幼兒園老師疫情考核年終總結（通用6篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，一年的工作又將告一段落�；仡欉^(guò)去一年，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，如果你仍舊感到迷茫，那么我想你需要暫時(shí)停下來(lái)好好對過(guò)去的工作做個(gè)總結了。那么如何做出一份高質(zhì)量的年終總結呢？下面是小編為大家收集的幼兒園老師疫情考核年終總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園老師疫情考核年終總結1
在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會(huì )危機事件中，孩子心理防線(xiàn)通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)歷了超出認知和經(jīng)驗范圍的應激事件后，容易出現身體、心理和社會(huì )關(guān)系的多重不適，如不及時(shí)在身心健康領(lǐng)域對他們進(jìn)行(jìnxíng)恰當引導，有可能會(huì )影響他們的健康成長(cháng)。
疫情過(guò)后，我們需關(guān)注幼兒(yòu ér)“樂(lè )觀(guān)積極〞的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助(bāngzhù)孩子借此養成健康良好的衛生習慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護的能力。我從事幼教工作十幾年來(lái)，一直擔任幼兒園的班長(cháng)工作，相對于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(cháng)體會(huì )到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時(shí)也深知要當好一個(gè)班長(cháng)必須處理好與幼兒、共班教師、家長(cháng)這三者的關(guān)系，充分調動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
一、用愛(ài)心溫暖每一個(gè)幼兒，讓他們走進(jìn)你的心中
教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。
學(xué)前幼兒知識經(jīng)驗少，是非觀(guān)念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護，尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師的身邊，從熟悉的家庭來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道〞，教師只有關(guān)心、保護兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。
因此，每當我接手一個(gè)新班。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況，幼兒的個(gè)性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案，以方便隨時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，同時(shí)用真誠的愛(ài)心溫暖每一個(gè)幼兒，恰當地運用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過(guò)程的有效性。當然，作為教師對幼兒表達愛(ài)的方式應在小、中、大三個(gè)層次略有不同，比方說(shuō)對于小班幼兒，教師應多運用肢體語(yǔ)言(如撫摸、擁抱、牽手等)來(lái)傳達愛(ài)意，以消除幼兒對一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對父母的過(guò)度依戀，早日適應集體生活，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，到了中班、大班、教師應多用聲音語(yǔ)言、表情語(yǔ)言去感染孩子，在日�；顒�(dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自?xún)刃馁澝赖脑?huà)語(yǔ)，一個(gè)親切鼓勵的眼神，一個(gè)甜蜜會(huì )心的微笑，都會(huì )使幼兒感到濃濃的愛(ài)心，純純的情意，從而不自覺(jué)地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中。
總之，教師對孩子的愛(ài)應是發(fā)自?xún)刃牡�，是一種建立在理智根底上的愛(ài)。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個(gè)性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長(cháng)。
二、用愛(ài)心取信于每位家長(cháng)，讓他們成為班務(wù)工作的合作者
家長(cháng)工作是幼兒園教育中的一個(gè)重要組成局部。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長(cháng)手中接過(guò)了孩子成長(cháng)的“接力棒〞，那么，教師與家長(cháng)之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個(gè)班長(cháng)，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲學(xué)習，我的感受就是：采取多種形式讓家長(cháng)積極參與教育的全過(guò)程，成為班務(wù)工作的合作者，形成教育的合力.
