心理講座活動(dòng)總結（通用15篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后，相信你一定有很多值得分享的收獲，一定有不少可以總結的東西吧。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動(dòng)總結很是頭疼的，以下是小編精心整理的心理講座活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理講座活動(dòng)總結 1
一年即將結束，伴隨著(zhù)元旦的來(lái)臨，也即將迎來(lái)了新的一年�；仡欉@一年的工作，現總結如下：
一、心理知識講座
學(xué)校心理老師給初二、初三學(xué)生開(kāi)展青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的知識講座，結合視頻案例給大家介紹學(xué)生常見(jiàn)心理知識和心理誤區，提高求助的意識和辨別問(wèn)題的能力，注重從平時(shí)維護和提高心理健康水平。
二、心理咨詢(xún)與輔導工作
20xx年9月xxxx區青少年心理咨詢(xún)中心成立，我校專(zhuān)職心理老師作為中心的志愿者，不僅將咨詢(xún)服務(wù)面向區里更多的青少年和學(xué)生家長(cháng)，而且利用區里的心理優(yōu)質(zhì)資源，將新的教育理念和心理健康教育思路帶進(jìn)我校德育工作。同時(shí)我校還接受心理咨詢(xún)中心成立的講師團給我校開(kāi)設師生團體輔導講座。中心引進(jìn)了新的設備和治療方法，我校的學(xué)生可以通過(guò)熱線(xiàn)、面詢(xún)的方式接受?chē)倚睦碜稍?xún)師的輔導。尤其是心理問(wèn)題的早期階段階段，在家長(cháng)的配合下及時(shí)接受心理輔導的學(xué)生取得了較明顯的效果。
在每周5個(gè)小時(shí)的學(xué)校心理咨詢(xún)中，來(lái)訪(fǎng)者集中在初一、初二的青春期戀愛(ài)心理輔導、人際交往困惑和畢業(yè)班的考試焦慮輔導。對來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題的評估后采取焦點(diǎn)咨詢(xún)或建立長(cháng)期的咨詢(xún)關(guān)系，對于嚴重的心理問(wèn)題及時(shí)上報做好轉介工作。我校政教處也從學(xué)校層面做好家長(cháng)的'思想工作，讓家長(cháng)配合學(xué)校、醫院做好孩子的成長(cháng)工作，并做到隨訪(fǎng)跟進(jìn)。
三、心理輔導課
本學(xué)年我校在初一年級開(kāi)設心理輔導課。由于初一有大批的外來(lái)務(wù)工子女涌入，班級的管理和學(xué)生的適應都面臨巨大的挑戰。我校在心理輔導課程上注重針對性，對剛轉進(jìn)來(lái)的學(xué)生心理健康教育的任務(wù)在于環(huán)境適應、班級成員歸屬感和凝聚力的培養，自信心的提高，正確學(xué)習方法的養成等方面。因此心理老師在備課過(guò)程中采取了不同班級不同教學(xué)目標的教學(xué)方式，4個(gè)班級在同一周同一節課可能要備3種不同的教案，采取課堂教學(xué)、團體活動(dòng)、課后探究活動(dòng)等不同方式達到心理輔導的目標。
四、不足之處
學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)用室在積極籌備中，接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生只能在小會(huì )議室，環(huán)境不是很好，有待改善。另外，對于班主任轉介的學(xué)生有時(shí)仍因為時(shí)間的沖突或學(xué)生課時(shí)的安排沒(méi)法有規律、有步驟地進(jìn)行咨詢(xún)工作。因此以后的心理咨詢(xún)工作時(shí)間仍需作進(jìn)一步的考慮與修改。
家長(cháng)因為經(jīng)濟限制和意識等原因也影響了自身對孩子心理輔導過(guò)程的支持。
心理講座活動(dòng)總結 2
本學(xué)期，我校心理健康教育工作遵照市教科所和學(xué)校的工作部署，圍繞培養全面發(fā)展人才的工作思路，扎實(shí)開(kāi)展心育活動(dòng)，較好地完成各項工作任務(wù)�，F小結如下：
1、繼續完善學(xué)校心理健康教育工作制度，克服學(xué)校心理咨詢(xún)室設施簡(jiǎn)陋的困難，使各項工作正�；_(kāi)展。
2、加強心理健康教育教師隊伍的建設，建立、完善心理咨詢(xún)團隊，正常開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(cháng)。附：XX年學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導小組名單
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：領(lǐng)導、資深心理輔導老師：
華東師范大學(xué)心理學(xué)研究生班在讀的老師：
國家心理咨詢(xún)師：
經(jīng)過(guò)心理輔導專(zhuān)業(yè)培訓的老師：
年級組長(cháng)：
各班班主任
3、協(xié)同政教處組織開(kāi)展班主任心理健康教育培訓，發(fā)揮班主任作為心理健康教育主力軍的作用，通過(guò)班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使此項工作有序開(kāi)展。
4、對教師開(kāi)展理心理健康教育培訓，讓教師結合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂上進(jìn)行心理健康教育滲透，通過(guò)各種渠道，采取靈活多樣的形式把心理健康教育工作滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮全員育人、全面育人的.作用。
5、向學(xué)生推介心理健康科普讀物，開(kāi)展讀心理健康科普讀物活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理健康的自我調節。
6、協(xié)同教務(wù)處舉辦畢業(yè)班備考心理健康講座，邀請心理健康教育專(zhuān)家耿春華對初三、高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導。
7、邀請教科所所長(cháng)楊春城所長(cháng)來(lái)校開(kāi)展教師心理健康講座，為教師緩解工作壓力，增強職業(yè)愉悅感，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展提供幫助。
8、派教師參加市教科所舉辦的由知名專(zhuān)家主講的應考心理輔導專(zhuān)題講座，回校后對畢業(yè)班師生進(jìn)行傳達，為畢業(yè)班師生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)參加中高考，奪取升學(xué)考試的勝利作出貢獻。
心理講座活動(dòng)總結 3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和團委于書(shū)記的領(lǐng)導下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)自學(xué)、參加行業(yè)人員培訓、大量閱讀心理專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、和同行進(jìn)行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期的主要工作有：
1、 做好個(gè)案輔導工作。本學(xué)期來(lái)XX咨詢(xún)的學(xué)生的主要問(wèn)題還是集中在學(xué)習問(wèn)題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個(gè)方面。我們針對來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的具體情況，實(shí)施個(gè)案輔導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，我們會(huì )及時(shí)轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。學(xué)生咨詢(xún)比較集中的時(shí)間是考試前后，有不少學(xué)生是成績(jì)非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生中，部分學(xué)生是自愿來(lái)的，部分學(xué)生是班主任和各科老師推薦來(lái)的，還有部分學(xué)生是家長(cháng)帶著(zhù)來(lái)的，另外也有家長(cháng)為了孩子的問(wèn)題單獨前來(lái)咨詢(xún)。
同時(shí)，本學(xué)期，依然有幾位老師走進(jìn)心理咨詢(xún)室。謝謝你們的信任！我們共同成長(cháng)！
2、 針對學(xué)生的心理成長(cháng)需要，每月定期精心編發(fā)《心語(yǔ)》。
3、 做好來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的預約記錄和咨詢(xún)記錄并認真做好保密工作。
4、 做好學(xué)生心理健康教育講座。
本學(xué)期XX為高一年級學(xué)生開(kāi)展了心理健康教育講座：《播種夢(mèng)想》，講座做了兩場(chǎng)，每場(chǎng)講座近三個(gè)小時(shí)，以激發(fā)出學(xué)生們奮發(fā)向上的內在動(dòng)力，并用一些活動(dòng)體驗讓學(xué)生直觀(guān)的感受“信念”的力量，以促進(jìn)學(xué)生們樹(shù)立自信，并保持積極的心態(tài)。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來(lái)有個(gè)約會(huì )》活動(dòng)，讓孩子們規劃自己的人生，和未來(lái)做個(gè)約定，不要忘記自己的夢(mèng)想。學(xué)生們積極參與，用心的寫(xiě)下這份規劃和約定，并交托給舒心苑保存。我們也期待著(zhù)若干年后見(jiàn)證他們夢(mèng)想的'實(shí)現!
