國培輔導總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的國培輔導總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

國培輔導總結1

　　農村骨干教師培訓即將結束，回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習生活，我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù)，卻快樂(lè )著(zhù)，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)。本次是我第四次擔任國培小學(xué)英語(yǔ)輔導員，每次國培，與專(zhuān)家在線(xiàn)研討，聆聽(tīng)名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著(zhù)熱愛(ài)、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動(dòng)�！皣�培計劃”是我近兩個(gè)月來(lái)每天都在執行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會(huì )：

　　我所輔導的學(xué)員共有100人，在開(kāi)班一周后登陸學(xué)員不足30人，我把學(xué)員信息從電腦上抄到本上，然后給沒(méi)登陸的學(xué)員逐個(gè)打電話(huà)通知他們及時(shí)登陸，并不厭其煩的給學(xué)員講解登陸方式，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，并建立班級qq群，對于學(xué)員在培訓中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題，我能向技術(shù)支持咨詢(xún)或者是在QQ群里向西南大學(xué)網(wǎng)的專(zhuān)家們請教和同行們咨詢(xún)后立即向學(xué)員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習。

　　在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我認真組織班級的學(xué)習工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線(xiàn)教師，有的甚至連電腦都不會(huì )，這對于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項任務(wù)，他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，給他們打電話(huà)，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學(xué)習的學(xué)員我積極和管理員溝通，再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我班學(xué)員的'參訓率、合格率都達到了100%，學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證所有的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，并及時(shí)把優(yōu)秀作業(yè)已簡(jiǎn)報的方式向大家展出以供借鑒，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交。我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。

　　“國培”學(xué)習給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機會(huì )、一個(gè)方便的平臺使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過(guò)學(xué)習使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，為以后培訓工作的開(kāi)展打下了更好的基礎。通過(guò)這次國培，我感慨良多，它拓寬了我們的視野，國培之路讓我們碩果累累，衷心感謝國培，感謝各位專(zhuān)家學(xué)者們的辛苦工作！我們一定領(lǐng)會(huì )國培精髓，做到學(xué)以致用，讓我們的教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛越。

國培輔導總結2

　　今年9月份剛入學(xué)不久就接到教育局通知，讓我擔任這次國培輔導老師的職務(wù)。我當時(shí)心情既激動(dòng)興奮又忐忑不安。高興的是國培能解決我在教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過(guò)這么嚴肅而又任重道遠的任務(wù)。會(huì )當班輔容易，當好班輔卻難。在國培學(xué)習中我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座做好聽(tīng)課筆錄，線(xiàn)上與線(xiàn)下認真組織學(xué)員學(xué)習討論教學(xué)上的知識。同時(shí)也積極地盡自己所能回答學(xué)員的一些教學(xué)上的疑惑。結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與新課標要求，與他們一起學(xué)習交流。兩個(gè)多月的時(shí)間在彈指間悄然滑過(guò)，從秋高氣爽的深秋走進(jìn)寒風(fēng)刺骨凜冽的冬天。我和學(xué)員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長(cháng)�，F在就結合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結：

　　一、做好培訓前期準備工作

　　我承擔的是榆林市技術(shù)教育9班輔導老師的工作。班級學(xué)員共有100人，在開(kāi)班前，我們班的很多學(xué)員都不清楚培訓情況，有的甚至進(jìn)入班級群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通。明確我們學(xué)習目標與任務(wù)。有的老師電話(huà)還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請他幫忙聯(lián)系。在短短的兩天時(shí)間，我通過(guò)建立QQ群、平臺公告、群公吿、發(fā)貼、電話(huà)等方式，使我們班學(xué)員全部入學(xué)。學(xué)員參培率百分之百。

　　二、與班級學(xué)員一起加強自身學(xué)習

　　我堅持和老師們一起觀(guān)摩視頻學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，在重點(diǎn)處還做好筆計，同時(shí)也在群里鼓勵學(xué)員做學(xué)習筆計寫(xiě)好心得。因為我知道新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習充電，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。

　　三、做好每期的班級簡(jiǎn)報

　　班級簡(jiǎn)報是一個(gè)很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進(jìn)提高的作用。在做第一期簡(jiǎn)報開(kāi)始，我就認真閱讀了國培首頁(yè)的簡(jiǎn)報編輯，也知道了它的實(shí)質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動(dòng)之以理地讓學(xué)員清楚明白學(xué)習任務(wù)。讓他們既來(lái)之則安之，即學(xué)之則曰之，同時(shí)倡導在教學(xué)中也做到即教之則樂(lè )之的教學(xué)理念。雖然我們班的簡(jiǎn)報不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實(shí)受用的，每期都有老師們的培訓方向，學(xué)習動(dòng)態(tài)激勵的話(huà)語(yǔ)等。

　　為了鼓勵老師們積極參與，我把一段時(shí)間內學(xué)習時(shí)長(cháng)、作業(yè)完成、參與研討表現優(yōu)秀的老師列出，并將大家討論比較多的問(wèn)題當成教學(xué)心得，還有一些老師寫(xiě)得比較好的國培感言一并放在班級簡(jiǎn)報上，引來(lái)了一些老師的稱(chēng)贊，同時(shí)也激勵更多的老師參與。后來(lái)好多老師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭優(yōu)秀。

　　四、開(kāi)展好每次的在線(xiàn)研討并做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)探討工作

　　在“提問(wèn)與解答”欄中，老師們提出的問(wèn)題可謂是“五花八門(mén)”。有些問(wèn)題通過(guò)自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐，我都能一一解答，實(shí)有不懂和就點(diǎn)百度、當然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學(xué)習。有時(shí)也會(huì )請教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線(xiàn)研討活動(dòng)，我都是提前把時(shí)間寫(xiě)在群公告欄里，或發(fā)表在平臺公告欄。有時(shí)還經(jīng)常電話(huà)叫他們參與。研討學(xué)習也取得了實(shí)效很多老師都感言到這次國培的確收獲很大。

　　五、批閱作業(yè)情況：

　　在每次作業(yè)批改時(shí)，我都認真閱讀，全批全改。但由于自己本身的'工作較忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)都精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評或是有針對性的評價(jià)。在發(fā)現學(xué)員在提交作業(yè)有抄襲現象時(shí)我都在私下交流，以便改進(jìn)�？傊�都無(wú)愧于心！

　　六、盡職盡責，全程跟蹤

　　作為一個(gè)指導教師，在培訓的過(guò)程中，認真履行自己的職責，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促提高

　　我們班的學(xué)員雖然不多，大多數老師都是偏遠的農村教師，很多老師的網(wǎng)絡(luò )設備也不是很完善，環(huán)境條件艱苦。同時(shí)我們中還有很多的老同志，臨近退休，但還在堅持努力地學(xué)習著(zhù)。甚至我們隊伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學(xué)習尤為重要。很多老師有問(wèn)題都會(huì )線(xiàn)下與我交流談心，我都會(huì )耐心的聽(tīng)取，激勵的鼓勵他們要珍惜難能可貴的學(xué)習機會(huì )，也有老師在線(xiàn)下與我討論教學(xué)上的一些問(wèn)題，我都會(huì )盡自己所能給予解答，

　　誠然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，每個(gè)學(xué)習模塊結束總有幾個(gè)由于各種原因導致沒(méi)有完成相應作業(yè)的學(xué)員，這時(shí)候我都會(huì )用電話(huà)的方式催促他們完成相應的學(xué)習，在校的同行們都說(shuō)我“傻”，這么認真干嘛。我說(shuō)這是我的職責，我是班輔老師要對自己的學(xué)員負責。

