八年級語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的八年級語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結1
xxxx至xxxx學(xué)年度，我擔任初二年級語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)年我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、課前準備
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、做好課后輔導工作
初二的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做到對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為XXX中的發(fā)展奉獻自己的力量。
八年級語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結2
這學(xué)期我擔任八年級XXX班語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，我在工作中一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向老師們學(xué)習，在老教師們的帶領(lǐng)及影響下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)指引了道路�，F就本學(xué)期的教學(xué)情況做一下總結。
一、課堂教學(xué)中備課的重要
教學(xué)中，備課是必不可少的環(huán)節，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會(huì )嚴重影響課堂氣氛及效果。而在教學(xué)過(guò)程中，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，在備課時(shí)我都根據兩個(gè)班的不同情況仔細認真的備課，因為每一課對我來(lái)說(shuō)都是“生面孔”，我要付出更多。特別是聽(tīng)過(guò)老師們介紹杜郎口模式后，更是力爭使語(yǔ)文課堂變得大容量、高效率。學(xué)生多練教師少說(shuō)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，使自主、合作、探究的學(xué)習方式得到真正的落實(shí)。
二、教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣
“興趣是最好的老師”。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。在教學(xué)中，我十分注重激發(fā)學(xué)生的興趣，如：在導入新課時(shí)，多用多媒體展示課文的畫(huà)面視頻讓學(xué)生進(jìn)入情景，或者是用錄音朗讀的方式;或者是講述歷史故事的方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
三、課堂教學(xué)的活動(dòng)與能力
在新課程中的一個(gè)重要理念就是強調學(xué)生“在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中建構，在活動(dòng)中發(fā)展”。用“以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展”的指導思想來(lái)設計與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教育價(jià)值并適合于學(xué)生，使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在課上引導學(xué)生在閱讀中抓重點(diǎn)對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識。學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，充分表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識，同時(shí)培養了口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作能力。學(xué)生在活動(dòng)中有話(huà)可說(shuō)，思路開(kāi)闊為寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。
四、語(yǔ)文教學(xué)的課內外結合
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在新課程改革中，語(yǔ)文教學(xué)已把觸角伸向了廣闊的天地。新課改要求讓學(xué)生大量的閱讀課外書(shū)，通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容，拓寬視野更好理解課文，奠定了深厚的閱讀基礎。此外，學(xué)科間的融合性也不容小覷。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，無(wú)論期末的成績(jì)如何，都是我和學(xué)生們共同努力的結果。成績(jì)的好壞很重要，但更重要的是如何總結經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論未來(lái)的路多么崎嶇，即使是滿(mǎn)目荊棘，我都會(huì )劈風(fēng)斬浪，走向更好的明天。
八年級語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結3
回顧這一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科教師和學(xué)生家長(cháng)的積極配合下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的，要想讓整個(gè)班級考出理想的成績(jì)，必須先在基礎知識上下功夫。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用、對近、反義詞的積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，并在總結出正確解釋后加以強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我要求學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉困工作
針對我們班學(xué)困生較多的情況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開(kāi)小灶”、“結幫扶對子”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。有多名學(xué)生轉化了學(xué)習態(tài)度，成績(jì)雖提高遲緩，卻讓我看到了希望，心中為他們的進(jìn)步暗自高興，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內心的喜悅。
四、突出章節過(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內容分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的＇學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、小表演等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
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不知不覺(jué)，八年級下學(xué)期的工作又接近了尾聲，本學(xué)期我擔任八年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。針對本學(xué)期教學(xué)情況，總結如下：
一、以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元的閱讀教學(xué)
每個(gè)單元一個(gè)主題，到達相應的學(xué)習目的。融入本人的生活體驗，感悟課文的思想內涵，理解敘事性作品的文體特征，品味含義豐厚的語(yǔ)句。在古文中散步，在大致讀懂課文的根底上，理解古人寫(xiě)景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，領(lǐng)會(huì )言語(yǔ)運用的妙處;積聚了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，加強了語(yǔ)感。在借助提示、注釋和工具書(shū)讀懂課文的根底上，領(lǐng)會(huì )游記散文借景抒情的.特性，品味了古詩(shī)文名句的思想感情。
二、教學(xué)課堂一直應當注重學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、情感、意志，激起學(xué)生的求知愿望
培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑的能力。為此，把握八年級學(xué)生的心理特征和思想特性，積極探究有利于激起興趣、鼓勵討論的課堂教學(xué)辦法。例如，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我一直采用整體感知協(xié)作探求深思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)形式，依據不同內容精心設計問(wèn)題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感到的是一種親切、調和、活潑的氛圍。在這樣的氣氛中，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示與培育，或質(zhì)疑答辯，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或應戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充沛的鍛煉和表現的時(shí)機。
三、現代教育技術(shù)一日千里的飛速開(kāi)展，要求具有新穎生機的語(yǔ)文課堂不只要有教學(xué)形式的轉變
學(xué)生思想的開(kāi)啟，更要引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，獲取叩開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的根本請求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特性的集中表現。新課程請求課堂要以更新教學(xué)手腕為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時(shí)期多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的范疇，拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道，為完成進(jìn)步學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探求才能、學(xué)習才能、協(xié)作才能、發(fā)明才能提供了一個(gè)可操作的平臺。
四、為完成由授之以魚(yú)到授之以漁的基本轉變
用扎實(shí)多樣的鍛煉，多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培育學(xué)生的語(yǔ)文理論才能，使學(xué)生取得一定的終身學(xué)習的身手。為此，我針對不同的學(xué)問(wèn)板塊，采取不同的鍛煉辦法：夯實(shí)根底硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)循環(huán)放映;擴展積聚課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);鍛煉才能閱讀了解，從總體辦法到解題技巧，系統指導，重復錘煉;作文鍛煉按部就班，小作文依課文內容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力圖既有章法，又有創(chuàng )新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮。
教學(xué)有法，教無(wú)定法， 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、盲目學(xué)習、勤于學(xué)習的認識有待增強，今后需愈加完善這些工作，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)，扎實(shí)，系統，有序、有恒的鍛煉，以進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。
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