5、開(kāi)展5.25心理健康月活動(dòng)。
1）用兩期《心語(yǔ)》及《心理加油站》傳遞正能量。
2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動(dòng)，高一高二的每位同學(xué)都熱情高漲的積極參與，表達對老師們的感恩之情，并行謝師禮。不少老師很受觸動(dòng)，師生情誼進(jìn)一步融合和升華。
6、高考前精心準備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學(xué)生的心理狀況做出針對性的指導。不少高考前來(lái)咨詢(xún)的高三學(xué)生都表示從中受益。
在咨詢(xún)過(guò)程中，我們發(fā)現學(xué)生問(wèn)題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的，我們會(huì )積極聯(lián)系家庭，本學(xué)期有不少家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或直接來(lái)舒心苑咨詢(xún)有關(guān)孩子的問(wèn)題，我們都會(huì )熱情接待并引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)心子女的心理健康，這也是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要形式，當我們發(fā)現學(xué)生心理出現不好的苗頭時(shí)，也會(huì )積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人，培養他們的責任感、自尊心和自制力，養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。
在心理健康知識的普及與心理咨詢(xún)工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們深切地感受著(zhù)廣大師生和家長(cháng)對心理。
心理講座活動(dòng)總結 4
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，培養面臨各種問(wèn)題的進(jìn)取態(tài)度；培養集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
我校根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。如：
1、心理知識講座。我校定期開(kāi)展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(cháng)與發(fā)展中都必然會(huì )面臨的挑戰，包括那些學(xué)習優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學(xué)習成績(jì)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(cháng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報復，甚至走上犯罪道路�？梢�(jiàn)，心理健康教育應成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開(kāi)展心理知識講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導。除了全校性的心理知識講座，心理咨詢(xún)教師根據實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾。主要針對學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的.不同問(wèn)題。
3、為部分年級的家長(cháng)進(jìn)行輔導。讓家長(cháng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長(cháng)的心理健康及其調適，了解孩子心靈成長(cháng)的軌跡等常識性的知識。
4、積極參加上級部門(mén)安排的各種學(xué)習，完成部門(mén)規定的任務(wù)。
5、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
6、學(xué)校根據自己的實(shí)際情況，一些班級還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過(guò)排練、觀(guān)看情景劇，懂得了學(xué)習、生活中許多問(wèn)題的解決方法。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭取更大的成績(jì)。
心理講座活動(dòng)總結 5
本學(xué)年即將結束，回顧本學(xué)年健康教育工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，全面落實(shí)市、縣教育局的工作要求，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)。我們始終本著(zhù) 以人為本 的基本理念，長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績(jì)，使全校師生逐步樹(shù)立健康理念。
一、規范管理體制，強化管理理念。
鑒于以往我們在管理體制上的疏漏，本學(xué)年我們積極反思、總結，進(jìn)一步規范了管理體制，加強了管理理念的建設。
(1) 認真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，學(xué)校把健康教育作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，從指導思想上明確了工作的長(cháng)期性、持久性，讓每位工作人員都有打持久攻堅戰的思想準備。
(2) 根據《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，調整和確定健康教育的目標掌握學(xué)校健康教育的工作內容。健康教育領(lǐng)導小組，成員包括了體育教師、校級領(lǐng)導和各班班主任，小組內部分工明確、責任到人、組織有序。學(xué)校定期召開(kāi)健康教育會(huì )議，肯定成績(jì)，指出不足，形成了定期匯報，定期總結，及時(shí)改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建健康校園的喜人局勢。
(3)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現。我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用櫥窗、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。
二、健康教育常規工作長(cháng)抓不懈。
(1)配合少隊的中心工作，適當選擇學(xué)校衛生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。