　　國培雖然結束了，但我們學(xué)習的心卻還在路上，在學(xué)習的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信；通過(guò)這次國培的學(xué)習，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國培，因為有你，我們成長(cháng)了；感謝有你，我們收獲了；在未來(lái)的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！

國培輔導總結3

　　作為xxx示范性幼兒園骨干教師遠程培訓輔導老師，我同班里的100位老師一同走過(guò)了近三個(gè)月的培訓。在此期間，雖有艱辛，但更多的是收獲的喜悅。正所謂學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)�，F將輔導員工作總結如下：

　　一、所做工作

　　1、多措并舉，確保登錄工作順利進(jìn)行。

　　學(xué)習初期，我建立了班級QQ群。除依靠上級力量之外，我還通過(guò)電話(huà)和短信的方式邀請學(xué)員加群、向學(xué)員宣傳培訓的相關(guān)要求。為保證登錄工作的正常進(jìn)行，我隨身攜帶學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄。

　　2、有效組織，確保學(xué)習工作兩不誤。

　　培訓期間QQ24小時(shí)在線(xiàn)，當學(xué)員有疑問(wèn)時(shí)，能夠做到第一時(shí)間進(jìn)行解答。 定期組織學(xué)員進(jìn)行交流，引領(lǐng)學(xué)員研討，回答學(xué)員問(wèn)題。

　　編寫(xiě)班級簡(jiǎn)報，以提供給學(xué)員學(xué)習，解答學(xué)員關(guān)注的共性問(wèn)題、重難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行典型案例評析。

　　通過(guò)電話(huà)和短信的方式進(jìn)行學(xué)習序時(shí)通知，提醒學(xué)員按要求完成培訓任務(wù)。對于沒(méi)有條件進(jìn)行學(xué)習的學(xué)員，主動(dòng)幫助聯(lián)系培訓中心進(jìn)行調整。

　　二、存在不足

　　由于自己本身的.工作較忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的精心的批改，只能做了一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。

　　回首過(guò)往，心中感慨頗多：通過(guò)國培，我們了解了很多、學(xué)會(huì )了很多；通過(guò)國培，我們明確了很多，也會(huì )轉變很多；通過(guò)國培，我們會(huì )成熟了很多，收獲的更多。

國培輔導總結4

　　整個(gè)的培訓過(guò)程中作為班級的輔導者有幾件事情要做：1）及時(shí)地了解學(xué)員的學(xué)情，與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的所想；2）督促學(xué)員及時(shí)學(xué)習，認真完成各項作業(yè)；3）制定好班級的管理辦法，主要是開(kāi)展好各項線(xiàn)下活動(dòng)，崗位研修。

　　從本學(xué)期的培訓過(guò)程來(lái)看，存在以下問(wèn)題：

　　A)學(xué)員的積極性不高，有很多的學(xué)員都是應付了事，沒(méi)有真正地學(xué)習；

　　B)學(xué)員的素質(zhì)參差不齊，如對培訓的認識，對自我能力提高的認識，計算機的辦公應用水平；

　　C)社會(huì )的浮躁氛圍使得教師不愿意坐下來(lái)接受培訓，教師認為現在接受這種培訓沒(méi)有必要，沒(méi)有任何的意義，基本上是應付了事，

　　D)各參訓學(xué)員的學(xué)校對此認識不到位，有的參訓教師已經(jīng)參加“國培計劃”多次了，學(xué)校報人，只是為了完成上級分配的名額而已；

　　E)一線(xiàn)的教師教學(xué)任務(wù)不同，有的教師抽不出足夠的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習的任務(wù)。

　　給出解決問(wèn)題的幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　1、各個(gè)學(xué)校應該具有學(xué)習科研的氛圍，這樣教師在日常的'生活中會(huì )耳濡目染，教師才愿意去學(xué)習；

　　2、合理安排教師的日常教學(xué)與培訓（繼續教育），使得教師能夠很好的處理日常教學(xué)和繼續教育問(wèn)題；

　　3、完善繼續教育的管理制度，現在的繼續教育都是在走形式，沒(méi)有任何的實(shí)質(zhì)性東西。繼續教育應該有完善的、嚴格的考核制度，對繼續教育的機構，受訓教師，責任人都要有很好的監督，讓繼續教育落實(shí)到實(shí)處，能夠使的教師收到實(shí)實(shí)在在的好處。

　　4、班級輔導者的積極引導。網(wǎng)絡(luò )班級中如何調動(dòng)學(xué)員的積極性，主要班級輔導者的引導，班輔可以調動(dòng)全班的學(xué)員積極地參與各種研討和研修活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師可以碰撞出智慧的火花。

國培輔導總結5

　　輔導員工作，有人說(shuō)它是“上接天下接地”，“十處打鑼九處都在”，也有人說(shuō)它是良心活，但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導員培訓和結合自己三年來(lái)的親身體驗，自己對它又有了更深刻地理解，有了更新的認識。

　　輔導員員工作，是細微之處見(jiàn)功夫。需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在大學(xué)生活中，輔導員可以說(shuō)是他們最“親”的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們的第上反應就是找輔導員，因此作為一名輔導員就是必須面對這些，以一份“愛(ài)心”，一份“細心”一份“耐心”來(lái)接受并解答種種疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導員，那是他們對我的信任，我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。

　　要想當一名優(yōu)秀的輔導員，還必須認清并理解我們的服務(wù)對象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著(zhù)獨立的'思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的大學(xué)生，這就促使我們在工作過(guò)程中必須增強工作責任心，強化服務(wù)意識并不斷學(xué)習具有時(shí)代性的知識。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥�，不�?huì )再有做了工作，還牢騷滿(mǎn)腹，不會(huì )再把學(xué)生當成是一種負擔，而是會(huì )把滿(mǎn)腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，輔導員的一言一行，必將成為學(xué)生們聚焦的中心，是整個(gè)學(xué)生群體的旗幟，一舉手一投足都可讓學(xué)生們心領(lǐng)神會(huì )，從而自覺(jué)地規范自己的言行。我們的嚴格要求，可以讓學(xué)生終身收益，我們的愛(ài)心付出，可以讓學(xué)生永生銘記，一個(gè)俯身拾紙的動(dòng)作，一席貼心真誠的話(huà)語(yǔ)，會(huì )給學(xué)生帶去心靈深處的震憾，“一枝一葉總關(guān)情”輔導員的工作何其重要��！又豈是“身正”，“學(xué)高”所能概括了的？

　　總的來(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴父式的高標準要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習和生活；既要有貼近學(xué)生的現身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立威信；既要有“和風(fēng)細雨式”的開(kāi)導，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評。只有這樣，才能針對不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題展開(kāi)工作，輔導員只有樹(shù)立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。

　　我相信，作為一輔導員，只要用飽滿(mǎn)的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生，一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地！

國培輔導總結6

　　xxxx年9月19日11月19日，為期2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓已告一段落了。作為輔導員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿(mǎn)著(zhù)期待�？粗�(zhù)每位學(xué)員按時(shí)保質(zhì)保量完成所有的學(xué)習任務(wù)后，不禁長(cháng)舒一口氣，懸著(zhù)已久的一顆心終于可以放下了，忙碌終有所獲，有一種發(fā)自?xún)刃牡某鋵?shí)感并帶著(zhù)一絲淡淡的不舍。

