參觀(guān)的總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的參觀(guān)的總結，歡迎大家分享。
參觀(guān)的總結 篇1
一、實(shí)習目的
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì )的工作環(huán)境存在很大的差距。學(xué)校主要專(zhuān)注于培養學(xué)生的學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì )主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應社會(huì )的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會(huì )參加工作實(shí)踐。實(shí)習是我們在校學(xué)習期間的一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐學(xué)習環(huán)節。通過(guò)進(jìn)工廠(chǎng)實(shí)地學(xué)習，培養我們實(shí)踐動(dòng)手的能力、適應能力、組織能力、協(xié)調能力、和分析能力解決問(wèn)題的能力，獲得更全面的感性認識，把專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)際生產(chǎn)更好的聯(lián)系起來(lái)，為以能夠靈活運用理論知識解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)綜合，綜合檢驗我們所學(xué)的知識，并使我們進(jìn)一步理解企業(yè)、社會(huì )、國情，以完成我們從學(xué)習崗位到工作崗位的初步過(guò)渡。
通過(guò)實(shí)習，也讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從大學(xué)走向社會(huì )的心里適應期。
二、實(shí)習日程安排
9月5日：上午集中進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員
9月6日下午：參觀(guān)廈門(mén)銀祥食品有限公司（2：00出發(fā)）
9月7日上午：參觀(guān)亞洲釀酒有限公司（8：10出發(fā)）
9月7日下午：參觀(guān)和廈門(mén)醬油廠(chǎng)（2：00出發(fā)）
9月8日下午：廈門(mén)匯盛生物科技公司（2：00出發(fā)）。
9月9日上午：參觀(guān)三達膜技術(shù)有限公司（8：10出發(fā)）
三、實(shí)習內容
我們參觀(guān)的第一家公司是廈門(mén)銀祥食品有限公司。廈門(mén)銀祥集團有限公司創(chuàng )辦于1988年，是一家以無(wú)公害飼料生產(chǎn)為基礎、無(wú)公害畜禽、水產(chǎn)養殖為紐帶、無(wú)公害畜禽屠宰及深加工為核心、連鎖銷(xiāo)售為主要營(yíng)銷(xiāo)模式的緊密?chē)@綠色農業(yè)產(chǎn)業(yè)化及“安全食品”而展開(kāi)布局的產(chǎn)業(yè)鏈型企業(yè)。我們主要參觀(guān)了生豬屠宰與分割生產(chǎn)線(xiàn)，經(jīng)過(guò)工作人員介紹，我們知道了這條生產(chǎn)線(xiàn)引進(jìn)世界領(lǐng)先的丹麥SFK生豬屠宰及分割設備，并配備了國際先進(jìn)的實(shí)驗與檢疫設備，具有世界先進(jìn)水平。它匯集了當今世界多項最新技術(shù)，如計算機中央控制系統、二氧化碳致暈系統、真空采血系統、立體蒸汽燙毛系統、火焰燎毛系統、紅白內臟自動(dòng)輸送系統、自動(dòng)劈半系統、廢棄物真空輸送系統、同步檢疫系統、胴體標碼溯源系統、冷卻排酸分割系統、自動(dòng)化倉儲系統及全程無(wú)縫冷鏈系統等。后來(lái)我們有參觀(guān)了豆制品研發(fā)中試車(chē)間，并大致了解了豆制品生產(chǎn)流程。通過(guò)觀(guān)看錄像，我知道銀祥生產(chǎn)的產(chǎn)品除供應國內市場(chǎng)，廣泛滿(mǎn)足不同消費群體的需求外，還能出口香港、新加坡等國家和地區，填補了福建省豬肉出口的空白。它具備了走出福建、開(kāi)拓全國市場(chǎng)的產(chǎn)品體系和供應鏈基礎。
第三天早上，我們坐車(chē)去了亞洲釀酒有限公司。經(jīng)過(guò)公司經(jīng)理的介紹，我了解到，公司現有產(chǎn)品白酒、露酒兩大類(lèi)近百個(gè)品種規格，其中主打傳統名牌產(chǎn)品有丹鳳高粱酒系列、固本藥酒、三堂藥酒（松筠堂、萬(wàn)全堂、春生酒）系列，并多次榮獲部?jì)?yōu)、省優(yōu)產(chǎn)品稱(chēng)號。公司成立以來(lái)連年榮獲福建省300家最大工業(yè)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)效益300佳、300家最佳形象企業(yè)、福建省明星僑資企業(yè)等榮譽(yù)稱(chēng)號。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了白酒的生產(chǎn)線(xiàn)，例如白酒曲塊的制作以及在正副窯中的培養，發(fā)酵過(guò)程等。接著(zhù)工作人員又帶領(lǐng)我們參觀(guān)了廠(chǎng)內貯藏的'各種中藥，以及該廠(chǎng)生產(chǎn)藥酒的整套流程。最后，我們又來(lái)到實(shí)驗室，觀(guān)看技術(shù)人員對水質(zhì)以及酒中成品的監測分析。我了解到，只要溫度超過(guò)20。C，那么酒中就不會(huì )存在細菌之類(lèi)的微生物了。我動(dòng)手檢測了下，確是如此下午，我們參觀(guān)了廈門(mén)淘化大同調味品有限公司。通過(guò)工作人員的介紹，我知道廈門(mén)淘化大同調味品有限公司創(chuàng )始于1908年，是福建省最大的釀造企業(yè)，而且擁有著(zhù)名的“海堤”醬油品牌和“淘化大同”品牌，產(chǎn)品有醬油、食醋、醬料、復合調味料四大類(lèi)百余種調味品。我還了解到，該公司的產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國二十多個(gè)省、市、自治區，出口遠銷(xiāo)香港、東南亞、中東、歐盟、南美等幾十個(gè)國家和地區。后來(lái)，工作人員帶領(lǐng)我們大家參觀(guān)了醬油的制造過(guò)程。經(jīng)過(guò)工作人員的解說(shuō)，我知道了醬油的大概釀造過(guò)程。原料的制備：豆粕+麩皮+水溫為90攝氏度的水，接著(zhù)放入蒸鍋蒸熟，然后粉碎放于風(fēng)冷機，直至冷卻到40度以下。曲種的培養：選取曲種，與蒸熟后的麩皮混合于三角瓶里培養，擴大培養生成孢子。培養曲：加蓋控制好溫度，菌絲生長(cháng)結束后翻料，開(kāi)始保溫后要通風(fēng)。發(fā)酵：成熟曲后拌曲，發(fā)酵溫度控制在40——50度，發(fā)酵需一個(gè)月時(shí)間，之后加鹽層，保持鹽水狀態(tài)。曬油：產(chǎn)生香氣后，在儲氣罐滅菌后將會(huì )產(chǎn)生不同的代謝產(chǎn)物，輸送到指定容器后，沉淀去渣，最后包裝。這樣，成品醬油也就一瓶瓶生產(chǎn)出來(lái)了。原來(lái)我們平日里喝的醬油就是這樣產(chǎn)的啊，我真算是長(cháng)了見(jiàn)識了。而且，我發(fā)現轉基因大豆其豆本身顏色稍淺，做出來(lái)的醬油顏色也是偏淡的。
第四天，我們參觀(guān)的廈門(mén)匯盛科技有限公司，是專(zhuān)業(yè)從事微生物發(fā)酵、研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的民營(yíng)高科技企業(yè)。網(wǎng)上搜索的資料表明，公司成立于1998年，具有良好的創(chuàng )新意識和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)能力。它創(chuàng )立至今堅持"用科技傳遞健康"的理念，始終致力于生產(chǎn)更高品質(zhì)的微藻DHA和法夫酵母蝦青素。工作人員帶領(lǐng)我們大家參觀(guān)了車(chē)間的儀器設備，向我們介紹了蝦青素和DHA生產(chǎn)流程。在車(chē)間里，我們見(jiàn)到了許多大大小小的發(fā)酵罐，是用來(lái)培養微生物產(chǎn)出所需的代謝產(chǎn)物。緊接著(zhù)，我們來(lái)到了生產(chǎn)蝦青素的車(chē)間。整個(gè)車(chē)間彌漫著(zhù)一股腥臭味，很是刺鼻。該公司還生產(chǎn)DHA粉和DHA油。DHA藻油是源自深海微藻，采用先進(jìn)的發(fā)酵技術(shù)，通過(guò)物理提取方法精制而成的純天然營(yíng)養油，是為澄清油狀液體，無(wú)雜質(zhì)，呈金黃色或深黃色，具有二十二碳六烯酸（DHA）特有氣味，無(wú)異味。而DHA微膠囊粉則采用先進(jìn)的微膠囊包埋技術(shù)，將DHA藻油制成均勻、流動(dòng)的粉末狀顆粒，為白色或淺黃色，呈均勻、流動(dòng)的粉末狀顆粒。有二十二碳六稀酸（DHA）特有氣味，無(wú)異味。并且易溶于水，無(wú)沉淀。如今匯盛已獨立擁有經(jīng)過(guò)嚴格篩選培育而成的優(yōu)良菌種，不僅發(fā)酵水平達到國內外同類(lèi)產(chǎn)品的先進(jìn)水平，而且獨創(chuàng )物理提取綠色工藝，保證產(chǎn)品的高純凈度、安全性等特質(zhì)。
