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二年級下學(xué)期期末工作總結

時(shí)間:2023-06-21 22:55:33 海潔 總結 我要投稿

二年級下學(xué)期期末工作總結范文(精選20篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的二年級下學(xué)期期末工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級下學(xué)期期末工作總結范文(精選20篇)

  二年級下學(xué)期期末工作總結 1

  轉眼,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,擔任班主任工作整整一年半,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短,里面蘊藏著(zhù)太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè )。我們班有26名漂亮可愛(ài)的女孩子,30名聰明又調皮的男孩子。雖說(shuō)比起剛當班主任有了一些經(jīng)驗,但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生,還是獨生子女居多,孩子有時(shí)任性,有時(shí)頑皮,這也給工作帶來(lái)了不少麻煩,雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養

  1、早讀習慣

  雖說(shuō)是二年級的孩子,可是自覺(jué)性還是相對較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,負責領(lǐng)讀,學(xué)生按學(xué)號輪流當值日班長(cháng),負責組織紀律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“誰(shuí)的花兒香”用蘋(píng)果對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,10個(gè)蘋(píng)果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽(yáng)光卡。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

  2、衛生習慣

  這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣,我們班有公共場(chǎng)地,現在的孩子嬌身慣養居多,很少會(huì )打掃衛生。開(kāi)學(xué)初,我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負責平時(shí)的衛生檢查,并在平時(shí)的班會(huì )課上強調公共場(chǎng)地是我們班的門(mén)面,代表我們班的形象,剛開(kāi)始,會(huì )有幾個(gè)班干部自覺(jué)主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地,隨著(zhù)他們帶頭起榜樣的作用,現在不用老師督促,學(xué)生到校后也會(huì )自覺(jué)打掃公共場(chǎng)地的習慣。平時(shí)對教室會(huì )進(jìn)行突擊檢查,對衛生比較干凈的一組則進(jìn)行相應的有獎勵,而對衛生最差的一組則有對應的措施,比如罰擦黑板一個(gè)星期,慢慢的,學(xué)生會(huì )自覺(jué)觀(guān)察自己周?chē)男l生是否干凈。

  3、注意培養孩子的文明禮貌習慣

  上學(xué)期時(shí)就發(fā)現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期著(zhù)重培養文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學(xué),F在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的'心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

  二、班干部的發(fā)現與培養

  班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài),尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長(cháng)、值日班長(cháng)和小組長(cháng)的作用,他們起到了良好的示范作用和監督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部,準備怎么做之類(lèi)的小演講,再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來(lái)的班干部工作積極性高,學(xué)生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如李思詩(shī),張銘姿,李佳承等人,他們一方面學(xué)習成績(jì)好,碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好,學(xué)生也比較相信他們,同時(shí)也鍛煉他們的能力。

  三、狠抓學(xué)困生工作,善于發(fā)現閃光點(diǎn)。

  “尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會(huì )。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習時(shí),把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強他們的自信心。比如張若彬,為了讓他得到大家的關(guān)注,我讓他負責分飯盒,雖說(shuō)是小事,但也讓他體會(huì )老師對他的重視。張鈞豪是個(gè)學(xué)習自覺(jué)性很差的孩子,上課也經(jīng)常走神,對學(xué)習不自信。上課的時(shí)候我會(huì )讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并在學(xué)生面前表?yè)P他、鼓勵他,讓他重新獲得信心。

  而對于毛鼎輝這種孩子,是比較頭痛的,學(xué)習成績(jì)一直沒(méi)有好轉,為此特意安排了學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀的.學(xué)生跟他同桌,并監督他的成績(jì)以及上課的習慣。我再利用下課時(shí)間或放學(xué)時(shí)間對他進(jìn)行再次補差,以讓他能趕上班級的學(xué)習進(jìn)度。

  四、需要努力之處

  作為一個(gè)班主任,要使一個(gè)班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處:

  1、孩子們在主課上能遵守紀律了,可在其他老師的課上會(huì )比較松懈。

  2、孩子們的學(xué)習習慣還需加強,他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,但還是不夠的,我發(fā)現這與他們過(guò)分依賴(lài)父母有關(guān)。

  3、與家長(cháng)的共同不夠徹底。有些家長(cháng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(cháng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(cháng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,疏忽了平時(shí)。以后應該注意,以防和家長(cháng)之間產(chǎn)生隔閡。

  總之,要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級,必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補充、完善班級班規,不斷做到師為示范,嚴格要求,從我做起。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 2

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了二年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。

  班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹(shù)立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。

 。1)不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的'富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。

 。2)是加強品德修養,做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過(guò)自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。

  二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。

  首先,樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。

  其次,組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì )是班主任的左膀右臂,此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。

  再次,大膽管理學(xué)生,嚴格按校規校紀辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作,對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。

  班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 3

  本學(xué)期的語(yǔ)文方面我把本冊書(shū)中的詞抄寫(xiě)在備用黑板上讓孩子們堅持“每日一積累”并且做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等他們都愿意讀一讀,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),或者進(jìn)行恰當地造句,對于名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì ),在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,孩子的多樣積累內容及出色表現,收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去。

  數學(xué)方面我在教學(xué)中創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,F在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力有一定的`基礎,這也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。

  在課后對于學(xué)困生耐心輔導。我是給愛(ài)心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。對此我經(jīng)常與學(xué)生們交心談心,鼓勵他們,?吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“小蘋(píng)果”加以贊許,讓他們找會(huì )自信,找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此,我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系,通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導,使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

  對每一個(gè)學(xué)生我都用心測評。每學(xué)完一單元內容,我都指導學(xué)生認真復習,鞏固所學(xué)的知識,然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學(xué)生對知識融會(huì )貫通,舉一反三。今后還要加強個(gè)別生的指導工作。給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 4

  時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期轉瞬而過(guò)。在我與孩子們相處的過(guò)程中,感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。

  回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  一、關(guān)心孩子。

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)人的心里都埋著(zhù)一團火種,只要善于撥弄,它就會(huì )熊熊燃燒!蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(cháng),這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的.喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì )查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。不僅如此我還經(jīng)常資助家庭困難的學(xué)生。

  我還覺(jué)得,班主任對學(xué)生的愛(ài),應該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時(shí),當我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì )像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對孩子的觀(guān)察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

  二、重視培養孩子們的行為習慣。

  各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。

  三、培養小干部

  發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個(gè)學(xué)期崔雨男胡夢(mèng)琴等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責任的小干部,我的小助手。

  四、加強與家長(cháng)間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像刁迎霜、周艷、劉文靜等,家長(cháng)極其寵愛(ài),久而久之養成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心……每次去家訪(fǎng)時(shí),家長(cháng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì )欣賞別人、幫助別人,我較多得主動(dòng)跟家長(cháng)進(jìn)行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,我總是留心觀(guān)察他的細小變化,與她談心,及時(shí)主動(dòng)地與她家長(cháng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助她改變。

  五、加強集體凝聚力。

  這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jì)是可喜的。當然,好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì )更好!