(2) 注重培養學(xué)生衛生習慣，提高了學(xué)生衛生意識。在全校范圍內開(kāi)展了講究衛生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳，培養了學(xué)生科學(xué)的健康觀(guān)。知識是教育的基礎，讓學(xué)生建立健康教育的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習慣和技能。此外，學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛生工作，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導組織抽查等方法，對學(xué)生的行為進(jìn)行規范。經(jīng)過(guò)一年的規范和培養，學(xué)生的衛生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來(lái)越少。
三、反思與展望
本年度我校健康教育也即將進(jìn)入尾聲，回首這一學(xué)年的工作，有成績(jì)也有不足，現總結如下：
(1)在健康教育的具體執行的'過(guò)程中，往往會(huì )忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們在工作中過(guò)于強調學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng )造性的塑造。社會(huì )迫切需要的是創(chuàng )造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng )造性的個(gè)性品質(zhì)。
(2)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)間只注重對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著(zhù)更有效的教育意義。
(3)專(zhuān)業(yè)知識欠缺。應加強衛生知識，心理健康知識的學(xué)習，以便更好地開(kāi)展工作。
相信在我校健康教育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在全校上下的密切配合下，我校的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺階。
心理講座活動(dòng)總結 6
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。中小學(xué)心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。為了促進(jìn)我區的心理健康教育工作的順利開(kāi)展，營(yíng)造一個(gè)良好的心理健康氛圍，我們以“健康、快樂(lè )、幸�！睘榭偟闹笇枷�，緊密結合我區心理健康教育工作實(shí)際，采取形式多樣、富有成效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。20xx年上半年具體工作如下：
一、教委領(lǐng)導高度重視，真抓實(shí)干群策群力
1.區教委領(lǐng)導班子十分重視心理健康教育工作：教委主任帶頭關(guān)注心理健康教育的有關(guān)工作開(kāi)展情況，分管教學(xué)的副主任和分管安全的副主任都負責具體分管心理健康教育工作，心理健康教育教研員每月向教委主任和兩個(gè)副主任匯報工作情況。
2.在全區設置了十所心理健康教育試點(diǎn)學(xué)校。每所學(xué)校配置了近xx的硬件、軟件設備，并且從華中師大、華東師大、西南大學(xué)等學(xué)校的心理教育系招聘了專(zhuān)業(yè)的心理健康教育教師近十名，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的指導。到十所試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行了兩次常規工作檢查，督促學(xué)校把咨詢(xún)中心運用到日常工作中。
3.教師培訓中心、區教委宣傳教育科、安全穩定辦公室、基礎教育科協(xié)同教科所定期進(jìn)行工作交流，共同推進(jìn)全區中小學(xué)心理健康教育工作的有效開(kāi)展。
二、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，教師培訓同步到位
1.對全區的中小學(xué)校長(cháng)進(jìn)行培訓，轉變校長(cháng)觀(guān)念，讓校長(cháng)認識到心理健康教育工作的重要性，爭取投入更多的人力、物力、財力，來(lái)保證學(xué)校心理健康教育工作的順利開(kāi)展。
2.聘請了北師大的專(zhuān)家對全區的心理健康教育教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓。讓教師感受到開(kāi)展心理健康教育工作的樂(lè )趣，積極工作，開(kāi)心工作。
3.上半年開(kāi)展了三次教師培訓，每次培訓時(shí)間為x天，共x人次參加了培訓。聘請了xx市的心理健康教育專(zhuān)家來(lái)涪進(jìn)行專(zhuān)題講座、互動(dòng)式培訓、團體輔導等活動(dòng)，讓教師通過(guò)不斷地學(xué)習，了解中小學(xué)心理健康教育工作的重要性，將我區中小學(xué)心理健康教育工作落到實(shí)處。
三、教研活動(dòng)落到實(shí)處，教學(xué)觀(guān)摩效果凸顯
1.召開(kāi)了兩次教研工作會(huì )，每次都邀請教委主任、兩個(gè)分管的副主任、教科所所長(cháng)、各學(xué)校風(fēng)管教學(xué)的校長(cháng)等領(lǐng)導與心理健康教育教師一起參加教研會(huì )。在會(huì )上，教委主任作了重要講話(huà)，并且與參會(huì )老師們一起通過(guò)團體輔導的形式進(jìn)行交流，讓教研會(huì )變得豐富多彩，更加專(zhuān)業(yè)。
2.每次教研會(huì )上都安排兩位教師上觀(guān)摩示范課，進(jìn)行個(gè)案咨詢(xún)的程序演示，進(jìn)行團體輔導的方法講解等，讓更多非專(zhuān)業(yè)的老師加入到心理健康教育的領(lǐng)地里，為xx中小學(xué)心理健康教育工作常態(tài)化發(fā)展服務(wù)。
四、示范引領(lǐng)帶動(dòng)整體，建立教師專(zhuān)業(yè)團隊
1.我區成立了十所心理健康教育示范學(xué)校：高中四所，初中三所，小學(xué)三所。這十所學(xué)校投入近二十萬(wàn)建成了比較規范的心理輔導中心。xx實(shí)驗中學(xué)更是投入上百萬(wàn)，用xx平方米的場(chǎng)所裝修成了較為完善的心理輔導中心，里面設置有個(gè)案咨詢(xún)室、個(gè)案測量室、智能放松室、音樂(lè )放松室、宣泄室、團體沙盤(pán)室、休息室等功能室近二十間。為我區心理健康教育工作的開(kāi)展起到很好的引領(lǐng)示范作用。
2.組織全區中小學(xué)校長(cháng)、心理健康教育老師參觀(guān)xx實(shí)驗中學(xué)心理輔導中心，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，在參觀(guān)活動(dòng)中，也邀請教委主任作了重要的講話(huà)，為xx心理健康教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。
