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少兒美術(shù)培訓機構教學(xué)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的少兒美術(shù)培訓機構教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少兒美術(shù)培訓機構教學(xué)總結1
在外語(yǔ)培訓機構，評測指標的制定和實(shí)施都困難重重。但在瑞思英語(yǔ)培訓機構，根據每次對全體系學(xué)員的綜合測評結果，學(xué)術(shù)人員都會(huì )作出整體分析報告，根據報告的評值，確定下一階段在教學(xué)上哪些經(jīng)驗值得傳承，哪些方法需要改進(jìn)。并在定期的教研會(huì )上分享給所有中心。為了整體教學(xué)質(zhì)量穩定在一個(gè)合理的高度上，每一個(gè)中心都會(huì )根據各階段的測評指標，及時(shí)調整教學(xué)及管理的工作重點(diǎn)。
瑞思外語(yǔ)培訓機構的老師需要將這些量化指標和分析成果落實(shí)到自己的課堂教學(xué)上。再將每個(gè)孩子的測評報告與數據模型作對比，這樣，也可以很容易看出每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習效果：孩子哪方面高于這個(gè)數值，就說(shuō)明這是目前孩子的`優(yōu)勢所在，要充分發(fā)揮，如果孩子哪方面低于這個(gè)數值，就要制定措施補足差距�！耙磺幸院⒆拥慕虒W(xué)效果出發(fā)，從長(cháng)遠來(lái)看，怎樣做對孩子更好，給孩子帶來(lái)更多，是教學(xué)工作永恒不變的主旨�！盨ally說(shuō)。
從1家中心到100多家中心，瑞思猶如一艘教育航母，承載了數萬(wàn)個(gè)家庭對未來(lái)的殷殷期望。為了保證這艘航母平穩、快速的行進(jìn)，也為了實(shí)現所有家庭的希望，就要對航行的關(guān)鍵信號進(jìn)行密切監控、適時(shí)調整。而瑞思的“學(xué)術(shù)指標”，就如同航母的關(guān)鍵信號，只要保證這些指標在一個(gè)健康值的區間范圍，瑞思就能走得更穩、更快，瑞思的孩子們就能如愿到達“國際精英”的彼岸。
關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：
瑞思學(xué)科英語(yǔ)自20xx年進(jìn)入中國市場(chǎng)，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長(cháng)的青睞，經(jīng)過(guò)十年的努力，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng )造與國際先進(jìn)標準同步的教育體系。在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng )造力。
少兒美術(shù)培訓機構教學(xué)總結2
前言：美育的實(shí)踐在于傳遞美的知識，美術(shù)是一名趣味性很強的課程，還能幫助我們提高人的修養和情趣，充實(shí)我們的生活，更培養人的想象力及創(chuàng )造力，為提高自身的綜合素質(zhì)，將來(lái)成為一名自主創(chuàng )新的人打下優(yōu)良基礎。
遵循兒童不同的心理特點(diǎn)，從孩子們自身的認知與親身體驗著(zhù)手，以生動(dòng)有趣，貼近童心的教案，再配合老師現場(chǎng)指導及PPT多媒體教學(xué)過(guò)程，使得視覺(jué)感受更為直觀(guān)，學(xué)習印象更為深刻，使孩子們充分構建起自已的童話(huà)樂(lè )園。
要點(diǎn)：想象力比知識更重要，熱愛(ài)繪畫(huà)是每個(gè)孩子的天性，是孩子美好的夢(mèng)想，也是孩子認識世界，展現自我的表達方式，作為孩子的父母老師的我們應當善于發(fā)現并保護孩子的天性，我們以提問(wèn)，互動(dòng)，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動(dòng)，內容豐富充滿(mǎn)趣味，讓孩子們在輕松的氛圍中，學(xué)的開(kāi)心，學(xué)有所獲。
思路：1，從基本的點(diǎn)線(xiàn)面三元素開(kāi)始了解，如;線(xiàn)描，舉例說(shuō)說(shuō)各種線(xiàn)條特點(diǎn)及給人們的感受，了解線(xiàn)描特點(diǎn)，延伸到各個(gè)不同的形狀的認識，通過(guò)線(xiàn)條的練習，提升結構的認識及大膽抓型能力，概括能力。舉例說(shuō)明生活中存在的基本形狀類(lèi)，引導孩子們進(jìn)行巧妙的畫(huà)面組合，加強手的靈活度，通過(guò)課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學(xué)活用，現教現畫(huà)，達到基本構圖準確，比例適中，畫(huà)面完整。
