幼兒園的教學(xué)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園的教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自參加工作以來(lái)，長(cháng)期從事數學(xué)教育教學(xué)工作。20xx年有幸參加了在古羅舉辦的宜賓縣數學(xué)教師珠心算培訓。這次難得的機會(huì )讓我接觸到了久聞的珠心算，也知道了如何進(jìn)行珠心算教學(xué)�；氐綄W(xué)校，我快速地組建了一個(gè)興趣班，興致勃勃，風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)展起了珠心算。邊摸索邊總結，現就珠心算教學(xué)過(guò)程中所總結出來(lái)的一些心得體會(huì )做一下介紹與總結
一．珠心算教學(xué)心得
這一年我擔任珠心算課程的教學(xué)，剛開(kāi)始我對珠心算課程一點(diǎn)都不了解，更不知道應該怎么樣去教，怎么樣教孩子們才更容易接受和理解，從而掌握相關(guān)的知識。我參加了幾次珠心算計算課程的觀(guān)摩研討與交流，使我受益匪淺。在平日的日常生活中，鎮小老師給我傳授教學(xué)經(jīng)驗，一起交流探討授課方法，他們根據自己已有的經(jīng)驗與在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，孩子對哪些問(wèn)題難以理解，應該怎么樣教，語(yǔ)言怎么樣表述才規范等，使我在教學(xué)過(guò)程中少走了很多的彎路,幫助我提高教學(xué)質(zhì)量。在珠心算的日常教學(xué)中，正確處理好各方面的關(guān)系是很重要的。老師與老師之間，要經(jīng)常多交流，有好的方法和心得要多互相指教，這樣在教學(xué)過(guò)程中就能做到事半功倍，對于某些個(gè)別的在學(xué)習過(guò)程出現問(wèn)題的學(xué)生才能更好更快的找到好的教學(xué)策略。老師與學(xué)生之間關(guān)系最為重要，一方面，要對學(xué)生嚴格要求，要求學(xué)生按時(shí)完成布置的作業(yè)與練習任務(wù)，遵守教學(xué)秩序與紀律，保持教師的威信。
另一方面，要加強與學(xué)生的溝通，與學(xué)生保持融洽的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)內容的掌握情況，以便為下一步教學(xué)做好鋪墊。老師與學(xué)生家長(cháng)之間，也要建立起聯(lián)系。并要求家長(cháng)在條件具備的情況下積極配合老師的教學(xué)工作，在家做好孩子的督促輔導工作。家長(cháng)也要主動(dòng)負責地配合老師促進(jìn)孩子的學(xué)習，正確引導孩子進(jìn)行學(xué)習。從目前的教學(xué)效果來(lái)看，家長(cháng)平時(shí)引導配合較多的孩子與平時(shí)沒(méi)有家長(cháng)配合教學(xué)的孩子相比，前者無(wú)論在紀律性以及接受能力以及學(xué)習進(jìn)度以及做題的準確性與做題的速度上都有明顯的優(yōu)勢。珠心算是一門(mén)興趣教育，是一門(mén)技能教育，也是素質(zhì)教育的一部分。興趣是最好的老師，學(xué)習一門(mén)新的知識或者技能，興趣是很重要的，有了興趣，就有了動(dòng)力；有了動(dòng)力，就會(huì )有效率。因此，培養學(xué)生們的興趣非常重要。在所教的學(xué)生中，有一批很聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，學(xué)習速度快，對珠心算也非常感興趣，這讓老師教起來(lái)很省心。
