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二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結

時(shí)間:2023-01-11 15:27:02 總結 我要投稿

二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結范文(通用7篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結范文(通用7篇),希望對大家有所幫助。

二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結范文(通用7篇)

  二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結1

  二年級語(yǔ)文備課組是一個(gè)團結、向上的集體。在這一學(xué)期中,我們六位語(yǔ)文老師面向全體學(xué)生,立足學(xué)生,立足教材,立足實(shí)際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使二年級語(yǔ)文的學(xué)習能夠緊跟最新形勢,收到了一定的效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái),組織學(xué)生進(jìn)行各項活動(dòng),較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結束之際,我對本組工作做一回顧、總結,從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開(kāi)展工作。

  一、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作

  備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓,加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,我們特別注重從每一節課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教研教學(xué)水平。對于教材,對于課堂,總是有一些自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內的交流很多,兩個(gè)人,三個(gè)人,遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。凡是組內教師執教公開(kāi)課,無(wú)論是組內的研討課,還是提升教師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養大組教研聽(tīng)課,執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,組內的老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課,耐心地指導。特別是何琳敏和吳婷兩位年輕老師除了經(jīng)常到別的班級聽(tīng)課外,自己還開(kāi)課邀請其他老師去聽(tīng)課。一學(xué)期來(lái),她倆的語(yǔ)文課堂教學(xué)能力有了很大的提高。

  在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。但并沒(méi)有單純地陷入到題山題海中去,而是利用各種方法提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力。例如:課前,按學(xué)校提出的備課要求認真備課,努力上好每一節課。認真參加每次的教研活動(dòng)。學(xué)習他人的最佳教學(xué)設計與方法,并結合自己班級的實(shí)際,力求把交流后的設計與方法用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中,向40分鐘要效益。

  二、注重培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

  葉圣陶先生曾指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣!遍喿x習慣十分重要,一個(gè)人如果有了良好的閱讀習慣,將會(huì )終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學(xué)期我們全力培養學(xué)生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學(xué)生良好閱讀習慣的養成,還拓展到了課外:

  1、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話(huà)》、《論語(yǔ)》、《弟子規》等;

  2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀,與家長(cháng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);

  3、定期開(kāi)展評比,比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好,評出閱讀“小明星”。

  三、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),搭設語(yǔ)文學(xué)習的平臺。

  我們始終認為,語(yǔ)文教學(xué)應該是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動(dòng)的契機,進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如:九月份我們除了教學(xué)生制作教師節賀卡外,還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的手抄報,教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ)、節日、小知識、小作文等材料,培養學(xué)生收集材料的能力;學(xué)了課文中的童話(huà)故事,我們讓孩子續編故事和自己編童話(huà)故事;我們除此之外,我們還教學(xué)生認識生活中的各類(lèi)標志,自己動(dòng)手給課文配畫(huà),鼓勵學(xué)生學(xué)寫(xiě)等等。

  存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:

  應該說(shuō),這個(gè)學(xué)期備課組開(kāi)展的各項活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習,活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習還不夠。

  另外,我們備課組活動(dòng)有時(shí)還只能落在備課文這一淺層次上,對學(xué)生備得還不夠,特別是針對學(xué)生生源的現狀,怎樣真正實(shí)施抓兩頭帶中間的教學(xué)方法討論得還不夠,提優(yōu)補差的力度和方法還不是很有效。

  在以后的備課組活動(dòng)中我們將繼續保持以上優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)存在的問(wèn)題,真正地從學(xué)生出發(fā),探討扎實(shí)有效的教育教學(xué)手段,用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這句教師的格言。

  二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結2

  回顧本學(xué)期,我們二年級語(yǔ)文備課組7名教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),團結合作,共同進(jìn)步。教學(xué)中,我們牢記“教學(xué)抓課堂,質(zhì)量靠平常!边@一思想,在大家集思廣益,教務(wù)處具體指導下,每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步,F對本學(xué)期的工作總結如下。

