小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結（通用15篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編收集整理的小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結1
疫情常態(tài)化則意味著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)常態(tài)化，線(xiàn)上線(xiàn)下同課表則意味著(zhù)全體教師不論年齡大小、教學(xué)水平高低，都要習慣和適應線(xiàn)上教學(xué)，并盡量縮小線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)的效果。學(xué)校采用“三二二一”線(xiàn)上教學(xué)管理策略，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)環(huán)境的打造。
一三級側重巡課，保駕線(xiàn)上教學(xué)規范
學(xué)校在全面實(shí)施扁平化教學(xué)管理的情況下，為規范線(xiàn)上教學(xué)，確保全體專(zhuān)任教師、全學(xué)科同比線(xiàn)下教學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)校采取三級側重式巡課，為維護線(xiàn)上教學(xué)規范保駕護航。
三級側重巡課包括：校長(cháng)全學(xué)科全員深度巡課、中層領(lǐng)導分年段打卡巡課、教研組長(cháng)重點(diǎn)跟蹤式巡課。校長(cháng)巡課具有隨機性和完整性，聽(tīng)整堂課、聽(tīng)全學(xué)科，找共性問(wèn)題、理典型推薦，每日在教師群進(jìn)行反饋，提出需要整改的問(wèn)題，表?yè)P優(yōu)秀教師的典型做法；中層巡課集中在固定年組，不一定聽(tīng)整堂課，按項目逐項檢查，確保巡課面全覆蓋，發(fā)現問(wèn)題線(xiàn)上編輯、及時(shí)反饋；組長(cháng)巡課具有針對性、追蹤性，針對組內缺少線(xiàn)上授課經(jīng)驗或教學(xué)經(jīng)驗不足的老師，聚焦聽(tīng)課、單獨評課、連續聽(tīng)課，做到手把手教到位、伴隨聽(tīng)評課導細致。
二兩表細化管理，直擊線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題
學(xué)校設計中層線(xiàn)上教學(xué)巡視表、學(xué)科組長(cháng)巡課表，從教學(xué)流程的面和個(gè)別提升的點(diǎn)兩個(gè)角度著(zhù)力，既關(guān)注人數、狀態(tài)、教學(xué)流程，也關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以問(wèn)題導向看教師、看課堂，以結果導向知不足、想辦法，進(jìn)而直擊線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，探尋整改提升路徑。
三雙會(huì )深度溝通，提質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)水平
領(lǐng)導班子午餐會(huì )、教研組長(cháng)隨機會(huì )，是學(xué)校有效利用課余時(shí)間，對巡課情況進(jìn)行及時(shí)、深度溝通的兩大會(huì )。領(lǐng)導班子成員利用午飯時(shí)間講講自己巡課看到的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何推廣好的做法，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現的問(wèn)題，論論解決的思路；如果發(fā)現共性問(wèn)題，則由校長(cháng)召開(kāi)組長(cháng)點(diǎn)調會(huì )或者全員會(huì )，或統一部署整改措施、或攻堅個(gè)人難題，以期全面提質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)水平。
四每日隨機教研，做好線(xiàn)上教學(xué)示范
組長(cháng)巡課互看，找問(wèn)題，抓整改；隨堂教研互學(xué)，補短板促提升。學(xué)校會(huì )提前一天公布抽到的上課教師，第二天同學(xué)科組教師全員參與聽(tīng)評課，說(shuō)說(shuō)自己的收獲和啟示，提提完善課堂的建議和意見(jiàn)。每天一個(gè)教研組，輪流進(jìn)行，讓每個(gè)樂(lè )于鉆研的教師都有展示的機會(huì )，讓所有想學(xué)習的老師都有榜樣可以學(xué)習，讓線(xiàn)上教研走向常態(tài)、走向良性循環(huán)。
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結2
20xx年3月13日下午接到全區通知，3月14日xxx區各中小學(xué)、幼兒園的孩子們居家進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
一、克服困難，群策群力
在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，數學(xué)學(xué)科組緊急召開(kāi)集體教研會(huì )。不熟悉的教學(xué)方式、不熟悉的軟件，對于每位教師都是極大的挑戰，但是老師們沒(méi)有在困難前退縮，而是迎難而上，連夜學(xué)習。會(huì )后老師們在教研微信群中一起研究：如何下載騰訊會(huì )議軟件，如何申請會(huì )議號，如何運用軟件進(jìn)行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學(xué)習、虛心請教，深夜去學(xué)校拿教材、查找各種學(xué)習資料，提前在班級群里試機調試，提醒學(xué)生注意事項，教會(huì )學(xué)生熟練掌握各種基本操作。
二、線(xiàn)上教學(xué)，信息助力
經(jīng)過(guò)老師們連夜的學(xué)習、切磋和調試，3月14日線(xiàn)上直播實(shí)時(shí)授課如期開(kāi)始。課前教師提前十分鐘進(jìn)入課堂，提醒孩子們做好課前準備，提出課堂要求。
為了盡量避免網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的一些弊端，老師們充分備課，精心準備課件、微課視頻等適合網(wǎng)上教學(xué)的資源。課中，盡量采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣。有的教師自制課件進(jìn)行授課，層層深入，師生互動(dòng)充分，授課過(guò)程中學(xué)生可以打開(kāi)攝像頭展示自己的解題過(guò)程，使教師充分了解學(xué)生對新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時(shí)有針對性地在關(guān)鍵處按下暫停鍵，給與重點(diǎn)指導和講解。并在課中提出一些問(wèn)題讓學(xué)生去思考，通過(guò)連麥的形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，變被動(dòng)接受為主動(dòng)思考。
為了讓直播課板書(shū)更加清楚，做到重點(diǎn)突出，提高學(xué)習效果，有的教師購買(mǎi)了手寫(xiě)板，板書(shū)漂亮，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
為了讓在家中學(xué)習的孩子們有更多溝通的機會(huì )，老師們利用課前十分鐘的時(shí)間進(jìn)行生活分享。孩子們通過(guò)視頻分享自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的孩子講自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻，孩子們相互聊聊天，也是心理疏導和情緒釋放的有效方式。