  二年級下學(xué)期期末工作總結 5

  二年級孩子處于打基礎的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導者,組織者的我力爭把工作做得細致到位。為了今后更好的工作與提升自己,現將本期的的工作進(jìn)行總結:

  一、加強常規教育.

  本學(xué)期,我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化:粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的校園文化、充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學(xué)生能有優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境.但是我們的學(xué)生都是農村的孩子,他們在家無(wú)拘無(wú)束習慣了,很難一下子形成良好的行為習慣.為此,我抓緊每一個(gè)教育契機,讓"常規意識"深入孩子的心坎.首先,充分利用晨會(huì )、班會(huì )等教育時(shí)間,在強調安全教育的同時(shí),讓孩子們自己討論:走廊內如何行走?怎樣愛(ài)護校園?如何與人交往?我不對孩子進(jìn)行一味的灌輸,而是讓他們自己明辨是非,形成"好人好事有人夸,不良現象有人抓"的風(fēng)氣。其次,加強學(xué)生一日常規的鍛煉.如:堅持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學(xué)習用品的方法,鼓勵孩子下課后自己動(dòng)手認真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊列、體操和眼操,在師生的共同努力下,我們班在校體操比賽中,獲得年組第一名,孩子們都備受鼓舞,做操的積極性更高了。

  在此基礎上,結合學(xué)校班級常規評選的號召,我們班注重培養正確的集體輿論,引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行評價(jià),我注重學(xué)生的行為規范,抓典型,樹(shù)榜樣,充分利用表?yè)P這一工具,讓孩子們通過(guò)觀(guān)察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,還是良好習慣上都能初步形成。

  二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)心。

  只有當學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛(ài)時(shí),才會(huì )激發(fā)他對別人的愛(ài),對集體的愛(ài)和為集體增光的情感,只有在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的'啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會(huì )日益完善,聰明才智才會(huì )得到充分發(fā)揮。

  期末復習期間,孩子們發(fā)燒感冒的特別多.一天放學(xué)時(shí),孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子熱鬧了起來(lái),學(xué)生們有的站起來(lái)張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著(zhù)眉,悟住鼻子轉過(guò)了身子。我快步走到他身邊詢(xún)問(wèn)了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖布清除臟物,那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來(lái)。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了教育.要得到別人的愛(ài),你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人。使人感到欣慰的是,學(xué)生們學(xué)會(huì )了用行動(dòng)去關(guān)心,幫助別人。有一天,王建彬又吐了,當我走進(jìn)教室時(shí),幾位學(xué)生圍上來(lái)告訴我,我急忙拿拖布要去清除臟物,但他們告訴我,有同學(xué)已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛(ài),已形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我幫你的良好班風(fēng)。

  教師的愛(ài)應當比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私,教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子,還應把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學(xué)生,考生字十個(gè)能錯八個(gè),左右結構都寫(xiě)反,照書(shū)抄也經(jīng)常抄錯.為此我多次與家長(cháng)溝通.原來(lái)孩子身體較胖,到家就餓,一學(xué)習就睡覺(jué).家長(cháng)也很無(wú)奈,孩子也很苦惱.幾次下來(lái),我失去了信心,真想放棄,但教師的責任心不允許我這么做,于是采取措施,讓學(xué)習委員和他同桌,在學(xué)習上幫助他,不僅在校指導他學(xué)習,還利用校訊通與家長(cháng)聯(lián)系,指導家長(cháng)應該對孩子進(jìn)行什么練習,上課我把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他,課間有時(shí)找他談?wù)勗?huà),當他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P他,使他有自信心。經(jīng)過(guò)努力,鄭亮比以前有進(jìn)步了。把愛(ài)灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(cháng)。

  三、注重班級文化的建設.

  開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的特點(diǎn),從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在評比欄中評出書(shū)法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角",我們班共有圖書(shū)137本,以拓寬學(xué)生的知識面。

  光陰荏苒,班主任工作還在繼續而且千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì )在不斷的磨練中得到提升的。.

  二年級下學(xué)期期末工作總結 6

  回顧本學(xué)期的工作,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開(kāi)展,學(xué)習、工作方面都圓滿(mǎn)結束,現將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結:

  一、以身作則,為人師表。

  班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重,平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間也比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現,那些近旁的.學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,課間對于學(xué)生的問(wèn)好,我一定會(huì )積極回應,這樣一種正面的影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、加強班級管理,培養學(xué)生能力。

  如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生的能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、班級實(shí)行小組長(cháng)負責制。

  將班里的學(xué)生按人數分成若干小組,他們平時(shí)的學(xué)習、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(cháng)負責,組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(cháng)工作的對象,他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),因此,小組長(cháng)十分盡職盡責管理好自己的小組。衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位。

  2、特殊學(xué)生,因人而異。

  對班里那些學(xué)習、生活習慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛(ài)走神,坐立姿勢不端正,上課愛(ài)做小動(dòng)作,針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有些特別調皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  三、重視思想品德的教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)會(huì )怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課,以及國旗下講話(huà),在班會(huì )課上引導學(xué)生討論交流,暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng):貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、四月清明節對學(xué)生進(jìn)行紀念革命先烈的教育,五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,人人爭做“環(huán)保小衛士”,明確兩大主題,在進(jìn)行安全教育時(shí),我結合日常生活中的事例如走路、坐車(chē)、上下樓梯等,讓學(xué)生來(lái)評一評,說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,我還利用課余時(shí)間,帶著(zhù)學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事,“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  四、家校溝通,攜手共進(jìn)。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

  一學(xué)期來(lái),我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了電訪(fǎng),告訴他們孩子在學(xué)校的表現。我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。學(xué)生也通過(guò)父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛(ài),從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個(gè)飛躍。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 7

  學(xué)校教務(wù)處分別在10月和11月份進(jìn)行了階段性考試和期中考試,10月的階段性考試中取得了良好的成績(jì),年級前二十名中,我班占17名,前十名全是我班學(xué)生。而期中考試前二十名只占15名,前十名就有一名不在本班。

  兩次考試的時(shí)間間隔不長(cháng),但考試結果卻有很大的不同。究其主要原因是我越來(lái)越不重視學(xué)生的小組討論。

  我們班在開(kāi)學(xué)之初就把全班學(xué)生分成六個(gè)小組,每個(gè)組有一個(gè)數學(xué)成績(jì)和英語(yǔ)成績(jì)比較突出的學(xué)生擔任小組的兩個(gè)組長(cháng),每天組長(cháng)自己去找題目,自己先去完成這些題目,還要把解題過(guò)程,前因后果完全理解透徹,然后給自己的組員去做,如果組員不能完成的,小組長(cháng)必須抽出時(shí)間來(lái)幫助他們完成。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施,有的學(xué)生成績(jì)提高較快,比如胡佳琪同學(xué),原來(lái)數學(xué)每次只能得二三十分,這次提高到六十七分。徐斐媛同學(xué)的成績(jì)也有很大的提高。其它學(xué)生也有一定的提高。

