幫扶學(xué)生工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的幫扶學(xué)生工作總結，希望對大家有所幫助。

幫扶學(xué)生工作總結1

　　為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來(lái)的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了對貧困生的幫扶活動(dòng)。

　　一、加強組織領(lǐng)導小組。學(xué)校在校長(cháng)領(lǐng)導下，由政教處負責資助貧困生工作，監督落實(shí)各班貧困生資助及教育工作。

　　二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時(shí)工作中給予恰當幫扶。

　　三、學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)老師開(kāi)展一對多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng)，在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進(jìn)行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會(huì )的有用之才。

　　四、通過(guò)多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　1、培養孩子的.健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

　　鑒于這類(lèi)學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長(cháng)年患病，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源；有的是單親家庭，勞力欠缺。他們往往會(huì )缺少家庭的關(guān)愛(ài)，生活中，學(xué)習上偶爾會(huì )有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強；讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì )到多一份努力，就會(huì )多一份收獲的道理；要求全體教師平時(shí)都把學(xué)生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個(gè)大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長(cháng)。

　　2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂(yōu)。

　　貧困生平時(shí)的生活費用都很低，往往不能滿(mǎn)足他們最低的生活需要，老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買(mǎi)作業(yè)本、筆等學(xué)習用品，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習用品而落下成績(jì)，使他們能全身心地投入到學(xué)習中去。

　　3、在學(xué)習上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jì)。

　　有一部分學(xué)生由于客觀(guān)條件的影響，往往成績(jì)不如人意。老師們利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識，不斷溫習學(xué)過(guò)的知識，讓他們不落下學(xué)習上的任何環(huán)節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習態(tài)度，教育他們養成良好的學(xué)習習慣，幫助他們掌握學(xué)習方法，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。告誡他們，只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì )上立足，為社會(huì )貢獻自己的聰明才智。

　　五、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓所有學(xué)生獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)，發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢(qián)”入手，實(shí)施愛(ài)心捐助、挽留貧困學(xué)生。

幫扶學(xué)生工作總結2

　　南岸區人社局通過(guò)抓好重點(diǎn)群體就業(yè)、提升基層就業(yè)服務(wù)質(zhì)量、大力扶持創(chuàng )業(yè)興業(yè)、開(kāi)展充分就業(yè)區創(chuàng )建等舉措，動(dòng)態(tài)消除城鄉零就業(yè)家庭，實(shí)現城鄉充分就業(yè)目標，創(chuàng )業(yè)扶持工作總結。20xx年上半年，該區城鎮新增就業(yè)26055人，城鎮登記失業(yè)人員就業(yè)8167人，就業(yè)困難人員就業(yè)4887人，城鎮登記失業(yè)率控制在1%。

　　一、積極抓好重點(diǎn)群體就業(yè)

　　多舉措保證高校畢業(yè)生就業(yè)。開(kāi)展就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，人社局局長(cháng)一行入高校指導學(xué)生就業(yè)。繼續推行“一人三崗”無(wú)成本崗位推薦、“24小時(shí)就業(yè)服務(wù)熱線(xiàn)”及困難高校畢業(yè)生“一幫一”就業(yè)幫扶，確保南岸生籍高效畢業(yè)生就業(yè)率不低于90%;開(kāi)展“南岸大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行動(dòng)”，設立創(chuàng )業(yè)基金大力扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，資助創(chuàng )業(yè)項目10個(gè)，聯(lián)合轄區高校組織并獎勵在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)技能優(yōu)秀項目20個(gè)。促進(jìn)就業(yè)困難人員就業(yè)。大力開(kāi)發(fā)公益性崗位促進(jìn)就業(yè)困難人員就業(yè)，預計年內開(kāi)發(fā)崗位800個(gè)。積極落實(shí)各項就業(yè)補貼政策，鼓勵用人單位招聘就業(yè)困難人員。發(fā)揮基層平臺工作人員和全區1200名就業(yè)信息員作用，將崗位信息等送到轄區就業(yè)困難人員家中。建立“1+1”就業(yè)幫扶體系，讓每一個(gè)就業(yè)困難人員都能享受到無(wú)間隙、精細化就業(yè)服務(wù)。大力開(kāi)展就業(yè)技能培訓。

　　積極構筑面向城鄉勞動(dòng)者的'終身職業(yè)培訓體系，開(kāi)展“訂單式”和“定向式”培訓，提升培訓就業(yè)率。針對零就業(yè)家庭等有特殊就業(yè)需求的求職人員開(kāi)設月嫂、家政、居家養老等特色培訓課程，提高就業(yè)率。截止6月底，培訓各類(lèi)人員2329人，培訓就業(yè)率穩定在85%。

　　二、提升基層就業(yè)服務(wù)質(zhì)量

　　穩步推進(jìn)標準化平臺建設。全面提升基層勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì )保障服務(wù)平臺服務(wù)功能，目前海棠溪等4個(gè)新型平臺已建成使用，今年將繼續推進(jìn)10個(gè)街鎮的平臺改造建設。提升基層就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。對全區失業(yè)人員實(shí)行了“網(wǎng)格化”分類(lèi)管理，建立完善勞動(dòng)保障協(xié)理員和轄區就業(yè)信息員周走訪(fǎng)、月回訪(fǎng)制度，組織“千人送萬(wàn)崗”活動(dòng)，著(zhù)力實(shí)施“360滿(mǎn)意就業(yè)”工程。開(kāi)展就業(yè)服務(wù)主題活動(dòng)。大力開(kāi)展“就業(yè)春風(fēng)行動(dòng)”、“就業(yè)援助月”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”等各項就業(yè)服務(wù)主題活動(dòng)，為城鄉勞動(dòng)者集中提供就業(yè)服務(wù)，發(fā)動(dòng)各街鎮定期開(kāi)展就業(yè)政策宣傳、招聘進(jìn)社區等，讓勞動(dòng)者足不出戶(hù)即可了解就業(yè)政策獲得就業(yè)崗位。

　　三、大力扶持創(chuàng )業(yè)興業(yè)

　　發(fā)揮創(chuàng )業(yè)促進(jìn)就業(yè)倍增效應。落實(shí)“3+2”創(chuàng )業(yè)服務(wù)套餐及我區一系列促進(jìn)創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策。大力建設創(chuàng )業(yè)孵化基地，已建成區級創(chuàng )業(yè)孵化基地1個(gè)，市級返鄉創(chuàng )業(yè)園1個(gè)，創(chuàng )業(yè)示范一條街5條，轄區4所大學(xué)創(chuàng )業(yè)工作實(shí)現規范化管理，目前各基地已入住企業(yè)及個(gè)體工商戶(hù)數千，帶動(dòng)就業(yè)近萬(wàn)人。為民營(yíng)經(jīng)濟提供就業(yè)扶持，工作總結《創(chuàng )業(yè)扶持工作總結》。通過(guò)扶持民營(yíng)經(jīng)濟創(chuàng )造更多就業(yè)機會(huì )。繼續提高小額擔保貸款限額，5月發(fā)放首筆最高限額貸款200萬(wàn)元，上半年共發(fā)放小額擔保貸款1775萬(wàn)元。加強人力資源保障工作，通過(guò)健全空崗摸排制度、開(kāi)通遠程視頻招聘系統、免費召開(kāi)招聘會(huì )等為民營(yíng)企業(yè)服務(wù)。兌現各項就業(yè)補貼為民營(yíng)經(jīng)濟減輕參保壓力。

