線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結范文（通用11篇）
轉眼間充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活就已結束了，相信你積累了不少學(xué)習心得，該總結一下這段時(shí)間的得與失，好好寫(xiě)份學(xué)習總結了�，F在你是否對學(xué)習總結一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結范文（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結1
xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農村義務(wù)教育學(xué)校數學(xué)教師的國家級遠程培訓，六天時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但對于一直在一線(xiàn)工作的我來(lái)說(shuō)，卻是終身難忘的記憶。通過(guò)學(xué)習，我無(wú)論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長(cháng)久性，延伸性。為此，把這幾天的學(xué)習作簡(jiǎn)單總結如下。
一、通過(guò)學(xué)習，懂得了怎樣提高自己的數學(xué)素養
弗賴(lài)登塔爾說(shuō)：“當前教育與未來(lái)教育最強有力的決定因素之一是師資培訓”；M�？巳R茵說(shuō)：“最大和最重要問(wèn)題是對教師的教育”說(shuō)明了數學(xué)素養培訓的重要性。提升數學(xué)素養主要應該從以下途徑著(zhù)手。
1．通過(guò)案例分析，讓教師意識到高數學(xué)素養對一名優(yōu)秀的數學(xué)教師的極端重要性。體現數學(xué)教師良好數學(xué)素養的教學(xué)案例很多，有的從數學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數學(xué)文化熏陶，有的從數學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)思想的奇妙，我們可以通過(guò)對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數學(xué)素養的重要性。
2．聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習相關(guān)內容。比如準備教學(xué)小數的意義與認識時(shí)，要求教師了解一下小數的發(fā)展歷史。在準備教學(xué)旋轉與平移時(shí)，學(xué)習相關(guān)幾何變換的基本知識。在準備教學(xué)圓錐的體積時(shí)，學(xué)習祖暅原理或積分的思想，在準備教學(xué)加法交換律的時(shí)候，學(xué)習運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容出發(fā)，不斷深化，不斷拓展，并逐步深入相應內容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊含的數學(xué)思想方法及人文內涵。長(cháng)此以往，教師的數學(xué)素養會(huì )得到相應的提升。
3．閱讀相關(guān)的數學(xué)科普書(shū)籍，閱讀這類(lèi)書(shū)籍有利于提升數學(xué)教師的數學(xué)素養。這樣的科普書(shū)國內有不少，比如張景中院士寫(xiě)的《從談起》，《數學(xué)與哲學(xué)》，《漫話(huà)數學(xué)》，《數學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數學(xué)》，《數學(xué)雜談》等等。國外的譯著(zhù)也有很多，如《數論妙趣》，《數：科學(xué)的語(yǔ)言》《無(wú)窮之旅——關(guān)于無(wú)窮大的文化史》《制勝之道》，《當代數學(xué)：為了人類(lèi)心智的榮耀》
二、通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立了新的教學(xué)觀(guān)念
我們經(jīng)常把學(xué)習稱(chēng)為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內容都充滿(mǎn)一個(gè)字——新。我們知道新的東西的出現是有一個(gè)過(guò)程的，但在今天，信息技術(shù)這么發(fā)達的今天，這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農村中小學(xué)的教育中，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著(zhù)那僅有的一點(diǎn)兒方法，還樂(lè )此不疲。
通過(guò)學(xué)習，我們開(kāi)始警醒，那些古老的對教育的認識，早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊，我們不得不說(shuō)我們落伍了。今天，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更不斷增快，我們不能再把那些過(guò)了時(shí)的、沒(méi)有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史，我們迎來(lái)的將是又一個(gè)教育史上的春天。
三、通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立了終身從教的信念
