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音樂(lè )興趣小組工作總結集錦
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè )興趣小組工作總結集錦，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )興趣小組工作總結集錦1
在活動(dòng)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂(lè )譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
一、注重音樂(lè )審美體驗，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間。鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的`感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式。自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在活動(dòng)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。如：根據音樂(lè )編動(dòng)作，創(chuàng )編新詞、用聲音創(chuàng )編故事等等，讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。
和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好美術(shù)興趣小組教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).總結如下。1、認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種美術(shù)雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、活動(dòng)時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重創(chuàng )新能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)審閱作品，并及時(shí)的反饋。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習別的老師的音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每月聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂做到學(xué)有所用.
五、存在的不足與今后努力的方向
1、注意培養教師的良好師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。
2、盡量地向學(xué)校要求提供教師參與校外教研活動(dòng)，提高教研能力，更好地為教學(xué)服務(wù)。
3、加大開(kāi)展第二課堂的實(shí)效性，開(kāi)展各種文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。
音樂(lè )興趣小組工作總結集錦2
本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )表演技能教育，培養學(xué)生勇于表現自己、節奏模仿的能力，能體現劇本角色的特點(diǎn)與用杯子打出有韻律的節奏。
為了實(shí)現這目標，首先利用幾節課的時(shí)間，讓學(xué)生認識到戲劇的基本情況、練習劇本的內容以及進(jìn)行選角，根據每人的特點(diǎn)分配角色。在反復訓練中，熟悉自己的臺詞，了解每句話(huà)該用的語(yǔ)氣并表現出來(lái)。
《彼得與狼》劇本較長(cháng)且演員較多，此劇本由高年級（五、六年級）學(xué)生排練，演員表如下：陳之敏-彼得，陳語(yǔ)嫣-小鳥(niǎo)，嚴筱北-大胖?zhù)�，褚丹�?狼，林佳儀-爺爺，向李敏怡、邱曼妮-獵人，呂宜潔-貓，張佳琪-旁白�！赌戢F來(lái)了》較直白且臺詞不多，讓低年級（一、三年級）學(xué)生練習最適合不過(guò)了，同時(shí)通過(guò)這個(gè)故事能讓學(xué)生了解春節的習俗。演員表如下：朱錦雯-年獸，陳琳-神仙，羅蕊-村民一，鄭程瑜-村民二，沈婷昀-村民三，梁婧-村民四，汪梓萱-村民五，黃煒君-村民六，李冰心-村民七。通過(guò)反復練習，讓學(xué)生明白每一句的語(yǔ)氣都需要表現出來(lái)，才可以體現劇本原有的故事情節。高年級讀劇本的流暢度要比低年級的好些，低年級總是會(huì )忘記臺詞。
后面的課程開(kāi)始進(jìn)行杯子歌的訓練，首先通過(guò)觀(guān)看視頻，讓學(xué)生了解到杯子歌的樂(lè )趣，再分段練習。由教師示范A段慢動(dòng)作，并分動(dòng)作數節拍，讓學(xué)生模仿、記憶。A段練習得差不多了，便加快速度訓練，再套入歌曲當中，讓學(xué)生不只是為了有聲音而去敲杯子，要用耳朵注意聽(tīng)歌曲的節奏點(diǎn)，使杯子的聲音與歌曲融合在一起。以此類(lèi)推，最后把A、B段結合在一起，配合歌曲一起練習。課間輔導注意提醒學(xué)生練習時(shí)應該老老實(shí)實(shí)得去分拍敲杯，不要盲目追求快速，而把動(dòng)作弄混，本末倒置。
本課的`設立目的，是讓學(xué)生了解和探索更多關(guān)于音樂(lè )表演的內容，豐富學(xué)生的表現手段，提高學(xué)生的表演能力。更重要的一方面是通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新精神。
通過(guò)劇本展演、杯子歌與歌曲的融合程度測試，本班18個(gè)學(xué)生，及格率為100%，優(yōu)秀率為83.3%，15名學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，3名學(xué)生成績(jì)良好。
音樂(lè )興趣小組工作總結集錦3
