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電子技術(shù)教學(xué)工作總結（精選19篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的電子技術(shù)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 1
一、原課程存在的問(wèn)題分析
該課程是采礦工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，不僅要求學(xué)生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學(xué)生具有較強的實(shí)踐能力。原課程主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）內容多而雜，學(xué)時(shí)少。由于本課程內容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數字電子，同時(shí)又有電機及其控制等內容，它是電學(xué)科的一門(mén)主干課程。由于內容多，而學(xué)時(shí)較少，給該課程的教學(xué)帶來(lái)了不少困難和問(wèn)題，如何利用有限的學(xué)時(shí)完成課程任務(wù)，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng )新。
�。�2）教學(xué)內容，教學(xué)方法上陳舊。社會(huì )要求學(xué)生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動(dòng)手能力。而該課程又是一門(mén)動(dòng)手能力要求很高的課程，所以，必須加強實(shí)驗改革，加強學(xué)生綜合性和驗證性實(shí)驗的訓練，大大提高學(xué)生的綜合思維能力和動(dòng)手能力。
�。�3）新技術(shù)、新方法不斷出現，原教學(xué)內容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展，本課程所涉及的內容也在變化，與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現。要提高學(xué)生未來(lái)社會(huì )的競爭能力，就必須讓學(xué)生掌握這些新技術(shù)和新方法，在課程教學(xué)中予以體現。
二、課程改革的原則和做法
總的思路就是利用有限的學(xué)時(shí)讓學(xué)生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學(xué)習，同時(shí)增加綜合性、設計性實(shí)驗，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合思維能力。
具體安排：
�。�1）選擇質(zhì)量高，學(xué)時(shí)和內容相當的教材。如面向21世紀的國家級優(yōu)秀教材：高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學(xué)》，葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等，都可優(yōu)先選用。
�。�2）教學(xué)方法上采用課堂黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結合的方法，提高課堂世行貸款21世紀初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實(shí)踐》課程總結效率有效地解決學(xué)時(shí)不足與內容較多之間的矛盾。
�。�3）內容講授上增加PLC的應用和EDA的相關(guān)知識和技術(shù)，讓學(xué)生了解和掌握當前某些的新技術(shù)和新方法。
�。�4）加強綜合性和創(chuàng )新性實(shí)驗。至少再增開(kāi)設兩個(gè)綜合性和創(chuàng )新性實(shí)驗。
�。�5）加強學(xué)生素質(zhì)的培養。通過(guò)該課程的學(xué)習培養大家團結互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。
三、課程改革成果
�。�1）內容體系改革上有新突破。能夠利用60學(xué)時(shí)的理論授課時(shí)間，把該課程的內容講授完，并適當增加了新理論和新方法的介紹。如在原來(lái)的教學(xué)中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路，接著(zhù)講授變壓器和電動(dòng)機。由于，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書(shū)中相對較為獨立，前后聯(lián)系不大，而變壓器、電動(dòng)機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況，我們在教學(xué)上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動(dòng)機，這樣不僅提高了教學(xué)進(jìn)度，而且教學(xué)效果較好。采用合理的教學(xué)安排，不僅把原來(lái)書(shū)本上的內容較好的學(xué)完，而且留出足夠的時(shí)間講授當前的新技術(shù)和新方法，學(xué)生對PLC控制器的原理有了較全面的認識，對EDA設計方法也有了較全面的了解。
�。�2）成功開(kāi)設了綜合性和設計性實(shí)驗。如“電動(dòng)機星三角自動(dòng)延時(shí)啟動(dòng)“試驗”它在電工電子中是一個(gè)綜合較強的設計性試驗。不僅要求學(xué)生具有直流電路、交流電路、暫態(tài)電路的基本知識，而且要求學(xué)生對模擬電路也有較深的認識，所以，可以較好地培養學(xué)生的創(chuàng )造性，把電工電子所學(xué)的內容前后有機的結合起來(lái)，設計出合理的電路方案。實(shí)驗結果表明，這種綜合性、設計性試驗非常受學(xué)生的歡迎，收到了較好的試驗效果，學(xué)生能力得到了較大的鍛煉。為以后的成功編寫(xiě)實(shí)驗教材積累了寶貴的經(jīng)驗。
�。�3）編寫(xiě)了三本實(shí)踐教材：《電工技術(shù)與可編程序控制器實(shí)踐》、《電子技術(shù)實(shí)踐》、《EDA設計與方針實(shí)踐》。三本實(shí)踐教材于20xx年8月由機械工業(yè)出版社出版發(fā)行，我校班級都選用了該教材。該教材總結了長(cháng)期從事電工電子課教師的教學(xué)經(jīng)驗及科研成果，具有較好的實(shí)用價(jià)值�，F在我們正在計劃出版兩本理論教材：《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》，計劃20xx年底在機械工業(yè)出版社正式出版，相關(guān)教師正在全力編寫(xiě)。
�。�4）制作了多媒體課件。已完成了教學(xué)用的'全套多媒體課件，該課件融入世行貸款21世紀初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實(shí)踐》課程總結了老師們多年的教學(xué)經(jīng)驗，從文字編寫(xiě)、圖形制作、公式演繹，到聲音配制到版面效果等都作了精心設計和制作，具有較好的教學(xué)效果。
�。�5）成績(jì)評定方法改革取得了預期效果。要想改變傳統的“教死書(shū)”的模式，就必須進(jìn)行學(xué)生成績(jì)評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成績(jì)來(lái)衡量學(xué)生學(xué)習好差的方式已經(jīng)不適應當今素質(zhì)教育的要求。我們針對該課程的特點(diǎn)把成績(jì)評定方法作了改革，學(xué)生成績(jì)=期末考試成績(jì)×60%+課堂成績(jì)×20%+平時(shí)測驗成績(jì)×20%。這種計量方式可以較公正地、全面地衡量一個(gè)學(xué)生對該課程的學(xué)習情況，可以積極地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和能動(dòng)性。實(shí)驗成績(jì)采用單獨計量方式，打破理論成績(jì)與實(shí)驗成績(jì)在一塊的模式，對實(shí)驗單獨設課，便于更好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，認真對待每一個(gè)試驗，使實(shí)驗課走向正規化，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養合格的工程技術(shù)人員。
四、存在的問(wèn)題
資金短缺，使很多綜合性試驗和設計性試驗很難正常開(kāi)設，許多元器件不能及時(shí)購買(mǎi)到，影響試驗的正常開(kāi)出，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。對先進(jìn)的新技術(shù)和方法，由于資金不足，學(xué)生的學(xué)習只停留在理論認識上，不能讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗。如PLC（可變程序控制器）、CPLD（EDA開(kāi)發(fā)和仿真系統）等缺乏應有的試驗設備，所以我們只能在課堂上給學(xué)生講授，而不能進(jìn)行實(shí)驗，達不到學(xué)習和培養的需要。我們還需要購買(mǎi)較好的多媒體課件，由于資金問(wèn)題遲遲不能實(shí)現，所以某些教師的講課只能停留在黑板的講課方式上。
五、課程改革的效果分析
針對采礦專(zhuān)業(yè)，我們進(jìn)行了卓有成效的教學(xué)改革，應該說(shuō)效果較好。采礦專(zhuān)業(yè)是工科中一個(gè)非常重要的專(zhuān)業(yè)，培養的學(xué)生不僅要求具有寬厚的理論基礎，而且要求學(xué)生具有較強的動(dòng)手能力，綜合分析與解決問(wèn)題的能力。所以，在教學(xué)內容上，我們拓寬了教學(xué)的知識面，不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基本方法，而且要求學(xué)生熟悉當前應該了解的新理論和新方法（如EDA設計），在教學(xué)方法上加強學(xué)生能力培養，加強了實(shí)驗課，增加了綜合性、設計性實(shí)驗�？傮w來(lái)看，課程改革的效果較好，學(xué)生反映也較好。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力，下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習、配合組里搞好教研活動(dòng)。無(wú)論是與學(xué)生還是其他老師，相互之間關(guān)系都融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線(xiàn)索，制定符合本校學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)著(zhù)重學(xué)生的訓練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，尤其是在聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現在電子技術(shù)基礎教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用、通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的.教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了電子技術(shù)基礎教學(xué)。
三、關(guān)注學(xué)生方面