第五天，我們搭乘校車(chē)參觀(guān)了最后一個(gè)目的地——廈門(mén)三達膜科技有限公司。三達膜集團于1997年由藍偉光博士在新加坡科技園創(chuàng )立，以膜技術(shù)開(kāi)發(fā)與應用為核心，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及膜材料制備、膜系統集成、膜應用開(kāi)發(fā)、環(huán)保水務(wù)、生物化工等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。透過(guò)其技術(shù)人員的介紹，我了解到，公司設有企業(yè)博士后工作站和膜工程技術(shù)研究中心，建立了膜中試實(shí)驗室、化學(xué)分析實(shí)驗室、生物工程實(shí)驗室、電氣控制實(shí)驗室，配備了國內最為齊全的實(shí)驗設備和種類(lèi)豐富的膜資源，進(jìn)行各項技術(shù)研究與分析工作；有三大專(zhuān)有技術(shù)平臺：適合各種發(fā)酵液分離、過(guò)濾的超濾膜應用技術(shù)平臺、適合染料生產(chǎn)脫鹽與濃縮同步進(jìn)行的納濾膜應用技術(shù)平臺和反應與分離耦合一體化的環(huán)保水處理膜應用技術(shù)平臺。在實(shí)驗室里，我們看到了許多實(shí)驗儀器設備：包括有機卷式膜設備、無(wú)機陶瓷膜設備、卷式超濾膜設備、卷式納濾膜設備、卷式反滲透膜設備和管式膜設備等。在展廳里，我們還看到了與三達膜息息相關(guān)的各大品牌，有各式各樣的營(yíng)養補充劑以及三達凈水機等。我們還參觀(guān)了廢水處理車(chē)間。盡管污水腥臭難聞，我們還是興致勃勃的提出我們的各種疑問(wèn)，技術(shù)人員也耐心的一一為我們解惑。讓我不禁感嘆，平日所學(xué)的知識實(shí)在是太匱乏了，今后一定要更加努力，將理論與實(shí)際相結合，才能更好的發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)長(cháng)來(lái)。
四、實(shí)習心得與體會(huì )
一腦的書(shū)本知識，一身的書(shū)生氣，一串的書(shū)本邏輯，而未吸收社會(huì )實(shí)踐的過(guò)濾，未經(jīng)歷顛簸命運的沖洗，讓別人看起來(lái)非常幼稚而待成長(cháng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我學(xué)到了很多在學(xué)校和書(shū)本中沒(méi)有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變。以前我只是聽(tīng)說(shuō)找工作難，可現在我能更好的理解找工作難，找一份對口專(zhuān)業(yè)的工作更難。很多東西我們到社會(huì )才能接觸，才學(xué)習，只有身臨其境才能真正意識到自己能力的欠缺和對知識的匱乏。在此，我感謝領(lǐng)導和老師給了我們此次實(shí)習的機會(huì )，給我們提供了這樣一個(gè)臺階，讓我拓展了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更多的是積累了經(jīng)驗為不久的將來(lái)找工作做良好的基礎。沿著(zhù)許多成功者足跡來(lái)勘察，我們可以看到成熟夢(mèng)想的路途只是可能是斬斷途中荊棘的刀，但在前行的過(guò)程中更需要我們課堂上無(wú)法學(xué)到的知識—實(shí)踐。也許我們從社會(huì )上吸取了這些實(shí)踐知識才能真正改變我們無(wú)奈的命運，才能羽翼豐滿(mǎn)，讓我們飛出困境，走向成功。
參觀(guān)的總結 篇2
湖北省博物館是湖北省唯一的省級綜合性博物館，也是全省最重要的文物收藏、研究和展示機構，其前身是建國之初成立的湖北省人民科學(xué)館，是國家旅游局4A級旅游景區（點(diǎn)），其總體布局高度體現了楚國建筑的中軸對稱(chēng)、“一臺一殿”、“多臺成組”、“多組成群”的高臺建筑布局格式。整個(gè)建筑風(fēng)格突出了楚國多層寬屋檐、大坡式屋頂等楚式建筑特點(diǎn)，對楚文化進(jìn)行了繼承與發(fā)展。在博物館內我們參觀(guān)了，戰國時(shí)期的越王勾踐劍，1965年在江陵望山1號墓出土，被譽(yù)為越王青銅劍之首。戰國時(shí)期的曾侯乙編鐘，1978年隨縣曾侯乙墓出土，編鐘共65件，總重2500多公斤�！多y縣人》。鄖縣人是長(cháng)江中下游發(fā)現的舊石器時(shí)代早期的古人類(lèi)，屬直立人。xx年和1990年，先后在鄖縣曲遠河口的學(xué)堂梁子發(fā)現了2具人類(lèi)頭骨化石。遺址的年代距今約100萬(wàn)年�！多y縣人》以“鄖縣人”的發(fā)現為主線(xiàn)，也展示了湖北境內舊石器時(shí)代遺存的發(fā)現。 《屈家嶺》。屈家嶺文化是1954年在湖北京山屈家嶺最先發(fā)現的長(cháng)江中下游地區的新石器文化距今5100～4500年。這一時(shí)期的社會(huì )分層、宗教活動(dòng)等現象加劇，出現了大量聚落群和古城，出現了一系列文明因素。展示了江漢地區史前氏族社會(huì )的生活面貌和精神世界。 《盤(pán)龍城》。1954年發(fā)現的盤(pán)龍城遺址是商代早期城址。城址約建于公元前15世紀，在商代晚期衰落。盤(pán)龍城的建筑技術(shù)、青銅工藝、埋葬習俗、玉器風(fēng)格、陶器特征等方面都與商代二里岡上層文化一致。展示了商代“南土”盤(pán)龍城城址的'考古發(fā)現�！毒胚B墩紀事》。九連墩墓葬群位于湖北省棗陽(yáng)市吳店鎮。20xx年9月至20xx年1月，為配合湖北省孝感市至襄樊高速公路的建設，文物考古工作者對九連墩1、2號墓及陪葬的車(chē)馬坑進(jìn)行了科學(xué)發(fā)掘�！毒胚B墩紀事》展示了墓葬發(fā)掘的過(guò)程和楚國高級貴族墓的墓葬文化�！稌�(shū)寫(xiě)歷史》。二十世紀初七十年代以來(lái)，全國各地陸續出土了一些戰國秦漢簡(jiǎn)牘，湖北是出土戰國秦漢簡(jiǎn)牘批次和數量最多的地區之一�！稌�(shū)寫(xiě)歷史》展出湖北省出土的戰國秦漢簡(jiǎn)牘和書(shū)寫(xiě)工具實(shí)物，旨在使觀(guān)眾對古代先民的“書(shū)籍”有一個(gè)直觀(guān)地感受�！肚貪h漆器藝術(shù)》。漆器是中國古代最偉大的發(fā)明之一。秦漢時(shí)期的漆器達到鼎盛期。自1950年代以來(lái)，全國各地陸續有大量考古發(fā)掘出土的漆木器。而湖北出土秦漢漆器最具代表性。將館藏的最具特色的秦漢漆器集中展示�！读呵f王墓》。明梁莊王墓是明仁宗朱高熾的第九子朱瞻垍與魏妃的合葬墓，文物工作者于20xx年對其進(jìn)行了搶救性發(fā)掘，出土金器、玉器、瓷器等珍貴文物5300件。在展出的梁莊王墓出土文物中，一件來(lái)自“西洋”的金錠是鄭和下西洋的重要見(jiàn)證�！豆糯善鲗�(zhuān)題展》。展覽分為兩個(gè)專(zhuān)題，第一專(zhuān)題以出土瓷器為主，介紹元代以前湖北地區的單色釉瓷器的發(fā)展脈絡(luò )；第二專(zhuān)題以館藏傳世瓷器為重點(diǎn)，展示元代以后瓷器的發(fā)展面貌。其中多數文物是第一次系統地向公眾展示。 《荊楚百年英杰》。近代以來(lái)，荊山楚水英杰輩出。其中，有指點(diǎn)江山的國家元首，有救國救民的革命先烈，有領(lǐng)兵殺敵的軍旅名將，還有建功立業(yè)的科技精英、學(xué)術(shù)大師、藝術(shù)泰斗……《荊楚百年英杰》展示了董必武等100余位代表人物。以200余件典型的文物、史料、圖片，通過(guò)祖國腹地湖北這一側面，展示了中華眾多仁人志士，從鴉片戰爭至新中國建立百余年間所進(jìn)行的艱苦卓絕斗爭。
通過(guò)這次博物館之行，對于一個(gè)歷史系的學(xué)生來(lái)說(shuō)。把以前從書(shū)本學(xué)到上比較理論性的知識，通過(guò)歷史遺物對歷史文化有了更深刻的認識和理解，同時(shí)對楚文化也有了更進(jìn)一步的深刻體會(huì )，對人類(lèi)歷史所創(chuàng )造的輝煌所深深的折服，作為一名學(xué)歷史學(xué)的大學(xué)生，我會(huì )在以后的學(xué)習中更加努力，為歷史研究盡自己的一份力量。
參觀(guān)的總結 篇3
我很感謝我們園長(cháng)給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，雖然只有短暫的3天學(xué)習時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識，這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學(xué)習安排時(shí)間：22日，參觀(guān)新安幼兒園并觀(guān)摩新安幼兒園老師所上的兩節體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了2節體育課，劉老師給我們展示了一節音樂(lè )課；下午，蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，新安幼兒園園長(cháng)給我們進(jìn)行了講座《提升執行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當我邁進(jìn)新安幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長(cháng)看，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，我覺(jué)得這樣可以讓家長(cháng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(cháng)樹(shù)”育兒知識等�！吧L(cháng)樹(shù)”能將每個(gè)區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程用圖片的形式戰士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽(tīng)了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學(xué)方面，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節。同時(shí)我也聽(tīng)了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì )根據幼兒的發(fā)展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開(kāi)心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