三、每日教研，穩扎穩打
新的教學(xué)形式，每位教師都是新手，群策群力是教師適應和進(jìn)步的最好方法。各年級數學(xué)教研組每天線(xiàn)上教研一次，不但研究授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，還要研討線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)問(wèn)題。
精心布置批改作業(yè)，作業(yè)形式多樣
教師精心布置作業(yè)，作業(yè)布置少而精。在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的基礎上適當布置作業(yè)，達到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業(yè)小程序，收取作業(yè)，教師當日批改，教師將錯題發(fā)給學(xué)生及時(shí)改正，及時(shí)表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。
數學(xué)作業(yè)多樣化、趣味化。布置特色作業(yè)，有拼擺、畫(huà)圖、練習、語(yǔ)音多種形式的作業(yè)，讓學(xué)生用圖片或語(yǔ)音的形式上傳教師，教師予以指導、評價(jià)。
四、精準把握出勤，不落下一個(gè)學(xué)生
對于學(xué)生的出勤問(wèn)題，老師們采用全體點(diǎn)名和隨機點(diǎn)名交替進(jìn)行。并利用騰訊會(huì )議的歷史記錄欄進(jìn)行參會(huì )人員及參會(huì )時(shí)長(cháng)統計，幫助教師及時(shí)了解到每節課學(xué)生的出勤狀況，從而更好的監督學(xué)生學(xué)習。對于能夠及時(shí)入會(huì )、全勤的同學(xué)給予“仁人章”獎勵和表?yè)P，對于缺勤的同學(xué)教師及時(shí)聯(lián)系并給缺勤學(xué)生下發(fā)學(xué)習資源及時(shí)補課，確保每個(gè)孩子都不因疫情而掉隊。
疫情無(wú)情，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，全體數學(xué)教師認真貫徹落實(shí)，提升自身信息化素養，互相學(xué)習當一名數學(xué)“主播”的技巧，讓學(xué)生體驗到線(xiàn)上學(xué)習亦有“家”的溫暖。
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結3
為確保學(xué)生“停課不停學(xué)”工作能夠更有效的推進(jìn)落實(shí)，我校全體教師加快了教學(xué)工作的步伐，積極推進(jìn)“停課不停研”的教學(xué)工作。2020年4月15日，我校全體教師齊聚云端，隔空對話(huà)，通過(guò)線(xiàn)上會(huì )議針對上一階段的線(xiàn)上教育教學(xué)工作做了一個(gè)系統的梳理和總結。本次線(xiàn)上教導會(huì )由xxx主任主持！
會(huì )議中，xxx主任總結了當前線(xiàn)上教學(xué)工作存在的問(wèn)題，并對其進(jìn)行了深度的剖析：
1、備課方面：存在格式不統一、內容重點(diǎn)脫離、主線(xiàn)問(wèn)題不準確、復批認知偏差等問(wèn)題；
2、批書(shū)方面：缺少對教學(xué)重難點(diǎn)的把握，批注內容不夠細致，缺乏對學(xué)生能力訓練點(diǎn)的挖掘，字跡有待規范等；
3、線(xiàn)上教學(xué)答疑輔導情況：教師線(xiàn)上的指導、點(diǎn)播、講解的環(huán)節太少，且課后輔導的時(shí)間安排不夠合理，影響差生對知識的理解和掌握；
4、學(xué)生作業(yè)完成情況：學(xué)生整體的作業(yè)提交率不高，學(xué)生拖拉作業(yè)的現象較多，影響批閱及差異性輔導。
xxx主任在分析產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因后，提出了針對性的落地解決方案：
1、備課方面：教師要認真鉆研教材，更好的把握教學(xué)的重難點(diǎn)，讓自己的教學(xué)設計更具有實(shí)效性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習，提高學(xué)生綜合素養；開(kāi)展教學(xué)設計經(jīng)驗交流研討會(huì )，定期組織培訓、舉行教學(xué)設計大賽，實(shí)現備課規范，內容突出，復批精準，成果高效。
2、批書(shū)方面：明確批書(shū)的規范標準，加強針對性的培訓指導。注重語(yǔ)文備課的主線(xiàn)設計及批注要點(diǎn)，以及數學(xué)備課中知識的規律性總結，突破重難點(diǎn)的預設過(guò)程及批注方法。
3、線(xiàn)上教學(xué)答疑輔導情況：安排預留線(xiàn)上指導、點(diǎn)播、講解的環(huán)節；提高線(xiàn)上師生交流互動(dòng)，掌握學(xué)生的學(xué)習成果，并有針對性的動(dòng)態(tài)安排課后輔導。
4、學(xué)生作業(yè)完成情況：家校聯(lián)合聯(lián)動(dòng)，組建班級群小組，實(shí)施組長(cháng)負責制；同時(shí)結合實(shí)際情況建立評價(jià)管理機制、獎懲措施等。
xxx主任在會(huì )議上，結合科學(xué)教研的實(shí)際情況，明確了當前的線(xiàn)上教學(xué)方向，帶領(lǐng)教師積極思考、探索線(xiàn)上教學(xué)的有效方法，讓教育教學(xué)“思維有痕”。她還特別強調，在教師筑牢教學(xué)基本功的基礎上，要結合多種教學(xué)手段把教育教學(xué)工作做到極致。
會(huì )議中，全體教師專(zhuān)心聆聽(tīng)，耐心記錄，認真學(xué)習，在交流中夯實(shí)能力！
在我校開(kāi)展的同時(shí)，我鄉的三所村小也針對“教師的備課、批書(shū)、線(xiàn)上教學(xué)答疑輔導情況、學(xué)生完成作業(yè)情況”四個(gè)方面召開(kāi)了專(zhuān)題的教導會(huì )。
疫情防控爭分奪秒，教學(xué)保障只爭朝夕。此次教導會(huì )進(jìn)一步規范和完善了當下的線(xiàn)上教育教學(xué)工作，為后續的線(xiàn)上教學(xué)的推進(jìn)落實(shí)奠定了基礎，確保所有教師都能在疫情期間的教學(xué)過(guò)程中，互助共研、思維碰撞，在提升自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，全方位助力學(xué)生的教育發(fā)展！
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結4
疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)了很多不便。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習，落實(shí)上級部門(mén)“停課不停學(xué)”的號召，我們教師變身“主播”，開(kāi)啟了又一次富有挑戰的線(xiàn)上教學(xué)工作。為期九天的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結束了，感觸很多，作為一名數學(xué)教師我感覺(jué)自己在工作方面還有很多需要去完善的地方，當然這幾天的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長(cháng)。
一、線(xiàn)上教學(xué)收獲
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上教學(xué)，助力成長(cháng)