1、多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
2、養學(xué)生的自學(xué)能力只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習電工常識的興趣
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 3
1．用心去教，為人師表
一名教師在教學(xué)過(guò)程中，其言行舉止都會(huì )受到學(xué)生的關(guān)注、評價(jià)、學(xué)習和仿效，因此教師應時(shí)刻注意為人師表。如提前候課，做到上課不遲到、不早退，體現良好的職業(yè)道德；課前充分備課、上課嚴謹治教，體現認真負責的精神；課堂中教學(xué)內容應結合生產(chǎn)、生活和學(xué)生思想實(shí)際，體現理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法；習題課要做到相當熟練，和學(xué)生一道思考進(jìn)行，能靈活運用。對教材中存在的問(wèn)題能夠向學(xué)生交待清楚，敢于在學(xué)生面前做到“知之為知之，不知為不知”；要以自己的行為來(lái)熏陶和感染學(xué)生，在各方面都給學(xué)生起表率作用。同時(shí)要鼓勵學(xué)生開(kāi)拓思維，沖破傳統束縛，充分利用現代技術(shù)手段自我學(xué)習。
在電工電子課堂教學(xué)中，可以通過(guò)指導學(xué)生做一些電子產(chǎn)品，讓學(xué)生認識電工電子學(xué)的科學(xué)性和嚴密性以及應用的廣泛性，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和真、善、美世界觀(guān)的教育，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。如通過(guò)一些小制作，激發(fā)他們學(xué)習電工電子技術(shù)課程的興趣。
2．認真鉆研教材，課前充分準備
教材是教師備課的重要依據。教師只有熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，從實(shí)際情況出發(fā)，才能在備課中緊緊圍繞教學(xué)點(diǎn)，挖掘能力點(diǎn)，滲透德育點(diǎn)。在這樣做，可以開(kāi)闊學(xué)生思維，提高其應變能力。要做到這一點(diǎn)，就須備教材、備教法、備學(xué)法以及滲透德育兼顧。上課時(shí)要根據學(xué)生的課堂反饋(如課堂提問(wèn)、課堂練習等)及時(shí)調整方法、內容、深度和進(jìn)度，隨時(shí)準備回答學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題�？傊�，備好課是上好課的前提和保證。
3．寓教于樂(lè )
教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)。按照教育教學(xué)規律，結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行針對性施教，是一項艱苦的、創(chuàng )造性的勞動(dòng)。因此，作為職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師，不斷探討學(xué)習方法，奉行寓教于樂(lè )是十分必要的`。專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中要努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習實(shí)踐環(huán)境，教師提出問(wèn)題后要善于引導，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，動(dòng)手欲，充分調動(dòng)其學(xué)習的積極性。比如，在學(xué)生制作See6收音機過(guò)程，教師可引導學(xué)生先識讀元件再測元件然后焊接元件，識讀中提出要點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生激發(fā)興趣；測量中指導學(xué)生注意實(shí)踐要求，焊接中讓學(xué)生充分動(dòng)手，產(chǎn)生強烈的實(shí)踐動(dòng)手欲望，成果調試中讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我擔電一的《電子技術(shù)基礎》課的教學(xué)工作，通過(guò)前半期的教學(xué)，基本完成了預期的教學(xué)任務(wù)，也達到了預期的效果現將前半學(xué)期的工作總結如下面；
一、思想認識
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，努力向其他同志學(xué)習，認真分析具體情況，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
二、教學(xué)工作
�。�、備課：俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗！開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據要求，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，摸清教材意圖，找準教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。在備課上多下功夫，為了上好一節課，能讓學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我多方查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為的就是能夠做到每節課都“有備而來(lái)”。
2、上課：上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導:我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏，并作好記錄，以便為后面課程的進(jìn)行做好調整。
4、作業(yè):根據學(xué)校的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段為了段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的`優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期擔任11級電子１班的《電子技術(shù)基礎》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎》是電子專(zhuān)業(yè)一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎課程，內容多，且較抽象，學(xué)生學(xué)習起來(lái)有些難度，教學(xué)中我采取了一些措施，收到了良好的效果
1、教學(xué)情況
按時(shí)完成教學(xué)大綱規定的內容。針對學(xué)生的具體特點(diǎn)備課，講課。
采用實(shí)物與理論、元件性能與實(shí)際應用相結合的手段講授理論內容。
采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。
除定時(shí)輔導答疑外，課前早到隨時(shí)答疑。
及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
及時(shí)與學(xué)生溝通，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
實(shí)習中及時(shí)編寫(xiě)實(shí)習大綱，盡力安排好實(shí)習且認真指導學(xué)生制作，嚴格進(jìn)行驗收和質(zhì)量檢查，并結合學(xué)生的實(shí)習情況，合理給出實(shí)習成績(jì)。
2、學(xué)生學(xué)習情況
電子班學(xué)生學(xué)風(fēng)好，學(xué)習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問(wèn)。
個(gè)別同學(xué)不用功，沒(méi)有及時(shí)將所學(xué)內容消化，考試前搞突擊，這是無(wú)法學(xué)好這門(mén)課的。
從期中考試成績(jì)來(lái)看，平均分分，優(yōu)秀率41%，及格率92%，屬正態(tài)分布。
3、教學(xué)方法及分析
掌握一些思考的方法，對待問(wèn)題比較嚴謹。解決一個(gè)問(wèn)題，
應該選用正確的方法，否則將會(huì )很難甚至無(wú)法解決一個(gè)問(wèn)題。例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數時(shí)，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問(wèn)題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時(shí)，只有輸入信號是低頻小信號時(shí)才成立，否則會(huì )造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復雜的問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì )站在更高的層次看待問(wèn)題，要學(xué)會(huì )模塊化地分析問(wèn)題而不局限于其中的每個(gè)元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的'前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡(jiǎn)化問(wèn)題的分析。
對一些工程思想有了初步的認識。俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)完人。當然作為每個(gè)具體的電路，在具有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定具有缺點(diǎn)的。我們分析問(wèn)題的時(shí)候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個(gè)能夠十全十美解決問(wèn)題的方法。很多時(shí)候，我們可以根據實(shí)際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結合實(shí)際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡(jiǎn)化問(wèn)題，但又不會(huì )產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會(huì )到了守時(shí)的重要性。
3、結論及分析
教學(xué)中嚴格執行教學(xué)大綱，方法較得當，教學(xué)環(huán)節全面，細致，學(xué)時(shí)應針對專(zhuān)業(yè)稍加調整；學(xué)生有良好的學(xué)風(fēng)，應繼續發(fā)揚，另外應多聽(tīng)取其他老師提出的建議，以及時(shí)改進(jìn)。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 6
本學(xué)年，我擔任13春電子班和電子班的電子技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。新生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會(huì )是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習電子技術(shù)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。