新安幼兒園園長(cháng)給我們進(jìn)行了講座《提升執行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動(dòng)，張院長(cháng)是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會(huì )讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執行力，執行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。
本著(zhù)“學(xué)習、思考、交流、分享、成長(cháng)”的園本培訓理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習的有效資源，給予教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺，開(kāi)展教師外出學(xué)習匯報交流活動(dòng)。
這次教師外出學(xué)習匯報交流活動(dòng)以重現教師的課堂教學(xué)設計為主要形式，融合了外出學(xué)習教師自我的思考和修改，讓教師們感受到了來(lái)自城區教師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮老師講的是《落下來(lái)》，廢舊的'廣告紙在孩子的手中玩出了各種各樣的花樣，簡(jiǎn)單中卻奧秘深藏；徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的《猜猜樂(lè )》，有趣的猜想環(huán)節讓教師們感悟到了優(yōu)秀教師設計的獨具匠心；吳榮老師講的是《中國功夫》，一改傳統的幼兒教師組織活動(dòng)的規則，把中國功夫融合在幼兒的學(xué)習中，讓幼兒在自主發(fā)展中得到了樂(lè )趣。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂(lè )。四節風(fēng)格鮮明的活動(dòng)讓教師們深受啟發(fā)，四位執教教師就四個(gè)活動(dòng)談了整個(gè)活動(dòng)設計后也談了自己的想法，尋找自身與優(yōu)秀教師之間的落差，教研組及時(shí)引導教師們思考了優(yōu)秀教師、特級教師在教材選擇、活動(dòng)設計、現場(chǎng)調控等方面的有效把握，提升了教師們的教育教學(xué)能力，增強了外出培訓的實(shí)效性，真正達到了“一人學(xué)習、眾人受益、共同成長(cháng)”的培訓效果。
參觀(guān)的總結 篇4
20xx年9月19日至24日，我校的十名教師在朱助理和鄧主任的帶領(lǐng)下，對山東的四所名校進(jìn)行為期六天的參觀(guān)學(xué)習。參觀(guān)學(xué)習的四所名校分別是山東濰坊市昌樂(lè )縣昌樂(lè )二中、濱州市清怡中學(xué)、鄒平縣黛溪雙語(yǔ)中學(xué)、聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)。學(xué)習的主要方式是聽(tīng)校長(cháng)作報告，深入課堂聽(tīng)課，參觀(guān)校園。這次參觀(guān)學(xué)習使我進(jìn)一步更新了教育的理念，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，也深受啟發(fā)和感悟。
一、充分體現學(xué)生自主、合作學(xué)習的教學(xué)模式
參觀(guān)四所名校中，我覺(jué)得昌樂(lè )二中“271高效課堂”模式， 杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習教學(xué)模式很好，很值得我們去學(xué)習、去探索。
(一)、昌樂(lè )二中“271高效課堂”的內涵
1、時(shí)間分配及內容安排
20%(約10分鐘)——教師指導、點(diǎn)撥、答疑
70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué)、討論、展示
10%(約5分鐘)——學(xué)生自結、鞏固、檢測
2、學(xué)生組成方面
20%學(xué)生——優(yōu)秀學(xué)生 70%學(xué)生——中檔學(xué)生 10%學(xué)生——后進(jìn)學(xué)生
3、學(xué)習內容方面
20%的知識——自學(xué)能會(huì ) 70%的知識——合作學(xué)會(huì ) 10%的知識——老師教會(huì )
(二)、“271課堂法則”釋義
1、第一個(gè)含義是對時(shí)間的劃分：“2”是課堂上老師講不超過(guò)10分鐘，不一定是連起來(lái)講，可以是分開(kāi)講;“7”是學(xué)生學(xué)習(自學(xué)、討論、展示)30分鐘;“1”是5分鐘反芻過(guò)關(guān)。
2、第二個(gè)含義是對學(xué)生組成的劃分：20%是優(yōu)秀學(xué)生，70%是中檔學(xué)生，10%是后進(jìn)學(xué)生。一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，10個(gè)學(xué)生是能夠自學(xué)會(huì )的，35個(gè)學(xué)生是需要通過(guò)與同學(xué)討論、老師點(diǎn)撥才能學(xué)會(huì )的，5個(gè)學(xué)生是大家幫助的對象，通過(guò)小組討論、老師幫助把這5個(gè)學(xué)生成績(jì)提高。教師要充分利用好10個(gè)優(yōu)秀學(xué)生資源，讓他們明白，給別人講一遍，勝過(guò)自己考慮兩遍，同時(shí)再給他們出自助餐，保證他們學(xué)得更好;通過(guò)小組互相討論，促進(jìn)中間35個(gè)學(xué)生的向上“分化”，把其中的20%轉化成優(yōu)秀生，以此擴大優(yōu)秀生比重，同時(shí)把原本10%的后進(jìn)生向著(zhù)70%的群體推進(jìn)。從理論上講，這種模式消滅了“差生”，充分體現了教育對每個(gè)學(xué)生的尊重。
3、第三個(gè)含義是對學(xué)習內容的劃分：20%是不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì )的，70%是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì )的，10%是同學(xué)之間在課堂上展示、互相回答問(wèn)題，老師的強調、點(diǎn)撥，反復訓練才能會(huì )的�！�2”就是自己學(xué)會(huì )的，“7”是討論鞏固學(xué)會(huì )的，“1”是同學(xué)幫助、老師點(diǎn)撥學(xué)會(huì )的，這樣就都學(xué)會(huì )了。
(二)、杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習模式內涵
三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節奏。
立體式——目標任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實(shí)到人、組，學(xué)生主體作用充分發(fā)揮，集體智慧充分展示;
大容量——以教材為基礎，拓展、演繹、提升，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗;
快節奏——單位時(shí)間內，緊扣目標任務(wù)，周密安排，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，達到預期效果。
三大模塊：預習——展示——反饋
預習——明確學(xué)習目標、生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達成目標;
展示——展示、交流預習模塊的學(xué)習成果，進(jìn)行知識的遷移運用和對感悟進(jìn)行提煉提升;
反饋——反思和總結，對預設的學(xué)習目標進(jìn)行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說(shuō)、談、演、寫(xiě)�！氨瘫�、“兵練兵”、“兵強兵”。
課堂展示六環(huán)節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。
預習交流、明確目標的環(huán)節——通過(guò)學(xué)生交流預習情況，明確本節課的學(xué)習目標;
分組合作——教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項即可;
展現提升——各小組根據組內討論情況，對本組的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行講解、分析;
穿插鞏固——各小組結合展示情況，對本組未能展現的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行鞏固練習;
達標測評——教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習任務(wù)的掌握情況。
而我們學(xué)校課堂上存在的主要問(wèn)題是學(xué)生的落后面較多，特別是后進(jìn)生沒(méi)有積極地投入到課堂來(lái)，自主學(xué)習、合作學(xué)習落實(shí)不到位，從而影響課堂效果。所以他們的教學(xué)模式值得我們去學(xué)習，也許能改變我們學(xué)校的后進(jìn)生。
二、充分體現以人為本的校園文化
