學(xué)校教育科研工作總結優(yōu)秀

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校教育科研工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校教育科研工作總結優(yōu)秀1

　　在縣教育局、進(jìn)修校、教育科研所的領(lǐng)導下，綏中中學(xué)堅持把“科研興教、科研興�！弊鳛閷W(xué)校改革發(fā)展的重要抓手和助推器，不斷加大教育科研力度。立足校情，開(kāi)闊思路，提升學(xué)校的教育辦學(xué)理念；立足教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展校本教研，研發(fā)校本課程，全面實(shí)施課堂教學(xué)改革；立足工作實(shí)際，廣泛動(dòng)員教師參與教育科研活動(dòng)，矢志不渝地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)教師成長(cháng)，有力推動(dòng)了學(xué)校建設和辦學(xué)水平。學(xué)校依靠廣大教師，集思廣益，積極組織教師投身于教育改革、教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導、全體教師的共同努力下，教育科研工作取得了顯著(zhù)的成效。

　　一、建立健全教育科研領(lǐng)導組織和制度。

　　學(xué)校一直把教育科研工作作為工作重點(diǎn)，以“科研育師、科研興教、科研興�！睘樽谥�，因為教育科研是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，抓住了教育科研的今天就抓住了學(xué)校發(fā)展的明天。學(xué)校建立了校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)副組長(cháng)，教研主任具體負責實(shí)施的科研領(lǐng)導小組，從組織上重視教育科研工作。學(xué)校重視對教育科研的管理，保證了教師進(jìn)行教育科研的經(jīng)費。教研室專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校教育科學(xué)研究工作。

　　學(xué)校先后制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》、《教師教研活動(dòng)獎勵制度》《課題研究制度》《課改先進(jìn)個(gè)人評比辦法》等規章制度，對教師的教研活動(dòng)進(jìn)行明確要求和規范，對教師的教育科研工作進(jìn)行考核、獎懲，為我校教科研工作逐步走向制度化、科學(xué)化和規范化，奠定了基礎。

　　同時(shí)將教科研工作作為學(xué)校工作重點(diǎn)列入學(xué)校工作計劃，制定了《綏中中學(xué)科研工作中長(cháng)期規劃》，把教育科研工作作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的突破口，各教研組進(jìn)行分工，要求各教研組都要有校級課題研究。學(xué)校從組織上、業(yè)務(wù)工作上、經(jīng)費保障上等統籌協(xié)調，使我校的校本教研工作有序、扎實(shí)地進(jìn)行。領(lǐng)導成員在扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，帶頭搞好教育科研工作，積極走在教育科研的第一線(xiàn)上。

　　二、開(kāi)展形式多樣的教育科研活動(dòng)

　　1、開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)。各教研組在組內開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，教師們積極參與；學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導進(jìn)行隨堂、推門(mén)聽(tīng)課；各學(xué)科推薦一堂公開(kāi)課進(jìn)行評比。

　　2、開(kāi)展校本研修。組織教師參加政治思想學(xué)習，提高教師素質(zhì)修養；對教師進(jìn)行校本研修輔導，積極開(kāi)展校本研修知識講座

　　3、鼓勵、組織教師寫(xiě)課后隨筆和教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗論文。課后隨筆、教學(xué)反思體現了對本節課的感悟，總結了成功和不足之處，提出了改進(jìn)的措施和方法。

　　4、注重“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，促進(jìn)教師教育教學(xué)理論上水平

　　學(xué)校充分發(fā)揮教科研的服務(wù)職能，每年下大力氣加強對教師的先進(jìn)教育理論引導，通過(guò)“走出去”、“拿進(jìn)來(lái)”的方式，加強教師的理論提升工作。學(xué)校每學(xué)年都按照上級要求組織教師參加業(yè)務(wù)培訓，在專(zhuān)家們的引領(lǐng)下，我校教師的學(xué)習意識、科研意識得到了加強，良好的教科研氛圍基本形成。走出去、拿進(jìn)來(lái)。多次組織教師外出參加各種教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，返校做了經(jīng)驗介紹，展示示范課，輔導其他教師。

