文明素養為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強德育常規管理，深化班級管理改革，認真落實(shí)德育計劃，落實(shí)日常常規，落實(shí)德育處和其他處室布置的任務(wù)，抓好德育監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積培養學(xué)生的良好習慣。

　　一、加強學(xué)習樹(shù)立新的理念，提高班主任素質(zhì)

　　緊緊圍繞學(xué)習新理念，營(yíng)造和諧班級氛圍，嘗試新方法的目標，不斷更新教育觀(guān)念，加大常規管理力度。注重把學(xué)習新理念和執行新理念有機的結合起來(lái)。本學(xué)期組織全體班主任通過(guò)學(xué)習研究達到提高素質(zhì)的目的。

　　1．學(xué)習新的班級管理經(jīng)驗；

　　2．學(xué)習高效課堂模式下班主任的注意事項；

　　3．組織班主任參加讀書(shū)活動(dòng)；

　　4．針對年級部主題教育月活動(dòng)，組織班主任學(xué)習相關(guān)好的文章；

　　5．利用到山東的外出學(xué)習機會(huì )，把優(yōu)秀的管理方法引進(jìn)年級部，更好的指導德育工作。

　　二、加強德育隊伍建設，開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)

　　1．利用教師例會(huì )等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作，增強德育力量。

　　2．繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任每周座談會(huì )，通過(guò)交流取長(cháng)補短，提高了班級管理水平。

　　3. 開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)

　�。�1）九月份：習慣養成月

　　以日常行為規范的抓手上，進(jìn)一步規范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、聽(tīng)課質(zhì)量、回答問(wèn)題的質(zhì)量，樹(shù)立典型，評選學(xué)習標兵。

　�。�2）十月份：文明禮貌月

　　倡導與文明同行，積極開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。

　�。�3）十一月份：法制教育月

　　針對中學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展有意義的法制教育活動(dòng)和交通安全教育活動(dòng)，使學(xué)生遵紀守法。

　�。�4）十二月份：心理健康教育月

　　開(kāi)展心理健康講座，設立心理咨詢(xún)室，建立學(xué)生檔案。

　　三、組織多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高

　　本學(xué)期以讓學(xué)生快樂(lè )、文明為指導思想，開(kāi)展了多項活動(dòng)：

　　1．學(xué)生朗誦比賽；

　　2．學(xué)生手抄小報比賽；

　　3．組織年級部元旦文藝節目匯演。

　　4．組織學(xué)生參加交通安全征文活動(dòng)。

　　5．學(xué)困生心理輔導及學(xué)生心理情況調查問(wèn)卷；

　　6．優(yōu)秀“家長(cháng)聯(lián)系簿”、優(yōu)秀“班級日志”集中檢查、展示；

　　7.“講文明、樹(shù)新風(fēng)”知識競答活動(dòng)；

　　8．開(kāi)設共青團知識講座，組織發(fā)展一批新團員

　　9．文明習慣主題系列活動(dòng)；

　　10. 大課間太極扇訓練 ；

　　11. 組織全體師生觀(guān)看視頻《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《問(wèn)題少年》、《開(kāi)學(xué)第一課》等。

　　12．針對中學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展“綠色閱讀”活動(dòng)，培養學(xué)生良好的'閱讀習慣。

　　13．結合期末考試，對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀和安全。

　　四、加強班主任間的合作交流，加快年輕班主任的成長(cháng)

　　進(jìn)一步加強班主任的職業(yè)道德教育，加強工作責任感與事業(yè)心，切實(shí)增強德育的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂(yōu)患意識及責任意識，充分發(fā)揮老班主任的工作積極性，帶動(dòng)年輕班主任的健康快速的成長(cháng)。