蘇霍姆林斯基指出：“孩子在他周?chē)獙W(xué)校走廊的墻壁上、教室里、活動(dòng)室里——經(jīng)�？吹降囊磺�，對于他精神面貌的形成具有重大的意義�！眱�(yōu)美安靜的校園有著(zhù)“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”的作用，它不僅提供了一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境，也是陶冶人情操的好環(huán)境，它能誘導學(xué)生感受到心靈美、行為美、環(huán)境美的深刻內涵，從而把這些內涵變成他們自覺(jué)的行為。一踏進(jìn)昌樂(lè )二中、清怡中學(xué)和杜郎口中學(xué)等的校門(mén)，便能感受到新課改所倡導的精神理念，如：“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)”、“自主課堂，我參與，我快樂(lè )，自主學(xué)習，我自信，我成長(cháng)”、“人的成長(cháng)，并不僅僅是知識技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升”等。進(jìn)入教學(xué)區，除了黑板，他們幾乎用上了所有的空間，班級各種文化處處可見(jiàn)，在走廊墻壁上幾乎貼滿(mǎn)學(xué)生自己制作的形式多樣的手抄報，如時(shí)政要聞、小組建設的文化、班級趣事、學(xué)習方法、各科學(xué)習內容、學(xué)生自己的格言等等的'展示，這些展示簡(jiǎn)直就是鋪天蓋地的涌到你的眼前，使學(xué)生無(wú)論在校園的何時(shí)何地都受到校園文化的熏陶，在這樣的環(huán)境中，想不學(xué)習也是很困難的。
四、充分體現落實(shí)學(xué)生自主的預習
在和四所學(xué)校的老師及同學(xué)們的交流中我們發(fā)現，預習已經(jīng)成為教學(xué)中最重要的環(huán)節。無(wú)論是由教師板書(shū)或口述還是制作成導學(xué)案的形式提出預習內容，都要求學(xué)生在展示課之前充分的預習和思考，并記錄下答案。學(xué)生組長(cháng)負責監督，教師負責抽查。教師給予了學(xué)生充分的自主學(xué)習空間，使學(xué)生通過(guò)“自主預習”和“交流合作”獲取了絕大部分的課堂知識。正是在這樣充分預習的基礎上，學(xué)生在展示課上才能自信地提出疑問(wèn)、發(fā)表看法，甚至和同學(xué)爭論，進(jìn)而提高對知識的掌握程度。
五、關(guān)于一些聽(tīng)課的看法
在昌樂(lè )二中我聽(tīng)了一節初三的物理課，是一節二力平衡的習題展示課，上課的是一位年輕的女老師，她把本節課學(xué)習目標板書(shū)在黑板的右側，各組需要的展示內容顯示投影幕上，各小組的學(xué)生在討論習題，我看了他們所做的習題，這些習題還真有一些難度，不少同學(xué)有一半的習題做錯。有的學(xué)生在教不會(huì )做題的學(xué)生，有的學(xué)生把展示的內容寫(xiě)在課室的前后黑板上。30分鐘討論以后，讓各組的學(xué)生進(jìn)行展示，最后老師進(jìn)行講評。這是一節沒(méi)有做秀成分的課，這節課充分體現了學(xué)生自主學(xué)習、交流與合作，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。但我覺(jué)得也有一些不足的地方，如學(xué)生展示時(shí)畫(huà)力的示意圖不夠規范，部分學(xué)生講解時(shí)語(yǔ)速快，音量小，講評不到位，而老師沒(méi)有及時(shí)的指正。由于時(shí)間關(guān)系，最后老師講評也比較倉促，不是很精彩。
在黛溪雙語(yǔ)中學(xué)我聽(tīng)了一節初三物理《牛頓第一運動(dòng)定律》的課，上課的也是一位年輕的女老師，上課的模式也是小組自主學(xué)習、交流合作的模式。這是一節新課，上課的流程：首先學(xué)生自主學(xué)習后，然后做導學(xué)案、小組內交流所做的導學(xué)案、學(xué)生展示、最后老師講解。這節課的容量很大，把牛頓第一定律和慣性都學(xué)完了。但在這種模式下也有不足，本來(lái)導學(xué)案的內容量較少，深度較前淺，學(xué)生完成的情況不是很好，該做的物理實(shí)驗沒(méi)有做，黑板上的板書(shū)也不是很合理。
清怡中學(xué)的硬件設施是一流的，她的教學(xué)成績(jì)也是一流的，近年來(lái)，她的中考成績(jì)是濱州市第一名。我在教室里分別聽(tīng)了初二和初三兩節物理課，授課的老師的教學(xué)方式跟我們的教學(xué)方式?jīng)]有多大差別，感覺(jué)不一樣的是他們學(xué)生的基礎知識比我們學(xué)生基礎知識扎實(shí)很多，在巡視他們所做的課堂練習中，啥都不會(huì )的學(xué)生沒(méi)有發(fā)現。我看見(jiàn)課室張貼輔導差生的名單中，一個(gè)班有十二各左右的后進(jìn)生中，最差的學(xué)生物理成績(jì)有39分，最好的學(xué)生有69分。初二的學(xué)生物理科除導學(xué)案外還有配套練習冊共三本教學(xué)輔導書(shū)，學(xué)習強度大。
杜朗口中學(xué)真是牛，去杜朗口參觀(guān)學(xué)習的人都得花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票才能進(jìn)去考察，而且兩種價(jià)格，兩種考察方式，花160元/人的人只能在大廳里聽(tīng)課，聽(tīng)報告，提問(wèn)，不能進(jìn)入教學(xué)區，花260元/人的人才可以進(jìn)入教學(xué)區參觀(guān)學(xué)習。我們的參觀(guān)團是以第一種方式在杜朗口考察。我在大廳里聽(tīng)了兩節課，一節是英語(yǔ)課，一節是歷史課。這些展示課都上得很好，參加展示的學(xué)生展示時(shí)大方，聲音洪亮，很有激情，簡(jiǎn)直就是教了多年的專(zhuān)業(yè)老師，課堂容量大，上課熱烈，課堂效果真得很好，找不出瑕疵。我想我們的學(xué)生就是把這節課的內容排練十次也未必能達到這種效果。
我真想考證在教學(xué)區內的課堂跟大廳里的課堂是否一樣精彩。
六、參觀(guān)后遺憾
1.昌樂(lè )二中在素質(zhì)教育方面搞得有聲有色，趙校長(cháng)在介紹他的“271高效課堂模式”“動(dòng)車(chē)小組”的建設，“校園文化建設”，“65公里拉練”，“每人學(xué)會(huì )一種樂(lè )器”都給我留下深刻的印象，但教學(xué)成績(jì)沒(méi)有給我留下什么印象。
2.杜郎口中學(xué)學(xué)生上課精彩的展示的后面付出量有多大?學(xué)生是如何預習?如何自主學(xué)習?老師如何指導學(xué)生進(jìn)行展示?學(xué)生課堂上沒(méi)有筆記，只有預習本、練習本、課本，課堂被不規則分割成為常態(tài)，當有些學(xué)生展示時(shí)，其他學(xué)生對他所展示的內容是不是過(guò)目不忘或過(guò)耳不忘，是否展示時(shí)真的學(xué)到新的知識?對我來(lái)說(shuō)都是迷。
七、建議 ：
1、我校的校園文化建設都搞得不錯，如我校的學(xué)生見(jiàn)到老師基本上都能主動(dòng)的打招呼，這一點(diǎn)我的我校比四所名校做得都好，班級文化建設方面可以進(jìn)一步完善，如可以利用走廊墻壁展示一些學(xué)生的作品，時(shí)事要聞，班級趣事，優(yōu)秀作文，優(yōu)秀預習筆記，有效的學(xué)習方法等等。上課前喊一些關(guān)于惜時(shí)或養成良好的習慣的激勵性口號，激發(fā)學(xué)生學(xué)習上的潛力。
2、俗話(huà)說(shuō)“一方水土養一方人”，杜郎口模式或昌樂(lè )二中模式只能在當地才能成功，如果復制到我校不一定能成功，但我們可以根據我們的實(shí)際有選擇性的借鑒，如自主學(xué)習，交流合作，兵教兵，兵練兵，如何有效地指導學(xué)生進(jìn)行預習，如何有效指導學(xué)生進(jìn)行歸納總結等。
由于自己的水平有限和走馬觀(guān)花式的參觀(guān)學(xué)習，自己所見(jiàn)的，所聽(tīng)的只是其中一部分，難免有些以偏概全，可能有些結論可能是錯的，希望同行們批評指正。
參觀(guān)的總結 篇5
今天，小記者們興高采烈地來(lái)到襄陽(yáng)市公安消防特勤大隊一中隊參觀(guān)。
進(jìn)入消防隊大院，首先映入眼簾的是八輛停放整齊、鮮紅亮麗的消防車(chē)，它們像整裝待發(fā)的戰士，威風(fēng)凜凜。通過(guò)消防員叔叔的講解，我認識了壓縮空氣泡沫消防車(chē)和搶險救援消防車(chē)。前者在火場(chǎng)負責噴水滅火及高空救助工作，后者的裝備更齊全，救援更給力。車(chē)上的救援器材讓我們大開(kāi)眼界，如手臺泵、帶架水槍、絕緣桿、防護膠靴等。聽(tīng)消防員叔叔介紹，這些消防器材是他們的好幫手，離了它們，救援工作就無(wú)法展開(kāi)。
在器材講解現場(chǎng)，一位同學(xué)試穿了消防服。據說(shuō)進(jìn)入火場(chǎng)的消防員僅穿著(zhù)的滅火服就有十幾斤，加上必須佩戴的空氣呼吸器等裝備，總重量有五六十斤。望著(zhù)眼前看似身單體薄的消防員叔叔，我們不由得肅然起敬。
著(zhù)裝完畢，這位同學(xué)興奮地擺著(zhù)姿勢，讓我們盡情拍照，那驕傲的神情簡(jiǎn)直像個(gè)大明星�？上Ш镁安婚L(cháng)，不到兩分鐘，他就叫苦不迭：“好重呀!快拿下來(lái)!”消防員叔叔取下他的面罩，他直吐舌頭，連做鬼臉，逗得圍觀(guān)的'同學(xué)哈哈大笑。
給我留下深刻印象的不僅有威風(fēng)的消防車(chē)和先進(jìn)的救援器材，還有消防員叔叔的內務(wù)整理。一字形擺放的洗漱用品，豆腐塊般的被子，一塵不染的白色床單，時(shí)刻讓我們感受到這是一支紀律嚴明、素質(zhì)過(guò)硬的戰斗隊伍。我想，有這樣一支鋼鐵隊伍的保護，全市人民的生命財產(chǎn)安全還怕沒(méi)有保障嗎?我竟有一種想加入他們行列的沖動(dòng)。
在親眼觀(guān)看了消防員叔叔的軍姿展示后，我的敬佩感更加強烈了。稍息、立正、正步走、起步跑……舉手投足間，英姿盡顯。陣陣掌聲是我們對他們的最高贊賞。
當車(chē)駛出消防隊大院時(shí)，我的目光仍停留在那一片耀眼的紅色之中!
