詩(shī)歌活動(dòng)總結通用15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的詩(shī)歌活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)歌活動(dòng)總結1
普通話(huà)是我們國家的規范用語(yǔ)，也是學(xué)�；镜慕逃谜Z(yǔ)。為了推動(dòng)推普的宣傳工作，為了進(jìn)步全體教師的專(zhuān)業(yè)水平，給教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺，修建良好的藝術(shù)教育氛圍，并在實(shí)踐中進(jìn)步教師本身的藝術(shù)表現力、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2—3日兩個(gè)晚上的時(shí)間，展開(kāi)了教師朗誦比賽活動(dòng)。
有五十多位老師的表現都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫老師為《媽媽?zhuān)覀儛?ài)你》選配的背景音樂(lè )，每個(gè)層次的變化都與原文那樣契合，似乎是專(zhuān)門(mén)為這首詩(shī)創(chuàng )作的樂(lè )曲。更難堪得的是，胡老師朗誦的《媽媽?zhuān)堊阶∥业氖帧吩诶收b中能夠恰到好處地把音樂(lè )和文章融會(huì )在一起，這足以證明她為此做了精心的預備。
謝老師朗誦的《x地震救災有感》，彭老師朗誦的《長(cháng)江之歌》，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂(lè )的烘托渲染而使人過(guò)耳不忘。她們溫婉柔的語(yǔ)音時(shí)而引人沉醉，時(shí)而聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃、感慨萬(wàn)分。
接著(zhù)，陳老師仰仗自己莊重大方的儀態(tài)、專(zhuān)注投入的神態(tài)、抑揚抑揚的腔調和對詩(shī)文的`逼真理解，贏(yíng)得大家的好評。她朗誦的《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。
活動(dòng)中，各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽，6名評委對他們的朗誦情況當場(chǎng)進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，按總分高低評出一、二、三等獎。一等獎：xx；二等獎：xx。其他教師都取得很好的成績(jì)。
帶著(zhù)對文字與聲音、文章與音樂(lè )、品味與感悟、欣賞與表達……五十多位老師帶給大家很多欣喜和感動(dòng)。這次以練和賽促推廣，全面進(jìn)步教師專(zhuān)業(yè)整體素質(zhì)的比賽，相信定會(huì )成為我們記憶中的一粒珍寶。
詩(shī)歌活動(dòng)總結2
又是一載辛勤耕耘，又是一載碩果累累。本學(xué)年團工委各部門(mén)團結協(xié)作，在繼承以往優(yōu)良作風(fēng)、品牌活動(dòng)的基礎上，開(kāi)創(chuàng )了舉辦團日會(huì )議等新活動(dòng)，無(wú)論從思想上還是內容形式上，都有了新的突破與發(fā)展。以下是對本學(xué)年活動(dòng)的總結：
中華上下五千年，其文化博大精深，其文明源遠流長(cháng)。國學(xué)經(jīng)典作為中華文化的精華，所蘊藏的藝術(shù)魅力，所承載的真、善、美，值得我們去追尋、探索、傳承。通過(guò)組織詩(shī)歌美文朗誦比賽活動(dòng)，為熱愛(ài)詩(shī)歌朗誦的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺，使濃郁的書(shū)香浸滿(mǎn)校園，使同學(xué)們進(jìn)一步認識到中華民族的優(yōu)秀文化是孕育民族精神的思想母體，是推動(dòng)中國社會(huì )前進(jìn)的巨大動(dòng)力，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì )主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，從而激勵大家立志成才，用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì )、報效祖國。
一、團隊合作、精心策劃
此次活動(dòng)是團工委記者站的經(jīng)典活動(dòng)。于學(xué)期初，辦公部就開(kāi)始以個(gè)人為單位書(shū)寫(xiě)策劃并修改，最終確定的優(yōu)秀策劃上交給記者站進(jìn)行進(jìn)一步的修改，確定最終方案，詳細而有創(chuàng )意，集合了集體的智慧。
二、宣傳到位、報名踴躍
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各班就積極激勵同學(xué)踴躍報名參加。而且，為了使朗誦內容更為豐富，同學(xué)們在課后的時(shí)間里到圖書(shū)館或電子閱覽室里查抄相關(guān)詩(shī)歌美文資料，這樣的一種比賽熱情，使得在報名的時(shí)候，我們收到的了許多填寫(xiě)詳細的報名表，不但字跡美觀(guān)，其內容的精彩也是不容忽視的，使大家對本次比賽充滿(mǎn)了期待。
三、活動(dòng)開(kāi)展豐富、有序
1、因為活動(dòng)前期的充分宣傳、準備，以及團工委各部門(mén)在現場(chǎng)的協(xié)調，使得活動(dòng)現場(chǎng)盡然有序。
2、選手們準備充分，配樂(lè )、多人合作等表演形式使得活動(dòng)現場(chǎng)文藝氛圍濃厚，作品內容富含深意，發(fā)人深省。
四、存在的問(wèn)題
雖然本次活動(dòng)開(kāi)展順利，取得了令人滿(mǎn)意的效果，但是也有個(gè)別問(wèn)題需要注意，以便下一次的`提高。具體問(wèn)題如下：
1、本次比賽的活動(dòng)策劃創(chuàng )新性不足，沒(méi)有讓每一位選手的個(gè)性充分發(fā)揮；
2、比賽前期準備時(shí)間，因沒(méi)有提前明確現場(chǎng)工作，將工作分配到人，導致活動(dòng)現場(chǎng)混亂，工作人員扎堆現象嚴重；
3、因沒(méi)有提前對現場(chǎng)秩序作規定，比賽過(guò)程中沒(méi)有封場(chǎng)，不斷有人員出入，對選手發(fā)揮及現場(chǎng)觀(guān)眾的心情造成了一定的影響；
4、比賽前期對選手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導工作做得不到位，部分態(tài)度認真的同學(xué)沒(méi)有將應有的水平發(fā)揮出來(lái)，使得活動(dòng)質(zhì)量大大受限；
5、主持人活動(dòng)前期準備不充分，串詞不流暢，沒(méi)有充分帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，現場(chǎng)觀(guān)眾反應不夠熱烈。
