八年級物理備課組總結（精選11篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的八年級物理備課組總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級物理備課組總結 1
在學(xué)校的正確領(lǐng)導和上級教研部們的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教研組11位物理老師的共同努力，本學(xué)期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性物理課堂教學(xué)的模式，認真做好中、高考復習以及各年級正常的物理教學(xué)的基礎上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開(kāi)展了一些具有創(chuàng )新意義的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報如下：
一.深入學(xué)習，全面提高思想素質(zhì)
一學(xué)期來(lái)，教研組老師關(guān)心時(shí)事，自覺(jué)參加學(xué)校各項活動(dòng)。認真學(xué)習十六大精神，主動(dòng)投身到“八榮八恥”的活動(dòng)之中，行動(dòng)上為人師表，做“三個(gè)代表”重要思想。每周四認真組織全組教師參加政治學(xué)習，并做好筆記，寫(xiě)出學(xué)習的心得體會(huì )進(jìn)行討論交流。目前，教研組所有老師政治思想素質(zhì)高，服務(wù)意識強，有4位教師擔任班主任工作，2位教師被評為校骨干教師，4位教師在校開(kāi)設的區公開(kāi)課獲得好評。這一成績(jì)在全校各組中名列前茅。
二.抓好教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現代教育技術(shù)等。為了加強交流，提高學(xué)習的效果，我們教研組活動(dòng)中安排1~2位教師談自己的心得體會(huì )，然后各抒已見(jiàn)，共同討論。相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高是我組的一貫做法。本學(xué)期組內4位教師都開(kāi)設了5節區公開(kāi)課，并及時(shí)進(jìn)行評課交流。為了擴大教師的眼界，多方面獲取教學(xué)信息，我們采取了請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，加強向兄弟學(xué)校的學(xué)習和交流。本學(xué)期共組織教師外出學(xué)習多次。在校內外公開(kāi)課中有8位教師開(kāi)設了探究課，受到聽(tīng)課教師的好評。開(kāi)展第二課堂，加強競賽輔導是物理組的特色，本學(xué)期由我組教師負責輔導的.興趣小組，在校級競賽中屢創(chuàng )佳績(jì)，也豐富了學(xué)生的視野。
三、加強資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，教師個(gè)人在教育教學(xué)方面的能力總是有限的，只有調動(dòng)每個(gè)教師的積極性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動(dòng)方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學(xué)中做到三定四統一。即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有計劃，有專(zhuān)題，有記錄。
四、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研
新的時(shí)代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《從發(fā)現學(xué)習到探究學(xué)習》市級子課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(cháng)搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng )設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校物理教學(xué)質(zhì)量，是我們物理教研組現在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。
八年級物理備課組總結 2
在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)。在認真完成教研組常規工作的同時(shí)，繼續加強教研組規范化建設，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現將今年工作總結如下：
1、認真做好教學(xué)常規工作。
本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中，備課組能自己精選習題，編寫(xiě)每一單元學(xué)習的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，教師通過(guò)測驗，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級組的教研主題是：通過(guò)題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類(lèi)，組成題組，使學(xué)生形成系統的`知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。
為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng)，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)
教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封;在聽(tīng)評課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú);在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過(guò)密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。
4、在教學(xué)研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問(wèn)題，結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動(dòng)中存在的不足
教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結合起來(lái)。
物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績(jì)，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
八年級物理備課組總結 3
本學(xué)期我承擔八年級的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結束了，現總結如下。
一、思想方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級，愛(ài)護自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導，團結同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)承擔教研組內的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。
