小學(xué)教研總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研總結1
為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，5月7日上午，塘岸鎮貢塘小學(xué)舉行了數學(xué)校本教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導和全體數學(xué)老師參與了聽(tīng)、評課活動(dòng)。
這節課由該校四年級數學(xué)任課老師羅家蘭主講，授課內容是《四邊形的內角和》。課前教師創(chuàng )設了生動(dòng)形象的教學(xué)情境，吸引了學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)引導讓學(xué)生自主探究，給學(xué)生充足的時(shí)間去思考、探索和交流，讓學(xué)生自主探索發(fā)現和驗證“四邊形內角和是360°”這一規律。學(xué)生通過(guò)小組交流探討和教師啟發(fā)引導，發(fā)現可以運用量角、拼角和分角等方法進(jìn)行驗證，真正做到把課堂交給學(xué)生。整節課，羅老師教學(xué)語(yǔ)言干脆簡(jiǎn)潔，教學(xué)思路清晰，給了學(xué)生很大的`思考活動(dòng)空間，全體學(xué)生也都認真聽(tīng)講并主動(dòng)交流，師生互動(dòng)效果良好。
課后，參與聽(tīng)課的老師就課堂授課情況進(jìn)行了充分交流，大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處。
最后，陳開(kāi)強主任作了總結，他肯定了這節數學(xué)教研課在教學(xué)中具有一定的示范性作用，在今后學(xué)校的教研教學(xué)活動(dòng)中全體老師還應繼續發(fā)揚這種積極參與，共同研討，共同學(xué)習，共同進(jìn)步的精神。
小學(xué)教研總結2
轉眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學(xué)期的.兄弟學(xué)�；ヂ�(tīng)課的教學(xué)活動(dòng)中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
在每個(gè)周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》，老師們學(xué)習特別認真，經(jīng)�；ハ嘤懻�、研究，通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)、每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好，哪一個(gè)設計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎、我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。六年級的龐建樹(shù)同學(xué)和鐘祈洲同學(xué)參加區的口語(yǔ)比賽獲得了二等獎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。素質(zhì)。
小學(xué)教研總結3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我擔任小學(xué)三年級和三四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，三年級在保持學(xué)生學(xué)習興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4.認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
5.加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1)、個(gè)別學(xué)生的不良的.學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2)、教研方面，本學(xué)期為提升教師教學(xué)能力以及教學(xué)水平，學(xué)校也組織開(kāi)展了“同課異構”教研活動(dòng)，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著(zhù)課堂教學(xué)中生命的對話(huà)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽(tīng)著(zhù)老師們一堂堂精心準備的課，親身領(lǐng)略著(zhù)他們對教師的深刻解讀，感受著(zhù)他們對課堂的把握，體會(huì )著(zhù)他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)我對課堂化的思考。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)教研總結4
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，小學(xué)高年教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，高年組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )傷心一言概之�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體老師認真學(xué)習新課程標準及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主 互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課 6節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理 念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充 滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課 活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切 磋，對提高我們整個(gè)教師隊伍的水平和我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我們組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學(xué)目標；②要列出必要教學(xué)程序；③要認真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡 顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了高年組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的`同時(shí)， 不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。 本學(xué)期，高年組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案， 教案是否切合實(shí)際， 是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
總之，在本學(xué)期里，我們高年組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺 乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端 正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的 共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教研總結5
作為一名數學(xué)教研員和教研室的負責人，我感到自豪而幸福。一年的時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)年即將結束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂(lè )著(zhù)，我欣慰，因為我付出了，努力了。進(jìn)一步營(yíng)造了各學(xué)校濃厚的教研氛圍，這也是全市數學(xué)教師的共同共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這一年來(lái)的教研工作，總結如下：
一、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。
新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會(huì )。所以，我認真閱讀教育理論書(shū)籍，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養。每次外出學(xué)習，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達給數學(xué)教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。
