班級線(xiàn)上教學(xué)周總結（通用12篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的班級線(xiàn)上教學(xué)周總結，希望能夠幫助到大家。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 1
經(jīng)過(guò)一周的在線(xiàn)教學(xué)運行，發(fā)現了很多線(xiàn)上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線(xiàn)上課程資源豐富；學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時(shí)有卡頓現象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況。針對這些線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著(zhù)一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線(xiàn)上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線(xiàn)上授課的不足。本人結合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學(xué)習通上傳視頻、PPT等課件，同時(shí)結合學(xué)生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會(huì )有難易的區別，因此在適當處會(huì )作出舍棄或詳細說(shuō)明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線(xiàn)上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如，充分利用小測驗、問(wèn)卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內容的趣味性，又鞏固了線(xiàn)上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn)。
二、學(xué)生方面
1、心理上
由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺(jué)性，因此在課堂前會(huì )不斷強調課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線(xiàn)上成績(jì)的聯(lián)系。結合學(xué)習通上學(xué)生參與度的透明化，在保護學(xué)生隱私的前提下向學(xué)生展示了部分功能的'強大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
2、工具選擇上
充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習通等學(xué)習軟件勢必會(huì )在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學(xué)生對知識點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題。
3、學(xué)生兼顧上
如何在有效的時(shí)間內兼顧每位學(xué)生的問(wèn)題解決？打字太慢？提問(wèn)太多？那就寫(xiě)下來(lái)，拍上去。針對個(gè)別問(wèn)題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決；對于共性問(wèn)題，則可錄成音視頻統一解決。
以上只是本人的一些拙見(jiàn)，線(xiàn)上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問(wèn)題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會(huì )戰勝艱難險阻，共創(chuàng )美麗的明天。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 2
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作并不容易，因為沒(méi)有了學(xué)生在眼前，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)我是頭一次，對著(zhù)攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì )，但是要把一門(mén)課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽(tīng)明白，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會(huì )提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì )努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái)，當然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主的尋找問(wèn)題。
我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節課的前面，通過(guò)視頻會(huì )把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著(zhù)也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習，培養學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會(huì )舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。