在以前的教育中，我一直把教書(shū)當作一種謀生的`手段，而且一直認這種手段是不好的，總想有機會(huì )就跳出去，但這個(gè)機會(huì )一直沒(méi)有。我的同事們也有跟我同樣的想法，因為教書(shū)的工資低（我們地方），待遇差，地位低，在社會(huì )上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設法跳出教書(shū)這個(gè)行業(yè)。通過(guò)學(xué)習，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的，重慶市渝中區第二實(shí)驗小學(xué)的王丹，重慶市江北區新村實(shí)驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書(shū)的嗎，我們能說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)現自己的人生價(jià)值嗎。所以通過(guò)這次學(xué)習，我樹(shù)立了終身從教的信念。
四、通過(guò)學(xué)習，解決了平時(shí)教學(xué)中的一些困惑
1、課標修改后，將雙基改為四基�！盎局R、基本技能”，增加了“基本數學(xué)活動(dòng)、基本數學(xué)思想方法”，成為“四基”，這是很有遠見(jiàn)的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展，應該使他們經(jīng)歷一些基本的數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)形成過(guò)程，能夠喜歡數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)；同時(shí)，在“雙基”基礎上，將知識提升為數學(xué)思想方法，在更深層次上理解數學(xué)，運用數學(xué)�！八幕钡囊�，將是未來(lái)數學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題。
2、基本思想方法有，歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數、數形結合，數學(xué)建模，圖形運動(dòng)，算術(shù)方法，代數方法，變化中的不變量（全等、相似、對稱(chēng)），等重大數學(xué)思想方法；還有面積的割補，加法乘法的交換率，分配律的使用，湊十法，估算法等等具體方法。
3、比較復雜的是“基本數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗”。數學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗、以及數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗；小數學(xué)習需要使用人民幣元角分買(mǎi)賣(mài)東西的經(jīng)驗；學(xué)習分數，需要將某些對象合起來(lái)作為一個(gè)整體的經(jīng)驗，用圓規直尺作圖的經(jīng)驗，在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗，組織旅游制訂預算的經(jīng)驗，欣賞數學(xué)美的經(jīng)驗等等�，F在，關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗，還在總結之中，沒(méi)有一個(gè)公認的說(shuō)法。
4、數位的分級，必須四位一級和三位一級，一起教。四位分級是傳統，國家語(yǔ)言；三位是國際慣例，國際通用。正如中文、英文都要學(xué)，外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué)，外國音樂(lè )、中國音樂(lè )都要欣賞那樣。當然，首先要學(xué)好中國的四位分級，讀數一定是四位分級，只能說(shuō)3萬(wàn)人，不能說(shuō)30千人；然后也要學(xué)習三位分級，對千克、千米、毫升之類(lèi)的分級，也不能馬虎，不能說(shuō)2萬(wàn)克，只能說(shuō)20千克。各有各的用處，這是大勢所趨，不能阻攔的。
5、解決問(wèn)題的策略，“走進(jìn)情境，獲取信息→處理信息，啟動(dòng)問(wèn)題→數量分析，尋求策略→梳理思路，練習鞏固→實(shí)踐運用，拓展訓練”的教學(xué)策略不僅能調動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數量關(guān)系，掌握解決類(lèi)似問(wèn)題的一般方法，同時(shí)還培養了學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)眼光觀(guān)察生活、發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題及能根據需要篩選和處理信息，積極尋求解決問(wèn)題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )反思等學(xué)習品質(zhì)的養成，使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)、處處離不開(kāi)數學(xué)，較好達到了提高學(xué)生數學(xué)素養的目的。
正向很多老師說(shuō)的那樣，我們這一次培訓學(xué)習這結束了，但我們的思想，我們的學(xué)習是永遠不會(huì )結束。我一定以這次學(xué)習為契機，在今后的教學(xué)生涯中，認真學(xué)習，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續學(xué)習，繼續關(guān)注這一個(gè)平臺，我將抽出更多的時(shí)間，把自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和不解拿來(lái)跟同仁們討論。
