教學(xué)工作半年工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的教學(xué)工作半年工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)工作半年工作總結1

　　回首本學(xué)期的工作，繁忙而又充實(shí)�，F將這一學(xué)期個(gè)人在教學(xué)工作方面的情況做如下總結。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與參與者。在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉變角色，采用自主合作探究的方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生自學(xué)的能力。

　　盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握的知識，鼓勵學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，調整好應試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，精心選擇練習題，分析題型，仔細講解，爭取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。

　　根據學(xué)生自身的特點(diǎn)分成9個(gè)小組（每個(gè)小組都有自己的結對小組），對學(xué)生大量進(jìn)行組內講組內評組內總結組間講組間評組間總結全班講全班評全班總結教師點(diǎn)評。具體做法是：小組內先統一意見(jiàn)，再與結對小組統一意見(jiàn)，然后將結論拿出來(lái)進(jìn)行全班品頭論足，最后由教師總結。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　同時(shí)，搜集生活中的一些數學(xué)問(wèn)題并結合書(shū)本知識講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生明白數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，把原來(lái)的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)效果的提高。

　　在教學(xué)工作中還缺乏經(jīng)驗，存在一些不足，如：有的學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不強，有偷懶現象，導致自己對學(xué)習越來(lái)越?jīng)]有信心，越來(lái)越感覺(jué)到吃力，越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習的枯燥。我采取的辦法是放大他的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，盡量多的鼓勵，并且讓同學(xué)來(lái)幫助他，慢慢的恢復他的學(xué)習信心和興趣。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習方式的轉變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

　　放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的.事情。

　　作為教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)習和工作總是分不開(kāi)的。工作的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程，反之亦是。教學(xué)相長(cháng)，這一為教師們所認可的教學(xué)基本原則，個(gè)人認為其實(shí)質(zhì)就是在教學(xué)中學(xué)習教學(xué)。教師在年齡、學(xué)識、經(jīng)驗以及性情上的優(yōu)勢，不應是教導學(xué)生的資本，而應是向學(xué)生學(xué)習的基礎，是向學(xué)生學(xué)習教學(xué)實(shí)踐真知的前提。由于教師個(gè)體在知識、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題、現象、困惑提供了可能，也更具有理性。本學(xué)期本人以此為依托，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習教學(xué)方法，在與學(xué)生互動(dòng)中充實(shí)教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)豐富理論。在與學(xué)生教學(xué)交往中增長(cháng)教學(xué)技能。

　　學(xué)要活用。

　　學(xué)習是一種能力，運用更是一種能力。作為實(shí)踐性很的教學(xué)工作，只知道是什么肯定是不夠的。而學(xué)習所解決的問(wèn)題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問(wèn)題。而運用是要解決實(shí)際問(wèn)題的。所學(xué)到的別人的理論、經(jīng)驗、體悟等等，甚至于自己的教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )都是死的，是已然的東西。教學(xué)中的問(wèn)題卻是活的，是多變的，是此一時(shí)彼一時(shí)的，要學(xué)以致用，就必須要學(xué)以活用。本學(xué)期在閱讀、理解大量的教學(xué)理論、學(xué)習理論的同時(shí)，時(shí)時(shí)與所教學(xué)生的具體情況本結合，以人為本，以教為本，以發(fā)展為本，據時(shí)而變，據情而動(dòng)，努力在每一個(gè)不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

　　常教常新。

　　教學(xué)中沒(méi)有屢試不爽的方法。俗話(huà)說(shuō)：事不過(guò)三。再好的教學(xué)方法，用過(guò)一次二次后，學(xué)生就會(huì )熟悉它。成功的教學(xué)應該是讓學(xué)生總有似成想識的感覺(jué)，而總是新面孔；給學(xué)生以吸引力，讓學(xué)生有好奇心，對你懷著(zhù)一種期待。本學(xué)期我嘗試著(zhù)用不同的教學(xué)方法、不同的呈現方式、不的合作樣式，經(jīng)常給學(xué)生以驚喜，讓學(xué)生時(shí)時(shí)有意料之外，情里之中的感覺(jué)，教學(xué)效果顯著(zhù)。

教學(xué)工作半年工作總結2

　　小學(xué)期末考試已經(jīng)結束，小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了暑假生活。我們的收尾工作也即將完成，本周18日，我們也要開(kāi)始暑假生活了�；仡欉@一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，似乎并沒(méi)有閑著(zhù)�，F將本學(xué)期工作總結如下。

　　一、加強學(xué)習，提升自我。

　　本學(xué)期能一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習，如每天早上抽時(shí)間看看與業(yè)務(wù)有關(guān)的'書(shū)，雖然記不住，但是仍然堅持讀點(diǎn)；基本上按時(shí)整理好政治學(xué)習筆記，不斷豐富和提升自己的業(yè)務(wù)和政治素養。

　　二、搞好教研工作。

　　1、新學(xué)期開(kāi)始，認真閱讀教材，認真編制單元測試題，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的辛勤努力，很好地完成了1——3年22套單元測試題的編制工作；

　　2、按照學(xué)校領(lǐng)導要求，認真完成了一師一優(yōu)課的評選工作。因為參賽課多，時(shí)間又緊，我們分兩組評選。我們組按要求共聽(tīng)了17節課，聽(tīng)課過(guò)程中，我們每一節課后都依據新課標理念和精神進(jìn)行評課互動(dòng)交流。最后經(jīng)過(guò)兩天半的時(shí)間，我們兩組共完成了33節一師一優(yōu)課的評比，并匯總上報。之后不久，又進(jìn)行了微課評比，我共觀(guān)看了35節微課，從不同角度思考，綜合評定出了35節微課的先后順序。那幾天，一坐一天，真是忙得頭昏眼花，不亦樂(lè )乎。

　　3、召開(kāi)教學(xué)優(yōu)秀獎匯報會(huì )。這個(gè)匯報會(huì )本應是20xx年年底完成的，因為20xx年下半年學(xué)校達標校驗收而推遲至此。匯報會(huì )從主題的選定，確定匯報教師。