疫情小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結范文（通用5篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的疫情小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。
疫情小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結1
受新冠疫情影響，我們的教學(xué)從書(shū)聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連。蘭山區的全體美術(shù)教師積極響應“停課不停學(xué)”的號召，努力打造新型線(xiàn)上美術(shù)課堂，用思考和行動(dòng)筑起一道線(xiàn)上教學(xué)抗疫防線(xiàn)，讓美育不停歇。
一、指導思想
為貫徹落實(shí)全區學(xué)校疫情防控工作視頻會(huì )議精神，最大限度降低疫情對美術(shù)教育教學(xué)工作影響，蘭山區藝體信息教研室有序推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作，實(shí)現“停課不停學(xué)”的目標，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
二、教研備課共研討
線(xiàn)上教研
及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上研討和交流活動(dòng)，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
扎實(shí)備課
課前進(jìn)行線(xiàn)上集體備課，整合資源，落實(shí)教學(xué)工作，解決師生線(xiàn)上教學(xué)的相應問(wèn)題，確保美術(shù)線(xiàn)上課堂的順利進(jìn)行。
線(xiàn)上教學(xué)
通過(guò)教師精美的教學(xué)設計、精彩的線(xiàn)上課堂，讓學(xué)生直觀(guān)地了解掌握創(chuàng )作方法，感受到美術(shù)的魅力，豐富了自己的學(xué)習活動(dòng)。
有效巡課
通過(guò)蘭山區藝體信息教研室巡課，全面了解蘭山區小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)情況，發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，做好線(xiàn)上教學(xué)的服務(wù)和指導工作，確保線(xiàn)上教學(xué)效果。
三、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎提升教師專(zhuān)業(yè)素養
開(kāi)展“教師范作賞析”活動(dòng)，定期組織不同創(chuàng )作主題或者課中范畫(huà)創(chuàng )作，更好地磨練繪畫(huà)技巧，夯實(shí)基本功，促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點(diǎn)開(kāi)展的每日速寫(xiě)打卡活動(dòng)也取得了顯著(zhù)的成果，老師們的專(zhuān)業(yè)技能都得到了不同程度的提升。
四、作業(yè)評價(jià)促進(jìn)步
在美術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理、恰如其分的評價(jià)，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
五、學(xué)生作品展
在這一個(gè)多月里，蘭山區美術(shù)老師與同學(xué)們在云端共赴了一場(chǎng)“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會(huì )。同學(xué)們在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中展開(kāi)自己豐富的想象，用藝術(shù)表達對生活的愛(ài)。
“疫情”就是命令，蘭山區的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命，憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度，確保了線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。復課在即，美術(shù)教學(xué)將轉入線(xiàn)下繼續進(jìn)行，讓我們重聚在校園，繼續美術(shù)探究之旅。
疫情小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結2
面對突如其來(lái)的疫情，學(xué)校的線(xiàn)下教學(xué)都轉移到了線(xiàn)上。對于美術(shù)這門(mén)學(xué)科而言，本來(lái)就不太受重視，現在又轉到了線(xiàn)上，學(xué)習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學(xué)生興趣入手進(jìn)行有效備課，確保學(xué)生喜歡上這一門(mén)課程。
一、運用多種形式進(jìn)行備課
我們在備課的時(shí)候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學(xué)生（包括每個(gè)年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)），盡量讓課堂內容生動(dòng)、有趣。這樣，學(xué)生才能夠通過(guò)興趣來(lái)學(xué)習這門(mén)藝術(shù)。我們在準備的時(shí)候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學(xué)生在創(chuàng )作的時(shí)候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng )作熱情。
二、作業(yè)評價(jià)機制多樣化
線(xiàn)上教學(xué)，由于面對的班級比較多，所以，只能通過(guò)作業(yè)來(lái)了解學(xué)生。我們在批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì )非常認真，每個(gè)孩子的評語(yǔ)幾乎都會(huì )不一樣，所以，孩子在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì )認真的去表現。我們還通過(guò)各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會(huì )美術(shù)在實(shí)際生活中的應用。比如，在欣賞課的學(xué)習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過(guò)提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術(shù)表現力。
