高三英語(yǔ)備課組工作總結范文（精選16篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的高三英語(yǔ)備課組工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 1
本學(xué)期擔任高三9，10班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的因材施教。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結。
一、認真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息
隨著(zhù)高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內，是非常重要的。同時(shí)，還積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項政治理論學(xué)習，積極參加校本培訓,認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,不斷提高自身的精神修養，政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。
二、積極聽(tīng)取公開(kāi)課，吸取良好經(jīng)驗
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的`鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀報，一個(gè)是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
五、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
六、激勵優(yōu)生，鼓勵后生
進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導工作，同時(shí)注意保護和調動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生到了復習階段，學(xué)習任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 2
轉瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結：本學(xué)期學(xué)校安排我繼續擔任高三(13)、(14)班的英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有不少值得總結和反思的地方。下面我就根據平時(shí)的教學(xué)情況對所帶的兩個(gè)班級的教學(xué)情況進(jìn)行總結和反思。
一、學(xué)情分析
本人所負責的兩個(gè)班級均為理科班，其中高三(14)班是高三理科重點(diǎn)班，高三(13)班是普通班。兩個(gè)班主要以男生為主，自高一以來(lái)英語(yǔ)基礎就偏差，因此他們幾乎都認為英語(yǔ)很難學(xué)，主要原因是詞匯量匱乏，對語(yǔ)法規則似懂非懂，不懂裝懂，因此部分學(xué)生存在較為嚴重的偏科現象。因此開(kāi)學(xué)之初本人即對兩個(gè)班級的學(xué)情進(jìn)行了認真分析比較，在日常的教學(xué)工作中認真備課，因材施教，針對不同的班情采取不同的教學(xué)方法，在本學(xué)期的努力下各方面得以改觀(guān)。
二、教學(xué)計劃
在了解和分析學(xué)生情況的基礎上，作為新晉高三教師，如何有效的進(jìn)行高三復習是教上的.一個(gè)難點(diǎn)。畢竟沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班，對于高考大綱及教學(xué)重點(diǎn)都不是很明確清楚。因此我認真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題，做到萬(wàn)無(wú)一失，有備無(wú)患。下面具體的談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)即在于對基礎知識的梳理掌握，夯實(shí)基礎，提高學(xué)生的基礎能力。因此本學(xué)期主要以課本知識的系統復習為主。高三三輪復習中，第一輪復習內容是高中英語(yǔ)課本，總計五本必修三本選修，包含高考必考單詞及熱考短語(yǔ)句式，基本語(yǔ)法等。通過(guò)大量的練習促進(jìn)學(xué)生基礎知識的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀金榜―高中全程復習方略》也成為了我教學(xué)中的一大助力，使我能夠認真把握好教學(xué)中的練習環(huán)節。
英語(yǔ)中聽(tīng)力的提高至關(guān)重要。因此在開(kāi)學(xué)之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級的多媒體上，引導學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多記。其次是用好學(xué)校統一訂來(lái)的整套《高三聽(tīng)力強化訓練》，要求學(xué)生在每周三英語(yǔ)早自習前二十分鐘內進(jìn)行聽(tīng)力訓練，保障學(xué)生的聽(tīng)力水平逐步提升。
閱讀能力的提升是成績(jì)提高的保障。這學(xué)期所配套的《話(huà)題語(yǔ)篇專(zhuān)練》在閱讀理解的基礎上兼顧了學(xué)校生活、人際關(guān)系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內容，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
在平時(shí)的教學(xué)中寫(xiě)作訓練也至關(guān)重要。在《世紀金榜》每單元后均有話(huà)題寫(xiě)作專(zhuān)區，要求學(xué)生在老師的指導下，運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行話(huà)題寫(xiě)作，并背誦成文。在每次月考之后，不但給出，對學(xué)生所寫(xiě)作文也盡量面批，指出文章中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
三、專(zhuān)業(yè)學(xué)習
積極參與教學(xué)習，研組組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，虛心向各位經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，與同一備課組的老師針對學(xué)生的學(xué)情，商討教學(xué)計劃及方法，博采眾長(cháng)，提升專(zhuān)業(yè)水平。瀏覽相關(guān)復習網(wǎng)站，如中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等，搜集資料，整理歸納較為典型的例題，豐富教學(xué)內容。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 3
隨著(zhù)考試改革的發(fā)展，高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù) “培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，按照“突出語(yǔ)篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習，提高實(shí)戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復習計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時(shí)閱讀的訓練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
要想搞好三年級英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復習計劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎，擴大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，培養獨立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報》為基礎，用好《英語(yǔ)周報》，因為報上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練，是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jì)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jì)，一定要加強對學(xué)生的集中訓練和指導。對于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：
1)繁簡(jiǎn)適度
2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構
3)層次分明，承上啟下
4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。
5)書(shū)面干凈、整齊、規范。
教師也要遵循 “粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的.書(shū)面表達成績(jì)。
四、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著(zhù)求知的興趣，不斷變換角色、對話(huà)，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習的主體，使他們富于朝氣，充滿(mǎn)自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五、加強考練結合，一周考練，一周講評。
總結得失，雖然我取得了一些成績(jì)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見(jiàn)，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。在高考中取得更好的成績(jì)。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 4