　　在這段培訓的時(shí)間里，收獲太多，感受太多。我和班上的老師們在各個(gè)專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習一起思考一起成長(cháng)，從開(kāi)始的茫然到現在的清晰，從開(kāi)始的不知所措到現在的得心應手。雖然在培訓期間，我們也遇到了一些小問(wèn)題，但是這并沒(méi)有影響老師們的學(xué)習熱情，大家為了一個(gè)共同的目標，圓滿(mǎn)完成了這次國培任務(wù)，回首工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目�，F總結出來(lái)，有請專(zhuān)家、領(lǐng)導、同事、朋友批評指正。

　　一、積極參與，充分準備

　　為了達到培訓的`效果，在培訓開(kāi)始前和培訓的第一天我們就通過(guò)QQ群公告、電子郵件等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排、看視頻的時(shí)間、地點(diǎn)，必須完成作業(yè)的數量和質(zhì)量、寫(xiě)文章的數量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式、數量等培訓合格標準。由于QQ的即時(shí)性，學(xué)員一有問(wèn)題就在群里詢(xún)問(wèn)，一開(kāi)始需要我們一一解答，后來(lái)群里涌現出一些非常熱心的學(xué)員，其它人的問(wèn)題他們都能及時(shí)地幫忙回復，我們還多次在群空間及通知欄里反復重申這次培訓的詳細要求，在群共享里上傳輔導員工作要求，大大提高了工作效率。

　　二、討論實(shí)踐，團結協(xié)作

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。通過(guò)這次培訓，老師們克服重重困難，積極投入到國培當中，認真收看視頻講座，認真完成每天的作業(yè)，認真撰寫(xiě)文章，認真學(xué)習每天的簡(jiǎn)報，認真發(fā)表自己的真實(shí)看法，老師們的認真付出不知道流下了多少汗水。而且很多老師從一個(gè)電腦菜鳥(niǎo)變成了電腦高手。尤其有些老師因為條件的限制，仍堅持去網(wǎng)吧學(xué)習，他們的這種學(xué)習態(tài)度是值得肯定的。

　　從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現，老師們有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解和思考，能夠把所學(xué)的內容同自身的實(shí)際情況出發(fā)，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的文章，特別是一些新教師雖然沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，但學(xué)習刻苦認真，發(fā)表的文章、評論，完成的作業(yè)都很有參考價(jià)值，值得部分老教師學(xué)習。老師們積極參與話(huà)題討論，在討論中撞擊出了許多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了進(jìn)一步次升華。

　　三、感恩國培，學(xué)無(wú)止境

　　國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。我們想想，全國一起培訓是什么概念，這么多老師一起登陸是什么概念，沒(méi)有好的精心準備，是完全達不到這個(gè)效果的。雖然培訓在前兩天出現了一些擁擠，但是組織者馬上完善系統，做了調整，為后面的順利培訓奠定了基礎，所以在這里要代表所有的老師感謝組織者，為我們提供了這樣好的一個(gè)學(xué)習平臺。如果說(shuō)提點(diǎn)建議的話(huà)，那就是網(wǎng)絡(luò )作業(yè)和發(fā)帖回帖都限定在本班，如果討論區再大一點(diǎn)，讓所有有志于班主任工作的人都能在一起討論的話(huà)，那將給大家更多啟示，能給大家更多優(yōu)質(zhì)資源的共享。將這種短時(shí)高效的培訓做成長(cháng)效的輔導，我想會(huì )對班主任們有更大的幫助。

　　我想，通過(guò)這次培訓，老師們從思想上，觀(guān)念上，都得到了一個(gè)前所未有的全新認識。雖然老師們在培訓前還疑慮重重，現在看來(lái)基本上都得到了解決。這對于我們接下來(lái)的學(xué)習，打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　四、繼續學(xué)習，共同進(jìn)步

　　學(xué)習不可能一蹴而就，它應該是一個(gè)長(cháng)期浸染的過(guò)程。在這段培訓的時(shí)間里，要想解決老師們的全部問(wèn)題是不可能的，而且很多問(wèn)題可能要老師們親身實(shí)踐，所以真正的學(xué)習還在后面。平臺的繼續開(kāi)放是非常有必要的，可以跟蹤追擊老師們的新問(wèn)題，專(zhuān)家們可以真正了解老師們的問(wèn)題所在了，可以說(shuō)后面的指導性更強，更有必要。

　　總之，國培，是一塊磨刀石，能夠不斷磨礪國培學(xué)員的寶劍，使學(xué)員們在課堂上更能精湛的亮劍�！皩W(xué)而不思則罔”，“學(xué)”并不等于“會(huì )”，必須要有一個(gè)反芻消化的過(guò)程，在思考中學(xué)習，在學(xué)習中思考，在反思中不斷感悟，在感悟中不斷升華，用最經(jīng)濟的學(xué)習時(shí)間獲取最優(yōu)化的學(xué)習效果，實(shí)現國培的真正價(jià)值。學(xué)習的道路雖然漫長(cháng)，但是我們相信，只要想象一下，實(shí)踐一下，踐行下去，就有希望，就能迎來(lái)全國教育的春天！老師們，家長(cháng)們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準備吧!

國培輔導總結7

　　匆匆間，參加20xx國培計劃農村骨干教師培訓即將結束，回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習生活，我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù)，卻快樂(lè )著(zhù)，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)。我很感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我榮幸擔當白銀市初中語(yǔ)文一班國培輔導員，此次國培，與專(zhuān)家在線(xiàn)研討，聆聽(tīng)名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著(zhù)熱愛(ài)、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動(dòng)�！皣�培計劃”是我近兩個(gè)月來(lái)每天都在執行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會(huì )：

　　我所輔導的班級學(xué)員共有113人。在開(kāi)班之初，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習。對于學(xué)員在培訓中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題，我能向技術(shù)支持咨詢(xún)或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專(zhuān)家們請教和同行們咨詢(xún)后立即向學(xué)員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習。

　　在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我認真組織班級的學(xué)習工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線(xiàn)教師，有的甚至連電腦都不會(huì )，這對于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項任務(wù)，

　　他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，給他們打電話(huà)，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學(xué)習的學(xué)員我積極和管理員溝通，再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓率、合格率都達到了100%，學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交。

　　我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規模的集體的智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著(zhù)彼此，收獲著(zhù)收獲，你的，我的，他的，我們大家的`。對于沒(méi)有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個(gè)良好的引導。

　　“國培”學(xué)習給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機會(huì )、一個(gè)方便的平臺使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過(guò)學(xué)習使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，為以后培訓工作的開(kāi)展打下了更好的基礎。通過(guò)這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長(cháng)更專(zhuān)業(yè)，還深深震憾了我的心靈。

國培輔導總結8

　　在這瑟瑟的寒冬里，在這皚皚的白雪中，“國培計劃（20xx）——河北省農村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠程培訓”緩緩地拉下了帷幕。在這段時(shí)間里，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，為學(xué)員答疑解惑，盡最大努力完成好一名輔導教師的職責。這次培訓不同于剛剛結束的河北省全員培訓，它有自己的一些特點(diǎn)。

