幼兒園小小班老師工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的幼兒園小小班老師工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小小班老師工作總結1
學(xué)期已近尾聲，班級各項工作即將結束。在本學(xué)期近四個(gè)月的時(shí)間里，早出晚歸，辛勤耕耘。查三操，守兩修，促學(xué)習，抓管理，思想交流，學(xué)業(yè)指導，技能訓練，活動(dòng)組織，生活關(guān)心，工作安排，犧牲了大量的時(shí)間和精力，也取得了較為理想的成績(jì)�，F將我接任15級2班幼師班班主任工作以來(lái)作以下總結。
在班主任的工作中，有付出，有辛苦，有委屈，有忙碌，有出現的問(wèn)題，有解決的方法，有冷靜的思考，有積極的建議，有被誤解的痛苦，也有收獲的喜悅、幸福和滿(mǎn)足。
有人問(wèn)我，是現在的工作輕松，還是以前的工作輕松。我無(wú)法回答。因為我覺(jué)得任何一件事情想要做好，都不會(huì )是輕松的，甚至會(huì )很累。特別是班主任工作。我喜歡當班主任，所在意的并不是輕松或者勞累，而是能否感受到幸福和快樂(lè )。說(shuō)實(shí)話(huà)，現在的班主任工作讓我感覺(jué)很累，而且沒(méi)有以前快樂(lè )。如果說(shuō)開(kāi)學(xué)初我豪情滿(mǎn)懷，制定出種種計劃，描繪15級2班幼師班美好的藍圖，所有的.困難和學(xué)生現狀的不如意統統被激情遮蓋。那么這學(xué)期，隨著(zhù)對學(xué)生了解的深入，問(wèn)題一一暴露出來(lái)。對于一群連課前準備都不會(huì )做，上課鈴的意義都不明白的學(xué)生，讓她們自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，是一種苛求與妄想。那么，好吧，放下那些脫離學(xué)生實(shí)際的計劃，蹲下身子，從小處，從細節做起吧！終于體會(huì )到其他班主任老師們說(shuō)的“要把他們當做五六歲的孩子教”。
可是，在一張白紙上作畫(huà)容易，在一張已經(jīng)被圖得亂七八糟的紙上，想畫(huà)出美麗的圖畫(huà)談何容易！安排班長(cháng)在課前檢查學(xué)具擺放，糾正上課時(shí)的坐姿及表情，教他們上課時(shí)怎么喊老師好，嚴格要求教室內不準吃東西，討論上課怎樣才能不睡覺(jué)，手機怎么用，規定衛生制度，教她們怎么擦窗戶(hù)，甚至排隊時(shí)怎么照齊也需要教。不僅要從小處做起，還要著(zhù)眼大處。因為她們畢竟不是五六歲的孩子，一兩年之后，她們就會(huì )走向社會(huì )，走向工作崗位。所以常給她們列舉我校優(yōu)秀的畢業(yè)生與成功人士，讓她們看到自己的明天，激發(fā)她們的學(xué)習動(dòng)力。鼓勵、贊美她們的每一點(diǎn)進(jìn)步，甚至她們犯了錯誤，也從錯誤的背后找到積極意義給予指引。給她們組建加強小組，只要是她們想學(xué)的技能，我都盡自己最大的能力滿(mǎn)足，鋼琴、舞蹈、美術(shù)手工，都是利用休息時(shí)間為她們加強輔導。只希望通過(guò)技能的歷練和熏陶，讓她們增加素養，辨是非，知廉恥。
且不說(shuō)為了各項管理所花費的種種心思，且不說(shuō)因為班上丟東西，而鬧得心里一兩個(gè)星期不得安寧；且不說(shuō)為了讓她們養成好習慣，夜里拖著(zhù)疲憊的身體走出學(xué)校大門(mén)；且不說(shuō)每次大活動(dòng)，犧牲休息時(shí)間陪著(zhù)學(xué)生練習；且不說(shuō)為了晚歸的學(xué)生而擔心；且不說(shuō)種種評比和積分所帶來(lái)的糾結。我只想看到學(xué)生的進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)一步！
