小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結范文（精選9篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，先準備一份教學(xué)總結吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結范文（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結1
2022年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴格執行市教育局及鎮教育管理中心下發(fā)的線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)指導文件，線(xiàn)上教學(xué)的模式不得不再次重啟。時(shí)至今日，我校數學(xué)科組“辛勤”的教師們，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施，開(kāi)展停課不停學(xué)，停課不停教的教學(xué)工作。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習任務(wù)，我校數學(xué)科組，多管齊下，制定了如下教學(xué)策略。
線(xiàn)上教研：群策群力，教研同心
在3月12日，我校根據市教育局的方針，制定了相關(guān)線(xiàn)上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)方案。數學(xué)科組各位科任教師積極響應并行動(dòng)，多次開(kāi)展線(xiàn)上教研會(huì )議，商討制定學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計劃及直播教學(xué)模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教研資源，并在線(xiàn)上教研會(huì )議上提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力，互幫互助，共同解決。
線(xiàn)上教學(xué)：信息助力，相見(jiàn)云端
疫情無(wú)情，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，數學(xué)科組的每位老師認真貫徹落實(shí)，提升自身信息化素養，開(kāi)始研究釘釘應用直播平臺各項功能，并互相學(xué)習當一名教學(xué)“主播”的技巧�？平M每位教師勇于擔當，勇于挑戰，每天精備課、細選題、勤批改、攏問(wèn)題、設評講、重關(guān)注，讓學(xué)生體驗到線(xiàn)上學(xué)習亦有“家”的溫暖！
疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線(xiàn)上直播學(xué)習的孩子們，每天都很期待著(zhù)自己班的“主播”老師上線(xiàn)直播，個(gè)個(gè)都認真學(xué)習，全神貫注，生怕一個(gè)不留神，錯過(guò)了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò )”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐！
線(xiàn)上答疑：交互反饋，排憂(yōu)解難
教師“線(xiàn)上教學(xué)”，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識傳播，還需與學(xué)生和家長(cháng)交互與反饋。居家線(xiàn)上學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生大腦里可能存在許多“問(wèn)號”，家長(cháng)煩惱不知如何指導。這時(shí)，學(xué)生和家長(cháng)“身邊”總會(huì )及時(shí)出現一位熱心老師，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑，為家長(cháng)排憂(yōu)解難。
線(xiàn)下作業(yè)：精改作業(yè)，顯露真情
疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過(guò)去的線(xiàn)上教學(xué)兩周時(shí)間里，數學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習資源和學(xué)習條件，通過(guò)釘釘應用平臺家校本功能布置線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)及作業(yè)，同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導，與學(xué)生開(kāi)展一段“隔空對話(huà)”，使學(xué)生高效完成各項學(xué)習任務(wù)，充實(shí)自我。
興趣學(xué)習：學(xué)業(yè)重要，身心第一
學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習，甚至連續幾天的線(xiàn)上學(xué)習，會(huì )對數學(xué)產(chǎn)生疲憊感。因此，老師們在組織制定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不忘開(kāi)設趣味數學(xué)的學(xué)習，在有效提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
教師布置趣味作業(yè)
在疫情防控期間，我校數學(xué)科組有組織、計劃，結合各項信息技術(shù)開(kāi)展線(xiàn)上+線(xiàn)下教學(xué)，順利并出色地完成各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們在老師的精心指導下，不僅完成了每日的線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)，還提高自身學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習能力，培養了學(xué)習興趣。
