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幼兒園教師培訓工作總結優(yōu)秀
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師培訓工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師培訓工作總結優(yōu)秀1
XX月XX日，我有幸的參加了的xx幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團的活動(dòng)”。認真聽(tīng)取了三位老師的帶來(lái)的活動(dòng)以及孫xx老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深，收益匪淺，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。
一、獨具匠心的課堂設計。
第一次活動(dòng)是孫xx老師的大班音樂(lè )活動(dòng)《春姑娘來(lái)了》，在活動(dòng)中，孫老師獨具匠心的用水袖來(lái)舞出春天的美麗，《春天來(lái)了》這首曲子共有4段音樂(lè )，孩子們用水袖舞出了春姑娘來(lái)了，春姑娘飛到了花園里，春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的肢體語(yǔ)言表達自己的愉快情趣，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對水袖的認識和興趣。教師獨具匠心的設計使課堂顯得十分和諧。
二、生活氣息的課堂。
和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是，xx幼兒園的兩位老師組織的活動(dòng)，貼近生活，充滿(mǎn)了生活氣息。孫##老師的數學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》，她利用一個(gè)數學(xué)繪本，提出一個(gè)問(wèn)題，貫穿了整個(gè)活動(dòng)�！暗降资钦l(shuí)的紐扣？”，讓小班的孩子們沉浸在故事情節之中，突出了數學(xué)中顏色、形狀和數量之間的關(guān)系。而陳xx的科學(xué)活動(dòng)《哇！彩虹糖》，則是讓幼兒通過(guò)自由探索，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現彩虹糖外面的'彩色可以融化在水中，水由無(wú)色變成了各種顏色，感受到了探索的樂(lè )趣。最后諸多的彩虹糖放在水中，水變成了彩色，渲染了孩子們的情感。
三、高素質(zhì)演繹精彩。
在聆聽(tīng)課堂教學(xué)之后，我們又聆聽(tīng)了孫xx老師的講座《在歷練中蛻變，在活動(dòng)中成長(cháng)》。講座中，孫xx老師就本次活動(dòng)是怎樣成形的作了詳細的講解，讓我們對音樂(lè )教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受。最后，我們孫老師帶著(zhù)大家隨音樂(lè )一起跳了起來(lái)，在歡聲笑語(yǔ)中用舞蹈詮釋了今天的快樂(lè )。
這次外出學(xué)習，真的不虛此行，不但聽(tīng)了好課和好講座，還見(jiàn)識到了xx幼兒園園舍的精致和秀美。
幼兒園教師培訓工作總結優(yōu)秀2
一、元寶山區教師遠程培訓學(xué)習情況
元寶山區參加赤峰市小學(xué)幼兒園教師遠程培訓的教師有20xx人，總人數在各旗縣區排第二，在參訓率、學(xué)習率排名都是領(lǐng)先的，在人均學(xué)習指數方面，敖漢旗、元寶山區和喀喇沁旗分別位列前三甲，指數均在10以上，充分說(shuō)明了元寶山區小學(xué)幼兒園教師在這次培訓中態(tài)度端正，目的明確，參訓積極，學(xué)習認真，這必將對每個(gè)參訓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高產(chǎn)生積極的作用。
二、對遠程培訓的認識
第一次進(jìn)行大規模網(wǎng)絡(luò )培訓，在赤峰市、在元寶山區還是第一次，學(xué)員和輔導教師感到很新奇，好奇，因為學(xué)習方式發(fā)生了深刻的變革，改變了時(shí)空的限制，不僅僅顯示了網(wǎng)絡(luò )優(yōu)越的功能，更重要的是顯示了中國教師研修網(wǎng)的全體工作人員卓越的智慧，中國教師研修網(wǎng)給教師們提供了大量的十分珍貴的學(xué)習資源，大大提高了學(xué)習的效率和質(zhì)量，很多教師在學(xué)習中有一種久旱逢甘雨的感覺(jué)。希望這樣的培訓稿的越多越好。
三、元寶山區小學(xué)幼兒園教師遠程培訓的幾點(diǎn)做法
為了提高元寶山區小學(xué)幼兒園教師遠程培訓質(zhì)量，元寶山區師訓教研中心的領(lǐng)導高度重視，認真組織管理員和指導教師進(jìn)行崗前培訓，學(xué)習和研究這次網(wǎng)絡(luò )培訓的有關(guān)資料，如：《實(shí)施方案》、《學(xué)習安排》、《考評方案》，認真組織教師學(xué)習《班級管理員職責》、《指導教師職責》，要求有關(guān)教師熟練掌握班級管理員、指導教師和學(xué)員的《操作手冊》，并把《培訓日程安排》打印出來(lái)發(fā)給每位管理員和輔導教師，貼到顯著(zhù)位置，提醒教師及時(shí)做好培訓工作。還要求指導教師會(huì )用學(xué)員的用戶(hù)名上網(wǎng)學(xué)習和了解學(xué)員的學(xué)習等一系列方式方法，做到知此知彼，學(xué)員在學(xué)習上遇到各種問(wèn)題時(shí)，班級管理員和指導教師課根據學(xué)員的咨詢(xún)能夠及時(shí)認真的給予指導和解決。
我們管理員和輔導教師還根據部分學(xué)員的上網(wǎng)學(xué)習情況及時(shí)給其本人打電話(huà)做具體要求和指導。元寶山區師訓教研中心的領(lǐng)導還針對如何批閱學(xué)員作業(yè)問(wèn)題專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了討論會(huì )，要求輔導教師本著(zhù)對學(xué)員負責的態(tài)度進(jìn)而本著(zhù)最終對學(xué)生負責的態(tài)度認真批閱每一篇作業(yè)，不僅批閱學(xué)員自薦的作業(yè)，也要求有選擇的批閱學(xué)員非自薦作業(yè)，并做好評語(yǔ)。