本次詩(shī)歌美文朗誦大賽活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但是濃郁的書(shū)香已經(jīng)彌漫在校園的每一個(gè)角落，學(xué)習的氛圍久久不散。我想只要帶動(dòng)每一個(gè)人都投入到為弘揚民族文化而學(xué)習的洪流中，展示當代大學(xué)生的風(fēng)采，這次活動(dòng)就是有意義的。
在總結中吸取教訓，在總結中找準方向，在總結中積蓄力量。上一學(xué)年的工作雖然已經(jīng)結束，但我們會(huì )找到使工作更上一層樓的新突破點(diǎn)，再接再厲，銘記自己的責任與使命，在下一學(xué)年奮力開(kāi)拓！
詩(shī)歌活動(dòng)總結3
一【活動(dòng)背景】
大背景；建黨90周年之際
時(shí)間；9月19號
地點(diǎn)；模擬法庭
承辦部門(mén)；學(xué)生會(huì )學(xué)習部
二【活動(dòng)目的】
1；弘揚中華民族優(yōu)良傳統，培養學(xué)生愛(ài)國情懷。
2；鍛煉學(xué)生能力，尤其是大一新生。
3；加強學(xué)生會(huì )各部門(mén)的協(xié)調，提高學(xué)生會(huì )辦事能力 。
4；紀念建黨90周年，歌頌黨的功績(jì)。
5；豐富學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)。
三【活動(dòng)前的準備】
1；宣傳并組織學(xué)生報名參賽。
2；學(xué)生會(huì )各部門(mén)開(kāi)會(huì )布置比賽事宜。
3；學(xué)習部向學(xué)校申請比賽場(chǎng)地。
4；學(xué)生會(huì )各部門(mén)部長(cháng)及干事布置現場(chǎng)。
5；.邀請評委老師。
6；組織選手抽簽就座。
四【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一；組織比賽
比賽在主持人的一番精彩開(kāi)幕詞之后來(lái)開(kāi)幕，各比賽選手依次上臺朗誦詩(shī)歌，秩序井然。學(xué)生會(huì )各干事各司其職，使會(huì )場(chǎng)紀律保持良好。比賽中各位選手的精彩朗誦時(shí)不時(shí)迎來(lái)各位觀(guān)眾的熱烈掌聲；各位評委仔細為各位選手打分，使比賽現場(chǎng)氛圍肅靜而活躍，比賽進(jìn)行了大約兩個(gè)小時(shí)，比賽在評委老師一番精彩點(diǎn)評之后結束，為本次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。 活動(dòng)二；恢復現場(chǎng)
在比賽之后各干事立即恢復了比賽的布置，并認真打掃了會(huì )場(chǎng)衛生。
活動(dòng)三；總結活動(dòng)
比賽之后學(xué)習部干事馬上進(jìn)行了自我評估，及時(shí)做了活動(dòng)總結。
五；【自我評估】
總得來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)辦的還算成功，活動(dòng)中做的好的值得以后堅持。
1；各干事都在積極地工作，發(fā)揚了不怕苦不怕累的精神，特別是打掃衛生的干事。
2；學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)協(xié)調配合，使比賽的各個(gè)環(huán)節能銜接緊密，有力的確保了此次活動(dòng)的順利進(jìn)行。特別是體育部的干事幫忙站崗。
3；應變能力強，大家能根據臨時(shí)變換的.情況而對活動(dòng)作出相應的調整。比如；因兩位干事有時(shí)沒(méi)有及時(shí)趕到，部長(cháng)能及時(shí)對各位干事的任務(wù)進(jìn)行重新安排，使比賽能順利進(jìn)行。 4；比賽中秩序井然，紀律良好，為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了前提。各位選手能按照先后順序依次上臺，臺下觀(guān)眾能自覺(jué)保持安靜。
5；活動(dòng)開(kāi)展之前能開(kāi)會(huì )部署各項事宜，做好充分的準備。
6；活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結，及時(shí)總結得失。
但也存在以下不足之處。
1；在評委老師來(lái)到現場(chǎng)時(shí)，現場(chǎng)的紀律混亂且未保持安靜。以后應盡量保證在評委老師來(lái)到之前安排好現場(chǎng)的紀律，并站立鼓掌歡迎。
2；在選手簽到時(shí)存在字跡不清的情況造成宣布分數和名次時(shí)出現錯誤，以后應盡量在選手簽到時(shí)確保字跡清晰且可以準備幾份簽到表以備不時(shí)之需。
3；在比賽前的宣傳中存在過(guò)分局限了詩(shī)歌的選材范圍，未能真正體現‘中華誦’這個(gè)主題，而是局限于紀念建黨90周年。
4；有部分干事未能提前請假導致比賽時(shí)臨時(shí)調整各位干事的任務(wù)，這對本次活動(dòng)造成了一定影響。希望以后能盡量避免類(lèi)似的事情。
六【活動(dòng)效果及意義】
1；弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統，有力地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國的情懷，符合愛(ài)國教育的主題，是進(jìn)行愛(ài)國教育的優(yōu)良方式，值得提倡。
2；使學(xué)生的能力得到了很好的培養和磨礪，讓學(xué)生能夠激情飽滿(mǎn)投入到學(xué)習生活之中。 3；鍛煉了各位干事的辦事能力，尤其是學(xué)習部的干事的能力，使各位新干事能夠更有經(jīng)驗。 4；加強了學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)的協(xié)調，加強整個(gè)學(xué)生會(huì )的辦事能力。
5；積累了豐富的經(jīng)驗，為今后的活動(dòng)打下了良好的基礎。
6；彰顯了文法學(xué)院的風(fēng)采。
總之這次活動(dòng)開(kāi)展的還是順利的，雖然也存在一些問(wèn)題，但是有問(wèn)題并且發(fā)現了問(wèn)題才是我們提高的條件。希望今后能改進(jìn)不足，下次把工作做得更好。
詩(shī)歌活動(dòng)總結4