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
每學(xué)期召開(kāi)一至二次全班性的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本班的根本情況、教育內容、培養目標以及園領(lǐng)導在本期工作的一些活動(dòng)安排，并真實(shí)地向家長(cháng)反映孩子在園的表現，家長(cháng)也可以結合家教經(jīng)驗，談自己的想法，并對班務(wù)工作提出合理化的建議，使家園共教到達理念上的一致化，從而相得益彰
2、家訪(fǎng)
針對幼兒存在的個(gè)性差異，以及一些問(wèn)題兒童的產(chǎn)生。家訪(fǎng)工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個(gè)性特征、飲食喜好、成長(cháng)環(huán)境，也可以通過(guò)家園聯(lián)系本的方式加強家園之間的溝通，互相及時(shí)反應幼兒在園在家的表現，以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教。
3、開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)
為了使家長(cháng)更全面地了解孩子的在園情況，同時(shí)獲取更多的育兒經(jīng)驗，我在教室門(mén)口開(kāi)辟了一個(gè)“家園聯(lián)系欄〞，及時(shí)地向家長(cháng)介紹孩子在園的學(xué)習內容，需要家長(cháng)共同參與配合教育的培養目標，如一些良好行為習慣的養成，一些認識社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)等。另外，摘抄一些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗文章向家長(cháng)推薦閱讀，大大提高了家長(cháng)參與共教的意識。同時(shí)，這種互動(dòng)式的學(xué)習為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習氣氛。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽(tīng)，然后由家長(cháng)用筆記錄下來(lái)，再反應給老師看。教給幼兒的英語(yǔ)單詞或是短句，讓家長(cháng)聽(tīng)磁帶配合進(jìn)行口語(yǔ)練習，接送孩子時(shí)引導幼兒用英語(yǔ)同老師打招呼、問(wèn)好等。在我所帶的班級中，曾經(jīng)就有很多家長(cháng)有感于孩子的教育。平時(shí)堅持寫(xiě)教學(xué)日記，并經(jīng)常與我交流，我非常欣賞他們的這種做法，我認為，這一本本記錄孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè )足跡、育兒經(jīng)驗無(wú)疑是給孩子留下的一筆珍貴的財富。
另外，每學(xué)期還對家長(cháng)實(shí)行開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與幼兒的`一日活動(dòng)，了解幼兒園的一日常規，親身感受孩子在園的快樂(lè )生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面，成為老師的得力助教。
三、用愛(ài)心感染共班教師，同心協(xié)力，齊抓共管好班務(wù)工作
作為班長(cháng)，無(wú)疑是一個(gè)班級的主心骨，除了要具備較強的專(zhuān)業(yè)根本功素質(zhì)外，還應有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的責任心，用愛(ài)心感染共班教師，在完成好本班應盡的保教任務(wù)之外，還要在園領(lǐng)導和教師之間起著(zhù)上傳下達的作用，如何把園務(wù)安排的活動(dòng)方案能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來(lái)，班長(cháng)可謂是煞費苦心。每學(xué)期之初，我都認真按照園教研組的方案制定出詳細的教學(xué)安排，以《幼兒園教育指導綱要》作為理論依據，根據本班的實(shí)際情況，孩子的個(gè)性特征等客觀(guān)因素，與共班教師共同商討教學(xué)目標的落實(shí)，活動(dòng)的實(shí)施方案。在教學(xué)理念上，三位老師要達成共識，群策群力，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面。
幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學(xué)有更高的要求，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)密切相關(guān)，幼兒的一日活動(dòng)不是單純地靠幾節課來(lái)完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠的愛(ài)心形影不離地給予他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，幼兒的一日活動(dòng)始終在保教人員的視線(xiàn)之內完成。作為班長(cháng)，既要關(guān)心保護幼兒的成長(cháng)，同時(shí)也要給予共班老師更多的關(guān)愛(ài)，如老師有身體不適，班長(cháng)應義不容辭地多分擔一些工作，讓老師能始終體會(huì )到集體的溫暖，同事的關(guān)愛(ài)。
總之，班長(cháng)既要有組織幼兒一日活動(dòng)的能力，如能否合理地制訂教育工作方案，學(xué)地安排幼兒日常各項活動(dòng)，充分調動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，最大限度地促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。此外，還應具備對兒童科學(xué)教育評價(jià)的能力，與社會(huì )溝通的能力等，這些能力均可在學(xué)習和實(shí)際工作中有意識地進(jìn)行鍛煉而逐步提高的。
幼兒園老師疫情考核年終總結2