授課之后，做到精講精練。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的.習題，復印后供學(xué)生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結經(jīng)驗教訓，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的電子技術(shù)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )一如既往，多學(xué)習，勤反思，多向前輩學(xué)習，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期學(xué)了數字電子技術(shù)實(shí)驗，讓我了解到了更多知識，加深了對數字電子技術(shù)的理解。這是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，能讓我們自己去驗證一下書(shū)上的理論，自己去設計，這有利于培養我們的實(shí)際設計能力和動(dòng)手能力。通過(guò)數字電子技術(shù)實(shí)驗，我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗，不僅要學(xué)會(huì )實(shí)驗技術(shù)，更應當掌握實(shí)驗方法，即用實(shí)驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關(guān)系的方法，尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗更為重要。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。我也學(xué)習到一些經(jīng)驗：
1、如果發(fā)現了實(shí)驗中問(wèn)題所在，此時(shí)，我們應該靜下心來(lái)，冷靜地分析問(wèn)題的所在，有可能存在哪一環(huán)節，比如實(shí)驗原理不正確，或是實(shí)驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導線(xiàn)全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時(shí)間，而且也無(wú)法達到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
2、在實(shí)驗過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì )分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
3、在實(shí)驗過(guò)程中，要互相學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(cháng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì )虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過(guò)的基礎上。
在實(shí)驗的.過(guò)程中我們要培養自己的獨立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實(shí)驗的態(tài)度。數字電子技術(shù)實(shí)驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習的主動(dòng)性，增強自信心，有利于培養我們的創(chuàng )新鉆研的能力，有利于書(shū)本知識技能的鞏固和遷移。我們認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學(xué)的更高一層次。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 8
短暫而難忘的電子技術(shù)實(shí)踐已經(jīng)結束。除了枯燥的基礎專(zhuān)業(yè)課，還能接觸到這樣一種極其舒緩的練習。雖然只持續了短短的四個(gè)星期，但也讓我們從平淡的心境中解脫出來(lái)，真的很爽。
電子技術(shù)實(shí)踐是一門(mén)技術(shù)性很強的基礎課程，也是我國理工科開(kāi)展工程訓練、學(xué)習技術(shù)知識、提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節。從第一周到第四周，實(shí)習時(shí)間為每周二下午，每次四小時(shí)。
在這次電子技術(shù)實(shí)踐中，我收獲了很多，提高了我的實(shí)踐技能，豐富了我對工藝流程的理解，增加了我學(xué)習和生活的熱情。
接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)實(shí)習中的真實(shí)問(wèn)題和感受。
實(shí)習的第一天，看著(zhù)視頻里電子技術(shù)實(shí)習的范圍和技術(shù)，看著(zhù)視頻里老師高潮的技巧，很羨慕。今天下午對電子技術(shù)實(shí)習有了初步的了解，對電路板和電路元器件有了一定的了解，對我接下來(lái)三周的實(shí)際操作有了一些指導。
在第二周，我得到了一些電路元件，如電線(xiàn)和電阻器。老師送的電路板特別堅固，我真的不怕敲，不怕裂。剛開(kāi)始的時(shí)候，我不爭氣的用電烙鐵握了握我的手，但是過(guò)了一段時(shí)間，慢慢熟悉了，心也安定了下來(lái)，手也變強了。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)焊接工藝。先將準備好的元件插入印刷電路板的指定位置，用電熨斗加熱后，在焊頭的刀刃上使用適量的焊料。板上的焊料量應根據焊點(diǎn)的大小來(lái)確定。
焊接時(shí)，應使焊頭的刃口與焊點(diǎn)和元件引線(xiàn)接觸，并根據焊點(diǎn)的形狀移動(dòng)流動(dòng)的焊料，使流動(dòng)的焊料能夠填充焊點(diǎn)并滲入待焊接物體的間隙。接觸時(shí)間約為3-5秒，然后取出電烙鐵。去除烙鐵的時(shí)間、方向和速度決定了焊接質(zhì)量和外觀(guān)。正確的做法是在離開(kāi)焊點(diǎn)前迅速把烙鐵拿回來(lái)，使焊點(diǎn)光亮、光滑、無(wú)毛刺。
焊接時(shí)，焊接時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免燒壞部件，但不宜過(guò)短，造成假焊或虛焊。焊接后，用鑷子夾住焊接的部件，并將其適當拉出，以檢查部件是否焊接牢固。如果發(fā)現松動(dòng)，需要重新焊接。
第三和第四周，我們開(kāi)始焊接我們最后的萬(wàn)用表。想到現在物理實(shí)驗室用的萬(wàn)用表可以自己動(dòng)手焊接，難免有點(diǎn)激動(dòng)。
最后，下課的'時(shí)候，我拿著(zhù)萬(wàn)用表，會(huì )意地笑了�？偟膩�(lái)說(shuō)，焊接還是不錯的。測量后，各項功能良好，精度相當高�？磥�(lái)以后可以帶萬(wàn)用表去實(shí)驗室了。
電子技術(shù)的實(shí)踐讓我感受到了做電子技師的痛苦和快樂(lè )，同時(shí)也考驗了我的知識。電子技術(shù)讓我深刻理解了生命的意義——世上無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
總之，這次實(shí)習讓我受益匪淺。它不僅給我帶來(lái)了很多知識，也給了我很好的記憶力。當然，我知道這么大的收獲，不僅僅是沒(méi)有導師的指導和照顧，更是因為學(xué)校給我們提供了這么好的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)驗設備，讓我們真正體會(huì )到了電子技術(shù)實(shí)踐的魅力。我學(xué)到了很多，也收獲了很多。每當看到我可愛(ài)的萬(wàn)用表，就會(huì )想起我美好的時(shí)光——電子技術(shù)實(shí)習。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 9
時(shí)光匆匆，轉眼之間已經(jīng)畢業(yè)三年了。在xx公司工作也已經(jīng)有二年多的時(shí)間了，由于工作的需求和提高自身的技術(shù)水平，我進(jìn)入xx配電設備有限公司技術(shù)部學(xué)習和工作。在xx公司工作至今兩年多，已經(jīng)成長(cháng)為一名合格的電氣工程師。
一、成長(cháng)過(guò)程。
剛進(jìn)公司時(shí)，必須去電氣車(chē)間實(shí)習。期間主要是熟悉產(chǎn)品，為以后的設計打基礎。實(shí)習結束后，我正式進(jìn)入技術(shù)部工作。
剛開(kāi)始時(shí)，主要負責設計小箱、pgl、ggd、一些比較標準的xgn36(15)-12等一些小訂單，通常數量在幾臺，或者產(chǎn)值不超過(guò)10萬(wàn)的訂單。這段時(shí)間跟著(zhù)總工和老工程師學(xué)習，晚上培訓專(zhuān)業(yè)技能和基礎知識，然后在訂單上檢驗學(xué)習成果。這段時(shí)間的學(xué)習和工作給我留下了深刻的印象和影響。
一些比較標準的工程訂單，如星三角降壓?jiǎn)?dòng)、全壓?jiǎn)?dòng)、自耦降壓?jiǎn)?dòng)、電機正反轉等，這些都是在學(xué)校學(xué)習過(guò)的，但當時(shí)印象不深，做了這些電動(dòng)機控制的項目后，將以前的理論和實(shí)際結合在一起，能夠舉一反三，設計出有自身風(fēng)格的控制產(chǎn)品。比如溫度控制箱、瓦斯控制箱、路燈控制箱等等。這類(lèi)產(chǎn)品主要遇到的問(wèn)題就是元器件的布置擺放，直接影響到箱體或柜體的外型尺寸，以及電纜走向。一旦不細心，用戶(hù)在安裝、使用過(guò)程中就會(huì )遇到大量的問(wèn)題。做這類(lèi)產(chǎn)品時(shí)，必須要細心，多去現場(chǎng)和客戶(hù)溝通，了解客戶(hù)意圖后，最好能設計出大概的布置圖和外型圖給客戶(hù)確認。
隨著(zhù)經(jīng)驗的增長(cháng)，開(kāi)始做比較大套的gck、通常數量在幾十臺或上百臺，產(chǎn)值通常超過(guò)五十萬(wàn)元，甚至百萬(wàn)元。主要功能單元有：計量柜、進(jìn)線(xiàn)柜、電容補償柜、饋電柜、市發(fā)電轉換柜、聯(lián)絡(luò )柜。計量柜基本每?jì)赡陱V東電網(wǎng)東莞供電局會(huì )提出新的要求，通常提出新要求的一個(gè)月內，出現問(wèn)題的情況是最多的。比如以前要求315kva及以上的變壓器要求裝設兩組電流互感器、一個(gè)有功表、一個(gè)電子表，采用低壓計費的方式。而現在為一組電流互感器、一個(gè)有功表，必須裝10kv高壓計量柜，采用高壓計費方式。一旦不注意這個(gè)問(wèn)題，出貨到現場(chǎng)通不了電，通不過(guò)驗收，現場(chǎng)改造工程量很大，而且會(huì )給公司帶來(lái)負面影響。
gck常用的饋電單元為抽屜柜，是國內較為先進(jìn)的一種柜型。通常需要注意的是負載中是否有“非消防必保負荷”，這樣的負荷在火災時(shí)必須要停電，防止事故擴大。通常在塑殼斷路器加裝一個(gè)dc24v的消防分勵線(xiàn)圈來(lái)實(shí)現跳閘。很多人理解為“不是—消防類(lèi)必須保護的負荷”，導致跳閘線(xiàn)圈加錯了位置，把一些消防類(lèi)的負載跳掉了，如消防風(fēng)機、消防水泵等，實(shí)際上消防類(lèi)負荷的不能停電的。一旦火災時(shí)，會(huì )導致火災更嚴重。應該理解為“非消防類(lèi)的、必須保護的負荷”。
