小學(xué)數學(xué)教研總結
新學(xué)期伊始，為了更好的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，回顧一下上學(xué)期的工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單梳理一下本期的工作思路很有必要。
剛開(kāi)始接手行政工作有些不太適應，各項臨時(shí)性工作讓人猝不及防，繁雜瑣碎有時(shí)讓人理不清頭緒，我不禁問(wèn)自己：“難道這就是常規？”有疑惑的時(shí)候就請教有經(jīng)驗的.同事，得到了不少幫助，但難免也有做的不當的時(shí)候，比如說(shuō)溝通協(xié)調不到位，方法欠佳。所以新學(xué)期我會(huì )抱著(zhù)繼續學(xué)習的態(tài)度虛心向同事領(lǐng)導請教，不斷學(xué)習工作方法，爭取更好地完成本職工作。
學(xué)籍工作千頭萬(wàn)緒，開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月是最為忙綠的階段，我會(huì )嚴格按照上級要求做好學(xué)生的轉入轉出工作，保證工作效率和工作質(zhì)量，爭取不出錯，在規定時(shí)間內完成任務(wù)。本學(xué)期業(yè)務(wù)要更加熟練。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校工作的重中之重。作為教導處一員和數學(xué)教研組長(cháng)，雖然資歷尚淺經(jīng)驗不足，摸著(zhù)石頭過(guò)河也不忘學(xué)習反思、取長(cháng)補短。為了規范教研活動(dòng)我考慮與教師積分掛鉤，使教研更加常態(tài)化、制度化；本學(xué)期嘗試集體備課，利用大家的智慧碰撞增進(jìn)對課堂的認識，不斷探索共同提高；在劉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，大家共同撰寫(xiě)學(xué)科課程綱要，使我們的教學(xué)不光經(jīng)驗化更要專(zhuān)業(yè)化，不僅促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，也要促進(jìn)教師的教，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的全面發(fā)展。
教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)這一塊資料留存及保管是我的分內之事，為了改善以前資料留存不甚合理、使用不太方便、較費人費力的情況，我會(huì )重新進(jìn)行資料規整，及時(shí)合理留存，充分考慮使用最大化，并與學(xué)校云盤(pán)保持同步，提高資源利用率。
著(zhù)眼于“最好”，著(zhù)手于“可行”，為探索出一條郎小教育的健康發(fā)展之路貢獻自己的綿薄之力，我身已在路上，風(fēng)雨兼程！
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