班主任年終總結范文

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的班主任年終總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任年終總結范文1

　　蘇霍姆林斯基講過(guò)這樣一個(gè)故事。他小時(shí)候住在一間雜貨鋪附近，每天都能看到大人們把某種東西交給雜貨店老板，然后換回自己需要的物品。有一天，他想出了一個(gè)壞主意：他將一把石子遞給老板換糖。雜貨店老板遲疑片刻后，就收下了石子；然后把糖換給了他。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“這個(gè)老人的善良和對兒童的理解，影響了我的終身�！边@位雜貨店老板不是教育家，但他擁有教育家的智慧：他沒(méi)有用成人的邏輯去分析孩子的行為，而是從孩子的角度用寬容維護了一個(gè)孩子的尊嚴。在教育教學(xué)中，我們教師，尤其是班主任常常需要處在學(xué)生的位置去反思問(wèn)題，把自己的心態(tài)放到學(xué)生的生活中去體驗他們的感受，這就是我要說(shuō)的：“換位反思”。這種反思方式能很快架起師生互相理解的橋梁，幫助我們找到教育教學(xué)的障礙，從而對癥下藥，解決問(wèn)題。

　　一、正確反思學(xué)生的說(shuō)謊行為

　　在教育教學(xué)中，我們經(jīng)常有這樣的感受：現在的學(xué)生越來(lái)越“世故”、“圓滑”，講起話(huà)來(lái)“三分是真，七分為假”，有的甚至是滿(mǎn)口謊言。因此，一般來(lái)說(shuō)，我們班主任對這類(lèi)學(xué)生比較反感，甚至恨之入骨。

　　那么，學(xué)生為什么會(huì )說(shuō)謊呢？我們不妨從學(xué)生的角度去反思學(xué)生的這種行為：

　　(一)是由于某種原因，為逃避責罰，不愿或不敢說(shuō)出事實(shí)真相。如學(xué)生成績(jì)差，做了不應該做的錯事，談話(huà)的對方是家長(cháng)或是教師比較專(zhuān)斷，這時(shí)，學(xué)生為了逃避懲罰而說(shuō)謊；

　　(二)是當時(shí)情況對自己十分不利，如果說(shuō)出真話(huà)會(huì )危及到自身利益，為了保護自己而說(shuō)謊；

　　(三)是害怕別人知道自己的隱私而說(shuō)謊；

　　(四)是為了講“江湖義氣”“哥們義氣”而說(shuō)謊；

　　(五)為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，得到家長(cháng)或老師的表?yè)P而說(shuō)謊。因此，面對這種情況，我們教育者要采用換位的思想，正確地對待學(xué)生的說(shuō)謊問(wèn)題。一方面，我們要理解學(xué)生說(shuō)謊；另一方面，也要根據事實(shí)真相采取相應的方法來(lái)阻止學(xué)生說(shuō)謊，引導他們講真話(huà)，以達到教育的目的。

　　二、正確反思學(xué)生的錯誤行為

　　學(xué)生總是喜歡新奇的東西，總是想擁有一份別人所沒(méi)有的東西，去炫耀。每當看到別人的新東西時(shí)，自己就會(huì )萌生拿過(guò)來(lái)先玩玩的念頭，玩過(guò)后又不想還給人家。于是，在別人不在時(shí)，悄悄地把東西拿過(guò)來(lái)欣賞。事后，有學(xué)生舉報到班主任那兒。按照常規，班主任肯定要訓斥那位拿別人東西的學(xué)生�？墒沁@種方法不僅不能達到教育學(xué)生的目的，有時(shí)還有負面影響。為此，在教育工作中，我們就必須從學(xué)生的角度反思問(wèn)題的原因，并且盡量把影響降低到最小化，一方面保護學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)自尊，另一方面，動(dòng)之以情，曉之以理，與學(xué)生共同談?wù)劇半S便拿別人東西，是一種不良的行為”；同時(shí)，幫助這位學(xué)生向東西的主人借過(guò)來(lái)，讓他過(guò)把癮，以消除他對新東西的神秘感。