在這一學(xué)期中，我們九年級英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導下，教導處的指導下，按照英語(yǔ)教研組的計劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書(shū)又育人，各項工作齊頭并進(jìn)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作，下面從幾個(gè)方面總結一下：
一、樹(shù)立競爭意識，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的道德素養，我們英語(yǔ)組每位老師敬業(yè)奉獻，樹(shù)立競爭意識，提高自身素質(zhì)。在以人為本，以愛(ài)育人的教育理念指導下，把育人放在第一位，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。樹(shù)立新的教育理念，確實(shí)抓好教學(xué)。在教學(xué)中，我們把落實(shí)新課改，推進(jìn)課程改革放在首位，因為新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我組全體老師積極響應付諸實(shí)施。我們認真思考，積極討論，制定出課改具體計劃。我們通過(guò)相互觀(guān)摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學(xué)習，提高自身的素質(zhì)。
二、規范教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課，如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師認真研究探討，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)。
三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，縮小兩極分化
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我們制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
四、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。
上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的.語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心思學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
五、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，統一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。王夢(mèng)涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中獲得一等獎。
3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。
六、今后采取的措施
從今年網(wǎng)上閱卷的情況來(lái)看，可以檢測老師的水平，也能了解學(xué)生在各方面的不足之處。在以后的教學(xué)中，加強學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)，審題把握中心，并且在寫(xiě)作運用上加大力度。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 5
光陰似箭，歲月如梭，又一學(xué)年匆匆溜走了，回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，又有失敗的教訓。為了是自己今后的工作有更大的進(jìn)步，現將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
1、抓好這學(xué)期的重點(diǎn)工作
本學(xué)期的重點(diǎn)工作就是高考升學(xué)，所以一切工作都要圍繞學(xué)生的高考升學(xué)來(lái)完成。在教學(xué)中抓住好主干知識的教學(xué)，高考中的幾個(gè)主干知識的專(zhuān)題復習必須有條不紊的進(jìn)行重點(diǎn)聯(lián)系。第二輪復習是主干知識的重點(diǎn)復習。即在第一階段的.基礎上，按照由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，由基礎的掌握到知識的運用的循序漸進(jìn)的方法把整個(gè)高中階段所學(xué)的知識分為若干個(gè)方塊進(jìn)行復習�！度呛瘮怠�，《概率與統計》，《立體幾何解答題》，《函數與導數》《解析幾何解答題》，《數列于不等式》這幾個(gè)內容，讓學(xué)生形成自己的知識體系。
2、這次高考結束后從估分到分數出來(lái)
有些學(xué)生都有10至20不等的提高，而有些則出現降分。分析原因，這與學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范有非常重要的聯(lián)系，所以教師要抓好學(xué)生的規范訓練。學(xué)生的試卷能否達到規范，保證會(huì )的要得全得，這是十分關(guān)鍵的。而我們的學(xué)生在這方面，又不夠重視，首先寫(xiě)的漢字和數學(xué)符號含糊不清，不利于老師的辨認，大體中的主要步驟書(shū)寫(xiě)不夠，多于步驟太多，答卷十分的不清晰，不利于抓住得分點(diǎn)。所里教師在上課時(shí)十分注意教師的示范作用，經(jīng)常首先自己在扮演，示范如何規范些，其次將學(xué)生的解答題的過(guò)程進(jìn)行課前呈現，查找學(xué)生存在的漏洞，又生動(dòng)形象地揭示了問(wèn)題所在，教師在有針對性地進(jìn)行改正，并說(shuō)明為何要這樣書(shū)寫(xiě)，為什么有些步驟可以在草紙上完成學(xué)生，這樣書(shū)寫(xiě)的好處學(xué)生很容易接受的。
3、抓好學(xué)生的應試能力的訓練。
自己在平時(shí)對學(xué)生特安排了一些幾個(gè)方面的應試訓練。
首先三先三后，先做容易題，后做中檔題：先做熟悉題，后做陌生題：先做分多題，后做分少題。這樣容易使學(xué)生在考場(chǎng)上很快得到有效分，穩定學(xué)生的情緒，更有利于學(xué)生的水平發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮。
其次一慢一快。審題要慢，做題要快快。千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單審題，做到一般在審題。發(fā)現方向不對，浪費了時(shí)間，只要盛情條件和結論，做題可以稍快一些。
第三。適當降低自己的期望值，期望越高失望越大�？紙�(chǎng)上更加緊張，不利于自己水平的發(fā)揮，所以要教育學(xué)生考前降低得分的期望值。
第四最后時(shí)間的利用。最后的時(shí)間首先檢查標準卡的涂寫(xiě)，在應該用來(lái)檢查中檔題，是指對而全。難題就能寫(xiě)幾筆試幾筆，不扣難題。
4、由于對平時(shí)數學(xué)成績(jì)比較好的學(xué)生過(guò)度相信他們的自覺(jué)性
而這部分人的成績(jì)不是很理想，倒是那些在威逼下的學(xué)生考出了水平�？偨Y一下，對我們這樣的學(xué)生，即使是成績(jì)比較好的都要嚴格要求。
高三這一年雖然很辛苦，但收獲頗豐，體會(huì )多多，很多體會(huì )還需在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷的總結。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 6
歲月如梭，一年又過(guò)去了。我們高三英語(yǔ)備課組在這一年來(lái)，團結互助，制定了科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，復習做到務(wù)實(shí)到位，復習策略行之有效，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心一直很高漲，從廣州市的調研測試，市“一�！�、“二�！钡礁呖�，我校的英語(yǔ)成績(jì)一直位居六校第一，并且“一�！�、“二�！钡某煽�(jì)超過(guò)廣州市同組學(xué)校的平均分（高考成績(jì)是否超市同組平均分暫時(shí)不知道），達到了我們預期的目標。下面從幾個(gè)方面總結一下我們的備課工作：
一、強化時(shí)間意識，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，單詞量薄弱和語(yǔ)法基礎很不扎實(shí)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有效地提高講和練的方法成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。我們計劃進(jìn)行三輪的高考備考復習。本學(xué)期，我們完成了第二和第三輪的復習計劃，全學(xué)年的具體操作如下：
暑假補課期間完成模塊8的教學(xué)內容。9―12月份完成1－8冊課文知識點(diǎn)和詞匯的第一輪復習，同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語(yǔ)法知識的復習，為第二階段復習打好基礎。詞匯復習的資料主要是資料采用課本、《備考指南》，語(yǔ)法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的詞匯復習課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測試卷，每個(gè)模塊復習完后進(jìn)行一次模塊測試，目的是考察學(xué)生對該模塊的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、詞形變化、句型翻譯和運用以及語(yǔ)法知識和他們的語(yǔ)法綜合運用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽(tīng)力時(shí)間做2—3套聽(tīng)力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽(tīng)取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽(tīng)力材料采用《金版一號》；每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合測試，資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對于作文訓練，我們在第一輪復習中主要展開(kāi)基礎寫(xiě)作的訓練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案，加強對學(xué)生基礎寫(xiě)作技巧的指導，并逐漸滲透一些較高級詞匯，句型和寫(xiě)作的模版結構等。
