幼兒園送教下鄉活動(dòng)總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園送教下鄉活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園送教下鄉活動(dòng)總結1

　　為了貫徹《淮南市幼教名師工作室三年活動(dòng)計劃》，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、指導和輻射作用。在20xx年10月25日，我園一行6人來(lái)到鳳臺縣岳張集鎮希望幼兒園，開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。經(jīng)過(guò)緊張的準備，在王艷群園長(cháng)的帶領(lǐng)下，骨干教師分別準備了語(yǔ)言、音樂(lè )、健康三節教學(xué)活動(dòng)課。吃完午餐，我們帶著(zhù)全園教職工和幼兒的愛(ài)心與祝福出發(fā)了……

　　希望幼兒園到底是個(gè)什么樣的幼兒園？老師和孩子們過(guò)著(zhù)怎樣的生活？一路上我們期待揭開(kāi)謎底。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于到達了目的地。首先映入眼簾的是一扇嶄新的大門(mén)，寬闊的操場(chǎng)，兩層高的教學(xué)樓�？吹揭蝗号�教師的到來(lái)，露出了淳樸的笑臉、那些無(wú)邪的眼神讓我們心間漾起一絲漣漪，似吹過(guò)一縷清風(fēng)，孩子們立刻把我們圍住了，熱情地帶我們參觀(guān)他們的教室。教室很狹窄的，雖有些破舊卻很整潔，桌椅還是老式木制的，上面刷著(zhù)黃漆，我們看到教室前面有干凈的口杯和純凈水，不大的房間里密密麻麻的裝滿(mǎn)了孩子。教室后面放著(zhù)孩子們的作業(yè)和一個(gè)高大的玩具柜，里面裝著(zhù)橡皮泥和彩筆。雖然是農村幼兒園，條件艱苦、設施簡(jiǎn)陋，缺少玩具，但基本設施還能夠保證。

　　令人感動(dòng)的是孩子們在我園教師組織的活動(dòng)中的出色表現。大班語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》中，孩子開(kāi)始很拘謹，不愿意說(shuō)話(huà)，在尹夢(mèng)姣老師大量的引導和鼓勵下，孩子們慢慢適應了課堂上比較輕松的氛圍，開(kāi)始愿意和老師溝通。再到最后到大聲的配合老師互動(dòng)，表達出心中所愛(ài)……。在程甜老師的中班音樂(lè )活動(dòng)《有趣的帽子》活動(dòng)中，中班孩子開(kāi)始明顯感覺(jué)對節奏型的不熟悉，雖然很開(kāi)心，但是感覺(jué)玩起來(lái)有點(diǎn)吃力，折射出孩子音樂(lè )活動(dòng)的缺乏。后來(lái)通過(guò)反復的練習，孩子慢慢開(kāi)始玩的興奮起來(lái)，最后在開(kāi)心愉悅的氣氛中結束了這節課。最后一節是健康課，高瓊老師通過(guò)對背部腰部腿部力量的鍛煉，培養孩子的各方面的能力，孩子在這些方面的能力很強，掌握起來(lái)非常的快，最后老師還在原來(lái)的基礎上增加了難度，孩子也都很好的掌握并完成了。

　　教師以靈活的教育方式、貼近幼兒的語(yǔ)言、玩中學(xué)、學(xué)中玩的方法，不僅讓老師們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，也深深吸引了每一個(gè)孩子，使他們在輕松、愉快、自然的活動(dòng)中自主的游戲、學(xué)習。三節公開(kāi)課展示活動(dòng)取得了很好的效果，使該園教師感受了師幼兒園教師全新的教育觀(guān)念和教學(xué)行為，受到了在場(chǎng)教師的一致好評。同時(shí)，教師們還就教育教學(xué)方法中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗進(jìn)行了互評和交流。她們找差距、補不足，并一致認為：這次活動(dòng)的開(kāi)展，對提高教師的整體素質(zhì)、幫助青年教師成長(cháng)起到了良好的促進(jìn)作用。沒(méi)想到農村的孩子如此熱愛(ài)學(xué)習、渴望知識，他們的.表現讓人欣喜。送課回來(lái)后，大家都決心盡自己最大的努力去幫助那些孩子，把幫扶活動(dòng)延續下去，用自己綿薄之力改善他們的學(xué)習環(huán)境，讓他們也能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，接受優(yōu)質(zhì)的教育。