　　一次，我班興起了玩溜溜球的游戲，學(xué)生a家庭經(jīng)濟比較困難，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)溜溜球，正好學(xué)生b帶了10元錢(qián)打算買(mǎi)工具書(shū)，被他看見(jiàn)了，他利用下課的機會(huì )把學(xué)生b的錢(qián)偷去了并買(mǎi)了溜溜球，雖然有同學(xué)給我提供了線(xiàn)索，我也注意到他的表情變化，但我仍然不露聲色，請全班同學(xué)一起幫助找一找。課后，我利用叫他訂正作業(yè)的機會(huì )與他悄悄地談了一會(huì )兒，并從他的角度分析沒(méi)錢(qián)的困窘，教育他在這種情況下，應該養成克制能力。也可以請老師幫助向同學(xué)借來(lái)玩，而不是偷拿別人的錢(qián)去買(mǎi)自己想要的東西，并動(dòng)員他把剩下的錢(qián)交出來(lái)。另一方面，與家長(cháng)聯(lián)系，做好他今后的'教育工作。最后我向全班同學(xué)宣布，我在學(xué)生b的作業(yè)本里找到了10元錢(qián)。這一善意的謊言，既排除了同學(xué)們對他的猜疑，保護了a的自尊，又達到教育他的目的。經(jīng)過(guò)這件事以后，我發(fā)現他不僅比以前更遵守紀律，而且學(xué)習也認真多了。

　　三、正確反思學(xué)生的退步

　　我們知道學(xué)生的學(xué)習總是呈螺旋式上升的，學(xué)生退步了，教師不應一味地責備，而是要從學(xué)生的角度去反思問(wèn)題，了解學(xué)生退步的原因。如果是學(xué)習退步了，應查找是對知識的理解有困難，還是受到了外部環(huán)境的不利影響，進(jìn)而采取恰當的方法，幫助學(xué)生盡快地走出學(xué)習的沼澤地；如是其他原因退步了，我們班主任不妨協(xié)助任課老師深入到學(xué)生的內心世界去探索，真正的用心去讀孩子這本書(shū)，了解他們的所思，所想，所為，盡快找到問(wèn)題的癥結，從而采取有效的方法去幫助學(xué)生進(jìn)步。

　　“換位”反思的實(shí)施，需要班主任對學(xué)生付出滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，需要班主任持之以恒地耐心和細心，需要班主任用智慧和理性去理解學(xué)生的內心世界，更需要班主任多些理解、寬容，教育會(huì )更有成效。

班主任年終總結范文2

　　本人從事班主任工作已有十年，深刻的認識到教育是一項復雜的社會(huì )工程。完美的教育應由學(xué)校、家庭和社會(huì )三者共同構建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用，尤其是對家庭教育工作的指導，學(xué)校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，班主任以加強家庭教育指導工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升�，F將本班的家庭教育工作作如下介紹。

　　一、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　1、協(xié)調學(xué)生家長(cháng)與學(xué)校的關(guān)系，共同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。在向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現時(shí)，有時(shí)全面講，有時(shí)只側重某一方面；先要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步：“孩子比較懂事”、“現在比以前少動(dòng)了”、“有些學(xué)科這次考的不錯”、同時(shí)又要指出其缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更是如此�！皼](méi)有不犯錯的學(xué)生”，只要是犯錯時(shí)能認錯，改正，就提醒學(xué)生對所犯的錯可能導致的最壞結果有更深層次的認識，從不輕易叫家長(cháng)，對家長(cháng)告狀。針對學(xué)習成績(jì)不同的學(xué)生情況，再面對家長(cháng)就要提出不同的建議。

　　2、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。調節學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(cháng)鋪設一條捷徑。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)做到內容充實(shí)，有針對性，確定此次家長(cháng)會(huì )的`中心議題，使每位與會(huì )家長(cháng)對子女的學(xué)習情況都能有所了解，同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問(wèn)題，找到合理的解決辦法。此時(shí)講究的是語(yǔ)言藝術(shù)。在實(shí)際工作中，大部分家長(cháng)在子女成績(jì)優(yōu)異的情況下，樂(lè )于參加家長(cháng)會(huì )，悉心聽(tīng)取教師對子女的情況介紹。但一少部分成績(jì)較差的學(xué)生的家長(cháng)，卻以狹隘、消極的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，放棄了對子女的希望，因此，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，這一部分學(xué)生的家長(cháng)就不愿意參加。對這樣的家長(cháng)，要循循善誘。

　　二、利用好微信群

　　良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤著(zhù)孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長(cháng)。它能培養孩子誠實(shí)、守信、善良的品質(zhì)，家庭教育對孩子的深遠影響以及對學(xué)校教育的巨大輔助作用。首先要求家長(cháng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)準確地了解孩子的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣，才能保證家長(cháng)和老師結成“伙伴”關(guān)系，形成穩定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過(guò)微信群，使之成為老師與家長(cháng)保持密切聯(lián)系的橋梁，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習、思想、守紀等情況告知家長(cháng)，使家庭教育具有較強的針對性。其次要求家長(cháng)堅持“賞識教育”、鼓勵教育，有節制地愛(ài)孩子。再次要求家長(cháng)以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個(gè)性，養成良好的習慣，樹(shù)立正確的、積極的人生觀(guān)。

