初中數學(xué)備課組工作總結范文（通用16篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的初中數學(xué)備課組工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
初中數學(xué)備課組工作總結 1
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，20xx春的教學(xué)工作已接近尾聲了。在這期間，我們八年級數學(xué)備課組的4名成員盡自己的所能，順利第完成了教學(xué)任務(wù)。將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中，認真鉆研教材教法，學(xué)法。下面總結本學(xué)年的工作情況如下：
一、交流討論，認真備課
每周一下午第二節課是我們的集體備課時(shí)間，本組老師課前認真備課，對學(xué)生出現的疑難，困惑進(jìn)行分析強調，預測在教學(xué)中可能會(huì )遇到的問(wèn)題，適時(shí)適度的進(jìn)行分析和提示。讓學(xué)生能夠愉快學(xué)習是我集體備課的首要任務(wù)。大家在一起共同獻計獻策，毫不隱瞞，真正做到資源共享，共同進(jìn)步共同提高。
二、集體備課，共同進(jìn)步
本學(xué)期共有五章教學(xué)內容，每周一個(gè)主備課人，由他對本周的教學(xué)內容，重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行主備課發(fā)言，老師們認真聽(tīng)取主備課教師的發(fā)言后，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程當中，老師們又可以根據自己的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，作適當的變動(dòng)，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。真正實(shí)現同課異構。同時(shí)確定每周制卷人，實(shí)行滾動(dòng)性制卷，讓學(xué)生能夠及時(shí)溫故而知新，也不便將前面的知識遺忘。
三、相互聽(tīng)課，共同提高
“讓課堂煥發(fā)生命的活力”是我們備課組工作的的核心。本學(xué)期我們八年級數學(xué)備課組相互聽(tīng)課，同組每人講了一節公開(kāi)課在全校數學(xué)老師中互相交流。通過(guò)聽(tīng)課我們備課組各成員的交流，最終達到成共識，從而有效地指導和改進(jìn)我們今后的教學(xué)，提高課堂45分鐘的`效率。
四、資源共享，效率提高
老師平時(shí)多選一些題。集體備課是大家相互交流，哪些適合我們的學(xué)生，哪些有價(jià)值值得一做。所以每次的備課組活動(dòng)，大家在一起交流題型，說(shuō)明一周來(lái)學(xué)生常規性錯誤的好時(shí)期，這樣可以使我們大大地提高了工作效率。
總之，我們八年級數學(xué)組是一個(gè)和諧的團隊，更是一個(gè)積極向上的團隊。正是因為一路有你們（戢剛，劉友波，丁后勤），使八年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。我相信，我們八年級數學(xué)備課組每位教師將更加踏實(shí)努力的工作，再接再厲，為個(gè)人今后的成長(cháng)打下更堅實(shí)的基礎。
初中數學(xué)備課組工作總結 2
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔任初二數學(xué)備課組組長(cháng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認識到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng )造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調動(dòng)學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔任備課組組長(cháng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
一、指導思想：
本學(xué)期數學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗為主線(xiàn)，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
二、本學(xué)期主要工作：
認真學(xué)習課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1、 按教導處統一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習課程標準。組織學(xué)科教師圍繞教材認真討論，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作。
2、 在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
加強備課組的常規管理。
1、形成教學(xué)常規檢查的周檢制度。備課組長(cháng)對本年級教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查，檢查內容為備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改，作好及時(shí)指導。
2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規的檢查。
3 、科組要堅持每周一次的同頭備課活動(dòng)。
開(kāi)展課題研究
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法的教育。學(xué)習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否有成效，教師既要向學(xué)生教方法，又要指導學(xué)生自己總結積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)。要注意學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的培養。在教改方向上，初一年級要做好扎實(shí)基礎，步步為營(yíng)，重點(diǎn)是培養學(xué)生的自學(xué)能力、表達能力、合作意識、規范意識。 開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)
對于較好的年級三分之一的學(xué)生，組織提高輔導，定員、定時(shí)、定內容。對于學(xué)困生，各班根據每次小單元評價(jià)情況，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動(dòng)中的.參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
三、主要收獲
1、八年級實(shí)施新教材，為了使本組教師盡快適應新課程的需要。我們會(huì )認真組織全組成員深入研討教材，有空的話(huà)互相聽(tīng)課，做到有組織、有記錄、有交流，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入開(kāi)展學(xué)習有關(guān)新課程理念下的中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)理論書(shū)籍，加深教師對新課程理念的理解、掌握和應用，讓廣大教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，適應新課程的發(fā)展。繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。
