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小學(xué)教師年度教研工作總結

時(shí)間:2023-01-29 11:58:22 總結 我要投稿

小學(xué)教師年度教研工作總結

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教師年度教研工作總結,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教師年度教研工作總結

小學(xué)教師年度教研工作總結1

  課堂是教育教學(xué)研究的基地,標志著(zhù)教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船,全體教師繼續更新教育思想和教育觀(guān)念,改革教學(xué)方法,各教研組面向學(xué)生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng);

  在做好課堂教學(xué)面向學(xué)生的同時(shí),圍繞教科處開(kāi)校工作計劃,參加競賽和教學(xué)活動(dòng),取得了可喜的成績(jì)?偨Y如下:

  一、有力的領(lǐng)導小組是成功的前提

  在開(kāi)校初的《校本教研工作計劃》中,成立了以校長(cháng)為組長(cháng),以教導主任、教科主任為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組,有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開(kāi)展工作中,領(lǐng)導小組經(jīng)常深入工作當中,全力促進(jìn)素質(zhì)教育,圍繞科研氛圍的`營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,真正突出以校為本的教研。

  二、完善了教研組織,健全了教研制度

  開(kāi)校初,教研組根據教育局教研室、中心學(xué)校及校本部教研工作要點(diǎn),結合各組教師實(shí)際,均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念,建立教學(xué)研究的保障機制,整合學(xué)校教科處、教導處、教研組、年級組等的力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò );充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專(zhuān)業(yè)人員等校內外各方面的作用,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供了平臺。

  三、提高認識,豐富校本教研含義

  學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著(zhù)教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現、并進(jìn)行分析,最終解決。正基于這點(diǎn),我們組織教師不斷提高研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。

  四、各教研組措施得力,活動(dòng)有序進(jìn)行

  本學(xué)期,學(xué)校結合實(shí)際,將原來(lái)的教研組整合,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動(dòng)精彩紛呈。

  1、文科組:學(xué)習新課標,轉變教師的教育觀(guān)念;教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主;老師們以新理念指導教學(xué),牢固樹(shù)立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展,并照計劃開(kāi)展了高質(zhì)量的教研課。

  2、理科組:注重理論學(xué)習,提高了教師的綜合素質(zhì),并以新課改為契機,努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗,做好課題研究。本學(xué)期,加大了對一、二年級課改班的研究力度,利用集體備課、集體學(xué)習等形式,針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題,研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習方式,努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。

  3、綜合組:組織全校英語(yǔ)教師學(xué)習《課改綱要》和《課程標準》,提高了英語(yǔ)教師教學(xué)理論,開(kāi)展了“班級英語(yǔ)現狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,有力地提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。組織教師繼續學(xué)習,努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開(kāi)展了具有特色的藝體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養成教育和11月的學(xué)校冬季校運會(huì )。在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字!犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開(kāi)展教學(xué)課堂研討、說(shuō)課、上課評課活動(dòng)。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓,大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  緊張忙碌的一學(xué)期已過(guò)去,回頭看看我們走過(guò)的路,有我們值得回味的,因為我們一起努力過(guò)、奮斗過(guò);也有我們感到遺憾的,因為受條件的制約,我們還有很多做得不夠好。我們堅信,隨著(zhù)學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,我們一定會(huì )突破一個(gè)個(gè)瓶頸,從勝利走向勝利!

小學(xué)教師年度教研工作總結2

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下,我加強教研力度。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:

  一、認真執行課程計劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,我嚴格依照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時(shí)必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當的教法,體現新課程理念;要按課程計劃授課;及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵創(chuàng )新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生,使他們對體育感到自信和歡樂(lè )?在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度:即對他們不歧視不體罰,要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原則,時(shí)刻關(guān)注全體,使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外,為成為一名教師,我每上完一節課都要及時(shí)的反思,把本節課的情景作一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且,我與其他三位教師團結合作,和諧相處,充分進(jìn)行交流,這樣,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

  二、堅持理論學(xué)習,不斷總結經(jīng)驗

  為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認真進(jìn)行課題研究,經(jīng)過(guò)說(shuō)、評課,互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結合起來(lái),把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:教師的`努力,收獲最大的是學(xué)生。

  三、嚴抓落實(shí)常規,完善教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采取多種教學(xué)方法,不斷規范教學(xué)行為,力求常規與創(chuàng )新的有機結合,構成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學(xué)生學(xué)得趣味,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。

  四、教研工作反思

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jì)不穩定等。

  此刻社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻自我的力量!