總之，“離校不離學(xué)，離校不離美”。我們美術(shù)組四位教師一定會(huì )不斷思考，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法和教學(xué)思路，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)“美”的早春。待“春花爛漫時(shí)，我們再相聚”
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疫情期間，我校開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的教育模式，在學(xué)校教導處的統一部署下，我們音體美、信息技術(shù)組也進(jìn)行著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)。我們組的全體成員本著(zhù)“停課不停學(xué)，鍛煉不能停，我們在行動(dòng)”的宗旨線(xiàn)上對學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科的各種方法指導。
教師認真分析學(xué)情，充分利用寧教云平臺開(kāi)展體育教學(xué)，聚焦“教會(huì )、會(huì )練、勤練”目標，注重“教健康知識、傳運動(dòng)技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”，幫助同學(xué)通過(guò)體育鍛煉“享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時(shí)期，課堂教學(xué)變成了線(xiàn)上學(xué)習，孩子們每天有大量的時(shí)間是面對屏幕和久坐不動(dòng)，這種生活和學(xué)習方式的轉變，不僅會(huì )影響孩子們的視力，還會(huì )因為運動(dòng)量的減少對身體造成傷害，進(jìn)行適當的運動(dòng)可以增強新陳代謝，使孩子們的身體機制和免疫力得到顯著(zhù)的提高。跟平時(shí)一樣，我們的大課間活動(dòng)也精彩進(jìn)行著(zhù)。每天，體育老師們都會(huì )定時(shí)推送大課間視頻，供同學(xué)們觀(guān)看并學(xué)習鍛煉身體，培養良好的生活習慣。同時(shí)老師督促學(xué)生一定要動(dòng)起來(lái)！通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，讓各位同學(xué)寓教于樂(lè )，學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗感，能夠自行設計和開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。自網(wǎng)絡(luò )教學(xué)以來(lái)，學(xué)生參與課程的學(xué)習熱情高，通過(guò)同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運動(dòng)處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò )體育教學(xué)效果較好。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)作業(yè)展示：
音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據空中課堂的課表每節課都給孩子們在寧教云推課，及時(shí)指導，按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線(xiàn)上教學(xué)的同時(shí)，我們按時(shí)提醒、監督同學(xué)們積極上課，并做好線(xiàn)上輔導，查漏補缺，合理安排課堂活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè)，我們按時(shí)批閱，對孩子們作業(yè)出現的問(wèn)題及時(shí)給孩子幫助與指導并鼓勵他們。
教師感悟
音體美、信息技術(shù)組的組長(cháng)姜華老師在復課后的教研組活動(dòng)上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校體育與健康課程的.教學(xué)內容應以適合居家學(xué)習和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據自己的實(shí)際情況，如學(xué)習的時(shí)間、學(xué)習的熟練度做出對學(xué)習時(shí)長(cháng)、練習強度做出適合自己的彈性調整，能夠培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和學(xué)習自覺(jué)性。
馬麗萍老師認為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平，拓寬了教師的視野；有利于突破學(xué)生學(xué)習的時(shí)空限制、推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。但相對自律性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò )授課的優(yōu)點(diǎn)：體現以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習為主，學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)內容上變化，以及教學(xué)模式上的變化，使學(xué)生學(xué)習上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。但師生、學(xué)生間學(xué)習上的相互交流受一定限制。
蔣華老師認為：學(xué)生可以在疫鍵時(shí)期，居家體育活動(dòng)，不僅可以提高身體機能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調整的有效手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎。但學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉難以得到保障，對自己堅持鍛煉的動(dòng)機和自律性需要提高。
張婷老師認為：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)接受與適應能力不錯，能較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò )課學(xué)生的學(xué)習情況不能及時(shí)得到反饋，當出現群體性錯誤動(dòng)作時(shí)，教師不能面向整體做出預防錯誤動(dòng)作的指示，教學(xué)效率、效果相對面授課都較低。
