英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結1
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)新常規為指導，堅持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設學(xué)習型團隊，夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。
一.扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動(dòng)，致力打造高效課堂。
我校英語(yǔ)科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路和新功能，在研究中建設和發(fā)展學(xué)習型團隊，在團隊的集體學(xué)習研究中，發(fā)展教師個(gè)人核心競爭力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造高效課堂。
�。ㄒ唬┚劢剐鲁Ｒ幚砟钕碌男抡n堂研究
本學(xué)期，圍繞市新常規教學(xué)理念，我校以新課堂課為突破口，先后開(kāi)展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過(guò)組層面的設計，讓老師將相關(guān)的意識、觀(guān)念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語(yǔ)理事會(huì )活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開(kāi)了一節公開(kāi)課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
�。ǘ� 促進(jìn)教研常規化、制度化。
為了提高英語(yǔ)組教研活動(dòng)的實(shí)效，我們致力于開(kāi)展多形式的組內教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示，更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學(xué)習。既有基于理論的實(shí)踐，更有對實(shí)踐的反思，對理論的反芻。教師們在組內共同參與，互助互學(xué)，達成共識，形成了學(xué)習的共同體。英語(yǔ)組教研模式的有益嘗試，把教研活動(dòng)和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，體現真實(shí)，高效，提升全體英語(yǔ)教師更新教學(xué)觀(guān)念。
活動(dòng)有方案、過(guò)程記錄和活動(dòng)小結。通過(guò)開(kāi)展高效教研活動(dòng)，為進(jìn)一步打造學(xué)習型團隊、建立高素質(zhì)教師隊伍、創(chuàng )建高效課堂打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，促進(jìn)組內老師認識到教研是每一位教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)不可缺少的平臺。只有積極地參與教研，充滿(mǎn)熱情地進(jìn)行實(shí)踐，才能及時(shí)地更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)實(shí)效，打造高效課堂。
�。ㄈ┖葑コＲ幗虒W(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，學(xué)校加強了對常規教學(xué)工作的檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開(kāi)展了細致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認真負責，總體情況良好，但還存在需要改進(jìn)的地方，如要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，布置靈活多樣的.作業(yè)；備課要根據自自己班級學(xué)生的情況作適當的調整，提出預設案。
以組為單位，集體備課，在聽(tīng)、評課中，上課老師積極反思課堂教學(xué)，努力提升自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二.開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，對課堂教學(xué)作有益的補充。
為創(chuàng )設校園濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，我校開(kāi)展了英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，作為課堂教學(xué)的有益補充。組織5年級開(kāi)展英語(yǔ)拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負責，以教授英語(yǔ)美文誦讀和歌曲為主。
通過(guò)第二課堂的互動(dòng)式教學(xué)和體驗式教學(xué)，向學(xué)生傳授文化知識的同時(shí)，培養他們用英語(yǔ)思維的能力，提高他們的英語(yǔ)綜合能力。同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學(xué)們的綜合語(yǔ)言運用能力。
三.創(chuàng )新英語(yǔ)口語(yǔ)評價(jià)工作，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習奠定較好的英語(yǔ)基礎。
為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的提高，逐漸強化小學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺，對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、課文朗讀及看圖說(shuō)話(huà)等方面的內容。與教材知識水平相當，強調語(yǔ)言學(xué)習的開(kāi)放性與應用性，能較好地培養學(xué)生的口語(yǔ)水平。
三年級：做好“項目學(xué)評”口語(yǔ)檢測。
四.積極參加校內、外的各種培訓活動(dòng)，了解當前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)校支持英語(yǔ)教師參加各級培訓學(xué)習，有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習，讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。全體英語(yǔ)老師都很珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項工作任務(wù)，在老師們的支持下，各項工作有條不紊的開(kāi)展，但是在組課題教研實(shí)效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習。