參觀(guān)的總結 篇6
為增強同學(xué)們對國際度假五星級酒店的了解，培養學(xué)習實(shí)踐能力，做好職業(yè)規劃，我社團于5月28日下午組織舉辦參觀(guān)學(xué)習三亞灣天通國際酒店活動(dòng)，本次活動(dòng)在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導的大力支持下，同學(xué)們的積極參與下以及天通國際酒店的全力配合下得以順利進(jìn)行，并取得圓滿(mǎn)成功。
作為本次參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)的社團工作人員，現將參觀(guān)學(xué)習過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗與應吸取的教訓總結如下:
1、 本次活動(dòng)面向全體學(xué)生公開(kāi)報名，并不局限于社團內部，充分體現了為學(xué)生們服務(wù)的社團宗旨和原則，滿(mǎn)足了廣大同學(xué)們對于酒店知識實(shí)踐的需求。
2、 在活動(dòng)中，我社團六位工作人員（許翔、汪新根、曹蕓、金奇棟等）認真負責，團結協(xié)作，相互配合，使得本次活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。在以后的活動(dòng)中還要堅持把這次活動(dòng)所體現的團隊精神、團結合作精神發(fā)揚光大。
3、 由于同學(xué)熱情高漲，報名人數超過(guò)預期，在這種情況下，我們積極與酒店方面溝通、協(xié)調，爭取到一些名額，使問(wèn)題得以解決。在日后的`工作中，，應提高隨機應變能力，切實(shí)保障同學(xué)們的利益，為同學(xué)服務(wù)。
但是，在活動(dòng)中也有一些不足之處，需要完善、改進(jìn)，那就是參觀(guān)學(xué)習時(shí)間僅兩個(gè)小時(shí)，其中要參觀(guān)中餐廳、西餐廳、13間不同型號的客房、大堂、花園等等，同學(xué)們只能是快速的參觀(guān)，這樣對酒店缺乏深入的了解，收獲有限。在此建議以后活動(dòng)時(shí)間要適當延長(cháng)，讓同學(xué)們擁有充足的時(shí)間參觀(guān)學(xué)習酒店更多的知識。并且活動(dòng)內容也應該適當增加，在今后的類(lèi)似活動(dòng)中應該加入學(xué)生與酒店領(lǐng)導、員工相互交流互動(dòng)環(huán)節。
就我本人而言，本次活動(dòng)不僅是我增長(cháng)了知識，擴展了視野，而且鍛煉了我的組織和溝通能力，今后我會(huì )更加努力，竭盡所能，更好地為同學(xué)們服務(wù)。
參觀(guān)的總結 篇7
精神、文化、奇跡
——赴衡水中學(xué)參觀(guān)學(xué)習總結
房山中學(xué) 田小將
各位老師，大家好，首先歡迎大家到房山中學(xué)指導我們的工作。11月15日，我校一百多名教師在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下到河北衡水中學(xué)考察學(xué)習，參觀(guān)了集現代化、人性化、數字化于一體的綠色校園，聽(tīng)取了校領(lǐng)導熱情洋溢、充滿(mǎn)自豪的報告，觀(guān)摩了務(wù)本求實(shí)、精雕細刻的課堂，感受了激情四射的會(huì )操場(chǎng)面，目之所遇、耳之所聞無(wú)不給我們強烈的震撼，所見(jiàn)所聞所感如下：
一、科學(xué)管理轉向文化管理，精神文化洋溢校園
學(xué)校管理運行模式：高站位決策，低重心運行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理。后勤圍著(zhù)前勤轉，科室圍著(zhù)年級轉，領(lǐng)導圍著(zhù)教師轉，教師圍著(zhù)學(xué)生轉，全校圍著(zhù)教學(xué)轉。
對教師的激勵：成為合格教師之后，教師又有5個(gè)等級的榮譽(yù)稱(chēng)號，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，學(xué)校以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這樣的措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”教師轉變，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉變。正是在這一系列轉變中，一大批教師脫穎而出，同時(shí)也使衡水中學(xué)從一個(gè)一般高中成為重點(diǎn)高中，最終成為河北省一流的、在全國產(chǎn)生了一定影響的普通高中。
衡水中學(xué)的老師很敬業(yè)，舉一個(gè)例子，衡水中學(xué)每一次考試后，老師們連夜閱卷，試卷從不過(guò)夜，而事實(shí)上學(xué)校并沒(méi)有對老師提出過(guò)這樣的要求，老師們都非常自覺(jué)地去做了，和衡中的老師談起這件事，他們笑著(zhù)說(shuō)，“只有這樣，學(xué)生們才可能盡早的得到有關(guān)考試的反饋�！焙庵杏腥齻�(gè)教師備課區，每個(gè)年級所有的教師在一間大屋子里隔斷式辦公，但整個(gè)備課區鴉雀無(wú)聲。學(xué)校規定，不準喧嘩，不準帶學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)進(jìn)入備課區等，保證了備課區的`秩序，真正體現了以教師為本�？赐队�
衡中認為影響學(xué)生發(fā)展的因素有很多，就一般情況而言，高遠目標意識、競爭意識、良好的思維和行為習慣、堅強的個(gè)人意志、強烈的社會(huì )責任感、善于合作的精神等品德因素對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)及未來(lái)成就產(chǎn)生的作用更大。
衡中流傳著(zhù)這樣一句口頭禪：“兩眼一睜、開(kāi)始競爭”，學(xué)校教學(xué)樓門(mén)廳正中的牌板上刻寫(xiě)著(zhù)“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的流行語(yǔ)。學(xué)生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛生，然后到操場(chǎng)列隊出操。這時(shí)學(xué)校開(kāi)始檢查宿舍衛生情況及早操情況。在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭”：爭起床速度(但不許提前，否則按違紀論)、爭宿舍衛生的質(zhì)量、爭到操場(chǎng)列隊的早晚、爭早操隊列是否整齊、爭步伐是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神面貌是否朝氣蓬勃。這里面既有速度的競爭又有質(zhì)量的競爭。學(xué)生就在這種競爭之中開(kāi)始了一天的學(xué)習與生活。常言道：“一日之計在于晨”，每個(gè)學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開(kāi)始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“爭”：學(xué)生們跑著(zhù)進(jìn)教室，爭的是提前進(jìn)入自習狀態(tài)，自習時(shí)爭的是學(xué)習效率。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級與年級之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時(shí)時(shí)充滿(mǎn)競爭。今天你超我，明天我超你，學(xué)生在競爭中不斷實(shí)踐著(zhù)、詮釋著(zhù)“追求卓越”的校訓。為讓學(xué)生認清面臨的競爭，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)設了 “十大學(xué)星”評選、宿舍文化大賽、單項體育競賽、班級辯論對抗賽等系列教育活動(dòng)，培養學(xué)生的競爭意識。
學(xué)校要求全校師生努力踐行“無(wú)私奉獻，頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先”的衡中精神。努力實(shí)現“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿(mǎn)激情的積極學(xué)習狀態(tài)”四個(gè)目標。主要載體如下：
一活動(dòng)鼓舞。舉辦豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展動(dòng)人心魄的教育。如國旗下講話(huà)教育（天安門(mén)國旗中隊長(cháng)升旗并做國旗下講話(huà)），開(kāi)展系列演講活動(dòng)（自理、自立、自強演講），舉辦會(huì )操比賽（整齊的隊伍、嘹亮的口號），開(kāi)展百日誓師大會(huì )（學(xué)生講、教師講、年級講、共同宣誓），開(kāi)展迎高考狀態(tài)月活動(dòng)（三月），開(kāi)高考壯行會(huì )（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，開(kāi)展班級挑戰活動(dòng)（自找對手，挑戰書(shū)、應戰書(shū)），學(xué)唱每周一歌（百日會(huì )戰后開(kāi)展），進(jìn)行每日宣誓（精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀），每天上午10：00進(jìn)行以班級為單位的跑操比賽。
在衡中是學(xué)生帶操，軍隊方塊，三人負責，一發(fā)口令、一登記表考評、一領(lǐng)口號。衡中學(xué)生的“跑操”時(shí)間雖短，但學(xué)生儀容之整齊、步伐之統一、隊形之嚴密、口號之響亮、精神之飽滿(mǎn)，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養學(xué)生團結協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間"精神餐"。
“高三時(shí)那種頗為壯觀(guān)的早操場(chǎng)面，至今我還記憶猶新。伴著(zhù)早上初升的太陽(yáng)，呼吸著(zhù)清爽的空氣，一千多人震天動(dòng)地的口號聲，在操場(chǎng)上空回蕩，每個(gè)人都喊出了自己的氣勢， 喊出了必勝的信念，喊出了自己心中埋藏的心愿，那種場(chǎng)面真是令人蕩氣回腸�！保ū本┖娇蘸教齑髮W(xué)李文良）
高考誓師：成敗是非本無(wú)定，王侯將相寧有種。臥薪嘗膽搏百日，傲視群英我稱(chēng)雄。
每日宣誓：十年壯志，伴我寒窗。臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強。信心百倍，斗志昂揚。全力以赴，鑄我輝煌（各班按階段自定誓詞）。
二榜樣引導。評選模范教師，進(jìn)行希望之星評選活動(dòng)，開(kāi)展十佳班長(cháng)競選活動(dòng)，編輯優(yōu)秀畢業(yè)生材料，邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生做報告，給優(yōu)秀學(xué)生立價(jià)格不菲精美的“狀元碑”（內容有照片、自擬的格言、衡中感悟），進(jìn)行每周之星評選（每周師生中的閃光點(diǎn)展示、發(fā)現身邊的美麗）。