“星星之火可以燎原”，我相信，這一次的中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓的學(xué)習討論，將會(huì )在全國的中小學(xué)教育界展開(kāi)，相信會(huì )有更多的老師，更多的專(zhuān)家投入到這個(gè)討論中來(lái)。我相信，通過(guò)現代遠程技術(shù)的手段，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，中國的教育一定會(huì )迎來(lái)又一個(gè)美好的春天。
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結2
近日，西安市未央區大白楊小學(xué)組織青年教師參加了線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)。
本次講座為全體教師提供了豐富的精神大餐，大家重新獲取價(jià)值感和意義感，再次堅定初心，踔厲前行。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )培訓，青年教師一致認為：要實(shí)現教師自身的可持續發(fā)展，就要把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。青年教師是未來(lái)教育的希望，本次培訓讓大家更加堅信：不斷加強理論學(xué)習，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)相結合，才能更上時(shí)代發(fā)展的步伐，為祖國培養出優(yōu)秀的接班人！
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結3
9月29日遼陽(yáng)縣全體小學(xué)數學(xué)教師參加了遼陽(yáng)市新課程理念下課堂教學(xué)線(xiàn)上展示活動(dòng)。
衛國路小學(xué)楊賀老師做了《三角形內角和》、文化小學(xué)魏曉旭老師做了《除得盡嗎》、師范附屬小學(xué)魏巍老師做了《數圖形的學(xué)問(wèn)》三節課堂教學(xué)展示。
觀(guān)摩后，市學(xué)院張娟老師對三節課作了點(diǎn)評。張老師從課堂中如何落實(shí)新課標、課堂環(huán)節設計及核心問(wèn)題引領(lǐng)等方面進(jìn)行了細致解讀，為與會(huì )教師提供了切實(shí)可行的教學(xué)方法。
遼陽(yáng)縣小學(xué)數學(xué)教師將以“新課標”為新起點(diǎn)，切實(shí)讓新理念融入課堂，讓核心素養在課堂中落地生根。
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結4
為充分做好學(xué)校疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)準備工作，11月21日，漢川市回龍鎮回龍中心小學(xué)開(kāi)展教師線(xiàn)上教學(xué)培訓。
培訓中，回龍中心小學(xué)組織教師學(xué)習了線(xiàn)上教學(xué)工作的實(shí)施方案，統一安裝線(xiàn)上教學(xué)軟件。針對線(xiàn)上教學(xué)的云端平臺、操作方法、注意事項以及可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了講解和答疑，并從平臺優(yōu)勢、實(shí)際操作、特色功能等方面展示了平臺的使用方法。
本次培訓結合線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際，深入淺出進(jìn)行講解，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為今后的線(xiàn)上教學(xué)工作明確了方向。
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結5
為了有效緩解教師心理壓力，促進(jìn)教師形成良好的心理素質(zhì)，養成健康的心理思維模式，增強教師的職業(yè)幸福感。12月12日下午，商丘市示范區和樂(lè )小學(xué)組織全體教師參加了“懷陽(yáng)光心態(tài)做幸福教師”線(xiàn)上教師心理健康教育培訓。
本次活動(dòng)由國家三級心理咨詢(xún)師寧靜老師主講，她從教師的心理問(wèn)題、情緒的調節、解決教師心理問(wèn)題的對策等方面提出了眾多問(wèn)題，并結合具體事例，為教師們提供了寶貴的方法。
最后，寧靜給教師們提出建議：發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，培育學(xué)生美好心靈！在今后的教學(xué)道路上要學(xué)會(huì )自我減壓，自我調節；用更好的心態(tài)面對學(xué)生，面對生活，做一個(gè)幸福教師！
萬(wàn)物復蘇必有時(shí)，疫去安來(lái)春可期。該校將在今后工作中持續開(kāi)展教師心理健康教育培訓，提升學(xué)校心理育人水平，凝聚心理育人合力，共同助力各項工作平穩向上發(fā)展。
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結6
為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師解讀教材能力，打造實(shí)效、高效的課堂教學(xué)，12月9日，十堰經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區柯家小學(xué)全體數學(xué)教師積極參加了省教科院組織召開(kāi)的基于新課標的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐研討會(huì )。
