高一語(yǔ)文備課組工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的高一語(yǔ)文備課組工作總結范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
高一語(yǔ)文備課組工作總結1
20xx學(xué)年下學(xué)期，高一語(yǔ)文備課組7位教師在學(xué)校各處室的指導和引領(lǐng)下，認真貫徹“自然分材-理解教育的課堂有效教學(xué)”思想，本著(zhù)“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力�，F將本組工作總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，提高全組業(yè)務(wù)水平，認真餞行新課程。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認真學(xué)習了《普通高中語(yǔ)文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培訓和高考評卷中的一些感悟和組內同志交流分享。由于我們高一語(yǔ)文組的青年教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待提高，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們語(yǔ)文組的科研課題是新課程下語(yǔ)文課人文精神的內化研究，我們高一語(yǔ)文備課組的子課題是教學(xué)知識能力與人文精神有機結合方法研究。為此，我們全組成員注重在教學(xué)中鍛煉培養自己這方面的知識與理論水平，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。一學(xué)期來(lái)我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。
1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節課的教學(xué)設計，保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學(xué)效率。
克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。課堂教學(xué)采用自然分材課堂和傳統課堂相結合的模型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、落實(shí)集體備課制度 ，發(fā)揮幫教對子作用。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的青年教師數量多，但素質(zhì)高好，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，組內集體備課做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人)，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽(tīng)課，xxx老師、xxx老師經(jīng)常跟蹤老教師聽(tīng)課，認真學(xué)習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎?wù)n程改革落到實(shí)處!為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說(shuō)、聽(tīng)、評課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等，并且我們組還根據課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。
四、全組參加全力以赴，做好縣級優(yōu)秀教研組和巾幗崗位示范崗位的迎檢工作。
我們全組教師在教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式方法的改進(jìn)、對新課程的實(shí)施等諸多方面都接受了一次洗禮，作為新課程的餞行者，我們的思想認識較以前有了質(zhì)的飛躍，相信這一切都會(huì )對我們以后的教育教學(xué)工作起到十分積極的作用。
我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認可，家長(cháng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jì)只標志著(zhù)過(guò)去，未來(lái)尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì )不斷進(jìn)取，爭創(chuàng )一流。
高一語(yǔ)文備課組工作總結2
20xx—20xx學(xué)年高一語(yǔ)文備課組，由九位老師組成，他們之中既有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的黃照明、胡愛(ài)萍、秦峰老師，又有年富力強的中堅萬(wàn)紫云、田立新、涂俊武老師，還有充滿(mǎn)活力的年輕老師冷新吾、梅霞、曹穎。這是一個(gè)既勤奮務(wù)實(shí)，又充滿(mǎn)朝氣的集體。
我們這一屆面臨著(zhù)江西省新一輪高中課程改革，為此我們做了許多扎實(shí)有效的工作，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識，加強教學(xué)質(zhì)量管理，健康、有序地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗�，F將近一年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)要總結。
