三年級上冊期末班主任總結范文（通用9篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的三年級上冊期末班主任總結范文（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級上冊期末班主任總結1
一、嚴抓德育
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。注重德育活動(dòng)。定期開(kāi)展感恩教育主題班會(huì )——感謝父母的養育之恩；感謝師長(cháng)的教育之恩；感謝他人的關(guān)愛(ài)之恩；感謝社會(huì )的哺育之恩。這是做人的開(kāi)始。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，我在工作中，抓好班級制度的建設。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。培養干部其實(shí)是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任心，也培養對別人的責任心。每個(gè)小干部分管到位，固定人員檢查紅領(lǐng)巾、午自習固定人員提醒大家進(jìn)教室、固定人員檢查書(shū)箱、指甲等。同時(shí)也要幫助小干部們樹(shù)立威信。
三、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。關(guān)心學(xué)生生活。在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿
收獲一：教學(xué)能力有所長(cháng)進(jìn)
這學(xué)期是我來(lái)學(xué)校的第五個(gè)學(xué)期，在幾個(gè)學(xué)期的基礎上，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了寫(xiě)學(xué)案、采用小組學(xué)習形式進(jìn)行教學(xué)的模式。不再為寫(xiě)不好學(xué)案犯愁，為組織不好課堂而苦惱。學(xué)生也學(xué)會(huì )了自主學(xué)習、學(xué)會(huì )了小組合作與競爭，如今的課堂井然有序。
收獲二：班主任工作逐步成形
對于我這樣一個(gè)剛入道不久的班主任而言，難免要為許多瑣事煩惱，原因當然是經(jīng)驗不足。經(jīng)過(guò)了兩年多的磨練，平時(shí)經(jīng)常反思的內容也多與班主任工作有關(guān)，這學(xué)期明顯干起來(lái)輕松了不少。
收獲三：放手學(xué)生會(huì )給你很多
經(jīng)過(guò)上學(xué)期豐富多彩的元旦活動(dòng)一事，學(xué)生們發(fā)展個(gè)性，表現欲極強,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性,都超乎了我預期。我在反思，應多放手讓同學(xué)們去做,班主任在具體策劃,組織過(guò)程中指導安排,活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,才能使使學(xué)生成長(cháng)得更快。牢記在班級中，班主任是導演，學(xué)生是演員。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，教學(xué)相長(cháng)。
三年級上冊期末班主任總結2
回首這半學(xué)期的帶班經(jīng)歷，有辛酸、淚水、歡笑、無(wú)助，然而這短短的二百多天，我收獲頗豐，這些經(jīng)歷為我的生活增添了一筆寶貴的財富。剛來(lái)報到時(shí)，校領(lǐng)導讓我接手三年級班主任和語(yǔ)文老師，我有些擔心，害怕自己沒(méi)經(jīng)驗帶不好班級，但軍令難違，只好接受命令。剛到學(xué)校的第一項任務(wù)就是聽(tīng)三年級數學(xué)課，梁老師的課講得怎么樣，已經(jīng)記不清了。只記得雖然是她在講課，我卻比她更緊張。下課后，校長(cháng)向學(xué)生們介紹了我，我沒(méi)多說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)頭示意。從此，我在這個(gè)班級的生活便拉開(kāi)了序幕。第一節語(yǔ)文課，走進(jìn)教室的那一剎那，我的緊張便因為這群孩子的好奇眼神而消靡殆盡。沒(méi)等我開(kāi)口，幾個(gè)孩子就問(wèn)我了：“老師，您來(lái)了還走嗎？”“為什么這樣問(wèn)呢？”我比他們還好奇。一個(gè)女生發(fā)言了：”老師，您已經(jīng)是我們這學(xué)期換的第三個(gè)班主任了�！蔽一腥淮笪�，望著(zhù)一個(gè)個(gè)委屈的小眼睛，我斬釘截鐵的回答了他們的問(wèn)題。孩子們樂(lè )了，手舞足蹈起來(lái)�？粗�(zhù)他們放心的神情，我暗下決心，我一定會(huì )努力帶好這個(gè)班，不讓孩子們失望。畢竟，這是我首次帶的班級，不能給自己的職業(yè)生涯抹黑��！班會(huì )課上，我和孩子們互相認識了一下，并且選舉了班委。就這樣，緊張而迷茫的一天結束了。雖然還有很多不懂的地方，但是我想，總有一天會(huì )習慣。
接下來(lái)的每天都要聽(tīng)課，評課，這是以前在大學(xué)時(shí)實(shí)踐過(guò)得，所以沒(méi)什么困難。后來(lái)，學(xué)校還聽(tīng)了我的一堂語(yǔ)文課，備課過(guò)程在這里不再贅述。我對自己第一堂課的評價(jià)是“華而不實(shí)”，我精心制作的花鐘因為時(shí)間原因沒(méi)有派上用場(chǎng)。也許有人認為三年級的學(xué)生很好教，我卻雙手反對。首先，面對的學(xué)生比一年級孩子的理解能力強，但卻沒(méi)有四五年級學(xué)生的思維能力。他們處在一個(gè)需要認知但又不能深入理解的一個(gè)階段。其次，他們有了一定的自控能力，不像一年級的孩子那樣好動(dòng)頑皮，需要老師一遍遍重復叮囑。因此，想要當好三年級班主任，需要了解他們這個(gè)階段的身心發(fā)展狀況和特點(diǎn)，以便用正確的方法引導教育他們。
我們班共有16個(gè)孩子。5個(gè)女生，11個(gè)男生。男生一般都比較好動(dòng)、貪玩，自我約束性差。所以，對這個(gè)男女比例不協(xié)調的班級，我需要花些心思來(lái)管理。首先是根據他們平時(shí)的表現和考試成績(jì)，將他們的座位合理分配。其次，將他們分成四個(gè)小組（每組四人），讓他們在日常學(xué)習和生活中互相幫助，共同提高。根據他們課堂上的表現來(lái)看，我的做法有點(diǎn)效果。