此次培訓以網(wǎng)絡(luò )直播的形式進(jìn)行，視頻課、專(zhuān)家講座、在線(xiàn)答疑、實(shí)踐反饋等多種形式讓線(xiàn)上培訓變得豐富多彩。期間，武漢市、襄陽(yáng)市、咸寧市、黃石市、孝感市的5專(zhuān)家名師先后走向講臺，暢談立足核心素養的“課堂教學(xué)”，讓參加培訓的老師們受益匪淺，教師們學(xué)習熱情高漲，認真記錄培訓筆記。
培訓結束后，部分教師針對此次培訓進(jìn)行學(xué)習總結和分享，老師們紛紛表示，當博百家之所長(cháng)，勤于思考創(chuàng )新，把學(xué)習到的知識運用到實(shí)踐工作中，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為質(zhì)量柯小品牌建設貢獻力量。
據了解，柯家小學(xué)擁有大量的年輕教師，課堂教學(xué)始終是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，后期，學(xué)校將通過(guò)不斷的培訓，加快培養優(yōu)秀教師的速度，在未來(lái)的教學(xué)中取得更為豐碩的成果。
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結7
20xx年11月11日，長(cháng)春市二道區吉林小學(xué)開(kāi)展“新時(shí)代，新課程，新教師——新課標修訂解讀”為主題的教師線(xiàn)上培訓活動(dòng)。
聆聽(tīng)名師智慧，助力教學(xué)提升。本次培訓特邀長(cháng)春市二道區教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)、全國基礎教育科研先進(jìn)個(gè)人的王洪軍校長(cháng)。
王洪軍校長(cháng)以《20xx新時(shí)代新課程新教師——國家義務(wù)教育課程方案、課程標準(20xx版)修訂解讀》為培訓專(zhuān)題，圍繞多方面多角度來(lái)展開(kāi)詳細講授，細致地針對全新課程方案及課標進(jìn)行系統解讀。
教師們表示，追尋課改的路上，學(xué)習只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。大家將沿著(zhù)新課標指明的方向和路徑前行，將獨特的育人價(jià)值落地于學(xué)科實(shí)踐中，讓課堂教學(xué)更加充滿(mǎn)活力！
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結8
為進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)全區教育教學(xué)質(zhì)量的提升。2月11—13日，定陶區中小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)能力提升線(xiàn)上培訓正如火如荼地展開(kāi)！定陶區第一實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導及教師積極響應號召，積極主動(dòng)參與本次培訓！
這次集中培訓以分學(xué)科網(wǎng)絡(luò )直播的形式，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以問(wèn)題為導向，以名師講解、名師研究成果分享、教學(xué)經(jīng)驗交流為主要方式，聚焦理念，提升學(xué)科素養、教學(xué)技能，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
學(xué)習中，各學(xué)科的老師們都仔細聆聽(tīng)，用心思考，認真做筆記，精彩的微課大家還拿手機拍攝下來(lái)，以便后期學(xué)習，當引起老師心靈共鳴的時(shí)候，大家還激烈地討論！
本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師們紛紛表示，此次培訓以課堂為中心，以真實(shí)的課堂教學(xué)環(huán)節為主線(xiàn)，接地氣，有實(shí)效。在學(xué)習交流研討中不但提升了自己的理論水平，更提高了自己備課、評課、議課能力，極大的提升了自己的學(xué)科教學(xué)能力，要把學(xué)到的成果應用到以后的課堂教學(xué)中去，努力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結9
為了能夠更好的適應多種教學(xué)形式，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)好線(xiàn)上教學(xué)作業(yè)管理，夯實(shí)基礎。近日，實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科線(xiàn)上教研會(huì )議。校級領(lǐng)導全程參與此次教研活動(dòng)。
首先，各年級負責領(lǐng)導對前四周線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行反饋，從備課、上課、作業(yè)三個(gè)層面，多角度、全方位地進(jìn)行了總結歸納。隨后，各學(xué)科主發(fā)言老師從不同角度、多個(gè)方面，以及實(shí)操經(jīng)驗，與老師們進(jìn)行共勉、分享。
守教育之初心，盡師者之責任。實(shí)驗小學(xué)的老師們將以此次活動(dòng)為契機，上好每一節課，在網(wǎng)絡(luò )云端實(shí)現心與心相擁，智慧與智慧碰撞，讓在線(xiàn)課堂教學(xué)扎實(shí)而精彩。
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結10