說(shuō)起來(lái)，也有很多讓人欣慰的事情。班上懂事的學(xué)生也很多。學(xué)校各種比賽的成果和每天的出操完整，也是對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一種肯定。各種比賽從上學(xué)期的默默無(wú)名到這學(xué)期的各項都拿第一。各項大型活動(dòng)每次都有精彩的展示和創(chuàng )新。常規管理的各項成績(jì)也較之上學(xué)期有所提高，學(xué)生的精神面貌有目共睹大有改觀(guān)�？墒�，我的快樂(lè )卻沒(méi)有那么強烈。是因為學(xué)生的發(fā)展不如期望中的快？是因為個(gè)別學(xué)生的不理解而委屈？還是因為付出了很多，卻沒(méi)有收獲同樣多而不甘？看來(lái)，作為班主任，除了引領(lǐng)、組織、陪伴，我需要做的還有守望。懷著(zhù)對學(xué)生的美好期望，在時(shí)間的長(cháng)河里，守望。守望她們在我身邊的日子，慢慢成長(cháng)，長(cháng)出枝葉，開(kāi)出花朵，守望以后她們離開(kāi)我的日子里，長(cháng)成大樹(shù)，結出果實(shí)。
只要希望還在，只要夢(mèng)想還在，忍著(zhù)這一時(shí)的不快樂(lè )，創(chuàng )造幸福的明天。
幼兒園小小班老師工作總結2
夏日里迎接學(xué)生到來(lái)的興奮和激動(dòng)還留存心間，冬日里的又一次分別卻即將開(kāi)始，讓人不禁感嘆時(shí)光的匆匆。轉眼間，這已經(jīng)是陪伴幼師班走過(guò)一個(gè)學(xué)期了�？粗�(zhù)身邊青春的面龐上越來(lái)越燦爛的笑容，越來(lái)越堅定的眼神，深切地感受著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和蛻變，作為她們的班主任，在學(xué)校的第一監護人，我由衷地感到欣慰。在這年終歲尾的時(shí)刻，對本學(xué)期四個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，以總結過(guò)去，展望未來(lái)。
本學(xué)期，在班級管理方面有四點(diǎn)收獲：
一、安全工作有實(shí)效，確保學(xué)生平安。
學(xué)生安全一直被作為學(xué)校管理的頭等大事。確保每個(gè)學(xué)生的在校安全也是我們班主任的首要任務(wù)，同時(shí)也是最為操心的事情。在學(xué)生科領(lǐng)導和老師們的帶領(lǐng)下，我切實(shí)做好學(xué)生安全工作，主要三方面入手。首先對學(xué)生加強思想教育。通過(guò)主題班會(huì )、課下聊天讓學(xué)生加強對自身安全的重視，從交通安全、交往安全、飲食安全等等多方面引導。第二與家長(cháng)勤溝通，避免安全漏洞。學(xué)生回家、返校等情況及時(shí)通知家長(cháng)，凡是有請假需要的必須由家長(cháng)親自請假。第三制定制度，班規約束。我班規定，凡是曠課一節，取消本學(xué)期評先評優(yōu)資格。種種努力下，本學(xué)期我班無(wú)一人曠課，都能按時(shí)回家、返校，甚至連請病假的人次都是極少的。在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都平平安安，健健康康地學(xué)習、生活、成長(cháng)，是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。
二、常規工作有進(jìn)步，促進(jìn)德育養成。
這是學(xué)生入校的第三個(gè)學(xué)期，對學(xué)校的常規要求都比較熟悉。為了避免學(xué)生懈怠的心里，這學(xué)期我對常規工作更加重視，力爭在此基礎上，促進(jìn)學(xué)生德育方面的養成。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)“言語(yǔ)行為沒(méi)有絕對的對錯，但要符合一定的時(shí)間和場(chǎng)合�！币源藖�(lái)消除學(xué)生對規章制度的抵觸情緒。如宿舍雖然是個(gè)比較私密的空間，但對于寢室成員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)公共場(chǎng)合，要注意衛生保持，內務(wù)整潔。比如手機的使用，課下聯(lián)系親朋，娛樂(lè )消遣都是可以的，課上在老師的允許下查閱資料也是一種學(xué)習，但是在老師不允許的情況下在課堂上使用手機就是不合適的。再比如燙發(fā)染發(fā)戴首飾，走上社會(huì )或工作崗位上是可以追求的，但是作為在校生卻是不合適。在這樣的引導下，學(xué)生比較容易接受并遵守校紀班規。我班在行規、紀律、衛生等方面都有了很大的進(jìn)步，扣分極少。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中也逐步養成了嚴格遵守制度的好習慣，懂得了一些做人做事的道理。