比如使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習方法和技巧。為了更好地上好課，我會(huì )提前一天給學(xué)生布置第二天課上要用到的學(xué)具，學(xué)生也可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑒“洋蔥學(xué)園”里的視頻，將所有知識反復練習和鞏固。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多了解。
�。ǘ﹪栏褚�，助力教學(xué)
每節課提前5分鐘開(kāi)始直播，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習視頻、認真講解每一個(gè)知識點(diǎn)，且每天準時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對于學(xué)習不積極的學(xué)生，我主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，動(dòng)員所有力量，助力教學(xué)。
二、反思不足，發(fā)現問(wèn)題
線(xiàn)上學(xué)習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對我們后期開(kāi)始線(xiàn)下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰。雖常與家長(cháng)聯(lián)系，但家長(cháng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住，某種原因沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現象的呈現，讓我明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進(jìn)督促。
三、針對問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免會(huì )出現一些問(wèn)題。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減輕家長(cháng)的負擔，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。疫情是無(wú)情的，然而我們不能被它打倒，更不能讓它影響我們的學(xué)習和工作。利用好網(wǎng)絡(luò )，運用我們的智慧，我們就能縮短師生之間的距離，推進(jìn)我們的教學(xué)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式！
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結5
新一輪的疫情又一次襲來(lái)，為更好地做好疫情防控工作，早有預案準備的xx小學(xué)，在第一時(shí)間通知了全校師生及全體工作人員，確保了每位老師及同學(xué)的安全，同時(shí)開(kāi)啟了新一輪的線(xiàn)上教學(xué)部署與安排，確保每位孩子“停課不停學(xué)”，最大程度地保證了學(xué)習、安全、鍛煉三不誤。
一點(diǎn)體會(huì )
對于網(wǎng)課，我們似乎都能從容面對了，但為了讓直播達到比較好的效果，無(wú)數次的嘗試，無(wú)數次請本科組的老師聽(tīng)課，為的是取得更好的效果。所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學(xué)生聽(tīng)課，還有學(xué)生家長(cháng)聽(tīng)課，甚至全網(wǎng)絡(luò )都會(huì )流傳老師上課的視頻，因此老師上一堂網(wǎng)課準備的時(shí)間比課堂教學(xué)準備的時(shí)間更多。對于自己的網(wǎng)課，說(shuō)句心里話(huà)，準備得比較充分。
一份感動(dòng)
我們收獲了一批新的“粉絲”，當然，他們可不是一般的粉絲，他們都有著(zhù)高學(xué)歷、高文憑，甚至本身就是一名人民教師，出于一種好奇或是對孩子的一種關(guān)愛(ài)，他們也會(huì )用一種“挑剔”的眼光來(lái)審視我們的每一節課，這就是我們?yōu)槭裁匆泳膫湔n的原因，這是一張家長(cháng)與我的聊天記錄，就發(fā)生在我的第一節課后，也許是”功夫不負有心人”吧，看到家長(cháng)的反饋，心里甭提有多高興了，一切的付出就一個(gè)字“值”！這也從另一方面提醒我們，沒(méi)事多夸夸我們的孩子，被鼓勵，被認可之后，干勁才能更大。
一點(diǎn)想法
經(jīng)過(guò)幾天的網(wǎng)上學(xué)習，我想到了以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2、教師提前十分鐘進(jìn)入課堂，一方面調試設備，準備課前三分鐘，同時(shí)提前開(kāi)啟釘釘簽到功能，及時(shí)提醒。
3、加強學(xué)生思想教育，讓其重視學(xué)習。
4、及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋。
希望山河無(wú)恙，更希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，我會(huì )竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。也希望大家同心協(xié)力，共克難關(guān)，對得起國家，對得起學(xué)校，對得起學(xué)生，更要對得起我們共同的稱(chēng)號“人民教師”。
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結6
國慶假期即將結束，本地疫情形勢突然嚴峻，在學(xué)校的安排和組織下，我們進(jìn)行了多場(chǎng)電話(huà)會(huì )議，商定了線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)事宜，于10月8日開(kāi)始了為期9天的線(xiàn)上教學(xué)。
此次線(xiàn)上教學(xué)，讓我有了很多成長(cháng)，比如第一次使用釘釘在線(xiàn)課堂，認真研究各種學(xué)習網(wǎng)站，在信息技術(shù)的加持下，努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習方法和學(xué)習環(huán)境。雖然一節課的時(shí)間較之前的線(xiàn)下課堂有所縮減，但縮時(shí)不縮質(zhì)。課堂上的知識講解，更是結合新知和練習，借鑒名師的方法，插入有趣的動(dòng)畫(huà)，將所有知識反復強調和練習，力求學(xué)一點(diǎn)會(huì )一點(diǎn)。通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)，我的教育教學(xué)能力有所提升，對于信息化時(shí)代也有了更多理解。
線(xiàn)上學(xué)習的特殊性，既讓我們看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現了學(xué)生兩極化差異逐漸拉大的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對我們后期開(kāi)始線(xiàn)下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰。雖常與家長(cháng)聯(lián)系，但家長(cháng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住，上班后沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現象讓我們明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進(jìn)督促。