一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長(cháng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng )新的道路上逐漸地成熟起來(lái)，形成了自己在教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長(cháng)這個(gè)重擔，和所有教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的數學(xué)教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
初中數學(xué)備課組工作總結 3
緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結束了。本學(xué)期我們組的每一位教師都能服從工作安排，認真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規教學(xué)工作。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，工作踏踏實(shí)實(shí)，全面提升學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。具體做法如下：
一、所做工作
1、能配合學(xué)校教導處工作，積極完成下達的任務(wù)。本組五位教師，兩個(gè)班數學(xué)的滿(mǎn)工作量有兩位，其中陶雙老師還兼任班主任、團委書(shū)記，工作量可謂是滿(mǎn)的不能再滿(mǎn)了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標的基礎上按時(shí)制定教學(xué)計劃，能積極、主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)改論文，能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究，能認真按時(shí)進(jìn)行集體備課，并認真記錄，保質(zhì)保量完成教導處要求聽(tīng)課任務(wù)。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持定時(shí)（每周三下午
一、二兩節），定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能夠做到目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統一，結合導學(xué)案，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。認真貫徹學(xué)校的“循環(huán)—差異”，通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平，提升了老師的專(zhuān)業(yè)能力。
3、發(fā)揚團隊合作精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，互相取長(cháng)補短，在教研組的組織下，每位老師均參加備課組內和教研組的公開(kāi)課，都能當面實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。
4、重視基礎知識的同時(shí)，注重學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力的.培養。平時(shí)積極引導學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；課堂上經(jīng)常設置問(wèn)題串，為學(xué)生完整系統的掌握知識夯實(shí)基礎，為學(xué)生的觸類(lèi)旁通做好鋪墊，體驗到數學(xué)的魅力，感受數學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、存在問(wèn)題
1、部分住校班兩極分化較為嚴重，平行班的數學(xué)成績(jì)也不平行。學(xué)生整體學(xué)習的積極性不高。
2、由于受本人水平所限，本備課組缺乏創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。表現在對后進(jìn)生的轉化不夠成功，與兄弟學(xué)校的差距仍然存在，辜負了領(lǐng)導的期望，以此我們還需努力。
初中數學(xué)備課組工作總結 4
八年級數學(xué)備課組共有2位教師，我們在“相互學(xué)習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、積極開(kāi)展集體備課
備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫(xiě)出簡(jiǎn)要方案；集體備課時(shí)，每節內容先由主講人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，主講人整理出授課思路，寫(xiě)出詳細的教案，并以講學(xué)稿的形式體現出來(lái)。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長(cháng)補短。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)中滲透法制教育。
在學(xué)部和數學(xué)組的指導下，我們除了認真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與滲透法制教育研究。堅持常規聽(tīng)課，本學(xué)期，我們組內教師在校內、組內聽(tīng)課次數明顯增加，并積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內公開(kāi)課，2人開(kāi)了校級公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。
三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式
我們在教學(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反饋”。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每一節課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學(xué)內容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時(shí)間，但針對性極強，本周所學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對知識的鞏固，也利于家長(cháng)的監督和任課老師的檢查。
四、正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(cháng)
把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書(shū)普通，教好就不普通。
我們組2位教師擔任兩個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，雖然學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)生的`學(xué)習成績(jì)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視數學(xué)學(xué)習的現象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。
初中數學(xué)備課組工作總結 5
