【熱】生物備課組工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家整理的生物備課組工作總結,歡迎閱讀與收藏。
生物備課組工作總結1
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,經(jīng)過(guò)七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著(zhù)“在反思中總結; 在總結中調整; 在調整中進(jìn)步”的原則,現對本學(xué)期備課組工作總結如下:
一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
一學(xué)期來(lái),我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,能遵循教育教學(xué)規律,轉變教育觀(guān)念,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng),勤勤懇懇,認真做好本職工作
二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統籌安排年級的生物教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準,將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率,
向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí),還要注重講清教材的結構; 培養學(xué)生獨立思考的能力,總之,教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。
三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng),并充分發(fā)揮教研組、備課組的.職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng),各位教師遵守工作紀律,認真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內容,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內容與形式的有機統一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習,并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,組織聽(tīng)課,集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,應用多媒體教學(xué)豐富生物課堂。
單純依賴(lài)教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中, 要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),注意彌補不足,爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!
生物備課組工作總結2
經(jīng)過(guò)生物備課組的教師們齊心協(xié)力、同舟共濟,在這一學(xué)期中各項工作得以順利地完成,本著(zhù)“在反思中總結,在總結中調整,在調整中進(jìn)步”的原則,現對本學(xué)期備課組工作總結如下:
這一學(xué)期來(lái),我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,能遵循教育教學(xué)規律,轉變教育觀(guān)念,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng),勤勤懇懇,認真做好本職工作。
積極發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準,將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據本屆初一初二學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí),還要注重講清教材的結構;培養學(xué)生獨立思考的能力,總之,教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。
按時(shí)組織備課組活動(dòng),各位教師遵守工作紀律,認真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內容,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內容與形式的有機統一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后,、我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習,并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,組織聽(tīng)課,集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。
單純依賴(lài)教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中,要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),注意彌補不足,爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!
本備課組本學(xué)期努力以新課程的四個(gè)理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體開(kāi)展過(guò)程中有得有失。
現將本學(xué)期的工作總結如下:
1、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》為引導,結合科組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
本學(xué)期的教學(xué)內容有:組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類(lèi)、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結構與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類(lèi)的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結構和功能、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、無(wú)機物的類(lèi)型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的.酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。辨證地對待新教材體系,用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習的真正主人,多用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,因為新教材也還有諸多不完善的地方。
2、每周備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及評價(jià)標。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間,要離得開(kāi)書(shū)本,要洞悉書(shū)本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學(xué)生加強互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績(jì),要高度重視書(shū)本知識,在學(xué)生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
3、備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
4、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用,切實(shí)提高限有現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。