這次綜合性學(xué)習活動(dòng)結束了。通過(guò)這一次 綜合性學(xué)習，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓 展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文 化的博大精深，體會(huì )詩(shī)中所蘊涵的美麗與感 情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分 類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很 多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之 后，我們還試著(zhù)自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小 詩(shī)，感受了一回當“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī) 中雖然還有著(zhù)欠缺的地方，但字里行間都洋溢 著(zhù)童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌里充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了自己的 渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈， 我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了 豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的 渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì )了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著(zhù)讀、邊描繪畫(huà)面 邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習自己總結出來(lái) 的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了 解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感 受詩(shī)人當時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習中，我知道了詩(shī)歌的' 特點(diǎn):
1.現代詩(shī)一般以句子、詞組為詩(shī)行，縱向 排列。
2.現代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字，形成長(cháng)短不 一，參差錯落的詩(shī)行。
3.現代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節)，也 可以一首詩(shī)分為若干段(節)。
4.要懂得現代詩(shī)的押韻，押韻讓句子更優(yōu) 美，但不一定要句句都押。
5.現代詩(shī)要精練，不要拖泥帶水，要用最簡(jiǎn) 潔的文字容納最豐富的內容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是 太奇妙了!如果把詩(shī)歌比做海洋，我覺(jué)得我只 得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比做花園， 我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得 繼續在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú) 窮的魅力。
詩(shī)歌活動(dòng)總結5
在過(guò)去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級主管部門(mén)的關(guān)心重視與領(lǐng)導,在各鄉鎮中心園及全縣幼兒園領(lǐng)導和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計劃,以《綱要》精神為指導,以園本教研為主線(xiàn),以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。
一、加強學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素養。
1、自身建設，提高工作水平。幼教教研室承擔著(zhù)教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導的任務(wù)，為更準確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強自身建設。本學(xué)期來(lái)，幼研室健全了以下工作制度：
(一)業(yè)務(wù)學(xué)習交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結合的方式，學(xué)習的內容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓》等，于每周工作例會(huì )進(jìn)行交流，結合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會(huì )，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習的深化。
(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò )組織學(xué)習《張雪門(mén)幼兒教育文集》節選的讀書(shū)活動(dòng)。
(三)聽(tīng)課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調研聽(tīng)課后，要求反饋交流。
提出各幼兒園調研、聽(tīng)課中發(fā)現的好方法及發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行分析。
2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。
為廣大教師在課改的過(guò)程中進(jìn)一步理順思路，轉變教育理念，提升實(shí)踐能力。幼研室組織農村鎮中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”。首先，在“東山幼教博客”上傳我國的學(xué)前教育專(zhuān)家《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)的內容。二是各中心園制定讀書(shū)學(xué)習計劃，以教師自學(xué)反思為基礎，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區“師徒結對”讀書(shū)沙龍活動(dòng)。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)在銅陵中心幼兒園拉開(kāi)了帷幕。幼研室教研員及來(lái)自銅陵片區的鎮中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結對”的園長(cháng)及老師們參加了活動(dòng)。教師們手捧自己精心挑選的文章，帶著(zhù)自己撰寫(xiě)的讀書(shū)心得，積極地向大家交流心得。整個(gè)沙龍活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行。