　　首先，就這次培訓本身來(lái)講，它的系統性很強。學(xué)員在課程學(xué)習前，就得在“作業(yè)一”中提出一個(gè)通過(guò)這次培訓想要解決的問(wèn)題；然后，通過(guò)學(xué)習，要學(xué)員根據學(xué)到的知識，細化自己解決問(wèn)題的方案，以“作業(yè)二”的形式提交上去；最后，需要學(xué)員老師們把自己解決問(wèn)題的升華了的的最佳方案，最終在“創(chuàng )新性成果”作業(yè)中以教學(xué)活動(dòng)設計的形式提交上去�？梢哉f(shuō)這次培訓學(xué)員上傳的作業(yè)是一環(huán)扣一環(huán)，很是嚴謹。如果學(xué)員真的按要求做的話(huà)，自身能力肯定會(huì )得到提升。

　　第二，這次培訓對學(xué)員來(lái)講，應該說(shuō)不算難，因為學(xué)員只要在“作業(yè)一”提出一個(gè)想要解決的問(wèn)題，“作業(yè)二”做出解答這個(gè)問(wèn)題的細化方案，最后在創(chuàng )新成果中以教學(xué)活動(dòng)設計的形式提交上去就行。按說(shuō)，學(xué)員老師們完成這些應該沒(méi)什么問(wèn)題。但是，恰恰相反，學(xué)員最先提交的作業(yè)是五花八門(mén)：有的“作業(yè)一”中提交的不是一個(gè)具體問(wèn)題；大部分老師的“作業(yè)二”跟“作業(yè)一”根本就不對應，不是對“作業(yè)一”所提問(wèn)題的具體的解決方案；創(chuàng )新成果也是隨便搬上去的'一個(gè)教學(xué)設計。造成這種現象的根本原因還是老師對這次培訓沒(méi)有認真對待，沒(méi)有去認認真真的看清題目。只要看清題目，領(lǐng)會(huì )意圖，做起來(lái)會(huì )非常簡(jiǎn)單。所以說(shuō)，學(xué)員老師們犯了一個(gè)自己的學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤：沒(méi)認真審題。

　　第三，這次培訓對輔導教師來(lái)說(shuō)，比較麻煩�！白鳂I(yè)一”批起來(lái)簡(jiǎn)單，“作業(yè)二”就不行了，打開(kāi)“作業(yè)二”某個(gè)學(xué)員的作業(yè)批改的時(shí)候，還得返回到“作業(yè)一”中，看他作業(yè)一提出的是什么問(wèn)題，如果“作業(yè)二”和“作業(yè)一”不對應，還得在批語(yǔ)中告訴他們怎么改，或者在論壇和公告中提醒學(xué)員作業(yè)一定要對應，所以說(shuō)這次的國培作業(yè)批改起來(lái)較費力。不過(guò)，功夫不負有心人，以我們邯鄲市物理六班為例，學(xué)員最后的作業(yè)大部分都做到了對應。

　　總之，作為一名輔導老師，學(xué)員的成長(cháng)就是我的收獲、學(xué)員優(yōu)秀的成績(jì)就是我的收獲、學(xué)員一切的收獲都是我的收獲！這次培訓即將結束，期待著(zhù)下次的培訓。

國培輔導總結9

　　在這個(gè)暑假里，我有幸承擔了國培輔導員這一工作任務(wù)。這項工作讓我從X月X日到X月X日，變得忙碌充實(shí)。同時(shí)，使自己有機會(huì )在第一時(shí)間學(xué)習到了新課標，自己的專(zhuān)業(yè)水平也有了大幅度的提高。

　　一、“課程學(xué)習”單元，讓自己下學(xué)期的工作更加有的放矢了。

　　上學(xué)期，在參加其它培訓的時(shí)候，就知道了從下學(xué)期開(kāi)始要執行新的課程標準了。但是，新課標的廬山真面目始終也沒(méi)有全面展現出來(lái)。此時(shí)，接受了此次國培輔導員的工作，里面的“課程學(xué)習”單元，真是讓我受益匪淺。關(guān)于師德方面的課程，讓我真正的感受到教師職業(yè)道德的重要性。作為一名教師是否具備良好的職業(yè)道德，不僅關(guān)系到老師的自身的成長(cháng)，更重要的是關(guān)系到學(xué)生的身心健康成長(cháng)，有時(shí)甚至會(huì )影響到孩子一生的發(fā)展。通過(guò)新課標的學(xué)習，知道了新課標對各個(gè)年段各個(gè)方面的具體要求。更重要的是通過(guò)專(zhuān)家的解讀，不僅明確了新版課標和老版課標的區別，而且也清醒地發(fā)現了自己在以往的教學(xué)實(shí)踐中的不足之處及今后的改進(jìn)方向。同時(shí)，專(zhuān)家的解讀也從細微之處描述了我們在平時(shí)的教學(xué)中不容易把握的課型的實(shí)際操作的方法，即具體又實(shí)際。

　　二、國培工作完成情況。

　　1、根據上級部門(mén)對國培輔導員的要求，我首先在學(xué)員之前就認真學(xué)習了整個(gè)國培過(guò)程，重點(diǎn)學(xué)習了關(guān)于新課程標準的'專(zhuān)家的講座和解讀，以更好地對學(xué)員的學(xué)習進(jìn)行輔導和評價(jià)。

　　2、根據要求，我在開(kāi)班的前5天時(shí)間里，每天都去關(guān)注學(xué)員的注冊情況。對于沒(méi)有及時(shí)注冊的學(xué)員，我先是電話(huà)與他們取得聯(lián)系，督促他們及時(shí)注冊。但是有的學(xué)員留下的電話(huà)號碼卻聯(lián)系不上，就請同校的老師幫助通知。仍然聯(lián)系不上的我就與他所在學(xué)校的領(lǐng)導取得聯(lián)系，請他們幫助督促�？傊�，通過(guò)多方努力，所有的學(xué)員都能按時(shí)注冊。

　　3、作業(yè)的批改情況。對學(xué)員作業(yè)的批改我完全是按要求進(jìn)行的，我對每一位學(xué)員的作業(yè)都能認真的閱讀。然后，在百度中進(jìn)行搜索，以防止學(xué)員原文復制。對于學(xué)員的作業(yè)不符合要求的，我都能給以詳細的指導和建議，有的學(xué)員的作業(yè)我甚至要反復批改三、四次才合格。

　　學(xué)員的“創(chuàng )新性成果”真的是讓我頗費腦筋了。開(kāi)始，絕大多數學(xué)員對這項作業(yè)的要求理解的都不太準確，交上來(lái)的作業(yè)多數都不對。于是，我就在“班級學(xué)習簡(jiǎn)報”上，刊出了此項作業(yè)的寫(xiě)法及具體的格式。之后有的學(xué)員的作業(yè)已經(jīng)符合要求了。但是，讓然有一些學(xué)員不能按要求修改作業(yè)。于是，我又利用一期“簡(jiǎn)報”刊出了班級中寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)作為范本，供其他學(xué)員參考。就這樣，最后，所有學(xué)員的作業(yè)都能按要求完成。

　　4、關(guān)于班級論壇。在這里我基本上能認真閱讀，班級論壇中出現的每一篇發(fā)帖和跟帖。而且，能積極地參與學(xué)員的討論。

　　5、按要求完成班級學(xué)習簡(jiǎn)報5篇。

　　三、與學(xué)員間建立了深厚的友誼。

　　我的班級中共有80名學(xué)員，在做國培輔導員期間，我和學(xué)員共同學(xué)習、共同討論。與他們在作業(yè)中交流、在QQ中交流。此項工作不僅讓我有機會(huì )結識這么多優(yōu)秀的老師，而且，在與他們的學(xué)習與交流中也讓我從中學(xué)到了很多的東西，接觸到了很多新鮮的觀(guān)點(diǎn)和信息。更重要的在這里與他們結下了深厚的友誼，對我們以后的工作必將會(huì )大有益處。