5、在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三方面的滲透,本學(xué)期學(xué)生通過(guò)對必修-1的學(xué)習,得到以下發(fā)展:自然界和社會(huì )中千差萬(wàn)別的事物,都是運動(dòng)著(zhù)的物質(zhì)的不同表現形式,生命則是物質(zhì)運動(dòng)的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由細胞組成的,細胞是生物體結構與生命活動(dòng)的基本單位。不同生物的細胞,其物質(zhì)分子組成大體是相同的,即都含有水、無(wú)機鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸。因此,要認識生命活動(dòng)的規律和探索生命的本質(zhì),應從研究生命分子和細胞開(kāi)始。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用,這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。通過(guò)本模塊的學(xué)習,學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。學(xué)習細胞的發(fā)現、細胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展,有助于學(xué)生對科學(xué)過(guò)程和本質(zhì)的理解。
6、加強校際間聯(lián)系,充分開(kāi)展片區活動(dòng)。由于本人是廈門(mén)市高中生物第三片區組長(cháng),在開(kāi)展片區活動(dòng)時(shí),各;ハ嘟涣餍抡n程課堂教學(xué)的經(jīng)驗和得失,互相探討教材中各種特色欄目的使用,如“問(wèn)題探討”如何合理應用,“本節聚焦”如何應用等?通過(guò)這些片區活動(dòng),加強校際間聯(lián)系,老師間互相學(xué)習,取長(cháng)補短。也使我們的教學(xué)活動(dòng)更加明確,更加合理。
7、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。反思本學(xué)期來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):課時(shí)安排沒(méi)有考慮到本學(xué)期節假日多,學(xué)期短,所以課時(shí)非常緊張。課堂中一直有在趕課的感覺(jué),有些探究活動(dòng)無(wú)法充分開(kāi)展。下學(xué)期一定要改變這種局面。
生物備課組工作總結3
在本學(xué)期,我們高一生物備課組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研,完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的'要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修2》,為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達到高考要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù),工作順利開(kāi)展。最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、注重建設,集體創(chuàng )優(yōu)
注重備課組思想文化建設,本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,團結協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)活動(dòng),不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保證良好的工作環(huán)境。
二、認真備課,集思廣益
執行本備課組計劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng),以及每周二下午的集體備課活動(dòng),高二生物課新教材,對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題,因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課,在評課中大家暢聽(tīng)欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組教師工作量較大,教4個(gè)班的課,同時(shí)又全面管理競賽輔導,在競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)。各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,自己編寫(xiě)練習,給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈,認真學(xué)習教學(xué)理論,還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習、相互交流、以達到促進(jìn)共同提高。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
四、 積極研討,交流合作。
教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng),在備課組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),而且每個(gè)人都開(kāi)設了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
五、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
本組全體教師團結協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,特別是在會(huì )考復習和期末考試復習中,大家分工協(xié)作,編寫(xiě)試題,對如何應對考試,提高復習效率,獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù),我們從不推諉,認真、高效地完成,取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
總之,我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。當然在總結成績(jì)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著(zhù)很多不足,如對新教材的研究還不夠深入,集體備課的層次還應進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為開(kāi)封七中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物備課組工作總結4
經(jīng)過(guò)全體備課組老師的努力,非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù),同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì),提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí),深化課堂教學(xué)結構的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,創(chuàng )出物理教學(xué)工作的新成績(jì)。具體表現主要有以下幾點(diǎn):
一、加強理論學(xué)習,提高自身素養
1、組織教師認真學(xué)習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料,切實(shí)轉變教育觀(guān)念,真正確立“以人為本”的教育理念;教師在學(xué)習過(guò)程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。
2、教師經(jīng)常閱讀物理專(zhuān)業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊,特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,結合教學(xué)實(shí)際,有針對性地選學(xué),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能,為新課程改革打下良好的基礎。
二、執行教學(xué)常規,強化階段考核
1、認真落實(shí)了學(xué)校要求,堅持每周一集體備課制度,對上周工作進(jìn)行總結和反思,統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,每周都有中心發(fā)言人,且老師們都會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式。
2、堅持兩周一次公開(kāi)課教學(xué),老教師上示范課,年輕老師上展示課、觀(guān)摩課、研究課,本組老師全員參加,每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng),研究教學(xué)中的`長(cháng)處與不足,探討最佳的教學(xué)方法,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設計了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,嚴格按照教學(xué)模式上好第一節,同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習參與和學(xué)習能力的培養,嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量,并認真規范地批閱作業(yè),及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。