早在20xx年，我們就在學(xué)校的領(lǐng)導和部署下，開(kāi)始為新課改作前期準備工作。
首先是教學(xué)理念的轉變。學(xué)校創(chuàng )辦“濂溪大講堂”，定期邀請課改專(zhuān)家來(lái)校舉辦“樹(shù)立新理念，迎接新課改”系列講座。20xx年以來(lái)，九江一中的“濂溪大講堂”共舉辦了18場(chǎng)，先后邀請了教育部高中課程改革專(zhuān)家組核心成員原江西省教研室主任陳聆、教育部基礎教育司原司長(cháng)王文湛、全國著(zhù)名語(yǔ)文特級教師余映潮、北師大博士生導師肖川教授、深圳南山外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)王水發(fā)博士等課改名家來(lái)校講學(xué)。這些講座既有理論上的闡述，也有實(shí)踐上的范例，對推動(dòng)課程改革起到了很好的指導意義和示范作用。我組老師積極參加，對我們教學(xué)理念的轉變起到了十分重要的作用。
其次是理論知識的儲備。我們積極參加新教材的各種培訓活動(dòng)，為新課改的開(kāi)展作好了充分的知識儲備。
20xx年高考一結束，我們組所有老師都參加了新教材網(wǎng)上培訓工作，按要求學(xué)滿(mǎn)學(xué)時(shí)，認真完成作業(yè)，對新課程標準和新課改的許多理論知識作了了解和解讀。20xx年暑假，萬(wàn)紫云、胡愛(ài)萍、田立新等老師到南昌參加了由省教研室舉辦的新課程培訓。20xx年12月，田立新、冷新吾老師參加了由省教研室舉辦的“新課程、新理念、新課堂”教學(xué)研討會(huì )。
再次是教育視野的開(kāi)闊。我們組開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，既“走出去”，又“請進(jìn)來(lái)”，廣泛交流，既學(xué)習了經(jīng)驗，又開(kāi)闊了視野。
一年多來(lái)，在學(xué)校的統籌安排下，我組老師胡愛(ài)萍、萬(wàn)紫云、田立新先后到上海、江蘇、浙江等高中課改先行實(shí)驗省區進(jìn)行學(xué)習、考察，通過(guò)聽(tīng)取情況介紹、深入課堂聽(tīng)課、與一線(xiàn)教師對話(huà)，全面了解和掌握了高中課改的有關(guān)情況。胡愛(ài)萍、田立新老師還參加了北師大組織的高中新課改培訓班的學(xué)習。讓老師們了解課程改革的前沿動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊教育視野。
我們還請來(lái)了省教研室語(yǔ)文教研員何雁老師。她指出，我們要借鑒先行實(shí)施課程改革的省市的經(jīng)驗，注重研究新教材，吃透課程標準，將全面提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養與大面積提高高考語(yǔ)文成績(jì)有機結合起來(lái)，九江一中應大膽走出一條新路，為新課程改革實(shí)驗積累寶貴經(jīng)驗。
第8屆全國中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)觀(guān)摩賽暨第17屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )，在我校召開(kāi)。全國中語(yǔ)會(huì )理事長(cháng)蘇立康先生在大會(huì )上作了題為“新課程觀(guān)念下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)與課題實(shí)施”的學(xué)術(shù)報告。饒滿(mǎn)林副校長(cháng)奉獻了一堂高質(zhì)量的示范課。這種全國性規模的大會(huì )，首次在九江一中舉行，對于更好地學(xué)習全國各地先進(jìn)經(jīng)驗，真正把握新課改精神，提高教育教學(xué)藝術(shù)，推動(dòng)語(yǔ)文教研探索，擴大九江教育在全國的影響，都具有積極而深遠的意義。
以上這些精心的準備工作，使我們信心滿(mǎn)懷、心有成竹地踏上了新一輪課程改革的征程。
高一語(yǔ)文備課組工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，高一備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習洋思精神的大方向，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上，做了一些工作，現總結如下：
一：積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習了洋思的經(jīng)驗介紹材料，通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
3、學(xué)習外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。1月11日，我們到楊梅中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，回校后，我們進(jìn)行了對比，進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。
二：科組和教師結合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們科組的重心是學(xué)習洋思的經(jīng)驗與模式，大家在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，陀添老師承擔公開(kāi)課非常認真，研究洋思上課的特點(diǎn)，想方設法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外地老師留下了深刻印象。
