中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結范文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結范文1
開(kāi)學(xué)之初，我們根據小學(xué)信息反饋選出了班長(cháng)、學(xué)習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績(jì)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學(xué)為組長(cháng)，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，構成一個(gè)充滿(mǎn)活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開(kāi)展奠定了基礎，并取得了滿(mǎn)意的效果。
定期召開(kāi)班級例會(huì )
本學(xué)期，我們老師每周堅持召開(kāi)班級例會(huì )，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績(jì)，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補差。
重視培優(yōu)補差工作
期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jì)與全區的成績(jì)進(jìn)行了一個(gè)比較，發(fā)現七年級數學(xué)成績(jì)太差，英語(yǔ)成績(jì)也不理想，而這兩科是得（失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì )拉大差距。在班級例會(huì )上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快構成共識，針對數學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補差。具體措施是：數學(xué)老師負責數學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(考幾分的）”；英語(yǔ)老師負責英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習的'殷老師進(jìn)行補差；其他統考學(xué)科的老師針對各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補差。各個(gè)老師團結一心，協(xié)同作戰，構成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距，數學(xué)消滅了個(gè)位數，總體成績(jì)也明顯上升。
積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)
本學(xué)期，我們參加了各級各類(lèi)的各項比賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競賽、市主題讀書(shū)活動(dòng)競賽，數學(xué)、英語(yǔ)有區級競賽，英語(yǔ)有校書(shū)寫(xiě)比賽等，都取得了較好的成績(jì)。
“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色
本學(xué)期，省教育主管部門(mén)提倡“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎�！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”，除平時(shí)的有針對性的個(gè)別家訪(fǎng)外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪(fǎng)活動(dòng)。這兩次家訪(fǎng)，我班老師與家長(cháng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì )效應，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。
重視個(gè)別單獨輔導，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習成績(jì)。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績(jì)，個(gè)性是期末考試，我班取得了很理想的成績(jì)。五個(gè)統考科目，除英語(yǔ)居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績(jì)。至于年級排行，我們班也在年級中居優(yōu)。
當然，成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來(lái)年取得更好的成績(jì)，來(lái)回報學(xué)校、家庭和社會(huì )。
中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結范文2
一、學(xué)�；厩闆r
