小學(xué)生的總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的小學(xué)生的總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的總結1
今個(gè)學(xué)期我心散和退步了。因為我和同桌文楊同學(xué)上課講話(huà)。四年級的時(shí)候，我是不會(huì )上課說(shuō)話(huà)的，就算有同學(xué)跟我講話(huà)，我也不會(huì )理睬他(她)，都會(huì )認真上課。但今個(gè)學(xué)期上課，文楊同學(xué)一和我講話(huà)，我就像看到一樣我喜歡的東西一樣迫不及待的和文楊同學(xué)講話(huà)，然而成績(jì)不斷退步了。
成績(jì)的退步我真的好難過(guò)。英語(yǔ)本來(lái)就是一件死記硬背的，但我默寫(xiě)的單詞卻那么差，我覺(jué)得很沒(méi)面子。數學(xué)吳老師說(shuō)我這次考試有所進(jìn)步，但我相信一句話(huà)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”我一定要好好上好每一節課，不能在走神了，如果再走神，我的成績(jì)和作業(yè)就話(huà)一塌糊涂。
我這個(gè)人常常丟三落四的不是忘了飯兜袋就是忘了帶筆袋和作業(yè)本，因為我的人非常心急，所以常常丟三落四，常常都要媽媽走來(lái)走去，又要比媽媽批評，又搞到媽媽氣喘吁吁，這樣多么不好啊!有會(huì )被老師誤會(huì )我沒(méi)做作業(yè)，如果這樣多么不好啊，我要每分每秒都要提醒自己要帶齊東西，不能再丟三落四了! 我上課是很少舉手發(fā)言，但又不能跟著(zhù)老師的思路去想，加上上課走神，我最近退步了許多。
最近學(xué)校舉辦的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)數學(xué)口算和英語(yǔ)默寫(xiě)比賽都沒(méi)有我的名字，我要好好檢討一下自己，但我一看見(jiàn)我們班有獎狀和流動(dòng)紅旗我就開(kāi)心了，因為這是我們班的光榮和榮幸啊!我要加強努力，要認真上好每一節課!!
小學(xué)生的總結2
在第35個(gè)植樹(shù)節來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步提高全校師生的綠化意識和文明素質(zhì)，用自己的雙手努力營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，羅山教育辦各校園積極行動(dòng)，愛(ài)綠護綠，爭做綠色使者。
3月12日舉行了紅領(lǐng)巾勞動(dòng)體驗基地的啟動(dòng)儀式。校長(cháng)王阿龍發(fā)表了講話(huà)，并為基地揭牌；接為各班級授予責任地標示牌。請校外老農作為種植技術(shù)員，現場(chǎng)為學(xué)生講解示范種植要領(lǐng)。今后，學(xué)校將定期組織各班同學(xué)到基地勞動(dòng)，為蔬菜澆水、施肥，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣和收獲的喜悅。
龍泉小學(xué)：利用國旗下講話(huà)，發(fā)出了"愛(ài)護花草樹(shù)木，珍惜綠色——生命的顏色"的倡議，倡導學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)，人人為班級、為學(xué)校增添綠色，為凈化、美化環(huán)境出一份力，發(fā)起了"綠化校園"的植樹(shù)活動(dòng)。
組織孩子們與社區"對話(huà)"，積極參與社區的綠化行動(dòng)，開(kāi)展"澆灌一棵小樹(shù)，綠一方凈土"的植樹(shù)節愛(ài)樹(shù)護樹(shù)活動(dòng)。
3月12日下午，老師們帶領(lǐng)孩子認識不同的植物和保護植物的重要性，走進(jìn)幼兒園的種植園地，挽起袖子為植物清除雜草，嘗試親手種植辣椒、茄子、小蔥等等，體驗種植所帶來(lái)的快樂(lè )。
開(kāi)展了"我和小樹(shù)同成長(cháng)"的主題活動(dòng)課，為小樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影、比比高——和"樹(shù)姐姐"（扮演）做游戲，發(fā)揮出綠化校園后的自豪與自律。 開(kāi)展了以"愛(ài)綠護綠"為主題的紀念活動(dòng)，倡導學(xué)生們積極參與到植樹(shù)綠化的隊伍當中，爭當綠色文明小使者。
"一片綠葉，承載著(zhù)溫馨與和睦；一片綠蔭，承載著(zhù)安逸與和諧；一片綠林，承載著(zhù)我們對于家園的眷戀與熱愛(ài)。然而，如今的家園卻遭受著(zhù)各種破壞：pm2。5、溫室效應、沙塵暴。。。無(wú)一不在切割我們的家園，而能改變這一切的，只有我們。讓我們攜起手來(lái)，領(lǐng)取希望的種子，種出自己的綠蔭，守護美好的家園！"這是子江中學(xué)學(xué)生會(huì )3月12日下午在學(xué)校文化長(cháng)廊里展示出的"312"植樹(shù)節主題活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。
據悉，該活動(dòng)持續了兩天，受到同學(xué)們的熱烈歡迎，約有近千人次參加了主題活動(dòng)。子江中學(xué)學(xué)生會(huì )利用"312"植樹(shù)節這一主題，創(chuàng )新開(kāi)展了領(lǐng)取"希望種子"、有獎競答獲取"diy生活e園盆栽"、題詞"綠色希望"等活動(dòng)形式，有效提高了學(xué)生呵護綠色的責任心，增加對植物生長(cháng)的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識。通過(guò)這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們能親身體驗到勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)保護自然、熱愛(ài)自然的情感，也增強了學(xué)生的責任感和使命感，使綠化意識真正深入到學(xué)生心里。