2：認識色彩應用，知道顏色的種類(lèi)并區分，學(xué)會(huì )靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們在繽紛的色彩王國，學(xué)會(huì )色彩搭配，能夠給不同植物，動(dòng)物，畫(huà)面圖形上色，充分體驗色彩的樂(lè )趣。
3：創(chuàng )意繪畫(huà)，意味著(zhù)將自己的思想及想象的東西融入畫(huà)中，當孩子們通過(guò)反復的練習獲得了初步的審美，初步的思想觀(guān)，藝術(shù)的種子在心中開(kāi)始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿(mǎn)足于原地踏步，孩子們樂(lè )于感受創(chuàng )造的樂(lè )趣，其大腦同時(shí)得到全面的開(kāi)發(fā)，老師會(huì )當根據兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導慢慢提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，求知探索永不止步。
4：創(chuàng )意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過(guò)對物質(zhì) 材料的加工改造，做出可摸可視的藝術(shù)形象，如（紙制衣服）開(kāi)拓孩子們的眼界，原來(lái)畫(huà)畫(huà)不僅僅只是用筆，新穎的材料，孩子們手腦并用的`過(guò)程里享受勞動(dòng)的成果 5：泥工課,為了滿(mǎn)足孩子們無(wú)限的好奇，鼓勵孩子對藝術(shù)永不停止的追求，我們會(huì )著(zhù)重
培養孩子們學(xué)習邊動(dòng)手捏造的本領(lǐng)，制作出可愛(ài)的玩具，不同形狀的花草等植物，及動(dòng)物，使孩子們在玩的同時(shí)也能更好的學(xué)到，達到勞逸結合的目的，加強手腦并用，體驗動(dòng)手的快樂(lè )
6，其他藝術(shù)創(chuàng )作，生活是藝術(shù)的源泉，只要善于思考，學(xué)會(huì )在生活中取材，慢慢的你會(huì )發(fā)現許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫(huà)，樹(shù)葉拼貼畫(huà)，吹墨畫(huà)等等，太多了，都會(huì )在我的課堂出現呵~（讓孩子們嘗試著(zhù)繪畫(huà)結合手工創(chuàng )造一幅畫(huà)，很多孩子會(huì )做的很棒！
7．漫畫(huà):了解漫畫(huà)的具體分類(lèi)，漫畫(huà)題材，漫畫(huà)表現手法，要應用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫(huà)的繪畫(huà)技法及著(zhù)名漫畫(huà)欣賞。
8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡(jiǎn)單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對對象的形體，結構，空間，比例，明暗和特征進(jìn)行客觀(guān)的表現能力，從而達到培養兒童觀(guān)察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎。
9.書(shū)法藝術(shù)：書(shū)法是中國特有的一種傳統藝術(shù)，中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng )造，經(jīng)過(guò)幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書(shū)法是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的規律，包括執筆，運筆，點(diǎn)畫(huà)，結構，布局，等內容，少兒學(xué)習書(shū)法的過(guò)程，養成耐心，細致，訓練，手指手腕的靈活性，促進(jìn)大腦生長(cháng)發(fā)育，提高自身人文素養。
10：國畫(huà)：國畫(huà)是中華傳統文化的瑰寶，古時(shí)稱(chēng)之為丹青，以毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，重在神似，講究氣韻生動(dòng)，懂得如何如何這筆運筆，蘸墨，調色，等基礎知識，等國畫(huà)重點(diǎn)知識講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫(huà)國畫(huà)，還能夠欣賞和創(chuàng )作國畫(huà)，學(xué)會(huì )瓜果蔬菜，人物，動(dòng)物的畫(huà)法等不同題材。