我�，F有在崗教職工xxx人，其中專(zhuān)任教師xxx人（初三xxx人，初二xxx人，初一xxx人）。本科學(xué)歷教師24xxxx，專(zhuān)科學(xué)歷教師35xxxx，中師學(xué)歷教師xxxx。中級以上職稱(chēng)教師13xxxx（其中副高xxxx），初級職稱(chēng)教師24xxxx，省級骨干教師1xxxx，市、縣級骨干教師、明星教師8xxxx，這是一支專(zhuān)業(yè)水平高、事業(yè)心強的教師隊伍，是xx中學(xué)創(chuàng )新發(fā)展的財富。
學(xué)校共開(kāi)設6xxxx教學(xué)班，三個(gè)年級各2xxxx平行班，共有學(xué)生422xxxx，學(xué)生按成績(jì)均勻編班，教師依學(xué)科、能力綜合安排，力求形成良性競爭、齊頭并進(jìn)、蓬勃向上的格局，初三年級每個(gè)學(xué)科都有專(zhuān)任教師，基礎年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科都有專(zhuān)任教師，政治、歷史、地理、生物學(xué)科正逐漸向“專(zhuān)任”方向過(guò)渡。
學(xué)校教學(xué)設施齊全，且日趨現代化，教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓拔地而起，運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)室、微機室、校園閉路電視系統一應俱全，校園局域網(wǎng)初顯功效，學(xué)生實(shí)驗建有高標準的物理、化學(xué)、生物教室各一個(gè)，設施前衛，功能齊全。
學(xué)校牢固樹(shù)立“勤奮、求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新”的辦學(xué)理念，注重發(fā)揚xx教師的“五種精神”，充分強調“校興我榮，校衰我恥”的人文思想，深入開(kāi)展《課程標準》的學(xué)習，深入管理，扎實(shí)教學(xué)，深化教研，銳意創(chuàng )新，取得了較好的辦學(xué)成績(jì)。
二、深入常規管理進(jìn)入新的學(xué)年，學(xué)校在常規教學(xué)中注重抓了四件事：
一是以查督教：新的學(xué)期以來(lái)，學(xué)校修改完善了《教師工作崗位責任制》，強化了教學(xué)的過(guò)程管理。每月進(jìn)行一次常規教學(xué)檢查，檢查以“普查”與“抽查”相結合的方式進(jìn)行。抽查，是將全年級的教師統一編號后，學(xué)月檢查采取“抓閹”的方式，重點(diǎn)檢查1/3的教師，這由學(xué)校主管領(lǐng)導組織專(zhuān)班進(jìn)行；普查，是安排其他領(lǐng)導面對面檢查沒(méi)有抽查到的教師。本學(xué)期，基礎年級采取集中檢查的方式，學(xué)月檢查時(shí)將各位教師的備查資料集中送到迎檢室，領(lǐng)導集中檢查，初三年級采取周安排、周檢查的形式，包科領(lǐng)導及時(shí)將周檢查結果反饋給初三值周領(lǐng)導，及時(shí)通報。教導處根據月教學(xué)工作要求，逐項打分，計入學(xué)月積分，參加月津貼的分配，并將檢查的結果通過(guò)會(huì )議或文字的形式進(jìn)行全校通報。通過(guò)這樣的檢查方式，教師們工作的自覺(jué)性增強了，教學(xué)的效率也提高了。
二是以考促教：本學(xué)年，我們制定了“月考”制度。每期共進(jìn)行二次月考，一次期中考試，一次期末考試，月考采取年級備課組出題和校外引題相結合。每次考試，學(xué)生年級編號，座位交叉，教師流水閱卷，教導處微機登分，考試的組織相對公平、公正。積分排名公布后，各位教師對照同組學(xué)科認真比較，查找不足，在班級質(zhì)量分析會(huì )上，科任教師爭著(zhù)發(fā)言，如何改進(jìn)自己后段教學(xué)，如何提高班級整體實(shí)力，對班主任提建議、提要求，班主任在班上對學(xué)生分層管理，教育學(xué)生要爭第一�？梢哉f(shuō)，質(zhì)量觀(guān)進(jìn)一步深入人心，并成為教學(xué)的促進(jìn)力量。
三是以學(xué)導教：上學(xué)期，第一學(xué)月我們各年級、各科開(kāi)展了指導課、見(jiàn)面課聽(tīng)評課活動(dòng)。隨后開(kāi)展全校中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，先后三輪（初賽、復賽及優(yōu)質(zhì)課展示），整個(gè)活動(dòng)貫穿全期。本學(xué)期，學(xué)校教導處期初對基礎年級及初三年級的'聽(tīng)評活動(dòng)作了全期安排，做到早安排、早準備，每周一集體備課活動(dòng)時(shí)，教研組將公開(kāi)課教案集中研討，最后定案，做到按時(shí)聽(tīng)課，及時(shí)評課，定期反思。這樣的組織形式，使教研活動(dòng)落到了實(shí)處，教師們的教學(xué)思想、教學(xué)體會(huì )相互碰撞，每人都從中悟出了些教學(xué)技巧，對提高教學(xué)水平起到了很好的導向作用。
四是以頭帶教：我們注重發(fā)揮初三龍頭作用，促整體提升。本屆中考，為了鞏固已取得的成績(jì)，我們確立了20xx年中考目標：“總體進(jìn)前三，科科獲表彰，學(xué)生全參考，上線(xiàn)二百名”；認真開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì )，即第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢的初三教師中考動(dòng)員會(huì )，初三學(xué)生動(dòng)員會(huì )；制定了三項制度：即《20xx年中考備考管理制度》、《20xx年中考質(zhì)量結帳方案》、《周檢查、月獎勵、年考核制度》；加強了四方面的管理：中考質(zhì)量管理，學(xué)校與每位初三教師簽定了中考質(zhì)量責任書(shū)；領(lǐng)導責任管理，領(lǐng)導包科、包班，同獎同罰，責任層層分解，級級落實(shí)；階段教學(xué)管理，將整個(gè)復習時(shí)間劃分為三段：系統復習、專(zhuān)題復習、綜合復習；教研教學(xué)管理：抓課標、考綱的學(xué)習，抓教法、學(xué)法的研討。通過(guò)對初三的嚴格管理，激勵基礎年級的整體提高。