1、青年教師培養。對于青年教師本年度各校教研組制訂了專(zhuān)門(mén)的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長(cháng)，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長(cháng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)課、培訓，指出青年課堂中存在的問(wèn)題。所以，給青年教師平臺，上好展示課。對薄弱學(xué)校，經(jīng)常帶動(dòng)骨干教師一起，進(jìn)行課堂巡診，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，找出辦法。
2、老教師的培訓。對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽(tīng)課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見(jiàn)，并給老教師提供長(cháng)期有效的數學(xué)教學(xué)策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
3、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀，提升有效教學(xué)。目前教學(xué)改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學(xué)理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問(wèn)題的最好的教研活動(dòng)，但傳統的集體備課活動(dòng)流于形式，無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓會(huì )。每學(xué)期學(xué)期初指導各校制定了集體備課計劃，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課期容和要求，利用網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓廣大教師參與集體備課。通過(guò)集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。
二、精心策劃活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
為了提高數學(xué)教研水平，今年按照計劃搞了一次教學(xué)技能比賽活動(dòng)，四次教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時(shí)公布反饋，讓結果透明，讓師生心明。
xxxx年4月24日-25日在阜康市廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)舉辦了阜康市小學(xué)數學(xué)首屆“成長(cháng)杯”青年教師教學(xué)基本技能大賽。這次大賽得到了教科局領(lǐng)導的關(guān)注，各學(xué)校積極組織教師參與此項活動(dòng)，并給予大力支持。
比賽分為兩個(gè)階段，首先預賽，由各個(gè)學(xué)校對青年教師進(jìn)行選拔，然后每個(gè)學(xué)校選報一名教師參加全市的比賽。這些參賽教師精心準備，參與交流。這次比賽與以往不同，有其特色，設有三個(gè)方面的內容：課堂教學(xué)比賽、說(shuō)課、教學(xué)設計評比。比賽采取網(wǎng)上報名先后順序確定個(gè)人參賽順序，由3名專(zhuān)兼職教研員組成評委團，8位骨干教師組成辯課團，整個(gè)比賽過(guò)程體現公平、公正、公開(kāi)的原則有9位選手參加了比賽，每位參賽選手認真對待，整個(gè)比賽過(guò)程精彩紛呈。在課堂教學(xué)中，大多數教師都能體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，注重在課堂中對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，教師無(wú)論是在教學(xué)目標的制定，教學(xué)手段的運用上，還是對學(xué)生的評價(jià)，都著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。在大賽中，我們也欣喜地發(fā)現，這些青年教師成長(cháng)迅速，基本功扎實(shí)。比賽之后，組織教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，《讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考問(wèn)題》，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，讓教師明白數學(xué)課堂要做好五件事，數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)應激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維；要注重培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，使學(xué)生掌握恰當的數學(xué)學(xué)習方法。讓課堂從兩基走向四基。
透過(guò)這次比賽，我們也看到一些問(wèn)題：青年教師解讀文本的能力不強，不能引導學(xué)生突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，還不能真正在課堂教學(xué)中讓學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)。
精彩紛呈的活動(dòng)落下了帷幕，但留給我們的思考還在繼續，作為教研部門(mén)，我們感到對青年教師的培養是任重而道遠。我們還將會(huì )通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，以各種不同的方式對青年教師進(jìn)行培訓，使青年教師盡快成長(cháng)，以促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。讓黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)真正助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
6月17日，阜康市小學(xué)數學(xué)教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)在市三小錄播室隆重舉行。全市小學(xué)數學(xué)骨干教師全程參與了辯課活動(dòng)。為進(jìn)一步發(fā)揮小學(xué)數學(xué)骨干教師的示范輻射作用，加快區域內教育質(zhì)量均衡發(fā)展，實(shí)現區域內教學(xué)教研的合作互助，為青年教師、骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建學(xué)習的平臺，舉辦“觀(guān)課、議課、辯課，互動(dòng)提升”教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。這次活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)階段。一是學(xué)習階段。每所學(xué)校教師圍繞主題主題、課標進(jìn)行學(xué)習，并組織交流。各校數學(xué)教研組組織教師對五年級上冊《游戲公平》，三年級上冊《秒的認識》，五年級上冊《平行四邊形面積》3節課教材進(jìn)行解讀，把研究教材的感悟上傳網(wǎng)絡(luò )研修平臺，相互點(diǎn)評。二是研討階段。九運街學(xué)校、廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)、城關(guān)中心校教研組打磨李小龍、李晶、張曉婷上次參賽的課。三所學(xué)校打磨后錄制錄像課，上傳網(wǎng)絡(luò )研修平臺供各校觀(guān)摩，刻錄光盤(pán)上報教研員一份。各校組織辯手從正反方做好記錄，加以分析，整理材料，做好辯課準備。各校數學(xué)教研組組織辯課活動(dòng)。人數多的學(xué)�？煞秩M，一組辯一節，節節都變。三是提升階段。組織骨干研修班辯課活動(dòng)。24位辯手，分3場(chǎng)次，每場(chǎng)次有8位辯手分正反兩方對九運街中學(xué)李小龍、市廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)張曉婷老師、城關(guān)中心校李晶老師執教的課進(jìn)行了辯課。教研員首先介紹了辯課的流程，然后辯課活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。
每場(chǎng)辯課精彩紛呈，活動(dòng)持續了3個(gè)小時(shí)，在激烈的互動(dòng)中辯課活動(dòng)落下了帷幕。教師們深有感觸地說(shuō)：“辯課活動(dòng)，不僅能辯出一節節好課，更是能辯出一批批教學(xué)能手，而且能辯出一方方清新的學(xué)術(shù)空氣，辯出一個(gè)個(gè)和諧的團隊，亦能辯出一段段精彩的人生。經(jīng)過(guò)激烈的思維碰撞就像我們正方辯手說(shuō)的一樣，我們三位老師用他們扎實(shí)的教學(xué)功底和獨特的教學(xué)視角帶領(lǐng)我們的孩子領(lǐng)會(huì )了一場(chǎng)思維盛宴。我想這一定是一場(chǎng)有效的課堂.當然，課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，又像我們反方辯手所說(shuō)的一樣，成就一堂真正完美高效的課堂，仍存在優(yōu)化的空間。其實(shí)我們的辯課，不是單純的爭輸贏(yíng)，辯對錯，而是用這樣的一個(gè)方式照亮我們思維的盲區和死角，讓我們的思維更加清晰，真正感悟到課堂沒(méi)有最好，只有更好。