二、培訓學(xué)習，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。
在實(shí)施新教材的過(guò)程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。一是教研員引領(lǐng)。XX年3月，由幼研室組織的農村幼兒教師“我們共同成長(cháng)”系列培訓活動(dòng)，三位教研員圍繞“幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織(一)”主題,結合當前農村幼兒園課程設置情況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)組織》、《幼兒園詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)設計與指導》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座，參加培訓的農村教師共計70多人。二是內引外聯(lián)，走出去，請進(jìn)來(lái)。組織實(shí)驗幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，共享了閩南文化傳承。三是實(shí)施了“師徒結對”活動(dòng)。為了加強農村幼兒園教師隊伍建設，發(fā)揮教師的`“傳、幫、帶”作用，共建學(xué)習交流平臺。XX年3月，組織全縣共有17名鎮中心園青年教師與15位中心幼兒園(優(yōu)質(zhì)園)、幼教輔導員，聚于康美中心幼兒園舉行了簡(jiǎn)短而又熱烈的“師徒結對共同成長(cháng)”簽約儀式活動(dòng)。通過(guò)相互備課、聽(tīng)課等形式，相互促進(jìn)，共同提高。
三、送教下鄉活動(dòng)，加強教育教學(xué)的具體指導。
為充分發(fā)揮市試點(diǎn)園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用，展示骨干教師風(fēng)采;進(jìn)一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
4月9、16、22日，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園、白埕中心園開(kāi)展“縣送教下園暨聯(lián)動(dòng)片區教研”活動(dòng)。來(lái)自實(shí)驗幼兒園、銅陵中心幼兒園、宅山中心園的四名骨干教師，將四個(gè)精心設計的優(yōu)質(zhì)課展示給了銅陵、西埔、陳城片區90余名幼兒教師及部分家長(cháng)。送教老師精彩的教學(xué)活動(dòng)都體現出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實(shí)驗幼兒園陳春華老師的童話(huà)故事活動(dòng)《小壁虎借尾巴》，以情動(dòng)情、聲情并茂，循循善誘，把孩子引入故事情感之中，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執教的仿編詩(shī)歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài)，巧妙的活動(dòng)設計，熱烈有效的師幼互動(dòng)，深深吸引著(zhù)每一個(gè)孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具，以游戲貫穿始終。其間，教研員結合教研內容做《幼兒園仿編詩(shī)歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實(shí)效》的小講座。
總之，半年來(lái)在上級教育主管部門(mén)的關(guān)心指導和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結經(jīng)驗的同時(shí)，我們也及時(shí)反思存在的問(wèn)題：
1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò )資源，獲取廣泛的課改信息。
2、鼓勵大家踴躍參加東山幼教博客的“在線(xiàn)研討”，互相探討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效性。
3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性，學(xué)習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
新學(xué)期的教研工作將結合以上三點(diǎn)，調整工作思路，成立縣、鎮級幼兒教育教研組、開(kāi)展集體備課及幼兒園聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，制定可行的實(shí)施方案，以促進(jìn)我縣幼教質(zhì)量的提高。
詩(shī)歌活動(dòng)總結6
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們門(mén)前就出現了一個(gè)美麗的詩(shī)世界。讓我們蕩漾在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意吧!詩(shī)歌的殿堂通向遙遠的地方，通過(guò)本組綜合性學(xué)習，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，老師叫我們通過(guò)閱讀報紙、雜志和書(shū)籍等搜集有關(guān)詩(shī)歌知識和故事。然后摘抄自己的詩(shī)歌，舉行一個(gè)“詩(shī)歌欣賞、朗誦大會(huì )”。
通過(guò)了這次詩(shī)歌朗誦會(huì )，我的收獲很大，不僅學(xué)會(huì )了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌分類(lèi)，也搜集很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的'是，我學(xué)會(huì )了自己寫(xiě)詩(shī)歌。在寫(xiě)詩(shī)里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，我們還可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。
在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時(shí)候播放音樂(lè )就更好了。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，在我們面前展開(kāi)了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界，從而讓我挖掘了詩(shī)歌的海洋中有無(wú)數的珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)意陪伴我們的成長(cháng)吧!