  一、和諧共處,努力創(chuàng )新。

  組內教師互幫互助,關(guān)系和諧。在平時(shí)的教學(xué)工作中,遇到問(wèn)題大家總隨時(shí)隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時(shí)候,我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習中出現的吃不準的,有爭議的問(wèn)題拿來(lái)探討,積極發(fā)表意見(jiàn),取得共識。備課組活動(dòng)的時(shí)候,大家輪流主持,安排好學(xué)習內容,或者學(xué)習課題資料,或者集體備課評課,開(kāi)展得正常有序。平時(shí)測驗和期末的復習,大家總是一起討論題型,并分工合作,出好每個(gè)單元一次的識字大王試卷和復習卷。一有相關(guān)的資料,老師們總是毫無(wú)保留地把它拿出來(lái)大家共享。因為有這樣的集體,所以覺(jué)得工作非常愉快。

  二、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。

  1、認真制定計劃,做好質(zhì)量分析,寫(xiě)好總結。開(kāi)學(xué)初,我們在教務(wù)處的會(huì )議精神指導下,全體成員認真制定教學(xué)計劃,包括教材分析,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)措施,教學(xué)進(jìn)度等。期中、期末考查后,我們及時(shí)做好質(zhì)量分析,通過(guò)分析,找到問(wèn)題,然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn)。

  2、本學(xué)期,我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外,還互相聽(tīng)隨堂課、語(yǔ)文教研組的教研課外,還積極參加學(xué)校、其他年級的教研和觀(guān)摩課。根據教務(wù)處的安排,這學(xué)期我們組的語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次集體備課的展示。根據教材《假如》的特點(diǎn),進(jìn)行了認真地討論備課活動(dòng),教學(xué)效果良好,取得了課堂評估小組和語(yǔ)文教師的好評。

  三、結合學(xué)生實(shí)際,抓訓練重點(diǎn)。

  1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營(yíng)造和諧、有效的語(yǔ)文課堂,展開(kāi)積極探討自主探究學(xué)習。

  a、訓練學(xué)生細讀文本,在語(yǔ)言文字的空白處展開(kāi)想象拓展訓練。

  b、激發(fā)學(xué)生感悟情感,在語(yǔ)言文字空白處展開(kāi)補充、擴寫(xiě)訓練。

  c、力求學(xué)生學(xué)以致用,對所學(xué)的優(yōu)美詞語(yǔ)、精美片段、所學(xué)方法進(jìn)行模仿、遷移、創(chuàng )造訓練。

  d、組織學(xué)生資源共享,改變學(xué)生學(xué)習方式與方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )善于發(fā)表自己對文本的不同理解,感悟,學(xué)會(huì )在交流中互相學(xué)習。對學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的展示,體會(huì )閱讀帶來(lái)的成功感,提高學(xué)生的積極性,主動(dòng)性。

  2、加強課外閱讀指導和相關(guān)活動(dòng)

  擴展學(xué)生課外閱讀量,培養學(xué)生課外閱讀興趣,開(kāi)展與課文匹配的課外同步閱讀,讓學(xué)生“得法于課內,得益于課外”,采取兩種形式。一是補充式。結合課堂教學(xué),針對教材實(shí)際,安排學(xué)生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。教材中有許多文章是從名著(zhù)中節選出來(lái)的。采用擴大式,要求學(xué)生將整本書(shū)讀完。

  3、培養學(xué)生拓展閱讀的能力

  4、注重學(xué)生常規書(shū)寫(xiě)習慣的培養,抓好學(xué)生基礎知識的訓練,使學(xué)生穩步提升能力和成績(jì)。

  5、挖掘學(xué)生的寫(xiě)作潛能,適度訓練,集中寫(xiě)作文8篇,進(jìn)行單元考、月考的復習、測試、講評,確保學(xué)生養成認真、踏實(shí)的學(xué)習習慣,更提升了學(xué)生學(xué)習的積極性。