11月21日、11月27日、12月7日,組織開(kāi)展了“城鄉聯(lián)動(dòng)、三校聯(lián)合”的教研聯(lián)盟活動(dòng)。第一組：廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)、上戶(hù)溝學(xué)校、天龍小學(xué)三校聯(lián)動(dòng)；第二組：市三小、城關(guān)中小學(xué)、種羊場(chǎng)學(xué)校三校聯(lián)動(dòng)；第三組：市一小、九運街學(xué)校、滋泥泉子學(xué)校三校聯(lián)動(dòng)。
活動(dòng)分三個(gè)階段：
第一學(xué)習階段。收集和整理有關(guān)體驗式網(wǎng)絡(luò )教研模式的實(shí)踐與研究的學(xué)習材料；對課標有關(guān)數學(xué)廣角內容的進(jìn)行學(xué)習；對1—6年級上冊數學(xué)廣角的教材進(jìn)行解讀。從網(wǎng)絡(luò )研修平臺上傳學(xué)習體會(huì )。
第二階段：體驗階段。在網(wǎng)絡(luò )上閱讀及點(diǎn)評每個(gè)教師的學(xué)習體會(huì )；每個(gè)教研組成員圍繞數學(xué)廣角內容自備、自上一節課，教研組長(cháng)組織教師觀(guān)摩，研討，評選一節優(yōu)質(zhì)課，上傳網(wǎng)絡(luò )研修平臺，各校教研組觀(guān)摩，并組織辯課活動(dòng)。（主題：數學(xué)廣角的有效教學(xué)策略）辯課后每個(gè)教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，上傳網(wǎng)絡(luò )研修平臺。
第三階段：研討階段。
1、各校教研組長(cháng)組織教師進(jìn)行成果交流。
2、從不同角度對研究方法進(jìn)行總結，教研組長(cháng)圍繞主題“體驗式網(wǎng)絡(luò )教研模式的實(shí)踐與研究”撰寫(xiě)總結上傳網(wǎng)絡(luò )研修平臺，教研員在網(wǎng)絡(luò )研修平臺上與教師互動(dòng)交流。第四階段：交流階段。三所學(xué)校數學(xué)教師教研聯(lián)動(dòng)。教研聯(lián)動(dòng)首先教研員圍繞數學(xué)廣角進(jìn)行了教材分析；市直學(xué)校展示了一節精品課；三所學(xué)校代表圍繞主題進(jìn)行了交流；最后分組圍繞研究中存在的困惑進(jìn)行了研討。本次活動(dòng)中授課教師緊緊把握教改方向和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，使課堂充滿(mǎn)了生機和活力。每階段活動(dòng)都組織教師們進(jìn)行了研討反思，大家一致認為，這次教研活動(dòng)不但起到傳經(jīng)送寶的作用，而且還增進(jìn)了各校間的友誼，同時(shí)本次教研活動(dòng)也為教師們提供了良好的鍛煉機會(huì )，尤其是鄉鎮學(xué)校的教師，促使他們在教學(xué)上更快的成長(cháng)。會(huì )上教研員也進(jìn)行了有針對性的點(diǎn)評，對教師課堂教學(xué)水平給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了一些有待研究與切磋的教學(xué)問(wèn)題，不僅幫助教師精益求精，也使參與活動(dòng)教師獲益匪淺。
此次活動(dòng)與以往不同，提升了檔次，擴大了教研范圍，更新了教學(xué)理念，給我市教學(xué)改革注入新鮮的空氣，為創(chuàng )建一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍有著(zhù)積極的意義，為網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)與常規研修活動(dòng)相結合探索了一條研究的路。
三、取得的成績(jì)。
通過(guò)一年的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績(jì)�，F在教師的.教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專(zhuān)業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當然，我還需要不斷的學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。
本學(xué)年度深入學(xué)校聽(tīng)課158節，其中下校聽(tīng)課148節；獨立命制數學(xué)試卷共12份；每一次集體備課就是一次小型的專(zhuān)題講座，效果很好。送培20場(chǎng)次，上課18節，參與教研活動(dòng)20余次。撰寫(xiě)學(xué)科質(zhì)量分析報告4份；一項課題在州級結題，2篇論文獲州級一等獎、二等獎。指導聯(lián)系校小課題研究在州級結題；指導李小龍在昌吉州小學(xué)數學(xué)青年教師成長(cháng)杯競賽活動(dòng)中榮獲二等獎。
四、工作中存在的問(wèn)題及反思
�。ㄒ唬┮蚬ぷ鞫�，人手少，但還急于把工作干好、以求不負領(lǐng)導重托，有時(shí)工作壓力過(guò)大時(shí)略顯思想浮躁、急功近利；有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面具體，把握判斷、處理問(wèn)題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動(dòng)與滯后。
�。ǘ┙K身學(xué)習能力有待培養踐行、讀書(shū)研思習慣不能持之以恒，專(zhuān)業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒(méi)能讓學(xué)習成為日常工作中潛意識理性的自覺(jué)，缺乏“學(xué)無(wú)止境，不學(xué)則退”的自覺(jué)性和緊迫感。
�。ㄈ敖萄袉T”角色定位不準。
教研員，一個(gè)既非課堂教育實(shí)踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時(shí)，教研員憑著(zhù)職業(yè)的優(yōu)勢，被基層學(xué)校校長(cháng)、教師視為“領(lǐng)導”、“專(zhuān)家”而高高居上。但隨著(zhù)課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認為的“研究、檢查、管理、評價(jià)”僅僅是教研員的基本定位，而“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能在當今素質(zhì)教育新形勢下卻顯得更為重要。
五、今后工作思路
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M長(cháng)的培訓，指導學(xué)校教研活動(dòng)從形式走向內容。
�。ǘ┙M織校際之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)課堂“高效”的問(wèn)題。
�。ㄈ┣袑�(shí)抓好小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數學(xué)教學(xué)技能評比活動(dòng)。今年是優(yōu)質(zhì)課評比的大年，狠抓策略的落實(shí)、高效課堂的研究，促使并培養一批青年骨干教師，給他們提供發(fā)展的機會(huì )，初步形成我市小學(xué)數學(xué)老中青結構合理的骨干教師群體。
�。ㄋ模┲笇W(xué)校開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望、靜靜沉思時(shí)，我們發(fā)現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們的旅程。我們不知道歲月還將會(huì )對我們有哪些饋贈與挑戰，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響阜康教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)高效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
小學(xué)教研總結6
科學(xué)、健康科組在教導處的領(lǐng)導下，全體教師的大力協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、基本情況概述
本學(xué)期所有科學(xué)、健康科組教師都能服從科學(xué)、健康科組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了活動(dòng)，監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了科學(xué)、健康研討課、五年級科學(xué)參加廣州市的抽測。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、注重教學(xué)的常規檢查，并積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。每月按開(kāi)學(xué)初的計劃和教導處的要求對教學(xué)常規進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，使科學(xué)、健康科教學(xué)落到實(shí)處。三年級龍新星，四年級陳小蘭、陳火明，五年級李細琴、高建營(yíng)，六年級張正君等老師開(kāi)展了科學(xué)科的研討課。一年級劉偉茹，二年級黃林華，三年級唐詩(shī)，四年級鐘四英，五年級劉啟秀等老師也開(kāi)展了健康科的研討課。他們上的研討課向大家展示了各自上課的特色和風(fēng)采，得到了大家的好評。
