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七年級歷史與社會(huì )備課組工作總結

時(shí)間:2023-02-10 13:20:54 總結 我要投稿

七年級歷史與社會(huì )備課組工作總結

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家收集的七年級歷史與社會(huì )備課組工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

七年級歷史與社會(huì )備課組工作總結

  本學(xué)期在 全組老師的共同努力下,七年級歷史與社會(huì )備課組活動(dòng)于每周四上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內活動(dòng),各位老師都能認真準備、積極參與,針對如何上好每一節課,如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性等進(jìn)行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F從備、聽(tīng)、思三方面將工作總結如下:

 。ㄒ唬﹤,即加強集體備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動(dòng)中,以新課程標準為指導,有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內統一備課、統一導學(xué)案、統一進(jìn)度、統一作業(yè)。為此,我們做到“四研究”。

  第一,研究教材,做到心中有數。首先是研究知識點(diǎn)本身,教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,教師必須培養學(xué)生對教材的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位,宏觀(guān)掌握、理清線(xiàn)索,從而構建教材的總體框架。

  第二,研究教法,做到得心應手。合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。

  通過(guò)組內老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。

  第三,研究學(xué)生,做到知彼知己。根據七年級學(xué)生的認知特點(diǎn),我們將本年級的教學(xué)目標定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣上。作為起始年級,本學(xué)期的教學(xué)內容相對簡(jiǎn)單,所以可多進(jìn)行延伸拓展,通過(guò)每節課鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做。

  第四,研究中考,做到未雨綢繆。七年級社會(huì )納入中考范圍,與其讓學(xué)生從九年級再開(kāi)始接觸中考題,不如從現在就開(kāi)始有意識的、體系化的訓練。為此,我們將近兩年的中考題做了專(zhuān)題分類(lèi),找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的學(xué)案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應中考。

 。ǘ┞(tīng),即認真聽(tīng)課。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課,從骨干教師示范課到評優(yōu)課,以及校外的公開(kāi)課,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會(huì ),又是相互學(xué)習的機會(huì )。每次聽(tīng)課后,都在組內活動(dòng)中進(jìn)行評課,促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認真地聽(tīng)師傅的課,做到“聽(tīng)一課上一課”,虛心請教。

 。ㄈ┧,既教后、聽(tīng)后、考后的反思。反思,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節課后都有課堂反思,聽(tīng)課后結合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,考試后則通過(guò)得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思,并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,通過(guò)大家的集體探討,及時(shí)地調整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對社會(huì )學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習興趣,班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績(jì)的同時(shí),也有一些問(wèn)題值得思考,需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn):

  更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,給學(xué)生更多的展示機會(huì )。

  使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。

  加強教師的個(gè)人積累,并在組內進(jìn)行資源的共享和交流。

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