三、校本教研活動(dòng)逐步深入
1、認真組織《課標》學(xué)習。理論是指導實(shí)踐的航標，新的《課程標準》是指導教學(xué)改革的指針。在這方面，學(xué)�；ù髿饬�，采取各種措施組織教師開(kāi)展學(xué)習。學(xué)校號召教師訂閱了大量的教學(xué)雜志，力圖把握課程改革的方向，本期教師自費訂閱教學(xué)雜志人均花費8xxxx，學(xué)校投資近萬(wàn)元購買(mǎi)了一批解讀《課程標準》的圖書(shū)，盡量掌握比較前沿的理論；經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習培訓，培養課改能手。一年來(lái)，我們組織教師上荊州、下武漢、赴岳陽(yáng)學(xué)習培訓，還定期與周邊縣市學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，編輯《教研短訊》，介紹、推廣新的教學(xué)信息、教學(xué)理論、教學(xué)方法；開(kāi)展全校中青年教師“新課標”教學(xué)比武，培養教學(xué)新秀。組織教學(xué)專(zhuān)題講座、撰寫(xiě)教研論文、教學(xué)案例，本學(xué)年學(xué)校有3xxxx名教師獲獎�！墩n標》走進(jìn)了課堂，深入人心。
2、努力營(yíng)造教研氛圍。教研對教學(xué)起著(zhù)事半功倍的作用。學(xué)校努力營(yíng)造教師教研的氛圍。學(xué)校工作計劃中把教研擺到了重要的位置，《教師崗位責任制》規定了教師每期每周的教研任務(wù)，學(xué)校還接通了教育信息網(wǎng)，讓教師輕松上網(wǎng)，與國際接軌，學(xué)校還出臺了《師生作品獎勵方案》，鼓勵師生大力開(kāi)展研究，出成果，出精品。
3、積極開(kāi)展校本教研。本學(xué)期，教導處牽頭，組織全體教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的校本教研，學(xué)校成立了課題研究小組，確定了“如何提高課時(shí)的有效性”的研究課題，每位教師又確定了自己個(gè)人的子課題，如“怎樣上好一節物理課”、“一節好課的師生互動(dòng)模式”等等，各顯其能。教導處定期組織觀(guān)摩課，互相啟發(fā)，深入研究，使教研直接服務(wù)于教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們做了一些工作，但離上級的要求還有很大的差距，我們期望有行家來(lái)指導我校的教育教學(xué)，我們祝愿xx學(xué)這面旗幟永遠高高飄揚。
中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結范文3
20xx年12月23日至12月30日，xx縣教育局年終督查評估第2小組對xx一中等9所縣屬中學(xué)的教學(xué)管理進(jìn)行檢查，情況小結如下：
一、基本情況
檢查的有一中、二中、三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中等10所學(xué)校。聽(tīng)課51節，檢查98人的教學(xué)常規資料，檢查的方式有聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)等。
二、主要做法及優(yōu)點(diǎn)
1、九所中學(xué)都完善了教研制度，加強教研組的建設，根據學(xué)校實(shí)際開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng)。一中制定了《關(guān)于加強學(xué)科組建設的`若干規定及工作量化細則》，在全校教師會(huì )上進(jìn)行了無(wú)縫管理的知識講座，20xx年下期分二個(gè)階段開(kāi)展了教學(xué)能手競賽活動(dòng)，注重了全員參與、學(xué)生評價(jià)，內容包括教學(xué)設計、上課。二中20xx年牽頭組織了三次學(xué)科聯(lián)組教研活動(dòng)，為了培訓新進(jìn)教師，下期期初開(kāi)展新進(jìn)教師展示課、期末上匯報課的教研活動(dòng)；三中每期開(kāi)展每一位教師分別上一節公開(kāi)課的活動(dòng)；五中牽頭組織4次教研聯(lián)組活動(dòng)，活動(dòng)有方案、有簽到、有評價(jià)，片區領(lǐng)導重視，全員參與，組織規范，效果突出；六中注重了教師的學(xué)習培訓，制定了師徒結對方案，外出學(xué)習回校要上匯報課或寫(xiě)出心得體會(huì )，開(kāi)展了青年教師微型課比賽、教師專(zhuān)業(yè)知識競賽、學(xué)科聯(lián)組等教研活動(dòng)，并對各教研組進(jìn)行量化考核；七中、八中分別開(kāi)展一次學(xué)科聯(lián)組活動(dòng)；九中開(kāi)展了三次學(xué)科聯(lián)組活動(dòng)；