小學(xué)教師年度教研工作總結3

  在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在xx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結,而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

  一、完善自身建設,提高師德修養。

  “愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們xx小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級兩個(gè)班的數學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,沒(méi)想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,由于種.種原因,當時(shí)四班的數學(xué)成績(jì)是全年級最差的,當時(shí)我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話(huà)沒(méi)說(shuō),就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而四班的數學(xué)成績(jì)也由年級最后一名逐步提高,在上學(xué)期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績(jì)。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。

  過(guò)去的五年,是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中,我發(fā)現了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的.問(wèn)題,多次積極參加市、區、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等,利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓,每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

  在備課方面,不斷學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導學(xué)生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè )中學(xué)習,從快樂(lè )中得到發(fā)展,我也多次承擔學(xué)校、區公開(kāi)課任務(wù)。

  三、與班主任、家長(cháng)密切配合。

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導、其他教師的無(wú)私幫助下,我也取得一些成績(jì):

  點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養他們善于觀(guān)察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。

小學(xué)教師年度教研工作總結4

  本學(xué)期的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨,堅持以夯實(shí)常規管理為重點(diǎn),以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口,以服務(wù)育人為宗旨,以促進(jìn)師生共同成長(cháng)為目標,立足科研興校,科研興教,全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  一、抓好培養與提高工作,提升師資隊伍素質(zhì)

  以人為本,主題帶動(dòng),突出開(kāi)展教師整體素質(zhì)提高工作。按照學(xué)校教科研工作計劃的要求,以“爭做合格教師、培養校內名師”為活動(dòng)主題,有計劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。

  1、立足校本,強化教科研。一是在原先學(xué)!懊咳艘还澒_(kāi)課,每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎上,建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的資料、形式,促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。二是繼續加強課題研究,提高教師的科研素養。本學(xué)期以《小學(xué)生優(yōu)良道德傳統教育的實(shí)踐策略研究》為依托,加大該課題的研究工作,使其發(fā)揮應有的作用。三是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì )、案例、教育論壇等展示活動(dòng),為教師搭設教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺,促進(jìn)年輕教師的迅速成長(cháng),加強骨干教師的培養力度。

  2、實(shí)施“校內名師”工程,加強骨干教師的培養和管理!懊麕煛钡.培養要做足“研”的文章。經(jīng)過(guò)參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng),促進(jìn)“校內名師”進(jìn)一步成長(cháng),也發(fā)揮“校內名師”的示范作用,實(shí)現“名師”效應。

  3、開(kāi)展“書(shū)香伴我行”師生讀書(shū)活動(dòng)。以《經(jīng)典誦讀》為主,開(kāi)展全校性的讀書(shū)活動(dòng),同時(shí)結合年級的特點(diǎn),開(kāi)展了不一樣資料的讀書(shū)活動(dòng),一二年級以新三字經(jīng)為主,三四年級以背誦古詩(shī)詞為主,五六年級以論語(yǔ)為主,進(jìn)行了特色創(chuàng )立活動(dòng),班級中每一天早上利用10分鐘時(shí)間開(kāi)展閱讀小講活動(dòng),活動(dòng)的資料能夠是講故事、交流讀書(shū)心得體會(huì )等等。大隊部開(kāi)展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺的主題讀書(shū)交流活動(dòng),使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì )得到了展示,提高了學(xué)生的讀書(shū)積極性與主動(dòng)性。教師開(kāi)展了每月讀一本教育專(zhuān)著(zhù)活動(dòng),讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)5000余字,札記20xx多字。

  二、加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

  以推進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀(guān)念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng )新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平,教育質(zhì)量要有新提高,奮力實(shí)現學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng )上游的奮斗目標。