總之，始終堅持以孩子樂(lè )于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過(guò)學(xué)習藝術(shù)變得更加自信，努力做到最好的自己
少兒美術(shù)培訓機構教學(xué)總結3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)了，望著(zhù)小朋友們這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開(kāi)心。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們都能夠很開(kāi)心的參加美術(shù)活動(dòng)，涂色的方面也有了很大的進(jìn)步，大部分的孩子都能夠將顏色均勻的涂在指定的地方。孩子們的線(xiàn)條也日漸成熟，能夠獨立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的一些圖形�；仡欉@一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實(shí)。有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結借以保促進(jìn)提高。
我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：
一、在情景化的活動(dòng)中培養幼兒學(xué)習興趣
根據幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀(guān)的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結合起來(lái)，以激發(fā)小班幼兒的繪畫(huà)興趣。如《張開(kāi)想象的翅膀》《撕紙粘貼畫(huà)》《石頭小魔術(shù)》《設計小書(shū)包》等等的一系列活動(dòng)，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧及圖形，而在操作時(shí)，因為有了情景的導入，每個(gè)幼兒都畫(huà)得很投入、很認真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂(lè )地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強了幼兒繪畫(huà)的興趣，收到了寓教于樂(lè )的效果。
二、實(shí)物觀(guān)察啟發(fā)幼兒感知自然
常規的'教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫(huà)，而有的幼兒就是不會(huì )動(dòng)手，效果不太理想。小班幼兒畫(huà)的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調，缺乏生命力的美感。于是我每個(gè)幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導幼兒邊觀(guān)察，邊用筆將小草描繪出來(lái)。同樣地，先讓孩子觀(guān)察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫(huà)出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過(guò)指導幼兒對實(shí)體物的觀(guān)察體驗，增強了幼兒的觀(guān)察和表現能力。
三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng )作熱情
幼兒的美術(shù)創(chuàng )作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來(lái)。如畫(huà)圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來(lái)畫(huà)，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中，時(shí)常讓幼兒拿出一些有新意有動(dòng)感的畫(huà)來(lái)。如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過(guò)程中就可以有更多創(chuàng )造生成的空間。
值得高興的是5月20日我園參加樺甸市首屆幼兒繪畫(huà)大賽，共44幅作品，期中獲特等獎4人，一等獎7人，二等獎9人，優(yōu)秀獎24人。這充分體現了幼兒扎實(shí)的基本功以及豐富的想象力。
美術(shù)學(xué)科的工作得到了園長(cháng)和老師們的支持和肯定，也是美術(shù)教師在這樣優(yōu)秀的群體中工作著(zhù)的幸福。展望未來(lái)，我將繼續努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻自身的力量!