  但這種學(xué)習方法,無(wú)疑給幾個(gè)小組長(cháng)加大了工作量,有幾個(gè)組長(cháng)就提出來(lái),這樣的話(huà)讓他們浪費了許多寶貴的時(shí)間,每天的找題目,做題目,有些題目對于成績(jì)相對好的是比較簡(jiǎn)單的,但對基礎比較薄弱的來(lái)講又有一定的有難度,所以每天都要化費一定量的'時(shí)間去幫助同學(xué),而自己去沒(méi)有時(shí)間去完成老師布置的作業(yè),明顯的感覺(jué)到有些學(xué)科學(xué)起來(lái)就沒(méi)有原來(lái)那么輕松。因此就想推辭小組長(cháng)這一職務(wù)。

  我覺(jué)得學(xué)生的這種要求也是很正常的,顧此真不能失彼,我就答應他們暫時(shí)可以把這項工作先停下來(lái),小組活動(dòng)就此結束了。

  每天下午和晚上的第四節晚自修就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的聲音和討論數學(xué)的聲音了,教室里比以往安靜了許多,我想不討論也好,安靜的環(huán)境更利于學(xué)生的學(xué)習。殊不知,教室里是安靜了,很多學(xué)生卻因為沒(méi)有了小組長(cháng)的督促,不再去背讀英語(yǔ)單詞了,除了老師布置的幾個(gè)數學(xué)題之外,沒(méi)有其它的補充內容了。明顯的可以感覺(jué)到他們每天的生活空閑了許多,沒(méi)有了小組間的比賽,學(xué)習的積極性也下降了。期中考試也證實(shí)了學(xué)習成績(jì)明顯退步了。

  經(jīng)過(guò)兩次考試成績(jì)的對比,經(jīng)過(guò)我們全班同學(xué)的討論,都覺(jué)得有必要重新恢復小組制,對于個(gè)別的小組長(cháng)也進(jìn)行了調換。小組長(cháng)們也愿意為班級同學(xué)作一點(diǎn)“犧牲”。

  希望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進(jìn)步。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 8

  開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我的同學(xué)打電話(huà)給我,說(shuō)“祝賀你當官了,而且還是一個(gè)大官,要管很多人的,怎么樣,要請客哦!”我先是暈了一下,然后她呵呵地笑了,我悄然大悟。說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,當了那么大的官的,我怎么會(huì )忘了你呢!班主任,也是一個(gè)“官”,挺不錯的。這是我第一次當官,那就得新官上任三把火呀,沒(méi)有經(jīng)驗,我這三把火怎么使喚呀,已是我沉默了,怎么辦呀,失眼,迷茫,不行,工作得做呀!以下就是我這位“新官”成長(cháng)的三把火。

  一、虛心向學(xué),不恥下問(wèn)

  我們學(xué)校有很多老師,當了好多年班主任,把那么班管理得條條是道。于是我就向她們尋問(wèn),班級管理的經(jīng)驗,她們都很認真地向我施教。比如蔡老師說(shuō):“班主任的第一步就是要先樹(shù)立班主任威信,不然會(huì )被學(xué)生騎在頭上,工作就很難展開(kāi)!绷豪蠋熣f(shuō):“要言行一致,取信于學(xué)生,力爭做學(xué)生的好朋友!蓖趵蠋熣f(shuō):“那杯水要端平,要不然有些學(xué)生會(huì )不服氣!薄(tīng)了幾位老師的見(jiàn)解,我認真思考了一下,試著(zhù)在課堂上施展,雖然不是很理想,但還是比我想像中的要順利,我成功的邁出了第一步,我相信,只要有付出就會(huì )有收獲,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

  二、培養幫手,收獲信任

  要管我一個(gè)班,光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的,所以除了與合班的老師常溝通外,還必須有一支團結的'班委員。于是開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,我通過(guò)觀(guān)查,結合合班老師的指點(diǎn),然后我召開(kāi)了一個(gè)選班委的會(huì ),先讓學(xué)生自薦、投票方式,選出班長(cháng),學(xué)習委員,體育委員,每個(gè)班的語(yǔ)文、數學(xué)正副組長(cháng)。于是我們二(1)班的班委就選出來(lái)了。接下來(lái)的幾個(gè)星期里,我一直在默默地觀(guān)察這批委員,還有常常與他們交流,我發(fā)現他們在慢慢地適應,慢慢地成長(cháng)。我們班得了很多次文明班,從取得的成績(jì)來(lái)看,所選的這些干部,都是很稱(chēng)職的,雖然他們還小,考慮問(wèn)題不周到,但是看到教室地板那么干凈,兩操都能夠把隊伍整理得那么有形,課前課后都能夠主動(dòng)幫老師拿東西,我已經(jīng)很高興了。讓我最欣慰的是現在的晨讀很棒,常得到年級組長(cháng)的表?yè)P,學(xué)生的讀書(shū)風(fēng)氣正在燃起,我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了,真的很省心!

  三、榜樣引導威信同樹(shù)

  榜樣的力量是無(wú)窮的。有了榜樣,學(xué)生就學(xué)有方向、趕有目標,而且學(xué)起來(lái)看得見(jiàn)、摸得著(zhù),具有說(shuō)服力強、號召力大的作用,時(shí)時(shí)都能受到激勵。所以運用榜樣可以起到激勵作用,收到事半功倍的效果。如:教育學(xué)生講究衛生,維護校園整潔;待人熱情有禮貌。我是這樣做的:從自身做起,看到地面上有紙屑,我就彎腰撿起來(lái),放入垃圾桶里;從不隨便吐痰。在校園里,遇到客人或老師,我就主動(dòng)打招呼;當有學(xué)生向我問(wèn)好時(shí),我也常常報以微笑或說(shuō)“謝謝”。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛生、什么是有禮貌。比起空洞的說(shuō)教,效果好得多了。瞧!學(xué)生們紛紛效仿老師的做法:不隨便扔紙屑,不隨地吐痰,見(jiàn)到紙屑就撿。見(jiàn)到老師、客人能主動(dòng)問(wèn)好。因此,凡是要求學(xué)生做到的,我都先做到。要求學(xué)生不遲到,我從不遲到;要求學(xué)生不說(shuō)謊,我就說(shuō)到做到;要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),我就率先做到。學(xué)生在老師的耳濡目染中,潛移默化地養成了許多良好的習慣?梢(jiàn),教師的身教重于言教,發(fā)揮教師為人師表的作用,使養成教育人格化。使榜樣的力量在養成教育中得到充分發(fā)揮。同時(shí)也在學(xué)生面前樹(shù)立了老師自己的威信。

  班主任工作,不同的老師有不同的管理辦法,各式各樣,每一個(gè)班級的學(xué)生也不一樣,所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水,用不同的心情去對待,品味出來(lái)的味道可能會(huì )不一樣,說(shuō)句實(shí)在的話(huà),現在的學(xué)生越來(lái)越難管了,所以班主任要不停的去償試,探索,才能摸索出一條適合自己的管理之路。這條班主任之路還很長(cháng),我相信不管你怎么管理,都沒(méi)有最好的方法,只有最合適的法子。呵呵,見(jiàn)笑了!