二、勤奮敬業(yè)，加強集體備課。
一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團體，團結才有力量。在我們的備課組里，處處洋溢著(zhù)和諧友好的氣息。每一次的`備課活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，制作課件等等。教師之間精誠合作，亳無(wú)保留，統一資料、統一作業(yè)、統一考試、資源共享。我們清醒地認識到：整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收，不是依靠一兩個(gè)班，要依靠全段所有班級。我們備課組教師還積極地參加“2009年番禺區新課程高考模擬試題征集評選活動(dòng)”，認真進(jìn)行了高考命題研究，并有助于指導我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。
三、制作高質(zhì)量課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用。
多媒體在新授課中的使用，能使單調枯燥的教學(xué)內容變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識；而多媒體在復習課中的使用，能擴大課堂復習容量，提高課堂復習效率。本學(xué)期，高三英語(yǔ)備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件，12個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題復習課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作，極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語(yǔ)的教學(xué)。
四、優(yōu)扶差
1在學(xué)校和級組的領(lǐng)導下進(jìn)行培優(yōu)工作，各班參考數次考試的成績(jì)選出八到十個(gè)優(yōu)等生，每星期集中進(jìn)行兩次的輔導，跟蹤他們每次測試、考試的成績(jì)，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運用的能力，同時(shí)注意培養他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標。
2、在輔導尖子生的同時(shí)，更注意臨界生和“小三門(mén)”體藝生的輔導工作。我校生源不理想，要完成高考目標除了靠各班位數不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門(mén)”體藝生能否促進(jìn)上來(lái)，而往往這些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅巨。每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己班的實(shí)際情況，篩選出一定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導，如過(guò)好單詞、背書(shū)關(guān)等，語(yǔ)法知識不過(guò)關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識，樹(shù)立起學(xué)習的信心。而教體藝生班的老師更要不放過(guò)一位差生，關(guān)注全班的學(xué)生。
五、反思
1、我們今年備考的聽(tīng)力訓練抓得很到位，值得借鑒。無(wú)論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作，還是聽(tīng)力資料選取、轉錄，大型考試聽(tīng)力的分析評講，聽(tīng)力詞匯、聽(tīng)力技巧的培養和積累，考前沖刺的強化等等，我們的聽(tīng)力備考工作是有條不紊、有的放矢，學(xué)生的聽(tīng)力水平不斷提高，學(xué)生反映即使是在高考考場(chǎng)上，他們聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)也是忍不住偷笑的。
2、從學(xué)生考后出來(lái)的情況了解到，有不少學(xué)生，甚至成績(jì)好的學(xué)生沒(méi)能在規定的時(shí)間內完成答卷，主要表現在寫(xiě)不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過(guò)多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中，教師需要大量加強學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓練，保證必要的寫(xiě)作時(shí)間，不要在高考中留下遺憾。
3、從高考改卷的情況來(lái)看，卷面的整潔非常重要，我們不能只在畢業(yè)班，或是考前才去強調英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，因該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，尤其是高一年級就因該培養學(xué)生養成寫(xiě)英語(yǔ)字帖的習慣，甚至加大力度，可以考慮在平時(shí)的測試中，把書(shū)寫(xiě)印象分加在總分里。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 7
一、狀況分析
高三已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期對于同學(xué)來(lái)說(shuō)是最終一個(gè)階段，同時(shí)，比較特別的是，這個(gè)學(xué)期很短，在高考前最多只有16周，所以支配好這學(xué)期的方案很有必要。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的話(huà)題式復習之后，目前我校高三同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習方面主要存在的問(wèn)題是：同學(xué)水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多�；A學(xué)問(wèn)仍舊不夠扎實(shí)，這表現在同學(xué)的作文得分較低；語(yǔ)法填空失分現象嚴峻，同學(xué)的語(yǔ)言運用力量較差，書(shū)面表達明顯存在諸多不規范現象。
針對這個(gè)現象，高三英語(yǔ)備課組經(jīng)討論初步制定了以下方案。在第一輪復習中，我們側重關(guān)心同學(xué)全面且系統地把握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎學(xué)問(wèn)，(重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。)夯實(shí)同學(xué)基礎，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生；其次輪復習側重于同學(xué)專(zhuān)項解題力量和讀寫(xiě)綜合力量的提高，培育同學(xué)的應試技能；第三輪復習側重于查漏補缺，通過(guò)高考模擬調適心態(tài)，同學(xué)能把握肯定的應試策略。由于我級同學(xué)被分為快班與一般班，同學(xué)素養不同，所以，針對不同的班級，在高三這一年，我們制定了不同的教學(xué)目標，以協(xié)作不同的教學(xué)手段，來(lái)達到不同的要求。
針對慢班，由于同學(xué)基礎普遍較差，所以在這一年中，主要以抓基礎為重點(diǎn)，側重詞匯的識記，由于詞匯是一切的基礎，在此基礎上，再抓其他部分。
至于快班，則是需要各個(gè)突破，全面進(jìn)步。
首先，最重要的還是詞匯，在前面24個(gè)話(huà)題的.基礎上，有選擇的進(jìn)行部分重點(diǎn)詞匯的識記與運用，并進(jìn)行默寫(xiě)。
其次要夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的基礎，并作進(jìn)一步的提高。由于在語(yǔ)法填空中，分析句子、嫻熟運用語(yǔ)法學(xué)問(wèn)進(jìn)行解題的力量是必不行少的，所以，語(yǔ)法學(xué)問(wèn)也很重要。并且，在寫(xiě)作時(shí)，基礎的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)是我們同學(xué)所必備的。
第三是要加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。在高考150分中，閱讀占了40分，可以這樣說(shuō)一句“得閱讀者得天下”，只要閱讀理解做好了，基本上英語(yǔ)也不會(huì )差到哪里去。所以，在平常的訓練中，有目的地進(jìn)行限時(shí)閱讀是很重要的。
第四，要重視書(shū)面表達。與閱讀理解一樣，作文在150分里面也占了40分，而我們的同學(xué)，特殊是理科班的同學(xué)，基礎不是很好，對于最基本的語(yǔ)法句型都會(huì )消失很低級的錯誤，所以定時(shí)進(jìn)行作文方面的訓練及講評也特別重要�？傊�，針對高考英語(yǔ)的各個(gè)題型，重點(diǎn)抓閱讀和作文，其他也不能放松，然后通過(guò)最終一個(gè)階段毫不松懈的努力，爭取達到預期的目標。
二、詳細工作要點(diǎn)及做法
高三的其次學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重。如何在短短的16周內關(guān)心同學(xué)鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習新學(xué)問(wèn)，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭論了很久，打算從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1、保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有全都的奮斗目標，沒(méi)有共讓知識帶有溫度。同的努力和集體的才智，都只會(huì )是一句空話(huà)。集體備課要做到：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家爭論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補充，然后做出教學(xué)案。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2、復習與學(xué)新課相結合