考慮疫情期間期間幼兒的實(shí)際經(jīng)歷和生活狀況，結合上級行政部門(mén)的具體其要求，根據幼兒園周?chē)谋硐蟓h(huán)境中小學(xué)和條件，考慮學(xué)童家長(cháng)的現實(shí)需要和建議，有針對性地進(jìn)行開(kāi)學(xué)預備及開(kāi)學(xué)采取工作，切實(shí)滿(mǎn)足幼兒的需要和興趣，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，尊敬幼兒特性身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以該游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)體，滿(mǎn)足每一個(gè)幼兒多方面發(fā)展的需要，讓他們快樂(lè )生活、健康成長(cháng)。在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，感謝我們也要感謝中小學(xué)的領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃正上方上時(shí)句號之前，我們有必要對班級及時(shí)各項工作出及時(shí)的總結與認真思考，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。要想完成教書(shū)育人的責任，必須必需具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立完全正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。在著(zhù)一年的組織工作中，無(wú)論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步，但也存在著(zhù)一些不足，以下是我對這一年來(lái)工作所做的總結，具體如下：
一、 政治思想方面
對當今的幼教理念有了更加深刻的認識，為更好的條件建構教學(xué)提供了有利的條件。
也使我深刻感知身上肩負的肩負，因此，在工作中，我時(shí)刻以德、智、體、和美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗。做到“干一行，愛(ài)一行”
二、 在教育教學(xué)方面
今年我帶的是一個(gè)大班，幼兒數量較多，而且幼兒“哭鬧” 、“內向”的現象很多，相差懸殊。因此，剛入館的一段時(shí)期，我把如何引導，調動(dòng)幼兒孩童作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細觀(guān)察幼兒的.突出表現，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的表?yè)P。和幼兒交談，并積極主動(dòng)的與小朋友溝通。
針對每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵和教導，使幼兒熱愛(ài)營(yíng)會(huì )幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了，內向的孩子也逐漸爽朗，并與我構成了濃厚的感情。
幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng)，需要充足的陽(yáng)光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富知識，因此在每天教學(xué)前，我都認真備課，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。
為了更好的調動(dòng)幼兒的積極性，教職員我還認真聽(tīng)取其他教師的上課作戰經(jīng)驗，學(xué)習上課的方法，并加以改進(jìn)，運用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導對組織工作我其他工作的指導和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步，并先后創(chuàng )業(yè)家評為區優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱(chēng)號，還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和讀書(shū)學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識，并深刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的預科問(wèn)題，幼兒教育是由教師通力合作與幼兒共同構件的，是從孩子感興趣的來(lái)源于事情出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒直接的作戰經(jīng)驗感性經(jīng)驗，在今后的組織工作和教學(xué)中，我會(huì )積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，用它的思想來(lái)指導我的工作，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗。
在工作中我還存在著(zhù)不足之處，與個(gè)別家長(cháng)還存在著(zhù)一些摩擦，后處理事情還不十分的成熟，對待愈來(lái)愈孩子還需要更多的愛(ài)心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，你們幼兒跟家盡力的與家長(cháng)溝通，認真觀(guān)察幼兒，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不負領(lǐng)導的眾望。
幼兒園老師疫情考核年終總結3
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都有了進(jìn)步。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各類(lèi)教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，認真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的'活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機會(huì )親自探究自然奧秘，在觀(guān)察、提問(wèn)、設想，動(dòng)手實(shí)驗、表達和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強個(gè)別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng )設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話(huà)要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因為無(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對話(huà)，我發(fā)現他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著(zhù)手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開(kāi)始轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認真學(xué)習、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。