下面我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施過(guò)程：
課前根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
課后作業(yè)布置適量，批改及時(shí)。對優(yōu)秀作業(yè)在釘釘群展示，對學(xué)困生進(jìn)行私聊輔導。安排了作業(yè)講評課，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并在下次作業(yè)布置中有意識地安排同類(lèi)型的題目和變式題，幫助學(xué)生鞏固和提升。
這次的線(xiàn)上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時(shí)也發(fā)現了學(xué)生的個(gè)體差異，對接下來(lái)的教學(xué)我會(huì )基于實(shí)際情況，有效開(kāi)展，有的放矢。
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結7
再次線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，已無(wú)當初的慌亂無(wú)措。如果線(xiàn)上教學(xué)注定要成為一種常態(tài)，在逐漸地摸索之中，我們都應該有自己應對的策略。
一、緊跟學(xué)校步伐，給家長(cháng)吃好“定心丸”
線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì )為這種模式感覺(jué)新奇，有興趣，可是大部分家長(cháng)卻是從始至終都伴隨著(zhù)焦慮。面對這樣的局面，學(xué)校制定每周至少召開(kāi)一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )進(jìn)行總結，反饋。各班可靈活地根據自己的情況進(jìn)行小型家長(cháng)會(huì )。每一次的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，都會(huì )有專(zhuān)家錄制視頻進(jìn)行支招，這無(wú)疑大大緩解了家長(cháng)們的焦慮。
每次在家長(cháng)會(huì )的第二環(huán)節即反饋自己班情況時(shí)，雖然隔著(zhù)屏幕也能明顯感受到家長(cháng)們的心安和配合。而在平時(shí)的交流中，只要家長(cháng)朋友們在孩子的學(xué)習生活有困難，我也會(huì )不遺余力的為他們分析原因，支招。唯有在家校的合力中，孩子才能將線(xiàn)上學(xué)習的這段時(shí)間里獲得最大的成長(cháng)。
二、做好本職工作，打造吸引孩子們的課堂
教學(xué)在任何時(shí)刻都是老師的主業(yè)，每節課20分鐘的線(xiàn)上教學(xué)對于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰。每次的20分鐘教學(xué)，我都會(huì )精心備課，不斷地打磨，力求打造不留遺憾的課堂。
我們班推出了“云端共歡語(yǔ)”的課前三分鐘活動(dòng)，大家可以自由報名，在課前等待時(shí)間，優(yōu)先進(jìn)入直播間的同學(xué)可以有為大家進(jìn)行腦筋急轉彎、謎語(yǔ)、歷史小故事分享的機會(huì )。而且通過(guò)課前的暖場(chǎng)，孩子們在課堂上的熱情也高漲起來(lái)，課上學(xué)習效果翻倍。
在線(xiàn)上教學(xué)的模式中，作業(yè)是最直觀(guān)的反映學(xué)生學(xué)習情況的工具，它直接表現出學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度。每一次的作業(yè)批改中，我都會(huì )進(jìn)行個(gè)性化評語(yǔ)，選取優(yōu)秀的作業(yè)公布在釘釘群中，在課上拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行反饋，學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也愈發(fā)認真。
云端共舞，無(wú)論對于老師還是學(xué)生和家長(cháng)，都是一次令人難忘的成長(cháng)經(jīng)歷。用心去澆灌，用愛(ài)去滋養，云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵！
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結8
春有約，花不誤。新冠肺炎疫情無(wú)法阻擋春天的芬芳，更無(wú)法阻止師生學(xué)習的腳步。
4月11日，受疫情影響，xxx師生再次相聚于云端。我們深知：學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )不在未來(lái)，而在每一個(gè)努力的當下！教師變身為坐擁幾十上百固定粉絲的“最美主播”，網(wǎng)上教學(xué)研討關(guān)注學(xué)情，精心備課、授課，聚焦反饋，改變的是面對面的教學(xué)方式，不變的是教師一如既往地傾心付出和孩子們始終如一的學(xué)習熱情。接下來(lái)，就讓我們一起去重溫一下xxx師生攜手云端，共“課”時(shí)艱的歷程吧！
一、緊急會(huì )議、周密部署
線(xiàn)下精準部署，線(xiàn)上嚴格落實(shí)。4月10日晚接到上級關(guān)于開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的工作通知后，xxx小學(xué)全體行政連夜趕回學(xué)校，召開(kāi)各部門(mén)緊急會(huì )議。其中，教學(xué)副校長(cháng)曹小旭利用騰訊會(huì )議緊急召開(kāi)全體科組長(cháng)、備課組長(cháng)及教師會(huì )議，啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，全方位統籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習的作息時(shí)間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調分工、線(xiàn)上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設計等細節，都作出了明確部署，確保線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，為了保證每一位新教師都能熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)技能，教導處利用周一時(shí)間對全體教師進(jìn)行了“騰訊課堂操作”培訓及“線(xiàn)上教學(xué)作業(yè)講評及作業(yè)批改”培訓，確保每一位新教師都能快速熟悉線(xiàn)上教學(xué)程序。
二、精心集備、巧設作業(yè)
為保證全體學(xué)生的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，各科組認真組織集體備課活動(dòng)，研究線(xiàn)上教學(xué)內容，巧妙設計作業(yè)，分享線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，精選優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課資源。同時(shí)通過(guò)企業(yè)微信班級群、電話(huà)微信等方式，及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行檢查和評價(jià)，讓學(xué)生們安心在家學(xué)習，真正實(shí)現教師離校不離教，學(xué)校停課不停學(xué)。