光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結束了。本學(xué)期我們組的三位教師都能服從工作安排，認真抓好備課組常規工作。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、狠抓常規工作
數學(xué)備課組的教師們注重師德學(xué)習，嚴于律己，誨人不倦。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補漏補缺。為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。
二、重視教學(xué)交流
備課組平時(shí)盡量找機會(huì )討論學(xué)生存在的問(wèn)題。
例如：
�。�1）上課是否達到了預期效果；
�。�2）學(xué)生們是否有特好或不好的'情緒反映；
�。�3）課堂上出現的新問(wèn)題；
�。�4）商量更好的講解方式。
三、注重學(xué)生的全面發(fā)展
在教學(xué)中備課組一方面認真做好“提優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂容量，分班授課，適當提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，使他們的成績(jì)普遍得以提高。
四、認真進(jìn)行成績(jì)分析，努力縮小班級差別
備課組對學(xué)生的每次考試成績(jì)進(jìn)行了認真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實(shí)際情況進(jìn)行分析，有針對性的進(jìn)行補缺補差，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。
以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)備課組教師工作的一部分。當然，工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同行能給予更多的批評指正，幫助我們提高。
初中數學(xué)備課組工作總結 6
我們八年級數學(xué)備課組在本學(xué)期繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿(mǎn)地完成了數學(xué)教學(xué)工作，下面總結一下工作情況。
一、狠抓常規工作
我課組教師們注重師德學(xué)習，嚴于律己，誨人不倦。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。
二、重視教學(xué)交流
備課組平時(shí)盡量找機會(huì )討論學(xué)生存在的問(wèn)題，例如：
�。�1）上課是否達到了預期效果；
�。�2）學(xué)生們是否有特好或不好的.情緒反映；
�。�3）課堂上出現的新問(wèn)題：
�。�4）商量更好的講解方式。
三、注重學(xué)生的全面發(fā)展
本學(xué)期本著(zhù)每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好、每一個(gè)學(xué)生都能合格的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了先學(xué)后教，當堂訓練的課堂教學(xué)結構，所謂先學(xué)就是讓學(xué)生自主學(xué)習。所謂后教，就是指學(xué)生合作學(xué)習，會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決差生存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習，都由差生打頭陣，讓差生的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓差生基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導的主要對象也是差生，交流談心最多的也是差生，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
四、根據學(xué)校要求，做好日常工作
我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認真對教學(xué)常規進(jìn)行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
初中數學(xué)備課組工作總結 7
本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導和教科研組的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、加強理論學(xué)習，不斷提高教師水平
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《新課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
4 、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。數學(xué)組教師的公開(kāi)課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，體現出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開(kāi)課，我組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂的效益。
2、改變學(xué)生單一的'接受性學(xué)習方式。提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習，通過(guò)集體學(xué)習運用多媒體教學(xué)，提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實(shí)現以科研促教學(xué)。
五、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。 時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)備課組工作總結 8
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)教學(xué)案例和數學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問(wèn)題大家總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，我們八年級數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體。
三、緊抓課堂教學(xué)，提高新三中成績(jì)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。我們每位教師都有嚴謹、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的`重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每次集體備課都采用先個(gè)人獨立備課再全組集體探究的過(guò)程，深入鉆研教材，精心設計教案。每次教研大家都相互交流探討如何更好地實(shí)施“和諧互助”教學(xué)模式。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。在學(xué)校組織的白版培訓中認真聽(tīng)講，虛心學(xué)習，初步掌握了白版的使用。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。展望未來(lái)，我們八年級數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把新三中學(xué)建設成全市一流全省先進(jìn)全國知名的中學(xué)而作出應有的貢獻。