本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專(zhuān)門(mén)研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調研，對我們的課程安排進(jìn)行了調整，角色游戲從區域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)始了認真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結出幾點(diǎn)共識。
幼兒園老師疫情考核年終總結4
新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢?那這一個(gè)“豐收年”我們又收獲了些什么?還是仔細地回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
一、政治思想方面
本人遵守園內紀律，團結同事，認真學(xué)習黨的十九大精神，班級工作認真負責，服從分配，用愛(ài)心愛(ài)護每一位孩子。
二、保教工作
(一)抓好教育教學(xué)工作 積極配合教研組長(cháng)并實(shí)施園本教學(xué)活動(dòng)，認真組織好半日活動(dòng)。以新《綱要》為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動(dòng)，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒由被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
( 二)全身心地投入，積極配合園領(lǐng)導的分工安排
5月份，為了迎接“六、一”的到來(lái)，讓孩子們過(guò)上一個(gè)愉快的“六、一”兒童節，我們三位老師每天早上都堅持來(lái)園和孩子們一起排練節目，終于，我們的辛苦沒(méi)有白費，到了“六、一”兒童節這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園，熱鬧極了，最終贏(yíng)得了家長(cháng)及老師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。
10月份，學(xué)校又組織了一次以班級為單位的教玩具制作比賽，雖然沒(méi)拿到好的名次，但我會(huì )在今后的教學(xué)中努力做好各種教玩具，上好每一節課。
12月份，為了迎接新年的到來(lái)，我班準備了一個(gè)“小袋鼠摘果子”的親子游戲活動(dòng)，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來(lái)和他們一起玩游戲，別提有多高興啊，要是這樣的活動(dòng)多有幾次那該有多好，我也希望學(xué)校能多提供這樣的機會(huì )，讓家長(cháng)們也積極的參與到其中來(lái)，這樣能增進(jìn)孩子和父母間的親情。
(三)配合保育老師的工作
在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心照料著(zhù)孩子們的日常生活。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎實(shí)的`業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，我不斷給自己充電。
四、家園工作
家園聯(lián)系是保證我們經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，我們通過(guò)晨間接待時(shí)的談話(huà)，及放學(xué)時(shí)家長(cháng)接孩子的時(shí)候與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習生活情況，反饋孩子在家的情況，使我們與家長(cháng)之間的相互溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
五、共同學(xué)習，努力進(jìn)步
通過(guò)一年的努力，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高，但這遠遠不夠�；仡欉@過(guò)去的一學(xué)年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑，新的一年的鐘聲也即將敲響，在這學(xué)年里，我們班的幾位老師團結一心，努力工作，始終以“尊重幼兒，一切為了孩子”的教育宗旨為指導思想，開(kāi)展教育教學(xué)工作，積極參加各項學(xué)習，提高思想覺(jué)悟，提高工作責任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項規章制度，團結同志，虛心好學(xué)，在各自工作崗位上互相學(xué)習配合，使我們的工作沒(méi)有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績(jì)跟我們平時(shí)在工作中有著(zhù)高度責任感是分不開(kāi)的。
六、找出不足，努力改進(jìn)
雖然有時(shí)在工作中難免會(huì )出現差錯，在教學(xué)中存在許多不足，但我在今后的工作崗位上會(huì )繼續努力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，努力在教學(xué)實(shí)踐中找出不足，及時(shí)改正。
幼兒園老師疫情考核年終總結5
