高一年級班主任工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的高一年級班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在20xx年下半年我有幸成為高一（5）班的班主任，這半年的學(xué)習和工作，使我真切感受到，班主任工作的不易和艱辛。班主任是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁，因此班主任工作的有效開(kāi)展尤為重要�，F就本學(xué)期工作做如下總結：
一、走進(jìn)學(xué)生，積極引導，喚起信心。
新生入學(xué)后有許多的不適應，學(xué)生的心態(tài)就尤為重要，總覺(jué)得高中不理想，尤其是在軍訓正式上課后，不思進(jìn)取，紀律性差，學(xué)習不專(zhuān)心，于是為了安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，我召開(kāi)了主題班會(huì )，及時(shí)開(kāi)導，婉轉教育，“對癥下藥”，說(shuō)服他們“既來(lái)之，則安之”，主動(dòng)適應新環(huán)境，懂得學(xué)習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。
抓好暫時(shí)落后生的思想教育，由于受仍然存在的“應試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì )、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生的能力和心理素質(zhì)的培養，片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準。如此環(huán)境下，也就促成了學(xué)生目標定位不科學(xué)。部分學(xué)生常立志卻不能立長(cháng)志，幾乎沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò)，過(guò)不了多久，信心和斗志就喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快，滋生厭學(xué)情緒。
因此，我根據學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現在，設計自己的將來(lái)。
二、抓住教育契機，實(shí)行活動(dòng)教育。
活動(dòng)教育是德育教育的重要內容之一，我利用學(xué)校和學(xué)年組織的每一次大型活動(dòng)培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。作為普通班的學(xué)生往往不自信，在伊春區第九屆運動(dòng)會(huì )中，我校高一學(xué)年承擔了重要的表演任務(wù)，我與學(xué)生們共同訓練，不斷鼓勵他們，并反復強調動(dòng)作要領(lǐng)，在訓練中第一批確定為參與班級，使學(xué)生們切身體會(huì )到只要認真努力，付出就會(huì )有回報，普通班的學(xué)生一樣優(yōu)秀出色，增強孩子們的自信心，以更飽滿(mǎn)的熱情迎接下來(lái)的學(xué)習和生活。
王新元同學(xué)以班級47名的成績(jì)入學(xué)，父母對他的期望很高，臨近期中考試時(shí)由于壓力很大自信心不足而變得異常煩躁，我多次找他談話(huà)，并告訴他，生動(dòng)地把自己想象成失敗者，這就會(huì )使人不能取勝；生動(dòng)地把自己想象成勝利者，將帶來(lái)不可估量的成功，偉大的人生以你想象中的圖畫(huà)，希望得到什么成就，做一個(gè)什么樣的人為開(kāi)端。我又具體地教給他一些建立良好的自我暗示的方法，他漸漸從自卑的泥潭中走了出來(lái)，學(xué)習成績(jì)有的大幅度的提高，在期中考試中，以班級第3名的成績(jì)?yōu)樽约焊咧械谝淮未笮涂荚嚱涣艘环轁M(mǎn)意的答卷。
在每一次升旗儀式過(guò)后，我都會(huì )對一周的工作做簡(jiǎn)單的總結，盡量找出每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，哪怕是主動(dòng)撿起了地上的廢紙，哪怕是主動(dòng)請教了一個(gè)問(wèn)題；哪怕是作業(yè)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都充分表?yè)P，幫助他們樹(shù)立信心。
三、引導學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習方法。
方法是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵，在開(kāi)學(xué)初，我要求每個(gè)學(xué)生制定每天的學(xué)習計劃，不求多，但求精。指導學(xué)生合理安排時(shí)間，上好每一節自習課。不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里，積累是學(xué)習的重要環(huán)節，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)文歷史等文史類(lèi)學(xué)科，因此我要求每天背誦5個(gè)單詞并定期檢查，效果較明顯。
為了緩解學(xué)生對理學(xué)學(xué)科的抵觸情緒，調動(dòng)學(xué)理科的熱情，讓學(xué)生掌握基礎知識，我鼓勵班級學(xué)生自己選題出試卷，利用自習課20分鐘做題，剩下的20分鐘由出題者講題，學(xué)生更了解學(xué)生的思維方式，便于理解，同時(shí)也對出題學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)和規范表述提出了更高的要求，幫助他人提升自己，激發(fā)學(xué)習熱情，爭做小老師。但對于長(cháng)期沒(méi)有形成良性學(xué)習習慣的學(xué)生們，培養良好的學(xué)習習慣任重而道遠，我會(huì )繼續努力。
四、堅持不斷學(xué)習，虛心向前輩請教。
俗話(huà)說(shuō)：“打鐵還須自身硬”。要作好班級各項工作，首先要提高自身的修養，樹(shù)立威信，作為青年教師想樹(shù)立威信，本身就很困難，年齡沒(méi)有太大差距，只能依靠豐富的知識、出眾的能力和高尚的人格。這半年的班主任工作中遇到過(guò)各種各樣的難題，我將20xx年學(xué)校發(fā)給我的《致青年教師》一書(shū)再次從頭到尾認真閱讀個(gè)遍，同時(shí)也上網(wǎng)查找了很多資料，咨詢(xún)過(guò)許多問(wèn)題，以適應和解決每天都在變化中的“新”形勢，提高班級管理的藝術(shù)，揣摩教育教學(xué)規律，把書(shū)本上的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，不斷提升自己的班級管理水平。
我作為一名年輕的班任，需要學(xué)習和思考的問(wèn)題還有很多，幸好有各位前輩的幫助和指點(diǎn)，特別是我師傅于愛(ài)敏老師的模范作用引領(lǐng)著(zhù)我，鉆研教學(xué)，勤懇工作，從不喊苦喊累，寬厚待人的修為，認真負責的態(tài)度，低調大氣的作風(fēng)都值得我好好學(xué)習，尤其是在做了一次大型手術(shù)后，由于心系學(xué)生，僅休息幾天就回到學(xué)校，承擔6班的教學(xué)任務(wù)還要處理學(xué)年組、班級的工作，在我提出替她帶兩個(gè)班的時(shí)候，為了不給我增添負擔而謝絕，經(jīng)驗豐富的曹紅霞老師，遇事沉著(zhù)的林勝君老師，總是幫助我教育學(xué)生的孫飛老師，協(xié)助我工作的李立華老師，還有臥病在床還不忘為我出謀劃策的付朝艷老師，有這么多良師益友，我會(huì )在以后的工作中充實(shí)自己，管理教育好學(xué)生，不拖學(xué)年后腿。
班主任工作很辛苦、很繁瑣、也很煩惱，班主任們?yōu)榇耸チ撕芏�，也犧牲了很多。班任的生活也許很單調，空間也許很狹小，然而當我看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，當我的付出得到了尊重和認可，當我解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，當我聽(tīng)到一聲聲真誠的問(wèn)好，當我看到手機里一條條老師我到家了放心吧假期不要太想我的短信時(shí)，那種喜悅是難以言語(yǔ)的，我做得一切都是值得的。
最后以一句我們二中人的真實(shí)寫(xiě)照結束我的總結：“一片丹心育桃李，滿(mǎn)腔熱血灑二中”。
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