本學(xué)期學(xué)校共組織了兩次活動(dòng)，意想不到的是我們班拿了兩個(gè)一等獎（當然我是并列一等獎里最差的那個(gè)），但這里面包含了我們的汗水。我知道，付出并不都與回報成正比，努力就好。每次活動(dòng)結束，我都親口向孩子們表達我的感謝之意，告訴他們這是大家一起努力的結果。張貼獎狀時(shí)，他們指揮我來(lái)貼，孩子們開(kāi)心的望著(zhù)墻上的獎狀，大聲的朗讀著(zhù)上面的字，讀后又不約而同的笑起來(lái)，我告訴他們這叫“班級榮譽(yù)感”。我希望在這里，孩子們能懂得自己是這個(gè)班級的一份子，他們的一舉一動(dòng)都關(guān)乎這個(gè)集體。另外，我還不斷培養他們的感恩、樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護班級等品質(zhì)。我想，做人是來(lái)這里學(xué)習的重中之重。
本學(xué)期，工作最失敗的在孩子們的學(xué)習上，期中考試成績(jì)語(yǔ)文僅有7人及格，我辜負了家長(cháng)們的信任。無(wú)論有多少理由，我都不能推脫自己的責任。我確實(shí)是一個(gè)不會(huì )教書(shū)的老師，帶不出成績(jì)，在這里，永遠是loser。明天就是期末考試了，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是一次學(xué)期成績(jì)檢測，今后還有更多次考試。但對我來(lái)說(shuō)，這是我能力的評分牌。我比學(xué)生更期待好成績(jì)。希望孩子們明天超常發(fā)揮，給自己和父母交一張滿(mǎn)意的答卷。還有一個(gè)令我煩惱的問(wèn)題，我們班兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生，所有任課老師以及他倆家長(cháng)不止一次向我反應情況。從我帶班開(kāi)始，到期末結束，他們任然沒(méi)有改掉拖欠作業(yè)的壞習慣。這或許也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師都頭疼的一件事吧。對于他倆，我付出了比其他學(xué)生更多的.心血，好言相勸、舉例講理、獎品鼓勵，甚至采取過(guò)嚴厲的方式，但結局終究還是未能改變。聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，他倆從一年級開(kāi)始就這樣。是啊，三年的壞習慣，怎么可能在短時(shí)間內改掉呢？也許是我太心急，也許是我方法還不夠得當，也許是孩子年齡太小，尚未理解教師的苦心。今后，我還需向其他有經(jīng)驗的教師請教，如何更好地當班主任，如何更好地解決學(xué)生問(wèn)題，如何更好地講課……
本學(xué)期即將劃上句號，我愿將本學(xué)期所有的不如意化作下學(xué)期前進(jìn)的動(dòng)力。20xx年，我會(huì )更好！
三年級上冊期末班主任總結3
通過(guò)一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于可以開(kāi)心的擁抱暑假了。作為三年級一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)生基本情況分析
我所擔任的三年級一班的學(xué)生共有46人，男生26人，女生20人�？傮w上女生的學(xué)習習慣和學(xué)習成績(jì)都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級建設管理方面
1、民主選舉班干。開(kāi)學(xué)一周，我班通過(guò)全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿(mǎn)意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊長(cháng)，小組長(cháng)等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利，進(jìn)行了相應的班干部培訓，順利開(kāi)展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級規章制度。利用開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì )，通過(guò)大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什么，不應該做什么，做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來(lái)看，完善的規章制度保證了班級的良好發(fā)展。
3、組建學(xué)習興趣小組。我班以相鄰的四人為一個(gè)學(xué)習興趣小組，民主選舉小組長(cháng)，建立了學(xué)習興趣小組的學(xué)習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了達到的目標。通過(guò)一學(xué)期的工作情況看來(lái)，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務(wù)。
4、開(kāi)好每周一次的班隊會(huì )。在班長(cháng)和中隊長(cháng)的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊會(huì )都順利開(kāi)展。主題活動(dòng)靈活多樣，內容豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊會(huì )中不斷提高了能力，同時(shí)還豐富了知識，達到了共同、全面進(jìn)步的目標。
5、辦好每月一次的黑板報和學(xué)習園地。根據學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習園地，做到了在數量和質(zhì)量都有大的提升，培養了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
6、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個(gè)人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每天的勞動(dòng)衛生，同時(shí)搞好個(gè)人衛生，為學(xué)習創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，養成了良好的個(gè)人衛生行為習慣。