少兒美術(shù)培訓機構教學(xué)總結4
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要注意課程內容的層次性，適應不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
學(xué)習領(lǐng)域
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的'工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)活動(dòng)建議
1·用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形。
2·學(xué)習簡(jiǎn)單的中國傳統繪畫(huà)方法，體驗筆墨趣味。
3·學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識以及結構比例知識。
4·結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、調和等色彩知識。
5·學(xué)習漫畫(huà)和卡通的表現方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6·學(xué)習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7·在家初步學(xué)習計算機輔助繪畫(huà)的方法。
評價(jià)建議
1·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。
2·能否嘗試運用中國傳統繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現。
3·能否在自己的作品中體現事物的比例關(guān)系。
4·能否在造型活動(dòng)中初步運用構圖知識。
5·能否用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關(guān)系。
6·能否在造型活動(dòng)中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7·能否運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識大膽地表現周?chē)纳詈铜h(huán)境。
8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個(gè)人的思想和情感。
少兒美術(shù)培訓機構教學(xué)總結5
前言：
美育的實(shí)踐在于傳遞美的知識，美術(shù)是一名趣味性很強的課程，還能幫助我們提高人的修養和情趣，充實(shí)我們的生活，更培養人的想象力及創(chuàng )造力，為提高自身的綜合素質(zhì)，將來(lái)成為一名自主創(chuàng )新的人打下優(yōu)良基礎。
遵循兒童不同的心理特點(diǎn)，從孩子們自身的認知與親身體驗著(zhù)手，以生動(dòng)有趣，貼近童心的教案，再配合老師現場(chǎng)指導及PPT多媒體教學(xué)過(guò)程，使得視覺(jué)感受更為直觀(guān)，學(xué)習印象更為深刻，使孩子們充分構建起自已的童話(huà)樂(lè )園。
要點(diǎn)：
想象力比知識更重要，熱愛(ài)繪畫(huà)是每個(gè)孩子的天性，是孩子美好的夢(mèng)想，也是孩子認識世界，展現自我的表達方式，作為孩子的父母老師的我們應當善于發(fā)現并保護孩子的天性，我們以提問(wèn)，互動(dòng)，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動(dòng)，內容豐富充滿(mǎn)趣味，讓孩子們在輕松的氛圍中，學(xué)的開(kāi)心，學(xué)有所獲。
思路：
1，從基本的點(diǎn)線(xiàn)面三元素開(kāi)始了解，如：線(xiàn)描，舉例說(shuō)說(shuō)各種線(xiàn)條特點(diǎn)及給人們的感受，了解線(xiàn)描特點(diǎn)，延伸到各個(gè)不同的形狀的認識，通過(guò)線(xiàn)條的練習，提升結構的認識及大膽抓型能力，概括能力。舉例說(shuō)明生活中存在的基本形狀類(lèi)，引導孩子們進(jìn)行巧妙的畫(huà)面組合，加強手的'靈活度，通過(guò)課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學(xué)活用，現教現畫(huà)，達到基本構圖準確，比例適中，畫(huà)面完整。
2：認識色彩應用，知道顏色的種類(lèi)并區分，學(xué)會(huì )靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們在繽紛的色彩王國，學(xué)會(huì )色彩搭配，能夠給不同植物，動(dòng)物，畫(huà)面圖形上色，充分體驗色彩的樂(lè )趣。
3：創(chuàng )意繪畫(huà)，意味著(zhù)將自己的思想及想象的東西融入畫(huà)中，當孩子們通過(guò)反復的練習獲得了初步的審美，初步的思想觀(guān)，藝術(shù)的種子在心中開(kāi)始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿(mǎn)足于原地踏步，孩子們樂(lè )于感受創(chuàng )造的樂(lè )趣，其大腦同時(shí)得到全面的開(kāi)發(fā)，老師會(huì )當根據兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導慢慢提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，求知探索永不止步。
