體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結范文（精選7篇）

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結1

　　牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個(gè)重要因素。疫情期間《體育健康》這門(mén)學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生、家長(cháng)，三位一體式的合作線(xiàn)上教學(xué)模式，聯(lián)動(dòng)各方力量，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)順利有序開(kāi)展，有效增強學(xué)生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開(kāi)展�，F將本學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)工作如下：

　　一、開(kāi)展的基本情況與創(chuàng )新亮點(diǎn)

　　1、豐富的教學(xué)內容

　　圍繞教學(xué)大綱，制定教學(xué)方案，借助網(wǎng)絡(luò )媒體平臺，豐富教學(xué)素材，采用推送視頻的方式，制定本學(xué)科教學(xué)內容。

　　2、適宜的課時(shí)安排

　　基于在線(xiàn)教育的合理有序開(kāi)展，《體育健康》課在課時(shí)安排方面，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配，巧妙展現了居家生活的“動(dòng)與靜”、“緊湊與舒緩”。依據職教二部線(xiàn)上教學(xué)總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規劃。

　　3、精準的在線(xiàn)指導

　　因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習不能面對面及時(shí)指導，靠家長(cháng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片，分享的練習狀態(tài)。教師結合視頻中學(xué)生的練習情況，給與正對性指導，對完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵，對動(dòng)作不完善的學(xué)生，結合其個(gè)人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準指導，確保每一堂課學(xué)生都能通過(guò)練習獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓練技巧。

　　4、有效的組織實(shí)施

　　一門(mén)學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現的。精彩而適宜的教學(xué)內容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合，學(xué)生的積極配合和家長(cháng)的鼎力支持，以及網(wǎng)絡(luò )的暢通無(wú)阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學(xué)的組織實(shí)施，才能推動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)的行之有效�！扼w育健康》這門(mén)學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性。

　　5、全面的課后總結

　　每堂課結束后，班級老師會(huì )將當堂課學(xué)生們的學(xué)習打卡視頻和圖片及時(shí)匯總，配以當堂課學(xué)習要點(diǎn)，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節課做全面總結，另一方面也是對學(xué)生積極參與、家長(cháng)大力配合表示肯定，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，同時(shí)，也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué)，看到課堂總結，帶動(dòng)起學(xué)習的熱情和信心，樹(shù)立良好的榜樣示范。

　　6、高效的教學(xué)研討

　　隨著(zhù)在線(xiàn)教學(xué)的逐步推進(jìn)，最初的教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中不斷調整、不斷完善，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，針對教學(xué)視頻內容的確定和學(xué)生認知理解的差異，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討，反復進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對于不能面對面交流、指導的問(wèn)題，及時(shí)查找問(wèn)題根源，制定新的方案和改進(jìn)對策。通過(guò)八周的在線(xiàn)教學(xué)，幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學(xué)成效也越來(lái)越顯著(zhù)。

　　7、典型的個(gè)案分析

　�。�1）運動(dòng)練習，溫故知新

　　體育課的時(shí)間有限，需要學(xué)生在課下反復練習。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟，了然于心，而不是說(shuō)在做的過(guò)程中還需要反復的去思考的那種狀態(tài)，應該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作。

　　黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時(shí)間積極練習，通過(guò)模仿練習和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)為后續的學(xué)習奠定基礎，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。

　　在家長(cháng)的細心記錄下，將學(xué)生的練習過(guò)程制作成相應的視頻。在訓練的視頻過(guò)程中老師評價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準確、具有一定的訓練力度、捋清楚了運動(dòng)細節。

　�。�2）居家運動(dòng)，積極響應

　　生命在于運動(dòng)，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動(dòng)員下，在家長(cháng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運動(dòng)，做到了運動(dòng)與學(xué)業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過(guò)運動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶(hù)抗疫情。

　�。�3）精心錄制，視聽(tīng)結合

　　生命在于運動(dòng)，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語(yǔ)音加視頻的形式展現出來(lái)、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著(zhù)屏幕，但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽(tīng)到熟悉的老師，與老師快樂(lè )互動(dòng)，收獲新知。