三：堅持教學(xué)常規，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學(xué)期，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在各個(gè)備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(cháng)負責制，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及學(xué)習“洋思自主學(xué)習”模式上。
4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，在各備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志，我們高一語(yǔ)文組的老師長(cháng)期以來(lái)都有認真撰寫(xiě)論文的好習慣。本學(xué)期，高一語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。如區雪麗老師撰寫(xiě)的，吳雪梅老師撰寫(xiě)的論文《論韓非子的法治思想》獲得市教研室論文評比一等獎。
四、高一語(yǔ)文備課組20xx年秋季期期考質(zhì)量分析
此次高一語(yǔ)文期考試題是地區出題，因此考出了學(xué)生的真實(shí)水平，也可以拉開(kāi)尖子生和差生的距離。
本次語(yǔ)文期考年級總平均分為91.88分，其中一班93.119分，2班94.985分，3班92.182分，4班94.101分，5班93.723分，6班89.657分，7班90.585分，8班85.776分。因為難度較高，所以上100分的不多。100分以上全級共有102人。選擇題總分42分，抽卷調查平均分是24分，最高分36分，全年級2人。從總的得分看，前6題得分較低，說(shuō)明學(xué)生對拼音成語(yǔ)和詞語(yǔ)的掌握還是很貧乏。但是小閱讀比較淺顯，所以得分率較高�？墒堑搅斯盼拈喿x卻有失分較多，說(shuō)明學(xué)生在古文閱讀方面還是感覺(jué)很難。
古文翻譯題8分，基本上是得2、3分，關(guān)鍵是學(xué)生不會(huì )抓住關(guān)鍵詞，甚至是根本看不懂這篇古文。詩(shī)歌鑒賞得分率也不高，大概是得分為2、3分，學(xué)生不懂根據詩(shī)歌來(lái)分析詩(shī)歌的景物和感情。而默寫(xiě)題考書(shū)本的2分基本可以拿到手，課外的就不行�？梢�(jiàn)學(xué)生的閱讀面較窄。
在第六大題得分上，可以說(shuō)是全試卷得分率最低的一題。很多學(xué)生12分只是得了3、4分，因為大題都不知如何下手，或者找不到要點(diǎn)來(lái)答。
作文上面，這次沒(méi)有發(fā)現不寫(xiě)作文的情況，可以說(shuō)是歷屆最好的一次。而且寫(xiě)不夠字數的作文也不多，答題時(shí)基本注意用黑色鋼筆墨水來(lái)寫(xiě)，卷面工整�？墒且舶l(fā)現一些學(xué)生忘了寫(xiě)題目，或者寫(xiě)脫題。打50分以上的不超過(guò)20個(gè)人，年級最高分是54分。
改卷時(shí)很?chē)栏竦�，可以給也可以不給的分數堅決不給，是從嚴打分，所以扣分比較嚴厲。因此年級總平均分不高，但是可以拉開(kāi)尖子生和差生的就距離，也使學(xué)生得到了很好的一次訓練。達到多做難題，多與高考接軌的目的。
高一語(yǔ)文備課組工作總結4
高一語(yǔ)文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的.工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項工作。此外，我們高一語(yǔ)文組由九位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中的領(lǐng)導，構成較為特殊，教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過(guò)大，使老將能更新思想，新兵能更好地成長(cháng)。本學(xué)期的工作總結如下：
一、基礎課教學(xué)
課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因為新教材課文多，很多新課文是我們語(yǔ)文老師也沒(méi)有閱讀過(guò)的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調動(dòng)大家的力量，實(shí)現分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效。
備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應達到的效果。思想統一后，教師兩兩分組，每一單元由兩個(gè)教師具體負責，兩位教師根據總體規劃，進(jìn)行本單元的教學(xué)篇目的篩選、設計以及練習評估，有條件的話(huà)提前上課，備課組集體聽(tīng)課評課，近而完善課堂教學(xué)效果，沒(méi)有條件的話(huà)，備課教師說(shuō)課，組內評課研討，以求更好的教學(xué)效率。根據學(xué)校精神，我們集體教研時(shí)，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做了說(shuō)明，然后互相進(jìn)行評議，或補充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。這一備課方式的實(shí)行既有利于調動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智，增強每一個(gè)教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高，尤其有利于培養年輕教師，使他們更快地能夠獨當一面。
