語(yǔ)文考試個(gè)人總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的語(yǔ)文考試個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文考試個(gè)人總結1
期末檢測結束了，從學(xué)生的語(yǔ)文卷面來(lái)看，最使我欣慰的是，學(xué)生的寫(xiě)字有了很大進(jìn)步，習作方面比期中也有了很大的提高，一學(xué)期的辛苦磨練，終于有了收獲，也給我今后的教學(xué)樹(shù)立了信心，我感謝我的學(xué)生。今后的路子還長(cháng)，我在這里希望領(lǐng)導和老師們能給我鼓勵，當然也感謝領(lǐng)導和老師們給我的支持。
不過(guò)從語(yǔ)文卷面上看還有很多不足的地方。比如：
1、在閱讀方面學(xué)生的分析問(wèn)題和理解問(wèn)題上還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，問(wèn)題最突出的是不能夠很好的審題，沒(méi)有按照題目的要求去做，題目要求摘錄詞語(yǔ)，學(xué)生卻摘錄的`是句子;
2、選做題目上要求“從《語(yǔ)文課外讀本》，選擇一篇你喜愛(ài)的文章：
(1)寫(xiě)出文章的題目;
(2)寫(xiě)出它的主要內容，結果學(xué)生把作文的題目寫(xiě)了上去，把作文的內容寫(xiě)了上去。從這點(diǎn)上看，學(xué)生對審題存在著(zhù)不認真的現象，憑著(zhù)自己的“經(jīng)驗”上來(lái)就寫(xiě)，造成大片失分現象;
3、習作上，題目要求寫(xiě)“個(gè)人總結”有些學(xué)生卻把“個(gè)人總結”寫(xiě)成了“下學(xué)期的計劃”;
4、還有一項題是教學(xué)上的失誤，閱讀短文中有一題目要求說(shuō)出畫(huà)出文中兩個(gè)句子在文里的表達意思，結果學(xué)生對此題目非常的模糊，此題大部分學(xué)生丟分。這也給我在語(yǔ)文教學(xué)上有個(gè)提醒，在教句子的同時(shí)一定要注意把句子的結構講清楚。
通過(guò)上述反思，我在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語(yǔ)文教學(xué)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文教學(xué)成為一種娛樂(lè )，讓學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。
語(yǔ)文考試個(gè)人總結2
我這次期末考試考得很不好，語(yǔ)文考了85.5分。我想：平常我考的成績(jì)都上90分，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里，在反思。
在基礎題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì )出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫(xiě)錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細看了一下題目，是寫(xiě)跟字相同的讀音，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫(xiě)根據課文內容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè)，寫(xiě)對了兩個(gè)，錯了一個(gè)。在閱讀題里，扣了一個(gè)最可惜的一分，題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的ABB形式的詞語(yǔ)，我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫(xiě)對了一個(gè)，說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查，竟然沒(méi)檢查出錯誤，我想：是我檢查的'時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案，卻沒(méi)有再讀一次題目，才來(lái)檢查。
從這次考試中，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：
�、僭谧鲱}的時(shí)候沒(méi)有認真讀題，只是一目十行。
�、谠谧x題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。
�、鄢烧Z(yǔ)方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。
�、荛喿x題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。
�、葑魑牡念}目要劃關(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫(xiě)好作文。
�、拮鐾觐}檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來(lái)檢查答案，這樣才有效果。
俗話(huà)說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谶@次考試中，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jì)，越來(lái)越進(jìn)步。
語(yǔ)文考試個(gè)人總結3
通過(guò)考試可以看出一個(gè)學(xué)生現階段的一個(gè)學(xué)習結果，通過(guò)考試可以看出學(xué)生很多的問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題要解決問(wèn)題，下面就學(xué)生經(jīng)常會(huì )犯的問(wèn)題做一個(gè)高三語(yǔ)文試卷分析。