二、學(xué)習與技能訓練方面
一個(gè)學(xué)期我積極進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習。系統學(xué)習了黨的十八大會(huì )議精神和_屆四中、五中全會(huì )精神。系統學(xué)習了《走進(jìn)新課程》《創(chuàng )新教育培訓》等素質(zhì)教育理論。提高了自己的政治、業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。明確了自己的工作方向。
三、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內容的三維教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng )設教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(cháng)處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節。本學(xué)期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現象。同時(shí)，也滿(mǎn)足了學(xué)校的“上滿(mǎn)40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng )造獲得成功的機會(huì )。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。努力做到課開(kāi)始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結束，趣尤存。課堂上我注重培養每一名學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識和團隊精神在組織合作學(xué)習中得以培養和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導下互相學(xué)習，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區的.說(shuō)課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績(jì)。對于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結。
八年級物理備課組總結 4
這學(xué)期我們初二物理備課組堅持以教學(xué)工作為中心，認真落實(shí)學(xué)校的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)高效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，盡力提高教學(xué)質(zhì)量�，F將備課組一學(xué)期來(lái)的工作匯報如下：
一、主要工作情況概述
我們初二物理備課組一學(xué)期來(lái)主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展了一些工作：
1、每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本章知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，集體備課明確到每一堂課的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)如何突破，并且復備時(shí)針對各班的實(shí)際情況，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體活動(dòng)和例題的典型性。
2、興趣是最好的老師，開(kāi)展好實(shí)驗對于調動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助，但實(shí)驗室條件有限，因此我們常�？朔鞣N困難，自己在家里帶來(lái)學(xué)校缺少的一些物品，盡可能創(chuàng )造條件開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗，演示實(shí)驗，使課本上的每一個(gè)實(shí)驗都能一個(gè)不拉的做，另外還自制一些實(shí)驗儀器進(jìn)行實(shí)驗，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、加強引導學(xué)生上物理課如何作筆記、課后如何復習、作業(yè)規范等，養成良好的學(xué)習習慣。
4、課堂是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期備課組認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習，毫無(wú)保留地指出問(wèn)題，以及解決的思路和辦法。
5、每隔一段時(shí)間就積極總結反思近一段時(shí)間遇到的問(wèn)題和商量解決的辦法。
二、存在的主要問(wèn)題：
1、差生的輔導工作還做的不夠，整個(gè)年級學(xué)生中出現了多名不及格學(xué)生。差生輔導工作相對做得不到位。
2、尖子生的培養工作沒(méi)有及時(shí)跟上。3、有時(shí)候物理課堂學(xué)生的效率不高，學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，學(xué)生課外自主專(zhuān)研的精神不強。
三、改進(jìn)措施和以后工作的打算：
1、進(jìn)一步提高課堂效率，嚴格執行學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)的規定。
課堂上每一節課，教師要密切關(guān)注這些暫時(shí)后進(jìn)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，對容易走神的人員適時(shí)地提醒；對取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機地給予肯定和表?yè)P。并且給尖子生留有足夠的自主學(xué)習的時(shí)空。
2、強化輔導課的'輔導工作，爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。
盡量避免過(guò)早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實(shí)到實(shí)處。作業(yè)的量適中，作業(yè)的難度適中；作業(yè)的內容重雙基的練習和落實(shí)。最重要的是當天做，當天講，以便及時(shí)獲得反饋并解決問(wèn)題。
3、結合研究性學(xué)習，社團以及校本課程，做好尖子生的培養工作。
確定優(yōu)秀生的名單，并適時(shí)地對他們進(jìn)行培優(yōu)思想教育，進(jìn)一步激發(fā)尖子生對本門(mén)學(xué)科的興趣和渴求知識的愿望，鼓勵尖子生“先學(xué)”，努力培養尖子生自主學(xué)習的能力，讓他們主動(dòng)去自主學(xué)習
4、充分挖掘教學(xué)資源，創(chuàng )造條件做足、做好學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗，充分調動(dòng)好、保護好學(xué)生學(xué)習物理的積極性。
5、進(jìn)一步強化集體備課，認真鉆研新課程標準、新中考動(dòng)向，聯(lián)系教材認真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，爭取做到有的放矢。