我每天都會(huì )把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會(huì )主動(dòng)的去學(xué)習，他們更多的是想著(zhù)等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對于遠程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習但是學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的努力還是要保證的，我會(huì )在上完課只有在班級群里里面提問(wèn)，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì )聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監督他們學(xué)習，畢竟只有讓他們學(xué)習好努力去學(xué)習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習氛圍，學(xué)生的學(xué)習積極性還是會(huì )有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過(guò)電話(huà)微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的.去發(fā)現，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監督，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著(zhù)好的方向發(fā)展。
成為一個(gè)老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì )看去發(fā)現遇到了就會(huì )解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復學(xué)習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長(cháng)的默契配合。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 3
經(jīng)過(guò)了上周的教學(xué)與總結，學(xué)生們對待居家體育鍛煉逐漸重視起來(lái)。從之前的監督到現在的自覺(jué)，大部分家長(cháng)也都能夠參與到與孩子鍛煉中，現對上周進(jìn)行總結：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)生變的'更愛(ài)體育鍛煉了，都喜歡挑戰鍛煉內容的最高難度。
2、家長(cháng)更愿意參與和孩子的親子鍛煉。
3、班級群提問(wèn)的學(xué)生增多，說(shuō)明不少學(xué)生已經(jīng)養成每天鍛煉的習慣。
4、體育教師群內回復及時(shí)，指導及時(shí)。
二、不足
部分學(xué)生參與度不高，雖然參與鍛煉，但有些被動(dòng)。
三、改進(jìn)措施
1、加大宣傳力度，安排些更加有趣的鍛煉內容，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、聯(lián)合班主任老師宣傳體育鍛煉的好處與重要性，改變學(xué)生及家長(cháng)的認識。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 4
為深化教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，深刻學(xué)習領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖，提高課堂教學(xué)效果，達到事半功倍之效特開(kāi)展為期一周的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)了教師自身學(xué)習，充分展示了教師教育教學(xué)的創(chuàng )新能力，呈現了一種全新的教學(xué)模式和教育教學(xué)構想，推進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)上臺階，現將此次活動(dòng)總結開(kāi)展情況小結如下：
一、明確目標，提高認識。
在開(kāi)放周的第一階段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班子會(huì )、教師會(huì )，集思廣益、精心謀劃，制定活動(dòng)安排，使公開(kāi)課極富指導性。使開(kāi)放周活動(dòng)真正起到拋磚引玉之效。
二、走出去，請進(jìn)來(lái)，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)。
第一階段學(xué)校特邀部分學(xué)生家長(cháng)、村干部、鄰校老師來(lái)校參加活動(dòng)，虛心聽(tīng)取他們對本校課堂教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議及對學(xué)校工作的指導意見(jiàn)。聽(tīng)課結束后，均召開(kāi)了家長(cháng)、村干部和教師聯(lián)席座談會(huì )，分析評講了教學(xué)成敗，交流了各自的看法及意見(jiàn)，教者當會(huì )提出了整改措施。
三、幾點(diǎn)收獲和體會(huì )
通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，提高了全體教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)工作：