　　五、德育優(yōu)秀事跡

　　初一年級是起始年級，工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生的習慣要從新抓起。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們15個(gè)班主任一直堅持早來(lái)遲走，全程跟蹤，狠抓班級常規管理。江美青和袁光輝兩位班主任率先垂范，近二十年的教學(xué)生涯并沒(méi)有消磨掉他們勤懇踏實(shí)、銳意進(jìn)取的斗志，而是繼續在班主任崗位上播撒著(zhù)光輝與熱量。他們對學(xué)生仍是寬嚴結合，關(guān)愛(ài)有加，受他們的影響，初一的其他班主任也都能注重孩子的全面發(fā)展。初一（14）班和初一（15）班是施教區班，在很多人的心目中這兩個(gè)班的學(xué)生應該讓老師感到頭疼，但又會(huì )讓很多人跌破眼鏡的是這兩個(gè)班現在的優(yōu)異表現。在兩位巾幗英雄鄭xx和李xx老師的帶領(lǐng)下，14、15兩班在年級部的各項活動(dòng)中都爭相獲得一等獎乃至第一名的榮譽(yù)，這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)展后可以說(shuō)綜合素質(zhì)已不在任何班級之下，甚至在期中考試中15班還有一位同學(xué)進(jìn)入了年級前十名。羅xx、陳xx、唐xx三位老師的孩子都還小，但是他們從不曾遲來(lái)早走，每天清晨看看熟睡中孩子的小臉就出門(mén)了，等晚上帶著(zhù)一身疲倦回家時(shí)才能逗一逗可愛(ài)的孩子，同樣的為人父、為人母，他們更不容易。吳xx、張xx、周xx、葛xx四位女老師對孩子的關(guān)心與教育更顯現出女老師特有的細膩與溫柔，在嚴格要求的同時(shí)，她們還讓學(xué)生們感受到老師對他們細致的愛(ài)，噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，在學(xué)生們的心目中他們的班主任不但認真，更是美麗。李xx、朱xx、陳xx三位老師是初一班主任隊伍中的“小虎隊”，三位年輕、帥氣的班主任給初一的德育工作帶來(lái)了很多新鮮元素，朱永進(jìn)和李浩在同一個(gè)宿舍兩人經(jīng)常在休息的時(shí)候探討班主任工作的技巧，兩人的班級也充滿(mǎn)了青春的活力，學(xué)生也洋溢著(zhù)與班主任一樣的青春激情。陳門(mén)善于學(xué)習，每天都在本子上寫(xiě)上第二天的工作計劃，電腦里的文件夾內都是在網(wǎng)上查找的各種與班主任工作有關(guān)的資料。由于初一推行的全員德育，其他任課老師也對我們的德育工作傾注了大量的心血。不管是嚴寒還是酷暑，韋波老師都能克服種種困難，把學(xué)生帶到食堂前排練不，頂著(zhù)烈日或冒著(zhù)寒風(fēng)，耐心地一遍又一遍地教學(xué)生練習功夫扇，長(cháng)期的訓練帶來(lái)的是顯著(zhù)的效果，初一學(xué)生集體的功夫扇表演還收到了校領(lǐng)導和老師的一致好評。沈虹老師在初一學(xué)生的心理輔導方面花了很多心思，她能注意到學(xué)生心理的特殊情況，將心理輔導與人際交往能力的培養有機地結合起來(lái)，可以說(shuō)本學(xué)期初一學(xué)生文明素養的提高、師生和諧關(guān)系的構建沈老師是功不可沒(méi)的。這樣的事跡還有很多，在這里就不一一贅述。

　　六、不足之處

　　我們工作中仍存在很多不足，特別是在精細化管理方面工作做得還不夠細致，考核力度仍需加大。

　　1．進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，增強德育意識和德育活動(dòng)的實(shí)效性；