詩(shī)歌活動(dòng)總結7
活動(dòng)主題：
20xx年4月1日下午四點(diǎn)半，由我班主辦的中外名篇詩(shī)歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)地落下了帷幕。此次活動(dòng)秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩(shī)歌，展青春風(fēng)采”為活動(dòng)主題，以激發(fā)選手們對詩(shī)歌的熱愛(ài)，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀(guān)眾的知識面為目的。比賽現場(chǎng)選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀(guān)眾的陣陣喝彩與掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)既豐富了大家的課余生活，又為詩(shī)歌朗誦愛(ài)好者提供了一個(gè)展現自己的舞臺。
活動(dòng)目的：
1、傳承中外優(yōu)秀的詩(shī)歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學(xué)生對中國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情，提高大家學(xué)習中外優(yōu)秀文化的.積極性。
2、豐富校園精神文化生活，寓教于樂(lè )，學(xué)習中娛樂(lè )，娛樂(lè )中學(xué)習，充實(shí)大家的課余生活。
�。�、提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無(wú)處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
�。�、加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動(dòng)中得到鍛煉。
活動(dòng)內容：
此次詩(shī)歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開(kāi)展，全班9組選手報名參賽。本次活動(dòng)包括兩個(gè)部分，第一部分是觀(guān)看視屏，內容是有關(guān)如何朗誦詩(shī)歌的介紹，還有三個(gè)配樂(lè )詩(shī)歌朗誦。第二部分邊輪到同學(xué)們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開(kāi)始，選手依抽簽順序開(kāi)始演講。根據評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結束。
活動(dòng)效果及意義：
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們對詩(shī)歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話(huà)得到了鍛煉。同時(shí)使我班班委的實(shí)踐能力和組織能力也得到了鍛煉�；钴S了我班學(xué)生的課余生活，提高我班學(xué)生的學(xué)習和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規則的制定和打印都很到位，詩(shī)歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場(chǎng)次序以及背景音樂(lè )的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
活動(dòng)經(jīng)驗與不足：
雖然此次比賽總的來(lái)說(shuō)，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著(zhù)我們進(jìn)一步完善。
1、與評委的聯(lián)系不及時(shí)，沒(méi)能讓評委在短時(shí)間內理解評分規則。
2、宣傳工作不太到位，沒(méi)能讓同學(xué)們真正理解到參加這次活動(dòng)的意義，因此全班僅有9人參加。
3、設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點(diǎn)問(wèn)題，因此原本穿插的一段視頻也沒(méi)能放，主要還是因為時(shí)間緊迫沒(méi)能檢查好設備。
4、活動(dòng)前沒(méi)有進(jìn)行模擬，以至于現場(chǎng)有點(diǎn)混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來(lái)懶散。
在以后的工作中，我們會(huì )借鑒本次活動(dòng)的成敗，希望做得更出色。數學(xué)學(xué)院20xx級第四支部20xx年4月4日
詩(shī)歌活動(dòng)總結8
一、活動(dòng)背景
為了豐富自己的大學(xué)生活，應該怎樣才能使自己過(guò)得更加充實(shí)。我系學(xué)生會(huì )學(xué)習部舉辦了一次“詩(shī)歌原創(chuàng )大賽”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)將近半個(gè)月的精心策劃和準備。于20xx年11月28日晚上，在C209教室里要舉辦了這次活動(dòng)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度的，我們的大學(xué)生活到底應該怎樣度過(guò)才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習在自己人生旅程中的重要性等角度，牢記古人的優(yōu)美詩(shī)句，豐富自己的文學(xué)素養。
三、活動(dòng)之前的準備
�。�、學(xué)習部在此之前進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書(shū)面策劃，同時(shí)號召全體大一同學(xué)積極參與此活動(dòng)，這為此次活動(dòng)成功開(kāi)展提供了前提保證；
�。�、提前向教務(wù)處申請活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì )場(chǎng)，準備好活動(dòng)的必需物品；
�。�、提前向全體大一同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)基本情況
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)分為四個(gè)環(huán)節1、詩(shī)歌朗誦；2、答題部分；3、猜詞游戲；4、自我創(chuàng )作。
�。ǘ┗顒�(dòng)的過(guò)程：1、流行歌曲串燒；2、竹笛獨奏。
五、活動(dòng)的效果
�。ㄒ唬�、表現開(kāi)展的多樣性，避免了班會(huì )活動(dòng)中的冷場(chǎng)情況�？陀^(guān)來(lái)講，“詩(shī)歌原創(chuàng )”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對于才入學(xué)的`新生似乎帶有更多更好的教學(xué)味道，但是我們的同學(xué)還是表現得很活躍，在節目的參加與游戲等各方面都表現得較為熱情，極大的配合了主持人開(kāi)展各項活動(dòng)。學(xué)生會(huì )特地地將開(kāi)展唱歌、竹笛獨奏與做游戲相結合，避免了常規的演出形式，極大的豐富了節目?jì)热荨?/p>
�。ǘ�、以幻燈片形式展開(kāi)，使主題聲動(dòng)形象。將活動(dòng)主題“詩(shī)歌原創(chuàng )”一直作為貫穿始終的一條主線(xiàn)。雖然四個(gè)模塊看似毫不相連，但是都從不同側面講述了詩(shī)歌就在我們身邊，鄭家我們的文學(xué)底蘊。以第三環(huán)節為猜詞游戲環(huán)節例；就是展示大家對詩(shī)歌的了解，并培養選手之間的默契，并做到學(xué)中有樂(lè )。我們在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，利用幻燈片的文體動(dòng)感形象，使活動(dòng)一點(diǎn)都不單調這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了詩(shī)歌方面的一些常識�；顒�(dòng)的內容亦有圈也有可點(diǎn)之處。
六、存在問(wèn)題及建議
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題
1、多媒體設備出現問(wèn)題；
2、存在同學(xué)缺席的情況；
3、現場(chǎng)秩序不好。
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1、完善策劃書(shū)的細節，增強活動(dòng)的邏輯連接；