再往后，開(kāi)始做高壓電纜分接箱dfw-12和高/低壓預裝式電站ybp(m)，再到xgn15環(huán)網(wǎng)柜、kyn28a-12中置柜以及比較復雜的plc和變頻控制柜、直流屏(gzdw)、信號屏;從簡(jiǎn)單到復雜;從小工程、小數量到大工程、多臺大訂單;隨著(zhù)設計工程的增多，經(jīng)驗的增長(cháng)，對于各個(gè)柜型的系統原理圖設計，二次控制接線(xiàn)圖的設計，包括各種非標電機、風(fēng)機、消防控制箱，以及各種雙電源、多電源三合二、五合三系統能夠熟練掌握，合理運用。同時(shí)，對于各種柜體的結構特點(diǎn)十分熟悉。曾負責過(guò)東莞百事威房地產(chǎn)(雍雅山莊)、東莞市委黨校、長(cháng)安華南電子廠(chǎng)、東莞理工學(xué)院城市學(xué)院、阿克蘇諾貝爾涂料(東莞)有限公司、東莞國豐糧油中心電房、東莞生態(tài)園辦公大樓、茶山美麗灣畔花園住宅區、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院等工程項目的設計;通過(guò)與甲方、弱電設計方的合作，對電力系統的設計、運行有了更全面的認識。這些年期間跟隨總工參與了對珠江啤酒廠(chǎng)垂直母排終端拉弧事故分析，風(fēng)崗供電公司10kv戶(hù)外電纜分接箱短路故障分析，中堂沙泵廠(chǎng)受諧波影響的治理方案、以及東莞裕元鞋廠(chǎng)大電流柜的噪音處理等事件，加深了對理論知識的`理解，能更好地理論結合實(shí)際，加深了印象，對產(chǎn)品有了更新的認識，拓寬了視野。
與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，電力行業(yè)同樣如此。為適應電網(wǎng)需求，20xx年下半年?yáng)|莞供電局要求10kv非專(zhuān)線(xiàn)客戶(hù)單電源進(jìn)線(xiàn)采用具有快速保護功能的用戶(hù)分界斷路器柜，避免客戶(hù)受電設備故障引發(fā)配電網(wǎng)故障，減少故障電流導致的損失，大大提高了供電的可靠性。舉個(gè)例子：當10kv架空配電線(xiàn)路t接支線(xiàn)路或末端用戶(hù)內部發(fā)生故障時(shí)，因其進(jìn)線(xiàn)開(kāi)關(guān)保護動(dòng)作時(shí)限與變電站出線(xiàn)開(kāi)關(guān)保護時(shí)限配合無(wú)法合理整定時(shí)，將會(huì )造成變電站出線(xiàn)開(kāi)關(guān)跳閘。如果故障性質(zhì)是永久性的，變電站重合將不成功，則一個(gè)中壓用戶(hù)界內的局部事故將使整條10kv配電線(xiàn)路停電，后果不堪設想。如若在t接處或用戶(hù)端(責任分界點(diǎn))安裝一臺用戶(hù)分界開(kāi)關(guān)(俗稱(chēng)看門(mén)狗)，經(jīng)過(guò)判斷確認用戶(hù)界內發(fā)生故障(過(guò)流、短路、單相接地等故障)，自動(dòng)將故障隔離，則可以確保非故障區用戶(hù)正常用電。
二，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及工藝改進(jìn)。
近幾年由于經(jīng)濟增長(cháng)緩慢，配電產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量直線(xiàn)下降，各個(gè)配電設備生產(chǎn)廠(chǎng)家的競爭日趨激烈;公司在此期間嚴抓產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化設計方案，在保證質(zhì)量的前提下降低成本。
1、通過(guò)改進(jìn)抽屜二次插件，大大減少了二次插件開(kāi)裂，插接不到位現象，保證了用電的可靠性;
2、對產(chǎn)品的一、二次工藝作了要求，統一線(xiàn)號，統一號碼管長(cháng)度，安裝方法等，力求產(chǎn)品布線(xiàn)的美觀(guān)，合理，保證產(chǎn)品的一致性，一些不合理的地方進(jìn)行改進(jìn);
3、原電容柜放電燈每回路用兩個(gè)，因現在電容都有放電電阻，所以改為每回路一個(gè)燈，節約了成本。制造成本下降，而且提高了工作效率，同時(shí)也杜絕了浪費現象。
4、對于新產(chǎn)品，在總經(jīng)理的指示下，在公司高級工程師帶領(lǐng)下，公司成功研發(fā)了10kvvs1高壓真空斷路器，高壓交流sf6六氟化硫負荷開(kāi)關(guān)兩種新產(chǎn)品，增強公司的競爭力。同時(shí)通過(guò)對斷路器二次線(xiàn)路的設計、改進(jìn)，以及設計檢驗斷路器二次線(xiàn)的檢驗柜，對開(kāi)關(guān)本身有了更深刻的認識。
5、xx年在李總工的帶領(lǐng)下，公司成功研發(fā)了4000a高壓大電流柜，補充了東莞本地無(wú)生產(chǎn)的空白。
6、一個(gè)公司只有不
斷創(chuàng )新才能做到可持續發(fā)展。今年在張總、李工、袁工、王工的帶領(lǐng)下，公司又自主創(chuàng )新成功研發(fā)出了xfw1框架斷路器、xfm1塑殼斷路器，目前這兩種產(chǎn)品都處在試驗階段，相信不久的將來(lái)雄豐品牌在中國開(kāi)關(guān)領(lǐng)域會(huì )占有一定的市場(chǎng)。
三，工作程序的規范化。
工作程序的規范化可以減少人為的出錯機會(huì )和保證圖紙的準確性。技術(shù)部作為公司的核心部門(mén)，設計人員作為項目負責人，協(xié)助銷(xiāo)售部給客戶(hù)制作電氣原理圖和柜體屏面布置圖，提高了報價(jià)的準確性，又避免了與客戶(hù)要求不符，減少了差錯率;對于生產(chǎn)部門(mén)，力求使所有設計人員的圖紙風(fēng)格、設計思路統一化、標準化;同時(shí)，技術(shù)人員在圖紙下發(fā)后，從鈑金、焊接、噴粉、組裝，再到電氣成套安裝二次接線(xiàn)，一路跟蹤與工人多溝通并聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)，使產(chǎn)品更加完美。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在公司領(lǐng)導關(guān)懷和同事們的支持與幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，我已具備了一定的技術(shù)工作能力，基本能獨擋一面，但是仍存在著(zhù)一些不足。在今后的工作中，我會(huì )不斷充電，向有經(jīng)驗的同事、同行和車(chē)間操作工請教學(xué)習自身未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，在實(shí)際工作中鍛煉成長(cháng)，積累工作經(jīng)驗，努力提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，為公司的發(fā)展壯大傳遞正能量。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 10
電子工藝實(shí)訓是一門(mén)技術(shù)性很強的技術(shù)基礎課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓練，學(xué)習工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行這次實(shí)訓。
實(shí)訓任務(wù)是制作一臺萬(wàn)用表，剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)訓到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)訓那樣這做做那做做。后來(lái)得知是自己做一個(gè)萬(wàn)用表，而且做好的作品可以帶回去。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，做起來(lái)應該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)訓旅途。
實(shí)訓第一天也就是第二周，通過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)訓的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對電子工藝實(shí)訓有了初步的認識，對電路板，電路元件有了一定的認識，對我接下類(lèi)的三周的實(shí)際操作給予了一定的指導。
第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導線(xiàn)。電烙鐵對我來(lái)說(shuō)很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會(huì )。我再說(shuō)說(shuō)焊接的過(guò)程。先將準備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據焊點(diǎn)的大小來(lái)決定。
焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線(xiàn)，根據焊點(diǎn)的形狀作一定的移動(dòng)，使流動(dòng)的'焊錫布滿(mǎn)焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3-5秒左右，然后拿開(kāi)電烙鐵。拿開(kāi)電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀(guān)的正確的方法是，在將要離開(kāi)焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開(kāi)焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(cháng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現有松動(dòng)現象，就要重新進(jìn)行焊接。
焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的，比如說(shuō)用偏口鉗掐導線(xiàn)的力度、焊錫絲的量和在焊的過(guò)程中時(shí)間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺(jué)得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習，要不不知道要焊壞多少個(gè)原件呢。
第四，五周，我們開(kāi)始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗室里用的萬(wàn)用表現在可以經(jīng)自己的手焊接出來(lái)，心中難免有些許激動(dòng)。
第三周時(shí)由于身體不適，導致焊接效果不理想，竟然把r4焊在了r3的位置上，結果要把焊好的拆下來(lái)重新焊，下課時(shí)發(fā)現比別人的進(jìn)程慢了好多，心里不由的有些著(zhù)急，怕第四周焊不完，但是老師要求不能私下里自己焊，所以就打算第五周的時(shí)候早點(diǎn)去把進(jìn)度趕上。最后一周抓緊了速度，電路板焊接完成后找老師檢查打分才能進(jìn)行外殼組裝，自我感覺(jué)總是把握不住量和時(shí)間，所以總體上焊接的不太好看，老師打了個(gè)4+的成績(jì)。表示可以繼續組裝外殼了，
組裝外殼看似簡(jiǎn)單真的組裝起來(lái)也不容易，我裝上殼的時(shí)候電路板按不下去，發(fā)現是焊接時(shí)焊接面留的腳太長(cháng)了，于是又調整了一下，組裝完成后信心滿(mǎn)滿(mǎn)的找老師去做最后的檢查。老師測量了一下，各個(gè)功能良好，沒(méi)有器件焊壞，準確度可能還有待提高。老師示意我的萬(wàn)用表已經(jīng)制作完成了，心里確實(shí)有小小的成就感。十一放假還拿回家送給我老爸了，對于家里精確度要求不高的工作，我的小小萬(wàn)用表還是可以勝任的。老爸很高興!