7、認真做好安全工作。從開(kāi)學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應的安全教育，通過(guò)舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一直無(wú)不安全事故發(fā)生。
總之，本學(xué)期的班主任工作總的說(shuō)來(lái)是成功的，取得了較好的成績(jì)，達到了預定的班級目標，完成了學(xué)校給予的各項任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹(shù)立良好的發(fā)展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得更好。
三年級上冊期末班主任總結4
就像朱自清在散文《匆匆》里所說(shuō)的那樣，一學(xué)期的美好時(shí)光已經(jīng)在不經(jīng)意間悄悄從我們身邊溜走了。本學(xué)期，我繼續擔任初三乙班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期更好地工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓，特將本學(xué)期工作總結如下：
1、加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)向。
初三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面，加大對學(xué)生自治能力培養的力度，通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；同時(shí)，也指導學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養多方面的能力，放手讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。
2、重視發(fā)揮班干部的協(xié)調作用，培養學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。
我們班現在的班委，基本是從初一開(kāi)始就擔任的，每個(gè)人對自己在班級中應該發(fā)揮的作用都有很明確的認識。因此，在處理班級事務(wù)，尤其是學(xué)生認為比較敏感的事情時(shí)，我總是先找班干部了解情況，在表達完我的意見(jiàn)后，讓班干部出面去處理，班主任不做干預。這樣既解決了問(wèn)題，也保護了學(xué)生的自尊心。
又如，在本屆的田徑運動(dòng)會(huì )上，由于我們班只有11個(gè)人，集體項目中存在著(zhù)人數不夠等問(wèn)題，這些全部都是由班干部帶頭，學(xué)生自己解決的。因此，雖然出現有人急匆匆地來(lái)往于幾個(gè)賽場(chǎng)之間，有人摔傷、有人由于連跑幾次，弄得大喘不止等狀況，但是，小組第一名的喜悅卻換回了所有的辛苦，這充分體現了學(xué)生強烈的集體意識。
3、繼續抓好學(xué)生的行為習慣養成教育，抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三，個(gè)別學(xué)生進(jìn)入明顯的“逆反”期，因而在思想上有了麻痹、松懈。作為一名班主任，我總是利用班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們正確認識自己的行為、想法可能會(huì )帶來(lái)的嚴重危害。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習、生活中出現的不遵守晚自習紀律、與教師頂嘴、宿舍吵鬧等行為，讓學(xué)生進(jìn)行“換位”思考，并及時(shí)進(jìn)行教育，讓學(xué)生在反省中受教育、得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。如：在處理宿舍晚上吵鬧事件時(shí)，就是讓學(xué)生試著(zhù)“換位”思考，在設身處地體會(huì )他人感受之后，才使事件得到徹底解決的。
4、經(jīng)常與學(xué)生單獨談話(huà)，加強交流與溝通。
到了初三，最讓我擔心的就是他們的學(xué)習。每次考試過(guò)后，我都會(huì )找學(xué)生談心。對成績(jì)較好的學(xué)生，單獨對其進(jìn)行成績(jì)分析，找出問(wèn)題得失，提出要求，樹(shù)立信心；對于態(tài)度認真但成績(jì)不佳的學(xué)生則以打氣為主，和她們一起找出差距以及存在的問(wèn)題，并提供學(xué)習方法上的指導；而對那些學(xué)習目標不明確，態(tài)度不認真的學(xué)生，則是要求他們能學(xué)多少是多少，要盡力而為。通過(guò)交流，既增進(jìn)了師生之間的感情，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
5、與家長(cháng)的積極配合，找對根源，對癥下藥。
通過(guò)發(fā)短息、打電話(huà)、面談等方式，及時(shí)向學(xué)生家長(cháng)通報學(xué)生的在校情況、學(xué)習成績(jì)等，尤其是存在在學(xué)生身上的一些比較明顯的學(xué)習、行為習慣等問(wèn)題，同時(shí)也向家長(cháng)了解一些學(xué)生在家里的情況，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以便對癥下藥。
初中五個(gè)學(xué)期，我們班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到過(guò)學(xué)籍審核，這是我最引以為自豪的。當然也有問(wèn)題存在：學(xué)生的知識能力層次不一；眼光總局限在班級內部，不與同年級同學(xué)對比，尋找差距；在處理問(wèn)題時(shí)還不夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
三年級上冊期末班主任總結5