三情景激勵。辦公區標語(yǔ)，一周每天的命名（希望日、尊師日、高效日、反思日、規范日），70塊豐富多彩的班級精制板報在公寓區大道東側“一字”排開(kāi)（班級按創(chuàng )辦起統計數命名，如239班，暗示與體現文化積淀性，極具沖擊力和特色），大廳里的展牌，教室里的每日一語(yǔ)。對聯(lián)、名言
校園文化由物質(zhì)層、制度層和精神層構成同心圓。物質(zhì)層是文化的外在表現和載體，是另兩層的物質(zhì)基礎；制度層則約束和規范著(zhù)其它兩層的建設，精神層是形成其余兩層的思想基礎。衡中認為，人管人氣死人，制度管人累死人，文化管人管靈魂。學(xué)校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互滲透、相互融合、呈多元化狀態(tài)，同時(shí)也并非一蹴而就，而是需要用心沉積。
通過(guò)十幾年的磨合，從經(jīng)驗管理到科學(xué)管理是衡中管理的第一次飛躍。從科學(xué)管理到文化管理，衡中則實(shí)現了第二次飛躍。文化管理糾正了科學(xué)管理見(jiàn)物不見(jiàn)人的偏向，適應了師生需要層次不斷提高、身心壓力日益加大、競爭競合一體化等實(shí)際，從而以強健的精神、穩健的機制和高投入的資金實(shí)現了高效率與高士氣的良性循環(huán)，這也是衡水中學(xué)激情飛揚的本質(zhì)所在。
二、教學(xué)管理精細到位，落實(shí)主體緊抓作業(yè)
教學(xué)質(zhì)量的高低要通過(guò)學(xué)生來(lái)體現，因此，衡水中學(xué)很重視學(xué)生的主體地位，提出教學(xué)改革的目標是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，追求輕負擔、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。
“一至六”教學(xué)常規：“一個(gè)中心”——以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心�！皟蓚�(gè)對待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘”——把每一節自習都當作考試來(lái)對待，把每一次考試都當作高考來(lái)對待，真正做到“自習考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”；每?jì)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改；教師連續授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，每節課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結的時(shí)間�！叭齻�(gè)按時(shí)”——自習課按時(shí)到位輔導，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)�！八木薄x、精講、精練、精評�！拔灞亍薄鳂I(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補。 “六個(gè)環(huán)節”——備、講、批、輔、考、評。
教學(xué)改革“五主”原則：教師為主導，學(xué)生為主體，問(wèn)題為主軸，思維為主攻，訓練為主線(xiàn)。
“三年一盤(pán)棋”：高一下期分文理科，高二結束全部課程，高三全部安排復習；高一要夯實(shí)基礎，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；高三要超越目標，跨越發(fā)展。
課程和課時(shí)結構進(jìn)行嚴密細化和優(yōu)化，減少教師的授課時(shí)數，增加學(xué)生自由支配的時(shí)間。語(yǔ)、數、外大科，高一共5節，高二、高三共6節。保證每天兩節公共自習課。學(xué)校20xx年就規定，減少學(xué)科授課時(shí)數，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語(yǔ)文、外語(yǔ)周授課時(shí)數減少至4課時(shí)。其它學(xué)科也根據學(xué)科特點(diǎn)做相應調整，余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設大閱讀課，讓學(xué)生根據自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長(cháng)，或補弱糾偏。二是開(kāi)設語(yǔ)文、外語(yǔ)閱讀課，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)閱覽室，定出必讀和選讀書(shū)目，規定最低閱讀量、摘抄量、寫(xiě)作量，其中語(yǔ)文閱讀課不少于3課時(shí)。把自習還給學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間。首先學(xué)校把自習分為學(xué)科自習和公共自習，學(xué)科自習教師可以輔導學(xué)習，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內完成，教師必須在學(xué)科自習結束時(shí)收繳當天作業(yè)，其余時(shí)間嚴禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學(xué)生不能在學(xué)科自習內完成，在其它時(shí)間收交作業(yè)，便被列為教學(xué)事故，給予處理并記入教師的教學(xué)檔案。公共自習時(shí)間，任何教師不準進(jìn)教室輔導。另外每節自習最后拿出7分鐘時(shí)間讓學(xué)生合作學(xué)習，去討論、辯論甚至爭論。每天上13節（每節40分鐘），7節正課，3節自習（以考代練，無(wú)監考，當天作業(yè)當天結），晚自習3節（自行做拓展性作業(yè)，9點(diǎn)40分結束）。
作業(yè)布置和檢查必須做到"五必"。作業(yè)布置內容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習課的定時(shí)作業(yè)，一塊是在公共自習課完成的非定時(shí)作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生有作業(yè)選擇權，教師對“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣、積極性。
全校實(shí)行推門(mén)課制度和月考制度。領(lǐng)導、教師間隨時(shí)聽(tīng)，被聽(tīng)課教師還要將被聽(tīng)課情況表簽字后交學(xué)校教務(wù)處。衡中實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監考、閱卷到成績(jì)統計完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個(gè)流水閱卷、分析上機（學(xué)生可上機問(wèn)責）、填寫(xiě)閱卷報告評估、錯誤問(wèn)題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字，其組織異常緊湊、嚴密。
營(yíng)造寬松和諧的教研環(huán)境。一強力推進(jìn)開(kāi)展校本資料的開(kāi)發(fā)。不允許教師讓學(xué)生使用現成資料，每學(xué)期學(xué)校為每位教師購置10本以上的教輔資料，統一學(xué)案、作業(yè)、自助餐（選做作業(yè)，師資較寬裕，每個(gè)備課組都有專(zhuān)人編輯資料）的編寫(xiě)、修改和審定，統一周練、月考測試題的命制和審定。二開(kāi)展新教師每周一次，老教師每三周一次的公開(kāi)課，自錄公開(kāi)課并對其進(jìn)行反思，撰寫(xiě)反思總結。三推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說(shuō)課制度。四要求教師參加校級以上賽課活動(dòng)，撰寫(xiě)論文，制作課件，科研立項。五包括上述教研活動(dòng)在內的集體教研每周2次，必須做到"五個(gè)統一"，即思想統一、進(jìn)度統一、資料統一、習題統一、自助餐統一，備課組內資料、作業(yè)練習、教案、學(xué)案全部實(shí)現資源共享。
教學(xué)計劃、教研計劃、請柬、調研報告、方向、研究、總結、指導思想
總之，創(chuàng )造高考神話(huà)的衡水中學(xué)，抓住了管理，營(yíng)造了氛圍，突顯了精神，落實(shí)了主體，創(chuàng )造了奇跡，他們的經(jīng)驗值得學(xué)，更值得做。
以上是我的一些粗淺的總結和體會(huì )，不妥之處，望批評指正。
參觀(guān)的總結 篇8
光似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結束了，本期我在《綱要》精神的指導下，認真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我認真落實(shí)各項教學(xué)活動(dòng)，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效�，F總結如下：
一、對幼兒進(jìn)行了作習慣的培養
1、教孩子認識數學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的`作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中，孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)作活動(dòng)。通過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開(kāi)，螺旋式深化
參觀(guān)的總結 篇9
在中國共產(chǎn)黨成立90周年和紀念辛亥革命100周年之際，武昌修繕?lè )止揪C合黨支部于5月25日組織24名黨員和積極分子來(lái)到江夏金口參觀(guān)了中山艦博物館。
放眼望去，博物館外，簡(jiǎn)潔而具有雕塑感的幾何體穿插組合，勾勒出博物館的主體形象，憂(yōu)如即將起航的戰艦雄踞金雞湖中，氣勢恢宏。
中山艦原名“永豐艦”，是1910年清政府向日本船廠(chǎng)訂購的，1913年完工返國，被編入北洋政府海軍�！爸猩健迸炿m然噸位不大，但卻以它特有的歷史而成為名艦：1915-1916年，“永豐”艦響應孫中山先生的號召，參加了護國討袁運動(dòng)，首創(chuàng )義舉，隨后它又經(jīng)歷過(guò)“護法運動(dòng)”、“東征平叛”、“孫中山蒙難”、“中山艦事件”等重大歷史事件。在1938年10月武漢保衛戰斗中“中山艦”勇戰強敵，遭遇多架日機輪番轟炸襲擊后沉沒(méi)于長(cháng)江武漢金口江段，其中包括艦長(cháng)在內的二十多名勇士為國殉職，從此長(cháng)眠于江底近60年。
中山艦作為一件極為珍貴的歷史文物，不僅記載了孫中山先生的豐功偉績(jì)、國共兩黨合作戰斗的典范，也是對“武漢會(huì )戰”的.最好紀念，同時(shí)也展示了中華民族抵御外侮、頑強奮斗、英勇獻身的愛(ài)國精神，在中國近代史上有著(zhù)十分重要的地位和影響。在近半個(gè)世紀以來(lái)的變革和平年代里，重溫歷史，撫今追昔，感慨萬(wàn)千，我們緬懷為民族解放事業(yè)英勇獻身的革命先輩，應倍加珍惜今天來(lái)之不易的美好生活，更能激發(fā)我們的愛(ài)國熱情，深深感受到只有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導，才能使祖國強大、國防有力、人民生活幸福安居樂(lè )業(yè)!