電子工藝實(shí)訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。
通過(guò)這次實(shí)訓不僅自己動(dòng)手完成了一個(gè)萬(wàn)用表，更過(guò)的是學(xué)到了很多東西。首先鞏固了電子學(xué)理論，增強了識別電子元器件的能力，通過(guò)對元器件的測量，也增強了對萬(wàn)用表的使用能力。其次，培養了我們的動(dòng)手能力，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，理論的東西只有通過(guò)實(shí)踐環(huán)節的檢驗，才是真實(shí)的。通過(guò)組裝萬(wàn)用表，我們明白了其工作原理、學(xué)會(huì )了焊接技術(shù)。還有此次實(shí)訓還鍛煉了我們解決問(wèn)題的能力，在實(shí)訓中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)此次實(shí)訓我們懂得了面對一個(gè)問(wèn)題，要不慌不忙，理清思路，尋找問(wèn)題的根源，然后一步一步的解決問(wèn)題。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 11
通過(guò)兩星期的實(shí)習經(jīng)歷讓我初步掌握了焊接的基本技術(shù)，認知實(shí)習過(guò)程中的各種電子元器件，了解他們的用途和使用方法。更為重要的是能夠提高我們的動(dòng)手能力，發(fā)展我們的思維創(chuàng )造力，同時(shí)發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，相互幫助共同克服困難，優(yōu)秀的完成各自的實(shí)習任務(wù)。
剛開(kāi)始的動(dòng)員講座讓我們認知了這次實(shí)習的重要性，之后我們又分別學(xué)習了焊接技術(shù)與電路元件的識別，安全用電知識，原理分析與故障診斷技術(shù)，使得我們對這次的實(shí)習又有了更深層次的了解，并且能夠在稍有一定理論基礎的情況下去看待這次的實(shí)習，讓我們在實(shí)習過(guò)程中能夠自己解決一些問(wèn)題，鍛煉我們的動(dòng)手以及思考解決問(wèn)題的能力。也讓我們對這次的實(shí)習更加躍躍欲試了。
緊接著(zhù)我們就開(kāi)始學(xué)習用protel來(lái)畫(huà)電子原理圖，剛剛接觸到protel的我們一開(kāi)始覺(jué)得很難去畫(huà)一個(gè)正式的電路圖，有時(shí)找個(gè)元件都要找很久，但是練習了一段時(shí)間之后，我們能夠比較迅速的畫(huà)出簡(jiǎn)單的電路圖了，并且學(xué)會(huì )了尋找一些常用的電子元件以及protel的一些基本操作。
之后就是進(jìn)行真正意義上的動(dòng)手環(huán)節了，剛剛進(jìn)入實(shí)驗室的時(shí)候，對各種以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗工具都非常好奇，興奮之余不免有些迫不及待想一試身手。首先我們練習的焊接。這也是我們大家第一個(gè)要克服的難題。大部分人之前都沒(méi)接觸過(guò)電烙鐵這種東西，所以上手的有些慢。我以前也看到過(guò)別人焊東西，站在一旁覺(jué)得沒(méi)什么難的，可是真的輪到自己親主動(dòng)說(shuō)的時(shí)候才發(fā)現原來(lái)焊接也是一門(mén)技術(shù)。要想焊出一塊漂亮的電路板就要從每一個(gè)焊點(diǎn)做起。
經(jīng)過(guò)了一開(kāi)始的新奇感大家漸漸地都安靜下來(lái)了，我也在桌上認真的練習起來(lái)，焊接看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)也是有很多技巧的，其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵，看似容易，實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。剛開(kāi)始的焊點(diǎn)只
能用“慘不忍睹”這四個(gè)字來(lái)形容，在不斷挑戰自我的過(guò)程中，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的一件事，實(shí)際上可能并非如此。在對焊接實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)到了許多以前我不知道的東西，比如，像實(shí)習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類(lèi)，還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會(huì )加快它的.腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，
1、為什么要對焊接物進(jìn)行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；
2、待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來(lái)了，但我在焊接的過(guò)程中經(jīng)常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。在兩個(gè)多小時(shí)的練習中雖然并不太順利但我的焊接技術(shù)還是有了很大的提到，這也讓我對接下來(lái)的焊接考察有了那么一點(diǎn)信心。
電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)電路板圖（附圖1）的前提下，用一天的時(shí)間去接受、消化老師講的內容，不能不說(shuō)是對我的一個(gè)極大的挑戰。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說(shuō)是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會(huì )停下來(lái)幫助我，消除我得盲點(diǎn)。在實(shí)習過(guò)程中，我熟悉了電路元件的焊接以及導線(xiàn)的焊接。最終雖說(shuō)我的搶答器制作并且驗收成功了，但是這個(gè)實(shí)習迫使我認識到自己的知識還不健全，動(dòng)手設計能力還有待提高。
最后對焊接與測試實(shí)習的感受：在兩周的實(shí)習過(guò)程中最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵，看似容易，實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。剛開(kāi)始的焊點(diǎn)總是很大，在不斷挑戰自我的過(guò)程中，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。在對焊接實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)到了許多以前我不知道的東西，比如，像實(shí)習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類(lèi)，還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會(huì )加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方。
對于測試可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，測試調試是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。我們要通過(guò)對四人搶答器的檢測與調試，培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我們要檢查焊接的地方是否使印刷電路板損壞，檢查個(gè)電阻是否同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接造成的短路現象，電源的引出線(xiàn)的正負極是否正確。第二，要通電檢測定在通電狀態(tài)下，仔細調節，如果調節失敗，要按照老師講的原理要點(diǎn)以及操作注意點(diǎn)來(lái)進(jìn)行排錯，因此在整個(gè)過(guò)程中我們一定要有耐心。
通過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、搶答器的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對電子技術(shù)的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)很多用途。
2、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做搶答器焊接與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，這就需要我們在焊接的時(shí)候做到膽大心細。
3、這次實(shí)習，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)習我們更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)的道理，終于體會(huì )到“實(shí)習前的自大，實(shí)習時(shí)的迷惘，實(shí)習后的思考”這句話(huà)的含義了，有思考就有收獲，有思考就有提高。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 12
20xx年11月到12月，我有幸參加了蕪湖職教中心組織的專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。進(jìn)入蕪湖職教中心后，感受到了培訓中心領(lǐng)導、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。職教中心領(lǐng)導對這次培訓的縝密安排讓我充分感受到國家對職業(yè)教育的關(guān)注，以及省級領(lǐng)導對這蕪湖職教次培訓的重視。在培訓過(guò)程中，我抱著(zhù)向全省各地教師學(xué)習的態(tài)度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學(xué)習，在學(xué)習上也取得了一定的收獲。通過(guò)一個(gè)月的培訓學(xué)習，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，特別是實(shí)際操作技能上有了很大的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長(cháng)，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些將會(huì )是我一生受益，它也將會(huì )促使我在日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高。特別是開(kāi)展的實(shí)習實(shí)訓教學(xué)，把專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐有機的結合起來(lái)，豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)驗證了專(zhuān)業(yè)理論知識的，使得我們的專(zhuān)業(yè)技能得到了非常大的提高，為此，我就對到企業(yè)參加實(shí)訓學(xué)習的感受和心得作個(gè)總結，以期對今后的工作起到提高和借鑒作用。