本學(xué)期，我班沒(méi)有出現一次惡性 事件，沒(méi)有一件讓我為學(xué)生違反校紀班規而擔心煩惱的事情。我常說(shuō)，我班的孩子是一群讓我省心的孩子，她們最大的優(yōu)點(diǎn)就是明事理，守紀律。
三、班級學(xué)風(fēng)大改觀(guān)，屢受老師表?yè)P。
無(wú)論是對學(xué)生安全的重視，還是對常規管理的加強，最終的目的都是保障學(xué)生的學(xué)習效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習能力，改善學(xué)風(fēng)，是我在班級管理工作中的重中之重。為了做好這一點(diǎn)，本學(xué)期我以激勵學(xué)生進(jìn)對口班、技能班為切入點(diǎn)，做了以下工作：首先確定每個(gè)同學(xué)的奮斗目標，并定期召開(kāi)學(xué)習討論會(huì )。如每周召集想進(jìn)對口班的學(xué)生開(kāi)會(huì )，給她們鼓勁兒，詢(xún)問(wèn)學(xué)習方面的'困難，給予一定的學(xué)法指導。
第二，以有效的制度激勵學(xué)生學(xué)習。在我班學(xué)生有扣分現象時(shí)會(huì )有一定的處罰措施，但是也有補救措施。補救的方法就是以學(xué)習的積極性來(lái)體現。凡是本周上課主動(dòng)舉手回答老師問(wèn)題，或是課下積極向老師詢(xún)問(wèn)學(xué)習方面的問(wèn)題達到三次，就可抵消一分的處罰。此外，規定每個(gè)學(xué)生至少報一項課外活動(dòng)，每個(gè)小組確定一個(gè)組長(cháng)，負責考勤。課外活動(dòng)曠課一次，也取消評先評優(yōu)資料。
第三，發(fā)現領(lǐng)頭雁，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展。如學(xué)習委員郭志昂，一心想進(jìn)對口班，有一定的學(xué)習能力和毅力，我引導她組織近20名學(xué)生晚自習放學(xué)后留班學(xué)習半小時(shí)，目前已形成習慣。由于家長(cháng)看到郭志昂到我校后的突出變化，創(chuàng )造機會(huì )，讓她在第十五周周末回延津縣母校給全校師生進(jìn)行演講，收到了良好的效果。她這一舉動(dòng)也給我班學(xué)生帶了震撼，讓學(xué)生看到了努力的方向，感受到奮斗的充實(shí)和成就感，學(xué)習勁頭更足了。
目前，物理、數學(xué)、地理、科學(xué)等多位任課老師反映我班學(xué)生學(xué)習積極性比較高，課堂氣氛活躍。我也經(jīng)�？吹綄W(xué)生在課下圍著(zhù)老師講題、討論。
四、師生情感更深厚，快樂(lè )和諧融洽。
這學(xué)期，讓我感受最深的是我和這些姑娘的感情愈發(fā)深厚。我們的喜怒哀樂(lè )緊緊地纏繞在一起。教師節那天，當學(xué)生們?yōu)槲页鹉鞘讓?zhuān)屬于我的《有你的地方就是天堂》，我熱淚盈眶;當我為學(xué)生朗誦專(zhuān)門(mén)為她們寫(xiě)的詩(shī)《我愛(ài)你們》，她們把我緊緊圍住，不停擁抱，甚至獻上“初吻”。我經(jīng)常念叨讓他們按時(shí)吃飯多喝湯，她們在常我查寢晚歸時(shí)，細心地為我遞上手電筒。在QQ空間上，我們彼此關(guān)注，看到她們發(fā)的種種說(shuō)說(shuō)，我及時(shí)評論�？吹轿野l(fā)的種種心情，她們也都給我“點(diǎn)贊”。特別是有一天我發(fā)現學(xué)生的空間里轉了一篇文章《致幼師班班班主任李艷玲的一封信，細數我點(diǎn)點(diǎn)的付出和她的感恩，這篇文章被幾十位學(xué)生轉載分享點(diǎn)贊。一種當老師的驕傲，一種當班主任的欣慰更深刻的印在腦海。
我們一起感受課堂，我們一起準備活動(dòng)，我們一起享受成功，我們一起承擔失敗，我們關(guān)心著(zhù)彼此的情緒，我們分享著(zhù)彼此的生活，我們一起度過(guò)了這情深義厚的校園時(shí)光。正如我在詩(shī)歌中寫(xiě)下的“親愛(ài)的，我愛(ài)你們!我為你們的生命引航，你們?yōu)槲业纳鎏砉饬?親愛(ài)的，我愛(ài)你們!讓我們相親相愛(ài)度過(guò)這美好時(shí)光!”