在我們學(xué)校舉行的同和街的聯(lián)席會(huì )議上，四年級陳火明，五年級李細琴，六年級張正君老師的科學(xué)公開(kāi)課，受到同和街兄弟學(xué)校的領(lǐng)導及老師的`一致好評。
2、積極開(kāi)展“推門(mén)課”活動(dòng)。根據開(kāi)學(xué)初的教研計劃活動(dòng)安排及教導處的安排，本學(xué)期，科學(xué)、健康科大力推行聽(tīng)“推門(mén)課”，每個(gè)老師都積極參與，互相聽(tīng)課、評課，總結經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)教研和外出學(xué)習，提高本科組教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期科學(xué)組組織全體教師到黃邊小學(xué)參加了白云區舉行的“一課兩講”教研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使教師們認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學(xué)。尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門(mén)學(xué)科的教師，通過(guò)教研和外出學(xué)習，他們的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。
科學(xué)組組織了學(xué)生參加了同和街養蠶征文比賽，取得較好的成績(jì)，其中二年級1人獲得同和街一等獎，三年級3人獲得同和街三等獎，五年級1人獲得同和街二等獎。五年級參加廣州市的抽查，及格率百分之七十一，比以往有了較大的提高。
三、存在問(wèn)題與今后打算
反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現了我們工作中還存在的一些不足，我們科組教研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。今后我們將繼續努力，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng )造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)、健康科組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
小學(xué)教研總結7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、工作與成績(jì)：
（一）更新觀(guān)念，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討，。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2. 組織老師外出聽(tīng)課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。
（二）改進(jìn)方方法，提高效益
1. 為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2. 我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節研究課；在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3. 扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的.不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1__2年級拼音聽(tīng)寫(xiě)比賽；XX年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
(三)營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累一定的詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
在11__12月份，我們開(kāi)展了讀書(shū)節系列活動(dòng)：
1、現場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；
2、引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。
�。ㄋ模┬燎诟�，碩果累累本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以建議和發(fā)展《主動(dòng)發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫(xiě)好教后感、案例。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在12月份上了一節展示課，部分老師10月份上了一節優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉
獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀(guān)”征文比賽，秋游征文活動(dòng)，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期末考試取得的成果。在縣組織的四年級檢測中我校語(yǔ)文取得第三名的好成績(jì),在弋江鎮組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。還有部分班級優(yōu)秀率達100%。
二、努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教研總結8
時(shí)光流轉，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作接近尾聲了。本學(xué)期我們數學(xué)教研組圍繞著(zhù)開(kāi)學(xué)初學(xué)校教導處工作安排展開(kāi)活動(dòng)，全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1．組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2．創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。新老教師結對子，最近兩年我們學(xué)校分配了兩個(gè)剛畢業(yè)的老師，同時(shí)有個(gè)別老師從其他學(xué)科轉崗過(guò)來(lái)，給學(xué)科工作注入了新鮮血液，他們年輕，工作有激情、有活力，教學(xué)觀(guān)念先進(jìn)，運用現代教學(xué)技術(shù)的能力強。當然由于工作經(jīng)驗不足，往往對教學(xué)重點(diǎn)的把握不準，和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于親近，這些因素都可能使教學(xué)效率不高。而這些方面卻是老教師更有經(jīng)驗。因此，教研組里相互結對子，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，取得了很好的效果。
�。�。加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的`信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1．為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2．11月份，全組45周歲以下舉行了片斷教學(xué)比賽，在10月份時(shí)，沙縣城三小學(xué)到我們學(xué)�！八徒滔锣l”教研活動(dòng)中，他們校長(cháng)對我們老師進(jìn)行了一次片斷教學(xué)的培訓，使我們對這種方式的教研有了正確的認識。在這次活動(dòng)中吳莉、湯發(fā)東兩位老師脫穎而出，代表學(xué)校參加了縣里的技能大賽，并取得了很好的成績(jì)。本次活動(dòng)激發(fā)了老師學(xué)習教材的積極性，學(xué)校教研水平上了一個(gè)臺階。大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。集體學(xué)習，集體備課，并且在全校分開(kāi)課之前，都至少要試上一次，找出不足，不斷修改教學(xué)設計，調整教學(xué)思路。通過(guò)對比，我們發(fā)現取得了較好的效果。上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1．牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。