　　5、利用綏棱教育論壇，更新教師觀(guān)念。為了進(jìn)一步更新教師的教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，我校要求教師積極參與教育論壇，教師在論壇上交流自己的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習心得，反思教學(xué)中的不足，與其他學(xué)校教師進(jìn)行交流互動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師學(xué)習的習慣，拓展了老師的教育視野，集中大家的智慧探討一些教育教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，達到了更新觀(guān)念、交流經(jīng)驗、統一思想、提高認識、解決問(wèn)題的目的。

　　6、認真開(kāi)展課題研究。在今年的“十二五”課題申報工作中我校有三個(gè)課題通過(guò)市級課題立項申請。每個(gè)教研組都有1-2個(gè)校級科研課題，教研組內成員分工負責，定期進(jìn)行課題研究交流總結，不斷總結完善，并把課題研究的經(jīng)驗推廣應用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　7、強化電化教學(xué)、注重實(shí)驗教學(xué)。教師積極利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，打破時(shí)間、空間和資源限制，實(shí)現共享網(wǎng)絡(luò )資源，多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，強化學(xué)習動(dòng)機，有利于知識的獲取、保持和有效運用。實(shí)驗教學(xué)強調了學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)改變以往教師講實(shí)驗的情況，在教師的指導下學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗演示，培養了學(xué)生的動(dòng)手操作、觀(guān)察、歸納總結的良好習慣，也充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)大大提升了我校教師的水平和能力。同時(shí)，鼓勵廣大教師積極撰寫(xiě)論文，將課改的經(jīng)驗上升為理論。有多位教師的科研成果、論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設計在各級各類(lèi)評比中獲獎。

　　通過(guò)科研，大大促進(jìn)了教師的`專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)效益，提高了學(xué)校的知名度。在學(xué)校的教育科研工作中，完善了學(xué)校教育科研的各項制度建設，常規工作開(kāi)展得有聲有色，教育科研培訓形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著(zhù)的成績(jì)，教師們的科研意識和熱情大大的提高，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的風(fēng)氣已初步形成，每年都要進(jìn)行一次教師教育教學(xué)論文交流；課題研究更是方興未艾，教師們自覺(jué)地把教育研究與教育實(shí)踐緊密地結合起來(lái)，大大提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，教師們參與教育科研的意識和氛圍初步形成。

　　今年，我校獲得縣教育局和科研所評選的“十一五”教育科研集體稱(chēng)號。有多位教師獲得市縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人和課改先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號；我校學(xué)生也在各種學(xué)科競賽中取得了豐碩成果，參加數學(xué)競賽、英語(yǔ)競賽、朗讀比賽、小作家杯作文大賽都獲得了很好的成績(jì)。今年的中考中更是取得了優(yōu)異的成績(jì)，我�？既胍恢械娜藬稻�在全縣農村初中第二名，其他年級也在期末聯(lián)考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　科研轉變了觀(guān)念，提高了教學(xué)水平。廣大教師在參與研究的過(guò)程中，嘗到了科研的甜頭，從根本上認識到了科研的作用，便自覺(jué)地投入科研，逐漸向科研型教師轉化。廣大教師能夠結合自己的工作圍繞自己所關(guān)注的真實(shí)問(wèn)題開(kāi)展課題研究工作，專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到了提升，同時(shí)也轉變了自己的學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。我們深刻體會(huì )到教育科研給我們帶來(lái)的甜頭，我們也會(huì )把教育科研工作做得更好，用教育科研帶動(dòng)學(xué)校的整體的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教育科研工作總結優(yōu)秀2

　　在學(xué)校管理教育教學(xué)工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質(zhì)量強校的辦學(xué)路子，努力更新教育觀(guān)念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學(xué)為主陣地，認真抓教學(xué)常規和各項教學(xué)教研計劃，取得了一些成績(jì)。