　　2. 常規檢查、常規考核工作須進(jìn)一步落實(shí)到位；

　　3．初一學(xué)生習慣養成教育還需加強，安全意識有待進(jìn)一步提高；

　　4．學(xué)生思想教育工作要有預見(jiàn)性，做好與家長(cháng)溝通交流工作；

　　5. 多了解師生的心聲，進(jìn)一步做好后勤服務(wù)工作，全力為德育工作的開(kāi)展保駕護航。

　　今后，我們將正視存在的問(wèn)題，采取有效的措施，解決存在問(wèn)題，更好地、出色地完成各項工作任務(wù)。

一年級德育工作總結5

　　為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，認真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規范》，《小學(xué)生守則》，對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、思想品德、文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育：

　　一、抓常規訓練

　　一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止，真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。

　　二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

　　對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子，一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

　　聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的`活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì )時(shí)間為學(xué)生講解文明禮儀；其次，抓住一切機會(huì )，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯，努力提供機會(huì )讓他改錯，增強學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強化學(xué)生的愛(ài)校、愛(ài)班意識，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　四、耐心教育，以表?yè)P為主

　　愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。

　　五、以身作則，做學(xué)生的表率

　　一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

　　通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。但工作中還存在著(zhù)許多不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

一年級德育工作總結6

　　一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，結合實(shí)際狀況，特將本學(xué)期德育工作總結如下：

　　一、小學(xué)一年級德育工作的指導思想：

　　深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等德育文件精神，深化兩綱教育；推進(jìn)溫馨教室建立。從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，文化育人，和諧發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，努力提高學(xué)生的道德水準。

　　二、重點(diǎn)工作：

　�。ㄒ唬�、行規方面：

　　1、充分利用晨會(huì )、班會(huì )的時(shí)間強調《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常生活中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我們將在班級設立值日班長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每一天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。

　　2、發(fā)揮班干部的'帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規范，力爭上游。

　　3、培養學(xué)生講衛生，重禮儀，守紀律、愛(ài)公物的良好行為習慣，把每一個(gè)習慣的養成落到實(shí)處，努力積累道德資金。

　　4、通過(guò)班會(huì )課，教育學(xué)生要端正學(xué)習態(tài)度，懂得學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，務(wù)必主動(dòng)學(xué)習，克服學(xué)習上的種種困難，自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣

　　5、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用植樹(shù)節、勞動(dòng)節等重大活動(dòng)舉行一些有好處的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。

　�。�、加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習狀況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(cháng)共同教育孩子，使他們全面發(fā)展。

　�。ǘ�）、家庭教育指導方面：

　�。�、幫忙家長(cháng)提高思想認識，樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，了解學(xué)校教育，與教師一齊培育好孩子，進(jìn)一步提高家長(cháng)學(xué)校的教育效果。

　�。�、根據語(yǔ)文大綱要求，向家長(cháng)和學(xué)生推薦少兒必讀書(shū)目及學(xué)習型家庭書(shū)籍選取方法及引導孩子讀好書(shū)方法的指導。引導孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀好書(shū)，從而養成良好的讀書(shū)習慣

　　3、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪(fǎng)工作，家訪(fǎng)率達100%，上門(mén)家訪(fǎng)率達20%。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪(fǎng)，對重點(diǎn)指導的學(xué)習型家庭做到上門(mén)指導。

　　4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長(cháng)的示范、輻射作用，用心培養家長(cháng)的先進(jìn)典型。