  二年級下學(xué)期期末工作總結 9

  本學(xué)期我擔任二年級二班的班主任,在這一期的班主任工作,我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績(jì),我既高興,又擔憂(yōu),高興的是紀律有了較大的轉變,憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱巨的,下面是我這學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:

  一、培養和選拔班干部。

  要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這學(xué)期我調整了班干部的人選,我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我引導學(xué)生學(xué)好功課,并與科任教師密切配合。針對這個(gè)班級,學(xué)生對學(xué)習積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象。因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人,做到認真聽(tīng)課,遵守課堂紀律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議。

  另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是的德育教育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的.人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  后進(jìn)生在班中為數較多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、多與家長(cháng)聯(lián)系,在實(shí)際工作中。

  四、關(guān)心他們的生活、學(xué)習

  我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況,看看他們的紀律、衛生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 10

  本學(xué)期本人擔任二年級的教育教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),為了使本班有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展,做了以下幾點(diǎn)具體工作,現期末總結一下,有助今后的進(jìn)步。

  一、培養學(xué)生對學(xué)習有興趣,對自己同學(xué)老師有良好感情。

  根據本人多年的教育、教學(xué)工作理解,結合小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn),認為應該在思想品德班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為切入點(diǎn),作為一項重點(diǎn)工作來(lái)做,效果更好。開(kāi)學(xué)前兩周必須全面了解學(xué)生,知道每個(gè)學(xué)生的家長(cháng)是誰(shuí),家庭情況怎樣,該生的學(xué)習情況如何等等,越徹底了解越好,盡量在一周內熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),在第一個(gè)周會(huì )課上,不用對著(zhù)名冊,表?yè)P一大批好學(xué)生,對差生巧妙地用鼓勵的語(yǔ)氣。這樣能促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向理想的方向發(fā)展,持之以恒細心引導,能使整個(gè)學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越搞越好。

  二、培養學(xué)生良好的愛(ài)學(xué)習習慣

  持續提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作,是個(gè)用心力勤力相結合的工作。平時(shí)隨時(shí)隨時(shí)隨地細心留意學(xué)生的言行舉止,發(fā)現點(diǎn)滴小事,好的及時(shí)公開(kāi)表?yè)P,不好的耐心引導,盡量做到使學(xué)生改正在不知不覺(jué)中,多家訪(fǎng)爭取與家長(cháng)共同幫助孩子,還要定好目標,以點(diǎn)帶面,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  三、培養學(xué)生文明有禮的良好習慣。

  使學(xué)生逐漸養成心靈美,語(yǔ)言美儀表美強化學(xué)生嚴格執行,《小學(xué)生行為規范》,班里設點(diǎn)文明禮貌好人好事日記本、紅花臺,由學(xué)生自己記錄,班干部輪值記錄,每周會(huì )總結一次,周會(huì )公開(kāi)表?yè)P,形成制度,使學(xué)生自覺(jué)養成良好習慣講文明講禮貌同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助互相學(xué)習共同進(jìn)步,從心靈上得到升華。

  四、班班干部的'培養

  培養好一個(gè)優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學(xué)期開(kāi)始,通過(guò)全班同學(xué)民主選出班班干部,明確他們的具體分工。當然班主任要貫穿始終,加以引導,幫助解決問(wèn)題,讓他們自己管理自己。教導班干部首先自己要做到優(yōu)秀,在班里樹(shù)立榜樣,也樹(shù)立自己的威信,班干部是班主任的左右手,運用得當,可事半功倍,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫助。

  五、重視差生的教育。

  轉變差生始終是教育、教學(xué)工作的一個(gè)老難題,教師必須面對,而且必須努力去做好的。本學(xué)期我總結以往的經(jīng)驗,進(jìn)行一個(gè)小創(chuàng )新。先了解差生的原因,再選一個(gè)與他關(guān)系好且樂(lè )意助人的學(xué)生與他同桌,在他有困難的時(shí)候能及時(shí)幫助他,其次與家長(cháng)聯(lián)系好,在家里,家長(cháng)是孩子的老師,盡量解決他在學(xué)習上遇到的困難,使他對學(xué)習有信心增加學(xué)習的興趣,久而久之就會(huì )收到良好的效果了。剛開(kāi)學(xué)時(shí),班里有三個(gè)差生,現在有一個(gè)已經(jīng)取得中上成績(jì),一個(gè)取得好成績(jì),還有一個(gè)因智力問(wèn)題有待今后慢慢引導。

  六、安全教育。

  安全問(wèn)題已經(jīng)成為現在教育工作中的重要一環(huán)。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,城鎮化發(fā)展變化的不斷深入,我覺(jué)得所在的農村小學(xué)同以前大不相同,包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛生等都要求學(xué)生切實(shí)明白理解做到自我預防,尤其是當前流行的H1N1甲型流感,老師除了每天給學(xué)生測量體溫,做好跟蹤記錄外,還要不厭其煩地教育學(xué)生勤洗手注重衛生,保持環(huán)境清潔,使學(xué)生不斷加強安全意識?偟膩(lái)說(shuō),只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任,堅定相信孩子是天天向上的,通過(guò)不斷努力,不斷總結學(xué)習探索創(chuàng )新,我相信班干任的工作水平會(huì )上新的臺階。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 11

  轉眼間,我們又走過(guò)了忙碌而充實(shí)的十一月;仡欉@一個(gè)月的工作,現小結如下

  一、班級組織管理:

  1、安全教育:利用晨會(huì )班會(huì )課,加強學(xué)生的安全教育,培養學(xué)生較強的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生管理全班的班級秩序,同時(shí)在全班掀起了人人爭做“安全監督員”的活動(dòng),防止任何安全事故的發(fā)生。

  2、行為習慣:我結合每周德育要點(diǎn),針對班級的出現的情況,注重學(xué)生行為習慣的.養成教育,及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱藏著(zhù)的矛盾,正確對待、及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習,絕大多數學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成良好的行為習慣。