　　在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標準動(dòng)作的具體要求、訓練強度以及注意事項。在這背后正是每一個(gè)老師懷著(zhù)不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。

　　視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長(cháng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運動(dòng)，做到了運動(dòng)與學(xué)業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過(guò)運動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶(hù)抗疫情。

　�。�4）千里之行，始于足下

　　賈同學(xué)認真上課，積極回答問(wèn)題，在廖老師的耐心指導下規范了每一個(gè)動(dòng)作，做出了標準動(dòng)作。態(tài)度是一切事情開(kāi)展的先決條件，賈同學(xué)態(tài)度端正，積極認真完成每一個(gè)任務(wù)。

　　廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專(zhuān)心致志的學(xué)習，賈同學(xué)家長(cháng)的認真輔導幫助著(zhù)賈峻克服每一個(gè)學(xué)習上的難點(diǎn)，老師和母親一起培育著(zhù)他運動(dòng)的耐心，提高著(zhù)他的粗大動(dòng)作能力。正是有著(zhù)老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。

　�。�5）親子運動(dòng)，模仿互動(dòng)

　　弟弟的鼓勵和通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和言語(yǔ)提示，讓張同學(xué)的注意力集中，并及時(shí)的給予他社會(huì )性強化，張同學(xué)的積極性也在提高。

　　對于張同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)論是課堂學(xué)習，還是課下自主學(xué)習，都離不開(kāi)弟弟的參與和指導，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習過(guò)程中，弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問(wèn)關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學(xué)習；在運動(dòng)的時(shí)候學(xué)習數學(xué)，弟弟提供了口語(yǔ)輔助、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)動(dòng)作，同時(shí)也鍛煉了弟弟的語(yǔ)言組織能力和運動(dòng)能力。充滿(mǎn)了教育智慧。

　　二、存在的實(shí)際問(wèn)題與改進(jìn)策略

　　存在問(wèn)題：

　　1、學(xué)生理解的差異性。精心準備的教學(xué)內容在實(shí)施過(guò)程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無(wú)法很好的理解視頻內容，有一些孩子因為對著(zhù)視頻學(xué)習也無(wú)法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作。

　　2、教學(xué)互動(dòng)的局限性。由于在線(xiàn)教學(xué)無(wú)法面對面交流，授課教師不能夠通過(guò)手把手的指導來(lái)糾正他們的動(dòng)作，這就導致了本來(lái)充分的準備在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了比較困難的阻礙。

　　3、教學(xué)內容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，各自教學(xué)方式不同，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系，導致教學(xué)內容碎片化呈現。

　　原因分析：

　　1、教學(xué)內容不適合所有程度的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會(huì )相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，導致一些動(dòng)作無(wú)法深入練習。

　　2、在線(xiàn)教學(xué)師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。

　　3、教學(xué)內容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。

　　改進(jìn)策略：

　　1、評估居家學(xué)習場(chǎng)地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素，結合學(xué)生本身特點(diǎn)，因材施教，在探索方式創(chuàng )新的同時(shí)，統一教材和教學(xué)視頻內容。

　　2、嘗試先跟家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，深入理解各項課程的主要內容標準，家長(cháng)作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會(huì )，再交給自己的“學(xué)生”。

　　3、反復進(jìn)行教學(xué)研討，圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻。

　　取得成效：

　　1、學(xué)生能夠和家長(cháng)面對面互動(dòng)，家長(cháng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，在完成學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線(xiàn)教學(xué)效果獲得了顯著(zhù)提升，對此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固，并努力的從教學(xué)創(chuàng )新方法上和新內容上進(jìn)行不斷的提升和提高。

　　2、居家隔離過(guò)程中，特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著(zhù)非常重要的意義。

　　三、網(wǎng)課的成果總結與教學(xué)啟示

　　在線(xiàn)教學(xué)八周以來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化，《體育健康》線(xiàn)上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習、下肢素質(zhì)練習、強化四頭肌和臀肌、帶著(zhù)父母一起運動(dòng)（如圖）等主題內容完整的內容架構，幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專(zhuān)題研討，錄制了66個(gè)教學(xué)視頻，推送了10個(gè)教學(xué)資源。三個(gè)年級十二個(gè)班級共24次《體育保健》課，收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計56個(gè)。