國培輔導總結10

　　xxxx年的國培從金秋十月開(kāi)始，在今年的1月中旬結束，時(shí)間的確過(guò)得真快，為期3個(gè)月的國培工作已落下帷幕，這也意味著(zhù)我的國培輔導工作畫(huà)上句號�，F結合我班實(shí)際情況從以下幾方面做簡(jiǎn)單的輔導教師工作總結：

　　一、班級基本情況

　　本次我所輔導的初中數學(xué)1班，共有99位學(xué)員，學(xué)員分別來(lái)自�？谑�、文昌市、白沙縣、保亭縣、昌江縣5個(gè)市縣的7所學(xué)校（�？谑械谒闹袑W(xué)、文昌中學(xué)、白沙中學(xué)、保亭思源實(shí)驗學(xué)校、保亭新星中學(xué)、昌江中學(xué)、昌江思源實(shí)驗學(xué)校）。

　　我班學(xué)情基本情況如下：

　　參訓人數、參訓率

　　及格人數（60分以上）、及格率

　　優(yōu)秀人數（85分以上）、優(yōu)秀率

　　98人、99%

　　98人、99%

　　58人、58.6%

　　本次國培我班的參訓率未能達到100%，昌江中學(xué)有一位學(xué)員直至國培結束還是沒(méi)有登錄學(xué)習。

　　二、有效組織，有序進(jìn)行

　　這次的國培平臺是我們每位學(xué)員第一次接觸的，平臺的功用很強大，平臺所提供的學(xué)習模塊很接地氣，與老師們的日常校本研修是同步的，這次的國培線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，沒(méi)有給老師們增加太多的負擔，與學(xué)校的教研工作進(jìn)行有效的整合。

　　然而由于是第一次的接觸，使用的是遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，很多學(xué)員教師（特別是老教師）對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和電腦應用又不熟悉，對平臺的各項功能不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì )。造成了開(kāi)班之初學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我建立了班級QQ群，隨時(shí)與學(xué)員交流聯(lián)系，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習。對于學(xué)員在培訓中遇到的一些我不能解決的技術(shù)問(wèn)題，我積極在QQ群里向研修網(wǎng)的老師或是同行們咨詢(xún)后立即向學(xué)員反饋。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我認真組織班級的學(xué)習工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的`處境。都是一線(xiàn)教師，日常工作也很繁重，他們要付出一定的時(shí)間和精力。為此我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，與學(xué)校管理員取得他們的聯(lián)系方式，給他們打電話(huà)，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學(xué)習的學(xué)員，我積極和管理員溝通，再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)平臺老師、學(xué)員管理員和我的共同努力，我班學(xué)員的參訓率、合格率都達到了99%。

　　學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。

　　班級簡(jiǎn)報是一個(gè)很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進(jìn)提高的作用。作為輔導教師，每個(gè)學(xué)習周期，我精心制作班級簡(jiǎn)報，充分利用簡(jiǎn)報將班級學(xué)習整體數據進(jìn)行公示，對完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。

　　三、反思、感謝

　　由于本人在縣教研室工作，日常工作很重，特別是到外出差學(xué)習時(shí)間長(cháng)，不能實(shí)時(shí)在線(xiàn)與學(xué)員交流，很多工作只能待到晚上完成。很多學(xué)員的各項作業(yè)不能寫(xiě)評語(yǔ)，只能做到認真閱讀批改分數。

　　很感謝上級領(lǐng)導的信任，把這次的國培輔導工作交給了我，讓我與全班99位學(xué)員一起學(xué)習，共同進(jìn)步。更感謝平臺的指導老師給予的技術(shù)指導，讓我在輔導工作中更加順利地完成任務(wù)。

　　國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。雖然培訓在前兩天出現了一些擁擠，但是平臺馬上完善系統，做了調整，雖然老師們在培訓前還疑慮重重，現在看來(lái)基本上都得到了解決。

　　我想，通過(guò)這次培訓，老師們從思想上，觀(guān)念上，都得到了全新認識。在這里，我們要感謝中國教師研修社區給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的李老師、韋老師、瑩瑩老師等，正是有了你們的奉獻，我們班級每位老師才得到了不斷的進(jìn)步。讓我們繼續前進(jìn)的腳步，去擁抱下一個(gè)國培。

國培輔導總結11

　　去年暑假得知學(xué)校為我報了國培的名字時(shí)，我欣喜若狂，我想象著(zhù)可以外出培訓半個(gè)月該是多么幸福的事情，我可以有機會(huì )接觸到很多語(yǔ)文名師，可以和專(zhuān)家面對面，每時(shí)每刻都在期待著(zhù)......可是接到通知時(shí)，正值畢業(yè)班的黃金教學(xué)時(shí)期，我們深知這一屆畢業(yè)生對我們學(xué)校意味著(zhù)什么，學(xué)校研究決定我們三位畢業(yè)班的老師放棄國培機會(huì )，狠抓九年級升學(xué)，我們也從大局出發(fā)忍痛割?lèi)?ài)，但我心里一直默默祈禱下次機會(huì )一定不遠了。

　　機會(huì )真的來(lái)了，我有幸參加了短短幾天的輔導老師的培訓，(呵呵，一下子升級了)可是輔導任務(wù)下達的時(shí)候，我誠惶誠恐：我能成功輔導40個(gè)學(xué)員嗎?我第一時(shí)間向老輔導老師請教，她耐心的講解打消了我的顧慮，培訓工作正式開(kāi)始......

　　說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，培訓要結束了，回顧這段時(shí)間的培訓有收獲也有遺憾，現做如下總結，以便更利于今后的教育教學(xué)：

　　一、認真聆聽(tīng)，不斷提高

　　培訓動(dòng)員大會(huì )以后，便正式開(kāi)始了培訓。翻開(kāi)學(xué)員手冊，我馬上就被這樣全新的培訓方式所吸引住了，特別聽(tīng)了專(zhuān)家們的報告，更是被專(zhuān)家們獨到的教育理論所吸引�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”聆聽(tīng)了以后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(cháng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也得到了迎刃而解。通過(guò)培訓學(xué)習，我明白了人文思想是現代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。這樣經(jīng)過(guò)學(xué)習，自己的理論功底更扎實(shí)了。

　　二、互幫互學(xué)，在討論中提升教師的幸福指數

　　我深知輔導老師的責任之大，所輔導的'學(xué)員有很多都是經(jīng)驗豐富，資歷很深的老教師，我虛心向他們請教，認真批改作業(yè)，在討論中提高認識，特別是對于教師的心理健康的討論更是提升了我的職業(yè)幸福感，關(guān)于小組合作和課堂質(zhì)疑，教師要善于引導學(xué)生展開(kāi)合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見(jiàn)，我也談了自己的看法，這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因為交流我充實(shí)了自己;因為互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步相信。通過(guò)學(xué)習，我將把自己的感悟應用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應手了。

　　三、邊教邊學(xué)，在反思中成長(cháng)。

　　三個(gè)月的在職研修，我認真地完成輔導任務(wù)，而且還不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

　　(1)加強教育理論學(xué)習多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據;

　　(2)把每一節課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準備實(shí)踐材料;

　　(3)找準自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實(shí)效性。

　　同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

　　四、存在的不足：

　　培訓很及時(shí)，課程設置也很實(shí)用，可是我們很多學(xué)員都在教學(xué)一線(xiàn)，倍感時(shí)間的緊迫，可以想象他們忙了一天學(xué)校工作晚上要伏案上網(wǎng)學(xué)習，是多么辛苦，有的還是班主任，工作更是艱辛，學(xué)員反映時(shí)間安排若是假期會(huì )更好些，他們可以更充分更透徹地進(jìn)行學(xué)習。我真的為這些學(xué)員感動(dòng)，向他們表示感謝，他們的作業(yè)也都是肺腑之言，在這里想我的同行們致敬!雖然天氣寒冷，但阻擋不住他們學(xué)習的熱情，夜深人靜是他們徜徉在國培的海洋里，學(xué)習一個(gè)個(gè)案例，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，參加一次次討論……研修中我見(jiàn)證他們的艱辛，也和他們一起“累并快樂(lè )著(zhù)”。

　　總之，我特別珍惜這次失而復得的培訓機會(huì )，雖然不是與專(zhuān)家面對面，但我接觸到了幾十名老師，并收獲與他們相處的美好。這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓，帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快，走得更好!祝福我們教師的人生會(huì )越來(lái)越精彩!