1、在教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng )設寬松和諧的學(xué)習情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的學(xué)習意識，授課教師重視教學(xué)中的`操作與活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的不同需求，培養了學(xué)生的自我反思、自我調控能力。
2、進(jìn)行了客觀(guān)、公正、公平的評比。這次活動(dòng)采用了現場(chǎng)打分，集體點(diǎn)評的形式，體現了客觀(guān)透明的原則，所有授課教師均體現了自己的最好水平，均達到了教學(xué)目標，評課時(shí)從授課教師的教學(xué)思想、理念是否先進(jìn)，處理教材有無(wú)創(chuàng )新，是否真正調動(dòng)起了學(xué)生的思維想深度和廣度方面擴展，是否有實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)得真正有用的知識和技能，是否很好的體現了教師的教學(xué)思路，表達水平和教學(xué)技能，是否能恰當合理的運用多媒體和其他教學(xué)輔助手段提高教學(xué)效率等方面入手，加以評價(jià)，使聽(tīng)課者學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗并能運用所學(xué)得教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。
3、這次活動(dòng)是教師學(xué)習與成長(cháng)最有效的一種方法。所有授課教師對自己的教學(xué)均能精雕細琢、反復推敲，這不僅利于提升自己的教育教學(xué)能力，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗和體驗。
4、讓每位授課教師作好課堂教學(xué)反思。通過(guò)這次活動(dòng)使我們用全新的教學(xué)理念、更深層次去思考怎樣搞好課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。
這次活動(dòng)更進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)，我們將繼續努力，搞好課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在以后的工作中，我校將加強教學(xué)的開(kāi)放，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 5
這是我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習以來(lái)后參加教學(xué)的第一個(gè)周，在這一個(gè)周里，就上了五節課，基本上每天就一節課，但實(shí)際上有時(shí)候每天有兩節，有時(shí)候一節課都沒(méi)有，教學(xué)周總結。在感受到要真正地上好一節信息技術(shù)課是很不容易的同時(shí)，同時(shí)在上課的過(guò)程中切身體會(huì )到，信息技術(shù)課程在中小學(xué)課程中地位的尷尬，這也讓我們這些將來(lái)可能要工作在信息技術(shù)教育第一線(xiàn)的教師們?yōu)閷W(xué)科和自己的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)。
在這個(gè)周的教學(xué)過(guò)程中，基本上我們都是替老師們進(jìn)行他們的教學(xué)，所以有些教學(xué)我們是不用設計，但是利用老師們的教學(xué)設計去上課當然也是一個(gè)挑戰，因為教學(xué)設計的每一步教學(xué)設計都有自己的教學(xué)意圖。如果有教學(xué)的過(guò)程中不能正確理解設計者的設計意圖，就可能不能順利完成教學(xué)。第一次教學(xué)還算順利，那一節課是臨時(shí)安排去上的，由于當時(shí)沒(méi)有老師聽(tīng)課，所以心里一點(diǎn)兒都不緊張，表現還算順利。但是，后面的課程教學(xué)或多或少地暴露出了一些問(wèn)題，如在進(jìn)行彭老師的PS教學(xué)時(shí)，雖然聽(tīng)過(guò)彭老師上的課，但是在教學(xué)過(guò)程中還是忘了一些細節，特別是彭老師的一些特殊的安排，但是好的是后面給同學(xué)補上了，這樣就感覺(jué)到課堂進(jìn)行得不是很流暢。另外在上胡老師的課時(shí)，時(shí)間控制不是很好，教師操作部分用了三十分鐘，講了很多在課堂上不用講的知識點(diǎn)，或許還稱(chēng)不上是知識點(diǎn)�？偨Y下來(lái)，我發(fā)現了的現在在教學(xué)中存在的問(wèn)題有：
1． 課堂時(shí)間把握得不是很好；特別是操作課中，應當留給學(xué)生足夠的完成任務(wù)的時(shí)間，但也是因為另外一個(gè)原因，都明白的，就不用解釋了。
2． 在教室上課，我還是覺(jué)得我還是不能將教學(xué)的重點(diǎn)和非重點(diǎn)進(jìn)行很好地區分，可能在教學(xué)設計中有重點(diǎn)，但是講的時(shí)候可能有的地方的`非重點(diǎn)卻講得很多，但是到了重點(diǎn)，就感覺(jué)到時(shí)間不夠用。
3． 聽(tīng)了孫老師的課，我總會(huì )感覺(jué)到自己的積累太少了，或許是課堂經(jīng)驗太少了，；老師們都能在教學(xué)的過(guò)程中，信手拈來(lái)合適的教學(xué)案例，但是我們在教學(xué)設計階段就得絞盡腦汁去尋找一個(gè)合適的教學(xué)案例。
4． 另外就感覺(jué)到自己的表達能力還是很有限，不能將教學(xué)案例在教學(xué)中較好地表達出來(lái)，而完成不預期的教學(xué)效果。