輔導教師在批閱作業(yè)時(shí)發(fā)現了好多問(wèn)題后，及時(shí)向學(xué)員發(fā)出督促學(xué)員認真學(xué)習通識課和專(zhuān)業(yè)課，認真領(lǐng)會(huì )網(wǎng)上發(fā)布的每篇作業(yè)的要求，以便提高學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量。
還充分利用元寶山區師訓教研中心網(wǎng)，及時(shí)向各學(xué)校發(fā)出有關(guān)通知，號召教師要積極參加遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，加強學(xué)習，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，用科學(xué)的教育教學(xué)方法向學(xué)生傳授知識，培養能力，完善人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。要求各學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導要創(chuàng )造條件，認真督促本校教師上網(wǎng)參加學(xué)習，要求各學(xué)校在教師的管理和業(yè)務(wù)考核方面充分重視網(wǎng)絡(luò )培訓的成績(jì)和表現。
四、需要共同努力解決我們面臨的共性問(wèn)題
在培訓過(guò)程中，通過(guò)各種渠道了解了不少問(wèn)題，主要的.有：
1、硬件和環(huán)境受限
電腦數量不夠和網(wǎng)速不快。有好多鄉村的教師，單位的電腦數量很有限，有的網(wǎng)速很慢，教師數量又多，好多教師家里也沒(méi)有電腦，完全靠在單位學(xué)習并達到培訓要求是有很大困難的。在城區的一些學(xué)校也存在這個(gè)問(wèn)題。上網(wǎng)吧學(xué)習不僅進(jìn)一步增加了學(xué)習成本，也會(huì )遇到許多不便。有的地區連網(wǎng)吧也沒(méi)有。
2、學(xué)時(shí)與實(shí)學(xué)不符
部分教師上網(wǎng)學(xué)習的時(shí)數大于其本人實(shí)際的學(xué)習時(shí)數，打開(kāi)學(xué)習網(wǎng)進(jìn)入學(xué)習課堂后，卻做與培訓無(wú)關(guān)的事，不重視、不認真聽(tīng)課和學(xué)習。個(gè)別學(xué)員不會(huì )上網(wǎng)學(xué)習，忘記密碼的人也時(shí)有發(fā)生。
3、作業(yè)質(zhì)量存在問(wèn)題
部分學(xué)員交的作業(yè)質(zhì)量不高，存在文不對題、上網(wǎng)下載、編輯混亂、敷衍了事、字數不夠、言之無(wú)物、拼湊抄襲等現象。
4、有南轅北轍的現象
部分學(xué)員以學(xué)校講課量多為理由，沒(méi)有時(shí)間上網(wǎng)聽(tīng)課和學(xué)習或學(xué)習時(shí)間不足。針對以學(xué)校上課量多而沒(méi)有時(shí)間學(xué)習為由不很好參加學(xué)習。我想到了一個(gè)成語(yǔ)叫南轅北轍，這個(gè)典故講述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告，只能離楚國越來(lái)越遠了。它告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會(huì )起到相反的作用。
中國教師研修網(wǎng)進(jìn)行的教師遠程培訓，給我們提供了那么多的精品資料，目的就是使教師在培訓學(xué)習過(guò)程中不斷地矯正教學(xué)理念、教學(xué)方法，就是要教師的教育教學(xué)沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)。不然的話(huà)教師的教學(xué)效果不僅僅是事倍功半，更可怕的是弄錯了方向，如果方向錯了，連事倍功半的效果都沒(méi)有了，其結果只能是違背教育教學(xué)規律，達不到課改目標。
主流是好的，成績(jì)是主要的。存在一些問(wèn)題也正常的，在前進(jìn)中會(huì )加以解決的。
幼兒園教師培訓工作總結優(yōu)秀3
本學(xué)期我，園根據上級部門(mén)關(guān)于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實(shí)際，加強了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：
一、主要工作進(jìn)展與成效
�。ㄒ唬�、以師德學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強師德建設
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓是我們開(kāi)展園本培訓的。一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現代化教育觀(guān)念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線(xiàn)，以師德學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強師德建設。我們在暑期師德教育時(shí)開(kāi)展了“做家長(cháng)滿(mǎn)意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛(ài)滿(mǎn)心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認真學(xué)習十六大精神，學(xué)習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認真的組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想匯報、交流和座談會(huì )，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)，家長(cháng)的尊敬和信賴(lài)。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專(zhuān)題系列學(xué)習，通過(guò)對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解。