　　總結這次活動(dòng)呈現出以下幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：

　　1、領(lǐng)導重視，安排扎實(shí)。為加強對此次活動(dòng)的領(lǐng)導，我園特成立了以王艷群為組長(cháng)的團隊，全面組織領(lǐng)導此項工作。同時(shí)，以文件的形式出臺了活動(dòng)實(shí)施方案，對活動(dòng)內容、活動(dòng)形式、活動(dòng)日程、組織管理及相關(guān)要求都作了詳細、周密的安排。

　　2、準備充分，效果突出。為了解農村幼兒園課程的現狀、問(wèn)題和困難，探求解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，發(fā)揮骨干教師的示范作用，我園通過(guò)認真選拔教師，結合各村幼兒園進(jìn)度，提前安排教學(xué)內容，組織骨干教師集體備課：充分體現科學(xué)保教的重要性。通過(guò)授課和聽(tīng)課師生的反應證明此次活動(dòng)獲取得了良好效果，達到了預期目的，獲得圓滿(mǎn)成功。

　　3、風(fēng)格各異，反響強烈。此次活動(dòng)各位授課教師從不同角度、不同層面傳遞了授課理念、學(xué)習方式、教學(xué)技巧，展示了各自教學(xué)風(fēng)格，使聽(tīng)課教師耳目一新，收獲頗多。許多教師表示：一定以此次活動(dòng)為契機，重新學(xué)習，轉變觀(guān)念，錘煉教學(xué)技巧，提高教育質(zhì)量。并希望有關(guān)這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展�？傊�，此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功是錦程幼兒園全體教師努力工作的結果。盡管活動(dòng)過(guò)程中也有極少服務(wù)不及時(shí)，細節不周密的現象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時(shí)總結改正，使此項活動(dòng)更加完善，常搞常新。

幼兒園送教下鄉活動(dòng)總結2

　　20xx年10月29日——10月30日在丹江口市石鼓鎮中心幼兒園舉行的丹江口市幼教送教下鄉“研課磨課”培訓活動(dòng)雖已結束了四個(gè)月，但留給我的那些在書(shū)本上學(xué)不到的寶貴知識和優(yōu)秀專(zhuān)家與教師分享的教育經(jīng)驗卻依然讓我記憶猶新，今日提筆記下幾點(diǎn)心得體會(huì )再次重溫當日所學(xué)，同時(shí)也將自己的所思所想與大家共同分享。

　　古語(yǔ)有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！弊鳛橐幻麖氖掠捉坦ぷ鲀H三年的青年教師，我積極參加了這次針對藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，我認真聆聽(tīng)了浪河鎮中心幼兒園袁野老師的大班美術(shù)活動(dòng)《名字創(chuàng )意畫(huà)》和大壩幼兒園王麗老師的音樂(lè )活動(dòng)《荷包蛋》這兩節示范課。這兩位老師都能根據幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的興趣、需要出發(fā)選擇貼合幼兒現實(shí)生活的內容教學(xué)，并且在幼兒原有的生活經(jīng)驗上進(jìn)行梳理和提升，為我們呈現了十分精彩的課堂。