本學(xué)期，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指引下，我園緊緊圍繞中區教研室的工作計劃和全園工作重點(diǎn)，繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以《以濟寧市中區幼兒園教學(xué)常規管理實(shí)施細則》為準繩，以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)研究，加強教學(xué)常規細節管理。一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教師的團結協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)了幼兒健康全面發(fā)展。
一、加強師資隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強職業(yè)道德教育和教育理論學(xué)習。
教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求。一學(xué)期以來(lái)，我園始終堅持學(xué)習貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規范及行為準則》，讓“三少三多三比三看”活動(dòng)深入人心，強化了教師的職業(yè)道德教育，樹(shù)立了良好的職業(yè)道德觀(guān)。在實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”中，充分利用全體教師會(huì )議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習最新幼教理論，教師們利用業(yè)余時(shí)間，借閱幼教論著(zhù)和幼教文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記摘抄，并在園級網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆、論文，大大豐富了教師的知識結構，增強教育教學(xué)底蘊，提升了教育理論水平。
2、利用師徒結對開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。
在上學(xué)期第二屆青年教師拜師結對的基礎上，開(kāi)學(xué)初每對師徒結合各自實(shí)際和需要制定結對計劃，開(kāi)展了帶教和指導活動(dòng)。按照園里統一部署安排，每位徒弟聽(tīng)了師傅10節優(yōu)質(zhì)課、師傅指導徒弟10節研究課、查看指導徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節還給予徒弟指導和幫助，使青年教師盡快勝任了教學(xué)和班級管理工作。學(xué)期末，每位徒弟寫(xiě)出總結上交教研室。通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)，在全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，為幼兒園的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、重新收集、整理教師成長(cháng)檔案資料。
自07年起建立教師成長(cháng)檔案已近四年，新學(xué)期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線(xiàn)教師根據“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項內容，重新收集整理文字資料，進(jìn)行分類(lèi)，編排頁(yè)碼，建立自己富有個(gè)性、各具特色的成長(cháng)檔案，使每個(gè)教師看到自己成長(cháng)的足跡，感受成功的快樂(lè )，以此培養了教師的目標意識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、強化教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)常規細節管理。
為規范教學(xué)常規，細化教學(xué)行為，使教學(xué)更加科學(xué)化、規范化、制度化。本學(xué)期我園對照《濟寧市中區幼兒園教學(xué)常規管理實(shí)施細則(試行)》，嚴格執行幼兒園一日生活流程，建立了科學(xué)、良好的一日生活常規，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習環(huán)節，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、游戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班舉行了半日活動(dòng)觀(guān)摩，通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)不僅為教師搭建相互學(xué)習，取長(cháng)補短的平臺。同時(shí)，還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念，全面提升了教師合理規范組織幼兒一日生活的能力。
統一為各班配備了圖書(shū)架，創(chuàng )建了圖書(shū)區，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)買(mǎi)書(shū)、帶書(shū)，進(jìn)行借閱。班級教師每天利用餐前、睡前或離園前等時(shí)間段，堅持為幼兒讀書(shū)15分鐘，并如實(shí)填寫(xiě)閱讀記錄，學(xué)期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔。
為規范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量，學(xué)期初，教研主任和班級教師根據幼兒的特點(diǎn)和園現有條件重新編排了早操，并根據天氣變化及時(shí)調整了做操時(shí)間，增強了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，園里統一為每個(gè)班級配備了皮球、跳繩，發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制一些體育玩具，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的的體育活動(dòng)。12月1日，舉辦了以“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”為主題的中班幼兒拍球比賽，12月20日，舉辦了大班年級組的跳繩比賽。