2、開(kāi)展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，加強同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育；
3、活動(dòng)之前主持人應加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備�？傊�，這次主題班會(huì )使我們大一同學(xué)進(jìn)一步加深了對詩(shī)歌的了解，展示了自己的才華，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。，我們學(xué)會(huì )了自己寫(xiě)詩(shī)歌，因為是個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。同時(shí)也讓大家深深的體會(huì )到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在四年的大學(xué)學(xué)習生活中有所建樹(shù)。
詩(shī)歌活動(dòng)總結9
這次的綜合性學(xué)習很便結束了，回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，從著(zhù)名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫(xiě)法灑脫的現代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習古詩(shī)與現代詩(shī)的同時(shí)，也了解到了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著(zhù)較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng )意。哈哈，現在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了，現在，我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句！
為了豐富同學(xué)們的課外知識，老師讓我們在課外找來(lái)了許多詩(shī)，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩(shī)人，我寫(xiě)了一首《小烏龜》，被老師當范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。當然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯，李辛夷的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣，活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調皮與可愛(ài)；陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛(ài)，寫(xiě)提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著(zhù)我們的天真與夢(mèng)想，五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī)，首首都那么精彩，我們靜坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)他人深情的朗誦，一起遨游在詩(shī)海里，感受著(zhù)一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著(zhù)自己收集的詩(shī)歌知識，并互相提問(wèn)，這讓我們的課間充滿(mǎn)了樂(lè )趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫(huà)好的'同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂(lè )此不疲地交流著(zhù)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè )趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們原創(chuàng )的充滿(mǎn)樂(lè )趣的小詩(shī)，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿(mǎn)魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。��！詩(shī)歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！
詩(shī)歌活動(dòng)總結10
這學(xué)期，我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)――與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組制定了活動(dòng)計劃，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現代詩(shī)，并將搜集來(lái)的資料聚集在一起，在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的.語(yǔ)言比較凝煉、內涵豐富；現代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由，更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感；我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現手法……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識。這次活動(dòng)，使我們在詩(shī)歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開(kāi)了眼界。
在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，領(lǐng)隊就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調。事后，同學(xué)們普遍反映良好。
當然，我們也學(xué)會(huì )了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì )詩(shī)歌的技巧。例如：我們在讀詩(shī)的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著(zhù)讀、邊描繪畫(huà)面邊讀……，這些都是我們通過(guò)學(xué)習自己總結出來(lái)的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當時(shí)的情感。
總體來(lái)說(shuō)，本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功，激發(fā)了徐醫同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的熱情，為學(xué)校創(chuàng )造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氣氛。同時(shí)也看到了不足之處，我們會(huì )不斷的從中學(xué)習，不斷的積累經(jīng)驗，為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準備。
在學(xué)習了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著(zhù)自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著(zhù)欠缺的地方，但字里行間都洋溢著(zhù)童趣，令我們自己贊嘆不已。
在原計劃化中，此次活動(dòng)所招募的志愿者為50人，但我院學(xué)生參與活動(dòng)的熱情甚高，以致到活動(dòng)時(shí)參與人數達到87人之多。臨時(shí)的人數增多對活動(dòng)所需的速寫(xiě)紙、春聯(lián)紙、飲用水及快餐等的需求也增大很多，這給活動(dòng)帶來(lái)了很大的困難。
詩(shī)歌活動(dòng)總結11
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們面前出現了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合學(xué)習過(guò)程中，我們開(kāi)展了一系列綜合系活動(dòng)。