由于新冠肺炎疫情的影響，華涇的教師們不得不居家辦公，我們的生活、學(xué)習、工作模式有所改變，鋪天蓋地的疫情信息影響著(zhù)我們，令我們產(chǎn)生恐慌、焦慮。為了有效緩解教師們的焦慮情緒，保持健康的心理，同時(shí)也更好為學(xué)生提供有效的心理支持，華涇小學(xué)于20xx年5月20日下午開(kāi)展了主題為“同心抗疫靜待花開(kāi)”的健康主題周線(xiàn)上教師心理培訓活動(dòng)，本次活動(dòng)由心理金蘭老師主持。
金老師從學(xué)生心理危機的初步干預流程和策略以及教師的自我關(guān)懷這兩方面展開(kāi)。
金老師通過(guò)危機干預培訓的資料包并結合案例詳細闡述了學(xué)生心理危機的初步干預流程和策略，幫助老師能更早發(fā)現學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)地為學(xué)生提供幫助和引導。
線(xiàn)上教學(xué)期間，老師們除了要精通各種軟件來(lái)備課教學(xué)、線(xiàn)上輔導批改作業(yè)、做好家�！霸茰贤ā惫ぷ�，還要照顧家人，解決自己的生活需求，那在這種情況下，老師們該如何做好自我心理調適，進(jìn)行自我關(guān)懷呢？金老師通過(guò)原因分析，圍繞“教師的自我關(guān)懷”為大家提供了幾個(gè)金點(diǎn)子，幫助老師們在生活和工作中取得平衡，守護好自己的心情綠碼。
愿華涇的老師們都能以積極的心態(tài)、良好的情緒面對這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，學(xué)會(huì )正確管理自己的情緒，找回對生活的掌控感，體驗對生活的愉悅。相信在疫情結束后，每位老師都會(huì )變成一個(gè)更好的自己！
線(xiàn)上學(xué)習教師工作總結11
時(shí)光飛逝，歲月入流。轉眼間，為期十天的幼教培訓已經(jīng)結束!在這短暫的十天學(xué)xx中，老師，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶!似乎還是昨天，所有學(xué)xx中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現在我的腦海里，眾多的專(zhuān)家，學(xué)者，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實(shí)例，豐富的內容，專(zhuān)業(yè)的知識講座等，給我們了最大的指導理論，使我們的教育觀(guān)有了更新，教學(xué)法也變得新穎，每天都聽(tīng)不同專(zhuān)家的講課，都給了我思想的改變和認識。
從第一天聽(tīng)張家森校長(cháng)講的《師德》使我深深的理解到:教師，特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要!而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì)。一個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培養出健康茁壯的幼苗來(lái)!及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)xx陶行知》，對我的幼教思想也起了極大的的認知和熏陶。
而對我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3-6歲兒童學(xué)xx與發(fā)展的指南》，杜教授從《指南》的制定目標，宗旨和基本理念等方面做了詳細的解讀，也讓我明白，幼兒的學(xué)xx是來(lái)自各項活動(dòng)的開(kāi)展中，是從德，智，體，美，勞，中全面吸取!而現代幼兒園”小學(xué)化”過(guò)早到來(lái)，是幼兒過(guò)早的學(xué)xx小學(xué)的知識，是他們升入小學(xué)后對知識的探索性，求知欲，等都直線(xiàn)下降，給小學(xué)的學(xué)xx也帶來(lái)了一定的困擾!同時(shí)，是他們本該是開(kāi)心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)xx氣息，在過(guò)多追求文化灌輸的時(shí)間里把他們的動(dòng)手力，好奇心等等都統統的抹殺了，這些認識，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考，也值得每位家長(cháng)深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺(jué)悟的!
在杜教授對《指南》的一一解讀及投影的放射中，我們也都看到了現在社會(huì )中存在的顛倒現象:重近期目標，輕長(cháng)期目標，重智商輕情商的培養，重智力開(kāi)發(fā)輕智慧培養等等的行為中，使我們也感悟到人生的成長(cháng)是跑馬拉松，不是百米賽跑!讓我們把開(kāi)心快樂(lè )的童年生活還給他們吧!讓我們和家長(cháng)們也共同更新理念，重新認識“幼兒園”的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧!
總之，這次培訓中非常的豐富，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時(shí)間里，學(xué)到了無(wú)窮的知識，只有不斷的學(xué)xx，才能不斷的提高。我會(huì )把我在這次培訓中學(xué)到的新理念新思想及時(shí)的傳給我們的老師，是我們共同的進(jìn)步和提高。也非常感覺(jué)教育界給我們搭建的這次學(xué)xx平臺!最后，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，燦爛吧!，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。
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