5． 自己的教學(xué)理念不是很成熟，作為信息技術(shù)課程，是應該按教材的教學(xué)內容教學(xué)生，還是應該讓他們體驗信息技術(shù)，也許有人說(shuō)這兩點(diǎn)并不矛盾，但是我們的側重點(diǎn)應該在哪，因為今天的信息技術(shù)課程畢竟不像其它學(xué)科一樣，有高考那么一桿稱(chēng)在那兒，當然得按照教學(xué)材來(lái)，但是對于信息技術(shù)，學(xué)生并不是很重視，那么在這種環(huán)境中，我們怎么才能發(fā)揮信息技術(shù)課程的最大效能，也許沒(méi)有高考，就是給了我們信息技術(shù)老師更大的空間，但是這種空間也是有代價(jià)的。
其實(shí)從實(shí)習開(kāi)始到現在我都在想，我將要找一份什么樣的工作，或者說(shuō)做一名什么樣的信息技術(shù)老師，在學(xué)校教學(xué)中我能扮演什么樣的角色，甚至是我想過(guò)什么樣的生活，我想這些都是聯(lián)系在一起的，有人讓我去找我輔修專(zhuān)業(yè)的工作，但是，當初我輔修就不是因為我想用它去找一份工作，而是當時(shí)對自己的規劃，讓自己去學(xué)的�，F在我還是希望能找一份我們本專(zhuān)業(yè)的工作，去當一名信息技術(shù)老師。其實(shí)我是多么想去學(xué)校工作，要么就當一名只上信息技術(shù)的學(xué)科老師，或者專(zhuān)門(mén)去搞網(wǎng)絡(luò )維護，而不是又去教學(xué)，又去搞技術(shù)服務(wù)。我曾經(jīng)想在實(shí)習的過(guò)程中來(lái)定位自己究竟想干什么，但是，現在我還是很糾結，或許所承載的期望太多吧。不想這些期望得到失望的答復。在接下來(lái)的時(shí)間里，我打算把大多數時(shí)間都花在教學(xué)和我們的調查研上，因為我覺(jué)得教學(xué)本身就是一種鍛煉，這已經(jīng)是我們走向社會(huì )前的最后一次給自己的鍛煉機會(huì )了。而調研則是我們大家共同的任務(wù)，當然作為實(shí)習調研，可以在調研的過(guò)程中對我們實(shí)習過(guò)程進(jìn)行反思和考察，這也是一種學(xué)習。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 6
20xx學(xué)年第一學(xué)期文學(xué)院文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期兩周的實(shí)踐教學(xué)。文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習特別強調動(dòng)手操作能力，以便畢業(yè)之后能夠適應用人單位的要求，盡快適應工作。課程設置強調實(shí)踐能力符合培養目標，符合學(xué)生實(shí)際需求。
經(jīng)過(guò)大一一個(gè)學(xué)年和大二一個(gè)學(xué)期的.學(xué)習，學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的理論知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，也迫切想把這些理論知識應用在工作實(shí)踐中。實(shí)踐內容主要是：簡(jiǎn)報制作、領(lǐng)導差旅活動(dòng)安排、時(shí)間管理、會(huì )議方案制定、會(huì )議議程與日程表制作、檔案管理、郵件管理、辦公室管理、公文寫(xiě)作以及接打電話(huà)等。
經(jīng)過(guò)兩周實(shí)踐，學(xué)生普遍反映實(shí)踐教學(xué)非常必要，真正將理論和實(shí)踐相結合。但由于學(xué)生人數多（10級文秘實(shí)有63人），實(shí)踐條件有限，學(xué)生反映實(shí)踐效果不甚理想。除了需要學(xué)生上機制作文字資料可以保證學(xué)生一人一機，親自操作之外，其他實(shí)踐項目，比如：檔案管理、辦公設備操作、接打電話(huà)、接待工作等，需要實(shí)際場(chǎng)地或設備進(jìn)行演練，我院文秘實(shí)訓室的設備種類(lèi)少、數量少，很難滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)踐要求，一次操作需要輪番上陣，花費時(shí)間很長(cháng)。會(huì )場(chǎng)布置，需要學(xué)生實(shí)際參與，我系沒(méi)有模擬會(huì )議室或接待室，只有聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門(mén)對學(xué)校會(huì )議室進(jìn)行參觀(guān)。如果恰遇會(huì )議室有會(huì )議，實(shí)踐課只能擱淺。
由此，特向學(xué)校提出如下建議：
1、進(jìn)一步加大對文秘實(shí)訓室的投資力度，適當增加打印機、傳真機數量，增添碎紙機、考勤機等辦公設備。傳真機因為線(xiàn)路原因，無(wú)法正常使用，希望相關(guān)部門(mén)盡快解決。
2、強烈要求為我院文秘專(zhuān)業(yè)增設文秘模擬辦公室、會(huì )議室，配備必要的辦公家具，適合進(jìn)行日常接待實(shí)訓、辦公室環(huán)境管理實(shí)訓、會(huì )場(chǎng)布置實(shí)訓等。沒(méi)有這些硬件設施，實(shí)踐教學(xué)往往是紙上談兵，老師也難為無(wú)米之炊。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 7
忙碌的一周又過(guò)去了，回想一周工作，感慨萬(wàn)分，教師的潛力真是無(wú)限的，我們可以克服各種困難，堅守在教學(xué)的“第一線(xiàn)”上，孜孜不倦的教授學(xué)生知識。即使面對個(gè)別家長(cháng)的不配合，學(xué)生的自我放縱，我們內心無(wú)比崩潰，然而還是得打起精神，完成教師的使命，這一周，我們四年級教師團隊，仍然是打著(zhù)飽滿(mǎn)的精神，兢兢業(yè)業(yè)得完成教學(xué)任務(wù)。