  四、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生語(yǔ)文課外活動(dòng)。

  結合開(kāi)學(xué)初的備課組計劃和學(xué)部的特色活動(dòng),我們開(kāi)展了漢字寫(xiě)字比賽。手抄報評比展覽、朗讀比賽、經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀等一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生對寫(xiě)好漢字、美讀課文、積累語(yǔ)言文化都很有信心,從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。反思我們備課組的工作,雖然取得了一些成績(jì),但也還存在著(zhù)一些不足。在堅持理論學(xué)習,扎實(shí)開(kāi)展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí),我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結、反思,在積極撰寫(xiě)論文上下功夫。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實(shí),要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力,不斷進(jìn)步!

  二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結3

  本學(xué)期,我們二年級全體語(yǔ)文教師立足崗位,團結協(xié)作,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、 結合模式,真實(shí)地開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。

  我們組的教師認真研究了模式,有效地開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。所有的一次備課(一篇課文兩課時(shí))均是本組教師根據模式手打出來(lái),進(jìn)行研討后再各自進(jìn)行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因為備課真實(shí),課堂的有效性也得到了提升。

  二、 結合讀書(shū)節,生動(dòng)地開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)。

  根據!2010年高淳縣實(shí)驗小學(xué)“讀書(shū)節”活動(dòng)方案》的相關(guān)要求,制定了年級讀書(shū)節方案。

  確定了年級必讀書(shū)目《小豬唏哩呼!泛汀栋餐缴(huà)》,認真就三種課型進(jìn)行了集體備課研討。

  積極學(xué)生推薦好書(shū),開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。八個(gè)班級都設有圖書(shū)角、班級借書(shū)公約,學(xué)生課外閱讀蔚然成風(fēng)。

  六月份開(kāi)展的美詩(shī)文誦讀活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功。

  每位教師都制定了個(gè)人閱讀計劃,積極參加校讀書(shū)吧活動(dòng),就《解放兒童》一書(shū)開(kāi)展了專(zhuān)題閱讀,撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)筆記。陳梅老師執教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流,受到研訓中心老師的好評。

  三、 結合縣級賽課,扎實(shí)地開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  結合研訓中心的要求,組織安排了40周歲(包括40周歲)以上語(yǔ)文教師參加課堂教學(xué)大賽的復賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽,賽前共同商討執教篇目,在組內集體備課,磨課,制作課件,取得了一等獎的好成績(jì)。

  四、 結合研訓計劃,有效地改良了訓練卡的出卷工作。

  本學(xué)期,我們組的訓練卡采用在原來(lái)基礎上改善的方法,針對二年級特點(diǎn)進(jìn)行出題,其中最大的變化是在原來(lái)強調課外閱讀的基礎上,把預習的任務(wù)納入其中,對學(xué)生的預習進(jìn)行了比較有效的指導,讓學(xué)生的預習更可操作性,取得了一定的效果。進(jìn)行了周主題閱讀訓練卡的出卷工作,強化了學(xué)生閱讀思考的意識,培養了學(xué)生課外閱讀的習慣,效果很好。

  二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結4

  時(shí)光匆匆,緊張、忙碌的`一學(xué)期即將結束了,回顧這一學(xué)期的教學(xué),再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著(zhù)、奉獻著(zhù);團結協(xié)作、奮力拼搏著(zhù);用智慧與汗水精心澆灌著(zhù)屬于自己的那一份“責任田”,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F總結如下:

  一、集體備課落到實(shí)處

  本學(xué)期我們在學(xué)校教研組、在胡主任的領(lǐng)導下,切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內容、定形式。開(kāi)學(xué)初制定了詳細的計劃,各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí),我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫(xiě)好教案初稿,并充分作好發(fā)言準備。同時(shí)預先通知各個(gè)成員,充分挖掘和分析教材,并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎上,形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準備。在活動(dòng)中,我們集體研討課文的教學(xué)目標,重難點(diǎn),教學(xué)流程,課后拓展小練習等;我們互相切磋環(huán)節,努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節,力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