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結2
本學(xué)期在匆匆忙忙、緊緊張張、忙忙碌碌中即將度過(guò)，現將本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的工作總結如下：
一、本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組又增添了新的成員，為我們英語(yǔ)組注入了新的活力，為了讓新來(lái)的老師更快地成長(cháng)，我們英語(yǔ)教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導下于第四周組織了校內公開(kāi)示范課。我們英語(yǔ)教研組的每位教師于20xx年xx月xx日第五節課聽(tīng)了謝海燕老師的一堂英語(yǔ)示范課。我們英語(yǔ)教研組的每位教師都積極參加聽(tīng)課，并認真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)完課后，我們認真撰寫(xiě)評課心得，緊接著(zhù)于第六節課進(jìn)行說(shuō)課、評課活動(dòng)。每位教師都積極發(fā)言，提出了許多優(yōu)點(diǎn)，也指出了一些中肯的建議。通過(guò)此次教研活動(dòng)，每位教師的業(yè)務(wù)能力都得到提高。
二、三個(gè)英語(yǔ)備課組都在各自年級部開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)中認真進(jìn)行了講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。我們初二英語(yǔ)備課組于第八周進(jìn)行了“大賽課”活動(dòng)，我們從20xx年xx月xx日到xx月xx，互相認真聽(tīng)了備課組其他教師的課，每天聽(tīng)完課后都認真積極的評課，我們初二英語(yǔ)備課組的每位成員通過(guò)此次教研活動(dòng)都有很大收獲，每位教師都取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)能力得到提升。
三、我們英語(yǔ)教研組于第十二周在教務(wù)處的領(lǐng)導下開(kāi)展了青年教師匯報課活動(dòng)。青年教師xxx于20xx年12月5日第三節課上了一堂匯報課，我們英語(yǔ)教研組的每位英語(yǔ)教師都認真聽(tīng)課，無(wú)一人缺席，我們都認真撰寫(xiě)評課稿。我們接著(zhù)在第四節課開(kāi)展了說(shuō)課評課活動(dòng)，每位教師都積極發(fā)言，對李小曼老師的課提出了許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了一些建議。此次教研活動(dòng)對于青年教師業(yè)務(wù)能力的提高有很大的幫助，同時(shí)其他英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力也得到了很大的提高。
四、我們初一和初二年級部開(kāi)展了“經(jīng)驗交流研討會(huì )”。初一英語(yǔ)備課組的陳老師在經(jīng)驗交流研討會(huì )上作了精彩發(fā)言。唐老師代表我們初二英語(yǔ)備課組在研討會(huì )上也作了精彩發(fā)言，其中，提出我們初二英語(yǔ)備課組的特色是專(zhuān)項訓練的.制作，每份專(zhuān)項訓練的題量少而精，每個(gè)小題都能考察重要知識點(diǎn)，可以使學(xué)生鞏固并使能力得到提升，我們會(huì )堅持下去，爭取做得更好！經(jīng)驗交流會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展讓老師們學(xué)到了一些好的教學(xué)方法，對自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行了反思，加強了交流，促進(jìn)了教學(xué)。三年級六班進(jìn)行了“開(kāi)放周”活動(dòng)，初三英語(yǔ)備課組的老師和其他英語(yǔ)教師都認真聽(tīng)了龔文靜老師的每堂英語(yǔ)課，虛心學(xué)習，找出自身的不足，爭取更大的進(jìn)步。
我們英語(yǔ)教研組的每位老師都認真備課講課，課下認真批改作業(yè)，積極參加聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)，工作都兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，勤勤懇懇，我們每位英語(yǔ)老師會(huì )更加努力工作，爭取把教學(xué)成績(jì)更上一層樓！
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結3
又到了期末總結的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組6人，團結互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標，平穩有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開(kāi)學(xué)初的線(xiàn)上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習，同時(shí)，通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學(xué)常規工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)效�，F將我組教研活動(dòng)的主要工作總結如下：
一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率.
集體的力量不容忽視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預設的問(wèn)題。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因為有了課前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的`授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習，實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量.
幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴峻的問(wèn)題，也是我們學(xué)校最突出的問(wèn)題�！皩W(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的情況下，會(huì )首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著(zhù)年級遞增，不合格率也在遞增。為了轉化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵學(xué)生，運用“賞識教育”培養學(xué)生學(xué)習的自信心；運用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞�？赡芴岣叩乃俣冗�不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì )創(chuàng )造奇跡。
三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平.
為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線(xiàn)上培訓活動(dòng)，組里的各位老師都能積極參加全程培訓，并且獲益不少。
我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jì)反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續努力，不斷學(xué)習和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來(lái)進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。同時(shí)，作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結4
轉眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了陳志玲老師和龐春蘭老師的`課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學(xué)期的兄弟學(xué)�；ヂ�(tīng)課的教學(xué)活動(dòng)中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
在每個(gè)周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》，老師們學(xué)習特別認真，經(jīng)�；ハ嘤懻�、研究，通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)、每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好，哪一個(gè)設計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎、我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。六年級的龐建樹(shù)同學(xué)和鐘祈洲同學(xué)參加區的口語(yǔ)比賽獲得了二等獎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結5
一年來(lái)，我鎮英語(yǔ)教研組在區教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程標準為教研導向，認真學(xué)習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學(xué)，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高了理論學(xué)習的效果。使教師轉變了教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、抓好常規教學(xué)工作：
1、制定好學(xué)期計劃，教研組要求教師對教學(xué)常規中的備課、作業(yè)批改、常規課、備課組活動(dòng)等做了統一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的.整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求方法處理教材。特別是四年級教材，對于學(xué)生的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處理，使學(xué)生掌握起來(lái)比較輕松，因而有效的達到教學(xué)目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教案，并提出修改意見(jiàn)與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學(xué)習，齊頭并進(jìn)的機制。
三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。新課程改革倡導要培養學(xué)生的綜合能力。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養了學(xué)生興趣、使他們樂(lè )學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，讓學(xué)生感到：“It is fun，it is easy�！�
四、教研組所有成員全力以赴協(xié)助選手參加區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)并且組織成員去觀(guān)摩聽(tīng)課，通過(guò)研討交流使我們收獲頗多。
五、教研組選派代表觀(guān)摩濟寧市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，聽(tīng)課代表返校后，向教研組做總結報告，上匯報課，使我們受益匪淺。
六、學(xué)期末，教研組統一對三年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測試，四、五年級學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和筆試測試，并且結合過(guò)程性評價(jià)，給予了每位學(xué)生一個(gè)綜合的評價(jià)。
以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成績(jì)，但還存在一些不足，是我們下學(xué)期應努力做到的：
1、作業(yè)布置方面的缺失。作業(yè)布置單一，檢查辦法不到位，沒(méi)有采取較為適當的獎罰制度，致使一部分學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開(kāi)放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、學(xué)生兩極分化嚴重。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現了好壞分化現象，學(xué)困生擴大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習，忽略了學(xué)困生的'學(xué)習，沒(méi)有及時(shí)輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。
3、我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進(jìn)一步提高�？偨Y過(guò)去就是為了更好的創(chuàng )造未來(lái)，但愿我們的明天更充實(shí)、更美好。
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結6
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，堅持以課改理念為指導，以常規教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )研修為重點(diǎn)，以課堂達標活動(dòng)為載體，以提高課堂教學(xué)效益為目標，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)。