　　四、大力開(kāi)展充分就業(yè)區創(chuàng )建

　　在全區召開(kāi)充分就業(yè)區動(dòng)員大會(huì )，發(fā)動(dòng)街鎮、部門(mén)和普通群眾參與到充分就業(yè)區建設過(guò)程。通過(guò)開(kāi)展2萬(wàn)余戶(hù)的失業(yè)率和就業(yè)滿(mǎn)意度抽樣調查，全面了解全區就業(yè)服務(wù)工作狀況，從而及時(shí)改進(jìn)服務(wù)工作。繼續保持充分就業(yè)社區(村)和充分就業(yè)街鎮創(chuàng )建在全市先進(jìn)地位，確保年底充分就業(yè)社區(村)達到95%，充分就業(yè)街鎮全面創(chuàng )建成功。大力開(kāi)展充分就業(yè)區宣傳把10萬(wàn)冊《就業(yè)政策匯編》和7萬(wàn)個(gè)充分就業(yè)區宣傳環(huán)保袋送進(jìn)百姓家。

幫扶學(xué)生工作總結3

　　光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去�；厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我是學(xué)�？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的呂老師老師組成了幫扶小組�，F將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結如下：

　　一、日常的幫扶工作：

　　本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

　　1、做到了每個(gè)月幫助呂老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高呂老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

　　2、做到了每個(gè)月聽(tīng)呂老師一節美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

　　3、做到了每個(gè)月給呂老師上一節美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。

　　4、指導呂老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的'整理收集。

　　二、取得的成績(jì)：

　　工夫不符有心人，在本人的幫助，呂老師的積極努力下，呂老師的《會(huì )變得線(xiàn)條》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的好評。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧�地學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。

　　以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結體會(huì )。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角。

幫扶學(xué)生工作總結4

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，繼續鞏固擴大黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，促進(jìn)我校黨員在新形勢下加強作風(fēng)建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質(zhì)提升、質(zhì)量突破”為立足點(diǎn)，將黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，建設和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結對幫扶學(xué)困生主題實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)習，提高黨組織戰斗力，體現黨員教師的先進(jìn)性，增強黨員教師的使命感，全面推進(jìn)黨的思想建設、組織建設、作風(fēng)建設、制度建設、黨風(fēng)廉政建設和純潔性建設，充分發(fā)揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實(shí)現辦人民滿(mǎn)意教育過(guò)程中的核心保障作用。

　　二、活動(dòng)內容

　　由于我校生源決定，當前學(xué)生中有相當比例的學(xué)困生處于思想波動(dòng)、心理失衡狀態(tài)。開(kāi)展黨員教師幫扶助學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)困生的學(xué)習之困、思想之困，提高學(xué)困生的學(xué)習信心，為學(xué)困生搭建進(jìn)步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實(shí)意的幫扶“學(xué)困生”：

　　三、幫扶方案

　　學(xué)困生一直是我校教育教學(xué)工作的'難點(diǎn)，是我校提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。他們的學(xué)習成績(jì)薄弱，心理承受能力不強，組織紀律觀(guān)念淡薄，是教育教學(xué)工作

　　中的風(fēng)險點(diǎn)，直接影響良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。為了徹底改變這些學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、思想意識，調整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學(xué)困生幫扶方案。

　　1、確定學(xué)困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和課堂表現，慎重確定學(xué)困生初步名單。經(jīng)年級組、教務(wù)處、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。經(jīng)學(xué)�？傊�會(huì )研究后根據黨員教師任教學(xué)科及任教年級的特點(diǎn)，最終確定黨員教師認領(lǐng)學(xué)困生的名單。

　　2、具體幫扶步驟：

　�。�1）經(jīng)常找學(xué)困生談心，從各個(gè)方面給予指導，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應對挑戰。

　�。�2）為學(xué)困生制定學(xué)習方案，基于學(xué)習方法的指導和學(xué)科指導，發(fā)掘學(xué)困生的潛力和價(jià)值，進(jìn)而逐步提高他們的成績(jì)。

　�。�3）對學(xué)困生的每一次測試成績(jì)都要做給予關(guān)注，及時(shí)與學(xué)生一起分析得失、鼓勵。

　�。�4）及時(shí)掌握幫扶過(guò)程中學(xué)困生出現的問(wèn)題，及時(shí)總結幫困經(jīng)驗，在適當的支部活動(dòng)中開(kāi)展交流活動(dòng)。

　�。�5）幫扶周期暫定為一個(gè)學(xué)期，在高二學(xué)生學(xué)考結束后進(jìn)行階段總結。

　　四、幫扶要求

　　1、幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上。

　　2、幫扶工作應保持持續性、穩定性，黨員教師要制定個(gè)人的幫扶思路，并一以貫之。

　　3、幫扶工作要營(yíng)造良好的氛圍，建立與被幫扶者的融洽關(guān)系。在思想上，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和心理問(wèn)題。

　　4、幫扶工作要貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)之中。在學(xué)習上，以人為本，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程；在生活上，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，促進(jìn)身心健康，從而使黨員教師真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

幫扶學(xué)生工作總結5

　　近幾年，根據國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統一制定的幫扶規劃，結合本地教育的現狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對口幫扶鄉村薄弱學(xué)校工作。xx年，我們繼續堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

　　一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案

　　按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結對幫扶工作領(lǐng)導組，制定計劃，明確任務(wù)，確保結對幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結對幫扶計劃”的規定，我校負責結對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉xxx小學(xué)。

　　二、營(yíng)造氛圍，積極做好結對幫扶工作

　　開(kāi)展結對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項工作的開(kāi)展，我們一是加大宣傳力度，及時(shí)召開(kāi)校領(lǐng)導組會(huì )議和全校教職工會(huì )議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結對幫扶學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。

　　三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高

　　作為山區兩鄉兩鎮中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時(shí)成立了xxx片教學(xué)研究會(huì )，主動(dòng)承擔本片教研工作。鄉鎮教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓、學(xué)習的機會(huì )多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難，我們也總會(huì )盡力幫助。通過(guò)結對幫扶，我們深感收獲很多：

　　一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。

　　二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

　　三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。

　　四、加強聯(lián)系，建立穩定的`互訪(fǎng)機制

　　為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是領(lǐng)導互訪(fǎng)，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪(fǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。三是學(xué)生互訪(fǎng)。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習上的幫助。從而達到共同進(jìn)步的目的。