每一次的語(yǔ)文試卷基本是考查了識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達應用、探究6個(gè)能力層級。
語(yǔ)言基礎知識及運用(均分約10分)
第一題字音和字形，選擇“每對讀音都不相同的一組”，考查點(diǎn)有多音字、形近字，主要有聲母、韻母、聲調等區分點(diǎn)，盡管是常見(jiàn)常用字，得分仍不理想。
第二題詞語(yǔ)使用的`辨析，錯誤類(lèi)型相對比較典型：詞義大小，使用對象，褒貶等，主謂搭配不當、不合邏輯、結構混亂，得分較好。
文言文閱讀(均分約13分)
在二輪復習和平時(shí)的文言文閱讀講評中仍然要強調：對古文要整體上大致讀懂，對涉及考題的句子和詞語(yǔ)要在語(yǔ)境中揣摩其含義;要注意及時(shí)糾正學(xué)生翻譯中的病句和別字等。
古詩(shī)鑒賞、名篇名句默寫(xiě)(古詩(shī)鑒賞均分約3分，默寫(xiě)約6分)
仍然要注重規范答題的訓練，讓學(xué)生適當掌握一些詩(shī)詞鑒賞的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，多看一些古詩(shī)詞鑒賞的資料和答案，老師們必須關(guān)注學(xué)生背誦記憶的準確度，提倡邊讀記名句名篇。
語(yǔ)文考試個(gè)人總結4
本次期中檢測，以語(yǔ)文新課標為依據，試題覆蓋面廣，以學(xué)生發(fā)展為本，著(zhù)眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展.試卷從漢語(yǔ)拼音，識字，語(yǔ)言積累以及看圖寫(xiě)話(huà)等方面對學(xué)生的語(yǔ)文素養進(jìn)行全方面的檢測.下面就學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡(jiǎn)要談一下自己的看法。
一，考試成績(jì).這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來(lái)的第一次考試，成績(jì)不理想.全班43名學(xué)生，有19人不及格，優(yōu)秀人數只有10人。
二，試卷難易程度.這次試卷題量較大，題型也比較難.尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫(xiě)話(huà)難度最大.一年級學(xué)生識字量比較少，課外閱讀短文中的字，大部分學(xué)生都不認識，句子都讀不通順，更別說(shuō)做后面的題了.班上很多學(xué)生這道題都是零分.看圖寫(xiě)話(huà)這類(lèi)題型平時(shí)訓練得比較少，加上學(xué)生做題速度較慢，到考試結束時(shí)，三分之一的學(xué)生這道題都沒(méi)寫(xiě).前面的八道題都是常規題型，平時(shí)學(xué)生都做過(guò)相同類(lèi)型的題，大部分學(xué)生都能讀懂題目要求，按要求做題。但相當一部分學(xué)生做題時(shí)粗心大意，會(huì )寫(xiě)的字都寫(xiě)錯了，加上考試完不知道檢查，失分也比較多.。
三，以后努力方向.針對存在的問(wèn)題，我認為在以后的語(yǔ)文教學(xué)中應從以下幾方面努力:1，對漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養學(xué)生借助拼音認讀生字的能力。2，在平時(shí)的教學(xué)中要注意語(yǔ)言的.積累，擴大學(xué)生知識面，適當增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀能力。3，在平時(shí)做語(yǔ)文題時(shí)，要著(zhù)眼于培養學(xué)生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。4，繼續做好培優(yōu)轉差工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
總之，我要從這次考試中吸取教訓，以更大的熱情投入到今后的工作中去，爭取在年底的期末考試時(shí)取得優(yōu)異的成績(jì)！
語(yǔ)文考試個(gè)人總結5
一、試卷情況：
本次檢測的試卷，能緊貼教材，既考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況，又充滿(mǎn)了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(cháng)。既鼓勵學(xué)生自主探究又強調閱讀的積累運用，同時(shí)還注重了習題的拓展延伸，學(xué)用身邊的語(yǔ)文資源等，體現了現代教育的理念。題型結構的安排，分數比例的分配也非常合理，除了對基礎知識的掌握，基本能力的培養考察之外，還注重了對學(xué)生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng )新能力的考察，份量適中，有一定的梯度。
二、學(xué)生考試的`基本情況分析：
我班共有學(xué)生36人，參加考試人數36人，從試卷的題型來(lái)看，符合二年級孩子的特點(diǎn)。下面將從學(xué)生答題得分情況主題分析如下：
語(yǔ)文：
(一)基礎知識及運用：
2題：我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，該試題是對教材中生字表里的詞語(yǔ)進(jìn)行常規的抽測，是學(xué)生應知應會(huì )的最基本的字詞知識，在測查“會(huì )與不會(huì )”的同時(shí)，還測查了規范與否，即測查了學(xué)生是否養成了良好的寫(xiě)字習慣。從學(xué)生答題情況來(lái)看，得分率高，滿(mǎn)分很多。
8題：我會(huì )排序。部分學(xué)生排錯。原因是沒(méi)有仔細讀句子，理解句意。
(二)閱讀理解：
部分學(xué)生自然段數的不仔細。
(三)看圖寫(xiě)話(huà)：