初中數學(xué)備課組工作總結 9
一直以來(lái)，我們七年級數學(xué)備課組在學(xué)校和數學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導下，全組教師精誠團結，工作努力認真堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、 定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認真鉆研教材
備課組的教師能認真學(xué)習研究新課程標準，特別注意明確課程標準中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內容有更深層次的理解和系統性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導數學(xué)成績(jì)落后學(xué)生。
我們充分利用輔導課和課余時(shí)間對學(xué)生所學(xué)的內容進(jìn)行輔
導，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數學(xué)數學(xué)老師長(cháng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的`尊敬。
附：
反思
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣；如何引導學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)， 雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開(kāi)展還不夠到位，例如：針對本校學(xué)情教法是否得當，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗的總結還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強，要想改變這個(gè)現狀，我們全組老師還要繼續努力，不斷進(jìn)取。
初中數學(xué)備課組工作總結 10
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的'號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評價(jià)。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節以上，其余教師聽(tīng)課都在8節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：
上學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，在參加數學(xué)聯(lián)賽中有人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全市第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲獎。
我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所省示范型中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)備課組工作總結 11
本學(xué)期工作回顧這個(gè)學(xué)期，在新課標的指導下，我們備課組在教學(xué)常規方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試�，F將本學(xué)期的工作總結如下：為了更好地實(shí)施和貫徹新課標，對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué)，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì )。這對我們以后使用這套教材會(huì )有很大的幫助。主要分為三個(gè)層次：
第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，基本上都由學(xué)生自己得出結論，重點(diǎn)培養學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現問(wèn)題和分析研究解決問(wèn)題的能力，并且課后配備有挑戰性的問(wèn)題。
第二層次的學(xué)生根據不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識的`理解和雙基的掌握及應用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識和技能、過(guò)程和方法都能得到發(fā)展。
第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實(shí)效性。
重點(diǎn)是幫助他們樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，了解數學(xué)的價(jià)值，知道數學(xué)問(wèn)題的常規知識和方法，進(jìn)行適當的基礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。我們單元過(guò)關(guān)驗收還采用“二次評價(jià)”的評價(jià)方法。它允許一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，隨著(zhù)數學(xué)知識與技能的積累逐步達到應達到的目標。根據新教材的要求，繼續堅持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展、和應用的過(guò)程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。取得成績(jì)存在不足與改進(jìn)措施設想與打算不足：學(xué)生的差異比較大，還比較難以協(xié)調學(xué)生之間的差異。
措施：
1、根據新教材的要求，繼續堅持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展、和應用的過(guò)程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。
2、認真制卷，堅持每周一考�？己笳J真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數學(xué)練習。要求學(xué)生寫(xiě)學(xué)習心得，談自己的學(xué)習體會(huì )，總結自己的學(xué)習得失，懂得數學(xué)新教材該如何學(xué)，怎樣去學(xué)？本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問(wèn)題，如沒(méi)有很好地建立學(xué)生學(xué)習檔案；培優(yōu)補差工作還有待進(jìn)一步加強等等。
在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚自己的長(cháng)處，把工作做得更好。
初中數學(xué)備課組工作總結 12
體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來(lái)。讓學(xué)生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問(wèn)題。我們通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。下面我把這項工作總結如下：
一、制定計劃、明確任務(wù)：首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。