　　總之，開(kāi)展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。

幫扶學(xué)生工作總結6

　　一、指導思想

　　后進(jìn)生是相對的;后進(jìn)生的缺陷是在成長(cháng)中產(chǎn)生的，是客觀(guān)的;多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生;以寬容和尊重去贏(yíng)得學(xué)生。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，特別是對后進(jìn)生的思想品德得到教育，以進(jìn)一步提高他們的`學(xué)習成績(jì)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上學(xué)期后進(jìn)生幫扶工作的初有成效的基礎上，本學(xué)期繼續在全校教師中廣泛開(kāi)展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

　　二、后進(jìn)生轉化工作領(lǐng)導小組

　　三、我校后進(jìn)生現狀的分析

　　后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀律觀(guān)念談薄，學(xué)習成績(jì)差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀律方面一般組織紀律觀(guān)念談薄，經(jīng)常違反組織紀律，遭到老師甚至學(xué)校的批評，在學(xué)習成績(jì)方面基礎很差，缺乏學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習成績(jì)，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉化工作。

　　(一)后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現：

　　1、自卑感強。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。

　　2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學(xué)生認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等，他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。

　　3、認識特征上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀(guān)。

　　4、表現學(xué)習上，學(xué)習水平、能力水平、基礎都比較差，學(xué)習習慣及學(xué)習心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機。

　　(二)學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

　　1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低。

　　2、家庭的不良影響和社會(huì )的不良影響。

　　3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。

　　4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會(huì )學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎在于深信有可能成功

　　地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(cháng)處和閃光點(diǎn)，教師應該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉化工作。

　　四、本學(xué)期工作目標

　　1、建立后進(jìn)生檔案。具體內容包括：主要違紀傾向、學(xué)業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、交友狀況等等。

　　2、提高后進(jìn)生的思想紀律觀(guān)念。

　　3、培養后進(jìn)生樹(shù)立遠大的理想，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣;

　　4、期末各科成績(jì)合格率達75%以上。

　　5、力爭后進(jìn)生轉化面達到40%。

幫扶學(xué)生工作總結7

　　按照“四幫四促”的相關(guān)要求和省、市、區、鄉各級政府的安排部署，我受貴陽(yáng)市文聯(lián)派遣，掛任中國共產(chǎn)黨馬鈴鄉黨委副書(shū)記兼凱壩村黨支部副書(shū)記，并結合市文聯(lián)的工作屬性開(kāi)展幫扶工作。到任以來(lái)，克服各種困難，盡心、盡力、盡職當好鄉、村班子的助手和參謀。當實(shí)人、說(shuō)實(shí)話(huà)、干實(shí)事。并對地方經(jīng)濟的發(fā)展和建設盡了一些綿薄之力�，F將開(kāi)展工作的相關(guān)情況作如下匯報：

　　一、多渠道開(kāi)展調研工作，了解掌握村情，努力將干部群眾的思想行動(dòng)統一到省、市、區、鄉的決策部署上來(lái)。

　　1、按要求召開(kāi)掛幫工作會(huì )，及時(shí)傳達掛幫工作會(huì )議內容，讓村民了解掛幫工作的重要意義。

　　2、發(fā)放掛幫工作便民聯(lián)絡(luò )卡。使困難群眾能夠隨時(shí)與掛幫隊員取得聯(lián)系，第一時(shí)間了解和幫助群眾解決困難。

　　3、按時(shí)參加鄉政府例會(huì )和村支兩委辦公會(huì )。及時(shí)了解村民的生產(chǎn)生活情況。

　　4、在村、組干部的帶領(lǐng)下，在全村開(kāi)展走訪(fǎng)工作。

　　這些工作的開(kāi)展，進(jìn)一步宣傳了掛幫工作。讓群眾了解了中央、省、市、區、鄉關(guān)于農業(yè)、農村工作的方針政策，實(shí)現了干部、群眾思想行動(dòng)與省、市、區、鄉的決策部署相統一。

　　二、梳理突出問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)幫扶。

　　在走訪(fǎng)調研的基礎上，與村支兩委一起對目前存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理。結合已有的發(fā)展思路和存在的.實(shí)際困難，明確將減貧摘帽工作、自來(lái)水改造工程、蔬菜基地建設、村容村貌改善、防盜安全等工作提上了議事日程。

　　截至今天，共解決了以下問(wèn)題：

　　1、按照減貧摘帽工作的相關(guān)要求，積極到市扶貧辦、農委等協(xié)調資金進(jìn)行扶貧，到現在為止全村99%以上村民已經(jīng)脫貧;

　　2、向村民發(fā)放掛幫工作便民聯(lián)絡(luò )卡500余張。使困難群眾能夠隨時(shí)與掛幫組和掛幫隊員取得聯(lián)系，第一時(shí)間了解和幫助群眾解決困難。

　　3、接群眾反映情況電話(huà)近百次，處理群眾內部矛盾10余起;

　　4、協(xié)助擺茶組自來(lái)水工程改造解決了200余人的生活飲水困難;

　　5、積極投身維穩工作，爭取經(jīng)費為凱壩村安裝了平安E家報警系統，解決了全村200余戶(hù)村民的防盜安全隱患;

　　6、協(xié)調市文聯(lián)資金對凱壩村30余戶(hù)困難戶(hù)進(jìn)行了慰問(wèn)，并向困難戶(hù)發(fā)放了慰問(wèn)品、慰問(wèn)金等總價(jià)為15000余元;

　　7、組織市文聯(lián)20余名藝術(shù)家送文化到凱壩，現場(chǎng)為村民書(shū)寫(xiě)了春聯(lián)、拍攝沖洗全家福照片、同時(shí)還走訪(fǎng)探望了困難群眾30余戶(hù);

　　8、按照花溪區委組織部、馬鈴鄉政府的要求，積極在村民群眾中開(kāi)展關(guān)于“并村”的宣傳，廣泛收集各種建議。為下一步 “并村”工作的開(kāi)展提供了很好的現實(shí)依據。

　　9、今年開(kāi)春，為凱壩蔬菜基地協(xié)調到化肥6。5噸，為蔬菜的保產(chǎn)打下了一定的基礎。

　　10、為凱壩電機房雷災積極爭取經(jīng)費，第一時(shí)間進(jìn)行搶修，解決了老百姓的日常用水用電問(wèn)題。

　　11、積極參加衛生協(xié)調工作，改善了村民的就醫條件。

　　12、書(shū)寫(xiě)民情日記、掛幫感言等200余篇，部分民情日記還被省委主辦的《貴州基層黨建網(wǎng)》、省政府主辦的《貴州農經(jīng)網(wǎng)》、貴陽(yáng)市政府主辦的《萬(wàn)村千鄉網(wǎng)》等網(wǎng)站發(fā)表轉載。部分掛幫感言被《貴州宣傳》刊用。