　　從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線(xiàn)上教學(xué)來(lái)看，三方合作的三位一體式教育應當是日后網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)的主要方法，因此我們應當更注重好結合學(xué)生自身身體特點(diǎn)，與家長(cháng)進(jìn)行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學(xué)生，打造好切實(shí)有效的線(xiàn)上體育教學(xué)。

　　對于教師而言，在線(xiàn)教學(xué)大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學(xué)工作提供了強有力的信心。

　　對特殊學(xué)生而言，體育教學(xué)是不可或缺的重要內容，尤其是涉及到他們的日�；顒�(dòng)。在居家生活的需求里，通過(guò)體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的，居家學(xué)習也是更好地為抗疫做貢獻。

　　對家長(cháng)而言，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內容，也是充分了解自己孩子學(xué)習領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機會(huì )，居家學(xué)習因為“家庭教師”這個(gè)身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復訓練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會(huì )融合，做好了內部的心理準備和外部的物質(zhì)準備。

　　體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結2

　　自2022年2月28日起，體育學(xué)院的老師們開(kāi)始實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，老師們吸取去年經(jīng)驗利用雨課堂、騰訊視頻、騰訊會(huì )議、QQ群直播和慕課等多種方式有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)上授課，體育學(xué)院共計46位教師，為累計8625人次學(xué)生，累計開(kāi)設了155次課程，出勤率高達99.8%。體育學(xué)院的領(lǐng)導和教研室主任，為了可以順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，制定了詳細的學(xué)院網(wǎng)上授課計劃和教研室教學(xué)計劃并切實(shí)通知到每一位任課教師嚴格執行，每次網(wǎng)上授課結束之后，向學(xué)院報告本次課程的授課形式，講授內容，出勤情況等等，便于學(xué)院進(jìn)行匯總統計，上報學(xué)校。

　　體育理論教研室共計9位老師，承擔了11門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，大部分為理論性課程，今年老師們依舊沒(méi)有松懈做好詳細的授課計劃，教案、講義、課件。因為部分學(xué)生手里沒(méi)有教材，所以在每次上課之前，任課教師都將教材內容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的預習，便于講解。理論性課程對于課堂的互動(dòng)性要求很高，雖然隔著(zhù)電腦屏幕，但是每位授課教師仍然堅持和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，課下布置作業(yè)用來(lái)鞏固對相關(guān)知識的理解，充分保證了教學(xué)質(zhì)量。

　　體育技能教研室共計12位教師，承擔了15門(mén)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)項課程，大部分為技術(shù)技能課程。由于技術(shù)課程的特殊性，老師們總結過(guò)往經(jīng)驗進(jìn)行直播，使用QQ直播課堂直接讓學(xué)生在線(xiàn)觀(guān)看，線(xiàn)上指導動(dòng)作；有的則采用QQ群和微信群上傳教學(xué)視頻和圖片，供學(xué)生課下練習和鞏固；他們全天在線(xiàn)，為學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行答疑并且及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作；他們課上記錄考勤，課下布置作業(yè)，讓學(xué)生們在家里也可以提升身體素質(zhì)，為迎接開(kāi)學(xué)做好充分準備。

　　舞蹈表演教研室共計13位教師，承擔了20門(mén)課程，面對課程多，教師少的情況，今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特殊性利用視頻直播方式，繼續采用線(xiàn)上演示動(dòng)作，線(xiàn)下布置作業(yè)，要求學(xué)生將練習視頻分享至群里，每位教師針對每位學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導，今年老師和學(xué)生的配合度很高，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。

　　今年大學(xué)體育教研室今年共計10位教師，承擔了全校大一、大二所有學(xué)生的共計10余個(gè)專(zhuān)項課程，而今年的最大問(wèn)題仍是“教師少，學(xué)生多，”。大學(xué)體育教研室各位教師總結過(guò)往網(wǎng)課經(jīng)驗，將線(xiàn)上理論學(xué)和線(xiàn)下技能訓練有機結合，保證了教學(xué)進(jìn)程。每位任課教師根據自己選項課的特點(diǎn)，為學(xué)生制定了每天的運動(dòng)健身計劃，同學(xué)們通過(guò)視頻的方式將鍛煉視頻上傳，教師們進(jìn)行指導。即使不能面對面交流，學(xué)生在家也可以根據自身情況進(jìn)行體育鍛煉，增強免疫力，達到強身健體的目的。為迎接開(kāi)學(xué)做好充分準備。