整個(gè)寢室文化節的感受，我們生活部是一個(gè)溫馨的家，一個(gè)極具凝聚力、戰斗力的團隊。對生活部有一種歸屬感。三十九個(gè)兄弟姐妹，再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、杰哥五位大哥大姐，在一起，我想我們生活部會(huì )更加牛氣！
“第二課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生的生活，又增長(cháng)了知識，同學(xué)們紛紛表示希望這樣獨具特色的活動(dòng)能多多開(kāi)展，使之成為校園文化中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽中，學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相，但沒(méi)有一絲膽怯和羞澀，他們用充滿(mǎn)童真童趣的朗誦和表演展現了自己的陽(yáng)光和快樂(lè )。教師們對活動(dòng)重視程度高，為幼兒的表演創(chuàng )造了符合詩(shī)歌內容的真實(shí)情境，使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮，吐字清晰，表達流暢，給評委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng )編了兒歌《幼兒園是我們快樂(lè )的家》，在老師的帶動(dòng)下，孩子們情緒飽滿(mǎn)，大膽表達，展示出幼兒活潑可愛(ài)，天真熱情的天性，感染了在場(chǎng)的.所有觀(guān)眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛(ài)的小動(dòng)物，在充滿(mǎn)情趣的朗誦中表達了自己真實(shí)有趣的夢(mèng)想，贏(yíng)得了老師們的贊揚。
在老師的的帶領(lǐng)下，在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌，我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報刊、訪(fǎng)問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國家是一個(gè)詩(shī)歌的國度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千都年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，偉哥國人民傳誦。
同時(shí)，我們還整理了詩(shī)歌，我們把詩(shī)歌分類(lèi)。按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩(shī)《贈汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩(shī)、山水田園是、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)……
我們還欣賞了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內容是：小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺境，飛在青云端。應為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，古代詩(shī)只要是賦、比、興�，F代詩(shī)寫(xiě)作手法有好多，其中有比喻、夸張、擬人、重復、排比……為此我也寫(xiě)了一首《雨》其中有一節是這樣的：跟著(zhù)一陣陣山風(fēng)，伴著(zhù)一層層云霧。我悄悄的來(lái)了，來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯吧！我用的是擬人手法，把雨當做人來(lái)寫(xiě)。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集，許多同學(xué)都投了稿，我也不例外，至今不到一個(gè)星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現在我們面前。
總體來(lái)說(shuō)，本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功，激發(fā)了徐醫同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的熱情，為學(xué)校創(chuàng )造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氣氛。同時(shí)也看到了不足之處，我們會(huì )不斷的從中學(xué)習，不斷的積累經(jīng)驗，為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準備。
校歌的準備和比賽共持續了一個(gè)多月，從一開(kāi)學(xué)我們就開(kāi)始策劃和組織，持續了這么長(cháng)的時(shí)間，大家都身心疲憊，但我卻在決賽結束的那一刻看到了大家幸福的微笑，我們成功了！
整個(gè)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導的指導和全校師生的支持，這使得我們在工作中少走了很多彎路，讓我們順利的完成了歌手大賽的各項工作，對此校團委、學(xué)生會(huì )全體成員表示衷心的感謝！
讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！
最后通過(guò)比賽，大一新生懂得團隊合作的重要性，也認識了一些其他院系的足球愛(ài)好者。協(xié)會(huì )在比賽結束之后在內部進(jìn)行了總結，在比賽中表現不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現，自我教訓。因為這是協(xié)會(huì )從換屆以來(lái)的第一次大型活動(dòng)。有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學(xué)到了很多，把自己學(xué)到的東西都應用在未來(lái)的工作中。
詩(shī)歌活動(dòng)總結12
詩(shī)歌有著(zhù)悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨有的魅力。
首先，我們自發(fā)地分了組，制定活動(dòng)計劃，確定了每個(gè)人的工作，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家將收集來(lái)的'資料按內容進(jìn)行了歸類(lèi)整理，這些對我們理解和欣賞詩(shī)歌起了很重要的作用。
通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，在這當中，讓我受益匪淺的是欣賞詩(shī)歌的方法。如杜甫的《春夜喜雨》來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)我是通過(guò)注釋和收集詩(shī)歌背景資料來(lái)理解欣賞的。在資料的幫助下，我體會(huì )到這是一首無(wú)言律詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)了春夜降雨，滋潤了大地萬(wàn)物，表達作者內心的喜悅之情。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“喜”字，但處處體現著(zhù)詩(shī)人的
喜悅，可見(jiàn)詩(shī)人在語(yǔ)言上很下功夫。當然，欣賞詩(shī)歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)不斷總結、體會(huì )。
學(xué)習了這么多詩(shī)歌，我們還開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽。在老師的主持下，我們先在組內初賽，內容自選，形式多樣，從每組中推選出一名優(yōu)秀選手，再參加班級的復賽，為了使比賽公平公正，還推選出四名評委參與打分，選手們一個(gè)個(gè)聲情并茂，朗讀的有聲有色，獲得同學(xué)們熱烈的掌聲，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈地角逐，評出了前三名，分別是------、-----、------、老師還給他們發(fā)了獎品。最后，我們還每人辦了一份“遨游詩(shī)�！钡氖殖瓐�，并在全班展覽評比，評出優(yōu)秀作業(yè)，頒發(fā)獎品。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，我進(jìn)一步感受了中國詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我掌握了欣賞詩(shī)歌的方法。這次綜合性學(xué)習雖然結束了，但我們對詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消退，讓我們徜徉在詩(shī)歌百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生。