一年級德育工作總結7

　　為了培養一個(gè)德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的學(xué)生，我們不僅要傳授他們知識，而且更要重視德育教育。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道，而數學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育，必須充分根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，結合教學(xué)內容，創(chuàng )設問(wèn)題的情境，有意造成學(xué)生認知矛盾，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣；生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)離不開(kāi)生活；獨特的數學(xué)美感有機地進(jìn)行滲透。這樣，學(xué)生才能在獲取知識、發(fā)展能力的同時(shí)，受到生動(dòng)而自然的思想教育，收到潤物無(wú)聲的效果，從而實(shí)現數學(xué)的育人功能。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設問(wèn)題的情境，可有意造成學(xué)生認知矛盾，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣。興趣是人們積極認識某種事物或關(guān)心某種活動(dòng)的心理傾向，人的興趣可以直接轉化為內在動(dòng)機，成為推動(dòng)、引導、維持和調節人們進(jìn)行某種活動(dòng)的一種力量。我面對是一年級的新生，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們面對的是一個(gè)全新的環(huán)境、全新的學(xué)習模式，他們既好奇又困惑，既憧憬又害怕，教師要善于捕捉學(xué)生微妙的心理變化，以細心的體察，耐心的指導，真誠、熱情的鼓勵學(xué)生，使學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做，從而支持與滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心與求知欲。如開(kāi)學(xué)上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生的手還是舉著(zhù)，一旦那發(fā)言者答錯或停頓，舉手者就會(huì )把手越舉越高，甚至站起來(lái)插嘴，恨不得立即取而代之。這時(shí)，其他學(xué)生的舉動(dòng)對發(fā)言者形成了團體壓力，故其心煩意亂。此時(shí)，我就以眼神或手勢示意舉手的學(xué)生把手放下，等發(fā)言者把話(huà)說(shuō)完在舉手。

　　有些學(xué)生平時(shí)較差，回答問(wèn)題經(jīng)常出差錯，這時(shí)侯，就會(huì )有一些學(xué)生取笑他。長(cháng)此以往，這個(gè)學(xué)生就會(huì )舉手越來(lái)越少，甚至不敢舉手發(fā)言。所以，一旦發(fā)生此類(lèi)情況，我就及時(shí)指正錯誤的行為，鼓勵出錯的'學(xué)生繼續思考，以關(guān)懷的態(tài)度適當給予點(diǎn)撥，使之有信心把話(huà)說(shuō)完。過(guò)后我還教育學(xué)生在課堂上要尊重同學(xué)，讓發(fā)言者在安靜的環(huán)境中邊思考邊發(fā)表意見(jiàn)。

　　我們要充分利用教材中已有的、適合學(xué)生生活經(jīng)歷和認知實(shí)際的情境，許多情境本身就是非常好的德育材料。其實(shí)在教材中有許多情境本身就具有較強的德育影響，并不需要老師的刻意教育和引導，對學(xué)生的德育已經(jīng)在潛移默化地進(jìn)行。

一年級德育工作總結8

　　我任小學(xué)一年級班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會(huì )。

　　一、抓好德育工作

　　首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的.人。除了重視班會(huì )課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度。

　　二、抓好班干部隊伍建設

　　班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒(méi)有限制得很死，我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，讓我的班工作輕松了很多。

　　三、抓好班集體建設

　　一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽(yù)感。

　　要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我通過(guò)面談、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等各種聯(lián)系方式和家長(cháng)取得工作上的聯(lián)系和交流，及時(shí)了解家長(cháng)的想法和反饋。半年來(lái)，我的工作贏(yíng)得了家長(cháng)的贊同和支持。

一年級德育工作總結9

　　一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，結合實(shí)際情況，特將本學(xué)期德育工作總結如下：

　　一、小學(xué)一年級德育工作的指導思想：

　　深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等德育文件精神，深化“兩綱”教育；推進(jìn)溫馨教室創(chuàng )建。從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，努力提高學(xué)生的道德水準。

　　二、重點(diǎn)工作：

　�。ㄒ唬�、行規方面：

　　1、充分利用晨會(huì )、班會(huì )的時(shí)間強調《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長(cháng)”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。

　　2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規范，力爭上游。

　　3、以“道德銀行”建設為抓手，培養學(xué)生講衛生，重禮儀，守紀律、愛(ài)公物的良好行為習慣，把每一個(gè)習慣的養成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。

　　4、通過(guò)班會(huì )課，教育學(xué)生要端正學(xué)習態(tài)度，懂得學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習，克服學(xué)習上的種種困難，自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣

　　5、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用“教師節”、 “國慶節”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。

　�。�、加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習情況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(cháng)共同教育孩子，使他們全面發(fā)展。