　　活動(dòng)中，袁老師和王老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，同時(shí)兩位老師善于運用科學(xué)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導孩子，王麗老師扎實(shí)的基本功和自然的教態(tài)牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕松的氛圍里學(xué)到了知識，鍛煉了能力，激發(fā)了情感。袁野老師美麗的笑容，甜美的聲音讓孩子們整堂課都聚精會(huì )神。我發(fā)現，在教學(xué)過(guò)程中，精美的教學(xué)課件和教具不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習興趣，還為活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的輔助作用。其中，袁野老師活動(dòng)中播放的微課視頻給我留下了深刻的印象。我感觸到上好一節優(yōu)秀的集體教學(xué)活動(dòng)并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，選材一定要符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和生活經(jīng)驗。其次，教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )設上要新穎，能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在活動(dòng)過(guò)程中，老師要參與到其中來(lái)，要能與幼兒互動(dòng)。同時(shí)，老師的提問(wèn)方式也要恰到好處，既要開(kāi)放性的、科學(xué)性的，又要有一定的挑戰性。

　　第二個(gè)環(huán)節中又繼續聆聽(tīng)了來(lái)自習家店鎮中心幼兒園翟娟老師的大班美術(shù)活動(dòng)《小襪子邊毛毛蟲(chóng)》和石鼓鎮中心幼兒園王夢(mèng)麗老師的大班美術(shù)活動(dòng)《頂天立地的小人》兩節展示課。緊接著(zhù)第三個(gè)環(huán)節分協(xié)作區磨課，大家對這兩節展示課點(diǎn)評、打磨，各個(gè)幼兒園的老師們積極發(fā)言，對活動(dòng)各個(gè)方面肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，從活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)流程的各個(gè)環(huán)節，甚至對教師的每一個(gè)小結語(yǔ)都仔細點(diǎn)評，為使其成為一節優(yōu)質(zhì)課而各抒己見(jiàn)。磨課環(huán)節讓我從一開(kāi)始不知道說(shuō)什么到有了對活動(dòng)的個(gè)人見(jiàn)解，我感覺(jué)自己也有了屬于個(gè)人獨有的教學(xué)思想了，不是從前那個(gè)被動(dòng)接受課程，按部就班的“菜鳥(niǎo)”教師了。也讓我認識到一節好的教學(xué)活動(dòng)必須是精打細磨的，不能敷衍對待，活動(dòng)從一開(kāi)始的第一個(gè)字到結束時(shí)的最后一個(gè)字必須都是我們老師仔細斟酌的，我們認真備課、備全課、細課的過(guò)程就是自己不斷成長(cháng)的過(guò)程，所有的成長(cháng)必須付出代價(jià)，當我們絞盡腦汁想一個(gè)導入語(yǔ)，設計一個(gè)獨特的活動(dòng)流程，說(shuō)出一段簡(jiǎn)潔的小結語(yǔ)時(shí)，就是我們成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。

　　磨課結束后，翟老師和王老師在重新修改教案，調整了教學(xué)流程的基礎上為我們進(jìn)行了二次展示。通過(guò)二次展示，讓我感受到了精打細磨后的活動(dòng)是一種完全不一樣的感覺(jué)，也讓我更加堅定了以后仔細反思，認真鉆磨自己課堂的'想法。同時(shí)，我從心里很佩服這兩位老師敬業(yè)和刻苦鉆研的精神。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的要向她們學(xué)習，向示范課的老師學(xué)習，學(xué)習她們的態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)思路，任何比我好的方面都值得我學(xué)習，同時(shí)也更要感謝專(zhuān)家團隊組織這次培訓。

　　培訓結束后，走在回園所的路上，我還在思考怎樣讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，怎樣讓自己的活動(dòng)生動(dòng)有趣，怎樣輕松自如地駕馭整個(gè)課堂。我想，除了我們天天說(shuō)的要“尊重孩子，要做到教態(tài)自然，要通過(guò)愛(ài)孩子讓幼兒感受到自己被愛(ài)，從而快樂(lè )地學(xué)”，諸如此類(lèi)的教條道理外。實(shí)踐、踐行才是王道。只有自己平時(shí)在工作中時(shí)時(shí)刻刻踐行這些道理，才能慢慢地有所進(jìn)步，才能真正地提升自身素質(zhì)，增加自身魅力，不知不覺(jué)中練就自己過(guò)硬的基本功，培養自己的自信心和良好的心理素質(zhì)，而做到了這些，相信也離優(yōu)秀教師不遠了。我希望自己在學(xué)有所思，學(xué)有所想的前提下，不做“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”，只要能堅持付諸于行動(dòng)，哪怕是硅步也能至千里，哪怕是水滴也能成江海。希望我們大家都能行動(dòng)起來(lái)，三五年后，都能遇見(jiàn)那個(gè)嶄新的自己！