國培輔導總結12

　　兩個(gè)多月的國培學(xué)習，轉瞬已經(jīng)進(jìn)入尾聲，在這六十多個(gè)日子里，我和學(xué)員們共同學(xué)習，共同研討，共同交流，共同收獲著(zhù)。百名學(xué)員刻苦學(xué)習，勇于專(zhuān)研的精神，深深的鼓舞著(zhù)我，令我屏棄常規工作的疲勞，每晚塌實(shí)的在我的班級工作室里工作到深夜�；厥走@一段時(shí)間的工作與學(xué)習，我感覺(jué)自己得到很多歷練�，F結合我班實(shí)際情況，從以下幾方面做簡(jiǎn)單的國培輔導工作總結：

　　一、我的輔導工作

　　1、培訓前的準備工作

　　9月10日在管理員的組織下，召開(kāi)國培學(xué)習動(dòng)員大會(huì )，引領(lǐng)

　　班級學(xué)員進(jìn)行登錄。把班級100個(gè)學(xué)員分成五組，每組選出組長(cháng)與副組長(cháng)，形成班干部組織。組建國培QQ群，利用群中公告和班級公告讓參培學(xué)員在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓率達到了100%。學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、學(xué)習熱情高漲。對高質(zhì)量的完成本次本訓奠定堅實(shí)的基礎。

　　2、培訓中的輔導工作

　�。�1）每個(gè)學(xué)習周期，我都必須先看課程視頻了解學(xué)習內容，看課程簡(jiǎn)報了解學(xué)習進(jìn)度，便于掌握時(shí)間督促學(xué)員學(xué)習，在了解學(xué)習內容和學(xué)習進(jìn)度的基礎上查看其他的培訓資源，然后再去評價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫(xiě)評語(yǔ)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地和各組組長(cháng)及各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫(xiě)班級公告、引導參與編輯班級簡(jiǎn)報并發(fā)表，督促沒(méi)有及時(shí)學(xué)習的學(xué)員（打電話(huà)、QQ群通知）保質(zhì)保量地完成作業(yè)。遇到解決不了的'問(wèn)題，積極通過(guò)繼教網(wǎng)的QQ群同省負責繼教輔導的老師進(jìn)行請教，得到幾位老師的大力支持，讓我的輔導工作暢通無(wú)阻，內心對這幾位老師不厭其煩的輔導，充滿(mǎn)了感激之情。同時(shí)積極參加專(zhuān)家在線(xiàn)視頻答疑活動(dòng)，學(xué)情通報會(huì )活動(dòng)，讓國培輔導工作散發(fā)異樣的光彩。

　�。�2）在線(xiàn)研討及班級研討：我班學(xué)員對主題研討的討論非常積極。除專(zhuān)家在線(xiàn)外，我班學(xué)員通過(guò)班級QQ群和論壇，熱烈討論教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題和自身遇到的困難。我認真閱讀每條帖子，并積極參與到學(xué)員的討論中，共同交流，共同提高。讓學(xué)員深切感受到班級輔導老師也正與他們一道認真參加每次研討。鼓舞學(xué)員士氣，激發(fā)國培學(xué)習熱情。

　�。�3）制作班級簡(jiǎn)報。班級簡(jiǎn)報由輔導教師引領(lǐng)、指導，每個(gè)小組組長(cháng)采集資料，再由輔導老師修改審定，保質(zhì)保量完成每一簡(jiǎn)報。充分利用簡(jiǎn)報將班級學(xué)習整體數據進(jìn)行公示，對完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，同時(shí)對學(xué)習情況較落后的學(xué)員起到促進(jìn)作用。大家互相激勵，共同成長(cháng)。

　　二、班級學(xué)習情況總結

　　學(xué)員總數：100人登錄人數：100人

　　參訓率：100%學(xué)習率：100%

　　及格人數/及格率：100人（100%）

　　優(yōu)秀人數/優(yōu)秀率：88人（88%）

　　總學(xué)習時(shí)間：151702分人均有效學(xué)習時(shí)長(cháng)：1517.02分

　　學(xué)習回顧提交人數：200人（完成率：100%）

　　研修日志提交人數：100人（完成率：100%）

　　校本研修作業(yè)完成人數：100人（完成率：100%）

　　V大賽評論數：79次（參與率：68%）

　　案例大賽參與人數：38人（參與率：38%

　　日志提交108篇文章提交98篇

　　班級論壇發(fā)帖363主題研討發(fā)帖341

　　評論總數：2951帖子總數：2144

　　學(xué)習力：99.07輔導力：100

　　三、培訓輔導工作反思：

　　本次國培輔導工作提升了我的理論知識，總結出一套比較完整輔導員工作方法，對我今后再次從事網(wǎng)絡(luò )輔導工作奠定了堅實(shí)的基礎。本次國陪輔導工作時(shí)間不長(cháng)，但也存在有待反思的問(wèn)題：

　�。�1）學(xué)員的問(wèn)題

　　由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，時(shí)間緊、任務(wù)重，很多學(xué)員都是過(guò)45歲的老教師，他們中不少教師缺少硬件設備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和電腦應用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì )。但我們在培訓活動(dòng)中得到各級領(lǐng)導和所在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。

　�。�2）自身的問(wèn)題

　　由于自己擔任小學(xué)數學(xué)教研員工作，國陪活動(dòng)正好啟始在我這學(xué)期教學(xué)活動(dòng)量最大的階段，教學(xué)服務(wù)與指導工作任務(wù)重。導致剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)10多天輔導工作欠嘉，雖然每晚擠出時(shí)間來(lái)上網(wǎng)巡班、答疑、回復，評論等，但還是覺(jué)得有愧與學(xué)員們的對我工作的支持與信任。好在發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整工作中心，確保國陪輔導有條不紊，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)員們都取得優(yōu)異的成績(jì)。我也順利完成輔導教師的各項工作任務(wù)。

　　四、感恩國培

　　國陪工作落下帷幕了，我特別要感謝在整個(gè)國培過(guò)程中給我幫助的人，感謝繼教網(wǎng)的各位專(zhuān)家、各學(xué)校領(lǐng)導，尤其是我尊敬的學(xué)員教師的支持。這次國陪活動(dòng)就象春風(fēng)化雨般潤物無(wú)聲，解決了大部分老師工作中出現的急待解決的問(wèn)題，從理論上給予老師們工作上的支持與幫助，從實(shí)踐中踐行了我們的課堂教學(xué)發(fā)展與提升。很多老師感恩國培，希望國培永遠與我們同行！