一、實(shí)習實(shí)訓，提高專(zhuān)業(yè)知識水平：
在短短的1個(gè)月時(shí)間里，我們學(xué)習了PLC技術(shù)，Protel制圖，電路板的安裝與焊接等，使我們了解了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技術(shù)和適應與教學(xué)的關(guān)鍵技能。雖然我們專(zhuān)業(yè)基礎有限，不能在短時(shí)間內掌握所有內容，但教學(xué)過(guò)程中職教中心的老師雄厚的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的實(shí)踐技能，嚴謹治學(xué)態(tài)度也為我們樹(shù)立了榜樣。雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，我們每位同學(xué)基礎也不同，都很珍惜這次難得的機會(huì )，認真學(xué)習，積極討論，同時(shí)我們在轉換身份后，從學(xué)生的角度來(lái)現場(chǎng)審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對我今后合理組織課堂教學(xué)提高教學(xué)水平具有深遠的影響。
二、企業(yè)研修，切身感受電子技術(shù)應用：
在職教中心領(lǐng)導和老師的精心安排下，我們先后參觀(guān)了奇瑞集團，中達電子公司等企業(yè)，不僅熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時(shí)，通過(guò)和技術(shù)員、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的現代職業(yè)教育理驗，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。
三、轉變觀(guān)念，增強辦好職業(yè)教育的信心：
我還是一名新教師，參加工作以來(lái)工作在中職教學(xué)第一線(xiàn)，但一直困惑無(wú)措，彷徨不前。培訓中心的很多專(zhuān)家，用他們多年來(lái)研究的成果，和世界發(fā)達國家的職業(yè)科學(xué)教育理論與我國職業(yè)教育的現實(shí)相結合，使我們對職業(yè)教育發(fā)展的現狀有了深入的了解，使我們對職業(yè)教育的理念也發(fā)生了不小的變化，對職業(yè)教育的科學(xué)實(shí)施有了進(jìn)一步的認識同時(shí)了解了課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)的教育法和現代教育技術(shù)手段。使自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也深感責任重大，力爭今后在職業(yè)教育戰線(xiàn)上進(jìn)一步加強實(shí)踐，積極推動(dòng)職業(yè)教育向前發(fā)展。本次培訓中有幸結交了來(lái)自省各地的朋友，這次培訓的學(xué)員都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線(xiàn)，對職業(yè)教育有較深的體會(huì )，在這次的學(xué)習培訓中，大家充分利用這個(gè)平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、對教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來(lái)，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。從而使我們對職業(yè)教育有了更深的了解和認識。同時(shí)，在培訓學(xué)習中，蕪湖職教中心負責培訓的班主任姚老師，經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)了學(xué)員之間的感情，緩解了學(xué)習的壓力，在學(xué)習和生活上給了我們無(wú)微不致的關(guān)懷與幫助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過(guò)整整一個(gè)月的學(xué)習，使我們每一個(gè)參訓者都收益良多，從專(zhuān)業(yè)知識上，從教育教學(xué)方式方法上，從對學(xué)生的分析管理上，從對職業(yè)教育的`認識上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時(shí)，也讓我們認識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應教學(xué)的需要，培養出更適應社會(huì )需要的人才。
中職教育工作，是一項常做常新、任重道遠，永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我還遠遠不夠，但我堅信，只有耕耘，才會(huì )收獲。
我一定會(huì )不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生。
最后，談?wù)勎覍﹄娏﹄娮蛹夹g(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的一點(diǎn)想法。在此次培訓中，經(jīng)過(guò)與各所職業(yè)學(xué)校教師的交流探討，大家的想法還是比較一致的，普遍認為現有條件基礎上的實(shí)驗僅僅是接接線(xiàn)看看波形等，并沒(méi)有真正培養學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。當然，這也與各校實(shí)踐教學(xué)條件的諸多限制有關(guān)。像我們學(xué)校盡管對實(shí)驗室進(jìn)行了開(kāi)放，但對于電子技術(shù)這門(mén)課程的實(shí)驗來(lái)說(shuō)，平時(shí)主動(dòng)到實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗的同學(xué)并不多，再加上電子技術(shù)的實(shí)驗多是電壓電流比較繁雜的實(shí)驗，沒(méi)有實(shí)驗老師的指導，根本不敢讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行，也很容易損壞實(shí)驗設備，所以所謂的開(kāi)放并沒(méi)有做到真正意義上的開(kāi)放，這也是無(wú)奈之舉。不過(guò)，對于仿真這一塊內容，卻可以加入到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節進(jìn)行訓練，以補充實(shí)際動(dòng)手的不足。當然，培訓中，裴老師介紹的關(guān)于電子綜合設計實(shí)驗平臺的開(kāi)發(fā)計劃非常切合實(shí)際需要，如果有了這樣一個(gè)平臺，所有的實(shí)驗都是模塊化組合，透明封裝，學(xué)生可以從模塊外部看到內部接線(xiàn)情況，對理解實(shí)驗內容及原理，對連接好電路的分析都會(huì )有所促進(jìn)和幫助，非常好。以上是我對此次培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )，我會(huì )將此次培訓的巨大收獲應用到今后的教學(xué)工作中，相信會(huì )對我的教學(xué)水平有比較大的促進(jìn)和提高，希望以后有機會(huì )還能參加類(lèi)似的培訓活動(dòng)，與更多的同行進(jìn)行交流。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 13
按照學(xué)校加強實(shí)訓、實(shí)操教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力的要求，本學(xué)年汽車(chē)專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)除了在常規教學(xué)中結合教學(xué)進(jìn)度經(jīng)常開(kāi)展實(shí)操課之外，每學(xué)期末集中進(jìn)行帶有考核性質(zhì)的實(shí)習周實(shí)操課程�，F將有關(guān)情況總結如下：
一、開(kāi)展的實(shí)訓內容本學(xué)年開(kāi)展的實(shí)訓項目有：
1、電阻、電流和電壓的測量。
2、熒光燈電路的接線(xiàn)。
3、三相電路中負載的星形、三角形連接。
4、單相變壓器的變壓比測試和高、低壓繞組的辨別。
5、三相異步電動(dòng)機正、反轉控制。
6、單相橋式整流電容濾波電路。
二、實(shí)習活動(dòng)的整體紀律情況
從整體上看學(xué)生對實(shí)訓、實(shí)操比較興趣，參與積極性較高，部分平時(shí)上課缺席較多的.同學(xué)都能按時(shí)到課，大部分同學(xué)都能按實(shí)訓指導完成各項操作，但仍有少數同學(xué)不會(huì )動(dòng)手又不向同學(xué)或指導老師求教。
三、實(shí)操項目完成情況
實(shí)訓項目14因為相對簡(jiǎn)單容易一些，各個(gè)組基本上都能在老師指導下完成并通過(guò)驗收。項目56因難度較大，部分同學(xué)上課時(shí)一知半解，未能獨立完成；也有部分同學(xué)失敗找不到原因，須要指導老師查找。
四、實(shí)操過(guò)程的技術(shù)層面問(wèn)題
實(shí)訓過(guò)程在技術(shù)層面上出現的問(wèn)題主要有如下幾點(diǎn)：
1、萬(wàn)用表打錯擋位測量交流電壓，燒壞萬(wàn)用表。
2、亂調萬(wàn)用表機械調零螺釘致失靈。
3、三相電路接線(xiàn)錯誤，致380V電源燒毀照明燈泡。
4、電動(dòng)機正、反轉線(xiàn)路接好后不會(huì )檢查，接上電源后相間短路燒壞開(kāi)關(guān)。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 14
在xxx有限公司經(jīng)歷三個(gè)月的工作實(shí)習已經(jīng)結束了，在這三個(gè)月里，我和公司的職工以及領(lǐng)導都相處得很是融洽，大家對我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵和幫助。下面，我將實(shí)習三個(gè)月的工作總結如下
一、感想和體會(huì )
