新生培訓工作總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的新生培訓工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新生培訓工作總結范文1
xx廣播播音部于10月12日晚開(kāi)展了中文播音和英文播音的培訓會(huì )，中文播音邀請了曲阜師范大學(xué)20xx級畢業(yè)生，曾擔任xx廣播臺播音部部長(cháng)的徐照京作為中文播音培訓會(huì )的主講人。徐照京擁有豐富的播音主持經(jīng)驗，且現工作于播音主持專(zhuān)業(yè)培訓機構，專(zhuān)業(yè)基礎過(guò)硬。培訓期間，徐老師主要從儀態(tài)、發(fā)音、氣息等角度來(lái)進(jìn)行，培訓氣氛活躍，到場(chǎng)同學(xué)均積極響應參與到培訓課堂來(lái)。英文播音同樣請到了往屆的師哥師姐，從發(fā)音、速度、節奏等角度為新生進(jìn)行培訓。同時(shí)，師哥師姐們還以自身經(jīng)歷為例，給培訓的同學(xué)們以借鑒。
隨著(zhù)培訓工作的順利進(jìn)行，周六周日兩天進(jìn)行了緊張的面試工作。報名同學(xué)分批次進(jìn)行有序的面試，部長(cháng)與副部長(cháng)進(jìn)行了統籌協(xié)調管理工作，其他同學(xué)配合管理，分小組進(jìn)行面試的流程。面試嚴格按流程進(jìn)行，每半天的面試工作結束后，面試小組進(jìn)行以半天為單位的工作，核實(shí)確認面試情況，交流討論面試人員的表現，并最終確定結果。
播音部10月12日至10月14日的培訓面試工作順利進(jìn)行，篩選結果也將通過(guò)短信的方式傳達至每位報名同學(xué)。播音部也將于10月17日組織一部分因各種原因未能在周末面試的同學(xué)進(jìn)行補試，標準統一，規定嚴格。播音部全體成員也將繼續以嚴謹的態(tài)度準備下一輪的面試工作。
編輯部
20xx年10月xx日下午3：30，xx編輯部在A(yíng)樓104教室舉行了面向xx級新生的培訓。編輯部的講解員們就中文編輯和英文編輯的欄目介紹、欄目要求和寫(xiě)作思路培訓，還有筆試要求和注意事項等方面進(jìn)行了詳細的講解。
在簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白結束后，xx廣播臺臺長(cháng)史曉潔師姐與新生們分享了自己的看法與經(jīng)歷。隨后，以《雜說(shuō)天下》作者賈文悅對節目的認識為開(kāi)場(chǎng)，編輯部成員分別為xx級的新生們詳細系統地介紹了編輯部的原創(chuàng )欄目，并分享了寫(xiě)作思路。
以古風(fēng)文字訴說(shuō)傳承，繼往言今，弘揚傳統文化�！秱鹘y奇葩》作者許紅佳以細膩的文字帶新生了解傳統，解析奇葩�？v然相隔一個(gè)曲阜到日照的距離，但想見(jiàn)你們的心意卻促使我來(lái)到這里，與你們相見(jiàn)——《人物剪影》兼《背包攻略》作者尹曉蕾與《陽(yáng)光下午茶》作者李穎慧利用周末假期特地從曲阜校區回到日照校區，用自己的經(jīng)歷為xx級新生介紹節目的同時(shí)，帶他們初識大學(xué)生活。抖得了機靈，裝得了文青，《萌之癡癡》和《洞簫牧歌》作者翁曉瀟向我們分享在兩種不同風(fēng)格之間切換自如的技巧。
此次xx廣播臺編輯部培訓會(huì )于10月xx日下午有序進(jìn)行，預計在下周，中英編筆試將全面展開(kāi)。希望新生們能全力以赴、如愿以?xún)�，成為xx廣播臺的強大的有生力量。
記者部
xx記者部于10月xx日晚六點(diǎn)半和10月14日上午九點(diǎn)半在E101教室進(jìn)行了新生培訓。指導老師白老師、臺長(cháng)史曉潔以及記者部部分成員參與了此次培訓。
培訓會(huì )按照新聞、攝影、視頻采訪(fǎng)的順序依次展開(kāi)。首先由記者部部長(cháng)張曉林和董莉簡(jiǎn)單介紹了記者部的基本工作，隨后記者部副部劉靈琳對新聞方面進(jìn)行培訓，主要針對日常新聞規范，新聞基本知識以及活動(dòng)新聞寫(xiě)作進(jìn)行了講解。接著(zhù)，記者部特邀傳媒學(xué)院大四的學(xué)生孔琛講解了攝影方面的知識，孔琛經(jīng)驗豐富，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技巧講解，為新生帶來(lái)一場(chǎng)攝影的視覺(jué)盛宴，此外，他還拿出了他的優(yōu)秀作品供同學(xué)們欣賞。最后，由記者部副部郭星辰和記者部成員王陽(yáng)講解了視頻采訪(fǎng)知識，為方便同學(xué)們理解，在講解過(guò)程中還列舉了很多例子。
同學(xué)們都認真聽(tīng)講，受益匪淺。培訓結束后，xx廣播臺臺長(cháng)史曉潔上臺進(jìn)行了總結，并與同學(xué)們進(jìn)行交流。隨后，副臺長(cháng)兼第xx屆記者部部長(cháng)王道圣和第xx屆記者部部長(cháng)鄒銳以及部分其他成員都上臺給予同學(xué)們鼓勵，讓同學(xué)們更有信心，充滿(mǎn)斗志。