3、加強了實(shí)驗課的教學(xué)和探索,實(shí)驗課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實(shí)際,注意了對課本實(shí)驗的研究和開(kāi)發(fā),結合多媒體輔助教學(xué),給學(xué)生更多直觀(guān)的印象,很好地培養學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗能,努力滲透生物研究問(wèn)題方法的培養。
三、培養青年教師,增強教研能力
1、新教師和青年教師認真了學(xué)習教育教學(xué)理論,做好學(xué)習筆記;認真備好每一節課,積極參與集體備課活動(dòng),勇于擔負備課組分配的各項工作和任務(wù);平時(shí)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,多聽(tīng)他們的課,從中學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù);遇到不懂的事要虛心請教,其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。
2、資深教師對青年教師多指導,也經(jīng)常聽(tīng)他們的課,提出好的意見(jiàn),幫助他們快速地熟悉教材和教法,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng )造鍛煉的機會(huì ),讓他們在課堂教學(xué)中多上試驗課,公開(kāi)課;并且在各類(lèi)教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言,促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎。
一學(xué)期來(lái),在備課組教師的共同努力下,高二生物成績(jì)取得了可喜成績(jì),完成了學(xué)校下達的任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做得好,還需要我們繼續不斷的努力,我們堅信我們以后會(huì )做的更好。
生物備課組工作總結5
一、 新的教學(xué)理念的樹(shù)立
實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)“三個(gè)面向”,關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化,培養現代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放,新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑,主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習,樹(shù)立新的教育觀(guān)念,把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習的組織者,引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學(xué)習
認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標準的研究學(xué)習,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們全體初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習和新教材教學(xué)模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的.進(jìn)一步學(xué)習,力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
2.樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)
主要是樹(shù)立目標意識,在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué),以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,讓教師的引導者身份得到充分的體現,也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
3.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習規律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導,備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能培養學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
(3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái),以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān),認真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導,堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān),注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議,認真學(xué)習上級有關(guān)精神,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
2)每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節
(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續實(shí)行電子備課,實(shí)現在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時(shí)的上課準備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀(guān)。
生物備課組工作總結6
本學(xué)期,在高二分擔生物教學(xué)工作共4人,其中2人跨高一。全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研,完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,F將這個(gè)階段的教育教學(xué)工作總結如下:
一、注重建設,明確任務(wù)
在學(xué)期之初,我們就依據學(xué)校制定的《備課組教學(xué)進(jìn)度計劃表》,確立了明確的教育教學(xué)目標和備課組成員具體的工作任務(wù)和備課組的目標。
二、潛心鉆研,搞好教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《選修1》專(zhuān)題一、二、四、六、和專(zhuān)題五課題3的新課學(xué)習以及《必修1》前五章一輪復習的教學(xué)內容,為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達到要求,本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項工作任務(wù),工作順利開(kāi)展。
根據本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工,我們積極編寫(xiě)《暑假作業(yè)》、《生物知識點(diǎn)歸納》等材料,并達到了良好的效果。
三、認真備課,集思廣益
執行本備課組計劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng),以及每周三下午的集體備課活動(dòng),因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課,在評課中大家暢聽(tīng)欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。期間,我們還參加了教科室組織的自信課堂教學(xué)大比武,并深刻思考,積極探討觀(guān)摩體會(huì ),在備課組內進(jìn)行深入討論,促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。
四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