小學(xué)生的總結3
小學(xué)生德智體自我評價(jià)范文
時(shí)間轉瞬即逝，我已經(jīng)是小學(xué)二年級下期的學(xué)生了，我在各方面都受益匪淺：自從踏入校園的第一天起，老師和父母就教導我們都應該爭當“新三好學(xué)生”。所以，我處處按照“新三好學(xué)生”的標準嚴格要求自己，在德、智、體三方面全面發(fā)展。在老師的辛勤培育和父母的嚴格要求下，加之自己的不懈努力，取得了一些可喜的成績(jì)。
在行為道德上。我認識到個(gè)人形象代表班級形象的道理，處處為班級著(zhù)想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學(xué)們的榜樣，并立志做一個(gè)有道德、有愛(ài)心、有責任感的人。當同學(xué)們遇到困難，我總是盡力相助，與同學(xué)們的關(guān)系非常好，并在同學(xué)們中有一定威信。同時(shí)，在思想上，我積極要求進(jìn)步，始終以“新三好學(xué)生”的標準要求自己，并積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長(cháng)的負擔。我深知父母掙錢(qián)的不易，我從不亂花一分錢(qián)，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻自己的愛(ài)心。無(wú)論在校園還是路上，我都會(huì )隨時(shí)撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻�！耙环指�，一分收獲”，在幫助別人的過(guò)程中我也收獲了很多，比如，純潔的友誼，老師的贊許，家長(cháng)的欣慰。
在學(xué)習上。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，只有從小踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)好基礎知識，一步一個(gè)腳印，將來(lái)才能把自己學(xué)到的知識服務(wù)于社會(huì )。因此，在學(xué)習上，我一直非�？炭�、努力。在難題面前從未有過(guò)任何退縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。
在體育方面。我從小就熱愛(ài)體育運動(dòng)，提倡健康生活方式。我從7歲就開(kāi)始學(xué)習游泳、羽毛球。我一周運動(dòng)時(shí)間從不低于10小時(shí)。平時(shí)總是注意營(yíng)養保證睡眠，每天睡眠時(shí)間也從不低于9小時(shí)，從不喝可樂(lè )等不健康的飲料。更重要的是通過(guò)體育鍛煉，使我的體能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。
以上的成績(jì)的取得，離不開(kāi)我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導。在此，我要對他們說(shuō)聲：謝謝！成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去并不代表未來(lái)，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰。
小學(xué)生的總結4
總結一般分四個(gè)部分:
1這次活動(dòng)的基本情況;
2這次活動(dòng)的主要做法(成績(jì)和存在問(wèn)題)，這一部分是主要部分;
3參加活動(dòng)的主要收獲或體會(huì );
4參加活動(dòng)后對今后學(xué)習工作的幾點(diǎn)考慮。
寫(xiě)作中，一定要有觀(guān)點(diǎn)有實(shí)踐活動(dòng)中的事例，方能是總結鮮活，令人信服，達到較好的效果。
總結：（范例）
我們通過(guò)精心組織，認真發(fā)動(dòng)以及同學(xué)的自發(fā)組織，各系、各年級的高度重視，充分發(fā)動(dòng)，保證了大多數學(xué)生投入到活動(dòng)中去，使活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩。實(shí)踐活動(dòng)結束后，各系、各年級寫(xiě)出了活動(dòng)總結，通過(guò)開(kāi)展“實(shí)踐歸來(lái)話(huà)成就”主題活動(dòng)，組織了參加“三下鄉”寒假社會(huì )實(shí)踐學(xué)生展開(kāi)交流，選樹(shù)典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過(guò)這次活動(dòng)我們積累了經(jīng)驗，獲取了各方面比較全面真實(shí)的材料，對以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。
小學(xué)生的總結5
期中考試已經(jīng)結束了，總是有幾家歡喜幾家愁。喜的人是因為成績(jì)考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因為成績(jì)考得不理想，難免就“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績(jì)只能代表過(guò)去，我們需要知道的是未來(lái)會(huì )怎樣，未來(lái)才是我們努力的方向�？偨Y過(guò)去，改正缺點(diǎn)，才能使自已立于不敗之地。
期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯的題目做錯了。一個(gè)人粗不粗心，是決定成敗的關(guān)鍵，當我們考試時(shí)，就要仔仔細細地檢查，要保證做到?jīng)]有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個(gè)不該失去的分數白白溜走，有時(shí)候我們考得差并不是因為我們不會(huì )做，而是因為我們太粗心大意了，認為考完了就萬(wàn)事大吉了，我們考試考得不理想正是因為我們有了這種心理，所以我們才會(huì )把考試看得不重要，也就沒(méi)有認真地對待考試了。