　　疫情雖然還沒(méi)過(guò)去，但在網(wǎng)課期間，我們也不應該松懈，充分利用好寶貴的時(shí)間，運用好網(wǎng)上授課這一學(xué)習來(lái)源，切實(shí)提高自身的學(xué)習水平與能力，這樣不僅能讓我們在新的學(xué)期學(xué)習更加游刃有余，更能培養我們自主學(xué)習能力。在這特殊時(shí)期，我們一定不負眾望，枕戈披甲，砥礪前行，為接下來(lái)開(kāi)啟新征程養精蓄銳，厚積薄發(fā)。

　　體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結3

　　自3月12日“停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始以來(lái)，我們金鼎學(xué)校體育教研組在市教委領(lǐng)導下根據區教研室及學(xué)校要求合理制定線(xiàn)上教學(xué)的模式和內容，力求讓學(xué)生做到居家條件下的“科學(xué)健身，運動(dòng)安全”。

　　體育組的老師根據體育學(xué)科“空中課堂”教學(xué)視頻課的學(xué)練情況進(jìn)行預設，通過(guò)騰訊會(huì )議直播，剪輯空中課堂視頻，播放一段，互動(dòng)一段。同時(shí)拓展一些與主題內容相關(guān)的知識，利用一些提前準備的熱身操、身體素質(zhì)練習、體能練習、放松拉伸的小視頻和學(xué)生互動(dòng)互練，增強學(xué)生學(xué)習的趣味性和專(zhuān)注力。學(xué)生課后練習在曉黑板上打卡，做到文明鍛煉，強調練而不擾民，充分體現了體育課對學(xué)生課后作業(yè)的及時(shí)反饋，也進(jìn)一步提升了課后鍛煉的實(shí)效。

　　教學(xué)經(jīng)驗分享

　　經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，體育組的老師們發(fā)表了自己的線(xiàn)上教學(xué)感想。

　　周麗芳老師：

　　在嚴峻的疫情面前，我變成了一名線(xiàn)上教師，利用騰訊會(huì )議在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)。從一開(kāi)始的緊張無(wú)措，到后來(lái)的井井有條，為此我付出了不少努力。

　　為了提高一年級學(xué)生課堂學(xué)練的積極性和主動(dòng)性，課前我會(huì )從網(wǎng)站上下載一些運動(dòng)小游戲，在課堂上給孩子們玩一玩；我也會(huì )利用攝像頭讓他們進(jìn)行課堂展示，師生及時(shí)進(jìn)行互評，經(jīng)常鼓勵表?yè)P孩子們。

　　為了提高課后體能練習的有效性，我會(huì )提前發(fā)布要求，把練習視頻上傳至曉黑板，對于學(xué)生的作業(yè)我也會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱。我會(huì )將學(xué)生鍛煉的優(yōu)秀作業(yè)制作成微視頻在第二天進(jìn)行展示播放，這非常有效地提高了學(xué)生每天鍛煉的積極性。

　　金蕾老師：

　　為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛煉好身體，增強體質(zhì)，我們體育老師把陽(yáng)光體育鍛煉搬到家里，讓寶貝們在家運動(dòng)起來(lái)，鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。

　�。ㄒ唬� 精心謀劃，認真組織

　　我利用曉黑板組織監督學(xué)生線(xiàn)上體育與健康活動(dòng)，做好學(xué)生的考勤記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上體育鍛煉。