這個(gè)是本次考試中我深感欣慰的地方，這次的寫(xiě)話(huà)內容比較簡(jiǎn)單，孩子們寫(xiě)的都很不錯，能把圖意寫(xiě)完整。
語(yǔ)文考試個(gè)人總結6
月考結束了，語(yǔ)文試卷也改好發(fā)下來(lái)了，僅僅99分的成績(jì)，或許對于其他人來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的成績(jì)，但對于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jì)并不夢(mèng)想。
對于這次月考失利，我應當做一個(gè)分析：
首先，在現代文閱讀方面，我并不擅長(cháng)，所以，我應當進(jìn)取閱讀課外書(shū)籍，提高自我的閱讀量，鍛煉語(yǔ)感，人們常說(shuō)學(xué)語(yǔ)文最重要的就是語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，閱讀題的分數自然不會(huì )低。
其次，滿(mǎn)分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對此，我應當擴大自我的知識面，以便寫(xiě)作文時(shí)有更多的素材能夠利用，在平時(shí)，我也應當多看多寫(xiě)積累經(jīng)驗。
然后是課外文言文，這是我通常失分最多的.地方，歸根結底還是積累的不夠，我應當多積累，不能學(xué)了就忘。
最終是態(tài)度，我一向認為語(yǔ)文就是看看就好了，也沒(méi)有數學(xué)英語(yǔ)重要，畢竟身為一個(gè)中國人學(xué)好語(yǔ)文不是什么難事。然而有一句話(huà)，叫做“態(tài)度決定一切”。正是因為我對語(yǔ)文這樣漫不經(jīng)心的態(tài)度，才導致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補回來(lái)了，因為語(yǔ)文是靠一點(diǎn)一滴的積累的。所以，我應當端正我的態(tài)度。
雖然父母沒(méi)有批評我，但我還是感到深深的內疚，我不能允許我繼續越考越差，所以，我會(huì )加倍努力，認真對待語(yǔ)文，努力在下次考試中取得更好的成績(jì)。
語(yǔ)文考試個(gè)人總結7
一、基本情況
1．我任教的是三年級1班的語(yǔ)文學(xué)科，班級生數46人，實(shí)際考試人數45人，缺考學(xué)生因為家中喪事請假。
2．年級的平均分是101.03分、任教班級平均分96.7分和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量均分2.7分；
3．任教班級的優(yōu)秀學(xué)生人數是24人、良好學(xué)生人數是13人、及格學(xué)生人數7、不及格學(xué)生人數是1人、及格率為97.8%、優(yōu)秀率為53.33%；
4．后15%學(xué)生姓名和成績(jì)。湯統慶：81.5分、張天祥：78分、范飛龍：76分、丁展：76分、朱宣潔：74分、張思源：60分、劉浩冉：38分。
二、答題分析
1、第一題：正確率84.5%，zhěng、gǎn、dī、liě容易讀錯誤；
2、第二題：正確率87.7%，疼痛、附近、欺負、窗簾等詞語(yǔ)有學(xué)生寫(xiě)錯；
3、第三題：正確率90.1%，美輪美奐學(xué)生寫(xiě)錯的較多；
4、第四題：正確率88.4%，第一題錯誤較多，學(xué)生對雷奈克是哪個(gè)國家的不確定；
5、第五題：正確率86.7%，學(xué)生對盡管??還是??和既然??就??這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞在什么語(yǔ)境中使用不太明確；
6、第六題：正確率88.5%，把反問(wèn)句改成陳述句錯誤較多；
7、第七題：正確率91.6%，個(gè)別學(xué)生把最后的署名和日期寫(xiě)反了；第八題：正確率85%，平時(shí)對這種題目訓練較少；
8、第九題：正確率92.1%學(xué)生把第5小題的答案寫(xiě)成手越用越巧，腦越用越靈了；
9、第十題：正確率76.76%，學(xué)生比較粗心、浮躁，文章沒(méi)有認真閱讀就做了；
10、第十一題：正確率87.2%，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有很好審題，出現和題目?jì)热莶灰恢碌闹魅斯?/p>
三、命題評價(jià)：
本次試卷題型豐富全面，既考察了學(xué)生的語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)，還考察了是否能夠靈活運用，還有學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力�？傮w來(lái)說(shuō)，此試卷體現了新課標的精神，考察了學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)反思
1、積累不夠
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì )迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。
2、綜合能力薄弱
由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及基礎思維訓練，還考查學(xué)生對短文內容準確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于我在教學(xué)中注重教材的系統講解，引導學(xué)生對知識的歸類(lèi)和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析。
3、想象能力欠佳