  1、規范教學(xué)常規管理,加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規檢查的力度,實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節的教學(xué)工作,把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細抓實(shí)。二是下功夫改善課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。加強隨堂聽(tīng)課、評課,及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài);同時(shí),幫忙教師總結經(jīng)驗,不斷改善,提高課堂教學(xué)效率。

  2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監控,建立“學(xué)困生”檔案。從“平時(shí)作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學(xué)期檢測”加強質(zhì)量過(guò)程與目標管理。對學(xué)困生要求從作業(yè)設置與布置上進(jìn)行改革,讓這些“學(xué)困生”感受成功的歡樂(lè ),激發(fā)學(xué)習熱情,大面積提高質(zhì)量。

  3、加強畢業(yè)班教學(xué)工作,緊緊圍繞“摸清方向、系統訓練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

  4、召開(kāi)畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結會(huì ),全面總結了本次抽測工作,結合市教育局教育活動(dòng),結合成績(jì)匯總情景對當前教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的分析,提出了明確的要求:即要在全面分析本校教育教學(xué)工作具體情景的基礎上,全面加強教學(xué)工作管理,強化學(xué)困生轉化力度,學(xué)科教師要深入鉆研教材,抓住課堂教學(xué)主渠道不放松,千方百計地做好各項教學(xué)工作,以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標為基準,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。各班主任進(jìn)行了匯報,匯報資料包括了成績(jì)分析、存在問(wèn)題、下步打算三個(gè)主要方面。

  三、扎實(shí)開(kāi)展教育科研推進(jìn)課程改革

  1、認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在校本研究過(guò)程中要重視開(kāi)展“課堂觀(guān)察—教學(xué)反思—同組交流”活動(dòng),強調教師間的合作互動(dòng);要創(chuàng )造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),讓“六個(gè)一”更具可操作性,不流于形式。

  2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓勵教師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題,積極開(kāi)展課題研究。

  縱觀(guān)一學(xué)期的工作,還存在很多不足之處,異常是加強理論學(xué)習,提高教師理論水平方面的力度不夠;對數學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠;課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規范等。針對這些問(wèn)題,下學(xué)期我們將著(zhù)力做好以上這些工作。相信隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也必須會(huì )綻放得更艷,結出更豐碩的果實(shí)。

小學(xué)教師年度教研工作總結5

  本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準,不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結。

  一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

  隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本年度我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

  2、為加強修養,提高素質(zhì),我們組織教師利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。

  二、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理

  1、嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí)。

  2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案建議的改寫(xiě)。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵,對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋,從而達到做好下階段的工作的目的。

  3、為了改進(jìn)課堂教學(xué),提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我校積極開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過(guò)教師的理論學(xué)習與實(shí)踐研討,集體備課與聽(tīng)課、評課,的有效結合使教師教學(xué)理論和課堂調控能力得以提升。

  三、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)課改論文。

  2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的.養成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)提優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、教研活動(dòng)也有遺憾。

  當然,本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,盡管確定了主題,但研究不深;仡欉^(guò)去,展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我們將義無(wú)返顧,加強教研,不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

小學(xué)教師年度教研工作總結6

  校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。我校牢固樹(shù)立“科研興教”、“科研興!彼枷,以新課程為導向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以“四抓四促”為契機,著(zhù)眼于教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升,積極開(kāi)展教學(xué)研究,建立直接服務(wù)于教師的、開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò ),把開(kāi)展校本教研作為學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力。我校抓住校本教研的根本,以教師為關(guān)鍵,學(xué)生為主體,課堂為主戰場(chǎng),通過(guò)大家的共同努力,真正體現享受教育,讓學(xué)生享受學(xué)習,讓教師享受教育。

  本學(xué)年,我校堅持“以校為本”,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí),特別強調教師集體教研的作用,強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學(xué)習,彼此支持,共同分離經(jīng)驗,F將本學(xué)期學(xué)校校本教研情況總結如下:

  一.把握科研方向,樹(shù)立校本教研新理念

  我校把重視和加強校本研究作為學(xué)校教育教學(xué)工作的大事來(lái)抓。在開(kāi)展校本教研中,校長(cháng)親自參與抓教學(xué)研究,制定教研制度、教研計劃,發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)研究,督促和評價(jià)學(xué)校教研工作。學(xué)校各教研組具體負責校本教研工作,組織教研課題的實(shí)施,組織教師學(xué)習教育理論,樹(shù)立現代教育理念,形成研究意識,自覺(jué)參與,提高素質(zhì)。