2、學(xué)校領(lǐng)導更加重視學(xué)校的教學(xué)管理，認真執行教學(xué)常規，做到學(xué)校教研組一月一查一通報，學(xué)校一季一查一通報，經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，開(kāi)展校長(cháng)論壇和講座。做的好的有三中校長(cháng)黃千明兼任九年級的歷史；四中校長(cháng)胡耀平在主管學(xué)校全面工作的情況下還具體負責八年級的教育教學(xué)工作，同時(shí)兼任一個(gè)班的歷史課；五中校長(cháng)李斌對聽(tīng)課教師的課認真評價(jià)；七中校長(cháng)陳勇國兼任八年級一個(gè)班的政治課；九中校長(cháng)歐喜云、書(shū)記宋俊分別兼任七年級、九年級一個(gè)班的數學(xué)。校長(cháng)論壇做的好有一中、二中、三中、六中。
3、典型的個(gè)人事跡：一中鄺尚滋老師、三中李良田老師、四中譚興嘉老師、五中廖茂閨老師、六中譚偶老師等老師工作認真負責，課后進(jìn)行了認真反思，并積極寫(xiě)好課堂評價(jià)，改進(jìn)教學(xué)。
三、存在不足
1、個(gè)別學(xué)校教學(xué)常規檢查注重數量，而不注重質(zhì)量，不及時(shí)反饋給教師，檢查評價(jià)的指導性作用未發(fā)揮，不能較好地達到提高老師教學(xué)能力的目的。
2、個(gè)別老師上課不使用教案，存在“備教”二張紙的現象，備課不關(guān)注預設，課堂教學(xué)不善于挖掘教學(xué)內容，課堂不關(guān)注學(xué)生和生成，沒(méi)突出學(xué)生的主體地位，不注重培養學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習能力，效果不理想。
3、校園學(xué)習氛圍還不夠濃厚。抓教師的培訓提高重視不夠。
4、教研活動(dòng)缺乏統籌安排，活動(dòng)針對性、主題性、實(shí)效性、實(shí)用性不夠強。
四、建議
1、各校要進(jìn)一步學(xué)習和領(lǐng)會(huì )《郴州市普通中小學(xué)教學(xué)常規要求》的精神實(shí)質(zhì)，結合實(shí)際，修改和完善檢查制度和方案，同時(shí)，提高檢查人員的水平，把結果與學(xué)校的績(jì)效評優(yōu)等各種獎勵結合起來(lái)。
2、各校制訂中長(cháng)期教研發(fā)展規劃，根據學(xué)校和教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題制訂學(xué)年或年度教研工作計劃，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，注重資料的積累和規范。
3、教學(xué)常規工作和教研活動(dòng)要發(fā)揮典型示范作用。
中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結范文4
將我校本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)
1、加強教師的政治學(xué)習和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣，培養教師的敬業(yè)精神，引導教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團結奉獻。在教師隊伍中倡導愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范，增強教師教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過(guò)學(xué)習，我校教師在潛移默化中養成了默默耕耘、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、加大教師繼續教育學(xué)習和教師培訓力度，提高教師隊伍的文化素質(zhì)，更新教師教學(xué)觀(guān)念。我校教師參加了市區教研、短期集中學(xué)習等各種形式的培訓。學(xué)校在后勤經(jīng)費上給予保障，在課務(wù)安排上提供方便，為他們繼續學(xué)習創(chuàng )造有利條件。教師通過(guò)市區教研活動(dòng)拓寬了視野，提高了教學(xué)能力；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)科整合和信息技術(shù)應用能力顯著(zhù)提升；通過(guò)取經(jīng)名校，采他山石以攻玉，納百家言以厚己；通過(guò)短期集中培訓，厚實(shí)了學(xué)科底蘊，豐富了教學(xué)方法和經(jīng)驗，教師的整體素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。
3、“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省也”，加強宣傳身邊優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營(yíng)造向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習、看齊氛圍。通過(guò)xx區“最美教師”、xx區首屆中年優(yōu)秀教師、xx市xx區優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的評選等方式，弘揚正能量，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步激發(fā)教師向上的動(dòng)力和潛力，從而更好地投身到教育教學(xué)事業(yè)中去。