�。ǘ�、積極響應《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開(kāi)拓新路，全面培養注重實(shí)效
1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。
2、博客開(kāi)設。我園教研組率先開(kāi)設了博客，而今年又新增了兩名教師開(kāi)設博客，朱菲菲和林智老師，同時(shí)也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開(kāi)設提高了教師的學(xué)習能力和寫(xiě)作能力。
3、新教師的基本功升級活動(dòng)。本學(xué)期我園對未滿(mǎn)三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內容為三字、三課�，F場(chǎng)給內容寫(xiě)三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內容；平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。
4、中年教師基本功升級活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè )兩位教師，本學(xué)期升級活動(dòng)安排為現場(chǎng)設計教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現場(chǎng)寫(xiě)出教案，當場(chǎng)上交。
5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
以崗位培訓為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話(huà)二甲的專(zhuān)門(mén)教師負責的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗。繼續進(jìn)行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開(kāi)發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉教育；安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學(xué)研討會(huì )；每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀(guān)摩課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評比等引導教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀(guān)摩課，并組織教師自評、互評，通過(guò)積極組織安排園內園外業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強教師專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區環(huán)境創(chuàng )設評比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng )設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內活動(dòng)，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
二、采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式加強教師學(xué)習：
4月份邀請了市安陽(yáng)教育學(xué)區周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專(zhuān)題講；4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓，回園后向全體教師做學(xué)習報告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽(tīng)課活動(dòng)；暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓；9月份邀請溫州名校長(cháng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識專(zhuān)題講座；10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內參加各類(lèi)學(xué)習；十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學(xué)習；十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì )學(xué)習；全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)始嘗試創(chuàng )新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開(kāi)活動(dòng)評析等方式使其盡快適應工作，扎實(shí)工作，創(chuàng )新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