我們上課要認真，回家作業(yè)要做好，這才是考出好成績(jì)的辦法之一。還有要系統地復習，千萬(wàn)不可以持有臨陣磨槍?zhuān)还庖部斓男膽B(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績(jì)上去一點(diǎn)，但這畢竟不是最好的辦法，一節課45分鐘一定要聽(tīng)好，課前一定要及時(shí)預習，課后還一定要及時(shí)復習，還有，作業(yè)不能像完成任務(wù)似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節約時(shí)間而去偷窺別人的勞動(dòng)成果，要自己做。
一個(gè)人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負，目中無(wú)人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調整好自己的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石。
期中考試的好壞在于你平時(shí)的積累，上課是一種積累，看書(shū)是一種積累，你積累的越多，你的分數也就越多，只有平時(shí)多多積累，考試的時(shí)候才能從容應對。在這些知識的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽(tīng)好了，回家的作業(yè)才會(huì )做，才能讓自己的知識完善，才能在考場(chǎng)上賽出自己的風(fēng)格，賽出自己的成績(jì)。
只有做到這些，我們才能考出優(yōu)異的成績(jì)，可做好這些靠的是什么，是堅持，只有堅持才能把一件事做到最好，唯有堅持，才能考出好成績(jì)。
小學(xué)生的總結6
歲月無(wú)痕，轉眼間半個(gè)學(xué)期就這樣匆匆流逝了。在這個(gè)學(xué)期里，我取得了一些進(jìn)步，以下是我這個(gè)學(xué)期的總結：
一、進(jìn)步的方面
在這個(gè)學(xué)期里，我見(jiàn)到老師問(wèn)好，碰到同學(xué)向她們微笑一下或主動(dòng)打招呼。同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我并不像以前那樣置之不理，而是為她們講解，有時(shí)索性告訴她們答案。只是我有些題不知道怎樣講解，就沒(méi)有幫助她們解決。
在體育活動(dòng)中，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。
二、退步的方面
雖然感覺(jué)似乎沒(méi)什么不同，但卻有什么變了。上課不那么認真，會(huì )走神，甚至想睡覺(jué)，尤其是最近上數學(xué)課的時(shí)候。有時(shí)不思考，會(huì )發(fā)下呆，對學(xué)習的積極性也不如以前了，成績(jì)一直在下滑，對學(xué)習的興趣和熱情也減退了，像是在混日子。
最近腦袋有些空空的，茫然，不知所措，突然間不知道自己該干什么，有什么可干。我知道我現在的狀況是極為不利的。這學(xué)期是關(guān)鍵的，如果再這樣持續下去，什么都完了。我應該再樹(shù)立起一個(gè)目標，朝那個(gè)方向繼續發(fā)展。
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，老師的諄諄教誨，同學(xué)的肺腑之言，班級的團結友愛(ài)。讓我在憧憬中懂得來(lái)之不易的珍惜，在思索中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我相信只有通過(guò)不斷地學(xué)習和努力才能使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生。
小學(xué)生的總結7
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)。
總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
雖然取得了比較好的成績(jì)，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jì)。
小學(xué)生的總結8
一：見(jiàn)習目的：
感受教師的教育實(shí)踐能力, 增強師范技能, 學(xué)習經(jīng)驗.
二：見(jiàn)習時(shí)間：
20xx年xx月19日至20xx年9月23日
三：見(jiàn)習地點(diǎn)：
xxx學(xué)校
四：見(jiàn)習感受：
20xx年xx月19日，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們0738班的學(xué)生懷著(zhù)幾分新鮮，帶著(zhù)些許興奮，整理師容師紀前往潮州市的貴族學(xué)校－－xxx學(xué)校，開(kāi)始了我們?yōu)槠谖逄斓囊?jiàn)習生活。
在見(jiàn)習的五天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課，邊聽(tīng)邊做筆記，學(xué)習老師們如何組織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語(yǔ)言表達、教育機智及科研能力。 在見(jiàn)習期間，我們一共聽(tīng)了18節課，而且課程類(lèi)別豐富：語(yǔ)文5節，數學(xué)1節，英語(yǔ)6節，體育1節，科學(xué)1節，計算機1節，音樂(lè )1節，美術(shù)1節，思品1節。我比較喜歡的是英語(yǔ)課和科學(xué)課。該校英語(yǔ)老師利用現先進(jìn)的多媒體設備、豐富的道具結合先進(jìn)的教育理念豐富了以學(xué)生為主導的英語(yǔ)課堂，學(xué)生學(xué)習積極性高，課堂氣氛活躍�？茖W(xué)課上林老師把難懂的溶解理論聯(lián)系實(shí)際，利用糖、鹽、沙子及面粉做了四個(gè)直觀(guān)明了的溶解實(shí)驗，增強學(xué)生的理解并快速消化知識。