3.xx區中小學(xué)心理健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì )正在申報成立中，將我區的心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師組織起來(lái)，為我區的工作開(kāi)展起到很好的'帶頭作用。
五、各類(lèi)活動(dòng)積極組織，推進(jìn)工作有效開(kāi)展
1.組織我區教師x余人到xx參加校園心理劇的觀(guān)摩，讓教師走出去，學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識。
2.xx市的各項問(wèn)卷調查認真組織，落到實(shí)處，真正為教師、為學(xué)生服務(wù)。
3.組織教師參加論文評選活動(dòng)，并推出優(yōu)秀的論文到xx參評。我區教師獲得xx市一等獎兩名，二等獎三名，三等獎若干。通過(guò)理論上的不斷提升，達到實(shí)踐中的共同進(jìn)步。
4.組織教師參加xx區的錄像課競賽活動(dòng)，并推出高中、初中、小學(xué)各一節參加xx市的競賽。
在這半年的工作中，我們努力地為老師搭建學(xué)習的平臺、交流的平臺、展示的平臺，讓老師在工作中為學(xué)生進(jìn)行較為專(zhuān)業(yè)的團體輔導、個(gè)案咨詢(xún)、突發(fā)事件處理等工作，為學(xué)生的健康快樂(lè )學(xué)習創(chuàng )建一個(gè)良好的氛圍。中小學(xué)心理健康教育工作是一項意義重大的工作，開(kāi)展好中小學(xué)心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要教研員帶動(dòng)教師有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng )新、發(fā)展。對于我區心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到各級領(lǐng)導和專(zhuān)家的幫助與指導，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的實(shí)現，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻。
心理講座活動(dòng)總結 7
轉眼之間20xx年即將接近尾聲，心理協(xié)會(huì )又經(jīng)歷了一年的成長(cháng)，在這一年中，我們又經(jīng)歷挫折的痛苦，也有收獲成功的喜悅，在淚水與歡笑的背后，是心理協(xié)會(huì )所有成員與老師堅持為青年學(xué)生排憂(yōu)解難的熱誠的心!以下是心協(xié)本學(xué)期的活動(dòng)過(guò)程：首先，在九月初，大一的新生來(lái)到了新環(huán)境，我們協(xié)會(huì )為了更多的人了解和熱愛(ài)心理事業(yè)看，本協(xié)會(huì )做了納新活動(dòng)，很多新生都對心理協(xié)會(huì )有很大的興趣，在九月中旬，心理系會(huì )進(jìn)行了一次大面試，大部分優(yōu)秀的新生陰面是出色被納入心理協(xié)會(huì )中，正式成為心理咨詢(xún)協(xié)會(huì )的成員，他們是心理協(xié)會(huì )新崛起的明星。心理協(xié)會(huì )會(huì )因為他們的加入而成為一個(gè)優(yōu)秀的社團。其次，在20xx年10月22日于階梯教室五開(kāi)展了第六屆大學(xué)生心理健康開(kāi)幕式，本次大會(huì )在溫學(xué)龍老師的主持下如火如荼的展開(kāi)，此活動(dòng)中推出心理協(xié)會(huì )的宗旨是：幫助青年學(xué)生認識自我，完善自我，塑造健康人格，提高心理素質(zhì)。不久，心理協(xié)會(huì )在主教樓前舉行了一個(gè)小型活動(dòng)。主要有系鞋帶二人三足心里小測試等活動(dòng)，是為了讓廣大同學(xué)認識到互幫互助的意義所在讓校園更加和諧、美好。最后，由心理協(xié)會(huì )宣傳大學(xué)生心理健康xx誠信月活動(dòng)于11月16日開(kāi)幕。
一、本次活動(dòng)主題：
自愛(ài)、健康、誠信、和諧。
二、活動(dòng)目的：
大力加強我院學(xué)生心理素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的心理健康氛圍。
三、活動(dòng)宗旨：
誠信為本，踏實(shí)做人。
四、活動(dòng)對象：
山東力明科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生五：活動(dòng)主要內容：簽字活動(dòng)抱抱團心理測試等活動(dòng)
活動(dòng)經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，心理咨詢(xún)協(xié)會(huì )開(kāi)展了大學(xué)生心理健康誠信月閉幕式，此會(huì )以歌舞及詩(shī)誦為主要內容，為我們深深的上了一課。
經(jīng)過(guò)半年的努力，心協(xié)在之后的工作中取得了很多的.進(jìn)步，希望以后能得到各社團與廣大領(lǐng)到的支持。我們會(huì )與其他社團相互學(xué)習，相互交流，取其長(cháng)補其短，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的協(xié)會(huì )，真正的為同學(xué)們做實(shí)事。
我們?yōu)橄聦W(xué)期的工作做一定的計劃：
計劃一：開(kāi)學(xué)后每隔一個(gè)月組織一個(gè)電影活動(dòng)，可以找一些有教育意義適合大學(xué)生觀(guān)看的電影，在周末免費放映。以提高同學(xué)們的積極性。
計劃二：由于5月25日是全體大學(xué)生心理健康日，為了加強我院大學(xué)生的心理素質(zhì)教育，更好地宣傳普及心理知識，我院在五月八日進(jìn)行5xx25心理健康教育宣傳日。主要活動(dòng)內容：加入一些小活動(dòng)，如簽字心理測試等
計劃三：除了周末放映教育電影外還可以請心理老師為大家做專(zhuān)題講座，為同學(xué)們解答心中的困惑。
心理健康協(xié)會(huì )的活動(dòng)口號為攜手博愛(ài)橋梁，共跨心靈港灣。同學(xué)們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng)。提高自身的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì )受別人，受社會(huì )，堅信愛(ài)人，愛(ài)己，助人身助的信念。
心理講座活動(dòng)總結 8
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心理健康是非常重要的，只有擁有良好的心態(tài)，才能使我們的學(xué)習生活更上一層樓。近來(lái)，和諧校園的音律中介入了幾個(gè)不和諧的音符，幾起學(xué)生自殺案例再次給我們敲響了警鐘。
為引導同學(xué)們正確處理心理問(wèn)題，以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)面對生活。我班于近日圍繞青少年心理健康安全，召開(kāi)了“給心靈一片凈空”主題班會(huì )。班會(huì )由班長(cháng)李晨和副班長(cháng)xxx主持。