　　三、走入學(xué)生家庭，進(jìn)行家訪(fǎng)

　　借著(zhù)區教育局開(kāi)展的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)的的東風(fēng)，暑假里利用幾天的時(shí)間，對全班20幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。一路走下來(lái)，對學(xué)生的情況，家長(cháng)的情況及學(xué)生家庭的情況有了一個(gè)更全面的了解，感觸良多。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，基本可以把學(xué)生分為三類(lèi)。

　　一類(lèi)是家長(cháng)互助型。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性高，能自己制定學(xué)習計劃，并通過(guò)學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習。家長(cháng)能協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習，并督促孩子的完成情況。

　　二類(lèi)是輔導班型。這類(lèi)學(xué)生在放假伊始，家長(cháng)就已經(jīng)根據學(xué)生的期末成績(jì)，給孩子報了相應的輔導班，利用暑期的時(shí)間進(jìn)行強化，練習，把薄弱的環(huán)節強化起來(lái)。

　　三類(lèi)是放任自流型。這類(lèi)學(xué)生在假期里，由于爸媽工作忙，沒(méi)時(shí)間管，再加上家長(cháng)比較溺愛(ài)孩子，不舍得孩子出門(mén)。同時(shí)對于孩子的學(xué)習又沒(méi)有什么計劃，導致孩子在家里，想干什么就干什么，整個(gè)暑假就在每天玩、睡、吃的節奏中度過(guò)。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，除了對學(xué)生的家庭情況及暑假學(xué)習情況進(jìn)行了調查了解，我們還對學(xué)生的暑期生活進(jìn)行了規劃指導，幫助每位同學(xué)制定了暑期學(xué)習規劃，做好開(kāi)學(xué)前的收心準備。從學(xué)科的角度講，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)科目分別作了詳細的規劃，把每門(mén)科目老師留的作業(yè)進(jìn)行細化，把學(xué)習任務(wù)分配到暑期剩余的每天，并要求學(xué)生進(jìn)行自主訂正和總結分析。要求學(xué)生每天按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)，并標明完成學(xué)習任務(wù)的日期以備家長(cháng)每日堅持。另外，除了學(xué)習規劃之外，根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，我們跟同學(xué)和家長(cháng)共同商討，為每個(gè)孩子確定了明確的短期學(xué)習目標和長(cháng)期學(xué)習目標，家長(cháng)積極配合，督促學(xué)生認真投入學(xué)習，積極完成目標，讓學(xué)生學(xué)習有動(dòng)力和趕超有目標，防止學(xué)生因缺乏明確定位而荒廢大好時(shí)光。

　　家訪(fǎng)工作需要經(jīng)常性，持續性的開(kāi)展。期中考試后，針對學(xué)生的不同情況，有選擇性的進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)正在持續進(jìn)行中。

　　家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素，對孩子的健康發(fā)展有著(zhù)重要的作用，作為一名家長(cháng)應該意識到父母這個(gè)角色對孩子的重要影響；作為一名老師，應該在長(cháng)期的教育過(guò)程中，拋棄不合理的教育觀(guān)念，努力提高自己的教育認識，努力為孩子營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習氛圍，讓孩子能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

班主任年終總結范文3

　　本學(xué)期我擔任了一年級—班的班主任。班里共有有學(xué)生__名。其中男生__人，女生x名。在學(xué)習方面學(xué)習積極性強，完成作業(yè)進(jìn)取，關(guān)心團體，愛(ài)護公物，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )幫忙他人，異常是在少大隊的親切關(guān)懷下，在x月x日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛(ài)�，F將工作總結如下：

　　一、思想教育工作

　　對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然理解了x年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。所以，本人在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，班主任教師組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　二、安全教育工作

　　大家明白，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的x校長(cháng)異常重視安全工作。所以，本人在學(xué)期中異常重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情景便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自我的努力，本班的.安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。

　　三、衛生工作

　　我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，并且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自我的審美觀(guān)。所以，本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每一天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區域，我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

　　四、與家長(cháng)間的交流工作

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候，聽(tīng)—教師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快明白這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出—學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的提高仍不突出。

　　2、學(xué)生的不能堅持做到教師在和不在時(shí)一個(gè)樣�？墒�，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì )盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍。

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