二、滲透法制教育：充分挖掘數學(xué)科中的教育因素,點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把握時(shí)機，有機滲透，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
三、確定任務(wù)，搜集材料：集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
四、共同探討，各抒己見(jiàn)：利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的.各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。
五、主備課人進(jìn)行記錄、總結：當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。
六、我們組各位教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，大家都獲益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。
初中數學(xué)備課組工作總結 13
春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。
本學(xué)期以來(lái)，初中數學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學(xué)改革、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主學(xué)習為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數學(xué)教研工作水平�，F將本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展的教研活動(dòng)總結如下：
一、面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”是我們數學(xué)組的目標。我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念；
�。�2）注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方
�。�3）研究和編寫(xiě)高效的學(xué)案。我們的具體作法如下：
1、組織學(xué)習杜朗口，洋思中學(xué)等學(xué)校教學(xué)理念。
2、組織組長(cháng)開(kāi)好“課改先行示范課”，結合公開(kāi)課的評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)。我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習引導，本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練，要讓學(xué)生知道怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4、協(xié)調備課組做好學(xué)案編寫(xiě)和討論。以資源共享目標做好集體備課。學(xué)案應以課改為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
5、認真編寫(xiě)課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。
6、協(xié)調畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級數學(xué)教學(xué)有其特殊性，要協(xié)調好課改和應試之間的矛盾。
二、 存在的不足及今后努力的.方向
1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位，課改未徹底。
方向：實(shí)施學(xué)校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學(xué)觀(guān)念，全面實(shí)施課改。
2、老師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在一點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。
方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，研無(wú)止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花
初中數學(xué)備課組
初中數學(xué)備課組工作總結 14
體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來(lái)。讓學(xué)生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問(wèn)題。我們通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。下面我把這項工作總結如下：
一、制定計劃、明確任務(wù)。
首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。
二、滲透法制教育
充分挖掘數學(xué)科中的教育因素, 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把握時(shí)機，有機滲透，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
三、確定任務(wù)，搜集材料
集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
四、共同探討，各抒己見(jiàn)
利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。 然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的`方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教
學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。
五、主備課人進(jìn)行記錄、總結
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。
六、我們組各位教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，大家都獲益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。
初中數學(xué)備課組工作總結 15
20xx年9月23日，x縣教研室安排的全縣初中數學(xué)集體備課活動(dòng)，歷經(jīng)教學(xué)設計和說(shuō)課兩個(gè)階段，歷時(shí)40余天，現在已經(jīng)基本結束。
一、活動(dòng)概況
第一階段，全縣初中數學(xué)教師全員參與，寫(xiě)出了300余篇教學(xué)設計，中心教研組認真評選，36名教師的課堂教學(xué)設計較好，獲優(yōu)秀獎。第二階段，42名青年教師報名參加說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)民主評選，22名教師獲一等獎，xx名教師獲二等獎。在這一活動(dòng)中，教研組長(cháng)，組織分工、引領(lǐng)指導，起到了保駕護航作用，其中11名教師被評為優(yōu)秀教研組長(cháng)�，F在，全部教學(xué)設計和說(shuō)課材料已經(jīng)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )共享，為大家相互學(xué)習取長(cháng)補短鋪設了一個(gè)平臺，相信網(wǎng)上教研活動(dòng)將永無(wú)終止。