高三不同于高一、高二年級，在同學(xué)不斷接受新的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問(wèn)的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，為同學(xué)預備一些特地的語(yǔ)法項目，列出有代表性的常規題目和較簡(jiǎn)單的特別狀況給同學(xué)練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料。我們選用朗聲新概念作為復習的藍本，旨在有針對性地擴高校生各個(gè)話(huà)題的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學(xué)在閱讀過(guò)程中的難度。老師要實(shí)行必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固同學(xué)的詞匯量。
3、精選練習，精講精練
練習題不在于多，不能搞題海戰術(shù)，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統性，通過(guò)做題關(guān)心同學(xué)建構學(xué)問(wèn)體系，領(lǐng)悟內在的規律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。二輪練習題除了我們選用的朗聲《力量訓練》之外，還有我們選用的報紙�！读α坑柧殹分杏芯唧w的解題指導與配套練習，而報紙上文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。我們要利用好這些材料，讓同學(xué)在練中悟，全面提高各個(gè)題型的解題力量。
頻繁地進(jìn)行綜合訓練，只會(huì )引起同學(xué)的厭倦，所以我們不準備支配過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí)，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決同學(xué)存在的問(wèn)題。
4、寫(xiě)作訓練與指導，合理支配綜合訓練
在寫(xiě)作訓練與力量提高方面，我們打算運用以下措施：
1、同學(xué)寫(xiě)，同學(xué)改；
2、老師改；
3、要求同學(xué)背誦自己所寫(xiě)的經(jīng)過(guò)修改的文章。寫(xiě)作訓練至少一星期一次，并盡量做到每個(gè)同學(xué)都能面批一次。寫(xiě)的過(guò)程中，賜予同學(xué)合理的指導，對同學(xué)有明確的要求：
(1)繁簡(jiǎn)適度
(2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較簡(jiǎn)單語(yǔ)言結構
(3)層次分明，承上啟下
(4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)
(5)書(shū)面潔凈、整齊、規范。
老師也要遵循“粗批，快改，準時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)效，意義就不大了。
三、教學(xué)支配
1、2月中旬3月下旬(五周時(shí)間)：完成話(huà)題19-24，(總話(huà)題1-24)的一輪復習；
2、3月下旬4月底(五周時(shí)間)：專(zhuān)題訓練，側重力量培育，加強技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語(yǔ)言力量；讓知識帶有溫度。
3、5月高考：查漏補缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運用力量的提高與鞏固。
四、復習進(jìn)度表：
高三英語(yǔ)備課組工作總結 8
本學(xué)期高三年級英語(yǔ)備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰，繼往開(kāi)來(lái)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx項工作順利開(kāi)展并進(jìn)步顯著(zhù)�，F對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結。
一、建設了積極進(jìn)取，精誠團結，強的教師團體。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設置要求完成選修模塊（9）、（10）我們于12月份就已經(jīng)進(jìn)入了高三的第一輪總復習：復習課文、單詞以及語(yǔ)法。我們學(xué)生生源較差，面對挑戰，高三備課組老師制定了切實(shí)可行的“提高課堂效率，優(yōu)化課內外練習，落實(shí)基礎檢測，促進(jìn)能力”的工作方針。在每周的集體備課時(shí)間，我們兩位老師都會(huì )精心討論。從單元和課時(shí)教學(xué)目標，重難點(diǎn)，到每節課的練習和家庭作業(yè)，無(wú)不考慮周全，細而又細。因為只有這樣，通過(guò)優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)效率，精講結合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。高三英語(yǔ)的兩位老師事業(yè)心強，積極響應學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了市、教學(xué)比賽活動(dòng)，取得不錯的成績(jì)。
二、結合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準高考”這是高三英語(yǔ)備課組的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語(yǔ)基礎十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設法擠時(shí)間，巧安排，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。利用口語(yǔ)操練時(shí)間，全年級一直堅持進(jìn)行聽(tīng)力拓展訓練，確保了我們的學(xué)生在聽(tīng)力方面的優(yōu)勢。此外，備課組老師團結協(xié)作，xx共享，對英語(yǔ)科的學(xué)習方法進(jìn)行了適時(shí)的指導。先后做了：養成正確的閱讀習慣；閱讀理解中長(cháng)句、難句應對策略和方法；英語(yǔ)快速閱讀的四種方法；高考英語(yǔ)作文評分標準；高考英語(yǔ)型及對策；歷年高考英語(yǔ)作文與作文訓練；高中生提高英語(yǔ)學(xué)習效率的問(wèn)題等專(zhuān)題指導。在后段備考階段，備課組統一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書(shū)面表達的專(zhuān)題能力訓練，收效顯著(zhù)。統測試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個(gè)薄弱環(huán)節上，學(xué)生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。
三、我們英語(yǔ)備課組兩位老師堅持集體備課，共同準備復習資料，資料共享，有問(wèn)題互相探討、研究。
甚至經(jīng)常在課間休息時(shí)間也在探討問(wèn)題，研究教改，針對問(wèn)題制定具體措施來(lái)共同實(shí)施。有時(shí)我們還邀請高一、高二的老師一起來(lái)探討，大大提升了我們團隊的.作戰能力，也顯示了我們團隊團結協(xié)作的精神。
對該部分學(xué)生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內有穩步的提高。對目標學(xué)生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認真地研究。在開(kāi)學(xué)后盡快集中研討，得出輔導實(shí)施方案。每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分重視，這些學(xué)生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導和引領(lǐng)，成績(jì)是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導，樹(shù)立起必勝的決心。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語(yǔ)備課組集體一定會(huì )以高度的敬業(yè)精神和本著(zhù)對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛(ài)，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 9
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，通過(guò)高三年級領(lǐng)導的精心組織、精密部署、精細管理，以及高三全體英語(yǔ)教師和xxxx屆高三畢業(yè)生的奮力拼搏，合力奮斗，我校xx屆高考，又一次經(jīng)受了六月的洗禮，實(shí)戰的考驗。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們主要做了以下工作：
1、博采眾長(cháng)，虛心學(xué)習。
參加省市縣各種高考信息會(huì )、高考經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)。走出去，請進(jìn)來(lái)。及時(shí)了解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習和借鑒他人成功的經(jīng)驗，有利于組織高三英語(yǔ)的復習備考工作。
2、廣泛搜集信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)。
本屆重點(diǎn)采用了中學(xué)學(xué)科網(wǎng)，并訂購了一些紙質(zhì)試題。各組經(jīng)過(guò)精心篩選、整理，為我所用。
3、組織好每一次考試，尤其狠抓考風(fēng)建設。
考試是對教學(xué)的檢測，備考中難免有大大小小的.許多考試，要組織好考試，就要把握好幾個(gè)環(huán)節：命題、監考、閱卷、評講。命題需審題，題目應典型，難易交互出現。監考要嚴格，考風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，每次考試都最大限度防止作弊，讓學(xué)生克服考試中僥幸心理，培養踏實(shí)學(xué)風(fēng)。閱卷不寬不嚴，強調答題規范，卷面整潔。評講細致而又重點(diǎn)突出。
4、分層教育，培優(yōu)補差。