但是，也有一部分學(xué)生，特別是有些學(xué)生實(shí)在家長(cháng)的要求下才學(xué)習珠心算的，這一部分學(xué)生學(xué)習珠心算的興趣不高，因此其學(xué)習成果也自然低于其他的學(xué)生。對于這方面，我采取了一些措施。對于起步晚，興趣不高的學(xué)生，先從最簡(jiǎn)單的課程入手，先從最簡(jiǎn)單的題目做起，當他們做出來(lái)題目之后給予充分的鼓勵與夸獎。這樣一來(lái)，好幾個(gè)以前不聽(tīng)講，不愛(ài)做題的學(xué)生，現在都能積極主動(dòng)地昨晚題目交給我檢查，我也會(huì )在檢查之后給予語(yǔ)言上的獎勵和鼓舞，對于特別積極的有時(shí)候進(jìn)行全班表?yè)P或者給予獎勵。一方面給這些學(xué)生充氣給力，一部分也刺激了其他的學(xué)生表現得更好。每個(gè)人都喜歡比一比，小學(xué)生也不例外。讓學(xué)生互相比賽，看看誰(shuí)算的又快又準，學(xué)生興致來(lái)了，全心投入比賽，老師可在旁指導。通過(guò)互相比賽，也能極大地激發(fā)他們的積極性。學(xué)習珠心算，目的在于提高學(xué)生的能力。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和接受能力也因人而異，有些一教就會(huì )，稍加點(diǎn)撥便能舉一反三，準確率和速度都不錯。有些接受能力比較差一點(diǎn)的，則需要反復演示，教導。對于較好的學(xué)生甚至是這方面具有不錯天賦的學(xué)生，應該在增加熟練度的同時(shí)積極逐步的增加難度，充分挖掘其能力。對于落后一步的學(xué)生則需要進(jìn)行充電式輔導，給予一定的鼓勵，適當調整學(xué)習方法。這樣才能“先進(jìn)的更先進(jìn)，后進(jìn)的趕先進(jìn)”，讓各個(gè)層次的學(xué)生能力都提升上來(lái)！手腦協(xié)同作用，開(kāi)發(fā)智力潛能，使學(xué)生會(huì )學(xué)、善學(xué)。
小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)動(dòng)，注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，需要經(jīng)常交換活動(dòng)的內容和方式。這時(shí)，讓學(xué)生認識觸摸算盤(pán)，然后進(jìn)行聽(tīng)數、看數、布數、寫(xiě)數、報數、全盤(pán)練習等訓練。使他們耳聽(tīng)、眼看、手撥、筆寫(xiě)、嘴念，讓算盤(pán)對他們來(lái)說(shuō)既是學(xué)具，又是玩具。不但培養了他們濃厚的學(xué)習興趣，發(fā)展了認知能力，而且在潛移默化中，學(xué)生會(huì )養成注意力集中、仔細、認真的良好學(xué)習習慣，獨立思考和克服困難的精神，可以培養學(xué)生眼明手快、意志頑強、思維敏捷的特點(diǎn)。觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官。使手、眼、腦協(xié)調配合，促進(jìn)人腦左右半球的協(xié)調發(fā)展，從而開(kāi)發(fā)人腦潛能。例如，在算盤(pán)上作看算式的全盤(pán)練習，學(xué)生必須高度集中注意力，積極地進(jìn)行思維，觀(guān)察算式上的兩個(gè)加數，考慮用什么口決，作出判斷后，立即進(jìn)行撥珠。在這一過(guò)程中，眼、腦、手同時(shí)運用，促進(jìn)了觀(guān)察能力，分析能力，判斷能力的發(fā)展。這樣經(jīng)過(guò)反復的練習，學(xué)生的動(dòng)作與思維一致，形象思維、邏輯思維得到和諧發(fā)展。
二、對于珠心算教育的一些感想
學(xué)習珠心算，對于平衡開(kāi)發(fā)兒童的左右大腦很有作用。學(xué)習珠心算，在以后的中小學(xué)以及以后的學(xué)習過(guò)程中都會(huì )有極大的幫助，無(wú)論是在反應速度，記憶力，計算速度與準確性，還是在空間想象能力以及邏輯盤(pán)算能力上都有質(zhì)的提高。珠心算是一種能力，一種興趣，也是一種學(xué)習和工作的得力工具！總的概括起來(lái)，在教學(xué)工作中要做到：處理好各方面關(guān)系，加強各方面交流，管理好每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還要積極探索，并向積極向各位同行學(xué)習，進(jìn)一步做好自己的教學(xué)工作！相信珠心算教育在以后能得到進(jìn)一步的重視和普及！故誓將“珠心算”進(jìn)行到底。我相信在珠心算的道路上會(huì )越走越好。
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