二、活動(dòng)中需要表?yè)P的學(xué)校和老師
10月20日前，按時(shí)上交教學(xué)設計并上傳電子稿件的學(xué)校有白沙、上葦、包水、大洋、齊家佐、川里、實(shí)驗、田禮、南店頭、羅莊、北羅、五中、理想等13所初中，他們時(shí)間觀(guān)念強，表現較好。
在教學(xué)設計評優(yōu)活動(dòng)中，實(shí)驗、理想、五中、啟明的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)，共12人，代表兩組進(jìn)行互評。在說(shuō)課評優(yōu)活動(dòng)中，董同淼、張娟、李勸、劉偉鋒、陳立會(huì )、劉彩娟、陳y哲、施玉敬、李曉華、王等樂(lè )、甄榮建等12名教師，認真聽(tīng)課，兼任評委。他們的無(wú)私奉獻和辛勞，保證了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行，在此感謝他們！
三、活動(dòng)中存在的'問(wèn)題
1、由于事先考慮不周，文件名事先沒(méi)統一。收稿后又按“章節+標題+課時(shí)+單位+教師姓名”格式進(jìn)行修改。這樣，可按章節號排序，其它信息也一目了然。
2、woRD稿件書(shū)寫(xiě)格式。頁(yè)首左上角插入文本框，內容為“20xx縣初中數學(xué)集體備課”的活動(dòng)標志。標題按“章節號+標題+（課時(shí)數）”格式，黑體三號字。標題下面，單位+主備人及電話(huà)+教研組長(cháng)及電話(huà)。正文，宋體小四號字。
3、稿件質(zhì)量，有下載，有長(cháng)有短，質(zhì)量參差不齊。
4、部分學(xué)校，對通知精神領(lǐng)會(huì )不到位，時(shí)間觀(guān)念差，稿件沒(méi)能及時(shí)交上來(lái)。
5、如何在短時(shí)間內，高質(zhì)量的審閱選拔稿件，還是一個(gè)研究課題。
四、活動(dòng)效果及反思
近兩個(gè)月內，大家就新授課、復習課、講評課，圍繞“以練為主線(xiàn)，以題引概念”模式進(jìn)行研究，群策群力，寫(xiě)出了300余篇教學(xué)設計，并進(jìn)行了近40課的青年教師說(shuō)課，近200余人參加了研討。盡管時(shí)間倉促，水平有限，但畢竟從無(wú)到有，形成了我縣的兩套數學(xué)教學(xué)設計庫。而且大家對教什么學(xué)什么，怎樣教怎樣學(xué)，為什么這樣教這樣學(xué)都有了新的認識。想信這次活動(dòng)對促進(jìn)教研，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平有極大的引領(lǐng)作用。
希望今后經(jīng)常搞搞這樣的活動(dòng)，并且woRD稿改成幻燈片課件，這樣我們的數學(xué)庫會(huì )更加完善和實(shí)用，對大家教學(xué)會(huì )有更大幫助。
初中數學(xué)備課組工作總結 16
一、工作總結
這個(gè)學(xué)期，在新課標的指導下，我們備課組在教學(xué)常規方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
1、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標，對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué)，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì )。這對我們以后使用這套教材會(huì )有很大的幫助。
2、我校學(xué)生的來(lái)源較差，學(xué)生數學(xué)基礎，學(xué)習習慣千差萬(wàn)別。針對學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現在面對不同的學(xué)情，采用不同的教法;面對不同的內容，不同的學(xué)生，對教學(xué)內容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，基本上都由學(xué)生自己得出結論，重點(diǎn)培養學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現問(wèn)題和分析研究解決問(wèn)題的能力，并且課后配備有挑戰性的.問(wèn)題。第二層次的學(xué)生根據不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識和技能、過(guò)程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，了解數學(xué)的價(jià)值，知道數學(xué)問(wèn)題的常規知識和方法，進(jìn)行適當的基礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。
3、與分層教學(xué)相適應，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來(lái)，1—4班的學(xué)生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數學(xué)，不再把數學(xué)學(xué)習當成一種負擔了。
4、根據新教材的要求，繼續堅持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展、和應用的過(guò)程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。
5、認真制卷，堅持每月一大考，每日一小考�？己笳J真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
6、在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內推出了一堂公開(kāi)課。
二、取得成績(jì)
1、通過(guò)本組教師的努力，本學(xué)期期末初三數學(xué)成績(jì)較期中有較大幅度的提高。
2、本組高潔老師參加區評優(yōu)課大賽獲得一等獎。
3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學(xué)日趨成熟，較好的上完校內公開(kāi)課。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
當然，通過(guò)期中考試也暴露出我們在日常教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
1、在日常教學(xué)中對于一些細節的處理還不夠嚴謹，導致學(xué)生在一些基礎問(wèn)題上失分。在日后的教學(xué)中，教師應該注重教學(xué)的嚴謹性，不要忽略細節。
2、對于習題及例題的處理過(guò)后，并沒(méi)有保證學(xué)生100%過(guò)關(guān)。在日后教學(xué)中，在處理完習題后，還應通過(guò)測試進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的掌握情況。
3、平行班補差工作進(jìn)行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強。下學(xué)期可以有計劃的把班級里的好學(xué)生挑出來(lái)進(jìn)行輔導。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探
討。當然，工作之中免不了存在許多問(wèn)題，如沒(méi)有很好地建立學(xué)生學(xué)習檔案;培優(yōu)補差工作還有待進(jìn)一步加強等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚自己的長(cháng)處，把工作做得更好。
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