  3、紀律情況:經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的培養,班級已經(jīng)初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動(dòng)遵守課堂紀律,遵守校紀校規,不帶零食到校。平時(shí)的晨會(huì )課、班會(huì )課上,我經(jīng)常采用孩子樂(lè )意接受又易明白的方法把有關(guān)紀律一一向學(xué)生講清、講透,使他們牢記在心。

  4、衛生情況:班級每天的衛生都落實(shí)到人,飲水機、黑板講臺等都有專(zhuān)人負責,孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣,但發(fā)現每次上完美術(shù)課,教室里的衛生狀況就較差了,要求孩子做手工時(shí),同桌互相檢查,自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛生,養成良好的衛生習慣。

  5、公共財產(chǎn):孩子能發(fā)揚主人翁精神,愛(ài)班如家,不在桌上亂涂亂畫(huà),每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。

  6、文明就餐:教育學(xué)生遵守就餐紀律,依次排隊盛飯,不挑食,不浪費飯菜,飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。

  二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展:

  1、家校聯(lián)系:要想教育好學(xué)生,家長(cháng)的配合是一項不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(cháng),和家長(cháng)交流,共同努力,糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現。

  2、與科任老師的聯(lián)系:注重與科任老師的交流溝通,及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習情況,征求和采納他們對班務(wù)工作的建議,并在學(xué)生中樹(shù)立科任老師的威信,讓學(xué)生愛(ài)老師,敬老師。

  3、個(gè)別教育:關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生,教育方法因人而異,做好學(xué)生的心理健康教育。對個(gè)別行為習慣不太好的學(xué)生常談心,曉之以理,動(dòng)之以情,促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處,增進(jìn)師生之間的感情。

  三、班級其他工作:

  1、組織秋游活動(dòng)

  2、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)大賽

  3、組織學(xué)生做好月大掃除,讓整個(gè)班級煥然一新。

  4、本月月考,組織學(xué)生認真進(jìn)行復習

  5、本月天氣變化多端,提醒學(xué)生注意及時(shí)增減衣服,平時(shí)要加強鍛煉,增強體質(zhì)。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 12

  這一學(xué)期,我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作,當我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現將本期的的工作進(jìn)行小結:

  一、培養學(xué)生的良好習慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )、班會(huì )學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范。提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)。

  只有當學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛(ài)時(shí),才會(huì )激發(fā)他對別人的愛(ài),對集體的愛(ài)和為集體增光的'情感,只有在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會(huì )日益完善,聰明才智才會(huì )得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專(zhuān)心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái),學(xué)生們有的站起來(lái)張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著(zhù)眉,悟住鼻子轉過(guò)了身子。我快步走到周尹身邊詢(xún)問(wèn)了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來(lái)。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài),你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是,學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心,幫助別人了。教師的愛(ài)應當比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私,教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子,還應把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習上有困難的孩子。

  三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。

  四、做好潛能生的轉化工作。

  在我班,潛能生在班中為數較多,因此,轉化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  五、存在問(wèn)題

  班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來(lái),由此,本人往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生難以接受?傊,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。轉眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長(cháng)們殷切的期望和無(wú)比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 13

  能夠接任二(1)班班主任,我很高興但也很擔心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中我認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下。

  一、加強德育教育和學(xué)生思想教育

  1、班會(huì )課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì )課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì ),組織學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的.影片,對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導,理想教育和愛(ài)國教育等。

  2、健全班級文化,利用學(xué)習園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習,實(shí)現理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級,出好每一期班刊,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。

  3、班內統一奮斗目標,鼓勵學(xué)生爭做文明學(xué)生。

  4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心,穩定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

  1、要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講,認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的.筆記,提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

  2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,考后認真總結,不斷取得進(jìn)步。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個(gè)對手,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作。

  三、加強家校聯(lián)系

  1、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現,讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

  2、注重與各任課老師協(xié)調配合。

  以上是我對這一學(xué)期班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 14

  本班共有學(xué)生56人,其中男生34人,女生22人。而且大部分男生比較活潑好動(dòng)。我把加強班風(fēng)建設放在首位,通過(guò)班會(huì )、周會(huì )等各種教育渠道強化班級的團結,只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展。下面我將本學(xué)期的班主任工作總結如下:

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每周的班會(huì )、周會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育。

  二、教育培養班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的.不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

  熱愛(ài),尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就,偏袒,而是體現在對學(xué)生的嚴格要求上,愛(ài)之深,求之嚴,我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如,在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中有的'班干部不能?chē)栏褚笞约,不遵守紀律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習不求上進(jìn)的現象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對個(gè)別既調皮學(xué)習差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng )造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進(jìn)。

  四、做好后進(jìn)生的轉化工作

  后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習,思考。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

  五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。

  總之,我會(huì )繼續努力,我會(huì )一如既往地付出真心,爭取下學(xué)期把這個(gè)班級建設得更好!

  二年級下學(xué)期期末工作總結 15

  本學(xué)期擔任二年級語(yǔ)文教育教學(xué),兼任班主任工作,以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,全方位提高學(xué)生的素養,做了以下工作:

  一、實(shí)抓常規建設,健全干部隊伍。

  開(kāi)學(xué)時(shí),重新學(xué)習《行為規范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規》,再認識行為準則,強化行為目標,實(shí)現知、情、意、行的初步教育。形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進(jìn)步的目的。

  建立組長(cháng)責任制的管理體系。兩名組長(cháng),一名專(zhuān)門(mén)負責學(xué)習方面的,一名負責其他工作,采取捆綁式獎勵機制,培養集體榮譽(yù)感和責任感。班級由兩部分小干部分管學(xué)習及衛生,名曰:衛生監督員和紀檢監察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛生及晚放學(xué)的衛生和紀律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監督。

  由于小干部們認真負責,提醒工作到時(shí)到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習井井有序,收到了很好的效果。

  二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的'一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話(huà),了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊的小隊長(cháng),一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊長(cháng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊長(cháng)會(huì )提醒他應該怎么做了。到后來(lái),就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績(jì)一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長(cháng),想出了好辦法,就是給他列統計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。

  三、小老師幫帶,共同進(jìn)步。

  隨著(zhù)學(xué)習的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習能力,以自愿結隊、老師調配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好。

  四、及時(shí)獎勵,適時(shí)提醒。

  平時(shí)多以表?yè)P的形式組織教育教學(xué),發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P,但對于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,要及時(shí)提醒,及時(shí)敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

  規范的行為,文明的禮儀在集隊中看的到;整潔的教室,清爽的書(shū)桌,隨時(shí)可查;良好的成績(jì),文明的行為現在可見(jiàn)。

  學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程就是不斷健全人格的過(guò)程,教師,特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過(guò)程的云梯,學(xué)生攀升不止,老師便延伸不止!