  (一)重視學(xué)習,革新觀(guān)念,提升理念

  理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)年,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  1、重視教育教學(xué)理論學(xué)習

  教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)年度中我們組織進(jìn)行了《新課程標準》、“微型課”、“生本課堂”等理論學(xué)習,每人還訂閱了一份教育教學(xué)期刊。通過(guò)學(xué)習,交流,總結等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。

  2、組織教師外出培訓學(xué)習,不斷提高教師各項能力和水平。

  為了適應教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,讓教師們走出課堂,走出學(xué)校,去感受和學(xué)習外面先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我們積極安排教師參加上級組織的在贛州、井岡山、贛縣、縣城等地的各種培訓學(xué)習及赴外校觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)十余次,受培訓學(xué)習人數近百人次。

  二、建章立制,以推動(dòng)校本教研新進(jìn)程

  為引導教師真正進(jìn)入教研的狀態(tài),使我校的教研工作進(jìn)一步規范化、制度化,創(chuàng )設有利于教師積極參與、促進(jìn)校本教研活動(dòng)開(kāi)展的激勵機制和保障機制,尊重和保護教師進(jìn)行多種形式教學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),我校制定出詳細、合理且可操作性強的制度。如:教師培訓制度、教研組工作制度、教職工學(xué)年度考核辦法、教學(xué)評價(jià)制度等。我校突出教學(xué)常規管理,其中,備課做到三熟悉:熟悉新課程標準、熟悉教材、熟悉學(xué)生,并設計好隨堂練習;上課,要求目標體現、主體確保、方法措施有效、教師行為規范、教學(xué)效果達成,尤其體現技能的訓練;課后善反思。

  學(xué)校制定了教育教學(xué)研究成果獎勵措施,其中規定:教師在縣級以上刊物發(fā)表文章或在各級論文評比中,優(yōu)質(zhì)課等各級各類(lèi)比賽獲獎,在業(yè)績(jì)考評中加分獎勵;對教師教研活動(dòng)、教研業(yè)績(jì)進(jìn)行考核,考核情況作為教師評聘職稱(chēng)、評先進(jìn)的重要依據之一。

  三、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改

  1、加強集體備課

  本學(xué)年度,為全面推進(jìn)教研工作,各學(xué)科教研組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,開(kāi)展集體備課活動(dòng),做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人員),確;顒(dòng)有序、有效地開(kāi)展;顒(dòng)內容、形式能夠精心策劃,突出重點(diǎn),確;顒(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性,進(jìn)一步提升了教師的.新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

  2、深入課堂,現場(chǎng)指導

  本學(xué)年度繼續實(shí)行領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課制度。要求校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、兼職教研員、教導主任分別深入課堂聽(tīng)課調研,現場(chǎng)指導教學(xué)。聽(tīng)課主要采用兩種方法:(1)調研課:事先通知教師,教師有準備上課,上課結束后組織教學(xué)調研,檢查上課效果。(2)推門(mén)課:事先不通知教師,聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)聽(tīng)課調研活動(dòng)的開(kāi)展,全體教師能積極探討新教法,大部分教師的課堂教學(xué)能力有了較大的提高。

  1、積極開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、亮相課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  為提高課堂教學(xué)效率,開(kāi)展課題研究,推廣先進(jìn)經(jīng)驗,鍛煉教師隊伍,提升教師課堂教學(xué)水平,我校積極開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、亮相課、“同課異構”等課堂教學(xué)研討活動(dòng),安排有經(jīng)驗的教師上示范課、公開(kāi)課,安排新教師上亮相課,對同一教學(xué)內容安排兩位教師在不同班級教學(xué),進(jìn)行對比研究,從而發(fā)現問(wèn)題,吸收經(jīng)驗。課前進(jìn)行集體備課,課后認真交流。