一、語(yǔ)文方面
本周周一是清明節假期，所以從周二開(kāi)始，我們每天同步觀(guān)看網(wǎng)課，記錄重點(diǎn)，然后根據講授內容布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)進(jìn)行反饋，尤其對于生字詞，我們是嚴格要求，錯誤即刻打回，要求訂正，絲毫不敢馬虎。
二、數學(xué)方面
因為涉及的知識點(diǎn)具有連貫性，所以數學(xué)老師基本每天都進(jìn)行了直播，及時(shí)講解相關(guān)題目，這種認真勁帶動(dòng)了學(xué)生，所以我們可以看到學(xué)生們都積極得提交作業(yè)，糾正錯題。三位老師克服各種因素，堅持直播的精神值得學(xué)習。
三、英語(yǔ)方面
兩位英語(yǔ)老師，肖老師跨年級，何老師帶雙班，可以說(shuō)都是非常辛苦的.，但她們的直播課質(zhì)量絲毫沒(méi)有打折扣，作業(yè)及時(shí)反饋，評優(yōu)表模也很及時(shí)，注重對學(xué)生的鼓勵。除此之外，她們還積極參加教研活動(dòng)，這種認真的態(tài)度也值得我們學(xué)習！
四、晨會(huì )與安全教育
從本周開(kāi)始，我們學(xué)校要求開(kāi)展線(xiàn)上晨會(huì )，即使困難重重，我們幾位班主任也努力克服，前期準備了充分的資料，與學(xué)生溝通，采取了直播或者視頻會(huì )議的方式，保證了晨會(huì )的順利展開(kāi)。我們的搭班教師們也積極參與，為晨會(huì )的順利展開(kāi)付出了很多，正是有我們四年級教師精誠合作，我們的晨會(huì )才可以開(kāi)展得這么順利、精彩！
除了開(kāi)展晨會(huì )，每天的安全教育我們也沒(méi)有忘記，班主任和搭班教師合作，共同在自己直播時(shí)進(jìn)行超過(guò)三分鐘的安全教育，本周還特別強調了防溺水教育。
最后，我想說(shuō)，天氣回暖，春天已經(jīng)到來(lái)了，相信大家重聚的日子不會(huì )太晚，在此之前，我們四年級全體教師會(huì )繼續堅持進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，我們相信，堅持就是勝利，勝利一定不會(huì )太遠！
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 8
這是線(xiàn)上教學(xué)的第二周，本周主要處理了兩個(gè)任務(wù)：
一、第四單元《比》這一部分的習題，包括課本和同步練習上的全部題目。本單元的重點(diǎn)知識包括求比值、比的基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比，難點(diǎn)是按比分配解決實(shí)際問(wèn)題。
根據比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比主要有以下幾種類(lèi)型：整數比、分數比、小數比、前后項異質(zhì)的比、帶單位的比，每種比的化簡(jiǎn)方法都要求學(xué)生熟練掌握。
按比分配解決問(wèn)題部分稍復雜的題目學(xué)生容易理不清關(guān)鍵信息，通過(guò)讓學(xué)生對比、發(fā)現，總結出了解決這類(lèi)問(wèn)題的兩條關(guān)鍵信息：兩（幾）個(gè)數的“和”、兩（幾）個(gè)數的“比”。理清題意、找全信息、搞懂關(guān)系是學(xué)生解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
二、第五單元《圓》的授新，包括《圓的認識》一課讓學(xué)生通過(guò)直尺畫(huà)圓深切感受圓“一中同長(cháng)”的特點(diǎn)：“一中”即一個(gè)中心點(diǎn)，也就、是圓心；“同長(cháng)”即圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離都相等，也就是圓的半徑。本節課學(xué)生能夠感受用圓規畫(huà)圓的優(yōu)點(diǎn)，因為圓規能夠時(shí)刻保持“一中同長(cháng)”。最后給學(xué)生拓展了圓在中華文化中的高度地位以及全世界對圓的的推崇，相信通過(guò)本節課學(xué)生對圓有了一個(gè)充分的認識。
第二節課《圓的周長(cháng)》讓學(xué)生自己發(fā)現了兩種求圓的周長(cháng)的方法：繞繩法、滾動(dòng)法，通過(guò)回顧正方行周長(cháng)是邊長(cháng)的四倍，引導探究了圓周長(cháng)與直徑的比值，得出圓周長(cháng)大約總是其直徑的3倍。這個(gè)比值被稱(chēng)做“圓周率”，是一個(gè)無(wú)線(xiàn)不循環(huán)小數，用字母兀表示。由此我們得出了圓的周長(cháng)計算公式：c=兀d，c=2兀r。
數學(xué)課，尤其是線(xiàn)上數學(xué)課，要留給學(xué)生充分的空間去思考！如果只是一味地講授，教師的講、學(xué)生的學(xué)、學(xué)生的`練就極容易出現斷層。
本周讓學(xué)生以小組為單位建立了互助群，上課時(shí)由小組長(cháng)匯報組員的進(jìn)直播情況，小組長(cháng)督促學(xué)生及時(shí)聽(tīng)課，減少了老師四處找學(xué)生的工作量。上課時(shí)要求學(xué)生必須無(wú)條件及時(shí)接聽(tīng)老師的連麥，不連麥的現場(chǎng)電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，經(jīng)過(guò)幾天的調整基本能夠做到全員及時(shí)連麥！磨刀不誤砍柴功，這極大地提高了學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的注意力，在這樣的壓力下學(xué)生的做業(yè)也深受影響，除了個(gè)別頑固分子基本能保證全員及時(shí)提交作業(yè)！保障了線(xiàn)上教學(xué)的效果。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 9