真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2．改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3．加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4．建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們完成了期初制定的教學(xué)任務(wù)，取得了一些成績(jì)，但教學(xué)永遠是一門(mén)學(xué)不完的學(xué)問(wèn)，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，無(wú)論是社會(huì )、家長(cháng)都對我們提出了更高的要求，同時(shí)面對現在孩子的個(gè)性化，多樣化，家庭背景的差異性，對我們的挑戰也是與日俱增。因此，為了更好的適應本學(xué)科教學(xué)工作的需要，教研組的工作必須走專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，樹(shù)立真正為學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念，采取先進(jìn)的教學(xué)方法，為斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，切實(shí)做好培優(yōu)補差工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。
小學(xué)教研總結9
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)年又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)年的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念。全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)年，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)年，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的.認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)年我們進(jìn)行了“小文學(xué)家”評比活動(dòng)。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)年里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)年經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教研總結10
近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位教師的工作與學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一、隊伍建設
我們英語(yǔ)教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷5人。xxx任教研組長(cháng)，組員包括：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。全組教師學(xué)為人師表，行為規范，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作中盡職盡責，從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現象，嚴格遵守學(xué)校的規章制度與勞動(dòng)紀律，服從領(lǐng)導分配，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
二、教研活動(dòng)
我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動(dòng)，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng)，對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，xxx與xxx兩位教師分別在區做研究展示課，xxx老師在xxx市河東實(shí)驗小學(xué)做研究展示課，反響甚佳。
三、教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，各單元均進(jìn)行檢測，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，xxx老師分別與xxx、xxx老師結為師徒，xxx老師與xxx老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法，徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭取師傅的幫助，師傅也認真學(xué)習徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng )意，同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，xxx老師在xxx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xxx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎；xxx老師在xxx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎；xxx、xxx老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的`一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
小學(xué)教研總結11
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這學(xué)期中，我認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，組內、校內公開(kāi)課都給我們提供了互相學(xué)習的好機會(huì )，我能認真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習別人好的教學(xué)方法和理念，選擇適合自己和本班學(xué)生的在平時(shí)的教學(xué)中加以實(shí)施，取得了良好的效果。例如，馬經(jīng)緯老師的《體積和容積》，讓我學(xué)到了實(shí)物演示和實(shí)驗的直觀(guān)，對教學(xué)起到了很好的效果。大學(xué)區的公開(kāi)教學(xué)，更讓更讓我們受益匪淺，和平小學(xué)的《包裝的學(xué)問(wèn)》《字母代表數》，教學(xué)設計新穎，教學(xué)環(huán)節層層遞進(jìn)。我校孫娟老師的《百分數的初步認識》，孫天宇老師的《多位數的加減練習》更是體現了以生為本，高效課堂的.教學(xué)理念。向同行學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，是我今后的努力方向。
二、創(chuàng )建有效情境，提高課堂效率。
我們數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng )設有效數學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。讓他們真正體味到數學(xué)來(lái)源于生活，應用于生活。在教學(xué)“拋硬幣”一節時(shí)，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng )新、高效的教學(xué)效果。
三、認真落實(shí)培優(yōu)補差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個(gè)教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學(xué)期每位教師至少轉化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節課，給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補課，確實(shí)很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學(xué)教研總結12
20xx年秋季羊圈小學(xué)校本教研工作，依據教委教研工作計劃，結合我校校本教研的實(shí)際情況，繼續以轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師教學(xué)水平，學(xué)法指導和提高教師信息技術(shù)應用為重點(diǎn)，進(jìn)一步規范教師教學(xué)常規和教研常規，加大力度培養學(xué)生的學(xué)習習慣和自學(xué)能力，努力提高課堂教學(xué)效率方面，本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾項工作：
一、加強了教研組建設工作，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、我校設立文、理科兩個(gè)教研組，組長(cháng)由鄉級骨干教師李慧春、李增秀兩位教師擔任，根據教委要求，依據本校的學(xué)校工作計劃、校本教研計劃制定了切實(shí)可行的教研組計劃，教研專(zhuān)題。
2、深入學(xué)習課改理念、《課程標準》，積極組織教師探索和研究“七步目標教學(xué)法”，不斷充實(shí)和完善研究?jì)热�，重視各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配，認真滲透于教學(xué)設計和課堂教學(xué)中，使“七步目標教學(xué)法”中的七大環(huán)節連環(huán)跟進(jìn)，保證雙基的認真落實(shí)。