一、更新觀(guān)念，不斷提高
有位學(xué)者曾提出過(guò)一個(gè)教師成長(cháng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。我們英語(yǔ)組成員都是年輕的教師，作為年輕教師，沒(méi)有多少經(jīng)驗可談，為了盡快地成長(cháng)起來(lái)，結合自身實(shí)際，我們將這個(gè)公式修改為學(xué)習+科研+反思=成長(cháng)。
本學(xué)期規定星期三下午為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，期中檢測前，我們進(jìn)行了信息技術(shù)知識的培訓包括在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)上發(fā)文格式的要求、在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)發(fā)表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發(fā)貼等。先是學(xué)校集中培訓，后是教師之間相互學(xué)習、教研組之間相互學(xué)習，通過(guò)反復練習，進(jìn)而達到熟能生巧。期中檢測后，單周進(jìn)行了信息技術(shù)培訓，確保每位教師能熟練的制作課件和進(jìn)行Word的編輯。雙周是業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，主要是學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》和《小學(xué)英語(yǔ)教師素養》和《給教師的建議》，確定每周四放學(xué)后為集中讀書(shū)學(xué)習時(shí)間，并參加學(xué)校規定的每周一的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
二、營(yíng)造氛圍，提高教研效益
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，本學(xué)期我們采取多種形式的教研活動(dòng)，如配合學(xué)校行政領(lǐng)導的聽(tīng)課、達標課活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、與艾家小學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)、對代課教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課等，同時(shí)積極參加區英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)完善自己，將以前的要我學(xué)習，要我提高變成我要學(xué)習，我要提高。
本組教師還能積極參加網(wǎng)絡(luò )教研。根據學(xué)校要求，每個(gè)人建立了自己的BLOG和教研群組并按要求添加分類(lèi)，專(zhuān)任教師的計劃、教案、反思、心得體會(huì )、論文和總結要求上傳到個(gè)人BLOG，并推薦到英語(yǔ)教研群組。規定每?jì)芍芤淮谓虒W(xué)反思、每學(xué)期一篇教學(xué)案例及論文。每隔三周一位教師在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)論壇中發(fā)起一個(gè)話(huà)題，其它教師積極跟帖討論。通過(guò)一學(xué)期的試行，本組教師做的很好，跟帖率達到100%，計劃、教案、反思都能及時(shí)上傳。
三、強化管理，優(yōu)化教學(xué)
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、科學(xué)的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生勤奮、認真的學(xué)風(fēng)的形成，主要有以下幾種形式：
1、自查要求教師對照有關(guān)制度和要求，檢查自己存在的`不足和努力的方向。
2、隨機查結合教研活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、看教案、檢查作業(yè)、查學(xué)習的學(xué)習習慣等。
3、集中查根據學(xué)校安排，堅持每月進(jìn)行教學(xué)月查（分為計劃、教案、反思、討論發(fā)貼、跟帖、作業(yè)、多媒體使用情況等）并做好記載，在例會(huì )時(shí)進(jìn)行檢查情況的匯報和總結。
4、加強質(zhì)量監控由教研組長(cháng)牽頭，在正常教學(xué)進(jìn)度下，至少進(jìn)行兩次集中考試閱卷，并將成績(jì)和質(zhì)量分析上交學(xué)校教導處。
四、狠抓教學(xué)，提高素質(zhì)。
雖然本組兩位教師（其中一名教師懷孕幾個(gè)月）分別都帶兩個(gè)年級五個(gè)班250多個(gè)學(xué)生，除了備課、上課、聽(tīng)課、開(kāi)展教研活動(dòng)外，平均每天還要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫(xiě)出詳細的質(zhì)量分析并上交學(xué)校教導處，在學(xué)校做不完的工作，還帶到家里繼續做，而且堅持每天一個(gè)早自習，中午進(jìn)教室對學(xué)生進(jìn)行輔導或個(gè)別幫扶，除了完成這些紛繁復雜的工作外，教師還組織學(xué)生開(kāi)展一些小型英語(yǔ)活動(dòng)，如從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評比，引導他們給自己定一個(gè)學(xué)習榜樣，通過(guò)互幫互助，提高學(xué)習效果，或者開(kāi)展一些作業(yè)評比、英語(yǔ)手抄報等活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、努力方向
通過(guò)本學(xué)期英語(yǔ)教研工作的總結，我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力和書(shū)寫(xiě)能力明顯不足，學(xué)生英語(yǔ)能力貧富差距比較嚴重、學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)開(kāi)展的較少等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、教師應當進(jìn)一步加強理論學(xué)習和校本研修，并將理論與實(shí)際相結合。
2、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的重視。
3、既要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階，還要關(guān)注中等生，讓他們能夠有所進(jìn)步。
4、積極組織學(xué)生開(kāi)展一些英語(yǔ)課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，給學(xué)生提供更多的展示空間。
5、多與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，爭取家長(cháng)的力量，為學(xué)生能有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)而齊心協(xié)力。
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結7
轉眼一學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習，很有感觸，應該說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，取得了一些成績(jì)，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到《課標》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真對待學(xué)生，指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎。各位教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。特別是4年級的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽(tīng)讀的檢測功能，培養學(xué)生課前朗讀舊知的習慣，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱情。在備課中，能?chē)栏癜凑招抡n程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，力爭做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的`創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。