各班以園級特色為抓手，積極構建班級特色。班主任根據各人所帶科目，每周五前制定出下周周計劃，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導審閱后，于周一上午7:30前上墻。各班教師也認真備課、書(shū)寫(xiě)教案和制作教具，做到了課課有教案，節節有教具，堂堂有準備，按時(shí)認真組織集體教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)、合理地組織間隙活動(dòng)，充分利用多種教育手段，激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
2、強化隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。
本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導和教研組長(cháng)對教師教案進(jìn)行兩次大檢查，并采取敲門(mén)聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課的方式，經(jīng)常深入班級隨堂聽(tīng)課、隨堂評析，進(jìn)行面對面、一對一、具體直接的指導。不斷了解教師使用新教材和書(shū)寫(xiě)教案情況，解決教師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，引領(lǐng)教師轉變教育觀(guān)念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。學(xué)期末經(jīng)過(guò)檢查，教研主任、教研組長(cháng)和教師都超額完成隨堂聽(tīng)課計劃，并取得良好的成效。
三、以園本教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期我園以山大版教材為依托，以教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，把開(kāi)展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，在深入學(xué)習、研討的基礎上，根據教材的教育目標，以課例為載體，開(kāi)展“看、聽(tīng)、上、議、評”活動(dòng)，大大提高了教師聽(tīng)課、評課的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。
9月底，舉行了新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。教研主任認真總結了上學(xué)期的教育教學(xué)和教研工作，傳達了本學(xué)期的教育教學(xué)和教研計劃，并對本學(xué)期教師工作提出具體要求，希望教師們繼續發(fā)揚扎實(shí)認真、團結敬業(yè)的工作作風(fēng)，努力學(xué)習，戒驕戒躁，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
10月中旬，為盡快讓教師理解和使用新教材，大、中、小教研組長(cháng)帶領(lǐng)年級組教師認真學(xué)習了各學(xué)科階段目標，科學(xué)理解新教材，把握新教材的教育理念，使教師對所帶學(xué)科目標充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個(gè)大目標，適時(shí)調整小目標。
11月中旬至12月上旬，教研室五次組織教師分期分批參加中區教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施》的專(zhuān)題講座、《幼兒園音樂(lè )活動(dòng)的'設計與組織》專(zhuān)題講座、《幼兒園語(yǔ)言教育的途徑與策略》專(zhuān)題講座、《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導》的專(zhuān)題講座和結合案例進(jìn)行的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。使教師從總體上認識了新教材的結構體系，感受了新教材的實(shí)用性和可操作性，拓展了教師的思路，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅實(shí)的基礎。
12月14、16日，在總園舉辦了語(yǔ)言、數學(xué)、健康、音樂(lè )、美術(shù)五個(gè)學(xué)科帶頭人教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。我園張成芳老師執教了音樂(lè )活動(dòng)《快快起床》。通過(guò)觀(guān)摩研討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，通過(guò)上課——反思——評課這一教研方式，探索總結了該學(xué)科的教學(xué)模式，使教師實(shí)現由入�！媚！颇５娘w躍，促進(jìn)了學(xué)科帶頭人向研究型教師邁進(jìn)。
12月22、23日，教研室組織開(kāi)展了園本教研觀(guān)摩活動(dòng)。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)，課后教研主任帶教研組長(cháng)和教師進(jìn)行評課。梁園長(cháng)十分重視對青年教師的培養，也參與了此次觀(guān)摩研討活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展此次觀(guān)摩教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互研互學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，為今后能創(chuàng )造性的使用教材打下了基礎。學(xué)期末，每位教師認真反思在教研活動(dòng)中的收獲，分析自己存在的不足，制定新的工作目標，明確努力方向，撰寫(xiě)教研活動(dòng)總結上交教研室。
四、加強家園聯(lián)系，實(shí)現家園共育。
1、開(kāi)好學(xué)期初家長(cháng)會(huì )。