  二年級下學(xué)期期末工作總結 16

  本學(xué)期教學(xué)工作已結束,下面就在自己的角度對本學(xué)期存在的一些問(wèn)題以及學(xué)習上的一些成績(jì)做一下總結,同時(shí)也為下學(xué)期的工作做一下計劃及展望。

  一、學(xué)生基本情況

  本班學(xué)生共有40人,男生19人,女生21人,其中景頗族學(xué)生占了三分之一,其他少數民族占了四分之一,因此在語(yǔ)言方面和理解方面很差。此外,學(xué)困生占班級比例過(guò)大,兩極分化現象嚴重。

  二、成績(jì)與收獲

  總人數40人,實(shí)考人數40人,總分3897分,平均分97.43及格40人,及格率100%,最高分100分,最低分90分,優(yōu)秀40人。

  三、我的不足:

  一年工作結束,我帶領(lǐng)本班取得了不錯的成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去。工作中也存在一些不足,作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定。半年來(lái),我努力使自己用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待這些學(xué)生,我覺(jué)得應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  生本課程實(shí)施以來(lái),教師已經(jīng)不再是單純的傳授知識,而是真正成為學(xué)生的學(xué)習伙伴,參與到學(xué)生的活動(dòng)中 ,在學(xué)生中也得到了認可,我覺(jué)得這應該就是最大的成功了。但是在很多方面還是存在一些問(wèn)題,很多時(shí)候在教導過(guò)程中還是局限在教材之上,沒(méi)有根據兒童的具體情況進(jìn)行資源的開(kāi)發(fā)和利用。比如在講解愛(ài)惜用品人人夸一課時(shí),可以嘗試請優(yōu)秀學(xué)生代表及其家人參與到課程的教導中,我覺(jué)得在學(xué)生的眼中如果有一個(gè)表率作用時(shí),肯定會(huì )起到舉一反三的作用在學(xué)生自主學(xué)習時(shí),對于分組討論概念沒(méi)有解釋清楚,有些學(xué)生自制力還是很應該注意的,在某些課程的教導過(guò)程中,在分組討論時(shí),由于這個(gè)原因,使得部分同學(xué)不能真正融入到學(xué)習的氛圍中,下一步,可以給各個(gè)小組設定不同的學(xué)習目標以及討論主題,這樣肯定會(huì )起到很好的效果。

  四、計劃展望:

  結合本學(xué)期的工作經(jīng)驗我認為下學(xué)期主要做好以下幾方面的工作:

  1、在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,嚴格要求自己,努力工作,開(kāi)拓前進(jìn),爭取更大的成績(jì)。吃透教材,結合實(shí)際,采用適當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。充分運用現代化教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué),利用好多媒體,注意學(xué)生良好行為習慣的培養。多與課外的實(shí)踐活動(dòng)相結合,做到寓教于樂(lè )。融教學(xué)于現實(shí)生活之中,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,在交際中用,提高學(xué)生的生活和學(xué)習能力;钣媒滩,根據學(xué)生的實(shí)際情況,設計好每個(gè)單元。

  2、繼續加強家校溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解我們的`學(xué)習內容、進(jìn)度、重難點(diǎn),并使家長(cháng)在家監督孩子,幫助孩子良好行為習慣的養成。做好后進(jìn)生的轉化工作,讓他們重新建立起對學(xué)習和生活的信心與興趣,幫助他們找回自信,做最好的自己。努力發(fā)揮小組合作交流、互幫互助作用。

  3、強化學(xué)生道德行為規范的訓練。加強情感教學(xué),充分利用情感帶動(dòng)作用。加強自身各方面素質(zhì)的培養,用自己的行動(dòng)做學(xué)生最好的老師,帶動(dòng)學(xué)生良好行為習慣的養成。在平時(shí)的搜集或者整理材料的過(guò)程中,要有意識的引導學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),保持卷面的整潔,學(xué)生有錯要及時(shí)糾正。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 17

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期即將結束, 這一學(xué)期我繼續擔任二年級(5)班的數學(xué)科教學(xué)工作,我認真貫徹新課程標準的教學(xué)理念,并結合我班學(xué)生的實(shí)際情況,采取了有效的措施,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的工作作如下總結:

  一、夯實(shí)基礎,努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀(guān)看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見(jiàn),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節課的重難點(diǎn),思考應該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式,設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現問(wèn)題當堂解決。

  第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當復習,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),其余全是數與代數的知識,其中計算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)冗M(jìn)位加與退位減口算題,通過(guò)一學(xué)期的堅持,效果顯著(zhù)。

  二、虛心請教其他教師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節上積極征求其它教師的建議,學(xué)習他們的方法,同時(shí)多聽(tīng)老師們的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的.優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  三、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、狠抓學(xué)風(fēng)

  我所教的這個(gè)班,上課時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數不多學(xué)生,學(xué)習上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)完成不及時(shí),這樣就影響了成績(jì)的提高,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,小組比賽,互幫互助,使一些后進(jìn)生的成績(jì)得到了提高。

  五、注重對后進(jìn)生的輔導。

  對后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。在學(xué)期末的檢測 中全班同學(xué)的成績(jì) 都有了很大的提高,平均分和優(yōu)秀率都有了明顯的提高。打破了低分率的存在。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語(yǔ)言得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),讓自己有更好的成績(jì)。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 18

  時(shí)間轉瞬即逝,一學(xué)期的教學(xué)工作結束了,在本學(xué)期我擔任二年級一班的《語(yǔ)文》和二年級兩個(gè)班的《杏壇經(jīng)典》兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,另外還擔任本班的《論語(yǔ)》課的教學(xué),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我感覺(jué)語(yǔ)文學(xué)習習慣對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習至關(guān)重要,在工作中有很多的收獲,也有不足,現在就將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

  一、把識字寫(xiě)字教學(xué)放在重中之重

  《語(yǔ)文課程標準》指出,識字寫(xiě)字教學(xué)作為低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此,在教學(xué)中,我十分重視對學(xué)生識字方法的引領(lǐng),對寫(xiě)字方法的指導。

  首先是識字關(guān),二年級的識字量特別大,有些生字筆畫(huà)較多,形近字的數量增加,對二年級的孩子來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)很大的難題,因此,在怎樣讓孩子識字方面,我著(zhù)實(shí)下了一番功夫,對于每課出現的生字,我都盡量引導學(xué)生掌握不同的識字方法,尤其是引導學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)識記,這樣能讓學(xué)生在比較中掌握更多的生字。達到事半功倍的效果,同時(shí),我還利用自讀課本、課外書(shū)以及查字典等方法,引導學(xué)生鞏固識字,并定期開(kāi)展識字大王比賽活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生識字的效率。