我個(gè)人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就像一個(gè)演員，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生比較好動(dòng)，注意力不持久，自制力差，所以小學(xué)課堂極易混亂，老師得適時(shí)整頓紀律，這就需要一定的語(yǔ)言技巧。倘若你對著(zhù)整個(gè)混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。城南中英文學(xué)校的老師就有那么一套。也許是該校的學(xué)生從小接受那里的先進(jìn)教育，素質(zhì)比較高，他們只要聽(tīng)到老師說(shuō)one tow three就會(huì )接著(zhù)說(shuō)ABC并在說(shuō)完這三個(gè)字母之前調整好坐姿，重新投入學(xué)習中。所以規矩很重要，“無(wú)規矩不成方圓”，有了這些行為規范、指令，小學(xué)生就有了遵守課堂紀律的標準。
在見(jiàn)習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣，事無(wú)巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，這樣才會(huì )有幼苗的茁壯成長(cháng)！在對待學(xué)生方面，老師要平等對待優(yōu)生和差生，每個(gè)孩子都很可愛(ài)，他們熱情、純真、充滿(mǎn)求知欲。把他們教育成未來(lái)國家的有用之才是老師的責任個(gè)使命對于未來(lái)的工作，我在這短暫的五天見(jiàn)習生活里我已經(jīng)做好了理準備，為教育事業(yè)貢獻一份力的決心也更加堅定 ！
此次見(jiàn)習真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實(shí)習奠定了基礎，感謝學(xué)校給我們機會(huì )！
小學(xué)生的總結9
為了進(jìn)一步深化落實(shí)學(xué)校體育衛生工作，根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況，我們在學(xué)期初制定了詳細的體衛工作計劃，并按照計劃認真執行，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導及大力支持下，在同事們的幫助和共同努力下，我校的體育衛生工作取得了較好的成績(jì)�，F總結如下：
一、體育工作
1、搞好教育教學(xué)工作，認真學(xué)習《體育與健康課程標準》，在課程建設、課程實(shí)施、課程評價(jià)等方面，整體推進(jìn)；加強體育教研、科研工作。教師們在教育思想、教學(xué)策略、教學(xué)內容、教學(xué)方法上有了新的突破。
2、搞活學(xué)校體育活動(dòng)，我校加強了對學(xué)校體育工作的管理和投入，出臺了監督和獎勵辦法。學(xué)校成立了體育課外小組，小組活動(dòng)有專(zhuān)門(mén)的教師負責訓練、活動(dòng)，堅持常年訓練，有計劃，有備課，切實(shí)保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。本學(xué)期，我們組織了校內跳繩等比賽，還參加了中心校的體育單項競賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)（取得了男子跳高和鉛球的第二名和第三名；女子跳高和跳遠也取得了第二名和第三名）。在中心校舉行的六項技能競賽中，我校取得了男女50M跑的第一名和第三名的好成績(jì)。近幾年來(lái)，教師心理壓力、身體健康問(wèn)題日趨嚴重，為了確保老師們的身心健康，我校教師不分男女老少，經(jīng)常進(jìn)行乒乓球和羽毛球對抗賽，校園里從而掀起了一股健身熱潮。
3、堅實(shí)上好兩操兩課，堅持做好課間操、眼保健操。并嚴格按照《體育與健康課程標準》的各項規定上好體育課和體衛課，使大多數學(xué)生初步掌握鍛煉身體的基礎知識及正確方法，養成良好的鍛煉習慣。做到學(xué)生體育課及格率95%以上。
二、衛生工作蒂蓮
1、建立健全了各項規章制度和管理辦法，制定了衛生評比辦法、衛生檢查制度、傳染病預防制度、傳染病上報制度、晨午檢制度、食堂管理辦法等。并按各項規章制度嚴格執行，做到了有章可遵，有法可依。
2、開(kāi)展了學(xué)生牙病防治工作。通過(guò)區牙防指導小組和保健所對學(xué)生牙病的檢查、預防、治療和建檔等工作，降低我區學(xué)生的齲齒患病率。
3、配合衛生院對全校學(xué)生進(jìn)行體檢，加強統計分析工作，建立了學(xué)生體質(zhì)檢測數據庫，完成了數據上報工作。
4、做好學(xué)生的常見(jiàn)病防治的宣傳工作。
5、按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃及教學(xué)大綱調整意見(jiàn)，開(kāi)齊開(kāi)足健康教育課。
6、繼續做好預防“手足口”和甲型流感等其它傳染病防控工作。
總之，體衛工作既多又雜，很繁忙，要想每一處都抓到位，落到實(shí)處，是有難度的，這學(xué)期體衛工作取得不少可喜成績(jì)，但不能自傲，還要加倍努力。今后，我們將繼續轉變觀(guān)念、深化改革、不斷創(chuàng )新，全面審視和思考現有工作模式、內容、體質(zhì)、方法，進(jìn)一步明確職責，努力形成上級教育部門(mén)的整體改革發(fā)展相適應的學(xué)校體育衛生工作。
小學(xué)生的總結10
一、顧全大局服從學(xué)校安排
以前，我們學(xué)校四到六年級的語(yǔ)文老師都必須任教兩個(gè)班，因為大家都這樣，所以大部分教師都沒(méi)有意見(jiàn)。而20xx學(xué)年，僅有兩個(gè)語(yǔ)文教師要任教兩個(gè)班級，其中一個(gè)就是我，其他老師只需要擔任一個(gè)班語(yǔ)文兼任班主任。其實(shí)擔任兩個(gè)班級語(yǔ)文的工作量并不比擔任一個(gè)班級語(yǔ)文兼班主任的工作量少，再加上班主任補貼大幅度提高，很多老師說(shuō)：“楊老師，學(xué)校對你真不公平，你吃大虧了�！背艘酝�，還有學(xué)校安排我任教五（4）班語(yǔ)文，五（4）班可能在低年級階段，頻繁變換語(yǔ)文教師，這個(gè)班有時(shí)遇到語(yǔ)文老師產(chǎn)假，有時(shí)遇到語(yǔ)文老師調動(dòng)，有時(shí)遇到語(yǔ)文老師跳槽．．．．．．幾乎每個(gè)學(xué)期都變換語(yǔ)文教師，有時(shí)甚至兩個(gè)．這樣導致語(yǔ)文基礎相當薄弱，全年級最差，語(yǔ)文優(yōu)秀率、平均分、合格率跟其他班相差十幾分。剛開(kāi)始，我對學(xué)校的安排，也有些意見(jiàn)，幾分擔憂(yōu)，但考慮到學(xué)校這樣安排，自有學(xué)校的難處，于是從大局著(zhù)想，毅然的接受了學(xué)校安排的任務(wù)。