教師獲得主要成績(jì)：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參加溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽；朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎；陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎；13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區的“歌唱祖國”大合唱、參加湖嶺鎮政府三八與七一舞蹈演出；朱菲菲、林智、王晚霞教師赴林溪鄉幼兒園進(jìn)行送教指導；陳美珍、吳林芬、陳愛(ài)琴在湖嶺鎮幼兒教育研討會(huì )上做活動(dòng)展示陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比中表現突出獲得學(xué)區一等獎；教師參加鎮政府慶三八節婦女聯(lián)歡會(huì )表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節目；陳美珍、陳愛(ài)琴老師受學(xué)區邀請對林溪鄉中心幼兒園的老師進(jìn)行活動(dòng)指導等
三、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實(shí)現培訓工作課程化
通過(guò)一年的培訓，教師們都結合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。
但我們知道我們課程化的'培訓工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著(zhù)一定的矛盾；各類(lèi)培訓內容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對領(lǐng)導聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現象；
在課題研修中：組長(cháng)課題研修的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類(lèi)培訓最終形成課程化體系。
總之，教師培訓是我園的一個(gè)系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應加強學(xué)習指導與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續發(fā)展。
幼兒園教師培訓工作總結優(yōu)秀4
一年一次的寒假教師繼續教育集中培訓即將結束，在福泉市教育局的安排下，今年的寒假繼續教育集中培訓由各單位自我根據“一德四新”的培訓資料進(jìn)行擇師培訓，為期5天的集中培訓，我園全體教師先后理解了不一樣類(lèi)型和不一樣程度的學(xué)習，培訓過(guò)程中，我們始終樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念，在教師繼續教育期間，把滿(mǎn)足教師終身學(xué)習和全面發(fā)展的需要作為教師培訓的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，引領(lǐng)我園教師步入專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。1月6日上午，我們全體教職工共同學(xué)習了由文藝媛園長(cháng)帶來(lái)的十八屆三的會(huì )議精神。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我們深刻的認識到作為基層人員要時(shí)刻關(guān)注黨的新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新政策。僅有學(xué)習好了才能深刻領(lǐng)會(huì )，僅有理解領(lǐng)會(huì )了各種思想和方針政策才能實(shí)踐好并付諸于行動(dòng)。
1月6日午時(shí)，文藝媛園長(cháng)繼續為大家講解新時(shí)期教師職業(yè)道德修養——教師不可不知的50條教育禁忌。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我們深刻的認識到一個(gè)好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的領(lǐng)導，充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去影響幼兒，將師愛(ài)心傾注于幼教事業(yè)。
1月7日上午，保教處主任李作琳教師引導全園教師共同學(xué)習幼兒園教育新理念、幼兒教育新知識，解析《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的資料。
1月7日午時(shí)，我園羅源教師在講解新方法與新技能的課上，為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應用方法，采取團體學(xué)習與個(gè)別指導的方法教會(huì )我園教師學(xué)習幻燈片的'制作方法。1月8日上午，代坤教師授予我們鋼筆字的書(shū)寫(xiě)方法，讓我們學(xué)會(huì )在寫(xiě)字前首先要清楚字體的間架結構，學(xué)會(huì )將字體正確的寫(xiě)入格子中，指導大家正確書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
1月8日午時(shí)，代坤教師繼續帶領(lǐng)我園全體教師學(xué)習毛筆字的寫(xiě)作要領(lǐng)，指導大家練習毛筆字的書(shū)寫(xiě)。
1月9日上午，王玫教師帶領(lǐng)大家走進(jìn)粉筆字的世界，開(kāi)始大家認為幼兒園教師又不教幼兒寫(xiě)字，學(xué)粉筆字也無(wú)處使用，真是不學(xué)不知，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，才明筆字的訣竅不但要來(lái)自于字體的間架結構，還得掌握好粉筆的正確握法，才能寫(xiě)好一手的字。
1月9日午時(shí)，我們學(xué)習了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技巧，王玫教師精心設計的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)方法的課件與講解，不但讓大家學(xué)到必須的繪畫(huà)技巧，還讓大家學(xué)會(huì )相同的事物在不一樣的需求時(shí)表現的方法不一樣，得到的效果大不一樣。