以考試成績(jì)?yōu)橐罁�，對學(xué)生層次狀況進(jìn)行分析，關(guān)注尖子生、臨界生、偏科生、學(xué)困生。對尖子生指出其不足，共同商討對策，尋找增長(cháng)點(diǎn)，使其達到最佳狀態(tài)；對臨界生，多加鼓勵，助其進(jìn)步；對偏科生，對薄弱學(xué)科交由該科老師重點(diǎn)指導；對學(xué)困生，增強其信心，使之永不放棄。根據學(xué)生的具體情況，因為施教，可以是每個(gè)學(xué)生挖掘最大潛能，發(fā)揮出最好成績(jì)。
5、溫故知新，穩扎穩打。
每次考試試題學(xué)生答題情況進(jìn)行認真分析，對學(xué)生失分較多的題各組有專(zhuān)人收集，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次進(jìn)入新的試卷進(jìn)行測試，使學(xué)生加深印象，徹底掌握。
6、善始善終，一緊到底。
高考前的競技狀態(tài)十分重要，直接影響學(xué)生高考發(fā)揮，許多人認為考前應當放松，甚至考前二十天就在各方面有了松散表現，這極不利于考場(chǎng)發(fā)揮，俗語(yǔ)云：行百里者半九十。本屆強調善始善終，一緊到底，事實(shí)證明是行之有效，符合規律的。
當然在高三復習備考過(guò)程中我們也存在著(zhù)許多不足，我們也在不斷地探索、不斷地調整。如：復習中考試頻率和復習進(jìn)度如何協(xié)調，尖子生培養怎樣更有起色，分層教學(xué)中如何做到動(dòng)態(tài)而又連貫。這些都有待我們進(jìn)一步摸索。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 10
高三英語(yǔ)備課組共有10位教師組成，是一個(gè)團結，務(wù)實(shí)，奉獻的集體。整個(gè)學(xué)期，我們認真完成了各項工作和教學(xué)任務(wù)。我們的工作是忙碌和充實(shí)的�，F就本學(xué)期工作做一小結。
一 、發(fā)揚團隊精神，營(yíng)造健康和諧的合作氛圍
本備課組今年的主要任務(wù)是沖刺高考，首先在備課組中實(shí)現三個(gè)統一：統一進(jìn)度，統一內容，統一要求。
二 、注重集體備課，提倡資源共享和互相交流，突出個(gè)性化教學(xué)。
為了提高高三學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)，我們備課組集體協(xié)商，制訂，編寫(xiě)復習題，共同制作復習課件，互相聽(tīng)課，共同評課，共同探討復習節奏及側重點(diǎn)。尤其向老教師學(xué)習，借鑒他們非常實(shí)效性的教學(xué)方法，也提升了自己的教學(xué)技能。
三 、協(xié)調組內教師做好各項常規工作高三備課組新老搭檔。
老教師主動(dòng)提供教學(xué)方面的知識，新教師虛心學(xué)習，教學(xué)技能快速成熟。同時(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的.成長(cháng)過(guò)程，作好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)補足指正學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，增強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的信心。
四、充分利用自習課及課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行補差輔導和閱讀訓練，取得了明顯實(shí)效。
鑒于高三年級學(xué)生基礎知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習及輔導課對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓練，并及時(shí)進(jìn)行反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行針對性的個(gè)別輔導，做好“培優(yōu)輔差”工作。
五、更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
我們備課組認真研讀英語(yǔ)報刊，適時(shí)給學(xué)生補充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作。
六、組織聽(tīng)評課，互相取長(cháng)補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們備課組認真聽(tīng)課，評課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流，大家受益匪淺。
七、配合教學(xué)活動(dòng)，組織各項活動(dòng)
針對高三年級學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)較差的情況，我們要求老師定期面批學(xué)生的書(shū)面表達，多和學(xué)生交流、也提高了英語(yǔ)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性。本學(xué)期我校高一周老師和高三的周老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉老師參加全市公開(kāi)課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動(dòng)。
在以后的工作中，我們備課組會(huì )以沖刺高考為目標，積極做到精選題，精講題，做好學(xué)生心態(tài)調整及應試技巧訓練，保證適量適度，認真對待每個(gè)模塊的復習和月考，以共同提高高三年級的英語(yǔ)成績(jì)。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 11
20xx年下學(xué)期，我們高三英語(yǔ)備課組共有9名教師，在年級組的指導下，按照初學(xué)期制定的計劃認真有序地進(jìn)行教學(xué)工作。我們不僅注重傳授知識，更注重培養學(xué)生的素質(zhì)和能力。針對學(xué)生的實(shí)際情況和高考要求，我們不斷探索教學(xué)方法，調整訓練方案，力求高效地進(jìn)行復習，為20xx年的新高考打下堅實(shí)的基礎�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、認真學(xué)習研究新高考新趨勢，制定統一的高三備考復習計劃
我們?yōu)楦呷龑W(xué)生訂購了一套名為《高考專(zhuān)題復習指南》的復習書(shū)籍。開(kāi)學(xué)后，我們仔細研究了新的考試大綱和高考的變化趨勢，重新明確了教學(xué)要求和考試要求，這為我們的教學(xué)提供了明確的方向。我們還進(jìn)行了有針對性的訓練和測試，以幫助學(xué)生更好地應對考試。在統一的高三備考計劃的指導下，經(jīng)過(guò)全體教師的討論，我們及時(shí)制定了本學(xué)期備課組的計劃。我們主要著(zhù)重鞏固基礎知識，并輔之以常規的套題訓練。本學(xué)期，我們的教育教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，并取得了良好的效果。
二、集體備課，統一步調，加強聽(tīng)說(shuō)訓練
為了更好地開(kāi)展集體備課和展開(kāi)教研工作，我們基本做到統一重點(diǎn)、統一進(jìn)度，認真設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。當然，在這過(guò)程中，根據各班的實(shí)際情況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復習進(jìn)度和復習深度方面，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。每周一下以上課評課的形式進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。9位老師以周為單位，輪流在晚讀報時(shí)間對昨天播放的聽(tīng)力練習進(jìn)行講解。
三、圍繞教材、夯實(shí)基礎
一輪復習的重點(diǎn)主要在于基礎知識的復習。我們需要集中精力過(guò)一遍基礎詞匯、短語(yǔ)和句型，同時(shí)輔以每周兩到三次的題型訓練。在進(jìn)行復習時(shí)，最好按照順序進(jìn)行，不要把一輪復習變成了二輪的專(zhuān)項訓練。此外，在一輪復習中需要有耐心，不要急于求成，因為基礎知識是需要慢慢積累的，只有打扎實(shí)了基礎，二輪復習才能更加有效果。
在這種思想的指導下，進(jìn)行一輪教材復習時(shí)，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據歷屆考試中出現的情況，給以適當的聯(lián)系、擴展和歸納。在每個(gè)單元的復習中，我們盡量避免單調的“炒冷飯”，把以前的知識點(diǎn)重講一遍，這樣學(xué)生就沒(méi)辦法在有限的時(shí)間內學(xué)到新知識；還要避免光讓學(xué)生做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得乏悶，因為很多知識學(xué)生已經(jīng)會(huì )做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復習的有限時(shí)間內提高復習的高效性，我們要求老師整理單元的重點(diǎn)詞匯，短語(yǔ)和句型，幫助學(xué)生有針對性地復習。并且在復習原有的基礎知識的基礎上，我們對各單元的話(huà)題內容進(jìn)行適當的擴展和補充，尤其是對于話(huà)題寫(xiě)作方面有利的`短語(yǔ)和表達，句型等，并讓學(xué)生加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫(xiě)作專(zhuān)項復習打好了知識和語(yǔ)言的基礎。
在語(yǔ)法方面，通過(guò)對學(xué)生的情況調查，發(fā)現絕大多數學(xué)生的語(yǔ)法基礎非常薄弱，只要稍長(cháng)的句子就沒(méi)有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準確把握文章，極大地影響了解題的準確性，書(shū)面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類(lèi)。因此我們在進(jìn)行一輪語(yǔ)法復習的時(shí)候，結合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側重點(diǎn)的進(jìn)行訓練，并且在課文復習時(shí)常常進(jìn)行加以回顧練習。
四、培優(yōu)輔差，有的放矢