在正式開(kāi)始今天的主題之前，李晨先給大家放了一段舒緩的輕音樂(lè )，帶領(lǐng)同學(xué)們調整呼吸，放松身心。待大家整理好狀態(tài)后，班會(huì )進(jìn)入了正題。xxx首先就青少年主要存在的心理問(wèn)題進(jìn)行了概括說(shuō)明。主要包括“學(xué)習壓力”“家庭矛盾”“人際交往”三大方面。
隨后，幻燈片投影出了近年來(lái)學(xué)生因心理問(wèn)題走上極端的人數扇形統計圖。其中，初高年級占到了69%。13~18歲，本是青春煥發(fā)，斗志昂揚的年齡，這些年輕的生命卻選擇了一條最黑暗的.路。數據一出，同學(xué)們都不禁發(fā)出了惋惜的感嘆。
針對主要的三大心理問(wèn)題，李晨同學(xué)又給大家進(jìn)行了真實(shí)的案例分析，并告誡大家，在漫長(cháng)的青春期中，難免會(huì )遇到壓力、情感等方面的困擾，遇到問(wèn)題時(shí)我們應該坦然地向老師咨詢(xún)或及時(shí)和同學(xué)傾訴，而不能一個(gè)人悶在心里，終釀成一幕幕的悲劇。
班會(huì )的尾聲，兩位主持人帶大家做了一個(gè)有關(guān)心理狀態(tài)的趣味測試，共20道選擇題。根據每個(gè)人的選項內容可以計算出自己相應的得分并得出結論。測試結束后，請幾位同學(xué)分享了一下自己的情況，并談?wù)劚敬沃黝}班會(huì )的收獲。同學(xué)們都能敞開(kāi)心扉，積極舉手，大方討論，班會(huì )收獲了非常好的效果。
最后，主持人綜合整節班會(huì )進(jìn)行了總結，并向大家提出倡議。希望同學(xué)們珍惜屬于每個(gè)人只有一次的生命，樂(lè )觀(guān)積極地迎接每一天的挑戰。
讓我們正視內心，以陽(yáng)光的心態(tài)排解心理困擾。給心靈一片凈空，在屬于自己的藍天自由翱翔，勇往直前！
心理講座活動(dòng)總結 9
在今天這個(gè)激動(dòng)的日子，我校迎來(lái)了省里的局長(cháng)、庭長(cháng)和科長(cháng)來(lái)我校蒞臨查看，而且還舉行七、八年級的《法制安全陳述會(huì )》。
各位領(lǐng)導在介紹完了以后并開(kāi)端講演《法制安全》的重要性還通知我們冒犯法令的結果，例如∶掠奪、盜竊、因打架斗毆導致的刑事責任。還有曠課，帶著(zhù)控制刀具。
千萬(wàn)不要由于哥們義氣害人害己，更不能由于金錢(qián)而去掠奪，更不能由于影響而去盜竊，更不能因受別人教唆而去犯法，。
你一旦犯了法最悲傷的是你的家人，而那些因你年少無(wú)知被你損傷的人的家人的悲傷絕不比你的爸爸媽媽的悲傷少一點(diǎn)，由于你一旦犯了不行繞恕的罪，而那些因你而不完整的家庭怎么辦，你為了自個(gè)或哥們，卻把你養育成人的`爸爸媽媽放在一旁，不顧他們的死活，你覺(jué)得這么對嗎?
千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”我們要謹記這則名言。
每年我省都要受理110多件未成年人因無(wú)知而違法的案件，中國法令因而推出了一系列對于未成年人犯法的法令。例如∶未成年人掠奪金額到達萬(wàn)元以上，應處分三到十年有期徒刑。中國法令有明確規定一旦未成年冒犯法令一并不公開(kāi)審理。
假如你遇到風(fēng)險，一定要鎮定對待，假如你遇到損害，一定在榜首時(shí)間報警，因次中國還推出《未成年人維護法》，《未成年人維護法》能夠維護我們的合法權益，并不會(huì )讓我們的合法權益受損。
通常犯法的人是由于懶散、坐收漁利的思想，領(lǐng)他們走上了違法的路途，一旦走上違法的路途沒(méi)辦法回頭，只能越陷越深，無(wú)法自拔，最終徹底淪為違法嫌疑人。
校園是教授常識的學(xué)堂，并不是你打架斗毆的當地，也不是你開(kāi)端違法的當地，校園是使人敬重的當地，使人愛(ài)護的當地，使人承受常識的當地，校園是師生的天堂，校園是調和的當地，校園有家的溫暖，校園有家的溫馨。
在我們校園同學(xué)聯(lián)系是和諧的，還有和顏悅色的教師，和值得我們敬重的校長(cháng)，還有一系列的活動(dòng)，使我們同學(xué)之間更相親相愛(ài)，增進(jìn)友誼。
心理講座活動(dòng)總結 10
這次以“大學(xué)生心理健康調試的講座”的成功舉辦于劉鵬老師的指導是分不開(kāi)的，這次講座邀請到了校學(xué)生處、校心協(xié)的指導教師劉艷瓊老師，為這次講座的主講老師。講座前期我們和老師協(xié)商講座的時(shí)間，然后我們籌劃講座的整體流程，編寫(xiě)這次講座的策劃活動(dòng)，最后提前三天請宣傳部出講座的展板和申請講座所需的教室。我們又下發(fā)給11各班這次講座的具體的通知。講座中由宣傳部為這次講座出的板報，組織部為這次講座出的禮儀，秘書(shū)處給這次講座所需的物品，我們心理互助中心的全體干事為這次講座布置的會(huì )場(chǎng)活動(dòng)，還有維持整個(gè)會(huì )場(chǎng)的秩序的活動(dòng)。講座還邀請到主席團和各部的副部來(lái)參加。講座后期我們開(kāi)會(huì )總結經(jīng)驗和修正缺點(diǎn)。
圓滿(mǎn)成功主要表現在：
1、老師的講座內容豐富實(shí)用，同學(xué)們都認真地聽(tīng)講座。
2、講座之中是井然有序的，講座中的氣氛隨著(zhù)內容的有趣生動(dòng)地深入而高漲的。
3、講座之后同學(xué)們積極地討論講座的內容，然后下來(lái)自主交流下心得體會(huì )，同學(xué)們感觸很深。
同時(shí)還存在著(zhù)很多的不足：
1、開(kāi)場(chǎng)后陸續還有人因為晚點(diǎn)才來(lái)聽(tīng)講座的，應該特別強調時(shí)間觀(guān)念。
2、講座之前沒(méi)有控制好布置會(huì )場(chǎng)的時(shí)間，應該把控好時(shí)間。
這次講座圓滿(mǎn)的舉辦，是與老師的指導和主講老師的付出是分不開(kāi)的，還是和各個(gè)部門(mén)的配合幫助有關(guān)。由于這次講座的時(shí)間短促，前期的準備工作欠妥，這次的講座通知有需要其他部門(mén)的時(shí)間欠佳，在以后的`活動(dòng)中我們會(huì )提前通知其他部門(mén)幫忙，然后下發(fā)具體的事項。在活動(dòng)之前控制好布置會(huì )場(chǎng)的時(shí)間，盡可能不要耽誤活動(dòng)的開(kāi)始時(shí)間，按規定時(shí)間開(kāi)始，最后是活動(dòng)的秩序問(wèn)題，這次維持的還可以，希望在這次的基礎之上可以維持的更好。這次活動(dòng)舉辦挺順利的，希望在此基礎之上積極地總結經(jīng)驗和不足，在以后的活動(dòng)中越辦越好。
心理講座活動(dòng)總結 11
20xx年1日7日早上x(chóng)xx老師視頻巜學(xué)校心理健康》講座，雖然短短一個(gè)小時(shí)課程，讓大家了解到在學(xué)校如何開(kāi)展止理健康課及進(jìn)行心理健課的必要性。
何老師從四個(gè)方面進(jìn)入。首先從講阿波羅和維納斯的故事引導“Psycho"一詞，講述有關(guān)幸福的心理學(xué)。從生理心理學(xué)講到了媽媽的懷抱、隔代教養、留守兒童所缺失引發(fā)的一些心理問(wèn)題。撫摸可以促進(jìn)人類(lèi)基因的發(fā)育，從小獲得足夠父母的愛(ài)（撫摸）會(huì )影響建立良好的人際關(guān)系及信任感。