　�。ǘ�） 疫情期間在線(xiàn)上開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

　　1.組織學(xué)生在疫情期間收看空中課堂，認真學(xué)做大課間活動(dòng)，包括韻律操、 廣播操、體能訓練等，讓學(xué)生體驗到居家學(xué)習時(shí)體育運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2.因地制宜，開(kāi)展適合室內的體育活動(dòng)。我利用曉黑板將體育運動(dòng)項目的要求以及注意事項分期上傳到網(wǎng)上。學(xué)生除了做好課間體育活動(dòng)外，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常參加以下體育活動(dòng)：一分鐘跳繩、仰臥起坐，以及當下十分流行的劉畊宏健身操……提高孩子參與運動(dòng)的積極性！

　　3.及時(shí)批改課后教學(xué)作業(yè)，及時(shí)調整學(xué)生的動(dòng)作，表?yè)P和批評做到及時(shí)反饋，加強疫情知識宣傳，培養學(xué)生良好的生活習慣。

　　云端展示金鼎學(xué)子活力無(wú)限

　　雖然是云端展示，但孩子們的熱情絲毫沒(méi)有受到影響。同學(xué)們興致盎然，躍躍欲試，隔著(zhù)屏幕都能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的活力！居家天地雖小，但金鼎學(xué)子們鍛煉身體不停步，個(gè)個(gè)爭做運動(dòng)小達人！現在，就讓我們一起來(lái)看看吧！

　　體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結4

　　線(xiàn)上教學(xué)打破了常規教學(xué)面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現在線(xiàn)上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的`線(xiàn)上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。

　　對我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對話(huà)框，問(wèn)題設計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。

　　對于學(xué)生，線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)一步培養了他們自主學(xué)習、探究的能力，在明確學(xué)習任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線(xiàn)交流，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性!

　　對于家長(cháng)，線(xiàn)上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機會(huì )，通過(guò)每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意!

　　原來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!

　　體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結5

　　根據省疫情防控及上級教育行政主管部門(mén)的統一部署，引導學(xué)生切實(shí)加強體育鍛煉，并指導學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)室內健身項目。博山區五嶺路小學(xué)體育組經(jīng)過(guò)仔細研磨，迅速開(kāi)展線(xiàn)上體育大課間的指導工作。

　　體育教研在行動(dòng)

　　體育科組全體老師積極響應，從課程內容安排、上課模式、釘釘平臺的熟悉與操作等各個(gè)環(huán)節準備線(xiàn)上體育教學(xué)工作，以便讓學(xué)生居家也能得到充分的鍛煉，提高學(xué)生的免疫力和增強體質(zhì)。

　　在線(xiàn)上體育課開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校體育科組還會(huì )不定期的召開(kāi)釘釘線(xiàn)上會(huì )議，對前期的線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行總結以及安排下階段教學(xué)工作。

　　在體育組老師共同制定了具體的課程內容后，老師們自行進(jìn)行鍛煉視頻的錄制，并通過(guò)教師個(gè)人在線(xiàn)直播的方式進(jìn)行體育教育教學(xué)活動(dòng)。

　　在線(xiàn)上體育大課間開(kāi)展以來(lái)，老師們每天都會(huì )準備豐富多樣的練習內容，而且學(xué)生們能夠認真按照老師的要求進(jìn)行居家鍛煉，讓我們一起來(lái)看看學(xué)生的居家運動(dòng)吧！

　　疫情防控形勢依然嚴峻復雜，我們應經(jīng)受住考驗，扛起責任，全力配合教學(xué)工作的有序開(kāi)展。線(xiàn)上教學(xué)不同于線(xiàn)下授課，有一定局限，體育組也在積極尋求最優(yōu)的授課形式，改進(jìn)體育大課間，設計更多精彩的內容，讓學(xué)生的體質(zhì)不斷地得到增強，在成長(cháng)的路上更加美好！

　　體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結6

　　“疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。華夏艷陽(yáng)照，山河更無(wú)恙�！�

　　11月初，新冠病毒又在遼南大地上肆虐，大連市教育局為了師生安全，決定開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。所有老師、學(xué)生和家長(cháng)都在為落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)做相關(guān)的準備，逐步落實(shí)各學(xué)科教學(xué)計劃。我們教師本著(zhù)“停課不停學(xué)、鍛煉不延期”的宗旨，讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習、生活和體育鍛煉，注重培養學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣和自我管理的能力。