參觀(guān)的總結 篇10
6月2日我有幸參加了四校聯(lián)合杭州外出參觀(guān)學(xué)習，在歷時(shí)5天的考察學(xué)習中，我們先后聽(tīng)取了杭州市飲馬井巷小學(xué)校長(cháng)、春芽小學(xué)、茅以升小學(xué)及杭州市教育科學(xué)附屬小學(xué)校長(cháng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實(shí)地參觀(guān)了他們特色辦學(xué)及文化氛圍。聽(tīng)取了茅以升學(xué)校，校長(cháng)的報告，觀(guān)看了茅以升小學(xué)的精彩課間表演視頻，聽(tīng)了四節高質(zhì)量的課及說(shuō)課。雖然這次考察學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。另外還學(xué)習了飲馬井巷小學(xué)的辦學(xué)理念，使我更加清楚的認識到，新時(shí)期教師工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
一、無(wú)處不在的校園文化
最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規劃，創(chuàng )設了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，當地名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)教育的激情。學(xué)校在教學(xué)區都有開(kāi)水和溫開(kāi)水，在實(shí)驗室、音樂(lè )美術(shù)舞蹈等各功能室到處能體現出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。飲馬井小學(xué)為畢業(yè)生制作了一面“足跡墻”讓每位畢業(yè)生回學(xué)校都可以找到自己的身影等，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規教育的`話(huà)，那么對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。
二、教師的敬業(yè)精神
在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì )有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀(guān)，他們的工作觀(guān)值得我們學(xué)習。
三、教學(xué)形式新穎
教師設置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導、點(diǎn)撥、答疑約分鐘、請學(xué)生自結、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習的真正主人，教師往往退居二線(xiàn)，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。
四、環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃
進(jìn)入春芽小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級都有一個(gè)別致的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。茅以升學(xué)校學(xué)生的橋梁制作手工展示凸顯出孩子們的天真的思想，飲馬井小學(xué)計算機教師與學(xué)科教師互助上課呈現出良好的教學(xué)效果。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
五、課間操為亮點(diǎn)
茅以升小學(xué)的亮點(diǎn)之一就是出操，下課鈴響后，學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合，班長(cháng)身披寫(xiě)有班級的彩帶，帶領(lǐng)本班學(xué)生胸貼背式的跑操開(kāi)始，口號聲音嘹亮，隊伍整齊，學(xué)生斗志昂揚，這樣既可以培養他們的團隊精神，也可以激發(fā)他們的信心，參觀(guān)的教師拿起相機。真是無(wú)比震撼！
六、學(xué)校注重特長(cháng)生培養
飲馬井巷小學(xué)有自己的學(xué)生樂(lè )隊、舞蹈隊、武術(shù)隊，隨時(shí)可以應對校內外的才藝表演。茅以升小學(xué)有自己的橋梁設計實(shí)驗基地，作品都是歷屆學(xué)生親手完成的橋梁作品。另外，該校還有一支小解說(shuō)員隊伍，遇到校外領(lǐng)導等人員去參觀(guān)，學(xué)�？梢噪S時(shí)把這支隊伍拉出來(lái)一展學(xué)校的風(fēng)采。所有這些方面非常值得我們好好借鑒。
最后，我感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學(xué)習的機會(huì )，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現狀，有機會(huì )解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！
參觀(guān)的總結 篇11
3月15日16日，我很榮幸地xxxx區現場(chǎng)觀(guān)看xx省第六屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課比賽，我感悟頗深，下面我將觀(guān)看比賽后的體會(huì )和心得總結如下：
其一，對說(shuō)課本身有了更深層次的認識和了解。自去年新教師考核第一次接觸說(shuō)課以來(lái)，這是我第二次再與說(shuō)課“會(huì )面”。這一次的學(xué)習，我重新溫習了說(shuō)課的有關(guān)知識，并進(jìn)一步地透析說(shuō)課的內涵。說(shuō)課關(guān)鍵在于說(shuō)出教什么、怎么教以及為什么這么教三個(gè)方面。同時(shí)，說(shuō)課中，教學(xué)過(guò)程設計不能過(guò)于籠統，應說(shuō)出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據。在有限的時(shí)間里向同行及評委們說(shuō)清楚課，說(shuō)好課，把課說(shuō)得有條有理，有理有法，有法有效。
其二，對教師人格魅力有所領(lǐng)悟。這次比賽，我有幸認識了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風(fēng)趣幽默、激情上進(jìn)以及嚴謹負責。參賽的教師，經(jīng)驗豐富，語(yǔ)言氣勢磅礴，聲音抑揚頓挫，情感豐富，語(yǔ)言具有感染力。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，聽(tīng)起來(lái)是一種享受。他們這一優(yōu)點(diǎn)，也許是我最困難最想改進(jìn)最想突破的弱點(diǎn)。說(shuō)課課件做得很卡通、很精致，充分符合學(xué)生的年齡特征，吸引學(xué)生，對我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導作用。坐在臺下，我無(wú)不為參賽的老師們的閃光點(diǎn)暗暗叫好，同時(shí)鞭策著(zhù)自己，努力向成為一名完美出色的教師前進(jìn)。
其三，深深體會(huì )到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。在賽前這些老師肯定做了很多的準備，無(wú)數次修稿，修改課件，而且精心準備好了菱形的教具，打算在說(shuō)課過(guò)程中進(jìn)行教具展示。
其四，對如何上好一堂課有了再認識。比賽過(guò)程中，每位老師的教學(xué)設計都圍繞著(zhù)新課標的要求來(lái)展開(kāi)，都提示著(zhù)讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)。備課時(shí)設計層層遞進(jìn)的問(wèn)題與練習，同時(shí)在適當的時(shí)候給予表?yè)P，讓學(xué)生一步步體驗成功的喜悅，融入到輕松、快樂(lè )的學(xué)習氛圍中來(lái)。我真正地明白原來(lái)數學(xué)也能如此快樂(lè )地教學(xué)。我想，這才完整體現了學(xué)生是學(xué)習的主人這一真諦。在以后的'教學(xué)中，我也將努力做到把課堂返還給學(xué)生，做好學(xué)生的引導者，組織者，合作者。
以上是我對這次參觀(guān)說(shuō)課比賽的一個(gè)小總結，希望自己在以后的教學(xué)中能乘這次比賽的東風(fēng)，認識問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，對自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規劃，迅速成長(cháng)為一名有風(fēng)格和深度的數學(xué)教師。
參觀(guān)的總結 篇12
海南省博物館的前身是1984年開(kāi)始籌建的海南博物館，1990年海南省政府正式批準成立“海南省博物館”，1996年海南省文物考古研究所掛牌成立，兩者合署辦公。因為當時(shí)海南剛建省，百廢待興，政府資金不足，籌建中的博物館遲遲沒(méi)有開(kāi)工。
20xx年11月15日開(kāi)館的海南省博物館是海南省唯一的綜合類(lèi)現代化博物館，位于�？谑袊d大道68號，省文化公園東部，是我省重點(diǎn)文化基礎設施。省博物館工程占地面積60余畝，第一期工程占地面積約18000平方米，主要包括陳列展廳、文物庫房、技術(shù)用房、服務(wù)設施、辦公用房。正在規劃設計的二期工程建設面積約7000平方米，將依托“華光礁I號”沉船的保護修復及沉船中出水的近萬(wàn)件瓷器，重點(diǎn)展示與南海歷史、海上絲路、地緣政治和海洋生物礦產(chǎn)資源等方面有關(guān)的文物和標本。
館內設有基本陳列4個(gè)，《海南館藏文物陳列》、《海南歷史陳列》、《海南少數民族陳列》及《海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列》，對海南的歷史、少數民族文化、海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文物遺存等進(jìn)行了全方位的展示，目前已有館藏文物2萬(wàn)多件。通過(guò)琳瑯滿(mǎn)目的文物、形象逼真的布景及多媒體手段的展示，觀(guān)眾可以全方位、多層次、身臨其境地了解和感受海南獨特的歷史傳承和文化氛圍。
近年來(lái)，我館各部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干對我省的文物資源進(jìn)行了大量系統的研究，取得了較為豐碩的學(xué)術(shù)成果：
由館長(cháng)丘剛同志擔任主編的'《海南歷史文化大系文博卷》已于20xx年4月正式出版，該卷匯集了大學(xué)著(zhù)名教授、文博研究學(xué)者及我館多位業(yè)務(wù)骨干，向讀者展現了海南古遺址、海南古建筑、海南古墓葬、海南古陶瓷、海南古村落等文物考古的各個(gè)領(lǐng)域。此外，我館擬編輯出版《中國文物地圖集海南分冊》、《西沙群島文物普查報告》等；個(gè)人學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)有：《三亞落筆洞》、《古書(shū)畫(huà)仿制研究》等；參與編寫(xiě)《中國黎族傳統文化》、《中國黎族》、《海南民族風(fēng)情》、《黎族傳統織錦》等；發(fā)表考古發(fā)掘報告、論文及黎族傳統文化研究文章等數十篇。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展為研究海南省的歷史、文物、民族，弘揚中華民族優(yōu)秀文化作出了貢獻。
海南省博物館的建成開(kāi)館，不僅是我省重要的社會(huì )文明標志，對建設國際旅游島和促進(jìn)我省文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都具有十分重要的意義，也必將對全面推動(dòng)我省政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展起到積極的作用。