1、工作時(shí)一定要一絲不茍，認真仔細，一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能老是出錯，有必要一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬(wàn)無(wú)一失。工作的時(shí)候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)�？偨Y經(jīng)驗教訓，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會(huì )犯一些錯誤，受到領(lǐng)導批評，但我認為這些錯誤和批評是能讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次生產(chǎn)實(shí)習雖然說(shuō)時(shí)間比較少，但是卻讓我了解了公司的企業(yè)文化、生產(chǎn)模式和質(zhì)量體系管理等經(jīng)驗，這對我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。
2、勤于思考在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
公司的日常工作都會(huì )比較繁瑣，而且幾天下來(lái)也會(huì )比較枯燥，就是需要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設法改進(jìn)自己的`工作方法，提高工作效率，減少工作所需時(shí)間
3、不斷學(xué)習要不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能。這會(huì )使你的工作更加得心應手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識有所熟悉，對自己業(yè)務(wù)所在范圍內的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。
二、工作成果與收獲
在這三個(gè)月里，我作為一個(gè)質(zhì)量改善技術(shù)人員，認真學(xué)習公司的質(zhì)量管理流程，根據崗位職責的要求，主要有以下工作成果及收獲：
1、物料篩選車(chē)間篩選工裝的制作完成的工裝有：遙控器篩選工裝3個(gè)，塑封電機篩選工裝4臺，鐵殼電機篩選工裝4臺，電控測試工裝4臺，傳感器篩選工裝1臺，ptc電加熱篩選1臺。在制作過(guò)程中，我深刻的感受到，想要做好合理實(shí)用的工裝必須了解被測試的物料的質(zhì)量、工藝和性能這三個(gè)方面，根據我以前的工作經(jīng)驗，這三個(gè)方面我已經(jīng)掌握，所以我用自己的經(jīng)驗去做工裝，很快的得到大家的認可。
2、篩選工裝的完善和維護
a、工裝完善方面：工裝制作完成后，為了工裝達到預期的效果，我不斷的查看工裝在使用過(guò)程中的不足，改善不足之處，力求工裝在人員使用方面達到舒適、便捷；在工作效率方面達到快速有效。
b、維護方面：加強對工裝使用人員的培訓，讓使用人員不僅會(huì )使用測試工裝而且還會(huì )處理工裝常見(jiàn)的問(wèn)題。
3、外機預裝和篩選工裝ctq的編制
a、外機預裝ctq編制是以流水線(xiàn)的方式制定的，所有元器件要根據工藝文件確認后，在通過(guò)自檢、互檢和質(zhì)量工藝要求來(lái)保障產(chǎn)品質(zhì)量的。分別編制了kfr—23w、ckfr—35wg、kfr—72w三種常規機型。
b、篩選方面的ctq是針對元器件的外觀(guān)和基本性能，看元器件是否符合質(zhì)量工藝要求。分別編制了遙控器ctq、塑封電機ctq、鐵殼電機ctq、溫度傳感器ctq、ptc電加熱ctq。
4、指導外協(xié)廠(chǎng)的品質(zhì)改善，分析與改良不良材料跟蹤；
a、對篩選車(chē)間統計的日報分析、生產(chǎn)下線(xiàn)分析日報分析從分析表中可以看出各廠(chǎng)家物料的質(zhì)量問(wèn)題的波動(dòng)，根據這個(gè)依據來(lái)指導外協(xié)廠(chǎng)家的品質(zhì)改善，前期塑封電機噪音下線(xiàn)率高，新飛10027遙控器下線(xiàn)率高、鐵殼電機下線(xiàn)率高，我參加了改善與跟蹤，并編制了質(zhì)量缺陷跟蹤表。
b、對預裝生產(chǎn)過(guò)程的出現的質(zhì)量問(wèn)題分析與改進(jìn)前期跟蹤分析預裝門(mén)開(kāi)關(guān)電機下線(xiàn)率高的問(wèn)題，并執行臨時(shí)整改措施，運用質(zhì)量分析———魚(yú)骨圖等工具來(lái)分析根本原因和直接原因，然后拿出永久的對策，接著(zhù)執行及驗證對策，最終防止再次發(fā)生或在其它產(chǎn)品上發(fā)生。通過(guò)這次改進(jìn)，讓我了解了公司的改進(jìn)流程。
以上這些工作使我認識到質(zhì)量改進(jìn)是無(wú)極限的，產(chǎn)品只有更好，沒(méi)有最好。
三、明確崗位職能，根據崗位職責的要求，我的主要工作及學(xué)習任務(wù)是
1、負責從樣品到量產(chǎn)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的產(chǎn)品質(zhì)量控制，尋求通過(guò)測試、控制及改進(jìn)流程以提升產(chǎn)品質(zhì)量；
2、負責解決產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中所出現的質(zhì)量問(wèn)題，處理品質(zhì)異常及品質(zhì)改善；
3、產(chǎn)品的品質(zhì)狀況跟進(jìn)，處理客戶(hù)投訴并提供解決措施；
4、制定各種與品質(zhì)相關(guān)的檢驗標準與文件；
5、指導外協(xié)廠(chǎng)的品質(zhì)改善，分析與改良不良材料。
四、認識個(gè)人能力不足
1、目前在產(chǎn)品的品質(zhì)狀況跟進(jìn)，處理客戶(hù)投訴、品質(zhì)相關(guān)檢驗標準制等方面存在不足，為了讓自己做一個(gè)更稱(chēng)職的人員，一定努力學(xué)習并克服各種不足。
2、在與別人打交道方面由于性格等原因，缺乏主動(dòng)性，但是在質(zhì)量工作上，要別人接受你的意見(jiàn)，就需要具備良好的溝通能力，一定要主動(dòng)積極，把溝通作為交流的橋梁。
五、今后自己努力方向
1、學(xué)無(wú)止境，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習各種技術(shù)知識，并用于指導實(shí)踐。對現今空調制冷行業(yè)來(lái)說(shuō)，變頻空調技術(shù)的發(fā)展加速了高能效空調的淘汰步伐，在這方面我要加強自我學(xué)習。
2、光說(shuō)不做，不行。在以后的工作中不斷學(xué)習知識，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項技能。從零部件的裝配到整機下線(xiàn)所有的工藝流程和質(zhì)量要求都需要掌握，這樣才能不斷的豐富自己，讓自己不提前被這個(gè)競爭激烈的社會(huì )所淘汰
3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力及溝通能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 15
本學(xué)年，我擔任13電子（1）班和電子（2）班的電子技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的`工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。新生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會(huì )是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習電子技術(shù)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。
授課之后，做到精講精練。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題，復印后供學(xué)生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結經(jīng)驗教訓，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的電子技術(shù)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )一如既往，多學(xué)習，勤反思，多向前輩學(xué)習，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期我擔任了電子技術(shù)這門(mén)課程的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為目標，認真備課、精心授課，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)內容與目標
本學(xué)期的電子技術(shù)教學(xué)內容主要包括電路基礎、模擬電子技術(shù)和數字電子技術(shù)等方面的知識。通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生應掌握電子技術(shù)的基本理論、基本分析方法和基本技能，具備一定的電路設計、調試和故障排除能力。
二、教學(xué)方法與手段
采用理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)方法，在講解理論知識的同時(shí)，注重通過(guò)實(shí)驗和課程設計等實(shí)踐環(huán)節加深學(xué)生對知識的理解和應用能力。
運用多媒體教學(xué)手段，如制作精美的課件、播放教學(xué)視頻等，使教學(xué)內容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
組織小組討論和項目實(shí)踐，培養學(xué)生的團隊合作精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，能夠按時(shí)完成作業(yè)和實(shí)驗任務(wù)，但仍有部分學(xué)生對課程內容的理解存在困難，學(xué)習積極性不高。針對這種情況，我在課后加強了對這些學(xué)生的輔導，幫助他們解決學(xué)習中的問(wèn)題，提高學(xué)習成績(jì)。
四、教學(xué)成果
學(xué)生在期末考試中的成績(jì)總體較為理想，大部分學(xué)生達到了教學(xué)目標的要求。
通過(guò)實(shí)驗和課程設計，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了有效的鍛煉和提高。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸培養了對電子技術(shù)的興趣和創(chuàng )新意識。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
教學(xué)內容的'更新不夠及時(shí)，需要加強對電子技術(shù)領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的關(guān)注，將前沿知識融入教學(xué)中。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設備和條件有待進(jìn)一步改善，以滿(mǎn)足學(xué)生更多的實(shí)踐需求。
對于學(xué)習困難的學(xué)生，需要進(jìn)一步加強個(gè)性化的輔導和幫助，提高他們的學(xué)習積極性和自信心。