本學(xué)期,我們備課組雖然有四個(gè)老師,但有兩個(gè)跨高一,所以我們備課組教師工作量較大,任務(wù)重,但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎,認真學(xué)習七中老師的教學(xué)手段和教學(xué)方法,然后結合自己學(xué)生實(shí)際制作精品課件,毫不松懈,認真學(xué)習教學(xué)理論,以達到促進(jìn)提高。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一課件的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
五、積極研討,創(chuàng )新工作
教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。突出體現了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì )價(jià)值,展示了生物學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)的獨特的、無(wú)法替代的作用。下階段我們準備以此為契機,繼續研討,同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野,提升學(xué)生素質(zhì),提高備課組的內涵和備課組成員的'能力。
另外,我們在備課組內開(kāi)展了組內聽(tīng)評課活動(dòng),而且每個(gè)人都進(jìn)行講課,利用聽(tīng)課、評課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
六、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
本組全體教師團結協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,大家分工協(xié)作,提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習效率,獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù),我們從不推諉,認真、高效地完成,取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
總之,我們生物組在這學(xué)期的工作中,精誠團結,當然我們也清醒的看到,我們工作中還存在著(zhù)很多不足,如對學(xué)生的研究還不夠深入,尤其是學(xué)生如何適應教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方,集體備課的層次還應進(jìn)一步深入和提高,形式還有待進(jìn)一步多元化,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱等,這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為我校生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物備課組工作總結7
本學(xué)期,八年級生物備課組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃,狠抓常規管理,堅決貫徹落實(shí)殷校長(cháng)提出的——“以善的教育,造就善的新人”的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),按照學(xué)校教導處的要求:每周集體備課一節,并事先安排活動(dòng)主講人和活動(dòng)內容,在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下,全體備課組的生物教師都圓滿(mǎn)出色地完成了任務(wù),F將本期的工作總結如下:
1、重視深入學(xué)習生物教改經(jīng)驗,轉變教學(xué)觀(guān)念,強化校本教研活動(dòng)。堅持“以生為本,以學(xué)為主”的課改理念,堅持用“以善的教育,造就善的新人” 、“弘傳統文化,揚川中精神,做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨,努力提高生物教學(xué)成績(jì)。
2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),每周保證一次集中討論的時(shí)間(星期二第三節課),并且每單元集體備課一節,重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高生物教師的教學(xué)技能。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設計教學(xué)思路,大家相互學(xué)習,取長(cháng)補短。通過(guò)這些活動(dòng),我們備課組的教師更好地學(xué)習了教案的設計、課件的制作,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的.根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導處的組織下,積極參與每周舉行的校本課程,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。
4、認真執行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求,認真規范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個(gè)環(huán)節的工作。注重精選練習,做有效作業(yè),我們做到每單元至少布置作業(yè)一次,并且做好對學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評工作。
總之,在備課組老師的共同努力下,我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績(jì)。當然,在看到成績(jì)的同時(shí),我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀(guān)因素存在,但主觀(guān)因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,我們備課組將迎難而上,一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。
生物備課組工作總結8
一、教學(xué):
認真學(xué)習《新課程標準》,更新教學(xué)觀(guān)念,以培養能力和形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為重點(diǎn),構建探究式課堂教學(xué)模式。
初一:
貫徹新課改精神,探索符合課改精神的教學(xué)方法,使學(xué)生各方面都有發(fā)展。在考試制度不明朗的情況下,既抓好學(xué)生的基礎,又培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習能力,提高他們的素質(zhì)。
初二:
1、努力參與課改,運用多種靈活的教學(xué)手段,使班級教學(xué)充滿(mǎn)活力。
2、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì )考,所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的`同時(shí),還要有效利用學(xué)習資料,課堂上精講多練,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎知識、基本技能,有意識地為會(huì )考做準備。
二、加強教研、備課組活動(dòng):
1、認真制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,力求充分體現“探究式教學(xué)”新理念。
2、積極參加教研活動(dòng),加強與各兄弟學(xué)校之間的交流,博取眾長(cháng),為我所用,到各學(xué)校進(jìn)行觀(guān)摩。
3、開(kāi)好校內公開(kāi)課,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習:
1、查找搜集資料,關(guān)注學(xué)科發(fā)展,與其他生物教師交流探討,共同進(jìn)步,以提高自己的業(yè)務(wù)。
2、平時(shí)注意積累教學(xué)案例,注意收集教師的教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想,學(xué)習等問(wèn)題及解決方法等課例材料。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)
利用學(xué)科特色,聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況,針對性地開(kāi)展一系列綜合實(shí)踐活動(dòng),如“周?chē)h(huán)境的調查”、“校園綠色植物現狀調查”等,培養學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護校園的良好習慣,從而達到新課程標準的目標。