  二、團結協(xié)作不斷完善

  有凝聚力的團隊才是有生命力的,而我們二年級語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。本學(xué)期章老師接到公開(kāi)課的任務(wù),全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,確定教學(xué)內容再認真分析重點(diǎn)難點(diǎn),設計教學(xué)方案,制作課件。為了保證順利完成,我們語(yǔ)文組安排章老師到同年級班試上,然后大家再一起討論研究,對教案、課件進(jìn)行修改完善,盡量做到最好。

  三、勤于研究大膽創(chuàng )新

  在教研方面,備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開(kāi)展教育教學(xué)工作,形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設計和課堂教學(xué)為三大著(zhù)力點(diǎn),力爭走出一條科學(xué)有效的教研新路。

  四、自我反思明確航向

  有了本學(xué)期的深入研討,我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉和提高。但是,我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進(jìn)一步努力探索的方向:

  1、進(jìn)一步加強新課標等理論的學(xué)習,使其更加具有針對性和實(shí)效性。

  2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究,尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節設計的意圖說(shuō)得更加深入。

  3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應更加深入、有效。

  總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進(jìn)了老師們的交流與合作,還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展!在今后的工作中,我組成員將繼續努力、團結一致,讓集體備課更加扎實(shí)有效,讓各項工作也都能更上一層樓!

  二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結5

  回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期,我們二年級語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著(zhù)、奉獻著(zhù);團結協(xié)作、奮力拼搏著(zhù);用智慧與汗水精心澆灌著(zhù)屬于自己的那一份“責任地”,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、集體備課落到實(shí)處

  本學(xué)期我們在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定主題、定內容、定形式。每次的集體備課活動(dòng)中、分為以下幾個(gè)環(huán)節:

 。ㄒ唬┪覀円罁媱澤系拿恐苤黝}式導課安排,認真研討本周教學(xué)內容,對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。組內教師對每一篇課文的教學(xué)設計做成ppt,進(jìn)行說(shuō)課,修改課件,研究課后的拓展小練習。

 。ǘ⿲ι现艿膶дn進(jìn)行研討,下周導課進(jìn)行說(shuō)課,組員提出修改意見(jiàn)。

 。ㄈ┭杏懕局艿闹苤芫毩曨}。

 。ㄋ模⿲ι现芙虒W(xué)上出現的問(wèn)題,相互討論解決方法,我們互相切磋環(huán)節,努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節,力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說(shuō)出自己的想法。 集體備課落到實(shí)處,有了集體的智慧,每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。

  二、團結協(xié)作不斷完善

  有凝聚力的團隊才是有生命力的,我們組的老師親密無(wú)間,互幫互助,我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。這次的期末考試成績(jì)也說(shuō)明了這一點(diǎn),因為二(2)班有一個(gè)智障生,把平均分落下2分左右,其他三個(gè)班級的均分都在98.3分以上,班級之間只相差零點(diǎn)幾分,可見(jiàn)我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無(wú)保留的共同商討、使用,體現了團結的精神。在每一次的公開(kāi)課、賽課上,我們語(yǔ)文組都是大家在一起討論研究,尤其是在施校長(cháng)的精心指導下,我們對教案、課件進(jìn)行修改完善,盡量做到最好。共完成導課11次,每次都進(jìn)行認真的評課。劉婷婷老師參加潤州區家長(cháng)課研討,在孔家巷小學(xué)執教《美麗的丹頂鶴》,一次次地試教,組內老師一次次研討,專(zhuān)家、領(lǐng)導的專(zhuān)業(yè)指導,這堂課獲一致好評。陳俊芳、劉婷婷的教育故事獲市二、三等獎,我們每位老師都感覺(jué)到我們的工作得到了家長(cháng)、學(xué)校的肯定、贊賞。