3、本學(xué)期的校本教研的研究與開(kāi)發(fā)繼續放在“模式一”及光盤(pán)教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)與“七步目標教學(xué)法”相結合的層面上，讓教師與學(xué)生在真正意義上轉換角色，形成自己的教學(xué)模式，拿出行之有效的方法，并使成果整理成冊，形成資源加以推廣應用。
4、繼續落實(shí)九種教研模式，開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展全員聽(tīng)課會(huì )診活動(dòng)，對學(xué)科教師進(jìn)行觀(guān)課會(huì )診，提出存在的突出問(wèn)題，開(kāi)出“處方”，共同研究探討，拿出切實(shí)可行的方案，然后由教師本人進(jìn)行實(shí)踐研究，嘗試解決問(wèn)題。
5、積極開(kāi)展“錄像反思”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初由學(xué)校安排專(zhuān)人或由電教員對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，刻制成光盤(pán)提供給教師本人，讓教師自己發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，認真進(jìn)行反思，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
6、積極開(kāi)展“每學(xué)期每人主持一次校本教研活動(dòng)”的活動(dòng)。主持教師提前一周搜集問(wèn)題、策劃活動(dòng)方式、布置活動(dòng)內容，主持、總結、反思又主持教師自始至終完成，體現完整的教研常規，最后寫(xiě)出教研活動(dòng)案例。
7、積極開(kāi)展“傳幫帶”、“結對子”活動(dòng)。學(xué)校有目的的安排骨干教師與相對薄弱的教師從備課、上課、課外輔導、質(zhì)量分析等方面進(jìn)行跟蹤指導，互幫互學(xué)，做到利益共享。
8、充分發(fā)揮光盤(pán)教學(xué)的優(yōu)勢，認真開(kāi)設小學(xué)四、五年級的英語(yǔ)課程，給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的英語(yǔ)課的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
9、每周組織教師觀(guān)看一節空中課堂，與自己的教學(xué)方式方法反思對照，做好觀(guān)課筆記，汲取電視課堂教學(xué)優(yōu)秀之處，為自己的課堂教學(xué)不斷地補充營(yíng)養。
10、綜合實(shí)踐活動(dòng)形式要多樣，不能生搬硬套，活動(dòng)在不脫離課本知識的基礎上，根據小學(xué)生的年齡特征進(jìn)行適當的有機調整，體現出寓教于樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)習，教師的有意與學(xué)生的無(wú)意相結合，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特色。使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)可辦得有聲有色。
11、繼續搞好月質(zhì)量檢測，要求教師認真測查、閱卷、反思、總結。充分發(fā)揮月測查的導向作用，達到以教促教、以考促學(xué)、以考促教的目的，使這塊工作為教學(xué)服務(wù)。另外，學(xué)校組織教師在學(xué)期末進(jìn)行全校性的模擬測試。
12、繼續更有效的抓好畢業(yè)班的復習工作。首先，組織畢業(yè)班教師、學(xué)校的骨干教師擬定有利于我校畢業(yè)班復習工作的備考方案。優(yōu)先提供各類(lèi)教學(xué)用具，特別是先進(jìn)的信息技術(shù)設備。學(xué)校時(shí)刻于畢業(yè)班教師交流溝通，幫助教師提供便捷有利的教學(xué)環(huán)境；每次月測評結束后，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，隨時(shí)了解每一位學(xué)生校內外學(xué)習、生活情況，使每一位學(xué)生取得更好的成績(jì)。
13、擬定切合我校的教學(xué)研究課題。我校的教學(xué)研究課題以中心學(xué)校的教研課題為課題，即：“七步目標教學(xué)法的探討與研究”作為我校的教研課題。
二、具體要求與措施：
1、備課要認真。人人做到超周備課，要求教師細化教學(xué)目標，將參考中的大目標細化成若干個(gè)便于實(shí)施的小目標，做到圍繞目標學(xué)習、教學(xué)、練習、檢測。繼續實(shí)行每周一的簽字制度，杜絕無(wú)教案上課，并積極鼓勵教研組集體備課，集體收集或制作、下載課件，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)勢互補。
2、上課要注重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)心每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，通過(guò)有趣的課件，生動(dòng)的光盤(pán)教學(xué)，小組間的合作交流，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識。讓學(xué)困生在教師與學(xué)生的幫助下，獲得成就感，成功感，體驗出“我能行”“我并不比別人差”，逐步樹(shù)立起學(xué)習的積極性，做學(xué)習的主人。
3、認真開(kāi)展讀名著(zhù)活動(dòng)。本學(xué)期在保證時(shí)間的前提下，繼續“讀名著(zhù)活動(dòng)”的活動(dòng)，教師輪流備課，依據備課在活動(dòng)中講授，教師要有814篇讀書(shū)筆記，并在期末每人撰寫(xiě)一到兩篇學(xué)習體會(huì )。
4、在認真學(xué)習和研究《課程標準》、《洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗》的基礎上，繼續抓好堂堂清、周周清、月月清工作。
A、每堂課結束前教師要對本節課所學(xué)的內容進(jìn)行檢測，及時(shí)查缺補漏。
B、教師要對每周所學(xué)的重點(diǎn)內容進(jìn)行細致的整理，設計綜合練習題、檢測題等進(jìn)行考查，教師獲得正反兩方面的信息，有的方式地搞好培優(yōu)補差工作。
C、認真搞好每月一次的`教學(xué)質(zhì)量檢測工作，及時(shí)上報成績(jì)統計表，組織教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，在學(xué)生中營(yíng)造爭先恐后的學(xué)習氣氛。
4、校本課程的開(kāi)發(fā)上，一、二年級簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍、古詩(shī)文誦讀為主，為三年級的朗讀課文以及習作打下基礎；三、四、五年級進(jìn)行較為復雜的詞語(yǔ)接龍，簡(jiǎn)單的美文復述，即興口頭作文，不斷的積累詞語(yǔ)，段落。另外，五年級還要以英語(yǔ)口語(yǔ)交際作為本學(xué)期的校本課程。教師對所制定的標準要合理運用，不斷尋找新的資料，在課堂實(shí)施上，保證時(shí)間，地點(diǎn)，教導上并對教師的教與學(xué)生的學(xué)及時(shí)給予評價(jià)。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面要努力實(shí)現綱要提出的目標。保證每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的常規教育活動(dòng)有機的結合起來(lái)，發(fā)揮教師特長(cháng)，學(xué)生以小組為單位，保證每月撰寫(xiě)出一篇綜合實(shí)踐課活動(dòng)報告，并有任課教師裝訂成冊。
6、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)研究的首要任務(wù)是利用光盤(pán)教學(xué)，把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程資源教學(xué)作為重中之重來(lái)抓。積極督促教師參加上級教研部門(mén)組織的教材、學(xué)科類(lèi)的培訓與學(xué)習交流活動(dòng)。校內學(xué)校領(lǐng)導親自抓，親自帶頭利用現代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，督促教師常用不懈，要求每位教師每周利用光盤(pán)教學(xué)在2節課以上，對每位教師的利用光盤(pán)教學(xué)情況學(xué)校及時(shí)進(jìn)行詳細的登記，每月底對自己應用光盤(pán)教學(xué)的困惑、經(jīng)驗以交流材料的形式進(jìn)行教研活動(dòng)，并把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程資源教學(xué)嚴格納入到教師的崗位考核當中。要求教師在任何教研活動(dòng)中發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和主張，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成自己獨特的利用現代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的模式，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