本周教學(xué)情況總結如下：
一、教學(xué)內容
本周教學(xué)內容主要是圍繞課程大綱展開(kāi)的，包括課程目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、考核方式等。在課程目標方面，我們重點(diǎn)強調了學(xué)生應該掌握什么樣的知識、技能和態(tài)度；在教學(xué)內容方面，我們對每個(gè)章節進(jìn)行了詳細的講解和解釋?zhuān)辉诮虒W(xué)方法方面，我們采用了多種教學(xué)方式，如講解、案例分析、小組討論等；在考核方式方面，我們強調了學(xué)生的參與度和能力表現的重要性。
二、教學(xué)效果
本周教學(xué)效果還算不錯，大部分學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)，并且能夠理解和掌握教學(xué)內容。在小組討論環(huán)節，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，并且能夠與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，達到了預期的.效果。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如有些學(xué)生對于某些概念還存在一些模糊的理解，需要加強講解和解釋。
三、教學(xué)改進(jìn)
針對本周教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
1、加強講解和解釋。對于學(xué)生存在模糊理解的概念，我們將加強講解和解釋?zhuān)寣W(xué)生更加清晰地理解。
2、提高教學(xué)效率。在授課過(guò)程中，我們將盡可能地提高教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠更快地掌握知識和技能。
3、多樣化教學(xué)方式。除了講解和案例分析外，我們還將增加其他教學(xué)方式，如游戲、角色扮演等，以更加生動(dòng)有趣地進(jìn)行教學(xué)。
四、總結
本周教學(xué)情況總體來(lái)說(shuō)還算不錯，但也存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。我們將在接下來(lái)的教學(xué)中，繼續努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好地掌握知識和技能。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 10
在這個(gè)時(shí)代里，變革與發(fā)展既給人們帶來(lái)了機遇，也給人們帶來(lái)了風(fēng)險。面對這種挑戰最好的辦法就是計劃，計劃可以讓人適時(shí)的以不變應萬(wàn)變，在朝著(zhù)目標前進(jìn)的道路上架設一座便捷而穩固的橋梁。
第一周工作計劃：
本周計劃完成的工作：
1、檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況
2、找期末考試成績(jì)不夠理想的學(xué)生談話(huà)
3、力爭本周講完圓第四部分，并準備好單元測試卷
4、打印本學(xué)期教學(xué)學(xué)計劃。
5、準備好下周的學(xué)案。一周工作總結：通過(guò)檢查發(fā)現一班學(xué)生寒假作業(yè)完成較好，二班個(gè)別男生寒假作業(yè)完成差，已找其談話(huà).圓一章的新授課已經(jīng)結束,但鞏固練習還不夠.教學(xué)計劃也已經(jīng)打印完成,下周的復習學(xué)案由于領(lǐng)導沒(méi)有確定出模式所以沒(méi)有完成.
第二周工作計劃:本周計劃完成的工作:
1、檢查學(xué)生雙休日作業(yè)完成情況
2、進(jìn)行圓的.計算的整體復習，并進(jìn)行單元測試和試卷講評
3、手寫(xiě)本周和下周的復習學(xué)案
4、練好鋼筆字和粉筆字
5、給學(xué)生準備復習用的典型例題和達標檢測題一周工作總結：雙休日作業(yè)學(xué)生完成較好，圓的計算復習已經(jīng)完成，但學(xué)生計算的準確性仍不夠，下周的學(xué)案已經(jīng)準備好，學(xué)校布置的其它工作已經(jīng)完成。
第三周工作計劃：本周計劃完成的工作：
1、檢查學(xué)生雙休日作業(yè)
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數與代數的整體復習
3、練好鋼筆字與粉筆字
4、備好下周的教學(xué)案
5、找王健康、唐敬偉、李誠談話(huà)
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 11
近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過(guò)得忙碌、愉快而充實(shí)，現將有關(guān)的工作小結如下：
一、上周工作總結：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個(gè)人衛生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，只有極個(gè)別幼兒指甲沒(méi)剪，幼兒都保護自己很好，沒(méi)有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺(jué)的安全等，孩子們都能按老師的要求積極參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，希望家長(cháng)朋友們給孩子做好預防工作，本周除王寧、王凱、張亞楠三個(gè)小朋友請長(cháng)假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，只有極個(gè)別的孩子帶藥了，老師都能及時(shí)給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時(shí)能給孩子蓋好被子，保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習。