這學(xué)期我們進(jìn)行了多次考試，每次考試后，我們都會(huì )對成績(jì)進(jìn)行分析，總結成功的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的地方。我們班級和備課組一直堅持進(jìn)行考試分析，以便更好地提高學(xué)習效果。經(jīng)過(guò)幾次月考后，我們發(fā)現只需老師稍加指導，有些學(xué)生就能迅速進(jìn)步，成為我們的優(yōu)等生。因此，我們決定對這些臨界生進(jìn)行集中輔導，根據科目和時(shí)間段進(jìn)行分科教學(xué)。
每位班級老師都會(huì )在閑暇時(shí)間里個(gè)別輔導指定的學(xué)生對象，與他們進(jìn)行心靈溝通，激勵他們努力奮斗，解決他們的困惑和難題。我們期望在老師的關(guān)心和指導下，這些學(xué)生能夠取得進(jìn)步，并實(shí)現自己的人生目標。
五、交流學(xué)習，共同進(jìn)步
在備戰緊張的高考期間，我們不僅要忙于復習，還要時(shí)刻保持自我充電的狀態(tài)，不斷向他人學(xué)習先進(jìn)的備考經(jīng)驗。本學(xué)期，我所在的小組有三位老師和我一起參加了縣教師發(fā)展中心組織的教研活動(dòng)：A（307）國培計劃中學(xué)英語(yǔ)送教下鄉活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們結識了許多優(yōu)秀的人，學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)科知識，也促進(jìn)了自身的成長(cháng)。
總之，在學(xué)校和年級組的指導下，我們全力以赴地進(jìn)行著(zhù)高考復習，每位老師都辛勤付出。接下來(lái)的日子里，我們將再接再厲，繼續努力，共同進(jìn)步。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 12
我們高三英語(yǔ)備課組老師，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書(shū)又育人，并依據同學(xué)的實(shí)際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調整訓練方案，力求做到高效地進(jìn)行復習，為20xx的高考打下扎實(shí)的基礎。
一、仔細學(xué)習20xx年考試大綱，制定統一的高三備考復習方案
開(kāi)學(xué)后我們仔細地學(xué)習了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性。本學(xué)期我們主要進(jìn)行了：
�、�20xx年9月--11月上旬進(jìn)行第一輪復習前一階段。以必修一到必修四的課本為主線(xiàn)，輔以《大贏(yíng)家》等學(xué)習資料；以復習鞏固基礎學(xué)問(wèn)為主，加以常規的套題訓練為輔。
�、偕贤赀x修九、十的新課內容。這兩冊書(shū)是高考不做硬性要求的部分，我們?yōu)榱诉M(jìn)一步擴高校生的詞匯量和閱讀力量打算統一教授這兩本書(shū)，以拔高我校高三同學(xué)的`綜合運用語(yǔ)言的力量。該部分持續到20xx年元月初。
�、�20xx年元月開(kāi)頭第一輪復習的后一階段，連續選修五、六的復習。
在一輪教材復習時(shí)，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再依據歷屆考試中消失的狀況，給以適當的聯(lián)系、擴展和歸納。
二、加強集體備課
英語(yǔ)是高考科目中不分文理科的，同學(xué)基礎也大致相同。為了更好地開(kāi)展集體備課和綻開(kāi)教研工作，我們基本做到統一重點(diǎn)、統一進(jìn)度，仔細設計教學(xué)過(guò)程，細心選擇教學(xué)方法，細心設計題型訓練。
在考試方面，我們高三英語(yǔ)教研組在本學(xué)期擔當了20xx年與黃岡高中、鄂州高中的三校聯(lián)考以及20xx屆湖北省八校第一次聯(lián)考英語(yǔ)試題的出題工作，舉全組齊心協(xié)力，加班加點(diǎn)，在題目的原創(chuàng )性，科學(xué)性上做出了樂(lè )觀(guān)的探究，試卷質(zhì)量獲得了兄弟學(xué)校的好評，八校聯(lián)考卷被命題組評為學(xué)科優(yōu)秀試卷。
三、重視聽(tīng)力訓練
針對于同學(xué)普遍練習聽(tīng)力的時(shí)間過(guò)少的現狀，本學(xué)期我們每周一、三、五下午6:00-6:20進(jìn)行統一的聽(tīng)力訓練，各班還依據自己的狀況自己支配了聽(tīng)力訓練。爭取在高考中聽(tīng)力這項取得突破。
讓知識帶有溫度。
四、培優(yōu)補差
本學(xué)期我們共進(jìn)行了5次的大考，每次考試后我們備課組都要進(jìn)行考試分析，總結勝利之處，改進(jìn)不足之處。而在經(jīng)過(guò)了幾次的月考之后，我們發(fā)覺(jué)，有相當的一部分同學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“跛腿”，所以備課組要求英語(yǔ)任課老師分別找出個(gè)班的三到五人進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，另外對于尖子生或優(yōu)而不尖的同學(xué)也加大拔高的訓練。
我們英語(yǔ)的輔導工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導班里所選定的輔導對象，與他們談心，鼓舞他們發(fā)奮，關(guān)心他們排憂(yōu)解難。
五、溝通學(xué)習，共同進(jìn)步
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時(shí)刻給自己充電，時(shí)刻向別人學(xué)習先進(jìn)的高考備考閱歷。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習活動(dòng)。20xx年10月，我們高三試驗班英語(yǔ)老師到襄樊四中、五中考察學(xué)習，并帶回了珍貴的教學(xué)備考閱歷；20xx年11月，英語(yǔ)組作為命題方到孝感高中進(jìn)行審題會(huì )議，聽(tīng)取多方的意見(jiàn)完善出題；20xx年12月底參與八校第一次聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì )。校際間的閱歷介紹和溝通學(xué)習對我們的備課組老師教學(xué)教研的促進(jìn)作用特別大，讓我們在試卷的命制、考點(diǎn)的把握、復習方法上的把握等的方面有了較大的提升。
總之，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的指導下，以及全體高三英語(yǔ)老師辛勤付出下，本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進(jìn)行，達到了較好的教學(xué)效果。當然，我們的工作中也有很多不足，有的方案還沒(méi)完全落實(shí)到位等，如對同學(xué)易錯題的分工積累工作。這些都需要在以后的工作中加以克服和完善。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 13
本學(xué)期高三年級英語(yǔ)備課組緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心而展開(kāi)各項工作，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)�，F對本學(xué)期備課組的工作做一總結。
一、認真落實(shí)各項常規工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩定提高的根本前提。
1、堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容：
一是研讀課標，結合教材分析單元教學(xué)內容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計適當的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。
二是總結反思上周教學(xué)工作，商討安排下一周工作，并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。
2、認真備課，批改作業(yè)。本學(xué)期備課組共制作電子教案19*6=114個(gè)，以供今后一輪復習參考使用。作業(yè)批改按時(shí)保量的完成，部分年輕教師甚至做得每日批改，每日多次批改。教學(xué)工作盡心盡力。
3、落實(shí)培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導。老師每周都利用自習時(shí)間輔導學(xué)生，效果顯著(zhù)。
4、參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，堅持聽(tīng)課，評課。以上一系列教學(xué)常規工作得以嚴格認真的落實(shí)，是高三英語(yǔ)備課組教學(xué)質(zhì)量穩定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作計劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實(shí)各項措施。其中包括堅持英語(yǔ)周考制度；開(kāi)展學(xué)生練字競賽；并且在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、需要進(jìn)一步完善的工作
1、對網(wǎng)絡(luò )資源在課堂教學(xué)中的開(kāi)發(fā)利用。
2、學(xué)習利用校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)心得交流使資源共享。
3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習的體現
4、盡早在平時(shí)的教學(xué)中注意高考意識的滲透和備考。注意知識的`網(wǎng)絡(luò )化、系統化、縱橫聯(lián)系。多在做題方法上下功夫，指導學(xué)生把重心指向綜合能力的訓練培養。
5、教學(xué)論文的撰寫(xiě)和投稿。
6、不斷提升教研能力。
總之，我為我組教師的敬業(yè)精神和工作熱情而驕傲。我們相信團結就是力量，樂(lè )觀(guān)、自信地面對一切，再困難的事情也會(huì )迎刃而解。在我們的齊心努力下，希求高考英語(yǔ)成績(jì)的穩中求升。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 14