寫(xiě)到此處，真的為這學(xué)期我和學(xué)生們的付出和努力，收獲和進(jìn)步感到欣慰。但是，那一絲絲的遺憾卻也揮之不去。這點(diǎn)遺憾來(lái)自于幼師班目前還缺少特色。在不少老師都在為打造特色班級而努力的時(shí)候，我一直沒(méi)能給幼師班找到一個(gè)合適的定位。幼師班的姑娘們懂事，守紀律，懂得感恩，班級關(guān)系和諧，學(xué)習也很努力，可是卻沒(méi)什么特長(cháng)，特別是在技能方面有些強差人意。留下這點(diǎn)遺憾，認真思考，多處取經(jīng)，是我接下來(lái)要做的事。
幼兒園小小班老師工作總結3
夏日里迎接學(xué)生到來(lái)的興奮和激動(dòng)還留存心間，冬日里的又一次分別卻即將開(kāi)始，讓人不禁感嘆時(shí)光的匆匆。轉眼間，這已經(jīng)是陪伴128走過(guò)的第三個(gè)學(xué)期了�？粗�(zhù)身邊53張青春的面龐上越來(lái)越燦爛的笑容，越來(lái)越堅定的眼神，深切地感受著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和蛻變，作為她們的班主任，在學(xué)校的第一監護人，我由衷地感到欣慰。在這年終歲尾的時(shí)刻，對本學(xué)期四個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，以總結過(guò)去，展望未來(lái)。
本學(xué)期，在班級管理方面有四點(diǎn)收獲：
一、安全工作有實(shí)效，確保學(xué)生平安。
學(xué)生安全一直被作為學(xué)校管理的頭等大事。確保每個(gè)學(xué)生的在校安全也是我們班主任的首要任務(wù)，同時(shí)也是最為操心的事情。在學(xué)生科領(lǐng)導和老師們的帶領(lǐng)下，我切實(shí)做好學(xué)生安全工作，主要三方面入手。
首先對學(xué)生加強思想教育。通過(guò)主題班會(huì )、課下聊天讓學(xué)生加強對自身安全的重視，從交通安全、交往安全、飲食安全等等多方面引導。第二與家長(cháng)勤溝通，避免安全漏洞。學(xué)生回家、返校等情況及時(shí)通知家長(cháng)，凡是有請假需要的必須由家長(cháng)親自請假。第三制定制度，班規約束。我班規定，凡是曠課一節，取消本學(xué)期評先評優(yōu)資格。種種努力下，本學(xué)期我班無(wú)一人曠課，都能按時(shí)回家、返校，甚至連請病假的人次都是極少的。在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都平平安安，健健康康地學(xué)習、生活、成長(cháng)，是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。
二、常規工作有進(jìn)步，促進(jìn)德育養成。
這是學(xué)生入校的第三個(gè)學(xué)期，對學(xué)校的常規要求都比較熟悉。為了避免學(xué)生懈怠的心里，這學(xué)期我對常規工作更加重視，力爭在此基礎上，促進(jìn)學(xué)生德育方面的養成。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)“言語(yǔ)行為沒(méi)有絕對的對錯，但要符合一定的時(shí)間和場(chǎng)合�！币源藖�(lái)消除學(xué)生對規章制度的抵觸情緒。如宿舍雖然是個(gè)比較私密的空間，但對于寢室成員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)公共場(chǎng)合，要注意衛生保持，內務(wù)整潔。比如手機的使用，課下聯(lián)系親朋，娛樂(lè )消遣都是可以的，課上在老師的允許下查閱資料也是一種學(xué)習，但是在老師不允許的情況下在課堂上使用手機就是不合適的。再比如燙發(fā)染發(fā)戴首飾，走上社會(huì )或工作崗位上是可以追求的，但是作為在校生卻是不合適。在這樣的引導下，學(xué)生比較容易接受并遵守校紀班規。我班在行規、紀律、衛生等方面都有了很大的進(jìn)步，扣分極少。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中也逐步養成了嚴格遵守制度的好習慣，懂得了一些做人做事的道理。
本學(xué)期，我班沒(méi)有出現一次惡性 事件，沒(méi)有一件讓我為學(xué)生違反校紀班規而擔心煩惱的事情。我常說(shuō)，我班的孩子是一群讓我省心的孩子，她們最大的優(yōu)點(diǎn)就是明事理，守紀律。
三、班級學(xué)風(fēng)大改觀(guān)，屢受老師表?yè)P。
