七下班主任工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的七下班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七下班主任工作總結1

　　光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束，本學(xué)期我擔任初一(2)班的班主任工作，本班有36人，男生24人，女生12人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作:

　　一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣。

　　由于初一學(xué)生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習和行為習慣都參差不齊,所以本學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用班會(huì ),規范學(xué)生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。

　　二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。

　　一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是看學(xué)生的組織能力;二是借平時(shí)觀(guān)察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

　　三、引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的`。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學(xué)習的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明�，F在班級成為一個(gè)和諧向上的集體。

　　四、上好班會(huì )課，樹(shù)立良好的班級輿論導向。

　　初一第二學(xué)期，我重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，結合學(xué)校進(jìn)行自成教育，初一自信成功的培養。在初一階段以 學(xué)習習慣培養系列 為支點(diǎn)為。以 規范行為 為目標，以 強化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎 為重點(diǎn)為，致力培養合格的初中生。針對這一總的目標，在班會(huì )課上進(jìn)行了題為 相信自己，勇于開(kāi)拓 的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學(xué)生氛圍。

　　回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過(guò)去有了一定的進(jìn)步，但是仍有很多不足的地方。如:處理突發(fā)事件不夠全面�？傊�，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負責和與時(shí)俱進(jìn)的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續努力，多向老班主任學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn);爭取做得更好。

七下班主任工作總結2

　　時(shí)間如流水,不知不覺(jué)中,一學(xué)期的班主任工作結束了。伏案沉思,喜憂(yōu)參半�，F把一學(xué)期來(lái)工作中的成績(jì)和不足 總結如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗。

　　班級情況：本期我班共45人，中上 學(xué)生居多，學(xué)生學(xué)習習慣和養成教育良好。

　　根據本班的實(shí)際，我在本學(xué)期中做了以下工作：

　　一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養學(xué)生具有堅定的信念和正確的人生觀(guān)。

　　做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),我特別重視培養學(xué)生的浩然正氣，正確的是非觀(guān)念，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要用一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。以學(xué)習小組為單位，組織搞好班級文化建設，每個(gè)同學(xué)都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,站在學(xué)生的立場(chǎng)思考他的難處，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。許多學(xué)生寫(xiě)信給我表達他們的喜怒哀樂(lè )。

　　二、加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。

　　七年級是學(xué)生的人生觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段。隨著(zhù)課時(shí)的增多和知識復雜程度的加學(xué)深,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心，自己把自己放棄了。因此,這時(shí)的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;如圣誕節文藝晚會(huì )全部由學(xué)生自己排演。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，很多班規由學(xué)生自己制定 并堅決實(shí)行。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識自我反思的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候,作為班主任的我及時(shí)給予引導和指導。實(shí)際上,班級的.重大決策都應該由班主任來(lái)決定。因為班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。

　　三、成績(jì)和不足。

　　我們班在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和任課教師的傾力幫助下,也取得了一定的成績(jì)。在學(xué)習上、在遵守紀律方面、在衛生的清掃和保持等的方面，能起到全校學(xué)生的榜樣作用，每月多周被評為文明班級。一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)無(wú)故流動(dòng)的學(xué)生。當然,在工作中我同樣出現了很多的缺點(diǎn)和不足,主要表現在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了教 育效果不顯著(zhù)。另一方面,我有時(shí)會(huì )情緒激動(dòng)不注意言辭批評學(xué)生。我會(huì )多向老師們請教管理方面的經(jīng)驗,在以后的工作中克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。爭做一名合格的小學(xué)班主任。

七下班主任工作總結3

　　轉眼間，一學(xué)年的工作即將結束，回眸過(guò)去的一年，有成功的喜悅，同時(shí)也有失敗的教訓，但總體來(lái)說(shuō)，收獲的還是更多。下邊我將從三個(gè)方面對我的班主任工作進(jìn)行總結，這次總結主要以“一個(gè)中心原則，六個(gè)到位和三抓”進(jìn)行總結：

　　一、班級管理模式

　　我所帶的七（20）班在本學(xué)期運用了“四輪兩翼”的管理模式，對班級學(xué)生層層管理，責任到人。無(wú)論面對學(xué)生的生活、學(xué)習還是做人方面，始終遵循一條原則，那就是“把大道理說(shuō)透，小道理說(shuō)實(shí)，舊道理說(shuō)新，新道理說(shuō)真”，讓學(xué)生充分認識到作為學(xué)生應該做什么，不應該做什么，應該朝那個(gè)方向發(fā)展，往哪個(gè)方面奮斗，使之有個(gè)明確的目標。一學(xué)年下來(lái)，這種管理模式收到了好的效應。