  俗話(huà)說(shuō),“字是一個(gè)人的門(mén)面”,可見(jiàn)寫(xiě)字在教學(xué)中的重要性,作為老師都知道,寫(xiě)字的重要性遠不止此,一位學(xué)生,如果字好了,直接決定著(zhù)他的學(xué)習態(tài)度,態(tài)度好了,自然做什么都認真了,F在的試卷也有5分的卷面加分,因此,本學(xué)期,我著(zhù)重抓好學(xué)生的寫(xiě)字工作,培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣,爭取要寫(xiě)好字,首先,從學(xué)生正確寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢入手。每次學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),都要提醒學(xué)生注意正確的握筆姿勢寫(xiě)字姿勢,在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中,逐一檢查學(xué)生的姿勢,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)一對一地糾正。我一一進(jìn)行面對面地指導,引導孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置,通過(guò)堅持不懈地鍛煉,學(xué)生能夠正確握筆,書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。

  二、重視基礎知識的掌握

  “基礎知識是學(xué)習的奠基石!北緦W(xué)期,我充分利用課堂時(shí)間,僅僅抓住基礎知識不放手,讓學(xué)生在課堂上能夠當堂消化,學(xué)生在課堂上學(xué)的好,學(xué)習效率會(huì )成倍的提高。

  語(yǔ)文的學(xué)習歸根結底是語(yǔ)言文字的訓練,因此,我注重對學(xué)生基礎知識的教學(xué)工作,從字、詞、句段入手,讓學(xué)生在每一節語(yǔ)文課的學(xué)習中,老師扎扎實(shí)實(shí)地訓練,學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握,努力讓學(xué)生提高注意力,還要鼓勵學(xué)生積極動(dòng)腦思考,積極舉手回答問(wèn)題。學(xué)生只有積極舉手發(fā)言,才能讓自己的思路一直跟著(zhù)老師課堂的節奏走,才能讓腦子動(dòng)起來(lái),課堂效率才會(huì )提高。上課容易走神的同學(xué),我也是采取鼓勵的方法,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,能讓他們積極主動(dòng)地掌握所學(xué)的基礎知識。

  三、重視指導學(xué)生寫(xiě)好日記

  “我手寫(xiě)我心”是對學(xué)生寫(xiě)話(huà)的基本要求,為了提高學(xué)生寫(xiě)話(huà)的能力,我每周布置學(xué)生寫(xiě)一篇日記,日記的內容由學(xué)生自己選擇,不限定學(xué)生的思維,有利于學(xué)生寫(xiě)出自己想寫(xiě)的話(huà)。

  比如,原來(lái),有的學(xué)生的寫(xiě)話(huà)存在懶惰思想,每次都是等著(zhù)家長(cháng)說(shuō)了再寫(xiě),家長(cháng)不說(shuō),一句也寫(xiě)不出來(lái),針對這樣的孩子,我認為首先需要老師的.單獨輔導,其次可能家長(cháng)的輔導存在誤區,家長(cháng)不能說(shuō)一句讓孩子寫(xiě)一句,這樣很容易造成孩子的依賴(lài)心理,于是,我積極與家長(cháng)溝通,我們可以和孩子交流所見(jiàn)所聞,但是一定要杜絕說(shuō)一句寫(xiě)一句的現象,這樣容易禁錮孩子的思維,束縛孩子的思想,久而久之造成孩子懶惰的思想。經(jīng)過(guò)我有意識的引導、交流,學(xué)生的寫(xiě)話(huà)慢慢通順了,有內容了,也想寫(xiě)了。

  寫(xiě)話(huà)無(wú)非是讓學(xué)生寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞所想,尤其是對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),盡量避免寫(xiě)話(huà)的神秘感,更不能把寫(xiě)話(huà)當成任務(wù)來(lái)完成。因此,我利用周末學(xué)生家長(cháng)帶孩子玩的機會(huì ),讓孩子記錄下自己的周末的一件事,或看到的一處景物,也可以寫(xiě)自己看的一篇文章或一集動(dòng)畫(huà)片,都可以作為自己的寫(xiě)話(huà)內容,經(jīng)過(guò)引導,有些孩子的領(lǐng)悟能力較強,每次總能順利寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)。但仍然有個(gè)別學(xué)生有應付的現象。這次期末考試失分也多,今后還應該加強個(gè)別輔導。

  四、認真對待督導評選等教學(xué)活動(dòng)

  “在活動(dòng)中鍛煉在活動(dòng)中提高!北緦W(xué)期我積極參加山東省遠程研修活動(dòng),積極學(xué)習理論知識,認真準備每一次的作業(yè),尤其是微課程的,由設計到錄制,都精心對待,經(jīng)過(guò)指導老師認真地指導,有的作業(yè)還被專(zhuān)家推薦為優(yōu)秀作業(yè),對我的學(xué)習更是起到了積極的促進(jìn)作用,我也以培訓為契機,努力提高自己的理論與教育教學(xué)水平。

  本學(xué)期,學(xué)校對我們二年級還進(jìn)行了督導,通過(guò)認真備課,認真準備,我的教學(xué)取得了令人滿(mǎn)意的效果,領(lǐng)導和同事也給予了肯定,尤其是在參加教學(xué)能手的比賽中,我精心準備,認真聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出的建議,進(jìn)一步改善我的教學(xué),在寫(xiě)字環(huán)節中,我運用編兒歌的方法,讓學(xué)生掌握了所學(xué)生字的寫(xiě)字技巧,取得了令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。也為學(xué)生的寫(xiě)字學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎,力爭讓學(xué)生能學(xué)有所得。

  五、積極聽(tīng)課取長(cháng)補短

  本學(xué)期,我們校內開(kāi)課的活動(dòng)比較多,只要能調課,我總是積極聽(tīng)本校老師的課,尤其是每個(gè)人身上都有自己的講課風(fēng)格及優(yōu)點(diǎn),我便利用聽(tīng)課的機會(huì ),認真做好記錄,認真領(lǐng)悟授課老師的思想精髓。

  針對每位老師的課,我仔細挖掘其中的亮點(diǎn),能夠盡量運用于自己的教學(xué)之中,對于自己認為需要改進(jìn)的地方,也認真做好建議記錄,以便于授課老師商討,共同促進(jìn)教學(xué)。聽(tīng)課過(guò)后,我還積極向有經(jīng)驗的老師請教聽(tīng)課遇到的問(wèn)題,能得到更多的建議,產(chǎn)生思維的碰撞,也有利于今后提高自己的教育教學(xué)。因此,我能從不同學(xué)科的老師的教學(xué)中,感受教學(xué)的魅力,吸取自己在教學(xué)中有用的教學(xué)營(yíng)養,比如:教態(tài)大方、語(yǔ)言精練,注重調動(dòng)學(xué)生的積極性等等,我在教學(xué)中也提醒自己,講課要力求做到語(yǔ)言精練,不該重復的話(huà)一句也不說(shuō),能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )的老師盡量少講或不講。通過(guò)聽(tīng)課,提高了自己的教育教學(xué)水平。

