教師八年級歷史教學(xué)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的教師八年級歷史教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本學(xué)期我擔任八年級（1）班、（2）班、（3）班的歷史工作教學(xué)。由于教材內容、教學(xué)辦法等的改動(dòng)，顯得十分生疏。因而，我對教學(xué)工作不敢渙散，只要認真學(xué)習，埋頭深化研討教法，主動(dòng)聽(tīng)課，積極討論先進(jìn)的教學(xué)辦法和經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結。
首先認真剖析所教三個(gè)班級的'學(xué)習情況，經(jīng)過(guò)向班主任和課任教員理解狀況后，得出根本狀況：三個(gè)班級學(xué)生性格都比擬外向，其中：
�。�1）班比擬活潑，
�。�2）班學(xué)生紀律有點(diǎn)渙散，有失控的可能，
�。�3）班愈加活潑主動(dòng)團結，有較好的紀律性。
針對這個(gè)特性，備課顯得尤為重要。自己備課的重點(diǎn)是如何設計開(kāi)放性的教學(xué)方式，如何激起學(xué)生學(xué)習的積極性。事實(shí)證明，一堂準備充沛的課，會(huì )令學(xué)生主動(dòng)觀(guān)賞歷史和會(huì )令教師自慚形穢。例如我在講授《血肉筑長(cháng)城》 的時(shí)分，這課的主題是“抗日戰爭”，教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到艱難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的理性資料，以一段國歌導入新課。當講完課的時(shí)分，我經(jīng)過(guò)點(diǎn)播有關(guān)史實(shí)材料的音頻資料，列出一系列數據。讓學(xué)生統計闡明狀況，學(xué)生特別有針對性和壓服力，教學(xué)效果非常理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)分，課堂氛圍沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)非常重要。
本學(xué)期應用各種時(shí)機增強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習，學(xué)習筆記達20xx字左右。聽(tīng)課到達15節。觀(guān)看教學(xué)錄像5次、傾聽(tīng)教學(xué)匯報5人次，積聚了一定的教學(xué)理論和辦法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底。
存在的缺乏：
個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在詳細的課堂教學(xué)中，常常是備好的課不得不停止必要調整。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)辦法和手腕成分還比擬多。開(kāi)放教學(xué)沒(méi)有到達收縮自若，有時(shí)手忙腳亂�？傮w效果亦有不如人意之處。
今后要增強備課的針對性，努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。在以后的教學(xué)工作中，要不時(shí)總結經(jīng)歷，力圖進(jìn)步本人的教學(xué)程度，有認識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體認識。本質(zhì)性地展開(kāi)課題研討，少一些方式，多一點(diǎn)詳細的內容。增強課外的指導和引導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主協(xié)作，相互之間能成為探求學(xué)習的同伴還要多下功夫增強對個(gè)別差生的輔導，置信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也置信有耕耘總會(huì )有收獲。
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