在此過(guò)程中，我們不斷摸索，不斷優(yōu)化，認真改進(jìn)，用心育人，力求為學(xué)生打造一個(gè)滿(mǎn)意的線(xiàn)上課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。
三、線(xiàn)上課程，巡課同步
4月11日起，學(xué)校實(shí)行各學(xué)科分管行政和科組長(cháng)巡課制度，以便全面了解各年級教師授課情況。各學(xué)科分管行政和科組長(cháng)對每位教師的線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對于課堂上出現的問(wèn)題、教師有效的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗和方法，巡堂負責人會(huì )在工作群進(jìn)行及時(shí)反饋，并在集備時(shí)提出改進(jìn)策略，進(jìn)一步指導和優(yōu)化了線(xiàn)上教學(xué)。
四、家�！霸啤毕嗑�
為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，確保學(xué)生身心健康，xxx小學(xué)積極做好“家校共育”工作。4月12日晚8：00，在蒲校長(cháng)的統籌下，召開(kāi)了xxx小學(xué)“云”家長(cháng)會(huì )，德育處和教學(xué)處分別從防疫防控居家指導、學(xué)生心理調適、家長(cháng)線(xiàn)上教學(xué)配合和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習注意事項等幾個(gè)方面進(jìn)行了有效指導。及時(shí)有效地形成教育合力，幫助孩子渡過(guò)這段居家學(xué)習時(shí)光。
五、云端上課、井然有序
線(xiàn)上教學(xué)模式因環(huán)境相對寬松，學(xué)生易產(chǎn)生懈怠心理，每節課教師均會(huì )明確學(xué)習任務(wù)和學(xué)習要求，并于課前十分鐘提醒學(xué)生正衣冠、端坐桌前做好課前準備。雖然疫情阻擋了學(xué)生們走進(jìn)校園的腳步，但他們對學(xué)習的熱情不變，對生活的熱愛(ài)不變，云端上課，依舊井然有序，師生在云端相遇，共鑒藝術(shù)，同做運動(dòng)，參與勞動(dòng)。
六、趣味作業(yè)，別樣精彩
根據市、區、鎮出臺的線(xiàn)上教學(xué)指南，我校在作業(yè)設計方面下足了功夫，三至六年級除了布置預習類(lèi)和鞏固類(lèi)作業(yè)之外，還布置了手工制作、藝術(shù)鑒賞、體育鍛煉、居家勞動(dòng)等作業(yè)。一二年級則以“闖關(guān)式任務(wù)清單”的方式設計作業(yè)，增強了作業(yè)的趣味性和游戲性。共分為趣味語(yǔ)文、智慧數學(xué)、魅力勞動(dòng)和活力體育四個(gè)板塊，得到了孩子們的喜歡。在此過(guò)程中，老師們不斷摸索，不斷優(yōu)化，認真改進(jìn)，用心育人，力求為學(xué)生設計出一道道充滿(mǎn)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生們真正學(xué)得認真、“玩”得開(kāi)心。
不忘初心踐行職業(yè)誓言，凝心聚力解惑云端教學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)的日子里，我們沒(méi)有因為“隔空不見(jiàn)”而懈��！xxx小學(xué)的全體教師用滿(mǎn)腔熱忱打造出了完美的線(xiàn)上課堂，用踔厲奮發(fā)的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的初心使命，用責任與擔當戰勝疫情，用敬業(yè)與智慧為學(xué)生的終身發(fā)展奠基�！澳胖�，靜待花香時(shí)”。讓我們一起加油，一起攜手向未來(lái)！
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結9
一、及時(shí)了解和排查二年級班級學(xué)生看課的情況，確保每一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò )授課。
我第一時(shí)間利用釘釘在二年級班級群進(jìn)行情況統計，一方面統計當前已具備線(xiàn)上學(xué)習能力學(xué)生家庭，指導學(xué)生家長(cháng)下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數家長(cháng)當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線(xiàn)上學(xué)習。另一方面對個(gè)別不能熟練使用釘釘的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)個(gè)別指導，在線(xiàn)上課程統一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(cháng)能夠熟練操作釘釘和收看《空中課堂》的課程直播。
二、對每個(gè)孩子的線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行跟蹤了解。
二年級的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(cháng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(cháng)，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長(cháng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據課堂學(xué)習的知識重點(diǎn)并布置當日作業(yè)，鞏固學(xué)習成果。直播課程結束后，一對一批改作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)，對每個(gè)學(xué)生出現的作業(yè)錯誤進(jìn)行一對一的個(gè)別指導，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好課程的預習資源，為學(xué)習新課做好基礎。
利用好網(wǎng)絡(luò )資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。在每節新課講授之前，提前發(fā)給家長(cháng)作為預習作業(yè)讓孩子觀(guān)看，并鼓勵家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長(cháng)和孩子之間的親子關(guān)系
四、提前為開(kāi)學(xué)后的復課做出準備。
自律性強的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別同學(xué)不能堅持聽(tīng)完線(xiàn)上的學(xué)習活動(dòng)，線(xiàn)上學(xué)習效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線(xiàn)上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據學(xué)習情況分層布置學(xué)習任務(wù)，反饋學(xué)習情況。
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結10
受疫情影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線(xiàn)上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)，現將自己的線(xiàn)上教學(xué)情況總結如下：