  為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時(shí)的鞏固,我們組老師挖掘自身資源,依靠集體的智慧,精心組織期末復習,針對本冊書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復習卷,使學(xué)生的成績(jì)有了進(jìn)一步的提高。

  三、對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心

  我們二年級組的語(yǔ)文老師關(guān)愛(ài)著(zhù)班上的每一位同學(xué),本次考試,整個(gè)年級優(yōu)秀以下的學(xué)生只有5人,比例非常小,這離不開(kāi)本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補差工作,老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生,一發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,老師們充滿(mǎn)愛(ài)心。特別是二(2)班的陳俊芳老師,因為在她的班上有一名智障學(xué)生,經(jīng)常大小便在褲子上,陳老師沒(méi)有歧視他,像媽媽一樣關(guān)心他。親其師才能信其道,這樣的一組有愛(ài)心的教師,相信我們的付出會(huì )讓每個(gè)孩子樂(lè )學(xué)、善思、健康、快樂(lè )。

  我們今后努力方向:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。

  在悄悄回顧的同時(shí),更深感日后工作的任重道遠,引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功,讓我們自身更加成熟,將是我們永恒的追尋!

  二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結6

  本學(xué)期,我們備課組在教導處和教研組的指導下,按照年級的教學(xué)要求和特點(diǎn),積極組織實(shí)施學(xué)期工作計劃,大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,取得了一些成績(jì):

  一、組織教師展開(kāi)理論與經(jīng)典課例的學(xué)習。

  本學(xué)期我們組織教師圍繞學(xué)校的龍頭課題認真學(xué)習了與課題有關(guān)的情報資料,著(zhù)重選學(xué)了有關(guān)“體驗式學(xué)習”和“小組合作學(xué)習”的文章資料,對學(xué)習模式進(jìn)行了深入地學(xué)習和探索。

  此外,我們充分利用學(xué),F有的圖書(shū)資源,借閱了許多教育理論書(shū)籍!逗谜n是這樣煉成的》、《王菘舟課堂教學(xué)》等書(shū)籍,拓寬了組內教師的視野,形成了嶄新的教學(xué)思路。

  二、開(kāi)展課題研究,體現“理念與實(shí)踐相結合”。

  在學(xué)?傉n題的引領(lǐng)下,根據二年級的具體要求和學(xué)情,和一年級組的老師合作確定了年級的子課題:《低年級語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的小組合作學(xué)習方式促進(jìn)“仿文寫(xiě)話(huà)”的教學(xué)探究》。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、集體學(xué)習、個(gè)體實(shí)踐、組內交流,來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)研究。

  本學(xué)期,各位老師的研究課、互觀(guān)課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動(dòng),都體現了課題方面的思考,力求體現“理念與實(shí)踐相結合”,確確實(shí)實(shí)幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中,形成一定的合作技巧,掌握合作學(xué)習的良好方式。如:陳志華老師執教的研究課《17、山溝的孩子》。還有區小學(xué)語(yǔ)文教研員到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課,陳志華執教《棉鞋里的陽(yáng)光》、葉宇鈞執教《山溝的孩子》、孫敏執教《雪山哈達》、沈文君執教《蘇東坡改對聯(lián)》。老師們非常珍惜這樣的機會(huì ),全組老師群策群力一起備課,因此,每一節課都凝聚了組內每位教師的智慧和心血。在這樣的活動(dòng)中,組內教師的凝聚力也增強了。在活動(dòng)中各科任老師滿(mǎn)腔熱情,積極準備,認真做好聽(tīng)課記錄。每次聽(tīng)完課,我們都會(huì )組織老師們進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。我們聽(tīng)取專(zhuān)家們的意見(jiàn)指導,在評課時(shí)積極發(fā)言,通過(guò)暢所欲言,各抒己見(jiàn),進(jìn)一步促進(jìn)了教師的教學(xué)能力的提高。