接下來(lái)的筆試以及面試工作，記者部會(huì )拿出更高的熱情，更認真的態(tài)度來(lái)對待。也希望同學(xué)們能在培訓、筆試、面試中有所收獲，為xx記者部增加新的力量，注入新的活力！
新生培訓工作總結范文2
為幫助新生盡快了解我校圖書(shū)館的館藏資源、電子資源，掌握書(shū)刊的借還流程、閱覽規則等知識，充分利用圖書(shū)館提供的各項服務(wù)，獲取信息和知識，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，圖書(shū)館利用新生軍訓的間隙，對20xx年入學(xué)的每一個(gè)新生進(jìn)行《入館教育》培訓，使他們認識圖書(shū)館，了解圖書(shū)館，學(xué)習和掌握文獻檢索的基本知識和技巧，了解圖書(shū)館的規章制度，使圖書(shū)館成真正成為學(xué)生在校學(xué)習的第二課堂�，F將新生培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，使培訓工作順利開(kāi)展
館領(lǐng)導對圖書(shū)館的新生培訓工作高度重視，做了全面、細致的安排。館領(lǐng)導對每位老師負責的工作并對培訓過(guò)程中可能出現的種種問(wèn)題進(jìn)行了周密的分析。專(zhuān)門(mén)抽調流通、閱覽等部門(mén)的負責人對《入館教育》的培訓課件進(jìn)行反復研究及論證。負責多媒體課件工作的沈艷紅老師多次利用休息時(shí)間對課件進(jìn)行修改和錄制。
針對今年甲型H1N1流感流行，張逸新館長(cháng)、陳敏娟書(shū)記多次到培訓現場(chǎng)指導工作。陳敏娟書(shū)記對房間的通風(fēng)、消毒工作親自過(guò)問(wèn)。分管領(lǐng)導吳信嵐館長(cháng)更是親力親為，多次到培訓現場(chǎng)聽(tīng)取意見(jiàn)，解決工作中出現的實(shí)際問(wèn)題，使培訓工作能順利開(kāi)展。
二、通力合作，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)
針對本次培訓時(shí)間長(cháng)、跨度大，學(xué)生人數多的特點(diǎn)，在培訓前期，相關(guān)部門(mén)負責人從課件的修訂、通知的發(fā)放、結業(yè)證的設計、復印及展板的布置等做了大量的前期準備工作；部門(mén)與部門(mén)之間、部門(mén)內部工作人員之間通力合作，將工作做細，做在前面。通過(guò)不同的渠道通知各學(xué)院新生輔導員，讓新生能夠盡早知道培訓的相關(guān)信息，合理安排好各班級的培訓時(shí)間，利用新生軍訓的間隙及休息時(shí)間進(jìn)行培訓。為防范甲型H1N1流感，避免人員聚集，本次培訓采取小范圍，以班級為單位進(jìn)行，這就增加了培訓老師的工作量，但負責培訓老師都能盡心盡責做好工作，在培訓前提前做好準備，保證培訓場(chǎng)地播放設備的正常使用和教室的通風(fēng)、整潔，為培訓提供一個(gè)衛生、整潔的環(huán)境。
從9月2號至9月30號這22天的時(shí)間里，本著(zhù)“一個(gè)都不能少”的原則，圖書(shū)館新生《入館教育》培訓共有18個(gè)學(xué)院及強化班共164個(gè)班級參加培訓，涉及新生5000多名；10月29日，圖書(shū)館又專(zhuān)門(mén)對萊姆頓學(xué)院550多名新生舉辦了入館教育培訓，圓滿(mǎn)完成了今年的新生教育培訓工作。
本次新生培訓教育工作，任務(wù)重、時(shí)間短、節奏快，各班級培訓一結束，新生在使用圖書(shū)館、遵守圖書(shū)館規章制度等方面很快就進(jìn)入角色，一改了以往新生入校后需要較長(cháng)緩沖適應期的被動(dòng)局面，培訓效果顯著(zhù)。正是因為指導思想正確，充分準備、貫徹了與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng )新的精神，收到了超過(guò)預期的效果，圓滿(mǎn)完成了新生入館培訓任務(wù)。
新生培訓工作總結范文3
遠程教育培訓是一種全新的學(xué)習方式，改變了原有的學(xué)習模式，拉近了教師之間的距離，為各地域的教師提供了共同探討、交流和學(xué)習的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的天地。教師的日常教學(xué)工作是繁忙的，但能擠出時(shí)間來(lái)參加培訓，我覺(jué)得是充實(shí)冊。視頻講解、課程學(xué)習、專(zhuān)家講座等，都能使我們對教師職業(yè)道德、心理健康維護、教學(xué)評價(jià)、生物學(xué)前沿、課程標準等有更好層次的認識。不僅可以開(kāi)闊我們的視野，而且能更新我們的教育觀(guān)念。通過(guò)此次培訓，我對教育教學(xué)、教學(xué)方法的實(shí)施等都有了新的`認識和領(lǐng)悟。
第一，對生物學(xué)科的重要職責有了新的認識。