一、制定計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。為保證線(xiàn)上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹(shù)平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、“鎮江好老師”等等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線(xiàn)上答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、線(xiàn)上視頻內容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓作品上傳課程群中展評，教師根據學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習情況，并針對問(wèn)題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結回答。
5、為了解學(xué)生的線(xiàn)上課程學(xué)習情況，每次課后都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)或實(shí)訓。并要求學(xué)生將作業(yè)或實(shí)訓結果上交，教師根據學(xué)生的作業(yè)或實(shí)訓完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習
1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì )為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結11
本著(zhù)“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開(kāi)媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì )文化》兩門(mén)課程順利完成了線(xiàn)上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一周的.線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問(wèn)題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長(cháng)教師。本人覺(jué)得，不管是面對面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線(xiàn)上教學(xué)，“課前預習、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的重要標尺，同時(shí)要準備至少兩種教學(xué)平臺，本人使用的是學(xué)習通+QQ語(yǔ)音的方式。
一、課前預習階段
首先，教師要準備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以?xún)?，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習通相應的章節，同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習視頻，這就是預習。與此同時(shí)，利用學(xué)習通平臺將上課所需要的章節測驗、討論話(huà)題、簽到方式等內容輸入到學(xué)習通;其次，在正式線(xiàn)上授課前一天，利用學(xué)習通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線(xiàn)上答疑和討論環(huán)節設計、筆記等，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習準備。
二、課中講解階段
本人采用了學(xué)習通+QQ語(yǔ)音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習通中，在規定時(shí)間內，大多數學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(通過(guò)課程--統計—成績(jì)統計可以看出)，學(xué)生對本次課的教學(xué)內容有了大致地了解，教師再利用QQ語(yǔ)音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節采取了靈活的方式，即時(shí)間設定延遲、根據網(wǎng)絡(luò )情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節，發(fā)現學(xué)生們提問(wèn)題的積極性還是蠻高的，與老師的互動(dòng)也不錯，對答題情況較優(yōu)秀、表現突出的學(xué)生，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。
三、課后跟蹤階段
因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)跟上進(jìn)度，課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內容，并對問(wèn)題進(jìn)行了答疑。同時(shí)，課后密切關(guān)注學(xué)習通通暢情況，將學(xué)習情況統計分數隨時(shí)發(fā)到班級群內，提醒沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。
四、總結
從學(xué)習通平臺統計的數據來(lái)看，整體來(lái)說(shuō)，第一周線(xiàn)上授課的情況還不錯，統計結果顯示，2019級休閑體育專(zhuān)業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，2017級休閑體育專(zhuān)業(yè)的《休閑與消費文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習氛圍呈現出活躍的狀態(tài)。但是，應該認識到，畢竟線(xiàn)上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)習效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會(huì )因為網(wǎng)絡(luò )不穩定的問(wèn)題，影響到學(xué)生學(xué)習的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過(guò)去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結12
一、教學(xué)流程更明晰
接到停課通知，學(xué)校馬上召開(kāi)全體教師會(huì )，明確線(xiàn)上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。隨后各科各備課組馬上實(shí)施線(xiàn)上集體備課，制定線(xiàn)上教學(xué)計劃表，明確要求，并熟悉線(xiàn)上教學(xué)的軟件。
老師備課
我們相信，疫情的陰霾抵擋不住八方的陽(yáng)光，待到春花爛漫我們一起重返美麗的校園！
二、學(xué)習時(shí)間更靈活
暮春三月，恰是讀書(shū)好時(shí)節。當新型冠狀病毒再次讓我們平靜的生活按下了暫停鍵時(shí)，同學(xué)們也開(kāi)啟了居家隔離線(xiàn)上學(xué)習的模式。
雖然都在家，但學(xué)習的心一直沒(méi)變，孩子們緊跟著(zhù)老師的步伐，聽(tīng)從老師的指引，學(xué)習內容滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習態(tài)度棒棒的！
三、全面發(fā)展更高效
普通的我們無(wú)法到達正面戰場(chǎng)與病毒作戰，我們只能勤運動(dòng)、增體質(zhì)、強體魄！停課不停學(xué)，宅家強體魄……將來(lái)一定會(huì )有用武之地！