  三、積極參加各類(lèi)活動(dòng),搭設語(yǔ)文學(xué)習的平臺。

  我們始終認為,語(yǔ)文教學(xué)應該是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動(dòng)的契機,進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。如本學(xué)期學(xué)校組織了“重陽(yáng)節敬老”活動(dòng)、“特奧會(huì )祝福語(yǔ)”撰寫(xiě)、半日社會(huì )考察活動(dòng)等,活動(dòng)結束后,老師們在班級主頁(yè)上設貼,讓學(xué)生記下點(diǎn)滴感受。真實(shí)的情感,生動(dòng)的語(yǔ)句,就是一篇篇精彩的小作文。同時(shí)認真組織參加市現場(chǎng)作文比賽,將老師、學(xué)生推到更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習平臺上。我們的成績(jì)是喜人的:有兩個(gè)特等獎,其它獎項多人,其中二(5)班譚奕霖的文章還被收錄到現場(chǎng)作文優(yōu)秀作品集《小鳥(niǎo)歸來(lái)了》中。

  備課組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量。翻開(kāi)新的一頁(yè),新的一切在等待我們。讓我們在語(yǔ)文教學(xué)這一塊園地里辛勤耕耘,幸福收獲,我們將攜起手來(lái),并肩作戰,爭取再創(chuàng )佳績(jì)。

  二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)總結7

  一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,二年級語(yǔ)文備課組3位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題,構建了一支年輕而有活力的備課組。

  一、積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高

  全組教師齊心協(xié)力嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃按時(shí)完成學(xué)校規定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。教師們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高上課質(zhì)量,在備課探討時(shí),做到用心聽(tīng),無(wú)保留地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。全組老師積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,取長(cháng)補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習中成長(cháng),在不斷反思中提高。

  二、集體備課彰顯成效。

  集體備課集中大家的長(cháng)處,真正做到對基礎訓練不忽視,

  對能力訓練抓落實(shí)。老師們針對學(xué)生的薄弱環(huán)節,集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據學(xué)生實(shí)際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓練為主線(xiàn),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。老師們在上課時(shí)能結合新的理念,創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設計情趣橫生的生活教學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。

  三、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養

  閱讀習慣十分重要,一個(gè)人如果有了良好的閱讀習慣,將會(huì )終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學(xué)期我們全力培養學(xué)生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學(xué)生良好閱讀習慣的養成,還拓展到了課外:1、給學(xué)生推薦好書(shū),動(dòng)員學(xué)生訂閱適合他們的少兒讀物;2、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間認真閱讀好書(shū),與家長(cháng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3、定期開(kāi)展評比,比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好.3、認真準備語(yǔ)文能力競賽。12月份我們二年級近90名學(xué)生全部都參加了語(yǔ)文能力竟賽,共有21名學(xué)生獲得一百分。比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進(jìn)行了細致的分析,針對所出現的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對策。

  我們還注重對學(xué)生課前預習習慣的培養。教給他們自學(xué)的方法,引導他們怎樣進(jìn)行課前預習,把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習效率。

  四、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),搭設語(yǔ)文學(xué)習的平臺。

  我們始終認為,語(yǔ)文教學(xué)應該是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動(dòng)的契機,進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如:九月份我們除了教學(xué)生制作教師節賀卡外,還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽。10月份我們制作了秋葉賀卡,教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ)、節日、小知識、等材料,培養學(xué)生收集材料的能力。學(xué)了課文中的童話(huà)故事,我們讓孩子續編故事和自己編童話(huà)故事。我們除此之外,我們還堅持指導學(xué)生每周寫(xiě)小練筆等等。

  下學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將一如既往的以飽滿(mǎn)的熱情投身到工作當中去,圓滿(mǎn)地完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)有所成。

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