本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)三年級（1）班的.班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開(kāi)奠定了一定的基礎。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任小學(xué)三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我相信只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充溢愛(ài)就一定能體育好小朋友們。因此，從初次接觸小學(xué)三年級學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師和家長(cháng)，盡詳細的了解本班學(xué)生方方面面的表示。有了上個(gè)學(xué)期對學(xué)生的了解，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況和行為習慣等進(jìn)行了一次多篇。在長(cháng)期接觸中，我了解到我們班大局部的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以和學(xué)生中存在的問(wèn)題，我采取分類(lèi)應對的措施，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想推薦，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、體育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想體育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必需從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想體育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的和時(shí)褒揚，在班中樹(shù)立典范，發(fā)現不良現象和時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干局部工負責，讓學(xué)生自身管理自身。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為和時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家一起進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表示的比較突出。
第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，一起教育、協(xié)助；二是布置好學(xué)生與成果差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與褒揚相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，褒揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成果，在微笑中認識缺乏，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的廓清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予褒揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)商，才干把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)一起管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會(huì )回到學(xué)校撒謊稱(chēng)作業(yè)忘在家里了。針對這些同學(xué)需要老師和家長(cháng)一起來(lái)管束，通過(guò)與家長(cháng)的溝通，和時(shí)了解學(xué)生的狀況，保證學(xué)生沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。通過(guò)一段時(shí)間的努力，在家長(cháng)和我的一起努力下，這種現象明顯少了，雖然還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有能夠做到，但我相信只要努力，認真，真心，一定可以取得勝利。
我相信這個(gè)學(xué)年的班主任工作對我今后的班主任工作肯定能起到很大的協(xié)助作用。
三年級上冊期末班主任總結6
本人擔任三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
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本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè )趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
首先，在開(kāi)學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養。
作為三年級的孩子自覺(jué)潛力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標，然后向著(zhù)這個(gè)目標努力。
其次，學(xué)生養成習慣的培養。
開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格按照學(xué)校的規章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績(jì)好而放下對其嚴格要求。
第三，選一個(gè)得力的班干部。
在這件事情上我首先思考的是，一個(gè)班長(cháng)要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張同學(xué)為班長(cháng)。這個(gè)孩子不但學(xué)習好，而且自我約束潛力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)證明，他是個(gè)合格的班長(cháng)，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
第四，獎懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表?yè)P，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