  六、培養學(xué)生看課外書(shū)的習慣

  學(xué)生的學(xué)習,要開(kāi)闊思維,不能死學(xué),不能禁錮學(xué)生的思維,因此,本學(xué)期我們利用有限的課堂時(shí)間,盡量抽出時(shí)間,增加學(xué)生的閱讀量,培養學(xué)生的閱讀興趣。

  本學(xué)期,在我的建議下,學(xué)生家長(cháng)為學(xué)生準備了圖書(shū),我把讓學(xué)生看課外書(shū)當成了一種獎勵,因此,學(xué)生也積極性很高,總是在高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)的情況下,徜徉于課外知識的海洋中,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增加了閱讀量,從而提高了學(xué)生的學(xué)習效率,增加了識字量,更重要的是,學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平、閱讀能力大大提高了。

  很多家長(cháng)也發(fā)現,自己的孩子比以前愿意看書(shū)了,寫(xiě)作業(yè)的速度也提高了,再也不是以前那種被動(dòng)寫(xiě)作業(yè),攆著(zhù)讀書(shū)的情況了,是呀,樂(lè )于讀書(shū)的孩子,一定是善良、有智慧的孩子,今后,還要讓孩子繼續熱愛(ài)讀課外書(shū),豐富各方面的知識。

  七、重視轉化后進(jìn)生

  后進(jìn)生的轉化工作,仍然是一個(gè)難題,本學(xué)期,我著(zhù)重多我們班的幾位學(xué)習困難同學(xué)進(jìn)行了跟蹤觀(guān)察,跟蹤輔導。取得了較好的效果。

  針對我們班的幾位后進(jìn)生,我通過(guò)觀(guān)察、談天、與家長(cháng)交流了解到,這幾位同學(xué)的情況各不相同。有的孩子接受問(wèn)題快,但是家長(cháng)忙于做生意,疏于對孩子的管理,因此孩子的家庭作業(yè)不能保證質(zhì)量,慢慢地成績(jì)也就落下了;有的同學(xué)是家長(cháng)之間鬧矛盾,兩人互相推諉,誰(shuí)也無(wú)心管孩子,孩子有心事,學(xué)習自然就落下了;還有的同學(xué)是自己懶惰,不太聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)。這對以上幾個(gè)方面,我分別進(jìn)行輔導,找家長(cháng)交流,與孩子談心,調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性,孩子們逐漸能認真聽(tīng)課,認真對待作業(yè),在各方面有一定的提高但是,要讓他們達到優(yōu)秀,還需進(jìn)一步的努力。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作結束了,既取得了點(diǎn)滴成績(jì),更有許多不足之處。感謝領(lǐng)導的關(guān)心,同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )更加努力,多學(xué)習、多請教,爭取把工作做得更好。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 19

  一個(gè)學(xué)期轉眼間就已經(jīng)結束,可以說(shuō)緊張、忙碌,而又收獲頗多。

  本學(xué)期,我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:

  一、備課方面:

  認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思,認真搜集每課的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  二、教學(xué)方面:

  我能增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、提高業(yè)務(wù)水平方面:

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,提高業(yè)務(wù)水平方面。

  四、布置作業(yè)與批改方面:

  在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、培優(yōu)輔差工作:

  除了在課堂上進(jìn)行輔導外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的.重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑啟發(fā)發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件辛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習中去。

  這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習,轉化到自覺(jué)的求知上來(lái),使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作同時(shí),要特別注意給予輔導,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得, 學(xué)習容易,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、改進(jìn)措施:

  應調動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步做到多講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣些,在教學(xué)水平上繼續提高,今后我將針對教學(xué)工作中的不足去不斷提高,爭取教育教學(xué)能力更上一層樓。

  二年級下學(xué)期期末工作總結 20

  一、班主任工作方面

  這個(gè)學(xué)期的班主任工作我主要是從四個(gè)方面著(zhù)手的:

  1、學(xué)習風(fēng)氣

  從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我帶的班就要進(jìn)入高三階段了。眾所周知,高三的學(xué)習是非常的緊張的,需要同學(xué)們全力以赴的學(xué)習,才能夠取得好成績(jì)。所以,從現在開(kāi)始培養班級良好的學(xué)習氛圍和學(xué)習風(fēng)氣,能夠讓同學(xué)們在高三更好的投入學(xué)習。在學(xué)期末的`時(shí)候,班里的學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)有了很大的改善,同學(xué)們學(xué)習的態(tài)度也比較的積極。

  2、與任課老師溝通

  本學(xué)期同學(xué)們要面臨學(xué)業(yè)水平的考試,假期過(guò)后即將升入高三,我與幾位任課老師討論了高三教學(xué)計劃的制定。我們學(xué)校比較重視學(xué)業(yè)水平考試,會(huì )進(jìn)行統一的復習,這次也可以當做是第一輪復習。所以這個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較的緊張,需要師生一同努力。在學(xué)期末,每個(gè)任課老師都制定了一個(gè)高三的教學(xué)計劃,以便更好的展開(kāi)工作。

  3、身體鍛煉

  有一個(gè)健康的身體,才是支持同學(xué)們好好學(xué)習最重要的一點(diǎn)。高三的學(xué)習強度更大,若是身體狀況支撐不了,就會(huì )拖累同學(xué)們的學(xué)習。我時(shí)常鼓勵同學(xué)們多出去走走,不要下課時(shí)間也一直坐在教室,可以在第一節晚自習下課之后,到操場(chǎng)上跑兩圈。在學(xué)期末的時(shí)候,越來(lái)越多的同學(xué)會(huì )去操場(chǎng)跑步,鍛煉身體了。

  4、德育方面

  班主任不僅要幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì),學(xué)習得更好,還要負責對學(xué)生進(jìn)行德育工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),做一個(gè)品德優(yōu)異的學(xué)生。我平時(shí)在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候會(huì )給同學(xué)們講很多的故事,用這些故事對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。平時(shí),我也會(huì )以身作則,用我自己的一些行為給學(xué)生做示范,當榜樣。

  二、與家長(cháng)的聯(lián)系

  這個(gè)學(xué)期,因為學(xué)生要準備學(xué)業(yè)水平考試和第一輪復習,學(xué)習壓力比較的大,需要家里給予一定的支持和幫助,讓學(xué)生能夠心無(wú)旁騖的學(xué)習。本學(xué)期一共組織了兩次家長(cháng)會(huì ):一次是在期中考試之后,針對期中考試的情況對家長(cháng)進(jìn)行匯報;還有一次就是學(xué)業(yè)水平考試之后,因為學(xué)生馬上就要進(jìn)入高三階段了,所以跟家長(cháng)溝通一下家長(cháng)們需要做的事情。

  我會(huì )以飽滿(mǎn)的工作熱情對待我之后的工作,在高三這一年,給我們班同學(xué)更大的幫助。

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