　�。ǘ�）、家庭教育指導方面：

　�。�、幫助家長(cháng)提高思想認識，樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長(cháng)學(xué)校的教育效果。

　�。�、根據語(yǔ)文大綱要求，向家長(cháng)和學(xué)生推薦少兒必讀書(shū)目及“學(xué)習型家庭”書(shū)籍選擇方法及引導孩子讀好書(shū)方法的指導。引導孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀好書(shū)，從而養成良好的.讀書(shū)習慣

　　3、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪(fǎng)工作，家訪(fǎng)率達100%，上門(mén)家訪(fǎng)率達20%。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪(fǎng)，對重點(diǎn)指導的學(xué)習型家庭做到上門(mén)指導。

　　4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長(cháng)的示范、輻射作用，積極培養家長(cháng)的先進(jìn)典型。

　�。ㄈ�）、進(jìn)一步深化《兩綱》教育

　　1、全面落實(shí)“兩綱”教育，重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教育，全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責，要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內容的內涵，

　　將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中。教師在備課、授課時(shí)做到“五有”：要有意、有序、有機、有度、有效。

　　2、認真上好品德與社會(huì )、晨會(huì )、校班隊課，做到專(zhuān)課專(zhuān)用，使“兩綱”教育落到實(shí)處。

　　3、充分發(fā)揮了升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營(yíng)造和諧規范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

　　4、利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)“教師節”、“中秋節”、“國慶節”、“迎春節”、“迎元旦”、等活動(dòng)，將中華民族的傳統節日、紀念日文化作為重要載體，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。

　　金山小學(xué)

　　20xx年

一年級德育工作總結10

　　本學(xué)期我認真貫徹學(xué)校計劃對我班開(kāi)展德育工作。開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認真貫徹《小學(xué)生日常行為規范》，《小學(xué)生守則》，等對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、思想品德、文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

　　一、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

　　對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講讀書(shū)課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

　　聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì )時(shí)間為學(xué)生講解《小學(xué)生日常行為規范》；其次，抓住一切機會(huì )，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯，努力提供機會(huì )讓他改錯，增強學(xué)生自我約束的信心。

　　三、抓常規訓練

　　學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止。不會(huì )因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。

　　四、耐心教育，以表?yè)P為主

　　愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和

　　克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。

　　五、以身作則，做學(xué)生的'表率

　　一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

　　六、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級德育工作總結11

　　以學(xué)校發(fā)展為主題，圍繞校長(cháng)室和其他行政部門(mén)的工作意圖，根據本年級師生的情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，以學(xué)生的養成教育為抓手，進(jìn)一步樹(shù)立奉獻意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識，強化班級的質(zhì)量管理，推動(dòng)班級的建設。

　�。ㄒ唬�、抓好學(xué)生的養成教育

　　1、養成教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對學(xué)生的成長(cháng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)極大的作用。我們也深刻地認識到這一點(diǎn)，將養成教育落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)和日�；顒�(dòng)中去。加強對學(xué)生行規的檢查并及時(shí)反饋、糾正。

　　2、班級衛生工作實(shí)行責任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風(fēng)貌。

　　3、加強安全教育。首先是教育學(xué)生養成自我保護意識。如：課間不奔跑打鬧，放學(xué)后及時(shí)回家等。教師還要加強學(xué)生水、火、電的安全、活動(dòng)安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。

　�。ǘ�）、嚴格抓好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、切實(shí)抓好課堂教學(xué)，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，過(guò)程清晰，訓練到位，作業(yè)得當。

　　2、加強提優(yōu)、補缺的落實(shí)。，無(wú)償為學(xué)習困難生補課。

　　3、重在平時(shí)，緊抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，所以我們很重視平時(shí)的每一堂課，每一次練習，每一次測試，針對測試結果進(jìn)行認真分析，在總結中找到原因，不斷縮小班級差距。