　　三、積極改善村干部的工作作風(fēng)、為組織建設建言獻策。

　　抓好班子建設，是我到村后擬定的又一條工作思路。與村委會(huì )的同志一起，制定了學(xué)習制度、日常值班制度等。這些管理制度的制定，使村集體的作用得到了充分發(fā)揮，各項工作走上了正常運行的軌道。

　　在創(chuàng )先爭優(yōu)和黨的基層組織建設年活動(dòng)中，每一名黨員做好黨內個(gè)人分析，排找差距，積極整改，村委會(huì )成員率先帶頭，以身作則，在群眾中起到了先鋒模范作用。

　　四、在不斷總結經(jīng)驗的過(guò)程中求進(jìn)步，求發(fā)展。

　　通過(guò)調研發(fā)現，凱壩村目前外出務(wù)工人員較多，約占全村總人數的四分之一以上，而且大多為青壯勞力。這勢必會(huì )影響到凱壩村的全面發(fā)展。經(jīng)反復論證得出一條結論即：“要想留住村民，只有讓他們在家里有活干、有錢(qián)掙、壯有所用、老有所養�！�

　　村支兩委對此達成共識，采用了“支書(shū)牽頭，村民自愿入股，年底分紅” 的工作方式辦養殖場(chǎng)。到目前為止，全村共有28戶(hù)村民入股。共籌集總資金200余萬(wàn)元。新建了養殖基地3。4萬(wàn)平方米、豬舍6800平方米、母豬定位欄300余個(gè)、66立方米高位水池(含自來(lái)水設施)1口、辦公樓110平方米、圍墻260米、消毒房間12平方米、飼料加工設備1套、產(chǎn)床100張、保育舍74張�，F養純種母豬60頭、二元母豬42頭、存欄生豬400頭。 初略計算，凱壩養殖場(chǎng)的成功組建，可解決200余名無(wú)業(yè)人員的就業(yè)問(wèn)題，在全村實(shí)現“壯有所用、老有所養”。

　　如何讓新建成的養殖場(chǎng)正常運轉?這是個(gè)很棘手的問(wèn)題。

　　認識到養殖場(chǎng)存在的問(wèn)題后，我多次與村委會(huì )研究的結果只有一個(gè)即：“支部必須帶頭、黨員必須作模范、并廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與”。制定了可執行方案后，從四個(gè)方面開(kāi)展了工作：

　　1、在鄉黨委的支持下，養殖場(chǎng)成立了周天順任支部書(shū)記、陳克佩、周應國任支部委員，鄉機關(guān)社保所韋艷梅同志任黨建指導員的黨支部，使養殖場(chǎng)有了思想上的保障。

　　2、在廣大群眾中開(kāi)展了“端正思想、轉變認識”的工作，改變了人民群眾“等、靠、要”的傳統思想，從而使干部、群眾在思想上得到了共識。實(shí)現了全村閑散資金的集中，為創(chuàng )造更大財富奠定了基礎。

　　3、“要想出成果，人才是關(guān)鍵”。這又是養殖場(chǎng)總結出來(lái)的一條新思路和經(jīng)驗。先后派5名優(yōu)秀青年赴外地參加科學(xué)養殖學(xué)習培訓活動(dòng)，充分借鑒他人成功經(jīng)驗來(lái)盤(pán)活養殖場(chǎng)正常運轉。

　　4、搶抓多元化發(fā)展機遇，實(shí)現能源再生產(chǎn)。在黨委政府的大力支持下，凱壩村在拓展生豬養殖的同時(shí)，利用現有豬糞作為天然有機肥料，合理開(kāi)發(fā)利用現有的土地資源，結合自然生態(tài)、民風(fēng)民俗等有利條件，開(kāi)辟了蔬菜種植基地200余畝。下一步將在打造綠色蔬菜品牌，逐步實(shí)現養殖、種植雙盈目標等方面做出更大努力。

　　五、結束語(yǔ)。

　　我相信，在各級政府的大力支持以及全村干部、群眾的共同努力下，凱壩會(huì )越來(lái)越好，凱壩的明天會(huì )越來(lái)越美，持續發(fā)展的呼聲也將在凱壩越來(lái)越高亢!這種高亢的呼聲和動(dòng)力，換來(lái)的一定是老百姓的安居樂(lè )業(yè)和幸福生活。

幫扶學(xué)生工作總結8

　　本學(xué)期，學(xué)校繼續舉行了師生幫扶學(xué)困生、經(jīng)濟生、問(wèn)題生活動(dòng)，作為班主任幫助學(xué)生進(jìn)步更是責無(wú)旁貸。通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生、經(jīng)濟生、問(wèn)題生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問(wèn)題具體分析

　　在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的.優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生和問(wèn)題生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。讓經(jīng)濟生感受到大家對他得關(guān)愛(ài)，積極的去幫助他們，樹(shù)立信心。

　　三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素

　　差生同樣具有積極心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。

　　四、爭取家長(cháng)的配合：

　　沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對差生成績(jì)的提高有很大的作用。

　　五、給差生指出切實(shí)可行的目標

　　一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標(一學(xué)期)，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。同時(shí)在班級里也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學(xué)生。去感染他們主動(dòng)去學(xué)習、去探究知識。適時(shí)的提出一些小小的獎勵來(lái)鼓舞他們積極學(xué)習。

幫扶學(xué)生工作總結9

　　為深入貫徹落實(shí)國家教育扶貧政策，根據市教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園，在做好政策宣傳工作的同時(shí)，統籌協(xié)調、明確目標、強化措施、整體推進(jìn)，扎實(shí)開(kāi)展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位，受到貧困戶(hù)、在校學(xué)生和社會(huì )的一致贊譽(yù)和好評。

　　20xx年，我校對照省市扶貧辦、鎮政府、村委會(huì )轄區貧困戶(hù)及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單，現將本年度教育精準扶貧工作開(kāi)展情況總結如下：

　　一、成立組織，強化領(lǐng)導。

　　為切實(shí)加強對該項工作的領(lǐng)導，我校成立了以李強校長(cháng)為組長(cháng)，侯健主任為副組長(cháng)，校委會(huì )成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導小組。各班班主任教師包聯(lián)到建檔立卡戶(hù)貧困學(xué)生，實(shí)行“一對一”信息核查和幫扶。

　　二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長(cháng)效機制。

　　為確保幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行，同時(shí)，高標準完成精準扶貧任務(wù)，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定了扶貧工作實(shí)施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包聯(lián)責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，及時(shí)總結階段性工作，建立完善并創(chuàng )新扶貧工作機制，推動(dòng)教育扶貧工作縱深開(kāi)展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪(fǎng)制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長(cháng)效機制。

　　三、廣泛開(kāi)展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。

　　一是對我校建檔立卡的貧困學(xué)生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實(shí)上報中心校。