近年來(lái)，我們在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，為了實(shí)踐《音樂(lè )課程標準》，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展，結合兒童好奇、好動(dòng)、好勝、好玩以及善于模仿，接受能力較強，而注意力容易分散的特點(diǎn)，對音樂(lè )課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試：在音樂(lè )教學(xué)中，改變以往靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法“互動(dòng)”教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果�，F將點(diǎn)滴教學(xué)體會(huì )求教于大家�！盎�(dòng)”教學(xué)方法，是通過(guò)師生在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中的全面互動(dòng)，改變傳統的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現。我們在運用“互動(dòng)”教學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐中，就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中，如何實(shí)現以教師為主導、學(xué)生為主體，以使教與學(xué)達到最優(yōu)化的整合，作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會(huì )到：“互動(dòng)”教學(xué)方法，能體現了《音樂(lè )課程標準》的教學(xué)新理念、新思想、新方法。那么，在音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，如何做到全面的“互動(dòng)”？又從哪些方面進(jìn)行“互動(dòng)”呢？我們認為可從如下幾個(gè)方面去實(shí)現：
一、激發(fā)互動(dòng)
為了激發(fā)師生間的互動(dòng)，教師要根據不同的教學(xué)內容，采用不拘一格的教學(xué)方法。例如：
1、多媒體電化教學(xué)法充分利用多媒體電教手段，使學(xué)生視聽(tīng)結合，培養學(xué)生觀(guān)察能力（眼動(dòng)）、思維能力（腦動(dòng)）以及反應等能力（行動(dòng)）。通過(guò)繪畫(huà)（眼動(dòng)、手動(dòng)）的形式表達出來(lái)。
2、音樂(lè )與美術(shù)整合法讓學(xué)生一邊唱歌（口動(dòng)）一邊把自己的感受（腦動(dòng)）通過(guò)繪畫(huà)（眼動(dòng)、手動(dòng)）的形式表達出來(lái)。
3、自主表演法在學(xué)生能有感情（心動(dòng)）地歌唱（口動(dòng)）的基礎上，通過(guò)自主的即興（腦動(dòng)）表演（行動(dòng)）的形式，把對歌曲內容的理解，用形體動(dòng)作語(yǔ)言表達出來(lái)，使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結合在一起，培養學(xué)生的音樂(lè )表現力。此外，諸如：快樂(lè )游戲法、謎語(yǔ)競猜法、寫(xiě)譜比賽法、討論探究法、比較歸納法等，也是激發(fā)“互動(dòng)”的好方法。
總之，在學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，教師要善于采用各種教學(xué)方法，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習方式和最大的能動(dòng)空間，并抓住學(xué)生渴望學(xué)習的好時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和引導，使學(xué)生在強烈的心理狀態(tài)下，體驗情感、參與學(xué)習，激發(fā)互動(dòng)，這樣能收到較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
二、樂(lè )于互動(dòng)
教學(xué)過(guò)程中，教師不要直接講授樂(lè )理知識或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地教唱新歌，也不要在欣賞音樂(lè )時(shí)，將自己或前人的思維過(guò)程或見(jiàn)解結論強加給學(xué)生，要營(yíng)造一種寬松、平和、平等、有利于學(xué)生主動(dòng)參與的`教育環(huán)境與學(xué)習氛圍，形成尊重、關(guān)心、友善、合作、分享的學(xué)習平臺，讓學(xué)生敢動(dòng)、敢說(shuō)、敢做，樂(lè )于與教師及學(xué)習伙伴們“互動(dòng)”交流，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善與身心和諧發(fā)展，同時(shí)也培養了學(xué)生的交往與合作能力。
例如，在學(xué)習《火車(chē)來(lái)了》這首歌時(shí)，課前先讓坐過(guò)火車(chē)的學(xué)生談?wù)勛疖?chē)時(shí)的所見(jiàn)所聞，交流坐火車(chē)時(shí)的親身感受，然后教師作為火車(chē)乘客一員，參與學(xué)生們合作自編自演的開(kāi)火車(chē)、坐火車(chē)游戲。這樣結合學(xué)生自己生活實(shí)際的音樂(lè )活動(dòng)，在沒(méi)有教師事先安排、也沒(méi)有一味教師“主宰”的情景下，學(xué)生們就樂(lè )于與教師互動(dòng)起來(lái)。因此，“互動(dòng)”教學(xué)方法，不光要求教師講究教的藝術(shù)，還要要求教師轉變角色，精心設置、創(chuàng )設適合每節音樂(lè )課內容的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生敢于互動(dòng)，樂(lè )于互動(dòng)。
三、全體互動(dòng)
在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng )造參與各種音樂(lè )活動(dòng)的機會(huì )。同時(shí)要將教學(xué)內容與教學(xué)目標分解成不同知識層次的小內容與小目標，針對不同的學(xué)生，進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習、活動(dòng)指導。使學(xué)生的音樂(lè )經(jīng)驗不斷得到豐富和升華，獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中引導學(xué)生不斷發(fā)現自己，發(fā)展自己，激勵學(xué)生主動(dòng)開(kāi)發(fā)自己學(xué)習音樂(lè )的潛能，真正做到面向全體學(xué)生，達到全體師生人人參與互動(dòng)的目的。