國培輔導總結13

　　20xx年3月6日至4月6日，國培計劃開(kāi)始第二期培訓，我校來(lái)了六名跟崗學(xué)習的領(lǐng)導和教師(兩名副校長(cháng)，四名教師)，其中有一名來(lái)自我省嘉魚(yú)縣渡普中學(xué)的語(yǔ)文教師胡飛，很年輕，今年28歲，參加工作剛滿(mǎn)四年。學(xué)校領(lǐng)導讓他跟著(zhù)我學(xué)習。作為語(yǔ)文教研組長(cháng)，我義不容辭，接受了這個(gè)任務(wù)。短暫的一個(gè)月很快過(guò)去了，胡飛也已回到嘉魚(yú)縣原單位，現對本人一個(gè)月來(lái)的指導工作做一簡(jiǎn)要總結，本文不想說(shuō)那些大話(huà)、空話(huà)和套話(huà)，說(shuō)些大實(shí)話(huà)吧。

　　一、關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)思想和觀(guān)念上的交流和指導。大致內容有：語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科要教給學(xué)生什么，課堂上訓練什么，什么樣的語(yǔ)文老師是好的語(yǔ)文老師，學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)文教師，怎樣提高教師的水平……一個(gè)月的交流體現了我二十多年的'語(yǔ)文教育理念：重視基礎，輕松訓練能力，舉一反三，不搞題海戰，教師的水平關(guān)鍵體現在積累上，積累比方法更重要……

　　二、關(guān)于班主任工作的交流和指導。經(jīng)師易得，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識更重要。我給小胡傳播的理念是：以制度來(lái)規范管理學(xué)生，以情來(lái)感化學(xué)生，更重要的是以知識和能力來(lái)征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做，什么堅決不能做，違反了要付出什么代價(jià)……

　　三、關(guān)于現代教育技術(shù)的指導和傳授。這一點(diǎn)是小胡最熱心學(xué)習的，在我的指導下，他較好的制作了一個(gè)PPT課件，掌握了方正電子白板的使用方法，比我們一些用了半年多的老師還用得好。我跟他講，雖然他們那兒現在條件很落后，沒(méi)有電腦，更不談電子白板，但是很快都會(huì )有的。

　　一個(gè)月的學(xué)習并不足以讓一個(gè)教壇新手馬上成為高手，但是我讓他知道了最實(shí)效最踏實(shí)最受學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文教育教學(xué)的思想和方法，如果他能堅持下去，那么他會(huì )在成為優(yōu)秀語(yǔ)文教師的前途上少走很多彎路。

　　最后給上級提些建議：參加國培計劃學(xué)習的老師最好不要選那些準備提拔當領(lǐng)導的年輕人，他們的前途恐怕已經(jīng)定位為行政工作了，那么，潛意識中，他不會(huì )非常熱心學(xué)習當老師的技術(shù)的。即便學(xué)習，也是權宜之計。不如選那些真正的在一線(xiàn)工作而又需要提高的老師來(lái)學(xué)習，這樣國家的資金能跟好的發(fā)揮效益。

　　這是一個(gè)基層指導教師的肺腑之言，希望省教育廳的那些肉食者們能夠看到基層的真話(huà)，而不是習慣那些套話(huà)空話(huà)。

國培輔導總結14

　　白駒過(guò)隙，日月穿梭，才見(jiàn)梅開(kāi)臘底，又早天氣回陽(yáng)。轉眼間，為期兩個(gè)多月的國培工作面臨結束了，也即將結束了我的輔導教師工作。由于組織上的信任，我參加了國培輔導員班的學(xué)習，對“國培”有了深刻認識和了解。從開(kāi)始的“什么是國培？”的茫然不知所措，到現在知道“國培會(huì )給我們偏遠的地區的教師帶來(lái)專(zhuān)家級的說(shuō)教”，讓我們這些沒(méi)機會(huì )走進(jìn)專(zhuān)家世界去看下、學(xué)下別人的好的做法和經(jīng)驗的教師，足不出戶(hù)就輕松和專(zhuān)家對話(huà)學(xué)習，隨著(zhù)國培的步伐走近專(zhuān)家，走近新的先進(jìn)的教學(xué)理念，走出大家教學(xué)中的無(wú)奈與困惑。我深信，隨著(zhù)“國培”的步伐走下去，我們都有同感，我們兩個(gè)月來(lái)的時(shí)間沒(méi)白費。承擔“國培”輔導教師的我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的工作經(jīng)驗和能力還不如我們國培班的某些學(xué)員教師，被學(xué)員教師們稱(chēng)之為“老師”，真的愧不敢當。接下這一任務(wù)，我不敢說(shuō)我會(huì )做的很好，但我會(huì )盡力做好，因為有領(lǐng)導的信任和各位學(xué)員的支持和鼓勵作為我做好國培工作的前提條件和動(dòng)力，我什么也不怕�，F結合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結：

　　一、班級簡(jiǎn)介：

　　我承擔的是河口縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一班的輔導員工作。班級學(xué)員共有79人。首先建立了一個(gè)QQ群，并在班級中發(fā)布公告，請學(xué)員們加入群，以便聯(lián)系。在開(kāi)班之初，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習。對于學(xué)員在培訓中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題，我能解決的認真解決，不能解決的向技術(shù)支持咨詢(xún)或者是在QQ群里向其它教師們請教后立即向學(xué)員反饋。對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，指導每位學(xué)員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習。

　　二、學(xué)員教師思想：

　　1、要“活到老，學(xué)到老”

　　新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。

　　2、學(xué)以致用積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。通過(guò)國培，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦，并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )。三、我為輔導做了些什么？

　　1、培訓前的準備工作

　　在培訓開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊。通過(guò)QQ群公告、班級公告等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓率達到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認真。

　　2、培訓中的輔導工作

　�。�1）作為輔導教師，每個(gè)學(xué)習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報，認真學(xué)習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫(xiě)評語(yǔ)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫(xiě)班級公告、編輯班級簡(jiǎn)報并發(fā)表，督促沒(méi)有學(xué)習的學(xué)員（打電話(huà)、網(wǎng)上通知）及時(shí)認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

　�。�2）學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語(yǔ)。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語(yǔ)。對于不合要求的作業(yè)，嚴格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現，多數老師們有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解和思考，能夠把所學(xué)的內容同自身的實(shí)際情況出發(fā)，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)設計，案例看法。老師們積極參與話(huà)題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了一次升華。

　�。�3）在線(xiàn)研討及班級研討：我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每人都有至少1--2條的帖子出現。除專(zhuān)家在線(xiàn)外，我班還有自定的班級研討話(huà)題，每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。此外，學(xué)員教師還對其它學(xué)員的`作業(yè)，感言，進(jìn)行自己的評論，截止到我總結之日，我班的學(xué)員評論數有一千多條�？梢钥闯鰧W(xué)員學(xué)習態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。

　�。�4）制作班級簡(jiǎn)報，及時(shí)向學(xué)員們通報學(xué)習的情況，讓大家在簡(jiǎn)報中看到前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)各學(xué)員的評語(yǔ)也給了我辦報的信心和勇氣，我們一起成功，一起努力將班級簡(jiǎn)報辦出特色。

　　三、培訓后的輔導工作反思：

　　國培中的輔導工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對輔導員工作重要性的認識。雖然時(shí)間不長(cháng)，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問(wèn)題：