二、千方百計轉化后進(jìn)班級。
五（4）班學(xué)生，語(yǔ)文基礎相當薄弱。這班學(xué)生腦瓜子不錯的，思維是比較活躍的。老師精力不足，是完全控制不住的。剛接手這個(gè)班時(shí)候，發(fā)覺(jué)學(xué)生讀課文都成問(wèn)題，因為學(xué)生語(yǔ)文基礎知識薄弱，不喜歡上語(yǔ)文，剛開(kāi)始，課堂紀律很混亂，面對這樣的狀況，我絞盡腦汁尋求突破的方法。
20xx年上半學(xué)期，我每天早上，即使不是自己的早讀，都堅持提前半個(gè)鐘到五（4）班，像一二年級一樣，采取老師帶讀的方法，我先讀一句，學(xué)生跟著(zhù)讀一句。碰到要背誦的課文，怎么辦呢？我先讓學(xué)生準確讀通要背段落，然后把每一句開(kāi)頭的幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上，跟著(zhù)讓學(xué)生一句一句突破，每一句都讓學(xué)生讀兩遍，背一遍，再點(diǎn)名背。
班上有幾個(gè)學(xué)生語(yǔ)文基礎知識相當薄弱，連字都不認得幾個(gè)，對他們，我在中午時(shí)間把他們留下來(lái)，進(jìn)行一對一的輔導。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我也經(jīng)常寫(xiě)范文，寫(xiě)日記，做好學(xué)生的榜樣示范作用，并且幫助他們在網(wǎng)上發(fā)表文章。
三、全力以赴協(xié)助級長(cháng)，班主任
對于級組長(cháng)額外安排給我的工作，我總是盡職盡責的完成。我是五(1)班的副班主任，我經(jīng)常發(fā)揮班主任的角色，利用早讀時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)現班上不良現象，主動(dòng)處理好，例如班中有幾個(gè)有暴力傾向的學(xué)生， 我經(jīng)常找他們做思想工作。對他們曉之以理，動(dòng)之以情。通過(guò)講故事，讓他感知施暴者的殘忍，受害者的痛苦，使他感同深受。和他們講關(guān)于法律的知識，如果因為暴力導致他人受傷，父母要承擔責任，既帶來(lái)經(jīng)濟賠償，又帶來(lái)名譽(yù)受損。自己呢？受到同學(xué)的排斥，受到老師的批評。并告訴他暴力的嚴重性，你欺負他人，可能不會(huì )打人，但如果由于你的暴力給他人造成自尊心的傷害，導致他做出極端行為的，例如跳樓等自殘現象，這樣你就要為自己的行為負責。有可能給家人帶來(lái)沉重的經(jīng)濟負擔，甚至傾家蕩產(chǎn)，給家人帶來(lái)無(wú)窮的災難。全家人為此后悔一輩子。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的跟蹤教育，班上有暴力傾向的學(xué)生已經(jīng)改良了。
五（1）班班主任，有幾次外出學(xué)習，并且一個(gè)禮拜以上，在班主任不在期間，為讓同事安心外出學(xué)習，為了減輕級組長(cháng)的負擔，我擔當起班主任，全心全意管理好五（1）班的日常事務(wù)。
有時(shí)，班上學(xué)生發(fā)生矛盾，班主任請家長(cháng)到學(xué)校，我主動(dòng)出擊處理，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，幫助學(xué)生，幫助家長(cháng)化解矛盾。
通過(guò)一學(xué)年的辛勤努力，也收到一些可喜的收獲：
五（4）班語(yǔ)文成績(jì)有了飛躍的進(jìn)步，優(yōu)秀率、平均分、合格率跟優(yōu)秀班級接近了；
五（1）班學(xué)生學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，沒(méi)有被學(xué)�？圻^(guò)分，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)都排在全鎮首位；
我撰寫(xiě)的論文《提高農村學(xué)生朗讀水平》獲得鎮一等獎；德育論文《淺談德育工作》獲得學(xué)校二等獎；讀書(shū)月論文讀書(shū)筆記《我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )》學(xué)校一等獎；
學(xué)校教學(xué)大比武，我執教《談禮貌》獲得一等獎；
輔導學(xué)生賢金欣參加書(shū)法比賽獲得第一名；
任重而道遠，我必將一如既往，為教育、教學(xué)事業(yè)奉獻自己的一切力量，為神灣、為中山、為祖國、為社會(huì )培養更多德、智、體、美等全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小學(xué)生的總結11
多姿多彩的中心花壇
在風(fēng)景優(yōu)美的求是校園里，我認為中心花壇最有特色。
中心花壇很大，可以容下五個(gè)班的同學(xué)做廣播體操。中心花壇的地磚很奇特，一個(gè)格子一個(gè)格子整齊地排列著(zhù)。一年級的同學(xué)們排不整齊隊伍時(shí)，就可以按照格子之間的細線(xiàn)排整齊隊伍，這些紋路好像是專(zhuān)門(mén)為他們特制的。
中心花壇，顧名思義，肯定會(huì )有花壇，花壇分布在中心花壇的兩側�；▔锏闹参镆荒晁募境尸F出不同的樣子。春天，花壇里長(cháng)滿(mǎn)了三葉草，看過(guò)去一片綠色，讓人覺(jué)得心曠神怡，很舒服。三葉草長(cháng)著(zhù)三片葉子和一根短短的莖，葉片小小的，微風(fēng)拂過(guò)，三葉草就像小娃娃一樣擺動(dòng)“小腦袋”，可愛(ài)極了。夏天，三葉草的葉子更綠了，好像把它的全部生命力展示給我們看。秋天，秋風(fēng)把綠色的楓葉吹紅了，紅得沒(méi)有一點(diǎn)綠色，紅得鮮艷，紅得均勻。深秋，樹(shù)葉落下來(lái)，鋪在花壇底部，好像鋪了一層厚厚的地毯。冬天杭州偶爾也會(huì )下一場(chǎng)大雪，下課了同學(xué)們就到中心花壇堆雪人打雪仗，玩得可開(kāi)心了。