幼兒園送教下鄉活動(dòng)總結3

　　正值火紅的杜鵑花怒放，鮮綠的茶葉飄香之際，我有幸再次來(lái)到了湯口中心學(xué)校，在這兒又看到了那一張張可愛(ài)的笑臉。聆聽(tīng)了三位幼兒老師的課，從中學(xué)習到了先進(jìn)的教育理念，讓我們看到了學(xué)前教育的蓬勃生機和美好未來(lái)�？梢哉f(shuō)三堂課都精彩生動(dòng)，讓人受益無(wú)窮。

　�。ㄒ唬┣稍O計，善引導。程雪女老師的“認識時(shí)鐘”設計的活動(dòng)環(huán)節動(dòng)靜交替，認知和活動(dòng)交叉進(jìn)行，課件制作精細。幼兒專(zhuān)注學(xué)習，絲毫也不覺(jué)得累。

　　在參觀(guān)完“鐘表展覽館”后，師先問(wèn)孩子們：“你記住了鐘表有哪些形狀？”從而培養了孩子細致的觀(guān)察力。隨后緊接著(zhù)問(wèn)“除了外形之外，你還看到哪些？”孩子們回答有：“聲音不一樣�！薄坝袛底�，12個(gè)數�！薄坝蟹轴�、秒針、時(shí)針�！边@樣就是發(fā)散幼兒思維，給了幼兒一個(gè)自由想象和回憶的空間，并通過(guò)讓孩子描述，培養了孩子的語(yǔ)言表達能力。在進(jìn)行整時(shí)認識時(shí)，特別注重讓幼兒觀(guān)察“6時(shí)”和“12時(shí)”的特殊性，分別是呈“一條直線(xiàn)”和“在一起”（有個(gè)孩子還說(shuō)時(shí)針躲到后面去了。）程老師就是這樣因勢利導，循循善誘，方可讓孩子輕松學(xué)到本領(lǐng)。

　�。ǘ�）“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識，這正是一名教育者所需要的眼光�！眲⒑缋蠋熅途邆淞诉@樣的眼光，她設計的科學(xué)活動(dòng)“泡泡都是圓的嗎？”讓大人都就得新奇有趣，更何況是孩子呢？在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現幼兒的'興趣是那樣高漲，能更深入地開(kāi)展主題嗎？我有些擔心，可是經(jīng)驗豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”，使幼兒有目的，有問(wèn)題，并帶著(zhù)問(wèn)題去探討，不是停留在表面，只顧著(zhù)吹泡泡，忘了正事。很快幼兒通過(guò)自己動(dòng)手驗證，解決了問(wèn)題，發(fā)現了“圓形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。這一切都是在玩中學(xué)到的，多么快樂(lè )！劉老師的這次活動(dòng)真正體現了《綱要》”以幼兒發(fā)展為本，提倡終身教育”的這一理念。讓孩子從小就想去探索生活中的秘密，為孩子一生的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　�。ㄈ�）幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng )設豐富的，健康的生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，還要給幼兒關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重，教師要成為幼兒學(xué)習和發(fā)展的支持者，合作者和引導者。年輕的楊蕾老師上的課給人以美感：聲音甜美，舞姿優(yōu)美，故事蘊含的情感目標體會(huì )“做一件讓世界變得更美麗的事情“的美好更是永駐心間。

　　這次送教下鄉活動(dòng)對于我們的鄉鎮學(xué)校是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。衷心希望這樣的活動(dòng)多開(kāi)展，像那杜鵑花一樣，越開(kāi)越旺，開(kāi)遍大山里的每一個(gè)角落！