我們20xx屆高三英語(yǔ)備課組全體老師，團結協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、目標堅決。根據備課組的方案，我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡心盡力做到既教書(shū)又育人，并依據同學(xué)的實(shí)際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調整復習方案，力求做到高效地進(jìn)行復習。本學(xué)期按方案進(jìn)行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，現將我們一期來(lái)的工作總結如下：
一、 夯實(shí)基礎，進(jìn)展力量，有效組織復習
立足課文，狠抓基礎，適量訓練，精講練習，為最終的高考做好充分的預備。在第一輪復習時(shí)圍繞課本、綻開(kāi)生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等方面進(jìn)行定量訓練，穩步提高同學(xué)的成果。但高考英語(yǔ)復習又不僅僅是學(xué)問(wèn)的復習，不僅僅是課文、詞匯和語(yǔ)法的單純復現，而是對同學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的一種梳理和英語(yǔ)學(xué)習力量的一種提升，關(guān)心同學(xué)構建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )，便于同學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展。因此，在練習時(shí)，我們堅持精練、巧練，練中點(diǎn)撥，堅持操練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的技能，重視語(yǔ)言力量的培育。
二、仔細討論考試大綱，親密關(guān)注高考信息和動(dòng)態(tài)
我們除仔細研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外，還特別留意媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的各類(lèi)信息。以考綱為復習的主要依據，以最新動(dòng)態(tài)為參考依據，指導我們的高三復習工作。此外，我們還科學(xué)選用各區縣溝通卷，或者從網(wǎng)上獵取最新教學(xué)資源，再依據我們自己同學(xué)的實(shí)際狀況對之重新組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有效性。
三、重視備課組活動(dòng)，發(fā)揮集體的力氣
全體備課組成員都能以仆人翁的態(tài)度樂(lè )觀(guān)參加備課組復習工作，新老團結合作，以老帶新，以新促老，資源無(wú)償共享，勤奮忘我地工作。我們備課組在共同幫助之下，團結互助，取長(cháng)補短，共同努力，共同進(jìn)步。我們堅持集體備課，專(zhuān)人負責某一個(gè)單元的備課，其他成員參加備課過(guò)程，提出意見(jiàn)，共同爭論。練習的選擇也是在大家共同商討的前提下最終定奪。我們的專(zhuān)題復習和分單元的模塊復習都統一了電子教案并制作了相關(guān)課件。我們信任，只有發(fā)揮集體才智，調動(dòng)全體老師的團結性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體才智，又具有共性化特點(diǎn)。
讓知識帶有溫度。
四、注意同學(xué)心理疏導、穩定同學(xué)心情
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)，給他們以信念、士氣。我們通過(guò)與同學(xué)、班主任以及家長(cháng)的`溝通，盡量減輕同學(xué)的高考綜合癥，使同學(xué)以飽滿(mǎn)的心理參與高考。我們以應試技巧的輔導給同學(xué)們信念，并通過(guò)大量的實(shí)際操練，關(guān)心同學(xué)逐步適應高考的節奏和時(shí)間要求。
五、所做詳細工作
1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習，為同學(xué)分析句子打下基礎。
新課結束后，對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習，在復習中，制作了相應課件，精選了練習，為同學(xué)在閱讀中分析句子結構、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句打下了基礎。
2、大量練習促進(jìn)同學(xué)對基礎學(xué)問(wèn)的鞏固和力量的提高。 課本復習是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。在復習完語(yǔ)法學(xué)問(wèn)后即對課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是以《金版教程》為主，在對詞匯和句型進(jìn)行復習后，加強鞏固和測試。
3、堅持不懈抓好聽(tīng)力訓練
本期我校征訂了一套《維克多英語(yǔ)》聽(tīng)力，堅持每星期一，星期二，星期五，星期日下午，晚自習前的小自習通過(guò)校內廣播系統放給同學(xué)聽(tīng)，同時(shí)，要求同學(xué)登記訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使同學(xué)登記自己的訓練檔案，看到自己的進(jìn)步。
4、強化詞匯記憶和運用。
每天為同學(xué)預備有單詞訓練的課件，每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
5、寫(xiě)作
寫(xiě)作的訓練，我們利用的是每次大型考試后作文講評的機會(huì )。我們會(huì )在閱卷后，全組老師大家共同選擇幾篇不同等級的范文，展現給同學(xué)看，讓同學(xué)自己嘗試打分，讓同學(xué)對高考作文評分標準做到心里有數。接著(zhù)就是圍繞這個(gè)作文話(huà)題，進(jìn)行詞匯和詞組的收集，擴高校生們的學(xué)問(wèn)儲備。最終把好的范文張貼出來(lái)，供同學(xué)參考和仿寫(xiě)。
一期的工作已經(jīng)落下帷幕，同學(xué)的底子的確薄弱，我們確在工作中感到了前所未有的壓力。但是，總有一句話(huà)始終在鞭策著(zhù)我們，那就是，哪怕只有一絲盼望，我們也要為之付出百分之百的努力。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 15
一、高考英語(yǔ)成績(jì)簡(jiǎn)況
通過(guò)高三各位英語(yǔ)老師一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)，我校20xx年高考英語(yǔ)科取得新的突破，成績(jì)喜人。全級英語(yǔ)最高分是115分，100分以上有15人，其中聽(tīng)說(shuō)考試最高分是12分，全級有3人。全級英語(yǔ)平均分是52.45，在開(kāi)平市排名第六，排名居各科之首，為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻。
二、經(jīng)驗總結
1. 營(yíng)造團結和諧的備課氛圍，堅持集體備課
成功的團隊離不開(kāi)團結，不團結的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們群策群力，共謀備考策略。堅持集體備課，結合學(xué)生實(shí)際情況, 鉆研考試大綱和高考試題，研究復習要點(diǎn)，探討復習及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，實(shí)施中心發(fā)言人制度，確定和統一復習重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了第一輪復習的效果。各位老師也積極主動(dòng)地將自己的想法和建議向備課組長(cháng)提出來(lái)，經(jīng)過(guò)集體討論后，對于可行有利的方案馬上實(shí)施，提高備課效率。
2. 狠抓詞匯，務(wù)實(shí)基礎
在第一輪復習中，我們采用如下單元復習模式“詞匯---詞形轉換---重點(diǎn)短語(yǔ)---重點(diǎn)句型---重點(diǎn)、考點(diǎn)和難點(diǎn)---句子翻譯和語(yǔ)法填空---寫(xiě)作訓練”。結合相應的練習，鞏固詞匯。每完成一個(gè)模塊，進(jìn)行一次基礎知識檢測。務(wù)求扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和鞏固學(xué)生的.解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在45分鐘早讀安排上，把基礎知識復習和聽(tīng)說(shuō)考試中的模仿朗讀相結合，想盡一切辦法調動(dòng)學(xué)生背單詞、短語(yǔ)和篇章的積極性，改善學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調和朗讀技巧。課堂教學(xué)上，課前5分鐘進(jìn)行單詞短語(yǔ)默寫(xiě)。同時(shí)，改變老師講得多，學(xué)生練得少的現象，做到精講精練，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來(lái)檢查學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量，二來(lái)檢查學(xué)生的掌握情況。
3. 突出備考重點(diǎn)，早抓狠抓專(zhuān)題練習
針對高考英語(yǔ)的題型特點(diǎn)，我們堅持把詞匯、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作訓練作為全學(xué)年備考重點(diǎn)。在二輪復習中，對于文理科學(xué)生，主要針對不同的高考題型進(jìn)行專(zhuān)題強化訓練，目的是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎知識盲點(diǎn)，逐個(gè)擊破，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過(guò)限時(shí)專(zhuān)題訓練，側重訓練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
對于美術(shù)類(lèi)考生和音樂(lè )類(lèi)考生，根據高考考試內容和學(xué)生的水平，制定美音考生考前沖刺計劃。重點(diǎn)提高語(yǔ)言基礎知識的積累和運用（如熟記高考高頻詞匯、�？颊Z(yǔ)法項目和基本寫(xiě)作能力的培養等）和掌握必要的應試技巧，精選習題，不做難題、偏題，少講多練，力求在有限的時(shí)間內，取得最為理想的成績(jì)。
高三英語(yǔ)備課組工作總結 16