疫情無(wú)情人有情，油小數學(xué)科組的老師們，以積極共進(jìn)的工作熱情，嚴謹負責的工作態(tài)度，真正實(shí)現了“停課不停學(xué)，停課不停教”的目標，讓我們同舟共濟，共克時(shí)艱！
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結2
本周是線(xiàn)上教學(xué)的第四周，清明假期過(guò)后，老師、同學(xué)們又投入到緊張、忙碌、有序的線(xiàn)上學(xué)習生活中。
繼續落實(shí)線(xiàn)上巡課保障教學(xué)效果
自全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，按照縣教育局《關(guān)于做好疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作的通知》，我校繼續優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作方式，科學(xué)選擇線(xiàn)上教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，繼續開(kāi)展巡課常態(tài)化，確保巡課全方位、全覆蓋，確保線(xiàn)上教學(xué)有效、高效的進(jìn)行。
有序上課，線(xiàn)上教學(xué)有效率
課前，老師們提前在群里發(fā)布課前任務(wù)，學(xué)生做到有序上課。根據前期釘釘在線(xiàn)課堂在上課高峰出現網(wǎng)絡(luò )擁堵的現象，教師們或提前半小時(shí)進(jìn)入課堂，或運用釘釘會(huì )議預約功能，確保線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。
為了讓學(xué)生更明確課堂要求，我校教師提前播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等。亦或播放一段輕音樂(lè )，等待上課。
召開(kāi)線(xiàn)上抽測成績(jì)分析會(huì )
上周在街道第一中心校的組織下，我校進(jìn)行了第一次線(xiàn)上抽測。
教師改完試卷后，學(xué)校及時(shí)收集學(xué)生考試結果，進(jìn)行研判，并組織教師分年級開(kāi)展了成績(jì)分析會(huì )。對本次考試進(jìn)行分析，明確下一步線(xiàn)上教學(xué)的方向。
老師們積極發(fā)言，結合學(xué)生試卷答題情況，從試題、學(xué)情、教學(xué)方法等方面對近一段時(shí)間到線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行深刻地剖析，分析存在的問(wèn)題，反思教學(xué)中的不足，共同討論下一步線(xiàn)上教學(xué)中如何管理學(xué)生，如何提高教學(xué)質(zhì)量。
彭校長(cháng)指出，本次線(xiàn)上抽測，我們看到了學(xué)生們取得的成績(jì)，但是也有不足。老師們在線(xiàn)上教學(xué)中面臨的最核心的問(wèn)題應是學(xué)生管理問(wèn)題，是如何抓住學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)老師們的發(fā)言，可以看到老師們采取了隨時(shí)點(diǎn)名發(fā)言，聯(lián)系家長(cháng)，單獨輔導等多種方式確保學(xué)生的聽(tīng)課、學(xué)習質(zhì)量。線(xiàn)上教學(xué)還要再堅持一段時(shí)間，希望老師們以這次抽測為指向，克服困難，根據教學(xué)進(jìn)度扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)工作，確保不走形式，確保不等不靠。風(fēng)雨同舟，我們一起向前，爭取線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)取得一樣的效果。
參加山東省小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
停課不停學(xué)，充電不能停。雖然疫情讓我們不能親臨現場(chǎng)，但我校語(yǔ)文老師仍然十分珍惜并牢牢抓住這次很好的自身學(xué)習的機會(huì )，提前調好課，參加此次山東省小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師們觀(guān)摩了優(yōu)秀教師線(xiàn)上教學(xué)案例，認真聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師線(xiàn)上教學(xué)研究經(jīng)驗，為接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗指導。
同心抗疫筑防線(xiàn)師者仁心有擔當
疫情就是命令，防控就是責任。面對新一輪疫情，我校教師志愿者在工作之余帶頭響應號召，助力疫情防控，積極投身到本地區防疫工作中，配合社區開(kāi)展核酸檢測、人員登記、防疫宣傳、秩序維護、生活保障等志愿服務(wù)，發(fā)揮榜樣作用，踐行先鋒力量。
疫情防控就是責任，志愿服務(wù)就是擔當；哪里有需要，哪里就有我們的輔導員。他們化身“跑腿俠”、“記錄俠”，忙忙碌碌的身影，成為全縣“防疫戰場(chǎng)”上一道特別的風(fēng)景線(xiàn)。他們用實(shí)際行動(dòng)彰顯了新時(shí)代的別樣風(fēng)采，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)初心使命。他們發(fā)揚志愿服務(wù)精神，構筑起疫情防控的“紅色堤壩”，用團結、大愛(ài)與責任擔當，書(shū)寫(xiě)著(zhù)奮力做表率，勇毅當先鋒的戰疫篇章。
開(kāi)展“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”清明節主題教育活動(dòng)
清明節是我國的重要傳統節日，也是進(jìn)行革命傳統教育和傳統美德教育的極好時(shí)機。為此平邑街道六小少先隊大隊部開(kāi)展了多種形式的祭奠活動(dòng)，旨在祭奠先烈，引導少先隊員們學(xué)習歷史傳統文化，緬懷先輩，向往未來(lái)。