二、加強課程開(kāi)發(fā)建設，高效完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、認真落實(shí)《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及《xx市義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》規定的各科課程標準，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程，保障教育課程正常、高效實(shí)施。
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、課程開(kāi)發(fā)，校本特色。校本課程實(shí)施是校本課程付諸實(shí)踐、走近學(xué)生、走進(jìn)課程的過(guò)程。本學(xué)期我校因地制宜開(kāi)設七個(gè)社團，將社團和課堂有機結合在一起，整合成我校的校本課程。如書(shū)法課程、足球課程、橄欖球課程、水墨畫(huà)課程、無(wú)線(xiàn)電課程、心育安全課程等。其中書(shū)法、水墨畫(huà)和無(wú)線(xiàn)電課程受到上級領(lǐng)導一致好評，無(wú)線(xiàn)電課程申報xx市精品課程。七年級開(kāi)設心育安全課程，把心理健康教育和安全教育融為一體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
三、加強教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規管理
1、計劃細心
開(kāi)學(xué)前，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃，各學(xué)科、各教研組再依據校級各類(lèi)計劃制定年級、學(xué)科計劃。教師再根據學(xué)科組、年級組計劃制定個(gè)人教學(xué)計劃。各級各類(lèi)計劃制定時(shí)均做到有內容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負責，有措施要求等，實(shí)現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學(xué)校教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、備課盡心
在備課方面，繼續對備課進(jìn)行明確的規范，學(xué)期初，各任科教師認真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計劃。要求每位教師認真、細致地填寫(xiě)教案首頁(yè)各個(gè)項目，精心編制教學(xué)流程，特別是加強了對學(xué)習目標敘寫(xiě)、教學(xué)后記方面的要求。同時(shí)堅持集體備課。學(xué)期初，學(xué)校出臺新的集體備課管理辦法。要求各備課組統一在周三、統一地點(diǎn)、統一內容進(jìn)行備課。數理化英學(xué)科要在平時(shí)作業(yè)的基礎上拿出周錯題、周過(guò)關(guān)、周培優(yōu)、周末作業(yè)等練習；要提前一周備課，集體備課時(shí)研討。文科要重點(diǎn)研究教案、平時(shí)作業(yè)和周末作業(yè)。所有備課組集體備課均由校長(cháng)書(shū)記親自、考勤、檢查，確保質(zhì)量。一學(xué)期下來(lái)，效果不錯，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起了有力的促進(jìn)作用。
3、課堂上心
課堂是主陣地，提高質(zhì)量向課堂要效率，有了高質(zhì)量的備課，教師課堂上更有信心，也更上心。平時(shí)上課教師能自覺(jué)規范教學(xué)行為，注重自身形象，上課期間教師坐著(zhù)講課、隨意進(jìn)出、接打手機、抽煙、隨意調課的現象基本沒(méi)有了；教師能在上課鈴聲落之前進(jìn)入教室，沒(méi)有無(wú)故遲到現象。沒(méi)有體罰、變相體罰學(xué)生、謾罵和侮辱學(xué)生的現象，教師做到了尊重學(xué)生的人格尊嚴。越來(lái)越多的教師潛心研究課堂教學(xué)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、作業(yè)精心
作業(yè)是課堂的延伸，要求老師在集體備課時(shí)精心準備，提前一周拿出教案和作業(yè)，數理化英要指導學(xué)生整理錯題，形成錯題集，理科要實(shí)施分層作業(yè)。本學(xué)期數理化英備課組要拿出周過(guò)關(guān)、周錯題、周培優(yōu)、周末作業(yè)等專(zhuān)項練習。作業(yè)要精心設計、有效分層，真正把培優(yōu)輔差落到平時(shí)，落到實(shí)處。同時(shí)控制每門(mén)課作業(yè)時(shí)間，語(yǔ)數外不超過(guò)45分鐘，理化不超過(guò)30分鐘，政史不超過(guò)15分鐘，地生不留家庭作業(yè)，作業(yè)量的'調控，有利于各科均衡發(fā)展。
5、檢測積極
為及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的存在問(wèn)題，加強薄弱環(huán)節的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校積極組織四次考試。全校的期中、期末與兩次全校月考（分層次競賽），并及時(shí)進(jìn)行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學(xué)工作提供正確的導向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎。同時(shí)，加強了對考試過(guò)程的管理，凈化了考風(fēng)考紀，為營(yíng)造更加良好的學(xué)風(fēng)奠定了堅實(shí)的基礎。