　�。�1）學(xué)員的問(wèn)題

　　由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，很多學(xué)員都是農村教師，他們中不少教師缺少硬件設備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和電腦應用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì )。但有各級領(lǐng)導和所在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。

　�。�2）自身的問(wèn)題

　　由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。在即將下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)國培過(guò)程中給我幫助的人，感謝各級領(lǐng)導和學(xué)員教師的支持；我們回過(guò)頭來(lái)看一看，心中感慨萬(wàn)千！通過(guò)國培，我們了解了很多、學(xué)會(huì )了很多；通過(guò)國培，我們明確了很多，也會(huì )轉變很多；通過(guò)國培，我們會(huì )成熟了很多，收獲的更多。我們一定領(lǐng)會(huì )國培精髓，勇往直前，再創(chuàng )輝煌！

國培輔導總結15

　　國培計劃-----河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠程培訓新密生物班于20xx年11月20日正式開(kāi)班，于20xx年1月7日結束。整個(gè)培訓歷時(shí)近50天，學(xué)員通過(guò)課程視頻學(xué)習、閱讀拓展資料、參與在線(xiàn)研討、同伴交流互動(dòng)、提交平臺作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習，很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力，提升了專(zhuān)業(yè)素養，從而很好地促進(jìn)了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　在整個(gè)國培訓培訓中我們做了以下工作：

　　一、先期學(xué)習，提升輔導教師素養

　　為了更好地開(kāi)展好國培訓計劃相關(guān)工作，本人于20xx年10月10日按照上級要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國培計劃培訓者培訓。在河南師范大學(xué)，來(lái)自全省的生物輔導教師開(kāi)展了課程內容的先期學(xué)習。輔導教師有進(jìn)修學(xué)校的教師，有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著(zhù)同樣的目的和任務(wù)而來(lái)。除了直接與全國生物課程專(zhuān)家面對面的交流以外，大家私下也對遠程培訓工作中可能會(huì )遇到的問(wèn)題進(jìn)行相互磋商。同時(shí)新思考網(wǎng)的技術(shù)專(zhuān)家又對平臺操作計劃進(jìn)行詳細的講解，并組織大家到河南師范大學(xué)機房進(jìn)行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導教師的個(gè)人素養，更為后期的國培工作奠定了堅實(shí)的基礎。

　　二、定位角色，認真履行自己職責

　　培訓手冊對指導老師角色身份有明確規定：“輔導教師是培訓過(guò)程中專(zhuān)家團隊的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導者，也是學(xué)員培訓成績(jì)的評定者�！痹谡麄�(gè)國培訓工作中，我們正確定位自己的角色，認真履行完成輔導教師的各項工作。在國培中，我們輔導教師首先是項目課程的學(xué)習者，體驗者。同時(shí)，我們是學(xué)員學(xué)習的指導者、組織者、知心朋友。在培訓開(kāi)始前，我首先給參加培訓的全體生物學(xué)員寫(xiě)了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語(yǔ)的形式發(fā)布在個(gè)人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習啟動(dòng)之前就開(kāi)始了心靈相約之旅！在培訓中，學(xué)員提交了作業(yè)，我都會(huì )及時(shí)認真批改，寫(xiě)出有針對性的評價(jià)語(yǔ)言，對于有問(wèn)題的學(xué)員進(jìn)行QQ留言或在集中時(shí)個(gè)別交流，確保學(xué)員的個(gè)人發(fā)展。另一方面，我們是課程團隊的情報者，共建者。在培訓中，我們及時(shí)收集學(xué)員的困惑與熱點(diǎn)與指導團隊溝通交流，做好各項研修活動(dòng)；及時(shí)與管理團隊溝通，核實(shí)個(gè)人信息，督促學(xué)員積極參與，共同保障項目課程的順利進(jìn)行！

　　三、統一組織，提高學(xué)員思想認識

　　為了更好地促進(jìn)新密生物班的工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定，學(xué)校統一安排國培計劃開(kāi)班典禮，邀請了教育體育局的領(lǐng)導和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導一起為參培學(xué)員加油。在會(huì )議上，領(lǐng)導們宣布了新密市的國培計劃實(shí)施方案，明確國培計劃的重要意義，以及這種信息時(shí)代遠程培訓的優(yōu)勢等等。通過(guò)學(xué)習，學(xué)員詳細了解了國培計劃項目：即“國培計劃”-農村教師遠程培訓項目以教學(xué)能力提高為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力為目標，旨在幫助農村中小學(xué)一線(xiàn)骨干教師了解和掌握當前基礎教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢，適應新課改和素質(zhì)教育的要求，轉變教學(xué)理念和教學(xué)方法；在課程專(zhuān)家的引領(lǐng)下總結教育教學(xué)經(jīng)驗，著(zhù)力解決他們在教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的突出問(wèn)題，培養教師遠程學(xué)習的習慣和能力,全面提升我省農村中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，在我省農村中小學(xué)教師隊伍中起到輻射帶動(dòng)作用。在開(kāi)班典禮中，我作為輔導教師的代表又對全體學(xué)員提出了更加翔實(shí)的學(xué)習要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡(jiǎn)報。這些活動(dòng)很好地從思想上、態(tài)度上提高了對國培活動(dòng)的認識，保障了國培學(xué)習的順利開(kāi)展。

　　四、加強溝通，共同搭建良好平臺

　　在國培培訓中，我們一方面與課程專(zhuān)家團隊加強溝通聯(lián)系，積極參與全國生物專(zhuān)家組織的.在線(xiàn)研討活動(dòng)，組織學(xué)員認真針對自己的困惑與專(zhuān)家隊伍交流。在研討中，課程專(zhuān)家王薇、年輕專(zhuān)家李京偉都能耐心地針對學(xué)員問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學(xué)校的管理人員及時(shí)溝通，比如學(xué)員信息核對糾正、班級學(xué)習進(jìn)展情況。然而作為輔導教師，我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級公告，借助于批改作業(yè)對學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級公告和一些通知，同時(shí)對于個(gè)別落后的學(xué)員通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系督促。這些舉措都為國培項目的順利實(shí)施搭建了良好的平臺。

　　五、借助載體，促進(jìn)項目穩步實(shí)施

　　新思考網(wǎng)的課程平臺為整個(gè)培訓工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁(yè)有一些安排通知，但是為了方便學(xué)員學(xué)習和醒目起見(jiàn)，我們把重要的通知、整個(gè)學(xué)習安排、考評辦法都發(fā)布在了班級公告里。學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中，一進(jìn)入個(gè)人工作室，隨時(shí)可以課程學(xué)習，可以查看自己的培訓數據，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個(gè)人的自主學(xué)習與反思成長(cháng)。為了更好地推動(dòng)國培項目，我們借助于班級課程簡(jiǎn)報來(lái)帶動(dòng)大家的學(xué)習。班級簡(jiǎn)報既是輔導教師的心血，又是推動(dòng)項目進(jìn)展的得力載體。班級簡(jiǎn)報欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等，讓學(xué)員以?xún)?yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級學(xué)習動(dòng)態(tài)，使國培項目穩步實(shí)施。

　　六、齊抓共管，圓滿(mǎn)完成課程任務(wù)

　　整個(gè)國培計劃在全國課程專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺的精心管理下，在河南省國培計劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的教師全心工作下，各項工作取得可喜的成績(jì)。在生物班全體師生的共同努力下，學(xué)員共完成作業(yè)104篇，評論數達800多條，15名學(xué)員全部合格。在培訓中表現非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。

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