中心花壇還有一個(gè)漂亮的噴泉，噴泉是圓形的，圓形的中間有一排小孔圍繞著(zhù)一個(gè)大孔，圓形邊沿還有一排小孔，好像是一群孩子在聽(tīng)老師講故事。每到重要的節日或有參觀(guān)教研活動(dòng)時(shí)，中心花壇就會(huì )響起美妙的音樂(lè )，噴泉的水柱就會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )的節奏時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，又仿佛一群小姑娘在跳舞。
下課時(shí)，中心花壇就變成了同學(xué)們的天堂。溫暖的陽(yáng)光照在身上，我在花壇里撿起幾片樹(shù)葉，用清水洗一下，敷在好朋友的臉上，給她做一個(gè)天然的美容面膜;有時(shí)坐在花壇邊半瞇著(zhù)眼睛欣賞同學(xué)們做各種游戲;也有時(shí)邀幾個(gè)好朋友在花壇的中間玩老鷹捉小雞的游戲或跳繩、踢毽子。
中心花壇給我們帶來(lái)了許多樂(lè )趣，我愛(ài)中心花壇，我愛(ài)求是校園。
小學(xué)生的總結12
本人本著(zhù)使受教育者在德、智、體各方面得到生動(dòng)、主動(dòng)、活潑的發(fā)展的原則，認真做好培養優(yōu)生的工作，現回顧如下：
一、了解掌握優(yōu)生的特點(diǎn)
當我們與“優(yōu)生”初次“見(jiàn)面”時(shí)，應該清醒地認識到，他們能成為“優(yōu)生”，是學(xué)生家長(cháng)和老師共同教育的結果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習慣、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)以及各種能力比一般學(xué)生在這個(gè)年齡容易出現的毛病外，也存在著(zhù)他們作為老師的“好學(xué)生”、家長(cháng)的“好孩子”所特有的一些毛病。
具體說(shuō)來(lái)，“優(yōu)生”一般具有以下特點(diǎn)：
1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強，一般沒(méi)有重大的違紀現象。
2、求知欲較旺盛，知識接受能力也較強，學(xué)習態(tài)度較端正，學(xué)習方法較科學(xué)，成績(jì)較好。
3、長(cháng)期擔任學(xué)生干部，表達能力、組織能力以及其它工作能力都較強，在同學(xué)中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛，愛(ài)好全面，知識面較廣。
5、由于智力狀況比較好，課內學(xué)習較為輕松，因而容易自滿(mǎn)，不求上進(jìn)。
6、長(cháng)期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自負，容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習上的不正當競爭。
8、從小就處在受表?yè)P、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因而他們對挫折的心理承受能力遠不及一般普通學(xué)生。
以上幾點(diǎn)，只是就一般“優(yōu)生”的共性而，當然不一定每一個(gè)“優(yōu)生”都是如此。
一、 培養優(yōu)生的具體措施
第一、引導“優(yōu)生”樹(shù)立志向。
一般說(shuō)來(lái)，“優(yōu)生”智商較高，即使不那么刻苦，他們的學(xué)習也會(huì )在班上名列前茅。這就往往使一些“優(yōu)生”不求上進(jìn)。 引導學(xué)生立志，最有效的方法之一，是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物，讓“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認識自己的使命。
一般說(shuō)來(lái)，“優(yōu)生”有較強的自信心，這是一件很好的事，我們應該予以保護和發(fā)展。 我們應該幫助“優(yōu)生”超越具體的考試分數和名次，通過(guò)與其他杰出的少年英才比較，通過(guò)對自己求學(xué)過(guò)程中成功經(jīng)驗與失敗的教訓的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。
第二、 教育“優(yōu)生”保持童心。
少年，就其天性來(lái)講，具有純樸善良的本質(zhì)�！皟�(yōu)生”經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的精心教育，他們的思想品德一般還是比較好的。但一些“優(yōu)生”隨著(zhù)榮譽(yù)的增多，虛榮、自私、驕傲自大、心胸狹隘等等心靈的毒瘤也開(kāi)始滋長(cháng).怎樣使他們保持一顆童心呢？讓他們通過(guò)與班上的同學(xué)平等相處，感受同學(xué)們身上值得自己學(xué)習的優(yōu)良品德，讓他們在為同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中體驗一種奉獻的幸福，讓他們面對分數和榮譽(yù)學(xué)會(huì )淡然處之互相謙讓?zhuān)耘囵B自己豁達而淡泊的心境。
第三、 激勵“優(yōu)生”超越自我。
對少數具有出類(lèi)拔萃潛質(zhì)的“優(yōu)生”，我們則應理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。一是盡可能多地讓他們在各個(gè)方面實(shí)踐，以發(fā)現并發(fā)展自己以前沒(méi)有意識到的潛質(zhì)；二是鼓勵他們在日常一點(diǎn)一滴的小事中戰勝自我.