無(wú)論是對學(xué)生安全的重視，還是對常規管理的加強，最終的目的都是保障學(xué)生的.學(xué)習效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習能力，改善學(xué)風(fēng)，是我在班級管理工作中的重中之重。為了做好這一點(diǎn)，本學(xué)期我以激勵學(xué)生進(jìn)對口班、技能班為切入點(diǎn)，做了以下工作：
首先確定每個(gè)同學(xué)的奮斗目標，并定期召開(kāi)學(xué)習討論會(huì )。如每周召集想進(jìn)對口班的學(xué)生開(kāi)會(huì )，給她們鼓勁兒，詢(xún)問(wèn)學(xué)習方面的困難，給予一定的學(xué)法指導。
第二，以有效的制度激勵學(xué)生學(xué)習。在我班學(xué)生有扣分現象時(shí)會(huì )有一定的處罰措施，但是也有補救措施。補救的方法就是以學(xué)習的積極性來(lái)體現。凡是本周上課主動(dòng)舉手回答老師問(wèn)題，或是課下積極向老師詢(xún)問(wèn)學(xué)習方面的問(wèn)題達到三次，就可抵消一分的處罰。此外，規定每個(gè)學(xué)生至少報一項課外活動(dòng)，每個(gè)小組確定一個(gè)組長(cháng)，負責考勤。課外活動(dòng)曠課一次，也取消評先評優(yōu)資料。
第三，發(fā)現領(lǐng)頭雁，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展。如學(xué)習委員郭志昂，一心想進(jìn)對口班，有一定的學(xué)習能力和毅力，我引導她組織近20名學(xué)生晚自習放學(xué)后留班學(xué)習半小時(shí)，目前已形成習慣。由于家長(cháng)看到郭志昂到我校后的突出變化，創(chuàng )造機會(huì )，讓她在第十五周周末回延津縣母校給全校師生進(jìn)行演講，收到了良好的效果。她這一舉動(dòng)也給我班學(xué)生帶了震撼，讓學(xué)生看到了努力的方向，感受到奮斗的充實(shí)和成就感，學(xué)習勁頭更足了。
目前，物理、數學(xué)、地理、科學(xué)等多位任課老師反映我班學(xué)生學(xué)習積極性比較高，課堂氣氛活躍。我也經(jīng)�？吹綄W(xué)生在課下圍著(zhù)老師講題、討論。
四、師生情感更深厚，快樂(lè )和諧融洽。
這學(xué)期，讓我感受最深的是我和53個(gè)姑娘的感情愈發(fā)深厚。我們的喜怒哀樂(lè )緊緊地纏繞在一起。教師節那天，當學(xué)生們?yōu)槲页鹉鞘讓?zhuān)屬于我的《有你的地方就是天堂》，我熱淚盈眶；當我為學(xué)生朗誦專(zhuān)門(mén)為她們寫(xiě)的詩(shī)《我愛(ài)你們》，她們把我緊緊圍住，不停擁抱，甚至獻上“初吻”。我經(jīng)常念叨讓他們按時(shí)吃飯多喝湯，她們在常我查寢晚歸時(shí)，細心地為我遞上手電筒。在QQ空間上，我們彼此關(guān)注，看到她們發(fā)的種種說(shuō)說(shuō)，我及時(shí)評論�？吹轿野l(fā)的種種心情，她們也都給我“點(diǎn)贊”。特別是有一天我發(fā)現學(xué)生的空間里轉了一篇文章《致128班班主任李艷玲的一封信》，這是劉妍同學(xué)為我寫(xiě)下的幾千字的文字，細數我點(diǎn)點(diǎn)的付出和她的感恩，這篇文章被幾十位學(xué)生轉載分享點(diǎn)贊。一種當老師的驕傲，一種當班主任的欣慰更深刻的印在腦海。
我們一起感受課堂，我們一起準備活動(dòng)，我們一起享受成功，我們一起承擔失敗，我們關(guān)心著(zhù)彼此的情緒，我們分享著(zhù)彼此的生活，我們一起度過(guò)了這情深義厚的校園時(shí)光。正如我在詩(shī)歌中寫(xiě)下的“親愛(ài)的，我愛(ài)你們！我為你們的生命引航，你們?yōu)槲业纳鎏砉饬�！親愛(ài)的，我愛(ài)你們！讓我們相親相愛(ài)度過(guò)這美好時(shí)光！”
寫(xiě)到此處，真的為這學(xué)期我和學(xué)生們的付出和努力，收獲和進(jìn)步感到欣慰。但是，那一絲絲的遺憾卻也揮之不去。這點(diǎn)遺憾來(lái)自于128目前還缺少特色。在不少老師都在為打造特色班級而努力的時(shí)候，我一直沒(méi)能給128找到一個(gè)合適的定位。128的姑娘們懂事，守紀律，懂得感恩，班級關(guān)系和諧，學(xué)習也很努力，可是卻沒(méi)什么特長(cháng)，特別是在技能方面有些強差人意。留下這點(diǎn)遺憾，認真思考，多處取經(jīng)，是我接下來(lái)要做的事。
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