生物備課組工作總結9
一、認真備課、鉆研教材,為“向課堂要質(zhì)量”奠定堅實(shí)基礎。
1、以備課組為單位學(xué)習<<課程標準>>、<<模塊指導意見(jiàn)>>,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
2、積極參加北京市海淀區教材、教法活動(dòng),取他人所長(cháng),回來(lái)后同組教師根據教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內容,提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展新課程教學(xué)研討,形式多樣,有負責人主持集體備課;觀(guān)看錄像課;有集體試卷分析等。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究,本學(xué)年每位教師承擔了相應的研究課,孟艷軍老師:《細胞膜》、《減數分裂的染色體行為》、《會(huì )考綜合復習課》,王利艷老師《細胞呼吸》、《遺傳信息的表達》、《特異性免疫》、《細胞的結構復習課》;平國志老師《物質(zhì)進(jìn)出細胞方式的實(shí)驗探索》、《動(dòng)物生命活動(dòng)調節》、《伴性遺傳》。通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,使我們對新教材有了進(jìn)一步的認識,同時(shí)也促進(jìn)了我們對教學(xué)方法、方式的研究。在20xx年4月,走進(jìn)一中大型教研活動(dòng)中,我們承擔了兩節研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,平國志《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調節》,廣獲好評的同時(shí),也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作。
二、以學(xué)生為中心,不斷改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、教師做好引導學(xué)生自主學(xué)習的角色。引導學(xué)生明確學(xué)習目標,學(xué)習的內容;引導學(xué)生制定學(xué)習計劃,探索生物學(xué)的學(xué)習方法;引導學(xué)生自我評價(jià),及時(shí)了解學(xué)習的結果;引導學(xué)生總結過(guò)去,使學(xué)生學(xué)會(huì )不斷調整自我、超越自我。
2、學(xué)案教學(xué),嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材。本學(xué)期,我們組幾位教師,精心編制生物學(xué)案,充分利用學(xué)案,讓學(xué)生能夠很好地對教材進(jìn)行閱讀。只有熟悉教材知識,才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力。在完成學(xué)案的過(guò)程中,凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決,凡學(xué)生能獨立發(fā)現的教師絕不暗示,多給學(xué)生創(chuàng )造自主獲取知識的機會(huì )。
3、重視科學(xué)史的教學(xué)。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富,充分利用好這些材料。引導學(xué)生精心分析這些史實(shí),有助于他們認同科學(xué)家對科學(xué)理論的發(fā)現過(guò)程,激發(fā)他們對探索生物科學(xué)知識的渴望,逐步樹(shù)立自主學(xué)習的意識。
4、重視實(shí)驗教學(xué)。生物學(xué)本身就是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)。因此,開(kāi)設好生物學(xué)實(shí)驗,重要的生物實(shí)驗,既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗理論、又要培養學(xué)生的生物實(shí)驗操作技能,為自主學(xué)習奠定一定的基礎。
5、減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng )設空間。我們從開(kāi)學(xué)伊始,就本著(zhù)減輕學(xué)生的課余負擔的.原則,平時(shí)課堂教學(xué),充分利用學(xué)案,課下整理學(xué)案;一周只留一次作業(yè)(反饋練習)。這樣,讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)研讀生物教材。
6、組織好尖子生輔導工作,由備課組長(cháng)負責,讓尖子生提前進(jìn)入角色,適應生物高考,通過(guò)深入講解教材的知識,培養他們綜合分析問(wèn)題的能力。在20xx年5月份的郊區縣五校聯(lián)賽中,有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎。
7、配合年級,做好導師工作。針對所分配的學(xué)生,認真分析他們的學(xué)習情況,上課多關(guān)注,課下多與之溝通、交流,做好他們的指導教師。
8、注重培養學(xué)生的生物學(xué)素養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。本學(xué)期,我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗室,指導學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗,培養學(xué)生的生活實(shí)踐能力;在實(shí)驗室中,學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養的實(shí)驗,讓他們體會(huì )現代生物技術(shù)的魅力。
三、深入開(kāi)展教學(xué)科研。撰寫(xiě)《新課程下高中生物教學(xué)自主學(xué)習能力培養的研究與實(shí)踐》開(kāi)題報告,本學(xué)期末,寫(xiě)出了研究成果。
在我們同組四位教師的精誠協(xié)作下,高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,一年的辛勤工作,換來(lái)的是學(xué)生對于生物這門(mén)課程的接受和喜愛(ài),學(xué)生的成績(jì)也在不斷提高。新課程下,我們已經(jīng)走過(guò)了高二這一年,高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰。
生物備課組工作總結10
本學(xué)期,備課組嚴格按照學(xué)校和教導處的要求,定期組織備課組活動(dòng),加強備課組的建設,有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng),較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F將主要工作總結如下:
一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)學(xué)期初
備課組就根據實(shí)際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃,明確了備課組的活動(dòng)原則,并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng),進(jìn)行階段教學(xué)工作小結,統一教學(xué)進(jìn)度,統一單元測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái),順利地完成了生物八年級下冊的`教學(xué)任務(wù)及復習,全年級總共進(jìn)行了多次單元測驗。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識,初步培養了認識和利用實(shí)驗、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)實(shí)驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng),完成備課組布置的各項工作任務(wù),并認真做好備課、聽(tīng)課、評課等各項常規教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課,學(xué)習他人對教材內容的處理方法,對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用實(shí)驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開(kāi)課,開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認真準備,積極上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統的自我調節》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評。