總之，本學(xué)期的電子技術(shù)教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養更多優(yōu)秀的電子技術(shù)人才而努力。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 17
在過(guò)去的這一學(xué)期，我承擔了電子技術(shù)的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有收獲也有不足，以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
一、課程概述
電子技術(shù)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強的課程，涵蓋了電路原理、電子元件、模擬電路和數字電路等重要內容。其教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握電子技術(shù)的基本理論和基本技能，為后續相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習和未來(lái)從事電子技術(shù)相關(guān)工作打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)方法
理論講解
在課堂上，通過(guò)詳細的講解和演示，讓學(xué)生理解電子技術(shù)的基本概念和原理。運用實(shí)例和圖表，幫助學(xué)生將抽象的知識形象化。
實(shí)驗教學(xué)
安排了豐富的實(shí)驗課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對理論知識的理解和掌握。在實(shí)驗過(guò)程中，注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
案例分析
引入實(shí)際的電子技術(shù)應用案例，引導學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和設計，培養學(xué)生的工程思維和創(chuàng )新能力。
三、學(xué)生學(xué)習情況
學(xué)生們在學(xué)習過(guò)程中表現出了不同程度的積極性和接受能力。部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極完成實(shí)驗任務(wù)，對電子技術(shù)表現出濃厚的興趣。然而，也有一些學(xué)生在理論知識的理解上存在困難，對實(shí)驗操作不夠熟練，需要更多的指導和練習。
四、教學(xué)效果
學(xué)生對電子技術(shù)的基本概念和原理有了一定的理解和掌握。
在實(shí)驗技能方面，大部分學(xué)生能夠正確使用實(shí)驗儀器，完成基本的電路搭建和測試。
通過(guò)案例分析和項目實(shí)踐，部分學(xué)生初步具備了運用電子技術(shù)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、存在的問(wèn)題
教學(xué)內容的深度和廣度把握不夠精準，導致部分學(xué)生學(xué)習壓力較大，而部分學(xué)生又覺(jué)得不夠充實(shí)。
教學(xué)方法還需要進(jìn)一步多樣化，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)方式不夠全面，過(guò)于側重考試成績(jì)，對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維的評價(jià)不足。
六、改進(jìn)措施
更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習基礎和需求，合理調整教學(xué)內容的深度和廣度。
引入更多元化的教學(xué)方法，如小組競賽、項目驅動(dòng)教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
建立更加全面的學(xué)習評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、實(shí)驗報告、項目成果以及考試成績(jì)等。
通過(guò)對本學(xué)期教學(xué)工作的總結，我明確了未來(lái)教學(xué)改進(jìn)的方向。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，提高電子技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，為培養優(yōu)秀的電子技術(shù)人才貢獻自己的力量。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 18
在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任了電子技術(shù)課程的教學(xué)工作，這段經(jīng)歷不僅讓我在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了更深的探索，也讓我在教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)上有了顯著(zhù)的成長(cháng)。以下是我對本學(xué)期電子技術(shù)教學(xué)工作的總結。
一、教學(xué)內容與課程設計
本學(xué)期，我緊密?chē)@電子技術(shù)的基礎理論與實(shí)際應用，設計了豐富多樣的教學(xué)內容。從基礎的'電子元件介紹、電路分析，到復雜的數字電路與模擬電路設計，我力求做到由淺入深，循序漸進(jìn)。同時(shí)，結合當前電子技術(shù)的最新發(fā)展，我引入了部分前沿知識，如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式系統開(kāi)發(fā)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探索欲。
二、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐相結合。除了傳統的課堂講授外，我還增加了大量的實(shí)驗環(huán)節，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對理論知識的理解。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻、仿真軟件等，使抽象的概念直觀(guān)化、具體化，提高了教學(xué)效果。此外，我還鼓勵學(xué)生參與小組討論和項目合作，培養他們的團隊協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。
三、學(xué)生反饋與調整
通過(guò)定期的課后反饋和期末問(wèn)卷調查，我及時(shí)了解到了學(xué)生對課程的滿(mǎn)意度和建議。大部分學(xué)生表示，通過(guò)本課程的學(xué)習，他們的電子技術(shù)基礎得到了顯著(zhù)提升，對電子技術(shù)的興趣也更加濃厚。同時(shí)，也有部分學(xué)生提出了希望增加更多實(shí)踐機會(huì )和前沿技術(shù)介紹的建議。針對這些反饋，我在后續的教學(xué)計劃中進(jìn)行了相應的調整和優(yōu)化。
四、個(gè)人反思與展望
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感責任重大，也收獲頗豐。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續探索更加高效、有趣的教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和創(chuàng )新能力。同時(shí)，我也將不斷關(guān)注電子技術(shù)的最新發(fā)展，及時(shí)更新教學(xué)內容，確保學(xué)生能夠掌握最前沿的知識和技能。
電子技術(shù)教學(xué)工作總結 19
隨著(zhù)本學(xué)期電子技術(shù)課程的圓滿(mǎn)結束，我深感教學(xué)工作的艱辛與收獲并存。以下是我對本學(xué)期電子技術(shù)教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結。
一、注重基礎，強化實(shí)踐
電子技術(shù)作為一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，我始終將理論與實(shí)踐緊密結合作為教學(xué)的核心。在講授基礎理論知識的同時(shí)，我設計了大量的實(shí)驗項目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路的設計、調試與故障排除等技能。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生不僅加深了對理論知識的理解，還培養了他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
二、激發(fā)興趣，引導探索
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探索欲，我在教學(xué)過(guò)程中注重引入實(shí)際案例和前沿技術(shù)。通過(guò)講解電子技術(shù)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)以及科學(xué)研究中的'應用實(shí)例，讓學(xué)生感受到電子技術(shù)的魅力。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生參與科研項目和競賽活動(dòng)，為他們提供展示自我、挑戰自我的平臺。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)體差異
面對不同基礎和學(xué)習能力的學(xué)生，我采取了因材施教的教學(xué)策略。對于基礎較弱的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和指導，幫助他們克服學(xué)習困難；對于基礎較好的學(xué)生，我則提供更多的拓展資源和挑戰任務(wù)，激發(fā)他們的潛能。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)指導，我力求讓每個(gè)學(xué)生都能在電子技術(shù)領(lǐng)域找到自己的興趣和方向。
四、持續改進(jìn)，追求卓越
教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習和改進(jìn)的過(guò)程。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，積極聽(tīng)取學(xué)生的反饋和建議。同時(shí)，我也關(guān)注電子技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內容和教學(xué)手段。我相信，只有不斷追求卓越，才能為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
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