同時(shí)教師還就應公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過(guò)錯誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評價(jià)未來(lái)。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一齊，多提問(wèn)多交流，促其不斷進(jìn)步。
第五，上好每一節班會(huì )課。
在班會(huì )上，對一周狀況做一個(gè)總結，要注意的問(wèn)題要強調，需改善的地方要討論。不搞形式主義。
第六，多和家長(cháng)聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長(cháng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個(gè)合格的班主任，就要處處為班級著(zhù)想，為孩子著(zhù)想，一句話(huà)"為了孩子的一切，為了一切孩子。"
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緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生31人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的文開(kāi)言同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō)：文開(kāi)言同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧�？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開(kāi)，而且一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭，于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他：你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養學(xué)生良好的習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
五、注意班干部的培養
班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
六、注意養成教育和傳統道德教育的結合
由于春節假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。
七、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。
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時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受。
班級環(huán)境地建設主要是以衛生為主，每天堅持室內外環(huán)境以及個(gè)人衛生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習，認真組織學(xué)生做好每天的值日工作。
做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現安全隱患隨時(shí)提醒。并在開(kāi)學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長(cháng)假前的教育工作。在放假前，對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。
當發(fā)現孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，反映孩子學(xué)習的情況，希望家長(cháng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。
日常行為規范訓練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓練學(xué)生做好課前準備、站排整齊兩方面入手。在強調做好課前準備這一項常規時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準備好下一堂課要用的學(xué)習用具，由小隊長(cháng)負責檢查，另一方面訓練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練，學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒(méi)到習慣成自然的階段，還要繼續加強訓練。
全面清理班級衛生死角，如墻縫，門(mén)后，讀書(shū)角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛生，指導學(xué)生把衛生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，班級衛生大有改善。
學(xué)生的安全是工作的重中之重，因為學(xué)生的生命健康是無(wú)價(jià)的。為此，我把對學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí)：(1)、利用每天的晨檢對學(xué)生進(jìn)行安全教育;(2)、要求學(xué)生盡量不要騎自行車(chē)。
教育學(xué)生從思想上加強認識，每天認真訓練，掌握動(dòng)作要要領(lǐng)。在學(xué)生做操時(shí)，我親自下班指導，及時(shí)糾正錯誤，對表現好的同學(xué)給予表?yè)P，調動(dòng)學(xué)生的積極性，為今后的比賽作準備。
從開(kāi)學(xué)初就嚴格要求學(xué)生認真完成資料本上的內容，并及時(shí)進(jìn)行了批閱，較好地完成了各項作業(yè)。在平時(shí)的學(xué)習中，重點(diǎn)培養了學(xué)生讀、寫(xiě)、記的習慣。通過(guò)努力，已取得了初步成效，但仍需努力。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在實(shí)踐中我還要更多地去探索、總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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