生物備課組工作總結11
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌又充實(shí),許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、堅持集體備課
統一教學(xué)活動(dòng),統一習題和試卷,統一考核和測評的教學(xué)要求,形成統一授課目標。確定重、難點(diǎn),充分發(fā)揮協(xié)作精神,真正實(shí)現資源共享,共同提高。日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的
二、認真學(xué)習新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習研究新的課程標準,研究歷屆考試題,明確出題的動(dòng)向,積極參加教研活動(dòng),堅持課后反思。
三、學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境
只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以一直以來(lái)我都積極學(xué)習。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為以后更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
四、在日常教學(xué)中我們堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作
課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。同時(shí)還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對教材內容設計了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
五、公開(kāi)課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗
全組教師探討、交流,完成公開(kāi)課的備課工作,聽(tīng)取其他教師的'建議,最后整合形成自己風(fēng)格的.教案、課件。講課后,我們認真參加聽(tīng)評課,這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也提高了自身的教學(xué)水平。
六、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動(dòng),并組織教師聽(tīng)取校內本組公開(kāi)課和組內其他教師的課。
七、反思
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在看到成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。
2、教科研方面的理論在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,生物興趣小組的活動(dòng)還沒(méi)有多樣化,今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。
總之,這一學(xué)期生物備課組根據學(xué)校的實(shí)際情況,有條不紊地進(jìn)行各項內容,保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達到培養學(xué)生的目標所需要的工作要求,完成了預期的教學(xué)任務(wù)。
生物備課組工作總結12
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標準,新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機,加強理論學(xué)習,深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校長(cháng)、教務(wù)處、教研處的指導和關(guān)心下,生物學(xué)備課組按照學(xué)期初擬定的計劃開(kāi)展了工作,為了更好地總結經(jīng)驗查找不足,現總結如下:
一、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習,提高教師素質(zhì)
學(xué)習理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應中考的改革,所以我們備課組鼓勵老師們學(xué)習課改理論知識,同時(shí)要求成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習,一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實(shí)新課程標準:根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認真鉆研教材,制定教學(xué)計劃,實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強,對新的課程標準有了較全面的認識,對新的.教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開(kāi)展教學(xué)科研:教研工作是備課組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開(kāi)展了正常的教研活動(dòng),組織本教研組教師認真學(xué)習,研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。大家互相聽(tīng)課,相互學(xué)習,共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習,以提高教育教學(xué)科學(xué)理論,不斷豐富完善自我,提高教科研能力。同時(shí),我們抓住機會(huì ),抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認真開(kāi)展教研話(huà)題,把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉變傳統的教學(xué)思想,學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復推敲、琢磨,拿出了自己滿(mǎn)意的課。鼓勵本組教師積極深入課堂,廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著(zhù)“三人行,必有我師”的原則,虛心向其他教師學(xué)習。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到及時(shí)評課,開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。四、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現資源共享,因為本學(xué)科人少,所以我們每次活動(dòng)之前,都要先進(jìn)行自備,對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后主備人就下周的內容進(jìn)行較為詳細的分析,對教材的理解,對重難點(diǎn)的認識和把握,對學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補充,大家集思廣益,互相學(xué)習,互相啟發(fā),達成共識,在教學(xué)中實(shí)施,使老師都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
四、積極參與課題研究,提高教學(xué)水平
積極參加學(xué)校申報的科研課題及教育教學(xué)課題,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,沒(méi)有課題,就無(wú)所謂教育科研,所以在學(xué)習理論的同時(shí),積極參與學(xué)校的課題研究,因為教育活動(dòng)雖有規律,但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同;教學(xué)有法,但無(wú)定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗,才能收到預期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、相互幫助協(xié)作,創(chuàng )造和諧的人文環(huán)境,以和諧的關(guān)系促繁重的工作
俗話(huà)說(shuō):人心齊,泰山移。由于本學(xué)科的特殊情況,需要很多同志要承擔較大工作量,在困難面前,同志們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。本科組的老師之間能夠團結協(xié)作,相互幫助,共同抓好本組教育教學(xué)的常規的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、本組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責,共同商討設計實(shí)驗、改進(jìn)實(shí)驗,我組老師都為搞好本組的工作做出了貢獻,我們這個(gè)備課組是一個(gè)團結向上,勇于開(kāi)拓的集體。六、備課組建設的打算