第四、 訓練“優(yōu)生”受挫心理。
長(cháng)期處在“金字塔尖”的“優(yōu)生”們，很少品嘗失敗和被冷落的滋味，這就使他們對受挫的.心理承受力相對較弱，一旦遇到各種“打擊”，往往情緒低落、悲觀(guān)失望。對“優(yōu)生”犯錯誤切不可遷就，而應該嚴肅批評，讓他們習慣于批評，包括嚴厲的批評甚至處分；最后，也是很重要的一點(diǎn)，要多給“優(yōu)生”創(chuàng )設一些品嘗失敗的機會(huì )——這當然不是說(shuō)要有意讓“優(yōu)生”不斷失敗，而是引導“優(yōu)生”盡可能多地在不同方面摸索、嘗試，在此過(guò)程中必然會(huì )失利，而當“優(yōu)生”對此習以為常的時(shí)候，他們就學(xué)會(huì )了坦然面對人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。
第五、 培養“成生”創(chuàng )造能力。
培養學(xué)生創(chuàng )造能力的重要性是不言而喻的。一般來(lái)說(shuō)，“優(yōu)生”的學(xué)習成績(jì)是拔尖的，但“高分低能”的現象卻不是個(gè)別的。未來(lái)社會(huì )對人才的能力特別是創(chuàng )造能力的要求越來(lái)越高，我們決不能滿(mǎn)足于“優(yōu)生”名列前茅的考試分數，而應有意識地培養其創(chuàng )造性思維的培養，要教育“優(yōu)生”敢于讓思想沖破牢籠�？傊�，讓他們養成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng )新學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。從解題時(shí)的獨特方法到作文時(shí)的新穎構思，從獨當一面地開(kāi)展班干部工作到積極參與各類(lèi)課余科技活動(dòng)……只要學(xué)生具備了創(chuàng )造性思維的習慣，其創(chuàng )造能力鍛煉的機會(huì )是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有的。
小學(xué)生的總結13
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂小學(xué)生自我管理是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出班級授課制的集體教學(xué)形式以來(lái)，世界各國的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足。
可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。
2、引導小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。
3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個(gè)性。教育的最終目的是培養社會(huì )所需要的合格人才。合格二字有著(zhù)無(wú)比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現代化的、合理的智能結構，還應該具備獨立完善的個(gè)性的人才。獨立不僅指不依賴(lài)父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書(shū)本，具有開(kāi)拓創(chuàng )新的思維能力。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養社會(huì )化人才打下了堅實(shí)的基礎。
二、小學(xué)生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強化小學(xué)生自我管理的意識。
自我管理的直接動(dòng)力于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自?xún)刃牡男袆?dòng)，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。
一方面，我們要對小太陽(yáng)們進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳自己的事自己做，并舉行各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。
另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每月的好習慣養成評比制度，除評比優(yōu)秀之星，也評比進(jìn)步之星，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
2、在活動(dòng)中培養小學(xué)生自我管理的能力。
引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將捕魚(yú)的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將魚(yú)給他們，即通常所說(shuō)的授之漁，而不是授之魚(yú)。培養自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動(dòng)計劃，其次要充分調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會(huì )。最后要重視對活動(dòng)結果的評價(jià)。強調其活動(dòng)的深遠意義，致使其長(cháng)期發(fā)揮效力。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。
小學(xué)生的總結14
xx小學(xué)現有寄宿生55人，學(xué)校對寄宿生實(shí)行科學(xué)、人性化地管理，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本校寄宿生的各項建制都取得了可喜的改變。
一、學(xué)校目標
學(xué)校在以林映華校長(cháng)的領(lǐng)導下，提出了本校寄宿生管理的可行性目標：以住、學(xué)、吃為中心，細化三個(gè)環(huán)節的管理，突出人文家庭化關(guān)愛(ài)。做到教師用心，領(lǐng)導關(guān)心。讓學(xué)生住得舒心，吃得開(kāi)心，學(xué)得趁心，家長(cháng)放心。努力把本校建成規劃的寄宿制小學(xué)。
二、管理措施
生管組在校長(cháng)們的領(lǐng)導下，全程監督，管理學(xué)生，對學(xué)生一天的學(xué)�；顒�(dòng)對間進(jìn)行合理安排，每天生管人員全天管理，校長(cháng)跟蹤指導。
1. 入宿制度。規定所有寄宿生須在20：10前回寢室，20：20由寢室長(cháng)點(diǎn)名后
20：30分按時(shí)熄燈，熄燈后全體寄宿生禁止交談，保持安靜，在第一時(shí)間入睡。生管組人員每晚巡視檢查學(xué)生到位情況，督促學(xué)生及時(shí)入睡并隨時(shí)處理突發(fā)事件。