其次又從迪香式笑臉引導出社會(huì )心理學(xué)。每個(gè)人擁有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)更容易讓人幸福，身體健康。消極心理讓人更容易焦慮緊張，讓人腎上腺素高，處于戰斗狀態(tài)，人更容易生病。又從腦科學(xué)定義的兩個(gè)中樞闡述了一般學(xué)科和心理學(xué)的不同之處，心理學(xué)更多的是認識我們的意識層面和情感態(tài)度。
再次何老師又講木交了怎樣在學(xué)校開(kāi)展心理課的.一些技巧和容易犯的五個(gè)方面的誤區。形式化是大家最容易犯的，何老師用"自信”的故事來(lái)講述，我也非常有問(wèn)感。我們經(jīng)常叫學(xué)生要自信，真的就會(huì )讓學(xué)生自信了嗎？讓學(xué)生自信，首先要了解學(xué)生為什么不自信，側如：因為胖不自信，因為自己不漂亮不自信，你給她很多鼓勵，不如讓她把肥減下來(lái)，學(xué)會(huì )裝扮自己，給她一個(gè)能展示她特長(cháng)的平臺，肯定她才會(huì )讓她慢慢自信起來(lái)的，而不是叫幾句口號，打打雞血便能自信了。我很贊同何老師的“學(xué)校心理健康教育是個(gè)系統工程"它包括心理課、心理咨詢(xún)、團體活動(dòng)、教師心理維護等等。很多學(xué)校最容易忽略的就是教師心理教育，教師有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)無(wú)形中也會(huì )影響學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上，情感的傳遞很重要，老師的心理教育更昰學(xué)校心理健康的重中之重。
最后講述了中小學(xué)心理健康課對學(xué)生一生發(fā)展的作用。何老師用自己上巜拍賣(mài)人生》一課舉例說(shuō)明對學(xué)生的影響，闡述了心理健康課會(huì )影響學(xué)生如何認識自己、學(xué)會(huì )學(xué)習、人際交往、情緒調結、升學(xué)擇業(yè)和生活及社會(huì )適應等方面。教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，心理教育也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，不可能立桿見(jiàn)效，但我們一定要堅持給學(xué)生播下一粒愛(ài)和幸福的種子，種子總有發(fā)芽的那一天。很多人都對心理教育有一個(gè)誤差，認為做上幾次心理咨詢(xún)或上幾節心理健康課孩子便會(huì )改變，沒(méi)改變便是教師和資咨師的無(wú)能。我們只要不放棄播種，總有收獲的一天，所以心理健康教育也是一個(gè)持之以恒的事業(yè)。
國家重視心理健康教育，也代表心理健康問(wèn)題迫在眉睫，我們更應重視它，努力在學(xué)校開(kāi)展心理教育。
心理講座活動(dòng)總結 12
一年來(lái)，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺階，取得了一些成績(jì)，此刻總結如下：
1.衛生教學(xué)，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了"五個(gè)有"：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評價(jià)。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課狀況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
(2)為學(xué)生帶給了心理、生理衛生知識教育服務(wù)。各年級在開(kāi)設《體育與健康》課程的基礎上，還開(kāi)設了心理健康講座。校園建立的專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，培養了學(xué)生提高調控情緒的潛力。
(3)提高了學(xué)生預防疾病的意識和潛力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
(4)控煙知識教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(cháng)來(lái)校園，望見(jiàn)禁煙標記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，就應說(shuō)：這項工作的開(kāi)展起到了很好的效果。
(5)食品衛生。校園食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康帶給了有力的保證。
2.衛生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均到達了國家標準。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
(2)通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
(3)學(xué)生個(gè)人衛生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步構成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用校園媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開(kāi)展了環(huán)境衛生評優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區。每一天由專(zhuān)人檢查，當日整改。打分結果公布。
3.衛生服務(wù)，健康監測。
(1)做好常見(jiàn)病的防治工作。
進(jìn)一步加強了對常見(jiàn)病的預防和治療，通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛生水平，注意用眼衛生。
(2)加強學(xué)生視力保護工作
以"防近"為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，用心改善校園衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
用心抓好傳染病監測控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施。
當然，跟我們的`目標相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創(chuàng )新我們的工作，為宜陵鎮的衛生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。在過(guò)去的一年里，我校認真貫徹執行《校園衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。
心理講座活動(dòng)總結 13