　　二是建立貧困學(xué)生的在校情況檔案。

　　三是及時(shí)準確上報貧困學(xué)生在校收到的資金救助等發(fā)放情況，對存在問(wèn)題的進(jìn)行及時(shí)核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學(xué)校所轄地區的村干部緊密配合，虛心聽(tīng)取村干部的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的'第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關(guān)信息和情況。

　　四、有的放矢，對癥下藥。

　　發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢，重點(diǎn)開(kāi)展教育、文化等多種形式的扶貧。

　　1、學(xué)校提供專(zhuān)項資金，開(kāi)展經(jīng)濟幫扶，送溫暖、送愛(ài)心。每學(xué)期拿出經(jīng)費的3%用于購買(mǎi)學(xué)習用品，資助貧困生。

　　2、發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)展智力幫扶。學(xué)校在了解幫扶對象家庭情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開(kāi)了幫扶會(huì )議，掌握其在校的學(xué)習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學(xué)生的學(xué)習和心理進(jìn)行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)有所成。在本年度期末質(zhì)量檢測中，這些學(xué)生在學(xué)習及心理上均較以往有了明顯提高，越來(lái)越有自信。

　　3、開(kāi)展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學(xué)生為留守學(xué)生，學(xué)校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時(shí)調整與疏導。

　　五、做好控輟保學(xué)工作，堅決完成上級的任務(wù)。

　　1、認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，做好轄區范圍內學(xué)生的入學(xué)工作，加強學(xué)籍管理，確保適齡學(xué)生依法接受義務(wù)教育。

　　2、建立了“防輟控輟”管理制度，學(xué)校與各班主任、各任課教師層層簽訂責任書(shū)。

　　3、密切注意學(xué)生輟學(xué)苗頭，及時(shí)做好學(xué)生思想教育，從源頭上防止輟學(xué)。

　　六、切實(shí)做好扶貧幫困信息反饋工作。

　　根據上級要求，我校及時(shí)建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現狀和存在的問(wèn)題，一旦發(fā)生變化，及時(shí)上報。

　　總之，在鎮中心校和市教育局的高度重視和具體指導下，我校認真組織落實(shí)，仔細核查，及時(shí)上報，并做好跟蹤追查工作，并取得了一定成績(jì)。但由于主客觀(guān)原因，工作中也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿(mǎn)完成教育扶貧工作任務(wù)。

幫扶學(xué)生工作總結10

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校及各學(xué)院都組織召開(kāi)了學(xué)生工作干部會(huì )議，認真總結20xx年寒假家訪(fǎng)工作，并形成家訪(fǎng)工作總結；每個(gè)輔導員針對自己所走訪(fǎng)的學(xué)生情況向學(xué)校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導進(jìn)行匯報，同時(shí)對家訪(fǎng)中存在的不足和遇到的困難進(jìn)行討論，商討解決辦法。每個(gè)輔導員都認真撰寫(xiě)了家訪(fǎng)報告，在報告中都談出了家訪(fǎng)的體會(huì )，留存了圖片，總結了經(jīng)驗。此項活動(dòng)也得到了學(xué)生家長(cháng)的認同。很多學(xué)生家長(cháng)對于進(jìn)一步加強學(xué)生教育管理和服務(wù)的措施，提出了好的意見(jiàn)和建議。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，輔導員從家庭的側面了解和掌握了學(xué)生的很多信息，找出形成他們性格偏差的原因并制定相應的措施，從學(xué)生心靈入手，逐步端正學(xué)生思想，并為輔導員全面了解學(xué)生，開(kāi)啟輔導員與學(xué)生的心靈之門(mén)，使學(xué)生能夠主動(dòng)與輔導員進(jìn)行溝通，以致成為朋友打下基礎。同時(shí)，輔導員將學(xué)生的真實(shí)情況反饋給家長(cháng)，有理有據，講成績(jì)不褒獎奉承，說(shuō)問(wèn)題不夸大其詞，以便于家長(cháng)全面了解學(xué)生的在校情況，打破家長(cháng)與學(xué)生在溝通上的隔閡，開(kāi)啟家長(cháng)與學(xué)生之間的親情之門(mén)。通過(guò)家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)轉變陳舊的教育觀(guān)念，掌握教育的規律，提高家庭教育的科學(xué)性，把學(xué)校要求同個(gè)體家庭教育、社會(huì )教育有機結合起來(lái)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)、成才。

　　家訪(fǎng)已是溝通學(xué)校和家庭教育的重要橋梁，而家庭教育與學(xué)校教育又都是學(xué)生教育的重要組成部分，他們相輔相成，有機統一。通過(guò)輔導員和學(xué)生家長(cháng)的'直接交流以及對學(xué)生家庭的實(shí)際考察，便于輔導員能有針對性地做好學(xué)生思想政治工作，促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導員與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，同時(shí)也有助于學(xué)生工作者深入了解社會(huì )，進(jìn)一步提高輔導員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )上的各種因素均不同程度地影響學(xué)校和家庭教育，所以家訪(fǎng)同時(shí)更是一項社會(huì )性工作，其內容及形式均受到社會(huì )因素的影響，該如何更好的做好家訪(fǎng)工作將成為新時(shí)期學(xué)生工作的一項重要內容，沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)將不斷根據實(shí)際的需要，不斷創(chuàng )新，在工作中充分發(fā)揮家訪(fǎng)的積極作用，真正實(shí)現家庭教育與學(xué)校教育相結合，實(shí)現高校培養高水平學(xué)術(shù)科研人才的目的。

幫扶學(xué)生工作總結11

　　xx年，我鎮認真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣農村工作和扶貧工作會(huì )議精神，扶貧開(kāi)發(fā)工作以加強農村基層組織為核心，以建設新農村為主題，緊扣“整村推進(jìn)、勞務(wù)培訓、產(chǎn)業(yè)扶貧”三項重點(diǎn)，制定發(fā)展規劃，積極爭取項目，多方籌措資金，健全扶貧機制，強化扶貧職責，全力實(shí)施“基礎扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、生態(tài)扶貧、科技扶貧、社會(huì )扶貧”五項工程，扶貧工作取得階段性成果，現總結如下：

　　一、扶貧村基本情景

　　我鎮xx、xx、xx、xx、xx、xx等6個(gè)省定扶貧村均分布在山區，共有50個(gè)村民小組，723戶(hù)3079人，貧困人口2354人，占總人口的%。上述6個(gè)村境內交通不便，歷史自然條件差，人口整體素質(zhì)低，村民文化程度不高，科技扶貧難度大;特色產(chǎn)業(yè)多以零星種養為主，尚未構成品牌和經(jīng)規規模，生產(chǎn)水平低下，群眾生活困難，扶貧底子薄弱，開(kāi)發(fā)任務(wù)艱巨。xx年，縣委決定實(shí)施xx等6個(gè)村為期兩年的扶貧整村推進(jìn)工作，派縣人大辦、縣民政局等17個(gè)單位進(jìn)駐6個(gè)村開(kāi)展扶貧整村推進(jìn)工作。