　　二、六個(gè)到位

　　這里我說(shuō)講的六個(gè)到位分別是指“心想到位、引導到位、方法到位、話(huà)說(shuō)到位、力盡到位和落實(shí)到位”。其實(shí)學(xué)生是一個(gè)動(dòng)態(tài)群體，他們如何動(dòng)，那就看我們給他們一個(gè)什么樣的框架結構，如果框架結構科學(xué)合理，則學(xué)生會(huì )遵循運動(dòng)的規律積極動(dòng)起來(lái)。因此，作為一名優(yōu)秀的班主任，首先要做到“心想到位”。要第一時(shí)間想到學(xué)生有可能會(huì )發(fā)生的事情或即將步入歧途，針對這些現象，要急事給學(xué)生預防，預防的到位，我們就可以在各個(gè)方面更好的采取有效方法引導學(xué)生。這時(shí)你想讓學(xué)生往哪個(gè)方面走，學(xué)生必然會(huì )走哪個(gè)方向。再者，要做到“話(huà)說(shuō)到位和力盡到位”。比如在學(xué)習方面，我要求學(xué)生做到每天都有聽(tīng)寫(xiě)單詞和利用晚修前的半個(gè)小時(shí)背誦各科的重要知識，并要求小組長(cháng)和學(xué)委認真監督和檢查，使得人人每天都過(guò)關(guān)，可剛開(kāi)始學(xué)生還是不知如何做，抓不住重要知識，把握不住量，檢查中存在漏洞等，面對著(zhù)這些現象，我除了對小組長(cháng)和學(xué)委培訓外，每天都盡量提前到班親自檢查，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期后，學(xué)生都知道如何做，都很自覺(jué)的到小組長(cháng)處過(guò)關(guān)，根本就不用老師在場(chǎng)。最后，我對布置的各項工作落實(shí)到位。若話(huà)說(shuō)到位，但落實(shí)不到位，則相當于掛空頭口號，不可能產(chǎn)生他的功效。因此，本學(xué)期我所要求學(xué)生做的各項工作都嚴格規定時(shí)間進(jìn)行檢查。如數學(xué)練習冊的.完成情況，則定在每個(gè)星期的星期三晚，由小組長(cháng)檢查，老師抽查的形式，學(xué)生間相互監督，以防止有學(xué)生抄襲的行為。對于學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)記錄，則每周末有專(zhuān)人匯總，并由班級成立的心里咨詢(xún)人員在周四晚對這些學(xué)生談話(huà)等等。使班級的每個(gè)成員都能健康的成長(cháng)。由于各項工作都落實(shí)到位，所以七（20）班是一個(gè)穩步發(fā)展的班級。

　　三、“三抓”

　　三抓指的是“點(diǎn)滴抓、結合抓和持續抓”。其實(shí)學(xué)生無(wú)小事，一個(gè)小事就是一個(gè)習慣，解決不了小事，則可能導致出現一個(gè)壞的習慣，因此我在開(kāi)展班主任工作時(shí)注重“點(diǎn)滴抓”，幫學(xué)生解決更多更煩的笑問(wèn)題，同時(shí)也培養了一批能力強的班委，有處理委員長(cháng)解決。結合抓主要是結合我班的班情，結合學(xué)生的實(shí)際，結合問(wèn)題出現的大小來(lái)采取不同的有力措施，讓學(xué)生真正體會(huì )到在管理上的關(guān)愛(ài)，體會(huì )到形賞神更賞的做法。我每次在處理學(xué)生問(wèn)題或是找學(xué)生談話(huà)時(shí)，都會(huì )在學(xué)生走時(shí)送上一句貼心的建議。所有的這些瑣碎的工作，除了安排和落實(shí)外，我都在不間斷的持續抓，目的就是讓學(xué)生養成一種習慣，并在這種好的習慣中探索屬于自己的學(xué)習、生活和做人的規律�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，我的“六到位和三抓”還有遵循的一條原則的做法。讓我充分體現到它的功效，使得我所帶的班級名列年級前列。今后我將一如既往的開(kāi)展好我的工作，努力使我的班主任工作更加有特色，更加有實(shí)效，更加棒！

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