　　4、隨時(shí)教研，反思課堂教學(xué)。為了迎接本學(xué)期的區教學(xué)質(zhì)量抽查，一年級組全體成員可謂群策群力，辦公室成了大家隨時(shí)教研的.場(chǎng)所，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)探究，尋求最佳答案，力爭考出好成績(jì)。

　　5、加強家校聯(lián)系。通過(guò)各種途徑與家長(cháng)溝通，及時(shí)了解、掌握學(xué)生在校外的表現和思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢的教育。

　�。ㄈ�）、加強教育教學(xué)的研究，不斷提升教學(xué)水平。

　　1、認真學(xué)習教學(xué)常規，提高工作規范性。

　　2、精心備課，探索嘗試，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄋ模�、加強科學(xué)管理，努力營(yíng)造和諧年級組。

　　1、明確班干部職責，協(xié)調好班干部的工作熱情，樹(shù)立服務(wù)意識，為班級組工作的順利開(kāi)展保駕護航。

　　2、沒(méi)有偏科，讓學(xué)生在開(kāi)心輕松中學(xué)習知識。

　　緊緊圍繞“學(xué)校發(fā)展”這一主題，務(wù)實(shí)創(chuàng )新地開(kāi)展工作，為學(xué)校實(shí)現和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續發(fā)展貢獻我的綿薄之力。

一年級德育工作總結12

　　伴隨著(zhù)新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，收效顯著(zhù)，特總結如下:

　　一、為人師表，率先垂范。

　　在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天下午放學(xué)后掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。

　　二、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的`行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　1、重視在課堂內的常規訓練。

　　對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。

　　2、規范學(xué)生常規。

　　為了規范小學(xué)生行為，教室的墻上設立了“誰(shuí)的紅旗多”的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。

　　通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

　　三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。家長(cháng)到校接送學(xué)生時(shí)多做交流溝通，互換信息，較好的了解了學(xué)生的真實(shí)想法，為學(xué)生的教育提前預熱。

一年級德育工作總結13

　　俗話(huà)說(shuō)"育人先育心"，一年級數學(xué)德育滲透工作總結。德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結合，必須滲透的內容。那么一年級數學(xué)教學(xué)應該怎樣結合教材內容進(jìn)行德育方面的滲透呢？結合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我談一些膚淺的認識：

　　一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。

　　結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是數學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。一年級數學(xué)教材在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)重視了這一點(diǎn)，為教師結合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)培養提供了豐富的素材。例如：教材精心設計的"課室大掃除"教學(xué)中，我們通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察主題圖，教育學(xué)生講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有"過(guò)馬路"的主題圖，通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察圖，讓學(xué)生認識到過(guò)馬路，必須遵守交通規則和注意安全的教育。

　　二、在應用題的教學(xué)中，滲透德育。

　　我在教學(xué)中經(jīng)常結合教材內容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的'基礎上將它們適當加以拓寬、加深。又如，教學(xué)應用題"雅典奧運會(huì )，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一共有多少枚？"我結合這道應用題的數量分析，告訴學(xué)生中國運動(dòng)員取得那么好的成績(jì)，是來(lái)之不易的，必須通過(guò)運動(dòng)員艱苦奮斗、長(cháng)期訓練得來(lái)的，工作總結《一年級數學(xué)德育滲透工作總結》。從而教育學(xué)生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。

　　三、結合教學(xué)過(guò)程，滲透德育。

　　教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育，比如，合作式學(xué)習等，自我探索式學(xué)習。在教學(xué)中，我根據每一部分知識的特點(diǎn)，靈活的選擇學(xué)習方式。比如組織學(xué)習小組討論，通過(guò)討論，培養學(xué)生進(jìn)行學(xué)習交流的習慣；通過(guò)討論，培養學(xué)生善于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣；通過(guò)討論，培養學(xué)生尊重他人，樹(shù)立自信心的良好品格；通過(guò)討論，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)點(diǎn)，合作精神，競爭意識與創(chuàng )新意識。