6、輔導愛(ài)心
課間，辦公室“生滿(mǎn)為患”；中午，老師放棄休息講解輔導檢查；周六，不計報酬培優(yōu)，舍小家，為大家。這都是我們老師們對學(xué)生的一片拳拳愛(ài)心。
7、檢查正心
本學(xué)期對教學(xué)常規檢查實(shí)行月通報制，檢查結果納入績(jì)效考核。檢查公正公平公開(kāi)，本著(zhù)一顆公心，為了學(xué)校發(fā)展，因此也得到教師的認同和支持。
中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結范文5
秋去冬來(lái)，一學(xué)年的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年中，有過(guò)辛酸，也有歡樂(lè )；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
1、在思想方面，我忠誠黨的.領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
2、嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做好的示范。
3、在教育教學(xué)工作中，我積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式，進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來(lái)，不再是被動(dòng)的聽(tīng)、被動(dòng)的學(xué)與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
在過(guò)去的一年中，我有過(guò)收獲，也有失落路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續努力，力爭佳績(jì)，為我校的發(fā)展壯大貢獻自己微薄之力。
中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結范文6
教學(xué)要講求實(shí)效。究竟是學(xué)生自己探究好，還是教師講解好，這要根據教學(xué)中的實(shí)際而定。要根據不同的教學(xué)內容，結合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活多變的選擇不同的教學(xué)方法�，F在的考試內容注重與實(shí)際生活相聯(lián)系，要求學(xué)生把學(xué)到的理論知識運用于實(shí)際生活。在教學(xué)中，要注意學(xué)生能力的培養，更要關(guān)注學(xué)生的情感和體驗。
在教學(xué)工作中，作為一名工作在第一線(xiàn)的教師，我認真做到：
1、認真學(xué)習教材內容和教學(xué)大綱，根據教材和大綱的要求，確立本學(xué)期的教學(xué)目的要求，認真制定教學(xué)計劃和教學(xué)制度，總結上學(xué)期的教學(xué)情況，明確本學(xué)期的教學(xué)目標。
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的'記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)作出總結，寫(xiě)好課堂記錄。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、認真參與教研組的集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，力求使作業(yè)成為我與學(xué)生溝通的橋梁。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我要在以下兩個(gè)方面多努力：
1、強化知識點(diǎn)的落實(shí)
知識是能力的載體，沒(méi)有知識的積累就必定沒(méi)有能力的培養提高。八年級生物教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握教材中各個(gè)具體的知識點(diǎn)。對知識點(diǎn)的要求不能是簡(jiǎn)單機械的識憶，更重要的是在講授知識點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運用知識點(diǎn)去解決問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎知識。
2、注重學(xué)生能力的培養
通過(guò)今年的考試我發(fā)現，生物試題的特點(diǎn)是解題必須分析清楚試題的本質(zhì)，才能解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中，應加強對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。使學(xué)生能通過(guò)現象看本質(zhì)，能將各章節具體的知識內容聯(lián)系起來(lái)，解決綜合性的問(wèn)題。
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