　　二、扶貧整村推進(jìn)主要工作情景

　　1、完善機構，建章立制，加強扶貧組織建設

　　扶貧工作開(kāi)展的關(guān)鍵在于加強領(lǐng)導，有了完整的領(lǐng)導組織機構，才能確保各項扶貧工作順利開(kāi)展。我鎮高度重視扶貧工作，加大了對扶貧工作的領(lǐng)導，將扶貧工作列入重要議事日程，多次召開(kāi)會(huì )議研究部署扶貧工作。成立扶貧工作領(lǐng)導小組，進(jìn)一步明確主要領(lǐng)導作為幫扶工作的第一職責人，并明確分管領(lǐng)導，落實(shí)具體人員，確定工作目標，完善工作機制。同時(shí)，同時(shí)，各扶貧村也成立了由支部書(shū)記任組長(cháng)的扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，聘請村里有威望的老黨員、老干部、有文化的年青人、婦女干部以及關(guān)心公益事業(yè)的農民群眾參與扶貧開(kāi)發(fā)、資金監督和項目實(shí)施。突出抓好了村支兩委班子建設，增強了村支兩委班子的.戰斗力、凝聚力、號召力、公信力，為扶貧村脫貧致富、全面發(fā)展供給堅強的組織保證，健全了村規民約，建立了“三會(huì )一課”等制度。為保證扶貧資金用在刀刃上，確保扶貧工作取得實(shí)效，從規范管理與民主理財角度出發(fā)，我鎮引導各扶貧村經(jīng)過(guò)召開(kāi)黨員組長(cháng)會(huì )議，民主產(chǎn)生了村理財小組，成立了村監督委員會(huì )，產(chǎn)生了紀檢委員與村報帳員，重點(diǎn)項目的實(shí)施與招投標工作均經(jīng)過(guò)組長(cháng)、黨員、村民代表大會(huì )討論決定，按階段公布扶貧資金的使用情景，保證了扶貧資金使用公開(kāi)、公正、透明。

　　2、明確重點(diǎn)，理清思路，狠抓扶貧項目建設。

　　年初，在確定扶貧項目時(shí)，經(jīng)過(guò)了深入調研和周密研究，廣泛征求廣大農民群眾的意見(jiàn)，讓農民群眾提出本村經(jīng)濟發(fā)展思路，從自身實(shí)際出發(fā)提出致富增收的想法，并將各種提議匯總，了解貧困戶(hù)的真實(shí)愿望。在此基礎上，我鎮積極開(kāi)展調查、規劃、設計與項目實(shí)施等工作，結合各扶貧村實(shí)際情景和村民愿望，突出抓好了重點(diǎn)項目建設，改善了群眾的生產(chǎn)條件，提高了村民的生活質(zhì)量，必須程度上改變了貧困村貧窮落后的面貌。一是完善基礎設施建設。投入萬(wàn)元建成了xx、xx等村通暢工程，解決了16個(gè)組群眾出行難問(wèn)題;投入4萬(wàn)元實(shí)施了xx3組1km的通達工程;投入6萬(wàn)元新修xx村高標準渠道，解決了3個(gè)組近100畝水田的灌溉難題。二是修建村級活動(dòng)場(chǎng)所。投入萬(wàn)元修建了xx、xx、xx、xx等4個(gè)村的村級活動(dòng)中心，解決了村里無(wú)處辦公、無(wú)地開(kāi)會(huì )等問(wèn)題。三是實(shí)施人畜飲水工程項目。投入10萬(wàn)元實(shí)施了xx村人畜飲水工程項目，解決了11、14等4個(gè)個(gè)組的飲水難題。四是實(shí)施農網(wǎng)改造項目。投入萬(wàn)，實(shí)施xx、xx等村改造線(xiàn)路，其中高壓，新裝電表253塊，投入5萬(wàn)元對xx村低壓線(xiàn)路進(jìn)行改造，進(jìn)一步提高了三個(gè)村的群眾照明質(zhì)量。

　　3、群策群力，發(fā)揮特色，拓寬增收渠道。

　　一是積極調整產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。xx年，xx等6個(gè)扶貧村根據本村氣候、土壤等特點(diǎn)，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，目前已建成了金銀花基地、中藥材基地、油茶基地各一個(gè)，規模均達100畝以上，為群眾增收脫貧打下了堅實(shí)基礎。二是積極組織勞務(wù)輸出，轉移富余勞動(dòng)力。首先組織富余勞動(dòng)力前往縣工業(yè)園、廣州等地進(jìn)廠(chǎng)務(wù)工增加收入;其次要求在本鎮實(shí)施的扶貧開(kāi)發(fā)、水利建設等項目，必須有10%的勞動(dòng)力是雇傭本鎮農民，經(jīng)過(guò)參加工程建設，增加收入。xx年我鎮共轉移富余勞動(dòng)力1470人，人均增收167元。三是加強對口幫扶單位的聯(lián)系，多方爭取資金，加快脫貧步伐。xx年我鎮17個(gè)幫扶單位，在農業(yè)生產(chǎn)、基礎設施建設、陣地建設、技術(shù)培訓等各方面積極開(kāi)展扶貧工作，為幫扶村建起了村級活動(dòng)場(chǎng)所，解決了修路的部分經(jīng)費，組織技術(shù)人員修建水渠，累計投資達34萬(wàn)余元，促進(jìn)了扶貧村各項事業(yè)的發(fā)展。

　　4、以人為本，協(xié)調推進(jìn)，突出民生保障。

　　在實(shí)施整村推進(jìn)扶貧工作過(guò)程中，我鎮牢固樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，采取有效措施，加大工作力度，積極穩妥地推進(jìn)社會(huì )事業(yè)的全面發(fā)展。一是社會(huì )保障工作扎實(shí)推進(jìn)。今年xx等6個(gè)村實(shí)施危房改造十余座，解決了40余人住房難問(wèn)題。經(jīng)過(guò)民主評議、張榜公示等程序評議245人實(shí)施“兩項制度”銜接，落實(shí)幫扶資金400元人年。新型農村合作醫療參合率均達95%以上，新農保參保率達85%以上，截止目前，已有485人享受了養老保險待遇，年內236人享受低保補助。二是計劃生育、綜治穩定與安全生產(chǎn)等工作穩步發(fā)展。年內婦檢率達100%，上訪(fǎng)戶(hù)為零，安全事故為零。