7、多渠道的創(chuàng )建教學(xué)資源，完成資源包的建設工作，真正做到庫滿(mǎn)夠用，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪好平臺。
8、繼續搞好月報表制度。有教研組長(cháng)負責進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規檢查，教師自己提供真實(shí)的信息技術(shù)利用情況，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導的監督檢查后，如實(shí)上報上級部門(mén)。
總之，本學(xué)期的教研工作任重道遠，但我們相信，在教委的領(lǐng)導與支持下，在廣大教師的無(wú)私奉獻下，我校的教研工作會(huì )越搞越好的。
小學(xué)教研總結13
為了扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)的步伐，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)水平和素養，切實(shí)做好校本教研工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)中心小學(xué)教研室開(kāi)學(xué)初提出的教研工作要求，我校根據實(shí)際情況，積極開(kāi)展校本教研工作。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1。學(xué)期初在各備課組長(cháng)的認真組織下，要求各科教師深入學(xué)習《國家課程標準》，明確教學(xué)目的及要求。同時(shí)組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2。為加強修養，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一學(xué)年下來(lái)"研教合一"，已成為全體教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文、制作課件。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1。 加強常規檢查的力度，搞好課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室對全校教師分批次進(jìn)行了兩次教學(xué)常規檢查，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。每次常規檢查，教科室都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行量化考核，評出等級。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
2。豐富教研形式，強化校本教研。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在年度初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，積極開(kāi)展了“自主研修課”形式的校本教研活動(dòng)，且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在“自主研修課”推行期間，我校每位老師都能提前向教研組長(cháng)報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間，認真按照" 集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結、內化吸收"的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)教師的理論學(xué)習與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評課的有效結合使教師教學(xué)理論和課堂調控能力得以提升。
3。掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周一張鋼筆字，一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，一份自主學(xué)習材料，積極上傳教育教學(xué)隨筆，總結經(jīng)驗反思教訓，努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進(jìn)，加強青年教師隊伍的整體素質(zhì)。通過(guò)這兩項活動(dòng)，教師語(yǔ)言準確、規范、簡(jiǎn)練生動(dòng)；板書(shū)正確工整，清楚精練，課堂組織能力進(jìn)一步增強。
4抓好教師培訓，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校積極組織派送教師外出學(xué)習觀(guān)摩，其中，在四月份語(yǔ)文、數學(xué)組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀(guān)摩課的活動(dòng)，緊接著(zhù)就本次觀(guān)摩活動(dòng)，相關(guān)參與人還組織全校老師進(jìn)行了二次培訓，傳達了學(xué)習精神。除此之外，我校還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校及本市其他學(xué)校探討學(xué)習，受益匪淺。
三、本學(xué)期教研中取得的成績(jì)
1。師生角色發(fā)生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺(jué)到：教師們能夠在教學(xué)中設計適合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)了單一傳授知識，教師講，學(xué)生聽(tīng)的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大多數教師實(shí)嘗試進(jìn)行角色的轉換，盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者，促進(jìn)者。初步摒棄“一根筆一本書(shū)”的現象。
2。學(xué)生學(xué)習方式的轉變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習有了發(fā)展。表現在：以往教師“強迫學(xué)生學(xué)習”轉變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習”良好的勢頭；以往教師一問(wèn)三不知或被動(dòng)的接受知識的局面有所改觀(guān)；學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現的失誤，并能說(shuō)出自己的意見(jiàn)，積極參與課堂教學(xué)。
3。教學(xué)設計的.變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書(shū)、教輔書(shū)進(jìn)行教學(xué)設計，能從學(xué)生具體情況出發(fā)，根據學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設計，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過(guò)集體的力量努力提升個(gè)體素質(zhì)，這不能不說(shuō)是一大進(jìn)步。
4。教研活動(dòng)形式多樣、內容豐富。學(xué)期的評課活動(dòng)在各備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，改變了傳統的“自評——互評”模式，而是采取了“有目的的評、有主題的評”，評課之余，定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習、共同探討，大大提升了教研活動(dòng)的效率及質(zhì)量。
四、本學(xué)期教研活動(dòng)存在的不足之處
1。學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。
2。教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3。教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
五、今后努力的方向。
1。教研活動(dòng)應更加重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提高。
2。鼓勵教師加強學(xué)習，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習氛圍。
3。鼓勵教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)期來(lái)，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績(jì)。
小學(xué)教研總結14
時(shí)間鐫刻嶄新的年輪，歲月記錄前行的足印。20xx我們不忘初心，牢記使命；20xx我們腳踏實(shí)地，奮力前行；20xx我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，優(yōu)雅生長(cháng)。今天，我們放慢腳步，駐足回首；今天，我們總結過(guò)去，展望未來(lái)。
一、常規工作——責任在心，潤物無(wú)聲齊成長(cháng)