本次作文為想象性的作文，要求看圖編一個(gè)通話(huà)故事，看誰(shuí)的想象力豐富，編的最有趣。從完卷情況來(lái)看，學(xué)生想象力不夠豐富，基本功不夠扎實(shí)，所寫(xiě)的話(huà)只能反映圖意而已，趣味性不強，表達欠生動(dòng)�？梢�(jiàn)在這方面，我班學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我更應加強對學(xué)生想象力和語(yǔ)言的訓練。
4、書(shū)寫(xiě)不規范。
從整體卷面看，我班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況還不容樂(lè )觀(guān)，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規范。
五、改進(jìn)措施
1、要繼續重視識字和積累。
從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續重視這方面教學(xué)。
2、教會(huì )學(xué)習方法，提高學(xué)習能力
“方法比知識更為重要”。學(xué)生養成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應適度地滲透學(xué)習方法的指導，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的`不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，培養創(chuàng )新精神。
4、要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，加強課外閱讀指導
要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點(diǎn)的滲入，融會(huì )貫通。首先教師要多讀書(shū)，其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養。
總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠語(yǔ)文教師本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會(huì )更有收獲。
語(yǔ)文考試個(gè)人總結8
由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的'習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著(zhù)吧)。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
沒(méi)事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會(huì )的。我一定不會(huì )讓老師，讓自己失望的。
語(yǔ)文考試個(gè)人總結9
令人緊張的語(yǔ)文考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最終一門(mén)功課時(shí)，教師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心境的.晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡(jiǎn)單，但教師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！彼�，我們都不敢輕視這次考試�？墒�，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，必須不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使異常顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎樣樣?”我們一律回答說(shuō)：“能夠的�！�
可是，教師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，并且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤!
唉!考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試應對自如!
語(yǔ)文考試個(gè)人總結10
這次語(yǔ)文考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1 平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2 準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要 認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么； 第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
語(yǔ)文是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習物理。那么，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，語(yǔ)文能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好語(yǔ)文，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的.解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找
出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把語(yǔ)文學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役
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