6、充分、合理地應用多媒體教學(xué)手段，達到提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的目的，提高課堂效率。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初二物理組基本完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，繼續努力。
八年級物理備課組總結 5
八年級物理備課組積極響應學(xué)校教學(xué)工作號召，步調一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位�，F總結如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養他們的學(xué)習興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的規律。避免出現違背教育規律的做法。
重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設計教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、加強新課程標準教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵簝?yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養;新課程標準下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習“先學(xué)后教”，“當堂訓練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
3、 備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求 。
4、 重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5、 認真研究了期中、期末復習方案和復習資料的.撰寫(xiě)。
為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，充分準備，提高了出題質(zhì)量，達到了事半功倍的效果。
6、 在時(shí)的教學(xué)中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，組內老師都能對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，提高他們學(xué)習科學(xué)的興趣，使他們的成績(jì)有了一定的提高。
三、踏實(shí)做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還進(jìn)行組內授課情況的交流活動(dòng)，大家暢談上課和聽(tīng)課感受，搞清努力方向。同時(shí)，也能使老師發(fā)現自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
四、存在問(wèn)題：
1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生自主能力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養學(xué)習興趣。
2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫助、指導還較欠缺。
3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足。
以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jì)尚不理想，通過(guò)全組教師的努力和改進(jìn)，揚長(cháng)避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jì)打好基礎。
八年級物理備課組總結 6
本學(xué)期，初二英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現將本學(xué)期的工作總結如下:
1、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：
1）、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了初二學(xué)生的特點(diǎn)，對英語(yǔ)的學(xué)習既有新鮮感，又有挑戰難度的心理。了解班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。
2）、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課及做好講學(xué)稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。
3）、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
4）、備計劃：教學(xué)計劃、口語(yǔ)操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。
5）、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
2、抓團隊落實(shí)，促共同進(jìn)步
1）、落實(shí)教學(xué)常規：從集體備課、礁的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。
2）、落實(shí)目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3）、夯實(shí)雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（按單元整理了初二的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，然后印發(fā)給了學(xué)生），引導學(xué)生積累語(yǔ)言財富，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎�，F在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了。
4）、學(xué)法指導：各科任教師根據具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jì)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導，學(xué)生受益不小。
5）、真正落實(shí)《課程標準》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據《課程標準》對學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用課間堅持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練，培養了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別實(shí)通信息的能力在逐步提高。
6）、因材施教：對差生：小步走，快饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習為主、老師指導提升。
7）、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側面體現了學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，體現了語(yǔ)言的交際功能；培養了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，歸納推理能力等。