幼兒園送教下鄉活動(dòng)總結4

　　20xx年11月8日，東方市四更中心幼兒園迎來(lái)了“國培計劃（20xx）”—送教下鄉活動(dòng)。首先，非常感謝教育部門(mén)給我提供這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，讓我有一個(gè)學(xué)習、提高的機會(huì )。此次送教下鄉活動(dòng)使我受益匪淺，無(wú)論是教學(xué)技能，還是學(xué)習能力都得到了一個(gè)很好的提升。

　　本次活動(dòng)，增強了各個(gè)園之間的交流與學(xué)習，提升了教師的自身素質(zhì)，對推進(jìn)鄉鎮幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展及幼兒園的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念。

　　第一位送教教師是邢明丹老師，她給我們帶來(lái)的是中班體育活動(dòng)——《羊村小勇士》，通過(guò)自主探索，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學(xué)習肩上揮臂投擲動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展，在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )，培養幼兒勇敢戰勝困難的品質(zhì)。邢老師語(yǔ)言極富感染力，能根據活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，能調動(dòng)孩子學(xué)習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，贏(yíng)得了孩子們的喜歡�；顒�(dòng)結束后，教師們也進(jìn)行深刻的反思，尋找體育游戲教學(xué)活動(dòng)中的不足并及時(shí)改正，讓每個(gè)孩子能在玩中學(xué)學(xué)中玩，在玩中得到各方面的發(fā)展。

　　第二位送教教師是朱少丹老師，她給我們帶來(lái)的是大班語(yǔ)言活動(dòng)——《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》，活動(dòng)通過(guò)講故事感受故事的語(yǔ)言美、意境美。知道青蟲(chóng)長(cháng)大能演變成蝴蝶，老師在活動(dòng)中以情景導入故事吸引幼兒目光提高幼兒的興趣。她的語(yǔ)言特別親切、笑容特別甜美。值得老師們學(xué)習。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子興趣濃厚，都積極參與表演，是一堂值得學(xué)習的語(yǔ)言課。

　　第三位送教教師老師是周雪梅老師，她給我們帶來(lái)的是一節體育游戲——《勇敢跳跳跳》。這節活動(dòng)引導幼兒學(xué)習用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。這是鄉鎮孩子比較熟悉又感興趣的，同時(shí)周雪梅老師通過(guò)游戲地變化讓幼兒有更大的'挑戰和突破。幼兒充分利用了自己的生活經(jīng)驗參加活動(dòng)，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣同時(shí)也鼓勵幼兒大膽進(jìn)行體驗跳躍帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　第四位送教教師是趙訓嫻老師，她給我們帶來(lái)的是中班語(yǔ)言課——《鴨媽媽找蛋》，自然大方的教態(tài)丁老師通過(guò)創(chuàng )設情境來(lái)吸引孩子，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當中，與孩子們一起玩，整個(gè)活動(dòng)有規則，但不約束，活而不亂。結合教具，孩子們能更加直觀(guān)，形象的記憶，也能調動(dòng)起孩子學(xué)習的興趣。

　　第五位送教教師是楊丁娟老師，她給我們帶來(lái)的是大班健康活動(dòng)——《我愛(ài)玩圈》本次活動(dòng)利用圈的特點(diǎn)，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來(lái)鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒各種基本動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

　　第六位送教教師是張可欣老師，她給我們帶來(lái)的是體育游戲——《拍墻》，豐富的教具，通過(guò)游戲，使孩子在各方面都得到了發(fā)展。

　　每一位老師上課結束后，在專(zhuān)家組的帶領(lǐng)下，老師們都暢所欲言，集思廣益，結合新綱要理念暢所欲言談各自不同的看法，在充分肯定的過(guò)程中也提出了自己的困惑及不同意見(jiàn)，討論氛圍非常激烈。

　　我堅信，每一次的學(xué)習研討，都是促使我進(jìn)步的階梯。期待自己不斷突破自我，逐步成長(cháng)！

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