4：創(chuàng )意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過(guò)對物質(zhì)材料的加工改造，做出可摸可視的藝術(shù)形象，如（紙制衣服）開(kāi)拓孩子們的眼界，原來(lái)畫(huà)畫(huà)不僅僅只是用筆，新穎的材料，孩子們手腦并用的過(guò)程里享受勞動(dòng)的成果
5：泥工課,為了滿(mǎn)足孩子們無(wú)限的好奇，鼓勵孩子對藝術(shù)永不停止的追求，我們會(huì )著(zhù)重培養孩子們學(xué)習邊動(dòng)手捏造的本領(lǐng)，制作出可愛(ài)的玩具，不同形狀的花草等植物，及動(dòng)物，使孩子們在玩的同時(shí)也能更好的學(xué)到，達到勞逸結合的目的，加強手腦并用，體驗動(dòng)手的快樂(lè )
6，其他藝術(shù)創(chuàng )作，生活是藝術(shù)的源泉，只要善于思考，學(xué)會(huì )在生活中取材，慢慢的你會(huì )發(fā)現許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫(huà)，樹(shù)葉拼貼畫(huà)，吹墨畫(huà)等等，太多了，都會(huì )在我的課堂出現呵~（讓孩子們嘗試著(zhù)繪畫(huà)結合手工創(chuàng )造一幅畫(huà)，很多孩子會(huì )做的很棒！
7．漫畫(huà)：了解漫畫(huà)的具體分類(lèi)，漫畫(huà)題材，漫畫(huà)表現手法，要應用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫(huà)的繪畫(huà)技法及著(zhù)名漫畫(huà)欣賞。
8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡(jiǎn)單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對對象的形體，結構，空間，比例，明暗和特征進(jìn)行客觀(guān)的表現能力，從而達到培養兒童觀(guān)察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎。
9.書(shū)法藝術(shù)：書(shū)法是中國特有的一種傳統藝術(shù)，中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng )造，經(jīng)過(guò)幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書(shū)法是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的規律，包括執筆，運筆，點(diǎn)畫(huà)，結構，布局，等內容，少兒學(xué)習書(shū)法的過(guò)程，養成耐心，細致，訓練，手指手腕的靈活性，促進(jìn)大腦生長(cháng)發(fā)育，提高自身人文素養。
10：國畫(huà)：國畫(huà)是中華傳統文化的瑰寶，古時(shí)稱(chēng)之為丹青，以毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，重在神似，講究氣韻生動(dòng)，懂得如何如何這筆運筆，蘸墨，調色，等基礎知識，等國畫(huà)重點(diǎn)知識講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫(huà)國畫(huà)，還能夠欣賞和創(chuàng )作國畫(huà)，學(xué)會(huì )瓜果蔬菜，人物，動(dòng)物的畫(huà)法等不同題材。
總之，始終堅持以孩子樂(lè )于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過(guò)學(xué)習藝術(shù)變得更加自信，努力做到最好的自己
少兒美術(shù)培訓機構教學(xué)總結6
前言：
美育的實(shí)踐在于傳遞美的知識，美術(shù)是一名趣味性很強的課程，還能幫助我們提高人的修養和情趣，充實(shí)我們的生活，更培養人的想象力及創(chuàng )造力，為提高自身的綜合素質(zhì)，將來(lái)成為一名自主創(chuàng )新的人打下優(yōu)良基礎。
遵循兒童不同的心理特點(diǎn)，從孩子們自身的認知與親身體驗著(zhù)手，以生動(dòng)有趣，貼近童心的教案，再配合老師現場(chǎng)指導及PPT多媒體教學(xué)過(guò)程，使得視覺(jué)感受更為直觀(guān)，學(xué)習印象更為深刻，使孩子們充分構建起自已的童話(huà)樂(lè )園。
要點(diǎn)：
想象力比知識更重要，熱愛(ài)繪畫(huà)是每個(gè)孩子的天性，是孩子美好的夢(mèng)想，也是孩子認識世界，展現自我的表達方式，作為孩子的父母老師的我們應當善于發(fā)現并保護孩子的天性，我們以提問(wèn)，互動(dòng)，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動(dòng)，內容豐富充滿(mǎn)趣味，讓孩子們在輕松的氛圍中，學(xué)的開(kāi)心，學(xué)有所獲。
思路：