教研組活動(dòng)上，大家各抒已見(jiàn)對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的學(xué)習意見(jiàn)大致相同。通過(guò)實(shí)踐表明線(xiàn)上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣，我們仍然用這份執著(zhù)的精神和熾熱的愛(ài)與同學(xué)們一起戰疫情，“停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)”共同攜手走在教與學(xué)的路上，為我們以后的教育教研活動(dòng)邁上一個(gè)新臺階。
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春天是播種希望的季節，這個(gè)特殊的春天，新冠疫情卷土重來(lái)。為了確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習”與“美術(shù)在生活中的應用”作為線(xiàn)上教學(xué)重點(diǎn)。老師們積極進(jìn)行線(xiàn)上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和軟件運用問(wèn)題，共同研討，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，美術(shù)課因為它的豐富多彩，深受學(xué)生的歡迎。在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，老師們不斷進(jìn)行反思總結，改進(jìn)不足，每周教學(xué)結束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。
老師們結合線(xiàn)上教學(xué)內容，進(jìn)行在線(xiàn)解答和指導。對作品進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，以鼓勵為主，對孩子們的創(chuàng )作加以充分的肯定，孩子們在快樂(lè )中創(chuàng )作，在鼓勵下勇敢前行，使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評價(jià)，學(xué)生也信心滿(mǎn)滿(mǎn)，每一次的作業(yè)中都充滿(mǎn)了濃濃的藝術(shù)氣息。
一二年級學(xué)生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動(dòng)的思維想象和不凡的美術(shù)功底。
三四五年級學(xué)生的“黑白世界線(xiàn)條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫(huà)也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創(chuàng )新能力，這就是美術(shù)核心素養。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開(kāi)，期待校園歸來(lái)時(shí)，師生皆成長(cháng)。
疫情小學(xué)美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)總結5
疫情當前，按照上級文件要求，在開(kāi)學(xué)日期確定前，學(xué)校不得提前開(kāi)學(xué)。學(xué)校第一時(shí)間制定“停課不停教、停課不停學(xué)”方案，在校領(lǐng)導的指導下，以各組為單位開(kāi)展全方面、多種形式的組內教研和備課。
我校繼續堅持防控疫情和線(xiàn)上教育“兩手抓”，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，結合學(xué)校實(shí)際，美術(shù)組以“線(xiàn)上推送資源、線(xiàn)下自主學(xué)習、教師線(xiàn)上答疑”三條線(xiàn)為主要方式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，引導學(xué)生積極投入美術(shù)活動(dòng)中并學(xué)習自由表達自己的感受，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗和表達能力，培養學(xué)生審美表現和創(chuàng )造能力，從而促進(jìn)學(xué)生人格的完善。
美術(shù)組全體成員利用微信群，及時(shí)發(fā)現備課問(wèn)題，共同研討、解決、完善。結合線(xiàn)上資源，老師們網(wǎng)絡(luò )說(shuō)課、議課，談感想談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題，再結合案例，深談體會(huì )。在現有的教學(xué)情況下，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。有趣的導入，明確的目標，有效的操作練習，教師適時(shí)的引導和提示，每節推送的線(xiàn)上教學(xué)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮、精挑細選的。讓孩子們更能體會(huì )到美術(shù)源于生活又高于生活，并希望能在教學(xué)過(guò)程中給孩子們帶去學(xué)習美術(shù)的歡樂(lè )。
疫情期間，線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)，老師和孩子們一起，在前進(jìn)中不斷探索學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，不斷調整提高。
美術(shù)作業(yè)，傳遞著(zhù)屏幕兩邊的師生情誼，感受著(zhù)藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )與美好。
每次收到孩子們用心繪制的作品，心里滿(mǎn)是教學(xué)的幸福感，還有，與學(xué)生共同成長(cháng)、進(jìn)步的欣慰……
一堂堂美術(shù)課，一張張美術(shù)作業(yè)，架起了老師和學(xué)生愛(ài)與溝通的橋梁，愛(ài)與希望將師生緊緊相連。疫情期間，線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下溝通交流，讓師生情誼不斷加深……
教育無(wú)小事，事事關(guān)人生！
我們只要堅持做好教學(xué)上每一件小事，日積月累，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生，成就我們自己幸福的教育事業(yè)。
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