　　一、學(xué)校管理實(shí)行競爭與民主管理

　　學(xué)校繼續實(shí)施學(xué)部管理，增強了教師的競爭意識，在校長(cháng)總負責，后勤一體化的前提下，由副校長(cháng)任組長(cháng)，教導、政教主人為管理成員，組成東西兩學(xué)部，管理人員少而精，工作效率高，在學(xué)校整體利益前提下，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，達到了“分而不離，協(xié)調一致”，管理過(guò)程中，充分發(fā)揮教代會(huì )、工會(huì )作用，實(shí)行民主管理，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會(huì )討論后，一律提交教代會(huì )和工會(huì )全體教師發(fā)表意見(jiàn)，在征得教師同意后，形成決議，并予以實(shí)施，這些措施增強了管理人員愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

　　二、執行新課程計劃，搞好實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、我們嚴格執行課程計劃，按要求開(kāi)全課程，上足課時(shí)，音、體、美、勞、活動(dòng)等課安排專(zhuān)職教師上足上好。根據我校實(shí)際成立了各種興趣小組，每個(gè)興趣小組都有專(zhuān)任輔導教師，活動(dòng)有計劃，有記錄，教師定時(shí)定期開(kāi)展輔導或自主活動(dòng)，教師從培養學(xué)生的藝術(shù)欣賞和表現能力入手，教學(xué)生學(xué)習各種器樂(lè )、舞蹈、聲樂(lè )，使學(xué)生的演出水平大為提高，每年的藝術(shù)節活動(dòng)都搞的紅紅火火，秧歌隊、棍子隊、筷子隊、合唱隊等，隊隊絕活拿手，文藝宣傳、大型集會(huì )和下鄉演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽(yù)，小荷杯書(shū)畫(huà)比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現，學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品在市以上刊、報屢屢獲獎，新世紀“小書(shū)畫(huà)家”不斷涌現。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)課等活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)，學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，積極學(xué)習勞動(dòng)技術(shù)和本領(lǐng)，學(xué)生自立自強成為生活的強者意識大大加強，為學(xué)生健康成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。

　　2、為切實(shí)搞好實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學(xué)校立足實(shí)際，搞好了實(shí)驗院的建設，學(xué)校有專(zhuān)職實(shí)驗管理員2人，2個(gè)物理實(shí)驗室，1個(gè)化學(xué)實(shí)驗室，1個(gè)生物實(shí)驗室，配有儀器和準備室，建筑和使用面積均符合《規范》要求，各類(lèi)儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95以上。實(shí)驗室內各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設備的說(shuō)明書(shū)、實(shí)驗記錄、報告完整，室內布置科學(xué)合理，體現了學(xué)科特點(diǎn)。在此基礎上，學(xué)校要求教師按照理、化、生教材中的學(xué)生實(shí)驗，認真備好實(shí)驗課，并單獨設立了學(xué)生實(shí)驗備課本，學(xué)校則按教材中的實(shí)驗數目檢查教師的實(shí)驗備課，查看學(xué)生的操作過(guò)程。促進(jìn)了我校理化生實(shí)驗教學(xué)的快速發(fā)展，今年我校在中考中理化生實(shí)驗成績(jì)大幅度提高。

　　三、緊跟課改步伐，認真搞好教科研

　　1、為實(shí)施好新課程，搞好教研教改工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教科研領(lǐng)導小組和以鄉教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導同志為組長(cháng)的石家河中學(xué)教研室，學(xué)校健全了教研教改制度，制定了學(xué)校長(cháng)期和近期目標，健全教研制度，制定學(xué)�？蒲幸巹�，有長(cháng)期規劃和近期目標，有課題組學(xué)習制度、研討制度、課題組科研總結制度，為此我們加強了“三個(gè)管理”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)突出”。