勤勞的光華學(xué)子主動(dòng)完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，幫助父母減輕負擔。同時(shí)也向父母學(xué)習各項生活技能，成為一個(gè)個(gè)家庭小能手。
一副副認真的神情、一份份精美的作品、一張張喜悅的笑臉，講述著(zhù)雖然學(xué)校停課，但只要學(xué)習之心在，生活中事事皆課程、處處皆課堂。同學(xué)們在玩中思，思中學(xué)。你們瞧，孩子的作業(yè)是棒棒的，綜合實(shí)踐作業(yè)也是一絲不茍的。
疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋光華師生對知識的渴望和探索。一條無(wú)形的連心線(xiàn)、教學(xué)線(xiàn)把全體師生緊緊連在了一起。超越時(shí)空的線(xiàn)上教學(xué)周總結讓大家倍受鼓舞。
春來(lái)疫去，萬(wàn)物可期
只爭朝夕，不負韶華
讓所有期待花開(kāi)疫散之時(shí)，
所有的美好都會(huì )如期而至！
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結13
初冬，美好的校園生活剛剛開(kāi)始，新冠疫情就再一次卷土重來(lái)。面對突如其來(lái)的疫情，我校認真落實(shí)上級部門(mén)的要求，制定和完善學(xué)校疫情防控工作制度和方案，全校統一思想、團結一心、有條不紊的進(jìn)行“戰疫”和“教學(xué)”雙行動(dòng)，嚴格貫徹落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�，F將近期線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
加強思政教育積極傳播正能量
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不僅在考驗教師，也在考驗每一個(gè)學(xué)生，面對疫情，每天居家學(xué)習生活也許是一件很枯燥的事情，所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線(xiàn)上教學(xué)課程安排上，每天都會(huì )安排一小節不同的班會(huì )課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們在疫情期間有一個(gè)良好的心態(tài)，保持積極學(xué)習的勁頭。
創(chuàng )新互動(dòng)體驗，以學(xué)生為中心
一個(gè)人的教室，無(wú)數人的夢(mèng)想。線(xiàn)上課堂并不孤單，那一端無(wú)數顆等待安慰的心靈和無(wú)數雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由，也是我們助力學(xué)生夢(mèng)想飛翔的原動(dòng)力。開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)特殊模式，通過(guò)云課堂老師細心傳授學(xué)科知識，耐心開(kāi)展師生互動(dòng)，靜心完成各項任務(wù)，全面開(kāi)展師生交流，深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩、身體健康和學(xué)習提高。另一種模式下的教師關(guān)懷，深深地影響著(zhù)居家聽(tīng)課的每一位學(xué)生，莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認真聽(tīng)課，在自律中成長(cháng)
一個(gè)人的課桌，無(wú)數人的關(guān)注。特殊時(shí)期居家的學(xué)生們嚴格遵循作息安排，準時(shí)打卡，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)筆記、積極互動(dòng)，隨時(shí)反饋，獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習、不怠慢體育、不輕視藝術(shù)，還有疫情時(shí)段的自我防護。一個(gè)個(gè)認真聽(tīng)課學(xué)習的樣子讓我們欣慰許多。
線(xiàn)上輔導解難題有效學(xué)習促成才
線(xiàn)上課程與學(xué)生在線(xiàn)溝通是個(gè)大問(wèn)題，學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線(xiàn)答疑時(shí)間，每位老師積極和學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)，答疑，解惑。對個(gè)別同學(xué)出現的學(xué)習問(wèn)題利用微信在線(xiàn)輔導，為學(xué)生解決各種學(xué)習困難。
做實(shí)家庭教育，培養家庭育人能力
“父母是孩子的第一老師”，學(xué)生停課意味著(zhù)父母有更多的時(shí)間和機會(huì )陪伴孩子，這也是培養家庭育人能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校建議家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師不斷引導學(xué)生獨立生活，規律作息，教育孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養良好的生活習慣，積極開(kāi)展親子共讀，親子畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，不斷增進(jìn)親子感情交流，培養家庭育人能力。
如果說(shuō)戰“疫”時(shí)期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來(lái)源于我們全體師生的創(chuàng )新與付出，來(lái)源于每個(gè)家長(cháng)的理解與支持。如果說(shuō)“戰疫”是一份答卷，我們每個(gè)人都是答卷人，惟愿疫情盡快結束，期待我們更好的相見(jiàn)！
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結14
春風(fēng)送暖，欣欣向榮。歷時(shí)一個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)終于畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，今天，是復課開(kāi)學(xué)的第一天，朗朗的讀書(shū)聲又一次回蕩在校園中！回望這一個(gè)多月的“云”端時(shí)光，在全校師生的共同努力下，我們的教學(xué)工作開(kāi)展的“有序、有質(zhì)、有效”，讓我們一起來(lái)回顧一下那些難忘的瞬間吧！
反應迅速調控有序
2022年3月10日下午，響應區防控指揮部要求，xx附小及時(shí)啟動(dòng)防疫應急預案，將學(xué)生安全送到家長(cháng)手中后，馬上著(zhù)手準備線(xiàn)上教學(xué)工作。學(xué)校迅速建立三級縱向管理網(wǎng)絡(luò )，由趙燕校長(cháng)做全局把控，傳達上級精神后，由郄暉校長(cháng)同體衛藝主任丁金勝、蘇力文老師、周迎老師、白美霞老師三位主管及郭少梅老師迅速制定了初步的教學(xué)計劃，再通過(guò)與各年級老師們的溝通，精心挑選出適合我校學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上課程資源，3月10日晚上，x校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)教務(wù)處的老師們在學(xué)校加班加點(diǎn)，排出了11日以及后續一周的線(xiàn)上教學(xué)課表，郭少梅老師對“一日一課表”內容的協(xié)調進(jìn)行了科學(xué)把控，并反復核對，保障了線(xiàn)上學(xué)習科學(xué)有序地進(jìn)行。