例如，在欣賞《黃河大合唱》時(shí)，教師不僅要引導學(xué)生認真聆聽(tīng)音樂(lè )，還要事先根據學(xué)生的各自特點(diǎn)，或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂(lè )、文字、圖片等資料；或組織學(xué)生舉行不同形式的演唱會(huì )；或組織學(xué)生出版專(zhuān)題音樂(lè )墻報、手抄報；或組織討論《黃河大合唱》的社會(huì )價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，討論人民音樂(lè )家洗星海對中國音樂(lè )事業(yè)所做出的偉大貢獻等。這樣的音樂(lè )欣賞教學(xué)方式和活動(dòng)，突破了以往以“課堂、書(shū)本、教師”為中心的傳統教學(xué)模式，取而代之的是一種“以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習”的新型教學(xué)模式，而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習的需求。同時(shí)，這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個(gè)體的差異，讓每一個(gè)孩子都能感受、體驗、參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)，共同享受到音樂(lè )帶給的快樂(lè )。而且也化解了教學(xué)中的難點(diǎn)，以適應不同層次學(xué)生的需要。為各種知識層面的學(xué)生創(chuàng )設不同的學(xué)習平臺、多方位的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)空間，從各個(gè)教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂(lè )、理解音樂(lè )。這樣才能使學(xué)生全體互動(dòng)、得到各自的發(fā)展，較好地落實(shí)了素質(zhì)教育。
四、全面互動(dòng)
1、教與學(xué)的互動(dòng)。重在發(fā)揮各具特征的生命個(gè)體教師的教對學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用，以及學(xué)生的學(xué)對教師的教產(chǎn)生積極主動(dòng)的能動(dòng)作用與反應。
2、情感交流的互動(dòng)。重在要求教師創(chuàng )造性地利用并開(kāi)發(fā)音樂(lè )課程資源與多媒體教學(xué)手段，引導激發(fā)學(xué)生對教師、教材、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的“共鳴”與“諧振”。
3、信息流的互動(dòng)。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中對信息流暢通渠道的調控與疏導作用。同時(shí)更重在發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)傳輸、獲取、處理、存儲和應用信息的能力。
4、師與生間的互動(dòng)。重在轉變教師的角色，建立師生完全平等的人際關(guān)系，讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習的主人，教師是自己學(xué)習過(guò)程中可信賴(lài)的親密伙伴。
5、生與生間的互動(dòng)。重在培養發(fā)展學(xué)生的交往、合作的意識與能力。
6、評價(jià)與被評價(jià)間的互動(dòng)。重在民主協(xié)商、發(fā)展導向、共勉激勵、反饋調控，培養學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。
音樂(lè )興趣小組工作總結集錦4
本學(xué)期已經(jīng)結束，音樂(lè )興趣小組教學(xué)工作總結如下：
課外音樂(lè )活動(dòng)是音樂(lè )教育中的重要的組成部分，是音樂(lè )課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門(mén)高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛(ài)并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，藝術(shù)修養及表現能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。本期的教學(xué)工作有以下收獲：
一、達到了預期的教學(xué)目標
1、培養了學(xué)生的音樂(lè )興趣和良好的音樂(lè )素養。
2、通過(guò)舞蹈形體訓練鍛煉孩子們的.節奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調優(yōu)美。
3、通過(guò)口風(fēng)琴的訓練，使口風(fēng)琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。
4、展現了我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
二、訓練模式：
1、保證了訓練時(shí)間、保證人員到位；
2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；
3、訓練了學(xué)生節奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調優(yōu)美。
4、豐富了學(xué)生的想象力，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè )表現力，促進(jìn)創(chuàng )造性的發(fā)揮。
5、樹(shù)立了精品意識，爭取到了家長(cháng)支持，做好了安全工作。
三、教學(xué)反思
1、教師要認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認真完成老師布置的作業(yè)。
3、學(xué)生積極和輔導教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè )興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
四、主要收獲：
1.狠抓了教學(xué)常規管理，重點(diǎn)放在紀律的管理上。
2.以實(shí)踐為主，對重點(diǎn)、難點(diǎn)多啟發(fā)、多示范、多引導。
3、讓學(xué)生形成了良好的音樂(lè )習慣。
4、培養了學(xué)生的特長(cháng)，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的特長(cháng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
音樂(lè )興趣小組工作總結集錦5
要開(kāi)展素質(zhì)教育，搞好興趣小組是十分必要的。當今社會(huì )對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動(dòng)手力強而不是孤陋寡聞只會(huì )死讀書(shū)的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機結合起來(lái)。興趣小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動(dòng)，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng )造力，以藝術(shù)教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，努力實(shí)現“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(cháng)”的目的。
現將我校的音樂(lè )興趣小組工作總結如下：