8）、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的.是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間、每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現整體進(jìn)步。
總之，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得好成績(jì)。
八年級物理備課組總結 7
備課組是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織。其主要任務(wù)是研究本學(xué)科的教育教學(xué)規律，總結交流教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，研究學(xué)法指導，落實(shí)教學(xué)計劃，指導教學(xué)工作。一般而言，它不涉及班級工作，不涉及其他學(xué)科的教學(xué)與協(xié)凋。備課組的特點(diǎn)是：直接面向師生，植根于教育教學(xué)活動(dòng)之中，具有很強的實(shí)踐性；對學(xué)校，對師生負責，對全面質(zhì)量管理的全過(guò)程負責，同時(shí)接受教學(xué)管理處的領(lǐng)導；擔負著(zhù)“教書(shū)”和“育人”兩方面的工作和責任。
一、常規工作和備課組建設
常規到位。即常規工作管理到位，這是備課組建設的生命。通過(guò)建立行之有效的各種規章制度進(jìn)行常規管理，在備課組方面，應以落實(shí)規范備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進(jìn)生等教學(xué)環(huán)節為主制定制度。
定人員、定時(shí)間、定任務(wù)抓備課組活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括：學(xué)習二期課改新理念，多媒體手段在課堂教學(xué)中的應用，測驗考試命題方法和習慣，物理競賽輔導研究，課堂例題設計和講解方式等主題。
二、教學(xué)工作
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研組建設永恒的主題。
首先，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)是提高質(zhì)量的根本。第一，有計劃、系統地組織學(xué)習國家的方針、政策、教育研究中的最新成果，轉變陳舊的教育觀(guān)念，更新衡量學(xué)生的標準，拋棄“標準=成績(jì)=分數”的判斷思維方法，使教師在情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。第二，課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，要引導教師解決兩個(gè)問(wèn)題，一是主觀(guān)上是否愿意面向全體學(xué)生，反映在備課設計、學(xué)法指導、班組組織上。二是客觀(guān)上能否吸引住全體學(xué)生，體現在課堂氣氛、學(xué)生參與的積極性等方面。第三，要從措施上保證教師在課堂教學(xué)與管理中采取積極方法，面對那些“基礎差一點(diǎn)，反映慢一點(diǎn)，好習慣少一點(diǎn)，問(wèn)題多一點(diǎn)，分數低一點(diǎn)”的學(xué)生。
其次，抓住課堂教學(xué)中“兩個(gè)規范”是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。即規范教學(xué)行為和學(xué)習行為。要從“小事”的規范做起，如一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，一道習題的訂正等；要從習以為常的不規范的行為改起。規范教學(xué)行為以減輕學(xué)生負擔，規范學(xué)習行為以加強興趣和能力的培養。
再次，備課組根據各自特點(diǎn)，組織教師對素質(zhì)教育思想指導下的課堂教學(xué)與管理中的基本功進(jìn)行一招一式的錘煉，將基本技巧和方法在運用中創(chuàng )新，這是提高質(zhì)量的`保證。
當備課組建設導引教師站在教育教學(xué)改革的最前沿研究教育教學(xué)方法時(shí)，課堂教學(xué)就顯示出其特有的魅力，教師的主導作用得到充分施展，學(xué)生的思維活動(dòng)將更加主動(dòng)、活潑，“兩組”建設也將生機勃勃。
本學(xué)期我們在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中學(xué)習、工作、進(jìn)步�！敖處熯M(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它�！苯處煹墓ぷ骱统晒且粋�(gè)累積的過(guò)程，我們從中體會(huì )到了“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的�！钡暮x。
這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，本學(xué)期本備課組的五名教師，提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計劃，結合初二年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標，深刻挖掘教材內涵，把握準教材和課標要求，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結合，重點(diǎn)培養學(xué)生應用知識解決問(wèn)題的能力，教師們齊心協(xié)力，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，誘發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成。
八年級物理備課組總結 8
本學(xué)期來(lái)，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
一年來(lái)，本組教師認真學(xué)習《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書(shū)藉，每人寫(xiě)學(xué)習紀錄十余篇。并繼續學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學(xué)習材料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。這學(xué)期由于一位老師請假長(cháng)達兩個(gè)月，組內其他老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。老教師踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著(zhù)大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實(shí)驗課的數量，對于實(shí)驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學(xué)校的工作大局為重，早來(lái)晚走，精心準備實(shí)驗，確保學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗得以順利完成，并完成了大量的作業(yè)批改任務(wù)。
三、認真完成各項教研活動(dòng)