形式多樣豐富課堂
為了學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習更有質(zhì)量，xx附小對學(xué)習形式及內容的探索與調整從未停步。3月11日-3月25日，學(xué)校以“推送線(xiàn)上資源+學(xué)科教師答疑”的形式進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習工作，老師們精心選擇出的資源以課表的形式推送給學(xué)生，每天早晨，學(xué)生都會(huì )在老師親切地問(wèn)候中開(kāi)啟一日的學(xué)習之旅，雖然不在課堂，但同學(xué)們認真、踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度未曾減少半分，挺直的背脊、工整的筆記、鏗鏘有力的朗讀聲、都是他們成長(cháng)的印記。課后，老師們也會(huì )根據實(shí)際學(xué)情為學(xué)生提供補充資料或開(kāi)展多樣活動(dòng)，讓學(xué)生獲得全面提高。
3月28日起，遵照上級部門(mén)的要求，我校借助騰訊會(huì )議平臺，開(kāi)設了線(xiàn)上直播課堂，師生終在云端相見(jiàn)。
由于直播教學(xué)對老師們使用電子設備的能力提出了全新的要求，為此學(xué)校進(jìn)行了充分的前期準備工作，語(yǔ)文組的老師們在組內進(jìn)行實(shí)際演練，熟悉軟件的使用方法，將直播中可能遇到的技術(shù)問(wèn)題一一克服。
線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，老師們充分利用有限時(shí)間，講解課程的重點(diǎn)，內容環(huán)環(huán)相扣，銜接順暢，每一位老師都基于學(xué)情，細致講解，帶領(lǐng)學(xué)生溫習舊知，梳理新知，邊直播邊記錄，邊答疑邊激勵，我們用誠信、精心、細心、耐心拉近了師生的距離。
我們的直播課堂也受到了巡課領(lǐng)導們的高度肯定。語(yǔ)文學(xué)科的宋雪老師、肖璦老師、杜承倩老師、高昕老師；英語(yǔ)學(xué)科的婁婷婷老師；數學(xué)學(xué)科的李爽老師的直播課堂都有區教研員和領(lǐng)導們的巡課，課后的反饋中，領(lǐng)導及教研員對幾位老師的直播課堂效果給予了高度的肯定：老師們的課堂都有重點(diǎn)、有亮點(diǎn)，能熟練運用騰訊會(huì )議平臺的各項技術(shù)；老師們和學(xué)生都精神飽滿(mǎn)，互動(dòng)積極，可見(jiàn)教師的扎實(shí)功底和學(xué)生的良好素養。
監管到位反饋及時(shí)
每一天、每一堂直播課，都會(huì )有校長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)以及教務(wù)處的老師們深入老師們的直播課堂進(jìn)行巡課，并將巡課中記錄的內容及時(shí)進(jìn)行總結與反饋，既能調控學(xué)校整體的教學(xué)工作，也能幫助老師們總結直播課中的遇到的問(wèn)題。聽(tīng)課的領(lǐng)導邊聽(tīng)邊記錄，將老師們課堂中的亮點(diǎn)加以表?yè)P及分享，對課堂中發(fā)現的問(wèn)題也會(huì )第一時(shí)間與老師溝通，切實(shí)提高了直播課程的質(zhì)量。
同心協(xié)力共克時(shí)艱
線(xiàn)上教學(xué)工作的順利推進(jìn)，離不開(kāi)每一位老師的傾心付出。除了語(yǔ)數外的主科老師，任教音體美科學(xué)信息技術(shù)的老師們也加入了直播課堂的隊伍，在認真落實(shí)“五育并舉”的基礎上，讓學(xué)生充分感受到居家學(xué)習的精彩！體育鍛煉一步步演示、音樂(lè )詞曲一句一句一句領(lǐng)唱、美術(shù)繪畫(huà)一筆一筆示范，還有神奇的科學(xué)實(shí)驗、計算機的應用技術(shù)……我們的課堂豐富又有趣！因為每個(gè)老師任課的班級較多，時(shí)間有限，常常會(huì )出現將兩個(gè)班級合班進(jìn)行直播的情況；也會(huì )在課程協(xié)調安排時(shí)出現各種問(wèn)題，但是老師們克服了種種困難，甚至主動(dòng)承擔課程任務(wù)，保障了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也為我們提供了數不清的精彩作品與瞬間。
歷經(jīng)疫情，我們每個(gè)人都在成長(cháng)；堅守歲月，我們厚積薄發(fā)。疫情尚未結束，防疫仍在繼續。全體附小人必將全力以赴完成疫情防控攻堅戰，為護航健康、全面打贏(yíng)疫情防控阻擊戰奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)班主任線(xiàn)上教學(xué)周總結15
為保障各校線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫銜接，10月17日-10月21日，在教研中心的統一安排部署下，教研員開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)巡課、視頻評課、隔空教研等活動(dòng)，引導教師深入思考如何更好地進(jìn)行課堂組織、問(wèn)題設計，助力教師有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
教師們精心備課，用心授課，課堂上化繁為簡(jiǎn)，聚焦重點(diǎn)，以師生對話(huà)喚起思維，以提煉升華啟發(fā)思辯，在“云”平臺各顯神通、各展風(fēng)采。
一、優(yōu)點(diǎn)
1、強調規則：課前出示課堂要求。例如學(xué)具準備、書(shū)本擺放、練習本書(shū)寫(xiě)格式等要求。
2、師生關(guān)系融洽，課堂教學(xué)有效。
3、線(xiàn)上教學(xué)方法多樣。能通過(guò)共享學(xué)生的作品圖片、連麥視頻、現場(chǎng)在互動(dòng)面板上設置選擇題，學(xué)生直接在屏幕上做選擇題等方式輔助教學(xué)的開(kāi)展。
4、注重算理的理解。能結合情境讓學(xué)生講算理，基于理解記憶乘法口訣等。
5、教師把課堂還給了學(xué)生，凸顯了學(xué)生的主體地位。課堂上，學(xué)生主動(dòng)參與，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，針對錯例進(jìn)行辨析，真正成為了課堂的主人。
二、建議
1、研讀新課標，注重知識之間的關(guān)聯(lián)。不僅要橫向觀(guān)察，注重本單元內容之間的聯(lián)系，找到本單元的核心概念，還要縱向聯(lián)系，找到前后年級相關(guān)知識之間的關(guān)聯(lián)，立足大單元教學(xué)開(kāi)展教與學(xué)的活動(dòng)，將知識結構化。
2、注重數學(xué)本質(zhì)的教學(xué)。教師要善于挖掘知識背后的數學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對知識的深入理解。
3、進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)。教師要善于整合、打包任務(wù)，把任務(wù)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的操作和探索機會(huì )。
4、注重起始年級的教學(xué)。教師要了解學(xué)生的認知起點(diǎn)，注重學(xué)生行為方式、學(xué)習方式的規范、指導和監督，長(cháng)期堅持。
x區小學(xué)教研員將繼續和教師們相伴前行，做好服務(wù)和指導工作，助力各校線(xiàn)上教學(xué)的有效開(kāi)展。
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