1月10日上午，文藝媛園長(cháng)帶領(lǐng)我園教師學(xué)習普通話(huà)的發(fā)音技巧，掌握邊鼻音l與n、前鼻音與后鼻音、連拼、三拼、整體認讀音節等發(fā)音方法，以整體朗誦、個(gè)別演講的方式提高教師的普通話(huà)本事。1月10日午時(shí)，我園全體教師經(jīng)過(guò)座談會(huì )的形式，對這次培訓作出總結，教師們各抒己見(jiàn)說(shuō)出了這次培訓的收獲感。
在這短短的培訓時(shí)間里，我們學(xué)到了許多在教育教學(xué)工作中需要運用的知識、技能與方法，這次培訓給我園教師自身修養與本事提高供給了一個(gè)很好的機會(huì )。我們要牢牢把握這次學(xué)到的各種知識經(jīng)驗加強自身練習，將學(xué)到的知識與技能運用到教育教學(xué)工作中，為教育事業(yè)添磚加瓦。
幼兒園教師培訓工作總結優(yōu)秀5
緣分，是冥冥之中注定的。跟東海有緣，跟東海人結緣，皆是偶然又是必然！
調來(lái)連云港工作之前，經(jīng)常坐火車(chē)來(lái)，每次車(chē)到東海站，就忍不住往外望兩眼，離連云港的家不遠了！
再后來(lái)，調到連云港的第一個(gè)暑假，參加了“千名教師出鄉村”培訓活動(dòng)，在桃園賓館登記時(shí)，涉及到住宿問(wèn)題，主辦方要求三人一間，當時(shí)我們學(xué)校就我自己來(lái)了，認識的人又不多，正在賓館大廳發(fā)愁，正好旁邊有兩位女老師在說(shuō)：“我們再找一個(gè)伴兒就好了”，出于本能，我朝她們望去，她倆也看到了我，其中一位女老師笑著(zhù)問(wèn)我有沒(méi)有住宿？我趕緊說(shuō)還沒(méi)有找到伙伴，要不要我們結伴呢？就這樣，我們仨住在一個(gè)房間。去房間的路上，我知道了這兩位老師都是東海人，進(jìn)了房間后，三張床，其中有一張是臨時(shí)加的鐵架子床，我就中午睡一會(huì )兒，晚上還回家，就提出睡那張小床吧。我們很快就聊了起來(lái)，又加上都是數學(xué)老師，很投緣，聊的很開(kāi)心，她倆分別是牛山小學(xué)的王蓮和曲陽(yáng)小學(xué)的劉貴。睡醒后，巧手劉貴老師還幫我梳了很漂亮的頭發(fā)，美美噠！短短的幾天相處，我們無(wú)話(huà)不談，相互留了聯(lián)系方式，直到現在，我們還互通信息。
xx年的冬天，區里組織教干優(yōu)質(zhì)課比賽，我選了一節比較有挑戰性的課參賽，幸運地獲得了一等獎。后來(lái)，我們區的教研員張老師鼓勵我，說(shuō)這節課思維含量高，體現了這次新修訂教材的對探索規律專(zhuān)題的要求，再好好思考打磨下，上成自己的精品課。正好后來(lái)東海與連云聯(lián)合組織一次青藍課程活動(dòng)，我們教研員推薦我上課。那天，我們早早地從墟溝出發(fā)，我第一次開(kāi)高速，很丟人，居然開(kāi)到了新沂，又折回到東海溫泉出高速口，因為活動(dòng)地點(diǎn)在牛山小學(xué)，路上跟王蓮聯(lián)系，熱心的`她喊上老公，一起開(kāi)車(chē)來(lái)溫泉出口接我，然后帶路把我領(lǐng)到牛山小學(xué)。后來(lái)，活動(dòng)結束后，劉貴和王蓮又專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)帶路把我送到回連云港的高速口處。同行的張教研直夸我人緣好，其實(shí)，是東海人熱情，對東海的感情又深了一步！
后來(lái)，加入博園，發(fā)現東海教師占了博園的半壁江山，博園大咖大多出自東海，又對這個(gè)有西雙湖的美麗縣城增加了幾分喜愛(ài)！在博園里，閑云遠岫的恬淡、悠然心境的熱情、清風(fēng)徐來(lái)的淡然、水晶琳的勤奮等等，羨慕中又多了一份親近！第四共同體活動(dòng)，我崇拜的悠然心境高玉婷老師來(lái)參加，我們一路聊天一路留影，因為是博友，自然沒(méi)有一絲生分！
在一次培訓活動(dòng)中，認識東海實(shí)驗小學(xué)的陸利老師，課堂教學(xué)很有自己的思想，佩服不已！
參加培育站，30位學(xué)員，東�？h的教師占了一多半，跟我們學(xué)校一位家住東海的老師開(kāi)玩笑，說(shuō)我處處跟東海有緣。有一次，培育站出簡(jiǎn)報，已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了，我臨時(shí)決定增加兩欄，當時(shí)也沒(méi)想那么多，就給溫泉小學(xué)的劉東校長(cháng)發(fā)信息，請他第二天抽空把他執教示范課的教后反思發(fā)給我。沒(méi)想到，劉校長(cháng)加班到凌晨零點(diǎn)，寫(xiě)了一份很全面很有見(jiàn)地的反思發(fā)給我，還謙虛說(shuō)自己課上的不夠滿(mǎn)意，我真的被感動(dòng)了；暑期培育站活動(dòng)，由于沒(méi)帶相機，當時(shí)在群里請大家把手機里拍下的清晰些的照片發(fā)給我，以便出簡(jiǎn)報，活動(dòng)結束后，房山的王蘇偉老師很熱心的傳了幾張照片給我，她的教學(xué)設計做得很好，我向她借來(lái)學(xué)習下，王老師很爽快的發(fā)給我了，讓我再次覺(jué)得東海人真好，越發(fā)喜歡！
美麗的西雙湖，熱情的東海人，有緣結識，友誼長(cháng)存！
幼兒園教師培訓工作總結優(yōu)秀6
20xx年6月22日——20xx年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟。對于我個(gè)人而言，我認為此次培訓班舉辦的十分有好處，十分有必要。因為它不僅僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野、解放了思想、打動(dòng)了內心。無(wú)論是哪位園長(cháng)講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個(gè)領(lǐng)域的資料，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語(yǔ)表達的�？偟膩�(lái)說(shuō)，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