在課堂教學(xué)上，我們認真備課、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。本著(zhù)互相促進(jìn)、互相學(xué)習的精神，我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，老師們開(kāi)誠布公的說(shuō)出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開(kāi)校公開(kāi)課前，組內老師互相聽(tīng)課，還提出自己的寶貴意見(jiàn)，提供資料，想方設法讓組內的老師上好課。
作文教學(xué)上，分兩個(gè)版塊來(lái)訓練學(xué)生的寫(xiě)作水平。一是課堂作文，在限定時(shí)間內讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文，一個(gè)學(xué)期共寫(xiě)作4篇。二是隨筆，一個(gè)月一到兩篇，讓學(xué)生可以暢所欲言，寫(xiě)自己想寫(xiě)的任何話(huà)題。一個(gè)學(xué)期大概是8到12篇作文。另外還有一個(gè)是小作文，題目，立意，字數等都是學(xué)生自己定，這主要是引導學(xué)生的自由創(chuàng )作，提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性和培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣。
考練上，依據學(xué)校月考制度，準時(shí)完成命題工作，試卷內容與課堂知識緊密結合，注重基礎，難易度有坡度，考試結果達到學(xué)校要求的任務(wù)。試后，認真細致地評講，認真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統考之后，我們都及時(shí)交流各個(gè)班級的得分和學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的把握情況。了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，由經(jīng)驗豐富的教師依據經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎。在此基礎上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學(xué)生補差補缺。
二、拓展課程教學(xué)
本學(xué)期我們共學(xué)習了8個(gè)單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué)，并布置好背誦篇目，要求學(xué)生認真背誦，督促他們了解、欣賞古典詩(shī)文。
三、積累的經(jīng)驗
積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀(guān)能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。
以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結�？傊�，本備課組老師將繼續本著(zhù)促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線(xiàn)的教學(xué)工作。
高一語(yǔ)文備課組工作總結5
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，高一第一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期的時(shí)間覺(jué)得很短，而教學(xué)任務(wù)又很重，但我們的教育教學(xué)緊張忙碌中，仍不失秩序，終于按時(shí)基本完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面是備課組一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作總結。
1.組建高一語(yǔ)文備課組。在學(xué)校和年級部的安排下，我們高一語(yǔ)文備課組在9月1號前完成了組建工作。全組共有19個(gè)老師，來(lái)自上屆高三的老師有12位，來(lái)自上屆高二的有5位，來(lái)自上屆初三的2位，他們分別是：詹衛群、李雨、馮麗玲、黃瑩瑩、陳君鈺、楊素清、黃小鋒、邱愉康、李云霞、郭百科、唐三才、潘藍潔、陳素靜、鐘麗青、葉小芳、朱利平、吳俏樺、王海燕、王慧琳。
2.完成開(kāi)學(xué)前語(yǔ)文課準備物件布置。在開(kāi)學(xué)前，我們每個(gè)語(yǔ)文老師通過(guò)班主任的渠道，向家長(cháng)群發(fā)了《語(yǔ)文開(kāi)學(xué)前準備》課件，要求學(xué)生每人準備：《鄉土中國》、《詩(shī)經(jīng)》、《古漢語(yǔ)字典》三本書(shū)，準備《作文本》、《寫(xiě)字本》、《讀書(shū)摘抄本》等筆記本。讓學(xué)生們能夠在開(kāi)學(xué)的時(shí)候有序地完成語(yǔ)文的學(xué)習。
3.完成了備課組老師的教研工作分工。備課組由陳君鈺、王海燕兩位老師負責，其中陳君鈺老師負責備課組的教學(xué)工作總安排，王海燕老師負責備課組的后勤工作總安排。在教學(xué)研究板塊方面，唐三才老師帶領(lǐng)李云霞、郭百科、吳俏樺等老師負責思辨性閱讀板塊的教學(xué)研究，黃瑩瑩老師帶領(lǐng)陳君鈺、楊素清等負責整本書(shū)閱讀板塊的研究，王海燕老師帶領(lǐng)王慧琳、朱麗萍、邱愉康等老師負責詩(shī)歌板塊的教學(xué)研究，詹衛群老師帶領(lǐng)馮麗玲、李雨、潘藍潔等老師負責文學(xué)閱讀與寫(xiě)作知識板塊的教學(xué)研究，黃小鋒老師帶領(lǐng)鐘麗青、葉小芳、陳素靜等老師完成實(shí)用類(lèi)閱讀與寫(xiě)作知識板塊的教學(xué)與研究。