生物學(xué)科的職責不在于教給學(xué)生多少知識，而是要在初中階段通過(guò)生物課程的學(xué)習，給學(xué)生的內心播下科學(xué)發(fā)現的“種子”，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，教給他們科學(xué)探究的方法和技能。讓他們學(xué)會(huì )探究，善于發(fā)現，學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析，培養他們的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀(guān)察分析能力、合作探究的能力等等。所以，在生物教學(xué)中我們要重視培養學(xué)生科學(xué)觀(guān)察精神。因為科學(xué)觀(guān)察是學(xué)生從事調查研究活動(dòng)的起點(diǎn)，是獲取外界信息的基本途徑。我們的每一項活動(dòng)：無(wú)論是調查活動(dòng)中的預測、實(shí)驗、制作，還是活動(dòng)后的記錄、匯報、數據分析等，都離不開(kāi)科學(xué)觀(guān)察的支撐。
第二，生物教學(xué)要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。
生物課的教學(xué)要注重初中學(xué)生與生俱來(lái)的對周?chē)澜绲奶骄颗d趣和需要，強調用符合初中生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，要注意把對學(xué)生“學(xué)”的關(guān)注轉向對學(xué)生周?chē)澜绲年P(guān)注。要進(jìn)行科學(xué)探究方面的訓練，了解科學(xué)探究的一般過(guò)程、原理、方法、要點(diǎn)，認識科學(xué)探究的性質(zhì)及在科學(xué)中的核心作用等。同時(shí)還要給他們補充必要的生物基礎知識，所以生物教師必須具有精深而廣泛的基礎知識，必須了解主要的生物學(xué)基本事實(shí)、理解其基本概念，通曉和弄懂某些輔助性的實(shí)驗知識和理論知識。教師要對基礎內容、學(xué)習方法、教學(xué)方法、學(xué)生情況等各個(gè)方面都有所了解，并把這些知識應用于生物教學(xué)。而且生物教師還應該具有指導學(xué)生所提問(wèn)題而進(jìn)行的探究活動(dòng)所需要的種種技能，以及改進(jìn)教學(xué)、評價(jià)和課程設置等新方法和新用途。
第三，教師要整體把握初中生物新課標的重要性及其常用方法。
整體把握初中生物新課標不僅可以使我們清楚地認識到初中生物的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對初中生物新課標。整體把握初中生物新課標不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的生物科學(xué)素養。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認識并把握好生物的主線(xiàn)，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線(xiàn)即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線(xiàn)也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì )貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中生物新課標，清晰地認識并把握好生物的主線(xiàn)，對于一個(gè)初中生物教師是非常重要的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物教學(xué)的主要脈絡(luò )行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì )產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì )收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
第四，如何更好地把握初中生物課堂教學(xué)。
通過(guò)視頻上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的生物素養；怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達到以下兩個(gè)目標：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造，更好地為我們的學(xué)生的終身發(fā)展做好引路人。
總之，通過(guò)此次培訓，我認識到自己需要學(xué)習的知識還太多，今后我將樹(shù)立終身學(xué)習的目標，要求自己向著(zhù)“學(xué)習型、研究型”教師的行列邁進(jìn)。努力做一名善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習的教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的終身發(fā)展貢獻自己的微薄之力。