一學(xué)年來(lái)，我們高三英語(yǔ)科全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持以新課程標準理論為指導，貫徹和落實(shí)教學(xué)工作計劃和教研工作計劃，深入學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，深入探索“三限”教學(xué)模式，以“三限”模式為抓手，以有效為主導，狠抓教研，深化教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，使教學(xué)質(zhì)量又上新臺階�，F把所開(kāi)展的具體工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、準確定位，科學(xué)計劃，狠抓落實(shí)
總體上本屆高三學(xué)生基礎知識和基本技能起點(diǎn)低，知識面窄，綜合運用英語(yǔ)能力偏低，而且偏科和文理分化的現象嚴重，不少學(xué)生詞匯量貧乏，記憶慢，遺忘率高，還有相當一部分學(xué)生對英語(yǔ)不夠重視，雖然經(jīng)過(guò)兩年的努力有較大改善，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)。針對這種情況，開(kāi)學(xué)伊始，結合學(xué)校的成功經(jīng)驗及本科組的教學(xué)研究與實(shí)踐準確定位各階段的備考目標，及時(shí)制定了合理而且有效的教學(xué)計劃、教學(xué)措施，并在實(shí)際工作中狠抓落實(shí)，以幫助學(xué)生夯實(shí)基礎，形成有效的復習備考策略，提高能力，使高考備考工作有計劃、有步驟、有效地進(jìn)行，為高考的成功奠定了堅實(shí)的基礎。我們把高三復習分為四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段（xx年7月下旬補課開(kāi)始至xx年1月初）主抓詞匯和語(yǔ)法基礎，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)穿插閱讀理解、完型填空訓練和寫(xiě)作的訓練和指導；
第二階段（xx年1月至3月中旬“一�！鼻埃┲攸c(diǎn)抓專(zhuān)題指導、專(zhuān)題訓練和綜合訓練，進(jìn)行解題方法和技巧的指導與訓練；
第三階段（“一�！焙笾�4月中“二�！鼻埃├酶鞯啬M題精心挑選和重組試題有針對性地對學(xué)生地進(jìn)行限時(shí)的綜合練習和模擬測試，同時(shí)針對“一�！狈从车那闆r進(jìn)一步夯實(shí)基礎，查缺補短，找準增分點(diǎn)，強化寫(xiě)作訓練和解題思路訓練；
第四階段(“二�！焙笾粮呖记�)進(jìn)行考前指導與適應性訓練，提高應試技巧，重點(diǎn)針對模擬考試的反饋信息進(jìn)行全面整理，加強個(gè)別指導，提高應考能力。
二、認真組織集體備課，團結合作，資源共享，優(yōu)化教學(xué) {}
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提，對于容量大，綜合性強的高三教學(xué)來(lái)說(shuō)備好課尤為重要。堅持每周一次的集體備課，抓好高考英語(yǔ)試題研究工作，研究探討和解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，以大力提高“三限”課堂教學(xué)的有效性。利用周一第四、五節課，認真研究教材、教法，備講重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)策略，互相協(xié)作，對教輔材料進(jìn)行重組與整合，編制符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案、教案，復習練習和課件等，出好測試題、段考試題，分工合作，充分發(fā)揮備課組的力量，做到統一進(jìn)度，統一教學(xué)要求，統一練習，統一測試，共享教學(xué)資源。為此，我們得到了市教研員和學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定與好評。
三、以“三限”為抓手，大力提高課堂教學(xué)的有效性
針對學(xué)生實(shí)際，在日常的'教學(xué)中，我們繼續貫徹“三限”課堂，在課堂上利用精練精練和及時(shí)反饋修正的策略來(lái)夯實(shí)基礎，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習，互相合作的學(xué)習和探究學(xué)習的作用，同時(shí)利用好多媒體輔助教學(xué)，擴大教學(xué)容量，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。在高三復習備考階段我們主抓四種課型：模塊詞匯復習課、語(yǔ)法復習課、專(zhuān)題復習訓練課以及講評課的課型研究，以改進(jìn)教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。在備考過(guò)程中，利用“三限”課堂，使夯實(shí)基礎與能力訓練貫穿始終。
在第一輪復習階段，從開(kāi)課到11月下旬主抓常用詞、搭配的積累和辨析、擴大詞匯量，同時(shí)通過(guò)翻譯、模仿造句等扎實(shí)學(xué)生寫(xiě)作基本功；然后梳理重點(diǎn)語(yǔ)法項目，構建語(yǔ)法知識網(wǎng)，通過(guò)翻譯、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作訓練促進(jìn)知識內化，使聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力訓練貫穿始終。在第二輪復習中，分階段重點(diǎn)突破專(zhuān)題，進(jìn)行解題方法、步驟和解題技巧的學(xué)習指導和訓練，并注意后繼保溫練習進(jìn)行鞏固提高學(xué)生的綜合解題能力，同時(shí)利用早讀、晚聽(tīng)時(shí)間繼續扎實(shí)基礎，加強聽(tīng)力技巧的培養和訓練�！耙荒！焙筢槍Ω鞔文M考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)言基礎，強化能力訓練：
1.加強常用詞的拼寫(xiě)、詞形變化及常用搭配的復習；
2.繼續加強基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞最基本的用法、常用句型和基本從句結構等重點(diǎn)難點(diǎn)的語(yǔ)法項目；
3.進(jìn)一步指導、提升學(xué)生分析句子結構的能力；
4. 加強聽(tīng)力訓練，堅持做到每周聽(tīng)3-4套題，加強對學(xué)生辨別干擾信息的能力和聽(tīng)力技巧運用能力；
5. 進(jìn)一步加強閱讀限時(shí)訓練，做好各種高考題型的解題方法及技巧的指導和訓練，培養科學(xué)的解題思路；
6. 加大增分點(diǎn)寫(xiě)作訓練的頻度與力度，強化對學(xué)生審題和謀篇的能力訓練。按照高考題型和要求，進(jìn)行分類(lèi)寫(xiě)作解題步驟和策略的學(xué)習指導和訓練，同時(shí)每周進(jìn)行一到兩次限時(shí)寫(xiě)作訓練，并從各地高考和模擬題中挑出不同文體的優(yōu)秀典型范文供學(xué)生背誦、模仿和進(jìn)行寫(xiě)作材料的積累，抓好課后作業(yè)布置和批改的質(zhì)量，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。
7. 規范答題，加強標點(diǎn)的準確性、卷面整潔和書(shū)寫(xiě)工整，加強對臨界生和尖子生的心理輔導，鼓勵后進(jìn)生不放棄，爭取多拿分。
四、強化教科研意識，落實(shí)教研教改，貫徹學(xué)校以教科研促教學(xué)的思想
1.加強備課組教科研理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，使自身的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)方法符合新課程改革的需要，逐步掌握教科研方法，并在實(shí)踐中積極探索，抓好提高“三限”課堂教學(xué)的有效性的探討和實(shí)施。利用集體備課和“三限”研討課聽(tīng)評課活動(dòng)，備課組員間互相交流教學(xué)體會(huì )，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，形成合力，探討改進(jìn)和優(yōu)化“三限”課堂教學(xué)的模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.落實(shí)教改教研，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究工作，并認真研究并撰寫(xiě)好“三限”論文，實(shí)現以研促教。積極參加學(xué)校、從化市和廣州市教研室組織的各類(lèi)學(xué)習培訓、教研活動(dòng)、課題研究、征文評比和命題比賽等活動(dòng)，有多篇論文獲在從化市“有效教學(xué)”論文評比一、二、三等獎或在《從化教研》上發(fā)表，有兩篇模擬試題
在廣州市高三命題比賽中獲獎。繼校級課題《“三限”課型與有效教學(xué)》的研究結題后，我們又參加從化市“有效課堂教學(xué)策略研究”課題。20xx年10月，科組課題“提高生源較差學(xué)校的英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”獲從化市級課題立項，并已有序地開(kāi)展了具體的研究與實(shí)踐工作，取得一定成效。
五、關(guān)注學(xué)生的情感，做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導工作。
注重分層教學(xué)，充分利用自習、晚修和課余時(shí)間與優(yōu)差生和臨界生面談，進(jìn)行學(xué)習指導、思想疏導和輔導工作，并進(jìn)行必要的分班輔導，認真做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導工作，努力提高優(yōu)生人數和有效分數，提高學(xué)生成績(jì)。
俗語(yǔ)說(shuō)：“天道酬勤”，在全體備課組成員的共同努力下，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)逐漸縮小了高一入學(xué)帶來(lái)的差距，在廣州調研測試、廣州“一�！焙透呖贾杏⒄Z(yǔ)平均分超出了廣州同類(lèi)學(xué)校平均水平，在從化市同層次學(xué)校中前進(jìn)到首位，排在廣州市同層次學(xué)校的前列，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定與表?yè)P。這對于我們來(lái)說(shuō)是取之不易的成績(jì)，但還需要揚長(cháng)避短，不斷努力，不斷提升，不斷超越，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻。
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