詩(shī)歌活動(dòng)總結13
幼兒部全體幼兒入學(xué)后的兩項大型活動(dòng)——“故事大王”比賽和“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽昨天落下帷幕，老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動(dòng)的表演情景之中。11月18日下午放學(xué)后，幼兒部全體教師在幼兒部主管領(lǐng)導陳麗娜主任組織下，認真進(jìn)行了兩項活動(dòng)的總結。
陳主任在總結中表?yè)P所有教師在活動(dòng)中互相配合，共同確定活動(dòng)內容，認真組織排練，保證了每一項活動(dòng)的完美效果。
在“故事大王”比賽中，每班的班主任都能?chē)栏癜凑栈顒?dòng)要求在班級進(jìn)行“海選”，為每個(gè)孩子提供了展示的機會(huì )，選拔出優(yōu)秀的參賽選手后，還能利用課余時(shí)間認真指導孩子進(jìn)行賽前準備。從故事內容的選擇，語(yǔ)氣和語(yǔ)調的把握，到上下場(chǎng)的姿態(tài)和語(yǔ)言，老師們都進(jìn)行了細致的指導，使得參賽的'每個(gè)小朋友都呈現了自己最精彩的表演，得到四位評委老師的高度評價(jià)。
在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽中，學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相，但沒(méi)有一絲膽怯和羞澀，他們用充滿(mǎn)童真童趣的朗誦和表演展現了自己的陽(yáng)光和快樂(lè )。教師們對活動(dòng)重視程度高，為幼兒的表演創(chuàng )造了符合詩(shī)歌內容的真實(shí)情境，使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮，吐字清晰，表達流暢，給評委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng )編了兒歌《幼兒園是我們快樂(lè )的家》，在老師的帶動(dòng)下，孩子們情緒飽滿(mǎn)，大膽表達，展示出幼兒活潑可愛(ài)，天真熱情的天性，感染了在場(chǎng)的所有觀(guān)眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛(ài)的小動(dòng)物，在充滿(mǎn)情趣的朗誦中表達了自己真實(shí)有趣的夢(mèng)想，贏(yíng)得了老師們的贊揚。
肯定活動(dòng)成績(jì)的同時(shí)，陳主任也指出了詩(shī)朗誦比賽中存在的問(wèn)題：首先是對于詩(shī)歌內容的選擇，應該符合幼兒的年齡特點(diǎn)，健康生動(dòng)，富有童趣，使孩子們在輕松、歡快的氛圍中獲得了精神的滋養。其次對于幼兒朗誦的指導，應將重點(diǎn)放在吐字清晰、表達流暢上，做到聲音洪亮，不拖長(cháng)音，不嘶喊，避免朗誦長(cháng)句子。最后關(guān)注孩子朗誦的表現形式，可以根據朗誦內容設計動(dòng)作和情境，前提是幼兒的表現要自然，不做作。陳主任還特意提醒所有副班教師要認真總結活動(dòng)中的成績(jì)和不足，為下一屆幼兒的比賽提供更有效的指導。
品味成功點(diǎn)滴中，老師們積累了指導幼兒活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗，總結不足后，大家更明確了組織幼兒活動(dòng)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，相信所有老師和孩子們在下一次比賽中，會(huì )為我們呈現出更多優(yōu)秀的作品。
詩(shī)歌活動(dòng)總結14
這學(xué)期，我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。在這一次活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。
我們小組首先制定了活動(dòng)的計劃，專(zhuān)門(mén)針對蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調查。我們確定了分工之后，就各自回家用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索和詢(xún)問(wèn)父母等方法搜集資料，接著(zhù)，我們將搜集的`資料聚集在一起，由組長(cháng)進(jìn)行分類(lèi)。
當然，我們也學(xué)會(huì )了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì )詩(shī)歌情感的方法和技巧。例如：我們在讀詩(shī)的時(shí)候，知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀，這些都是我們通過(guò)學(xué)習自己總結出來(lái)的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當時(shí)的情感。
在老師教了許多寫(xiě)詩(shī)的方法之后，我們還自己寫(xiě)了幾首小詩(shī)，雖然有許多的不足之處，但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮。后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識競賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )”等活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng)，我們懂得了該怎么樣去寫(xiě)一首詩(shī)，古詩(shī)和現代詩(shī)的差距，怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì )詩(shī)人的意境等。雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(cháng)！
詩(shī)歌活動(dòng)總結15
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng).在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內涵,真是受益匪淺.
我們小組首先制定了活動(dòng)的計劃,專(zhuān)門(mén)針對蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索和詢(xún)問(wèn)父母等方法搜集資料,接著(zhù),我們將搜集的資料聚集在一起,由組長(cháng)進(jìn)行分類(lèi).
當然,我們也學(xué)會(huì )了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì )詩(shī)歌情感的.方法和技巧.例如：我們在讀詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習自己總結出來(lái)的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當時(shí)的情感.
在老師教了許多寫(xiě)詩(shī)的方法之后,我們還自己寫(xiě)了幾首小詩(shī),雖然有許多的不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮.后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識競賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )”等活動(dòng).
經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫(xiě)一首詩(shī),古詩(shī)和現代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì )詩(shī)人的意境等.雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數珍寶.讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(cháng)!
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