我校是開(kāi)原市的一所偏遠山區的普通中學(xué)，在改革中，我校以構建和諧社會(huì )主義理論為指導，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，全面開(kāi)展“以人為本，構建和諧校園”課題實(shí)踐。我校的心理健康教育不僅是德育工作的重要組成部分，而且在實(shí)現構建和諧校園目標過(guò)程中也起著(zhù)非常重要的作用。近幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和指導下，在全校師生的共同努力下，與學(xué)�！耙匀藶楸�、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念相結合，學(xué)生的精神面貌、心理素質(zhì)發(fā)生了很大的變化�，F將這一年的工作總結如下：
一、校領(lǐng)導重視和支持我校心理健康教育工作。
一直以來(lái)，我校領(lǐng)導都非常重視我校的心理健康教育工作，為我校心理健康教育工作的順利開(kāi)展提供了保證，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：校園環(huán)境改善。近幾年，在各級領(lǐng)導的大力支持下，我校的校園面貌發(fā)生了很大的變化，像一個(gè)滄桑的老人變成了充滿(mǎn)朝氣的青年，在這里，春有花，夏有草、秋有果、冬有綠，給人一種清爽宜人的感覺(jué)，在這樣的校園里工作學(xué)習，讓人覺(jué)得非常舒服，達到了人與自然環(huán)境的'和諧。對于全校師生來(lái)說(shuō)，可以放松心情，降低壓力，不失為一種無(wú)形中的心理健康教育工作。經(jīng)濟上的投入。我校還在經(jīng)濟上支持了學(xué)校心理健康教育工作：08年，我校心理咨詢(xún)室恢復時(shí)，學(xué)校換了新的了沙發(fā)、電腦、打印機，接通了網(wǎng)絡(luò )，購置了書(shū)櫥、放松儀器、益智玩具等；并定了十幾本心理健康方面的書(shū)籍和雜志以及課件；這些都確保了學(xué)校心理健康教育工作的進(jìn)行。工作上的支持和指導。在領(lǐng)導管理體系中，我校明確將心理健康教育隸屬于德育處，確立了由校長(cháng)負責、德育副校長(cháng)分管、德育處主抓、專(zhuān)兼職教師具體實(shí)施、團委、年級組長(cháng)、班主任積極配合的體系，校長(cháng)和副校長(cháng)十分關(guān)心每一項具體工作，往往親自指導，提出意見(jiàn)和建議，這種體系有力地保證了心理健康教育工作的進(jìn)行。
二、全校師生參與我校心理健康教育工作。
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要提高學(xué)校心理健康教育工作的質(zhì)量，建設一支即懂理論又會(huì )實(shí)踐的師資隊伍是關(guān)鍵。我�；久磕甓寂砂嘀魅卫蠋焻⒓有睦矸矫娴呐嘤�，派專(zhuān)職老師參加心理協(xié)會(huì )、開(kāi)原市組織的專(zhuān)項培訓，主要有：開(kāi)原市青春健康教育培訓、班主任心理健康培訓、心理教師崗位培訓等。這些都是我校在心理健康教育工作隊伍建設上的一些舉措。
�。ǘ⿲W(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)1.常規工作
心理課的開(kāi)設：從20XX年以來(lái)，我們一直將心理輔導課列入課表，先后選用了“活動(dòng)手冊”、“自助手冊”、“心理健康學(xué)本”作為教材，開(kāi)設心理課有主要任務(wù)是提高學(xué)生的心理健康水平，教給學(xué)生必要的心理學(xué)知識，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
心理咨詢(xún)室開(kāi)放：每天中午12：1512：55開(kāi)放，接待學(xué)生來(lái)訪(fǎng)、閱覽書(shū)籍、放松心情等。我校在市里的指導下為每班培訓了一名小小信息員，他們也為心理咨詢(xún)工作作了不小的貢獻。
心理信箱：根據我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們在學(xué)校設置了心理信箱，通過(guò)信件為同學(xué)們提供咨詢(xún)服務(wù)，這是另一種途徑的心理健康教育工作。
心理檔案建立：在一般情況下，每一屆初一新生，我們都會(huì )為他們建立心理檔案，試情況進(jìn)行個(gè)別心理測試。這樣有助于心理輔導進(jìn)行，提高輔導的效果。德育滲透
班主任：我校的心理健康教育工作滲透在班主任工作中，利用班主任會(huì )議，宣傳學(xué)生心理健康，布置心理教育工作，同時(shí)對班主任工作進(jìn)行一些指導，每位班主任每年根據自己的工作對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，撰寫(xiě)個(gè)案材料或輔導記錄，并總結經(jīng)驗。給班主任的心理輔導工作帶來(lái)了很大的幫助。
家長(cháng)學(xué)校：學(xué)生的問(wèn)題起源于家庭，所以我校也很重視心理健康教育在家長(cháng)學(xué)校中的滲透，各年級在組織家長(cháng)會(huì )時(shí)，都會(huì )向家長(cháng)明確提出要關(guān)心子女的心理健康，不但要關(guān)心他們在看什么、寫(xiě)什么、做什么，更要關(guān)心他們在想什么，通過(guò)專(zhuān)題講座，家長(cháng)們紛紛表示要從孩子的心理出發(fā)，改進(jìn)教育方法。面向全體的心教教工大會(huì )：我校利用教工大會(huì )向全體教工宣傳心理健康教育工作，同時(shí)又聘請專(zhuān)家來(lái)我校為全體教工做《教師心理健康》等的講座，而在健康教育中也不定期開(kāi)設對全體教師的講座。
學(xué)生講座：在學(xué)生方面，我們除了晨會(huì )進(jìn)行面向全體的講座，還聘請市里的專(zhuān)家來(lái)給全校學(xué)生作報告，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。
三、繼續做好我校心理健康教育工作。
幾年來(lái)，我校心教工作取得了一些成績(jì)，但也有許多不足，在新的學(xué)期里，我們將嚴格按照開(kāi)原市對心理健康教育工作的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揚優(yōu)勢、彌補不足，爭取做出更好的成績(jì)。
心理講座活動(dòng)總結 14
為增強同學(xué)們對心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識，提高同學(xué)們心理保健意識和心理調適能力，汽車(chē)與交通學(xué)院于2011年4月18日在綜合樓A119教室舉辦了心理健康講座。本次講座由學(xué)校心理健康教育中心xxx老師主講。
講座前我們做了大量的準備工作，寫(xiě)策劃書(shū)，調研大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，批教室，與宣傳部商量寫(xiě)板報，做宣傳等，每項工作明細化，并且為了老師更好的開(kāi)展講座以及講座內容豐富性，特意組織排練了能反映大學(xué)生目前真實(shí)生活的小品和一個(gè)音樂(lè )劇。
講座當天學(xué)生會(huì )全體成員提前一個(gè)半小時(shí)到達了教室，并按照預期的安排進(jìn)行會(huì )場(chǎng)布置，安頓同學(xué)有序的進(jìn)場(chǎng)入座，接待老師，為講座的順利開(kāi)展做了很好的鋪墊。