　　一、制定計劃

　　關(guān)于體育課線(xiàn)上教學(xué)和我們平時(shí)在學(xué)校上課還是有很大區別的，首先我們制定了一到六年級的線(xiàn)上教學(xué)計劃。

　　二、線(xiàn)上教學(xué)

　　對于開(kāi)展體育線(xiàn)上教學(xué)，雖然無(wú)法和學(xué)生面對面直觀(guān)教學(xué)，但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，可以點(diǎn)對點(diǎn)糾正其動(dòng)作，更好指導鍛煉。

　　三、課后作業(yè)

　　制定出學(xué)生每天練習項目，及時(shí)對孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改，有問(wèn)題及時(shí)督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會(huì )被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。

　　總之，要保持線(xiàn)上教學(xué)內容的新穎化，每天都有新內容，想方設法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，多花時(shí)間去想方法，用心教學(xué)，為今后的線(xiàn)上體育教學(xué)鋪設良好的基礎，為培養蓮鄉好身體、好習慣、好成績(jì)的少年而努力。

　　體育線(xiàn)上教學(xué)輔導總結7

　　體育課線(xiàn)上教學(xué)策略

　　一、線(xiàn)上體育教學(xué)突出“全”。

　　全體教師積極參與。學(xué)校體育組結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定線(xiàn)上體育教學(xué)計劃。

　　學(xué)生積極參與全覆蓋。課前有點(diǎn)名、課中有互動(dòng)交流、課下有反饋，關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運動(dòng)。

　　二、線(xiàn)上體育教學(xué)突出“新”。

　　活動(dòng)內容新穎：跳繩、健美操、球類(lèi)、有氧運動(dòng)、體能訓練、瑜伽、徒手操……內容豐富多樣，學(xué)生學(xué)習熱情高。

　　教學(xué)形式新穎：采用QQ直播形式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，教師教學(xué)方法生動(dòng)有趣，動(dòng)作示范引領(lǐng)和語(yǔ)言講解提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　三、線(xiàn)上體育教學(xué)突出“動(dòng)”。

　　線(xiàn)上教研，師師互動(dòng)。教師利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，做好課前準備。

　　線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標和內容，保障學(xué)生的鍛煉效果。

　　線(xiàn)上展示，生生互動(dòng)。適時(shí)安排學(xué)生體育運動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運動(dòng)的積極性。

　　體育課線(xiàn)上教學(xué)路徑

　　1、水平一

　　“小項目，大智慧”，用“小而精”的項目，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生養成良好的鍛煉習慣。

　　2水平二

　　“促體能，重興趣”，項目設置多樣，不僅安排了多種居家體能的鍛煉，也安排了多樣的體育校本課程。

　　3、水平三

　　“重體能，促技能”，體能練習不僅能增強身體素質(zhì)、提高運動(dòng)技能，也能為體 育畢業(yè)考試打下基礎。

　　4、科學(xué)運動(dòng)，健康同行，賦能未來(lái)

　　缺少學(xué)生的課堂是不完整的課堂，而線(xiàn)上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)的監督到學(xué)生的鍛煉情況，了解不到實(shí)際學(xué)習效果也是現實(shí)的問(wèn)題。為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。

　　結合每節課的授課內容和學(xué)生特點(diǎn)，各個(gè)備課組安排了不同形式的課后反饋，如填寫(xiě)課后鍛煉反饋表、抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻等。根據上交的反饋，老師們會(huì )實(shí)時(shí)跟進(jìn)，給予學(xué)生以鼓勵為主的評價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。同時(shí)，在反饋的過(guò)程中很多學(xué)生對于線(xiàn)上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們在課中會(huì )及時(shí)做出調整，并安排很多有學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節，如“學(xué)生挑戰接力”、“小學(xué)生廣播操”等等，從而更好的提高線(xiàn)上體育課程的有效性。

　　通過(guò)幾周的課后作業(yè)布置和老師們既耐心又細心的及時(shí)跟進(jìn)，同學(xué)們也從先前的不適應到了現在能積極進(jìn)行各種鍛煉和反饋，這也反應了體育線(xiàn)上課正在被大家多接受。

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