　�、佟叭齻�(gè)管理”即計劃管理、過(guò)程管理和質(zhì)量管理。指導小組對計劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項、定性督導、檢查與評估，查缺補漏、獎優(yōu)罰劣得到具體體現。針對教科研工作的周期性、實(shí)踐性特點(diǎn)，學(xué)校指導小組定期舉行研討會(huì )，并與公開(kāi)課、觀(guān)摩課、論文交流、質(zhì)量分析相結合，依據教學(xué)動(dòng)態(tài)及學(xué)生反饋效果督促教科研工作。為加強教科研工作的定向、定度、定時(shí)調控，學(xué)校改革傳統教學(xué)評價(jià)辦法，將業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養納入評價(jià)體系，更客觀(guān)、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。

　�、凇皟蓚�(gè)保證”即隊伍保證，獎勵機制保證。抓隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)。今學(xué)期，我們通過(guò)聽(tīng)課、研討、講座、“三優(yōu)”評選，共選出各科骨干教師28名，每個(gè)骨干教師都有自己的研究課題，每人指導培養一名青年教師，每學(xué)期提交一份實(shí)驗報告，兩篇優(yōu)秀論文（教案），上兩堂公開(kāi)課。在骨干教師帶動(dòng)下，全員參與教改教研，科科有課題，

　　人人爭“三優(yōu)”。建立教改教研獎勵制度，主要從計劃與實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓學(xué)習、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面，對各年級組的教研教改工作進(jìn)行評價(jià)。對于成績(jì)突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科小組、級部分層次進(jìn)行獎勵。凡屬校以上立項的課題實(shí)驗均設立專(zhuān)項基金，從教改教研活動(dòng)經(jīng)費中列支。

　�、邸耙粋�(gè)突出”即指突出重大課題的研究，實(shí)現典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標。對承擔的閱讀寫(xiě)作分科教學(xué)，情商與教學(xué)，我們在課程內容、教學(xué)組織形式、課型與模式、評價(jià)體系上進(jìn)行了專(zhuān)題研究，并在形成特色的.基礎上，拓寬領(lǐng)域，對其它學(xué)科進(jìn)行了一系列改革的嘗試。

　　2、為搞好校本研究，學(xué)校在學(xué)習臨朐縣教研室編輯的《家鄉》的基礎上，學(xué)校校長(cháng)擔任主編組織教師、學(xué)生根據石家河中學(xué)實(shí)際編寫(xiě)校本教材。內容從飼養到種植以及調查材料，無(wú)不滲透著(zhù)石家河的風(fēng)土人情及經(jīng)濟信息，為學(xué)校教學(xué)提供了實(shí)用教材。

　　3、更新教育觀(guān)念，落實(shí)“四個(gè)轉變”，進(jìn)一步學(xué)習何時(shí)是好新課程，把握好新課程標準的教學(xué)思想，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題及交流合作的能力，在開(kāi)展新課程標準研討活動(dòng)中，老師們集體備課、說(shuō)課、上公開(kāi)殼等活動(dòng)，思想觀(guān)念實(shí)現了四個(gè)轉變：

　�、俦銌渭冎�識目標為綜合素質(zhì)教學(xué)目標。

　�、谧儗W(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)的學(xué)習。

　�、圩兿驅W(xué)生加壓力為教師自我加壓。

　�、茏兿鄷r(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。

　　4、對新課程單獨制定了實(shí)驗方案，建立制定和實(shí)施計劃，在實(shí)施新課程方面，我們首先加強了教師對新課程標準的學(xué)習，

　�、�?lài)栏駥W(xué)習制度，規定每周一下午為固定學(xué)習時(shí)間，制定學(xué)習計劃，明確學(xué)習內容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習情況納入對教師的考核量化，通過(guò)學(xué)習，教師本學(xué)期做新課程學(xué)習筆記都在8000字以上。

　�、诜e極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評選及征文活動(dòng)和教案評選活動(dòng)，教師圍繞新課程的內涵、目標、任務(wù)、措施開(kāi)展了進(jìn)一步的討論，并結合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì )，寫(xiě)出了具有獨到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文和精心設計的教案。

　�、畚覀儗⒁�用、借鑒相結合，通過(guò)走出去和請進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習，本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學(xué)習和培訓，并組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，學(xué)校規定外出學(xué)習的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統整

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