講座在廣大同學(xué)的期待中如期進(jìn)行，一個(gè)輕松幽默的小品拉開(kāi)了帷幕，小品主要敘述了三個(gè)性格不同的大學(xué)生面對學(xué)習及生活時(shí)的迷茫的態(tài)度。隨后，韓老師針對小品中人物的特點(diǎn)，對同學(xué)們心里存在的困惑一一作了講解，韓老師結合心理教育特點(diǎn)，聯(lián)系自己日常工作和教育經(jīng)驗，列舉了一些生動(dòng)典型的案例。韓老師講完“人生規劃”之后，一個(gè)唯美的音樂(lè )劇映入了大家的眼簾，通過(guò)音樂(lè )劇我們看到一對大學(xué)戀人由相愛(ài)到分離的過(guò)程。表演結束后，韓老師又為同學(xué)們講解如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，不能盲目追求所謂的愛(ài)。講座中韓老師風(fēng)趣幽默，以深入淺出的方式、良好互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，使整個(gè)講座取得一定的成功。
通過(guò)此次講座，同學(xué)們對自己的大學(xué)生活都有了新的目標和正確的.定位。相信這次的講座能幫助學(xué)生擺脫心理困惑，撥正前進(jìn)航向，為同學(xué)們的健康成長(cháng)保駕護航，同時(shí)有助于同學(xué)們關(guān)愛(ài)生命，悅納自我，善待他人，培養健全的人格 。
此次講座雖然取得了一定的成功，但與此同時(shí)工作中也暴露出很多問(wèn)題，以下是具體的要點(diǎn)：
1. 學(xué)生會(huì )各部門(mén)不是都很清楚活動(dòng)的具體流程，雖然活動(dòng)策劃已經(jīng)將每項工作安排到每個(gè)人，但在會(huì )場(chǎng)布置時(shí)，還是顯得有些倉促，不盡如人意。
2. 講座當天現場(chǎng)的衛生問(wèn)題被忽略，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的清掃，在一定程度上影響到了老師的心情及整個(gè)講座現場(chǎng)良好的氛圍。
3. 由于活動(dòng)當天策劃者忙于進(jìn)行會(huì )場(chǎng)安排布置，對于講座現場(chǎng)人員混亂沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的管理，導致無(wú)論是學(xué)生會(huì )工作人員還是參加講座的同學(xué)不能及時(shí)的入座安靜等待講座開(kāi)始。
4. 講座所需的設備及人員由于時(shí)間的緊迫，都沒(méi)有提前進(jìn)行測試和彩排，導致現場(chǎng)意外頻頻。
5. 講座當中現場(chǎng)同學(xué)紀律沒(méi)有得到很好的管理，并且偶爾會(huì )打斷老師的思路，會(huì )場(chǎng)的混亂很大程度上影響了老師的講座效果，導致老師沒(méi)有很好的發(fā)揮出自己的水平。但總體看本次的講座還是很成功的，相信我們總結經(jīng)驗教訓在今后能辦出更好的活動(dòng)。
心理講座活動(dòng)總結 15
為增強同學(xué)們對心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識，提高同學(xué)們心理保健意識和心理調適能力，汽車(chē)與交通學(xué)院于20XX年4月18日在綜合樓A119教室舉辦了心理健康講座。本次講座由學(xué)校心理健康教育中心韓繼瑩老師主講。
講座前我們做了大量的準備工作，寫(xiě)策劃書(shū)，調研大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，批教室，與宣傳部商量寫(xiě)板報，做宣傳等，每項工作明細化，并且為了老師更好的開(kāi)展講座以及講座內容豐富性，特意組織排練了能反映大學(xué)生目前真實(shí)生活的小品和一個(gè)音樂(lè )劇。
講座當天學(xué)生會(huì )全體成員提前一個(gè)半小時(shí)到達了教室，并按照預期的安排進(jìn)行會(huì )場(chǎng)布置，安頓同學(xué)有序的進(jìn)場(chǎng)入座，接待老師，為講座的順利開(kāi)展做了很好的鋪墊。
講座在廣大同學(xué)的期待中如期進(jìn)行，一個(gè)輕松幽默的小品拉開(kāi)了帷幕，小品主要敘述了三個(gè)性格不同的大學(xué)生面對學(xué)習及生活時(shí)的迷茫的態(tài)度。隨后，韓老師針對小品中人物的特點(diǎn)，對同學(xué)們心里存在的困惑一一作了講解，韓老師結合心理教育特點(diǎn)，聯(lián)系自己日常工作和教育經(jīng)驗，列舉了一些生動(dòng)典型的案例。韓老師講完“人生規劃”之后，一個(gè)唯美的音樂(lè )劇映入了大家的眼簾，通過(guò)音樂(lè )劇我們看到一對大學(xué)戀人由相愛(ài)到分離的過(guò)程。表演結束后，韓老師又為同學(xué)們講解如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，不能盲目追求所謂的愛(ài)。講座中韓老師風(fēng)趣幽默，以深入淺出的方式、良好互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，使整個(gè)講座取得一定的成功。
通過(guò)此次講座，同學(xué)們對自己的大學(xué)生活都有了新的目標和正確的定位。相信這次的講座能幫助學(xué)生擺脫心理困惑，撥正前進(jìn)航向，為同學(xué)們的'健康成長(cháng)保駕護航，同時(shí)有助于同學(xué)們關(guān)愛(ài)生命，悅納自我，善待他人，培養健全的人格。
此次講座雖然取得了一定的成功，但與此同時(shí)工作中也暴露出很多問(wèn)題，以下是具體的要點(diǎn)：
1、學(xué)生會(huì )各部門(mén)不是都很清楚活動(dòng)的具體流程，雖然活動(dòng)策劃已經(jīng)將每項工作安排到每個(gè)人，但在會(huì )場(chǎng)布置時(shí)，還是顯得有些倉促，不盡如人意。
2、講座當天現場(chǎng)的衛生問(wèn)題被忽略，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的清掃，在一定程度上影響到了老師的心情及整個(gè)講座現場(chǎng)良好的氛圍。
3、由于活動(dòng)當天策劃者忙于進(jìn)行會(huì )場(chǎng)安排布置，對于講座現場(chǎng)人員混亂沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的管理，導致無(wú)論是學(xué)生會(huì )工作人員還是參加講座的同學(xué)不能及時(shí)的入座安靜等待講座開(kāi)始。
4、講座所需的設備及人員由于時(shí)間的緊迫，都沒(méi)有提前進(jìn)行測試和彩排，導致現場(chǎng)意外頻頻。
5、講座當中現場(chǎng)同學(xué)紀律沒(méi)有得到很好的管理，并且偶爾會(huì )打斷老師的思路，會(huì )場(chǎng)的混亂很大程度上影響了老師的講座效果，導致老師沒(méi)有很好的發(fā)揮出自己的水平。但總體看本次的講座還是很成功的，相信我們總結經(jīng)驗教訓在今后能辦出更好的活動(dòng)。
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