　　三、存在的問(wèn)題

　　我鎮自實(shí)施整村推進(jìn)扶貧工作以來(lái)，在縣、鎮、村三級的共同努力下，雖然取得了一些成績(jì)，貧困現狀得到了必須的改善，但要鞏固扶貧成果，全面推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設，形勢依然嚴峻：一是實(shí)施整村推進(jìn)扶貧工作，需建設項目多，且工程量大，項目資金總量大，各扶貧村經(jīng)濟基礎薄弱，啟動(dòng)資金不足，無(wú)資金周轉本事。二是年初部分計劃項目還未完成。由于缺乏資金，年初計劃實(shí)施的高標準渠道、人畜安全飲水工程、產(chǎn)業(yè)項目等還處在啟動(dòng)階段，至今還未落實(shí)到位，欠任務(wù)較多。三是農民思想認識不高，對實(shí)施改善基礎設施條件的整村推進(jìn)項目抵觸情緒大，工作難度大。農民思想認識不高是影響扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)程的一個(gè)重要方面，主要表此刻趕超求進(jìn)思想不強，得過(guò)且過(guò)，缺乏學(xué)習和理解新生事的思想認識，思想保守，不思積極，等、依、靠思想嚴重，久而久之構成思維定勢，對參與式扶貧開(kāi)發(fā)項目的實(shí)施存在抵觸心理，配合程度不高，導致部分扶貧項目不能得到很好的實(shí)施，在很大程度上阻礙了扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)程。

　　四、下步打算

　　在以后的工作中，我鎮將繼續加大對扶貧工作的支持力度，幫忙貧困村以整村推進(jìn)扶貧工作為契機，以項目建設為重點(diǎn)，鞏固扶貧成果，帶領(lǐng)村民脫貧致富奔小康。一是繼續加大扶貧開(kāi)發(fā)宣傳力度，切實(shí)轉變貧困戶(hù)脫貧致富觀(guān)念，鼓勵和幫忙有勞動(dòng)本事的扶貧對象經(jīng)過(guò)自身努力擺脫貧困。二是著(zhù)力抓好以下重點(diǎn)項目建設，提高群眾的生產(chǎn)生活水平。三是緊緊圍繞村團體增收和貧困戶(hù)脫貧的中心任務(wù)，建立增加村團體收入和貧困戶(hù)穩定脫貧的長(cháng)效機制。

幫扶學(xué)生工作總結12

　　本學(xué)期我擔任初二（6）、（8）班的物理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習上部分學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，確立了***為我學(xué)科學(xué)習上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習的輔導上，選取學(xué)習確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(cháng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步，教師幫扶學(xué)生工作總結。

　　一、具體幫扶措施

　　1、加強思想教育

　　許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認為從主科學(xué)習中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找幫扶對象談心，平均每周談話(huà)一次，每月月考結束談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

　　2、加強關(guān)注程度

　　在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。

　　3、培養學(xué)習習慣

　�。�1）課前準備

　　每天準備好第二天的學(xué)習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進(jìn)逐步完成。

　�。�2）上課環(huán)節

　　首先要告訴該生應該精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，把所有與課堂內容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會(huì )很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習成果。

　�。�3）練習環(huán)節

　　課堂練習要認真對待，如果不會(huì )可以請小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì )就算了，當然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀(guān)念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

　　4、鼓勵學(xué)生幫助

　　通過(guò)鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短，所以應該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

　　二、總結體會(huì )

　　1、要關(guān)心、愛(ài)護后進(jìn)生。

　　任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

　　2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：

　�。�1）做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會(huì )說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的.了。

　�。�2）做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。

　�。�3）做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì )使他們實(shí)現向"自我學(xué)習、自我管理"的轉變。

　　3、了解學(xué)生各方面的現實(shí)情況。

　　要做好后進(jìn)生轉化工作，必須全面調查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿(mǎn)信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認真、仔細地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

　　總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習成績(jì)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護，而對后進(jìn)生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀(guān)念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉化工作。

幫扶學(xué)生工作總結13

　　轉化學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生是一項復雜、艱巨的教育工作，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，要滿(mǎn)腔熱忱，遵循因材施教的原則，進(jìn)行反復、耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學(xué)期，我校幫扶了很多同學(xué)，通過(guò)教育，他們的學(xué)習動(dòng)機、積極性被調動(dòng)了起來(lái)，通過(guò)不斷的幫扶教育，學(xué)生的自信心、意志力、學(xué)習成績(jì)都有了很大的提高�，F對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容、善待學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生

　　學(xué)習成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，在任何時(shí)候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓斥，不侮辱人格和傷害自尊心。關(guān)心、愛(ài)護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、被信任感。

　　二、幫助學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生制定切實(shí)可行的目標

　　一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因。在對每位學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標和長(cháng)期學(xué)習目標，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力

　　三、開(kāi)發(fā)非智力因素

　　學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)不理想。對具體學(xué)生作具體分析，主動(dòng)找其談心，了解情況，并給予足夠的關(guān)心。不把他們當作包袱，不鄙視他們，了解他們特長(cháng)、愛(ài)好，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵，增強他們的上進(jìn)心。

　　四、培養和激發(fā)學(xué)習興趣

　　注意有意識地把他們的精力吸引到學(xué)習上來(lái)，熱情地鼓動(dòng)他們，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學(xué)習上的具體的問(wèn)題，提高學(xué)習成績(jì)，增強他們的自信心，進(jìn)而培養學(xué)習興趣。同時(shí)加強學(xué)習目的.的教育，激發(fā)他們的社會(huì )責任感，從根本上誘發(fā)他們的學(xué)習內動(dòng)力。

　　五、抓反復，反復抓

　　學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生的思想轉化過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，要改變也非一日之功。掌握思想反復的規律，出現反復時(shí)，正確對待，有耐心地進(jìn)行反復教育，要求他們逐漸提高，一步一個(gè)腳印，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強自信心。

　　以上就是我校在本學(xué)期的幫扶工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，我校將繼續努力，爭取不斷進(jìn)步。

幫扶學(xué)生工作總結14

　　xx交通大學(xué)積極參與滇西扶貧攻堅，并定點(diǎn)扶貧xx省xx市xx縣。通過(guò)教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專(zhuān)業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，各項扶貧工作取得明顯實(shí)效。

　　一、提高認識，實(shí)地調研，科學(xué)制定工作方案

　　為了扎實(shí)做好掛鉤幫扶工作，學(xué)校20xx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實(shí)施項目。調研涉及整體幫扶工作實(shí)施方案、基礎教育、xx縣城鄉規劃、xx鎮文化旅游開(kāi)發(fā)、xx村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《xx交通大學(xué)定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區扶貧工作實(shí)施方案》逐項落實(shí)。學(xué)校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實(shí)推進(jìn)，力求實(shí)效。

　　二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點(diǎn)實(shí)施教育、醫療、文化扶貧

　　學(xué)校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問(wèn)題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個(gè)主攻方向，開(kāi)展各類(lèi)培訓12期，供培訓2600人次。

　　一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓xx交通大學(xué)基地，面向xx省、xx市、xx縣和xx縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開(kāi)展2期，共有200余名來(lái)自基層的干部接受了關(guān)于城鎮化建設與區域經(jīng)濟發(fā)展等專(zhuān)題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮建設、縣域經(jīng)濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動(dòng)力學(xué)、突發(fā)事件中的媒體應對與領(lǐng)導干部的新聞傳播素養、領(lǐng)導干部群眾路線(xiàn)教育實(shí)地教學(xué)等。