4.撰寫(xiě)完成了備課組的教研教學(xué)計劃。在開(kāi)學(xué)的第一周，完成了備課組的教研教學(xué)計劃的制定。分別制定了教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表、名著(zhù)閱讀計劃表、兩課一評安排表、早讀安排表、晚修作業(yè)內容安排表、初高中銜接計劃安排表、作文訓練安排表等。計劃的擬定，讓老師們的教學(xué)變得有章可循，有條不紊。
5.完成了初高中知識銜接。我們語(yǔ)文備課組用兩個(gè)半星期完成了學(xué)生的初高中知識銜接。銜接的內容包括標點(diǎn)符號知識、初中必背篇目、文言文的實(shí)詞、虛詞、特殊句式、病句等內容。初高中知識的銜接，讓學(xué)生們進(jìn)入高中的語(yǔ)文學(xué)習有了緩沖期和適應期，同時(shí)對高中語(yǔ)文的學(xué)習有了新的認識。
6.完成了備課組辦公室的文化建設。兩個(gè)備課組的老師都團結、認真的整理、美化各自的辦公室，最終在年級各備課組的辦公室文化建設三次評比中都分別榮獲第1、2名的好成績(jì)。
7.以考促成績(jì)，組織了四次大型考試。備課組根據年級部的安排，參加了兩次校內的階段性考試、一次備課組內的初稿中知識銜接的大型考試、一次縣級統考的期末大型考試。校內的大型考試都由備課組的老師承擔試卷的命題、監考和改卷。校外的大型統考由縣教育局統一安排。校內命題的有：詹衛群、黃瑩瑩、王海燕、吳俏樺、唐三才等老師，考點(diǎn)擬定和審題由陳君鈺老師負責。每一次校內考試的考點(diǎn)都不重復，意在在高一的時(shí)候盡量將高考的考點(diǎn)都讓學(xué)生有所接觸，這樣學(xué)生在以后的考試中，才能不驚場(chǎng)，不手足無(wú)措。
8.以活動(dòng)促提高。在第十二屆文化藝術(shù)節中，高一語(yǔ)文備課組組織了四場(chǎng)賽事，第一場(chǎng)是響應廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)黨支部發(fā)出的“愛(ài)國情、強國志、報國情”作文競賽，第二場(chǎng)是“夢(mèng)圓小康 再啟征程”朗誦比賽，第三場(chǎng)是高一古詩(shī)詞知識競賽、第三場(chǎng)是高中批注式閱讀競賽。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生們各顯身手，老師們積極指導，最后涌現出了一批優(yōu)秀的節目、優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的指導老師。
9.教學(xué)之余不忘提高。在這個(gè)學(xué)期中，備課組多次組織老師們參加對外交流學(xué)習。在縣教師中心的組織下，我們分別在東源中學(xué)進(jìn)行了三次的整本書(shū)閱讀交流研討學(xué)習、在東江中學(xué)進(jìn)行了兩次的交流學(xué)習；11月份，趕赴佛山第一中學(xué)交流學(xué)習，趕赴東源縣康禾仙坑村團建學(xué)習，參加網(wǎng)上的培訓學(xué)習。除此之外，在備課組中還開(kāi)張《新課程標準》的學(xué)習，其中詹衛群、唐三才、陳君鈺等老師做了專(zhuān)題講座。通過(guò)不斷的學(xué)習交流，備課組變得更融洽、更積極上進(jìn)了。
10.不忘初心，傾囊相授。在這個(gè)學(xué)期，備課組迎來(lái)了8位廣州大學(xué)的實(shí)習研究生。在實(shí)習生實(shí)習的日子里，指導老師傾囊相授，讓每一個(gè)實(shí)習生都有很大的收獲，并且每個(gè)實(shí)習生都較好地完成了自己的實(shí)習展示課。其中黃思民、陳奕芝還獲得了“優(yōu)秀實(shí)習生”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
11.拓寬視野，提高思維能力。在這個(gè)學(xué)期中，備課組每個(gè)星期都復印傳統文化知識和新聞時(shí)評文章給學(xué)生閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的視野不斷被打開(kāi)，他們的思維邏輯也在不斷的趨于成熟。這樣的一種做法，受到了很多學(xué)生的認可。
以上是我們備課組在這個(gè)學(xué)期所取得的一些成績(jì)，但也有不足。
1.因這學(xué)期的學(xué)生活動(dòng)多、老師學(xué)習多、學(xué)�；顒�(dòng)多，導致教學(xué)時(shí)間很緊張，使得語(yǔ)文教材里的“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”板塊內容不能在學(xué)期內完成，只能放在寒假的時(shí)候落實(shí)。
2.有關(guān)教輔資料的完成情況也不是很理想。語(yǔ)文課每天都有新課，每天都有作業(yè)，然而學(xué)生卻不能每天都能抽出時(shí)間做語(yǔ)文作業(yè)，這導致語(yǔ)文作業(yè)有堆積，教輔資料完不成的情況。
3.因教材的內容多、知識點(diǎn)多，而教學(xué)時(shí)間有限，所以會(huì )出現一些知識點(diǎn)沒(méi)有講深講透的現象。
時(shí)間很快，我們會(huì )在原來(lái)取得的成績(jì)的基礎之上，繼續發(fā)揚好的傳統，完善不足的地方。
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