平時(shí)，每節課的教學(xué)，每次作業(yè)的批閱，每次試題的研制，雖很普通，很平常，但我們都在盡心做好，盡力做優(yōu)，讓質(zhì)量在平時(shí)教學(xué)中得以保證。
1、教學(xué)之路共成長(cháng)。
教學(xué)在低數組要反過(guò)來(lái)講——學(xué)教。因為教之前，我們先做學(xué)生，讀教材，學(xué)優(yōu)秀案例，請教身邊的同事，觀(guān)摩組員執教，做到心中有數方入課堂。年輕老師每天都會(huì )虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教，這是一種相互促進(jìn)，共同提高的高效方式。研討中，我們攜手前行；共生下，我們收獲成長(cháng)。
2、緊抓批訂不松懈。
學(xué)生作業(yè)，我們逐題批閱。我們有自己的小本本，記錄著(zhù)孩子們的完成情況，絕不讓一個(gè)人掉隊，絕不讓一個(gè)人養成拖欠的習慣。因為我們知道只有用心的老師才能塑造出用心的.孩子。
3、試題研制齊出力。
年輕的我們雖因經(jīng)驗不足，故而處于效仿學(xué)習時(shí)代，但我們力求創(chuàng )新。我們翻閱各種資料，結合學(xué)生練習中的問(wèn)題，試著(zhù)自主研制高質(zhì)量試題，雖然用時(shí)多，效率低，但人人參與，各有收獲，收獲的遠不止出一張試卷。收獲的是對試題布局的理解，收獲的是對教學(xué)方向的掌控。
從學(xué)期中旬開(kāi)始，面對學(xué)情，低數組及時(shí)調整教研規劃，決定不僅抓基礎，還要拔思維。于是我們每周抽一節課集中探討制定一些易錯題，一些思維題。由一人整理，周末讓學(xué)生練習，這種分層性的練習，不僅讓后進(jìn)生牢固掌握，也讓優(yōu)等生思維得以發(fā)展。為了讓這個(gè)練習更有實(shí)效，我們會(huì )將上面的每一個(gè)題目都錄制一個(gè)講解視頻，發(fā)布在班級群里供學(xué)生參考，供家長(cháng)指導。
二、教學(xué)研究——擔當在行，團隊合作寫(xiě)華章
1、課堂教學(xué)展風(fēng)采。
本學(xué)期，我們組執教了一節市級課、兩節校級課、四節組內課，無(wú)論是哪個(gè)級別的課，我們都認真對待，多次研討打磨，在實(shí)踐中鍛煉自己，在鍛煉中塑造自己。本學(xué)期，學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比賽中，徐晨老師榮獲特等獎。
2、微型課題共參與。
人人有課題，人人搞研究，人人有成果，人人有收獲，在學(xué)期微型課題評比中，獲獎率達到71%。
3、文章發(fā)表顯成就。
本學(xué)期，低數組全體成員積極撰寫(xiě)論文，有兩篇發(fā)表在省級報刊。還有的在路上，不管最后能不能錄選，但有想法我們就寫(xiě)，有機會(huì )我們就投。
三、特色課程——活動(dòng)在實(shí)，關(guān)注學(xué)生促發(fā)展
有計劃、有目標、有組織的數學(xué)活動(dòng)，能有效地拓展學(xué)生的數學(xué)學(xué)習，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷過(guò)程，獲得體驗，豐富理解，獲得更全面的發(fā)展。
1、繪本學(xué)數學(xué)。
本學(xué)期，我們翻閱學(xué)校藏書(shū)，找尋網(wǎng)絡(luò )資料，整理出適合我們當前學(xué)情的繪本。我們將部分繪本掃描制作成PPT，發(fā)布在班級群，親子共讀。如學(xué)習除法之前，繪本《猜一猜除一除》為學(xué)生理解除法計算的算理奠定基礎；學(xué)習長(cháng)度單位之前，繪本《多多少少談測量》讓學(xué)生明白統一測量單位的重要性。繪本閱讀為孩子們的數學(xué)學(xué)習打開(kāi)了另一扇窗。
2、生活悟數學(xué)。
雖然長(cháng)度在生活中隨處可見(jiàn)，但是二年級的學(xué)生對長(cháng)度依然沒(méi)有實(shí)質(zhì)的概念。為了激發(fā)小朋友學(xué)習數學(xué)的興趣，豐富孩子對初步接觸的長(cháng)度單位——厘米和米的直觀(guān)認識，這學(xué)期我們精心策劃了趣味十足的“我們身體上的尺”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)尋找身體尺，使用身體尺，回悟身體尺三部曲，讓孩子們不僅認識了身體上奇妙的“尺”，而且感受到“身體尺”的實(shí)際應用價(jià)值。
總之，這學(xué)期我們雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但我們踏實(shí)肯干，時(shí)刻注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己！幸福是奮斗出來(lái)的，20xx，我們會(huì )繼續努力，伴隨幸福奮勇前行！
小學(xué)教研總結15
20xx年第二學(xué)期小學(xué)體育教研組工作總結轉眼學(xué)期又將結束，在體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學(xué)習新版省綱要，深入貫徹落實(shí)上級文件精神。以人為本，關(guān)注常態(tài)，在組內全體老師的共同努力下，開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，高效圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校體育工作的各項任務(wù)�，F就以下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單的總結:
一、教育教學(xué)方面
1、2——3受疫情組內沒(méi)有多次組織線(xiàn)上教學(xué)，全組成員互相學(xué)習，一起探討研究線(xiàn)上課程，并能將新的教學(xué)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中。
2、本學(xué)期，改變了傳統教學(xué)計劃、單元計劃、課時(shí)計劃的模式，嚴格按照省綱要要求進(jìn)行。
3、集體備課要求，疫情期間線(xiàn)上討論研究，線(xiàn)下大家進(jìn)行實(shí)踐。開(kāi)學(xué)后定期進(jìn)行教研備課時(shí)間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，能一起探討交流分享。
4、積極開(kāi)展組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，堅持人人每學(xué)期上一堂展示課要求，學(xué)期初，對各人上課的時(shí)間，內容進(jìn)行安排，活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了常規教學(xué)的質(zhì)量提高。
5、加強體育課堂教學(xué)常規的'管理，對體育課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展中的安全管理、運動(dòng)傷害事故的處理進(jìn)行了具體的明確規定。
6、全組人員在教學(xué)工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結教學(xué)心得，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)征文比賽，均獲得可喜成績(jì)。
二、活動(dòng)開(kāi)展方面
1、重新制定了體育大課間的方案，加強學(xué)生大課間活動(dòng)與常規管理，堅持做到每天鍛煉一小時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導重視，班主任參與，有效促進(jìn)了學(xué)校大課間質(zhì)量的提高。
2、4月底舉行了四、五年級進(jìn)行了趣味迎面接力賽。6月初制定了校園吉尼斯活動(dòng)操作方案，一、二、三年級學(xué)生參與了吉尼斯比賽。
3、配合學(xué)校，積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活。
三、存在不足與改進(jìn)措施
1、利用時(shí)間業(yè)余認真研讀組內訂閱的專(zhuān)業(yè)雜志，及時(shí)了解學(xué)校體育發(fā)展的新動(dòng)向，新理念。
2、撰寫(xiě)教學(xué)心得，養成積極動(dòng)手、動(dòng)筆的好習慣。
3、組織外出學(xué)習、觀(guān)摩等，拓寬教師視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水準。
5、強化體育課堂的安全措施。
總之，本學(xué)期體育教研組在各方面取得了一些成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題值得大家去共同思考，如進(jìn)一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動(dòng)訓練與其它課程的關(guān)系，進(jìn)一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新，力爭做得更好。
【小學(xué)教研總結】相關(guān)文章：
小學(xué)教研總結范文06-13
小學(xué)數學(xué)教研總結06-13
小學(xué)教研工作的總結06-13
小學(xué)教研教學(xué)總結12-09
小學(xué)教研活動(dòng)總結01-22
小學(xué)教研的活動(dòng)總結03-22
小學(xué)英語(yǔ)教研總結01-04
小學(xué)數學(xué)教研總結12-31
小學(xué)數學(xué)教研總結11-09
小學(xué)英語(yǔ)教研總結11-09