一、培養了學(xué)生的對音樂(lè )的興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：以前上音樂(lè )課上唱歌就是機械地跟著(zhù)老師唱一唱，樂(lè )譜不認識也沒(méi)關(guān)系，但現在課上唱歌時(shí)不但要會(huì )唱，還要唱的準，而且樂(lè )譜還要會(huì )唱，有的學(xué)生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂(lè )曲后，興奮得不得了。通過(guò)學(xué)習我發(fā)現他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的'學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、培養學(xué)生的知識面：在這次的興趣小組中學(xué)生不但學(xué)到了一些樂(lè )理知識，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參加了排練和演出，給學(xué)生以展露自我的機會(huì )，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生的好評�，F正值期末考試結束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學(xué)校參加排練，為東渚鎮新年團拜會(huì )的演出繼續努力著(zhù)，再次為集體榮譽(yù)增光添彩。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)教育的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
音樂(lè )興趣小組工作總結集錦6
一、指導思想
以本校本教研工作計劃為指導，本學(xué)期繼續深入開(kāi)展課題《創(chuàng )設生活化的音樂(lè )教學(xué)情境培養學(xué)生的音樂(lè )素養》課題研究工作，擴展課題活動(dòng)的內容和意義；通過(guò)本課題研究所積累的經(jīng)驗與資料，尋求解決音樂(lè )教學(xué)中相關(guān)的音樂(lè )活動(dòng)的策略、方法和步驟，在不斷進(jìn)行的評價(jià)、反思和修改的實(shí)踐中，尋求最優(yōu)方案的音樂(lè )活動(dòng)設計，使學(xué)習者經(jīng)歷最有效的音樂(lè )學(xué)習過(guò)程，探索一條積累音樂(lè )學(xué)習經(jīng)驗的最佳途徑。
二、研究目標
�。�1）優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué)結構，創(chuàng )設適合小學(xué)生的輕松的音樂(lè )課堂環(huán)境，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
�。�2）創(chuàng )設音樂(lè )游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握相關(guān)的音樂(lè )知識與技能，寓教于樂(lè )，讓游戲為教學(xué)服務(wù)。
�。�3）豐富音樂(lè )欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在人人參與的活動(dòng)中體驗音樂(lè )的魅力，培養學(xué)生的音樂(lè )感受能力與審美能力。
�。�4）精心設計音樂(lè )律動(dòng)，融舞蹈藝術(shù)于活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中樹(shù)立自信，形成樂(lè )觀(guān)、敏捷、智慧、積極的良好學(xué)習態(tài)度。
三、研究方法
1、行動(dòng)研究法：在“小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)活動(dòng)設計的研究”的專(zhuān)題研究過(guò)程中，關(guān)注教學(xué)設計的調整、實(shí)踐活動(dòng)的合理化及教學(xué)案例的分析與研究。
2、調查問(wèn)卷法：對實(shí)驗對象學(xué)生的音樂(lè )的'能力進(jìn)行過(guò)程性比較、分析。
3、文獻研究法：組織實(shí)驗教師參與理論學(xué)習培訓和經(jīng)驗的總結。
四、實(shí)施措施
1、本組實(shí)驗教師廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料，學(xué)習、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗，以提高思想認識，借鑒他人成果，在此基礎上，結合我校的工作實(shí)踐，研究制定工作計劃�；顒�(dòng)過(guò)程中做好活動(dòng)記錄，階段性總結。
2、切實(shí)從教研入手，定期組織課題組教師參與課題組、教研組的活動(dòng)，有針對性地開(kāi)展聽(tīng)課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗。
3、注意資料收集，記錄研究過(guò)程。
課題研究工作的檔案建設是課題研究重要組成部分，也是上級評定課題研究成果的重要依據。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，這是完整的資料是規范課題研究的重要保證。因此，我們要求課題組每位老師都應注意收集各種資料，對原始資料、統計分析資料以及階段性總結資料進(jìn)行系統收集整理。
音樂(lè )興趣小組工作總結集錦7
一、課堂教學(xué)：
注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。做到從基礎抓起，注重樂(lè )理知識的學(xué)習。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )興趣課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：幽默力量運用不夠，對于不同年級的學(xué)生在一起學(xué)習，未能做到面向全體。對于一些問(wèn)題反饋不及時(shí)。
三、活動(dòng)課的實(shí)踐：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，我開(kāi)設了聲樂(lè )興趣小組課，在每周星期一和星期四上課。主要訓練了學(xué)生的旋律和節奏。在樂(lè )曲中慢慢的練習。使學(xué)生在上課之余能放松心情，陶冶情操。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的.作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上但做得非常不足的是聽(tīng)自己的專(zhuān)業(yè)課不多，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。
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