今后,我們生物學(xué)備課將繼續加強理論學(xué)習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
生物備課組工作總結13
本學(xué)期,高二生物組共八位教師,擔任了24個(gè)理科班和11個(gè)文科班的生物教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,在陳樂(lè )銀主任的直接帶領(lǐng)下,我們生物備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的'不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現,備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍,F將一年來(lái)的工作總結如下:
一、落實(shí)常規,規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規,能促進(jìn)備課組工作的順利開(kāi)展。備課組每學(xué)期初根據學(xué)校的工作安排結合本組的實(shí)際情況,制定了備課組學(xué)期工作計劃,同時(shí)組織全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間,在學(xué)校的統一安排下,每周五開(kāi)展綜合教研活動(dòng),以便給教師提供更多地學(xué)習交流機會(huì ),提高教研活動(dòng)效果。在常規教學(xué)檢查中,教師教案規范,備課充分,內容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法,每節課都有新發(fā)現,新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
二、學(xué)研并舉,提高課堂教學(xué)水平。 1
備課組中對青年教師實(shí)施傳幫帶,請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子,悉心指導鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué),督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動(dòng)承擔教研課、實(shí)踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。我組每周都安排兩位教師對同一內容上兩堂不同構思的課,并在每周五集體活動(dòng)時(shí)對兩位教師的課進(jìn)行研討,從集體備課、到聽(tīng)課、評課人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長(cháng)”的良好教研氛圍,通過(guò)“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的環(huán)境中,教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂,教師不斷實(shí)現了自身的發(fā)展,與新課程一同成長(cháng)。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習交流,通過(guò)相互學(xué)習,探索課堂教學(xué)創(chuàng )新模式,取得了良好的教學(xué)效果,獲得同行的好評,充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強學(xué)習,提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師,德高為范”,我組開(kāi)展對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習,提高教師思想道德素質(zhì),增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心,強化了服務(wù)意識,做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平,鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習,適應新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座。外出聽(tīng)課學(xué)習的教師,將學(xué)習收獲予以總結,在備課組內上匯報課或者進(jìn)行交流展示。
生物備課組工作總結14
本學(xué)期我們備課組共有4位教師,分別是周良書(shū)記、黃朝紅老師、賀英老師和靳秀紅老師,其中周良書(shū)記黃朝紅老師、和靳秀紅老師擔任七年級的生物教學(xué),賀英老師和靳秀紅老師擔任八年級的生物教學(xué),黃朝紅老師、賀英老師擔任九年級生物教學(xué)。光陰似箭、日月如梭,轉眼一個(gè)學(xué)期就要結束了。在這個(gè)學(xué)期中,我們生物學(xué)備課組,根據本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作計劃,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作,在以下兩方面做得尤為出色:
一、認真備課上課,達到教學(xué)目標
1、認真備教材以了解知識體系
備教材不僅是重要的,更是必須的環(huán)節。除了個(gè)人的正常備課外,我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對教材的“把握”訓練,一種是每周一次的備課組活動(dòng),通常先分析教材,重點(diǎn)在于明確主干知識,規范重要概念和結論的敘述,深化對教材內容的理解。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認識進(jìn)行探討和交流,以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過(guò)聽(tīng)、評課,這是直接交流教材把握和駕馭的途徑,當然是相互的,課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng )新。這是一種整體的、連貫的`學(xué)習方式,對于大家理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。
2.仔細備學(xué)生以真正達到教學(xué)目標
初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎知識和能力的教學(xué),教師準備再充分,理解再透徹,學(xué)生無(wú)法準確接收,難以在實(shí)戰中反饋就是教學(xué)失敗。所以,我們備課組也在備課過(guò)程中加強對學(xué)生的研究,對初中各個(gè)學(xué)習階段特點(diǎn)的研究,當然也有對考試的研究,作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習,分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習能力,從細節到線(xiàn)索,從微觀(guān)到宏觀(guān)進(jìn)行反復訓練,讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。
二、不斷學(xué)習,更新理念提高業(yè)務(wù)能力
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教
材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們青年教師,也不斷向老教師學(xué)習,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。我們年輕老師,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),我們堅持做到統一備課、統一進(jìn)度,但是也提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,團結進(jìn)取,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足,例如作為青年教師,我們教學(xué)經(jīng)驗不足等。今后,我們將繼續努力,將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,向其他老師虛心學(xué)習,并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究,努力創(chuàng )新,爭取向學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷!