半年來(lái)，我們備課組組織了外出學(xué)習、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、復習備考課、考試測試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動(dòng)。一位教師參加了“湖北省中學(xué)物理青年教師課堂教學(xué)大賽”的聽(tīng)評課活動(dòng)，回來(lái)后在組內進(jìn)行了交流；平時(shí)大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實(shí)驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進(jìn)行交流，把實(shí)驗出現的各種現象進(jìn)行歸納，老師們在充分準備后進(jìn)課堂，提高了課堂教學(xué)的效率；平時(shí)每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點(diǎn)出現問(wèn)題的原因，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，提高了學(xué)生學(xué)習的`積極性；組內向永成老師講了示范課，并進(jìn)行了評課，其他教師講了公開(kāi)課；同時(shí)我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動(dòng)，金玉清老師對馮玲的復習課進(jìn)行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。
回顧一學(xué)期來(lái)的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他備課組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學(xué)工作做出我們應有的努力。
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八年級備課組自本學(xué)期初建立后，一直秉著(zhù)“精誠合作，共同進(jìn)步”的宗旨，分工合作，團結互助，經(jīng)過(guò)三位備課組成員的集體努力，已經(jīng)取得了一定的成績(jì)。我現將本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、認真落實(shí)教學(xué)常規。
1、堅持集體備課。本學(xué)期以來(lái)，八年級物理備課組一直堅持集體備課，把教學(xué)備課內容責任到人，在中心備課人備完課后再下發(fā)到同備課組的其他成員，綜合同備課組成員意見(jiàn)后再定稿，作為上課的正式教案。備課組其他成員可結合所在班級的特點(diǎn)，進(jìn)行二次備課，將二次備課后的教案作為自己最終的教案。這樣堅持下來(lái)，同備課組的`成員之間相互取長(cháng)補短，進(jìn)步都很快。
2、認真上課。我校自推行“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式以來(lái)，我們備課組一直在課堂上貫徹實(shí)施，上課時(shí)少講精講，嚴格落實(shí)“35+10”，精講精練，講練結合，不斷探求提高課堂教學(xué)效率的方法，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。
3、落實(shí)培補工作，夯實(shí)基礎。針對學(xué)生學(xué)習情況，開(kāi)展分層教學(xué)，使優(yōu)生思維拓展，同時(shí)幫助學(xué)困生解決學(xué)習上的難題。
二、積極參加教研活動(dòng)。
我們備課組是一個(gè)十分年輕的團隊，也是個(gè)十分活躍的團隊，只要開(kāi)展教研活動(dòng)，總能看見(jiàn)我們備課組成員活躍的身影，或作為主講，或深入課堂充當輔導教師。在今年秋季的賽課活動(dòng)中，我們組的張云龍老師代表八年級物理備課組參加競賽，以一節高效的實(shí)驗課《探究串并聯(lián)電路中的電流規律》取得了全校第二名的好成績(jì)。
三、認真參加各級培訓學(xué)習，不斷提升自我。
我們備課組有一個(gè)不爭的弱勢，三個(gè)成員都不是物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，而是半路改行而來(lái)，沒(méi)有學(xué)科背景知識的我們只有通過(guò)不斷地學(xué)習來(lái)彌補自身的不足。凡是有學(xué)習的機會(huì )，我們從不放過(guò)，認真聽(tīng)講，做好筆記，寫(xiě)好反思，這樣一來(lái)，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，并將所學(xué)的教育教學(xué)理論結合教育教學(xué)實(shí)際，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)以致用。
在今后的教育教學(xué)工作中，我們備課組還是會(huì )秉承以前的優(yōu)良傳統，再接再厲，不斷探索，力爭做得更好！
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初二物理備課組由黃四清和倪承煒老師組成，本學(xué)期中，我們團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，按時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，圍繞“導學(xué)案”、小組合作嘗試進(jìn)行生本課堂教學(xué)，力爭使初二物理教學(xué)質(zhì)量有一定的提高。
本學(xué)期我們堅持精選練習，加強概念和方法復習上的教學(xué)研討，制定與學(xué)生實(shí)際相符的教學(xué)計劃。做到：
一、每周五進(jìn)行集體備課，按時(shí)完成備課活動(dòng)：
1、鉆研教材教法。
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，我們的教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，重視知識學(xué)習與情感培養的相互融合，以學(xué)生的現實(shí)生活為依托，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究問(wèn)題、最后解決問(wèn)題的`思維習慣。
2、了解學(xué)生反饋的情況（上課狀況、作業(yè)情況、和考試測驗的情況）并在教學(xué)中作出相應的調整。
3、商討試題編制的細節以及演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗的設計等問(wèn)題。在期中、期末復習中，我們編制了復習提綱、分類(lèi)基礎題進(jìn)行專(zhuān)題復習。
二、在平時(shí)課堂教學(xué)中：
1、以中等稍偏下的同學(xué)作為教學(xué)主要對象，在建立概念的過(guò)程中，盡可能打的比方多些，舉的例子淺些，多聯(lián)系生活實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生興趣；
2、依據學(xué)生的即時(shí)反饋情況，調整講解速度
3、多提問(wèn)、多扳書(shū)、多鼓勵、關(guān)注學(xué)生。
4、分層補漏、補差。
5、相互聽(tīng)課相互學(xué)習。
三、大綱規定的實(shí)驗（演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗）我們都極力開(kāi)足開(kāi)好。充分發(fā)揮實(shí)驗的作用。
四、考試后在備課組活動(dòng)中認真進(jìn)行質(zhì)量分析:
如本學(xué)期期中考試學(xué)生主要表現在審題能力較差，對物理概念的掌握還存在一些問(wèn)題，分析實(shí)驗現象及實(shí)驗數據并根據現象和數據歸納結論的能力很薄弱，對文字表述多綜合性強的試題缺乏解題的方法和思路。首先，在講評過(guò)程中找出一些進(jìn)步較大的同學(xué)在班級大力給予表?yè)P，讓學(xué)生知道老師重視他的進(jìn)步，以保護好他們學(xué)習的積極性和自信心；以考試中學(xué)生的失分點(diǎn)為重點(diǎn)，除詳細講評外，再從輔導材料中挑選出與其有關(guān)的內容和題型進(jìn)行訓練、分析和講解，教會(huì )同學(xué)做這類(lèi)題的方法。其次，在今后的復習中，有針對性的補缺，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力，增強對知識的理解；重視對學(xué)生邏輯思維能力和語(yǔ)言文字表達能力的培養和訓練；重視學(xué)生良好習慣的培養，在教學(xué)中多聯(lián)系生活實(shí)際，盡量貼近學(xué)生身邊的事與物，使抽象的物理知識具體化.；以中等偏下學(xué)生作為教學(xué)主要對象，加強課堂引導。
五、在課堂教學(xué)和復習中幫助學(xué)生把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，加強知識的系統性。針對不同程度的同學(xué)進(jìn)行分層復習。利用互幫互學(xué)提高學(xué)生學(xué)習效率。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在期末考試中有了一定的進(jìn)步。
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一、培養學(xué)生物理學(xué)習興趣，加強科學(xué)素養的建立：
讓學(xué)生熱愛(ài)物理，建立學(xué)習物理的學(xué)習熱情和興趣才是學(xué)生將物理學(xué)扎實(shí)的原動(dòng)力。我們備課組在物理演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗中，啟發(fā)學(xué)生的思維，投入了很多的精力，培養了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中加深了對枯燥理論理解的升華。
課堂中的引入，經(jīng)過(guò)備課組老師的精心設計，加強了課堂教學(xué)的實(shí)踐，使學(xué)生在課堂上能夠將所學(xué)和實(shí)踐相聯(lián)系，將平時(shí)看不到的實(shí)驗搬上課堂。作為學(xué)生是最能夠被課堂實(shí)驗所吸引，能夠讓學(xué)生在繁重的學(xué)習任務(wù)中得到新鮮的知識，寓教于樂(lè )。有的學(xué)生在課堂上為了將實(shí)驗看清楚，能夠從教室的后面跑到前面看實(shí)驗現象，而前排的同學(xué)更是拉長(cháng)了脖子，這個(gè)事例充分說(shuō)明，只有學(xué)生感興趣了，才能夠更加關(guān)注物理學(xué)習。
物理學(xué)科的學(xué)習，就是要培養學(xué)生的`科學(xué)素養，就是讓學(xué)生提高自學(xué)的潛能和動(dòng)力，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、想學(xué)、肯學(xué)。變被動(dòng)的學(xué)習為主動(dòng)的求學(xué)，進(jìn)一步解放學(xué)生思想上的負擔，將物理理解成為生活中的一部分，結合生活常識，真正體會(huì )物理、生活、社會(huì )的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為教師，不是一味的阻止學(xué)生對外界的好奇，而是很巧妙的提出疑問(wèn)：“為什么我們先看到閃電而后聽(tīng)到雷聲？” 讓學(xué)生思考這個(gè)現象與物理的聯(lián)系，借此機會(huì )，向學(xué)生展示物理在生活中的應用，展示物理的魅力，提高學(xué)生的興趣。
二、初二物理備課組的成功是集體智慧的體現：
我們初二物理備課組，今年又融入了新生力量，冉春媚老師是今年新畢業(yè)的大學(xué)生，有著(zhù)扎實(shí)的理論基礎和創(chuàng )新精神，并不怕吃苦。由于學(xué)校工作需要，她還肩負著(zhù)七年級數學(xué)的教學(xué)重任，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提條件下，還要能夠及時(shí)的進(jìn)行糾錯，批改作業(yè)，可以說(shuō)是任務(wù)很重。王立華老師孩子小，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不茍，還利用業(yè)余時(shí)間耐心的輔導后進(jìn)生。我們備課組集體到初三年級聽(tīng)課，向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，探討教學(xué)實(shí)踐和體會(huì )。我們能夠保證每周都統一備課，統一進(jìn)度，統一教案，進(jìn)行習題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現團結協(xié)作的力量。習題講評統一內容，進(jìn)度，每人能夠發(fā)揮所長(cháng)，將個(gè)人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個(gè)人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知，只有備課組強大了，學(xué)科才能強盛，學(xué)科強盛了，學(xué)校才有發(fā)展。
三、根據實(shí)際情況，分層教學(xué)：
物理學(xué)習不是一蹴而就的，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，有的學(xué)生能夠及時(shí)將所學(xué)所感應用于學(xué)科中，但是有的學(xué)生畢竟需要時(shí)間的調整，適應和鍛煉。因此針對這群學(xué)生，我們初二物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學(xué)任務(wù)中，抽出時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)行補習和幫助學(xué)生分析。有針對性的給不同檔次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個(gè)根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過(guò)低，只有這樣，學(xué)生才能夠朝著(zhù)自己方向前進(jìn)，切實(shí)的有針對性的開(kāi)展教學(xué)。
對于物理學(xué)習中出現的問(wèn)題，及時(shí)的訂正，不讓問(wèn)題過(guò)夜，反復糾錯，有時(shí)候重要的章節和基礎的內容能夠反復的考察多次。作為教師來(lái)說(shuō)，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺(jué)得，這樣做很值得。
我們初二備課組，經(jīng)過(guò)一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學(xué)生學(xué)習態(tài)度，狠抓學(xué)習方法，積極培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣。認認真真上好每一節課，積極要求保障課堂 40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，盡其潛能提高每個(gè)學(xué)生成績(jì)。
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