  4、舉辦語(yǔ)文教師綜合素養大賽。

  第一學(xué)期,我校組織了全學(xué)區語(yǔ)文教師綜合素養大賽,全學(xué)區6周年教齡內的近二十位青年教師參加了競賽。各位參賽教師準備充分,在競賽舞臺上展示了他們的才華。競賽后選出一名教師參加了同類(lèi)學(xué)校選拔賽,獲得一等獎,并參加了縣決賽,獲得二等獎。通過(guò)競賽鍛煉了教師隊伍,提升了青年教師素質(zhì)。

  5、舉辦“生本課堂”語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)

  第二學(xué)期,我校組織了“生本課堂”語(yǔ)文競賽活動(dòng),從年級組派出的6位教師參加競賽。通過(guò)競賽,豐富了課堂教學(xué)經(jīng)驗,積累了教研成果,通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展,充分挖掘了我校的人力資源,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,使我校教師在備課、上課、評課方面有了較大的進(jìn)步,且對用好新教材有了深一層的認識,在探索新教法上有了突破,從而為教師能較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)起到了很好的效果。

  6、鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽和教學(xué)教研論文評選

  我校教師先后參加了全縣小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素養大賽、數學(xué)命題大賽等評比活動(dòng),鍛煉了教師。廣大教師積極參與教學(xué)教研論文、課件等的撰寫(xiě)或制作,許多教師撰寫(xiě)的論文獲得了較高評價(jià),其中在《江西教育》期刊上發(fā)表論文1篇,獲省市級以上獎勵十多篇。

  四、積極開(kāi)展“四抓四促”活動(dòng),促進(jìn)教師持續發(fā)展。

  為全面提高教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師持續發(fā)展,本學(xué)期我校積極開(kāi)展“四抓四促’活動(dòng),廣開(kāi)教研學(xué)習渠道,開(kāi)展了一系列促進(jìn)教師發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),取得了良好的效果。

  1、開(kāi)展了“生本課堂”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為了提高課堂效益,學(xué)校分教研組開(kāi)展“生本課堂”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),集中組織教師學(xué)習“生本課堂”有關(guān)理論知識,安排近二十位教師上了研討課、示范課,研究探討實(shí)踐模式,并組織了青年教師“生本課堂”教學(xué)競賽活動(dòng),積累了研究成果。

  2、開(kāi)展了“微型課”研討活動(dòng)。本學(xué)年各教研組分別舉行了多次“微型課”研討活動(dòng),組織專(zhuān)題理論學(xué)習,全體教師均安排了最少一節微型課,并進(jìn)行了評議。

  3、實(shí)施了教師”三全解“制度。為讓教師熟悉教材,把握教材,提高學(xué)生訓練效果,我校積極實(shí)施教師”三全解“制度,并把這項工作列入教師常規考評和業(yè)績(jì)考核中,按月檢查通報。

  4、實(shí)施教師“解題日”活動(dòng)。為了促使教師熟悉測試內容,提高教師解題能力,本學(xué)年集中組織教師分學(xué)科定期進(jìn)行“解題日”活動(dòng),包含進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試,并進(jìn)行了通報。

  5、在全體教師中開(kāi)展了基本素質(zhì)大練兵活動(dòng),本學(xué)年重點(diǎn)實(shí)施教師簡(jiǎn)筆畫(huà)練兵活動(dòng),每個(gè)教師人手一本繪畫(huà)本,要求畫(huà)完規定內容,學(xué)期結束前上交學(xué)校,列入常規考評。為檢驗學(xué)習效果學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了一場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)競賽活動(dòng),并進(jìn)行了評獎,成績(jì)列入教師業(yè)績(jì)考核中。學(xué)校還開(kāi)展了數學(xué)命題大賽。

  我校的校本教研也存在一些不足之處。如,很多教師不善于從實(shí)踐中發(fā)掘提煉問(wèn)題,不熟悉研究的基本策略和方法,不知道對實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行理論升華和科學(xué)的總結,或者有總結而沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐應用,這在很大程度上成為影響校本教研廣泛開(kāi)展和深入發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。今后,我們將汲取成功經(jīng)驗,勇于實(shí)踐創(chuàng )新,不斷改進(jìn)。

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