4、本周還進(jìn)行了老師、家長(cháng)和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長(cháng)朋友們的積極參與，我班制作的.手工作品件數多、質(zhì)量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長(cháng)的支持表示感謝。
二、下周工作計劃：
1、由于早晨天氣有點(diǎn)冷，周一根據天氣情況給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個(gè)人衛生，剪掉長(cháng)指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時(shí)室內的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。
2、夏季雖然已經(jīng)來(lái)到，但一些傳染性的疾病時(shí)有發(fā)生，希望家長(cháng)朋友們一如既往給孩子做好預防工作，本周園內也將進(jìn)行幼兒夏季體檢。老師將會(huì )細心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。
3、六月份咱們對幼兒要進(jìn)行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講文明、懂禮貌，老師將會(huì )進(jìn)行各方面的引導及教育，希各位家長(cháng)也積極投入這一教育行列，對孩子進(jìn)行文明、誠信教育。
4、感謝各位家長(cháng)對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長(cháng)朋友們身體健康、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開(kāi)心無(wú)限。
班級線(xiàn)上教學(xué)周總結 12
新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力，新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習。為實(shí)施新課程改革，澄邁縣新吳學(xué)校組織教師進(jìn)行了公開(kāi)示范觀(guān)摩課的學(xué)習活動(dòng)�；仡欉@十多位老師的觀(guān)摩課，我感受頗多。
1.本次觀(guān)摩課突出特點(diǎn)在于強調課堂組織的新穎性。打破常規的上課模式，受到學(xué)生的歡迎。
2. 充足的課前準備及多媒體課件的.應用。從這十幾位教師的觀(guān)摩課中，我發(fā)現他們對本堂課的內容準備相當充分，這是上好一堂課最基本的。各位教師都做到了備自己，備學(xué)生，把學(xué)生放在了主體地位，注重了學(xué)生的參與度，并注意了教師與學(xué)生情感的溝通與交流。另外，多媒體課件的應用使教學(xué)效果更為顯著(zhù)。
3.教師富有感染力的語(yǔ)言也是一節課成功的關(guān)鍵，老師聲情并茂的提問(wèn)是與學(xué)生溝通的紐帶，學(xué)生會(huì )因這些語(yǔ)言的激發(fā)而興趣盎然。
4.注重教學(xué)方法、策略的運用。課堂中轉變了以往教師的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終。每個(gè)老師幾乎都側重于小組討論及小組任務(wù)教學(xué)方法的運用。在小組活動(dòng)中，體現了學(xué)生的互補性，在小組匯報時(shí)，學(xué)生口頭表達能力強，思維活躍，將學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行有意識的能力培養。
5.教師課堂上注重知識的延伸，并將課堂知識與實(shí)踐緊密連接。整堂課依托于課本，然又不局限于課本，而是根據學(xué)習知識掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習在把握文本的基礎上，有效的擴展開(kāi)去。學(xué)生能夠有效地對所學(xué)知識靈活運用，提高了學(xué)生的實(shí)際應用能力。
6.除上述幾點(diǎn)外，我個(gè)人認為，課程改革要強調形式的新穎，但不能將主要的注意力放在形式上，形式應當是為內容服務(wù)的。沒(méi)有內容的或內容不充實(shí)的形式會(huì )使得教學(xué)效果不明顯。教學(xué)方式的組織不單純是形式的變化，應當是將教學(xué)內容靈活化并注重學(xué)生在實(shí)踐中的內化作用。
總之,這次觀(guān)摩課受到了校領(lǐng)導和老師們的一致好評。讓學(xué)生通過(guò)練而學(xué),使課堂活動(dòng)化,活動(dòng)生活化,在體驗生活的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習真實(shí)的語(yǔ)言,使學(xué)生感受成功的快樂(lè ),作為教師應當在不斷的反思中教學(xué)，在教學(xué)中成長(cháng)，這也是我對這次教學(xué)活動(dòng)的感悟！這次觀(guān)摩課是我以后提高教學(xué)水平的參考標準，能夠激勵自己在以后的教學(xué)中努力學(xué)習、反思、改進(jìn)、提高！
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