9月下旬，各班根據各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)了主題家長(cháng)會(huì )，大班是以“幼小銜接”為主題，教師和家長(cháng)共同探討如何培養幼兒良好的學(xué)習習慣，為入小學(xué)提前做好準備。中班是以“讓孩子有個(gè)新起點(diǎn)”為主題，教師拋出家長(cháng)最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓家長(cháng)參與其中，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題，細心地小班教師把幼兒在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用相機記錄下來(lái)，在會(huì )上播放給家長(cháng)看、生動(dòng)具體地講述給家長(cháng)聽(tīng)，家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步，臉上都露出滿(mǎn)意的笑容。另外，在家長(cháng)會(huì )上班級教師還詳細介紹了新教材的使用情況，并根據本班幼兒特點(diǎn)向家長(cháng)提出指導性意見(jiàn)和建議，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
2、辦好《家長(cháng)園地》宣傳欄。
開(kāi)學(xué)初各班精心設計美觀(guān)新穎、題材多樣、內容豐富的家長(cháng)園地版面，并根據班級幼兒的發(fā)展情況，按時(shí)更換園地內容，展覽幼兒作品，切實(shí)做成教育、引導、激勵家長(cháng)科學(xué)教子的重要陣地，辦成展現班級幼兒發(fā)展的動(dòng)態(tài)窗口，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，使家園達成共識。
3、舉辦新年聯(lián)歡活動(dòng)。
12月31日，舉辦了“歡歌笑語(yǔ)慶元旦師幼同樂(lè )迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，各班教師做了精心準備，裝飾教室，排練節目。大班的《化裝舞會(huì )》、中班的《童話(huà)劇表演》、小班的《親子游戲》等節目，讓家長(cháng)和小朋友忘卻了冬日的嚴寒，沉浸在濃濃的新年氣氛里，感受著(zhù)新年帶給他們的無(wú)限歡愉。新的一年，新的開(kāi)端，大家在一片歡聲笑語(yǔ)中告別20xx年，帶著(zhù)美好的新年愿望，喜迎20xx年的到來(lái)。
4、開(kāi)展小班“家長(cháng)志愿者”活動(dòng)。
元月5日，小班年級組開(kāi)展了“家長(cháng)志愿者”活動(dòng)，班級教師根據家長(cháng)職業(yè)和專(zhuān)長(cháng)特點(diǎn)選出一名家長(cháng)走進(jìn)課堂。小一班選出隋曉軒的家長(cháng)、小二班選出李尚陽(yáng)的家長(cháng)、小三班選出李雨軒的家長(cháng)執教教學(xué)活動(dòng)，參與班級課程活動(dòng)的組織，彌補了教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、繼續加強班級和園級網(wǎng)站建設。
本學(xué)期各班級繼續利用數碼相機，積極向中區教研網(wǎng)、園級網(wǎng)站等各級網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息(包括各班周計劃、通知、教育隨筆、教育日志等)，不斷更新和豐富網(wǎng)站內容，積極與家長(cháng)互動(dòng)，讓家長(cháng)隨時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)及幼兒活動(dòng)情況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束，雖然取得良好的成績(jì)，但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學(xué)習、不斷積累，針對教師在新教材使用中存在的問(wèn)題和困惑，進(jìn)一步加大培養力度，使教師能更好的使用教材、駕馭教材，并在教學(xué)過(guò)程中敢于修改、刪減和替換教材內容，創(chuàng )造性地使用教材，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
幼兒園老師疫情考核年終總結6
一年來(lái)，我園在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過(guò)安全教育，增強了幼兒自我防護能力，營(yíng)造了全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失�，F將一年來(lái)的工作情況作如下總結：
一、領(lǐng)導重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長(cháng)的.領(lǐng)導管理下，幼兒園教職工分工負責、合作實(shí)施。
二、制度保證，措施到位
1、成立幼兒園安全領(lǐng)導小組。由園長(cháng)負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關(guān)老師及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書(shū)。幼兒園和老師簽訂安全責任書(shū)，明確各自的職責，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個(gè)人私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預案。預案中明確了可能出現的各種安全事故的處理方法，并向教職工宣傳，提高了廣大教職工處理安全事故的能力。
三、齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園利用家園共育活動(dòng)，組織開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，并取得了良好的教育效果。
四、加強教育、促進(jìn)自護
要確保安全，根本在于提高安全意識，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。幼兒園開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進(jìn)行了防護和防范工作，同時(shí)組織開(kāi)展師生安全演練活動(dòng)，提高了師生的自我防范和自護自救能力。
五、加強檢查、及時(shí)整改
開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。對幼兒園進(jìn)行全面的安全檢查，發(fā)現隱患，及時(shí)排除。今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛工作，及時(shí)解決安全保衛工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我園安全保衛工作水平。
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