　　二是教師培訓。20xx年x月，來(lái)自施甸縣教育局的干部、中小學(xué)校長(cháng)、年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)等，在學(xué)校進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習和聽(tīng)課培訓；20xx年xx月、20xx年xx月，xx交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開(kāi)展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學(xué)生心理健康與教育、備戰高考與重點(diǎn)難點(diǎn)突破等四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)報告，并通過(guò)上公開(kāi)示范課，聽(tīng)課，評課等具體的形式進(jìn)行教師教學(xué)培訓。

　　三是智力幫扶。20xx年，人居學(xué)院專(zhuān)家教授經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉規劃及旅游開(kāi)發(fā)幫扶項目的建議，與當地政府共同推進(jìn)“城鎮化和城鄉一體化”等項目的規劃和實(shí)施。生命學(xué)院書(shū)記、院長(cháng)帶隊赴施甸就可能進(jìn)行科技合作的項目進(jìn)行實(shí)地調研，并為xx一中師生做科普知識講座；實(shí)地考察了xx縣xx鎮xx溫泉地熱資源，與縣國土局和xx鎮就開(kāi)發(fā)xx溫泉飲用富氫水相互交流了意見(jiàn)和看法，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中心項目的可行性，為以后進(jìn)一步合作打下了基礎。20xx年xx月xx日，學(xué)校副校長(cháng)xx一行5人在xx市委常委、副市長(cháng)xxx，xx縣縣長(cháng)xxx及其他市縣有關(guān)領(lǐng)導的陪同下，前往xx鎮雷打樹(shù)村、xx三中、xx小學(xué)和云xx生物藥業(yè)有限公司開(kāi)展了調研工作，并在xx縣召開(kāi)了20xx年扶貧幫扶工作聯(lián)席會(huì )議，總結20xx年幫扶工作，明確20xx年的幫扶工作計劃，學(xué)校有關(guān)部門(mén)與xx縣四大班子領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)負責人共同商議20xx年幫扶工作。同時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)與xx縣當地的青年創(chuàng )業(yè)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農業(yè)局開(kāi)發(fā)農產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農產(chǎn)品的銷(xiāo)售、推廣問(wèn)題。

　　四是教育掛鉤幫扶。針對當地基礎教育師資水平非常落后的局面，學(xué)校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時(shí)加大對基礎教育師資的培訓力度。學(xué)校20xx年一期投入60余萬(wàn)元幫扶援建xx中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )項目由xx交大網(wǎng)絡(luò )中心承擔，順利建成并開(kāi)通了施甸一中有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)一體化校園網(wǎng)絡(luò )，新建了一個(gè)計算機教學(xué)機房和兩個(gè)多媒體教室，搭建了xx一中主頁(yè)服務(wù)器；20xx年，學(xué)校二期投入近50萬(wàn)元，為xx鎮xx小學(xué)、xx三中、xx鎮中學(xué)各建設了一個(gè)計算機教學(xué)機房；為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓。學(xué)校工會(huì )與xx縣總工會(huì )開(kāi)展針對貧困生的共同圓大學(xué)夢(mèng)活動(dòng)，每年投入2萬(wàn)元資助10名xx籍貧困大學(xué)生。校團委、xx書(shū)院組織了兩次赴xx幫扶實(shí)踐活動(dòng)，40余名師生分別在xx縣一中、三中開(kāi)展公益支教活動(dòng)；博士生協(xié)會(huì )對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、主要民生問(wèn)題進(jìn)行了調研，并形成了一系列的調研報告。

　　五是文化交流。文學(xué)院xx教授課題組，針對xx縣抗戰文化、xx文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開(kāi)發(fā)進(jìn)行了實(shí)地調研；學(xué)生藝術(shù)團深入具有布朗族和彝族音樂(lè )魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪(fǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會(huì )反響。學(xué)校舞蹈團，赴施甸縣進(jìn)行“跳舞吧交大”的采點(diǎn)拍攝，并形成了“醉美施甸”專(zhuān)題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。

　　六是衛生醫療幫扶。學(xué)校三所附屬醫院采取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進(jìn)行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣為近200名基層醫務(wù)人員進(jìn)行了醫學(xué)臨床“三基三嚴”專(zhuān)業(yè)培訓；第二附屬醫院先后對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關(guān)鎮醫院進(jìn)行了學(xué)科對接和指導，重點(diǎn)對xx縣人民醫院等級評審進(jìn)行了模擬測評，同時(shí)制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進(jìn)修學(xué)習計劃和保山市醫專(zhuān)的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務(wù)人員到學(xué)校三所附屬醫院進(jìn)行為期半年到一年的進(jìn)修、學(xué)習和培訓。

　　三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作

　　學(xué)校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門(mén)遴選、學(xué)校干部工作領(lǐng)導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場(chǎng)、全縣中小學(xué)，直接與群眾溝通交流。主動(dòng)登門(mén)與縣四套班子領(lǐng)導和相關(guān)黨政部門(mén)負責同志進(jìn)行交流座談，主動(dòng)了解縣情、民情，學(xué)習地方工作特點(diǎn)，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，同時(shí)，作為學(xué)校與當地扶貧工作聯(lián)席會(huì )議的`聯(lián)絡(luò )人，切實(shí)承擔起了學(xué)校與滇西邊境山區的橋梁紐帶作用。

　　四、找準著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步提升扶貧工作的成效

　　20xx年xx月xx日，學(xué)校舉行社會(huì )扶貧工作會(huì )議，總結20xx定點(diǎn)聯(lián)系xx邊境山區扶貧工作，安排部署20xx年學(xué)校社會(huì )扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進(jìn)一步整合資源，認真歸納和總結，找準著(zhù)力點(diǎn)，影響和帶動(dòng)當地的發(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點(diǎn)區域和項目，促進(jìn)幫扶項目取得階段性成效和可持續發(fā)展。二是針對具體項目進(jìn)一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價(jià)推進(jìn)機制，確保有效落實(shí)。三是統籌校內外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區的需求結合起來(lái)，加強重大問(wèn)題研究，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區脫貧致富的內生動(dòng)力。四是借助社會(huì )媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會(huì )影響力。

【幫扶學(xué)生工作總結】相關(guān)文章：

幫扶學(xué)生工作總結12-13

學(xué)生幫扶工作總結08-30

學(xué)生幫扶工作總結范文06-12

留守學(xué)生幫扶工作總結07-09

學(xué)生幫扶工作總結范文12-17

幫扶單位幫扶工作總結12-14

幫扶工作總結及幫扶成效12-15

幫扶單位幫扶工作總結12-14

學(xué)生幫扶工作總結（精選7篇）11-12