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九月份學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的九月份學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間過(guò)得真快，擔任學(xué)前班的語(yǔ)文老師已經(jīng)一個(gè)月了，為了能從中吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。特對本月的語(yǔ)文教學(xué)工作反思如下：
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)內容當中主要分語(yǔ)言和拼音漢字教學(xué)兩部分。
一、語(yǔ)言教學(xué)方面
由于是學(xué)前班上學(xué)期，小朋友們剛從幼兒園踏入小學(xué)的校門(mén)，大部分幼兒不懂得基本的上課常規，基本完整的表達等等。根據班上實(shí)際情況，在這第一個(gè)月里，我和班主任李老師配合專(zhuān)門(mén)抓幼兒的基本常規，就語(yǔ)文方面如：上課前整頓紀律師生間基本的對話(huà)、基本的禮貌用語(yǔ)、與人交談時(shí)基本完整的表達等。我要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強調學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調，發(fā)現錯誤立刻糾正。另外，由于很多家長(cháng)反應小朋友在幼兒園從來(lái)沒(méi)拿筆寫(xiě)過(guò)字，現在讓他們學(xué)習較難的字如：“秋”“學(xué)”，這對他們來(lái)說(shuō)難度很大，讓有些孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。針對這樣的狀況，我先從基本的筆畫(huà)開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)，為每一個(gè)孩子準備一個(gè)小字本，并在每個(gè)小朋友的作業(yè)本上先寫(xiě)好范例，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)，慢慢的，我發(fā)現他們開(kāi)始喜歡書(shū)寫(xiě)。
二、拼音漢字教學(xué)方面
漢語(yǔ)拼音學(xué)起來(lái)很枯燥，于是我把拼音教學(xué)游戲化。由于幼兒的有意注意時(shí)間短，所以在他們處于無(wú)意注意時(shí)間的時(shí)候，我會(huì )讓幼兒來(lái)玩游戲，提高他們的學(xué)習興趣，讓他們在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )更利于幼兒對知識的掌握。如：大小聲游戲、地雷爆炸游戲、開(kāi)火車(chē)游戲等，這些游戲不但可以鞏固幼兒所學(xué)拼音，而且可以培養幼兒的應變能力。
雖然班上的孩子年齡有差距，最大的孩子和最小的孩子之間年齡相差一歲半，我覺(jué)得不論孩子的起點(diǎn)怎樣，既然教了，就要讓孩子有一定的收獲，在他的原有基礎上有提高。每次學(xué)習新的字母發(fā)音時(shí)，我盡量保證班上的每一個(gè)幼兒都讀到，每一個(gè)幼兒的發(fā)音都聽(tīng)到，及時(shí)的鼓勵、引導和糾正，這樣即使那些年齡較小、能力稍弱一些的孩子也能得到不斷的進(jìn)步和提高。
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