　　四、通過(guò)練習訓練，滲透德育。

　　在一年級數學(xué)教材中，大部分練習對思想進(jìn)行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘練習題中的德育因素，把德育貫穿于對練習題的分析中。如教材上冊第67頁(yè)練習九第2題"火箭發(fā)射前倒計時(shí)數數"，先讓學(xué)生填空，再集體數倒計時(shí)，讓學(xué)生實(shí)際感受火箭發(fā)射時(shí)倒計時(shí)數數的情境，使學(xué)生感到自豪與驕傲，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的教育，培養學(xué)生民族自豪感和使命感。

　　五、組織數學(xué)活動(dòng)，滲透德育。

　　在課內，教師不僅寓德育于數學(xué)教學(xué)過(guò)程，還應鼓勵和指導學(xué)生參加數學(xué)活動(dòng)，從中受教育，如教材上冊實(shí)踐活動(dòng)中的數學(xué)樂(lè )園。其中送信游戲，通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷正確"送信"的過(guò)程，培養他們尊重客觀(guān)事實(shí)的態(tài)度，使他們從小養成實(shí)事求是的品質(zhì)。

　　總之，德育應貫穿于整個(gè)教學(xué)教育當中，這不僅符合教學(xué)大綱的要求，也是數學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要我們認真鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學(xué)過(guò)程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)生身心健康的成長(cháng)。

一年級德育工作總結14

　　半年來(lái)，我擔任一（1）班的班主任，主要做了如下工作：

　　一、學(xué)生方面：

　�。�1）日常習慣的培養，積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：教師節活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重和敬愛(ài)每一個(gè)老師；中秋節活動(dòng)，使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節的韻味；大型實(shí)踐活動(dòng)收獲，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的喜悅。依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，臉上洋溢的笑容；在圣誕節主題隊會(huì )上，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機智與多才多藝。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更加豐富了他們的生活知識。

　�。�2）課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說(shuō)是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開(kāi)學(xué)那天，就開(kāi)始訓練一些課堂常規。我幾乎每天都是7點(diǎn)左右來(lái)到學(xué)校，早上第一件事就是評選“今日讀書(shū)之星”，培養孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書(shū)之星”，這樣每個(gè)孩子，在這一學(xué)期里都有機會(huì )獲得讀書(shū)之星，不知不覺(jué)中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì )自覺(jué)讀書(shū)了。在課堂上，我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花，從聽(tīng)講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì )學(xué)習，自己掌握學(xué)習方法。

　　二、個(gè)人方面

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。針對不同學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，教案認真完成，虛心請教有經(jīng)驗的教師，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果。針對低級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　2、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

　　3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　4、調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。

　　三、做好后進(jìn)生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，半年來(lái)的教學(xué)中，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

　　應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。

　　總之，半年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中還存在著(zhù)許多不足，如：學(xué)生學(xué)習積極性不高，行為和課堂學(xué)習習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

一年級德育工作總結15

　　隨著(zhù)新的一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接了新的挑戰。我們每一個(gè)人都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著(zhù)學(xué)校。如何才能將班級工作開(kāi)展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好的班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的'光輝！為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：

　　一、常規教育方面

　　剛踏入一年級的小朋友，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使小朋友們能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要靠班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向小朋友們進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我就從以下幾點(diǎn)入手：

　�。ㄒ唬�、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

　�。ǘ�）、合理利用升旗儀式，重大節日，加強小朋友們的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班對會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓小朋友們在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。

　�。ㄈ�）、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì )和流動(dòng)小紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內黑板報的教育作用。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

　　二、班級紀律方面

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：

　�。ㄒ唬�、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于小朋友將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�

　�。ǘ�）、課間紀律

　　課間是小朋友們輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。

　�。ㄈ�）、班對紀律

　　為了讓小朋友們養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開(kāi)展”路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。

　　三、衛生方面。

　　俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1，個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2，班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級自主化管理形成機制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

　　五、其他方面

　　在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

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