在教育局學(xué)習的每一天，我都被濃烈的學(xué)習氛圍包圍著(zhù)，吸引著(zhù)。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我。我為我能來(lái)參加此次培訓感動(dòng)到慶幸，我為我能在培訓班學(xué)習各大園長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們，我用筆記錄著(zhù)他們，我用心采擷著(zhù)他們。其實(shí)人生好比馬拉松，而不是百米沖刺�？简灥氖侨说哪土鸵懔�。所以應對幼兒我們應具備的教育觀(guān)是全面性，整體性。課程要生活化，游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學(xué)習發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
透過(guò)此次培訓，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分數，因為，成功的歡樂(lè )是一種巨大的能量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習成績(jì)成功使幼兒感到快樂(lè )，產(chǎn)生繼續學(xué)習的'動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動(dòng)我的一句話(huà)。因為之前我沒(méi)有那個(gè)概念，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì )成為我的習慣。但是這天我懂得了靜心品書(shū)，貴在日常積累，給孩子一杯水，自我就要有一桶水。這些話(huà)每時(shí)每課都觸動(dòng)著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。讓我不斷的充實(shí)，自我的理論知識。提高自我的教學(xué)水平。把更多的愛(ài)奉獻于幼教事業(yè)當中。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見(jiàn)解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過(guò)此次學(xué)習，使我深受啟發(fā)。但我一向堅信一點(diǎn)，別人沒(méi)有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在必須的差異，但在智商上絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應學(xué)會(huì )觀(guān)察，發(fā)現孩子的美。
二、讓幼兒當家做主，用心的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，充分體現了學(xué)生的主導作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教，不放下任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習潛力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習空間和學(xué)習條件。同時(shí)針對幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法，也能夠提出“一幫一政策從整個(gè)班級的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)。
四、材料低成本，教育大價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當中，每位教師應當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學(xué)活動(dòng)當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。
五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責，教師應關(guān)愛(ài)每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異。不能以偏見(jiàn)，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無(wú)處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(cháng)和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責感和關(guān)愛(ài)幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分。
教師的工作職責感是極其強烈的。只有強烈的職責感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性。教師要謹言慎行。培訓雖然已經(jīng)結束，但我的情緒久久不能平靜，能夠說(shuō)是為之驕傲。因為在那一刻，我明白了幼教工作者的神圣和偉大。我的內心對幼師這個(gè)主角充滿(mǎn)了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習交流會(huì )，我從中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀(guān)察者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。所以我決定：
1、做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。
2、做一天春蠶，就要吐一寸絲。
3、要鼓勵自我學(xué)無(wú)止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣！
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