參觀(guān)的總結 篇13
縷縷春風(fēng)、綿綿細雨，訴不盡對革命烈士的無(wú)限深情，道不盡對烈士英魂的無(wú)盡哀思。烈士陵園是愛(ài)國主義教育基地，青松翠綠，玉蘭吐芳。5月13日，我們機制0604班的同學(xué)來(lái)到這莊嚴、肅穆、神圣的浙江永康劉英革命烈士紀念碑前，隆重舉行“祭奠革命先烈、牢記歷史使命”為主題的祭奠活動(dòng)，目的在于緬懷革命先烈，接受傳統教育，繼承先烈遺志，弘揚革命精神，樹(shù)立強烈的民族自信心和自豪感，激勵廣大青少年更加珍惜今天的和平幸福的生活，更加熱愛(ài)自己的祖國，更加團結一致，艱苦奮斗，頑強不息，發(fā)奮圖強，為實(shí)現崇高理想而奮斗。
本次活動(dòng)主要有以下幾項內容：一、青年團員為烈士敬獻花圈；二、默哀三分鐘；三：輔導員方躍鎮老師在烈士墓前作了發(fā)言；四：團員代表、機制0604班長(cháng)張宏偉同學(xué)介紹了劉英烈士的生前事跡并發(fā)表了一個(gè)題為《在革命烈士墓前的演講》稿；五：全體團員在烈士墓前重溫入團誓詞。六：班主任萬(wàn)金彪老師對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結。七：面對劉英烈士三鞠躬；八：參觀(guān)劉英革命烈士紀念館。
其具體內容如下：首先，在劉英烈士陵墓前，青年團員為烈士敬獻花圈，默哀三分鐘，以表達思念之痛。接著(zhù)輔導員方躍鎮老師在烈士墓前作了生動(dòng)的發(fā)言，分析了當前青年團員所處的背景和形勢，提出青年團員應該學(xué)習先烈“艱苦奮斗”“頑強不息”的精神，回顧過(guò)去，思考現在，展望未來(lái)，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，積極參加社會(huì )實(shí)踐，爭取成為社會(huì )的有用之材。
團員代表，機制0604班長(cháng)z同學(xué)介紹了劉英烈士的生前事跡，他代表全體團員在革命烈士碑前做了演講，表達了對烈士的緬懷和悼念，表達了青年團員立志奮發(fā)學(xué)習、艱苦奮斗的決心。隨后全體團員在烈士墓前重溫入團誓詞，牢記責任和使命。
最后班主任z老師對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結，要求同學(xué)們從自身做起，自我約束、自我管理，做好每一件事情，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，爭做有為青年。希望每一位同學(xué)今后走上社會(huì )都能做出一番成就。全體團員向革命烈士劉英三鞠躬。
隨后全體全團參觀(guān)了劉英革命烈士紀念館，學(xué)習了解劉英烈士的光榮事跡，通過(guò)參觀(guān)，使全體同學(xué)認識到當時(shí)革命之艱辛，更感受到了我們今日和平生活的來(lái)之不易。
通過(guò)此次活動(dòng)大家表示，一定要繼承先烈們團結愛(ài)國、艱苦奮斗、頑強拼搏的革命精神，平時(shí)在學(xué)校認真學(xué)習理論知識和實(shí)踐技能，以后為社會(huì )做出新時(shí)代大學(xué)生應有的貢獻�；顒�(dòng)收到了良好的效果。
總體上來(lái)講，此次掃墓教育活動(dòng)各個(gè)階段都很成功，基本上達到了預期目的，這主要可以歸因于以下兩方面：
第一，準備充分，此次祭掃烈士墓教育活動(dòng)開(kāi)展之前，本班班委從活動(dòng)的宣傳、人員的動(dòng)員、時(shí)間的安排及學(xué)習的組織等各個(gè)方面作了周全的計劃和充分的準備，成就了本次活動(dòng)成功的前提。
第二，配合密切，多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以成功的'保證，此次掃墓活動(dòng)得到了我系黨政領(lǐng)導悉心指導與熱心幫助，得到了輔導員老師的積極配合和大力支持，使得活動(dòng)得以順利開(kāi)展，進(jìn)而實(shí)現了預期目的。
此外，我們還思考了本次活動(dòng)中存在的不足，雖然事前有所動(dòng)員，但未實(shí)現預期的本班同學(xué)的100%參與率，個(gè)別同學(xué)因個(gè)人原因未能參加本次永康紅色之旅教育活動(dòng)，動(dòng)員效果未達到最佳。
本次紅色之旅活動(dòng)的成功進(jìn)行，通過(guò)事前籌劃、動(dòng)員，保證了較理想的活動(dòng)人員參與度，活動(dòng)過(guò)程莊重、肅穆，學(xué)習內容豐富、深刻，形式靈活、多樣，實(shí)現了預期目的。全體青年團員紛紛表示，要以此次永康紅色之旅為契機，緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)，珍惜現有的學(xué)習生活環(huán)境，深入學(xué)習和切實(shí)踐行以“紅色之旅”為主要內容的愛(ài)國主義榮辱觀(guān)。通過(guò)此次活動(dòng)，對廣大青年團員和團員推優(yōu)人員進(jìn)行了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義榮辱觀(guān)的教育，進(jìn)一步增強了青年團員的民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步樹(shù)立了社會(huì )公德與個(gè)人私德的新標尺，進(jìn)一步明確了青年團員明辨愛(ài)憎榮辱和是非善惡的標準。
當我們站在烈士墓前，我們深切悼念無(wú)數為創(chuàng )立、捍衛和建設新中國而犧牲的先烈，深切懷念為中華民族的獨立和解放而奮斗的先驅?zhuān)钋屑o念為創(chuàng )造我們今天美好生活而捐軀的英雄們。是他們，歷盡艱辛，尋求革命真理，傳播革命火種，用鮮血哺育了一批又一批愛(ài)國救國的有志青年，使馬列主義在中國大地上生根、發(fā)芽、開(kāi)花；是他們，在民族生死存亡的危急時(shí)刻，牢記共產(chǎn)黨人的神圣使命，舍生忘死，前赴后繼，帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，捍衛了國家的尊嚴，實(shí)現了民族的解放；是他們，把革命的光榮傳統一代又一代地留傳下去，讓我們繼承和發(fā)揚革命烈士的光榮傳統。黨不會(huì )忘記他們，人民更不會(huì )忘記他們！他們是優(yōu)秀的中華兒女，是真正的炎黃子孫！今天，我們有幸在此隆重集會(huì )，紀念和緬懷革命先烈，至于如何學(xué)習，如何紀念，并不是口頭的一句空話(huà)。相信在每個(gè)人的心中，理想和信念都是一顆已經(jīng)發(fā)芽成長(cháng)的種子，在一次次精神的洗禮中，在慢慢成長(cháng)、壯大，在聽(tīng)了這么多關(guān)于劉英烈士的事跡后，我想這次參觀(guān)在每個(gè)人心中都應該留下深刻的印象，激勵我們?yōu)樽约旱睦硐牒拓熑吻靶校?/p>
劉英以短暫的一生譜寫(xiě)了為民、務(wù)實(shí)的光輝篇章。他的一生短暫而永恒，他的事跡平凡而偉大，他的思想
參觀(guān)的總結 篇14
七月六日上午九點(diǎn)，我們班在...老師的帶領(lǐng)下，乘車(chē)到�？诟浇郴S(chǎng)參觀(guān)學(xué)習，同時(shí)也進(jìn)行我們班本次團日活動(dòng)。因為該廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)也曾就讀我�；瘜W(xué)系，我們都親切的稱(chēng)他為學(xué)長(cháng)。一開(kāi)始，他大致向我們介紹了該化工廠(chǎng)的生產(chǎn)流程及銷(xiāo)售情況。
該廠(chǎng)主要進(jìn)行桶裝水的加工處理和塑料包裝袋的剪裁和印刷。
在學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們走向生產(chǎn)一線(xiàn)。
桶裝水生產(chǎn)車(chē)間主要由前處理、水處理、灌裝、包裝、成品檢驗等五個(gè)車(chē)間組成。按照生產(chǎn)技術(shù)要求，我們將同學(xué)分為5組，每組8人，分組進(jìn)行循環(huán)參觀(guān)。特別是在成品檢驗車(chē)間，同學(xué)們見(jiàn)到了實(shí)驗室常用的小型儀器，如電導率儀、PH計等，在與檢驗員的交流中同學(xué)了解到常用的酸堿指示劑等在工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
在塑料加工處理車(chē)間。我們了解到防彈玻璃的'組成和防彈原理：防彈玻璃通常包括聚碳酸酯纖維層夾在普通玻璃層之中。子彈容易擊穿外表的一層玻璃，但堅固的聚碳酸酯纖維層會(huì )在它可能擊穿玻璃內在的層之前停止子彈的運動(dòng)。防彈玻璃通常厚達70毫米至75毫米。
該車(chē)間也是塑料袋、垃圾袋、塑料薄膜、黑色地膜、除草地膜、薄膜等產(chǎn)品的生產(chǎn)加工。通過(guò)對該車(chē)間的參觀(guān)，我們也了解了日常用的塑料袋是如何做成的。
通過(guò)這次參觀(guān)，充分讓我們看到了化學(xué)知識在實(shí)際生產(chǎn)中的實(shí)用性和重要性。這不僅擴展了同學(xué)們的知識面，更使同學(xué)們堅定了學(xué)習化學(xué)的信心。
參觀(guān)的總結 篇15
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下大約一個(gè)月的時(shí)間了，因孩子們即將步入小學(xué)生活，為了讓孩子提前感受小學(xué)的氛圍，了解小學(xué)生們的生活，我們在X月13日這一天組織了孩子們參觀(guān)六小小學(xué)，孩子應到36人、實(shí)到36人�？梢�(jiàn)家長(cháng)們對此次活動(dòng)還是比較重視的。
在XX市第六小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，三幼的孩子們分別參觀(guān)了學(xué)校的.操場(chǎng)、教室等環(huán)境和設施，聆聽(tīng)了對學(xué)校一日學(xué)習生活、紀律的介紹，對學(xué)校生活有了更全面的認識。
活動(dòng)的具體過(guò)程是：家長(cháng)們于早上7：：20將孩子送至六小小學(xué)門(mén)口，老師組織孩子簽到，孩子集中完畢后，小學(xué)教師向孩子們介紹進(jìn)入小學(xué)需要注意的事項、需要準備的文具。緊接著(zhù)，孩子們進(jìn)入學(xué)校觀(guān)看小學(xué)生上課，然后參觀(guān)學(xué)校校園，最后找地方合照留影。
活動(dòng)過(guò)程中，在小學(xué)教師向孩子們介紹在小學(xué)怎樣才能得到貼畫(huà)時(shí)，孩子們十分感興趣，都說(shuō)自己要爭取得到貼畫(huà)。在后面的參觀(guān)校園時(shí)，孩子們表現出濃郁的興趣，對小學(xué)里的一切都充滿(mǎn)了好奇，一直問(wèn)：“老師，這是什么？老師，這是干什么用的？老師，為什么這個(gè)要放在這里��？”而我們則是笑著(zhù)向孩子一一介紹，解答孩子的疑問(wèn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，我們專(zhuān)門(mén)找時(shí)間讓孩子集體喝水、吃食物、入廁等。之后，孩子們走進(jìn)教室，模仿著(zhù)哥哥姐姐們的樣子坐在教室座位上，聽(tīng)小學(xué)老師講課，孩子們個(gè)個(gè)興趣勃勃，對小學(xué)生的生活充滿(mǎn)了向往。
最后，孩子們懷著(zhù)好奇和期盼的心情觀(guān)看了大哥哥大姐姐的大課間活動(dòng)，他們被哥哥姐姐們精神抖擻、充滿(mǎn)朝氣的“足球操”所感染，情不自禁地跟著(zhù)做起了體操。
這次參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)讓孩子們再次近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習、生活環(huán)境，滿(mǎn)足了孩子們強烈的好奇心，激發(fā)了他們對小學(xué)生活的美好向往和當小學(xué)生的愿望，也為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習奠定了基礎。