生物備課組工作總結15
本人現對XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結如下:
1、作為高二生物組備課組長(cháng),本人負責高二生物日常教學(xué)組織管理工作,在我的帶領(lǐng)下,全組8位老師認真執行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃,首先抓好集體備課(每周三上午集體備課),每次集備都有中心發(fā)言人,集備時(shí)討論這一周課的內容安排、教法、核心內容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等,老教師積極發(fā)言指導,每次集體備課都有記錄。本人既組織,有多次當中心發(fā)言人,同時(shí)積極交流,增強專(zhuān)業(yè)水平。
2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等,每次我都組織全組老師討論并規定考試難度、題量、題型等,出題后都由本人親自審核,確保了試題準確無(wú)誤;考完后集體流水閱卷、統分,認真進(jìn)行試卷分析、講評錯題重做,督促學(xué)生重視“亡羊補牢”,學(xué)生生物成績(jì)有了較大進(jìn)步,受到年級表?yè)P,八位老師在學(xué)校組織的.學(xué)生評教評學(xué)活動(dòng)中均獲得好評,我本人更是受到較高評價(jià)。
3、本人在考后指導方面做了大量的工作,在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),對8班、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話(huà)、指導,特別是尖子生,這些對提高學(xué)生學(xué)習生物的積極性、提高生物成績(jì)起到了積極作用。所任班級生物學(xué)科成績(jì)?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班:普通班第8,9班:普通班第7,24班:重點(diǎn)班第1,期末考試:8班:普通班第5,9班:普通班第1,24班:重點(diǎn)班第1。任班主任的9班,高考6科總分期中考試普通班第1,期末考試也是。 。
4、積極組織組內研討課、公開(kāi)課活動(dòng),由于進(jìn)行學(xué)導式教學(xué)模式探討,本人帶頭講探討課,如主講了公開(kāi)課《轉基因生物的安全性》、高三第1輪復習建模研討課《生命活動(dòng)的主要承擔者——蛋白質(zhì)》,還積極參加大組的其他聽(tīng)評課活動(dòng),課后認真研討,積極發(fā)言,對促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長(cháng)起到了一點(diǎn)作用。
4、積極聽(tīng)課,完成學(xué)校規定的聽(tīng)課節數任務(wù)。
5、帶領(lǐng)大家編寫(xiě)高三生物第1輪復習練習冊,本人任主編,此書(shū)經(jīng)學(xué)校統一印刷,已免費發(fā)放給學(xué)生使用。
6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,本人積極給予指導,該老師講課獲得好評。
7、本人積極組織文科生物會(huì )考復習工作,組織編寫(xiě)上課學(xué)案、模擬試題,編寫(xiě)詳細解析,會(huì )考結果顯示我校成績(jì)處于全省前列。
8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,已順利完成教學(xué)計劃,于6月1日進(jìn)入高三第1輪復習,本人所教班級也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復習,目前正嚴謹推進(jìn)。
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