開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組結合校教學(xué)研究周活動(dòng)，認真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習和理論知識學(xué)習，有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。利用教研活動(dòng)集體鉆研教材，集體探討教法，接著(zhù)全組成員分頭去備課；然后集體備課；課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些
有益的課外活動(dòng)。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區教研室和學(xué)校的規定，做好對低年級學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。同時(shí)利用校本課程和業(yè)余時(shí)間輔導學(xué)生參加東營(yíng)市英語(yǔ)才藝展示，并有十幾名學(xué)生晉級，參加復賽。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結8
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。透過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課―上課―評課活動(dòng)中，大家互相幫忙，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”潛力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合潛力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在潛力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的
實(shí)際狀況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用潛力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用潛力的培養。
六年級的任務(wù)最重，難度。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的`提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)潛力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)，展示課1次，在組內構成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課――群眾備課――上課――群眾評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心理解聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和推薦，不斷改善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)潛力的提高。
同時(shí)，我組教師十分重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語(yǔ)群眾備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結9
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問(wèn)題而展開(kāi)，學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規律，不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┘訌娊逃虒W(xué)理論的學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
1、本學(xué)期教研組定時(shí)定規地開(kāi)展教育教學(xué)的理論學(xué)習，并作好學(xué)習討論記錄。積極參加區教研組長(cháng)交流在新課程標準下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結合，認真進(jìn)行教改。
2、積極參加教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，建立以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。我校積極組織并參加了市區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平。
3、轉變觀(guān)念，適應新的教學(xué)評價(jià)機制
�。ǘ┮龑１窘萄�，提高教研質(zhì)量
校本教研是理論學(xué)習、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄈ┘訌姵Ｒ幑芾�，提高教師英語(yǔ)的科研水平
1、教師注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣，在教學(xué)前要做到三要：一要課前認真備課，選取恰當的.教學(xué)方法；二要認真準備教具；三要積極了解學(xué)生需求，及時(shí)為學(xué)生帶給幫忙。
2、本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，繼續請專(zhuān)家定期聽(tīng)、評課，給予專(zhuān)業(yè)的指導，從各方面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)表達潛力及推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。
�。ㄋ模┩七M(jìn)課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習與研究，教育觀(guān)念有了很大改變。我們的英語(yǔ)課題已經(jīng)規范化了，課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的《運用低年級音樂(lè )唱游課模式優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程》課題順利結題。
�。ㄎ澹┓e極探索，搞好搞活英語(yǔ)活動(dòng)
本學(xué)期，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，我校開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂(lè )劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽市區一等獎后，本學(xué)期我校又參加區口語(yǔ)比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目?jì)?yōu)秀獎；第二屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過(guò)程是苦澀的。但是今后我們仍會(huì )不斷努力，使我們的英語(yǔ)教研組更有生機。
【英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結】相關(guān)文章：
體育教研組第二學(xué)期工作總結07-26
英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結11-28
英語(yǔ)教研組第二學(xué)期總結07-27