2. 晚自習制度。寄宿生住在學(xué)校，故晚上學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排教室，并配備下班教師讓他們晚自習，完成當天的作業(yè)，并預習第二天的學(xué)習內容。制度規定自修期間不喧嘩、不隨意走動(dòng)獨立完成作業(yè)。
4. 就餐制度。寄宿生在校內就餐，小學(xué)生的自制能力不強，故規定就餐時(shí)須排隊購菜，不插隊。就餐時(shí)不喧嘩，就餐按位就座，吃飯 過(guò)程中，不把飯菜隨意亂倒，并教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，不隨意亂倒剩飯剩菜，剩飯剩菜應倒在指定位置。生管組人員在學(xué)生就餐時(shí)，到場(chǎng)維持秩序，并配制兩名學(xué)生配合管理。
5. 早讀、午休制度。所有寄宿生早晨須在6：30前到各自班級進(jìn)行晨讀。晨讀期間應認真學(xué)習、預習，不喧嘩、不影響他人的學(xué)習。午間須回寢室休息或到教室做作業(yè)。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了晨讀、午休值班小組。教師均在6：30前到位督促值日生做好衛生、維持晨讀秩序午間巡視并處理好突發(fā)事件。 6. 衛生制度。每個(gè)寢室每天一名寄宿生 輪流值日，做好當天的寢室衛生。(早上6：30前掃干凈)全體室員共同保持寢室衛生。生管組每天早上檢查一次，針對具體情況做好相應的反饋并及時(shí)落實(shí)。自修班級的衛生也都輪流打掃。食堂外的衛生每周一個(gè)小組執勤，食堂內 的衛生以保持為主，并教育學(xué)生不隨地亂丟紙屑，應養成隨手拾垃圾的習慣。
7. 點(diǎn)名、請假、門(mén)衛制度。學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排教師進(jìn)行晚自習下班，每周兩 位教師，每晚進(jìn)行點(diǎn)名，跟蹤落實(shí)學(xué)生的情況。規定學(xué)生外出須請假。早上晨讀由寄宿 生值勤小組點(diǎn)名，督促所有寄宿生認真學(xué)習，強化學(xué)生的制度意識、行為規范。
8. 購菜、品菜制度。。林映華校長(cháng)為了更好持監督落實(shí)我們的放心菜政策，特制定了每一餐的菜須經(jīng)其使用的不成文規定，經(jīng)其品嘗無(wú)礙后，方可讓學(xué)生食用。并進(jìn)一步規定早餐的饅頭、豆漿、午餐、晚餐的菜等需留樣，須保存三天，以備安全檢查。
9. 每周例會(huì )制度。為了充分了解學(xué)生的在校行為表現，堅持每周召開(kāi)一次寄宿生會(huì )議。各位校長(cháng)時(shí)常到場(chǎng)講話(huà)，并做了很好的布置，提出了寶貴的意見(jiàn)及建議。星期一的例會(huì )不但總結了上周的各類(lèi)情況而且布置好了本周的注意事項。對學(xué)生在校內的學(xué)習 、生活等行為習慣起到很好的作用。同時(shí)還針對突發(fā)事件召開(kāi)不定期會(huì )議，以解決一些實(shí)際問(wèn)題。
12. 人文管理制度。學(xué)校生管組從人文的角度出發(fā)，對寄宿生實(shí)行人文管理，努力營(yíng)造家的氛圍，讓寄宿生切實(shí)感受到學(xué)校老師們對他們不懈地關(guān)懷、關(guān)愛(ài)。1、生管組了解到農村孩子父母親大多數離家在外，很少過(guò)生日，于是在20xx年11月26日開(kāi)展全體寄宿生的生日聚餐，讓他們充分感受集體的關(guān)愛(ài)和溫暖。2、在寄宿生內部定期召開(kāi)民主生活會(huì )(座談會(huì ))。校長(cháng)、生管組老師與同學(xué)們一起聊天談心，讓寄宿生們把心里話(huà)都說(shuō)出來(lái)，從中發(fā)現問(wèn)題找到對策，及時(shí)解決。/3、為改善寄宿生的生活，學(xué)校還不定期的為全體寄宿生加餐，并召開(kāi)了寄宿生家長(cháng)會(huì )，全體教師參與，由家長(cháng)與教師互相了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，共同促進(jìn)寄宿生的身心健康。4、寄宿生吃住在校內，一旦有頭腦發(fā)熱的現象，由于生管組成員及校長(cháng)們跟蹤，都能得到及時(shí)地治療，家長(cháng)們對學(xué)校的這些舉措都 交口稱(chēng)贊，都說(shuō)把孩子送到學(xué)校寄宿，他們放心。
13. 制定各種應急預案。針對寄宿生在校內住宿的特殊情況，生管組特制定各種應急預案：1、《曉陽(yáng)中心小學(xué)寄宿生食物中毒預案》2、《曉陽(yáng)中心小學(xué)安全事故處理預案》3、《曉陽(yáng)中心小學(xué)防水防盜預案》。一旦出現突發(fā)事件，生管組人員都能及時(shí)、有效地按照預案并根據實(shí)際情況及時(shí)解決。
小學(xué)生的總結15
光陰似箭，我在昌榮中心校八(2)班的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假，細細回想著(zhù)一年，我心里真是感慨萬(wàn)千�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習方法、態(tài)度還是紀律都比以前更上了一層樓。下面，我就這幾方面簡(jiǎn)單的總結一下。
(一) 學(xué)習 ：學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
(二)學(xué)習方法及態(tài)度 ：中學(xué)的學(xué)習更注重自主學(xué)習，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學(xué)會(huì )了自我反省，檢查，提前預習的學(xué)習方法，獲益匪淺。
(三) 紀律 ：在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。 紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚長(cháng)避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長(cháng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，成績(jì)都不如意。俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲，只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加加倍努力學(xué)習，不會(huì )辜負老師家長(cháng)的期望!
以上就是我對初二上學(xué)期一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。
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