1，從基本的點(diǎn)線(xiàn)面三元素開(kāi)始了解，如;線(xiàn)描，舉例說(shuō)說(shuō)各種線(xiàn)條特點(diǎn)及給人們的感受，了解線(xiàn)描特點(diǎn)，延伸到各個(gè)不同的形狀的認識，通過(guò)線(xiàn)條的練習，提升結構的認識及大膽抓型能力，概括能力。舉例說(shuō)明生活中存在的基本形狀類(lèi)，引導孩子們進(jìn)行巧妙的畫(huà)面組合，加強手的靈活度，通過(guò)課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學(xué)活用，現教現畫(huà)，達到基本構圖準確，比例適中，畫(huà)面完整。
2：認識色彩應用，知道顏色的種類(lèi)并區分，學(xué)會(huì )靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們在繽紛的色彩王國，學(xué)會(huì )色彩搭配，能夠給不同植物，動(dòng)物，畫(huà)面圖形上色，充分體驗色彩的樂(lè )趣。
3：創(chuàng )意繪畫(huà)，意味著(zhù)將自己的思想及想象的東西融入畫(huà)中，當孩子們通過(guò)反復的練習獲得了初步的審美，初步的思想觀(guān)，藝術(shù)的種子在心中開(kāi)始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿(mǎn)足于原地踏步，孩子們樂(lè )于感受創(chuàng )造的樂(lè )趣，其大腦同時(shí)得到全面的開(kāi)發(fā)，老師會(huì )當根據兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導慢慢提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，求知探索永不止步。
4：創(chuàng )意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過(guò)對物質(zhì)學(xué)習資料材料的加工改造，做出可摸可視的藝術(shù)形象，如（紙制衣服）開(kāi)拓孩子們的眼界，原來(lái)畫(huà)畫(huà)不僅僅只是用筆，新穎的材料，孩子們手腦并用的過(guò)程里享受勞動(dòng)的成果5：泥工課,為了滿(mǎn)足孩子們無(wú)限的好奇，鼓勵孩子對藝術(shù)永不停止的追求，我們會(huì )著(zhù)重培養孩子們學(xué)習邊動(dòng)手捏造的本領(lǐng)，制作出可愛(ài)的玩具，不同形狀的花草等植物，及動(dòng)物，使孩子們在玩的同時(shí)也能更好的學(xué)到，達到勞逸結合的目的，加強手腦并用，體驗動(dòng)手的快樂(lè )
6，其他藝術(shù)創(chuàng )作，生活是藝術(shù)的'源泉，只要善于思考，學(xué)會(huì )在生活中取材，慢慢的你會(huì )發(fā)現許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫(huà)，樹(shù)葉拼貼畫(huà)，吹墨畫(huà)等等，太多了，都會(huì )在我的課堂出現呵~（讓孩子們嘗試著(zhù)繪畫(huà)結合手工創(chuàng )造一幅畫(huà)，很多孩子會(huì )做的很棒！
7．漫畫(huà)：了解漫畫(huà)的具體分類(lèi)，漫畫(huà)題材，漫畫(huà)表現手法，要應用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫(huà)的繪畫(huà)技法及著(zhù)名漫畫(huà)欣賞。
8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡(jiǎn)單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對對象的形體，結構，空間，比例，明暗和特征進(jìn)行客觀(guān)的表現能力，從而達到培養兒童觀(guān)察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎。
9.書(shū)法藝術(shù)：書(shū)法是中國特有的一種傳統藝術(shù)，中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng )造，經(jīng)過(guò)幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書(shū)法是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的規律，包括執筆，運筆，點(diǎn)畫(huà)，結構，布局，等內容，少兒學(xué)習書(shū)法的過(guò)程，養成耐心，細致，訓練，手指手腕的靈活性，促進(jìn)大腦生長(cháng)發(fā)育，提高自身人文素養。
10：國畫(huà)：國畫(huà)是中華傳統文化的瑰寶，古時(shí)稱(chēng)之為丹青，以毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，重在神似，講究氣韻生動(dòng)，懂得如何如何這筆運筆，蘸墨，調色，等基礎知識，等國畫(huà)重點(diǎn)知識講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫(huà)國畫(huà)，還能夠欣賞和創(chuàng )作國畫(huà)，學(xué)會(huì )瓜果蔬菜，人物，動(dòng)物的畫(huà)法等不同題材。
總之，始終堅持以孩子樂(lè )于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過(guò)學(xué)習藝術(shù)變得更加自信，努力做到最好的自己
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