學(xué)校大隊部利用國旗下講話(huà)，對隊員們進(jìn)行革命傳統教育，引導師生緬懷革命先烈，珍惜幸福生活，立志報效祖國。
各中隊還利用隊會(huì )時(shí)間，開(kāi)展了以“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”為主題的教育活動(dòng)。會(huì )上，輔導員們通過(guò)文字、圖片、視頻等形式，向少先隊員們介紹了清明節的來(lái)歷和各種感人的英雄事跡。激發(fā)了少先隊員對革命先烈深切的懷念和學(xué)習革命先烈的滿(mǎn)腔熱血。
學(xué)校還開(kāi)展了題為“清明時(shí)節雨紛紛”的手抄報評選活動(dòng)。隊員們用自己的雙手，用五顏六色的彩筆，用深情的文字寄托對先烈的哀思，激發(fā)了隊員們珍惜幸福生活的良好意志。隊員們親手制作一朵朵小百花，來(lái)表達自己無(wú)限的哀思。
通過(guò)本次一系列活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊員們受到了深刻的愛(ài)國主義教育，他們不僅了解了清明節的知識，學(xué)習了革命先烈們大無(wú)畏的英雄氣概，更領(lǐng)悟到今日的幸福生活來(lái)之不易，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。
線(xiàn)上教學(xué)期間我們堅持每周小結，每天表?yè)P優(yōu)點(diǎn)、提出建議。一發(fā)現問(wèn)題，馬上作出評價(jià)。以上是基于第四周線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗的總結與反思，下一步平邑街道第六小學(xué)將按照上級領(lǐng)導要求繼續認真有效做好線(xiàn)上教學(xué)工作。
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結3
由于新冠肺炎疫情影響，開(kāi)學(xué)延遲了，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習，全國上下相繼出臺“停課不停學(xué)”的舉措，為了使我校學(xué)生在這一特殊時(shí)期也能夠“停課不停學(xué)”，我校在教育局、中心校的指導、安排下，積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。轉眼線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了四周了，現將我校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結：
一、學(xué)習平臺的選擇
因為我們是農村的學(xué)校，條件有限，而且不少學(xué)生父母都不在家，有的即使在家，也不會(huì )靈活操作智能手機，有的甚至沒(méi)有寬帶網(wǎng)絡(luò )，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長(cháng)都比較熟悉的“微信”進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。錄視頻、發(fā)語(yǔ)音、視頻通話(huà)等等手段，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)。
在隨后的第二周、第三周我們開(kāi)始利用“xx網(wǎng)�！弊層袟l件的學(xué)生在家收看視頻，將知識點(diǎn)記在書(shū)上，這時(shí)學(xué)生們不僅聽(tīng)的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。
二、工作成效
1，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，完成了四周的教學(xué)任務(wù)。
2，學(xué)生積累詩(shī)詞生字，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè)，做了詳細的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時(shí)隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問(wèn)題，用語(yǔ)音方式集體進(jìn)行講解；個(gè)例問(wèn)題，老師們會(huì )打電話(huà)或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行指導。
4、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來(lái)展示，對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，各班主任都會(huì )把作業(yè)照片發(fā)到班級群里，以達表?yè)P和樹(shù)立榜樣的作用。
三、存在問(wèn)題
1、我們對于這種新型教學(xué)模式認識不到位，不能輕車(chē)熟路地開(kāi)展教學(xué)工作，總覺(jué)得抓不住，看不清，落不實(shí)。
2、受困于資源限制，無(wú)法有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，因為沒(méi)有教材，用電子課本又無(wú)法在對應的位置做筆記，另外聽(tīng)課時(shí)，電子課本無(wú)法同步。還有個(gè)別孩子因為網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，沒(méi)能參加周一、周二的語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
3、師生互動(dòng)較少，也許因為學(xué)生覺(jué)得不好意思打擾老師，我們接到問(wèn)題的電話(huà)不多。我們發(fā)的作業(yè)，大部分孩子用了“收到”回復我們。作業(yè)做錯了，我們指出來(lái)后，學(xué)生能正確訂正，但學(xué)生到底掌握沒(méi)有，怎么的方式掌握，我們心里沒(méi)底。
4、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)、筆記質(zhì)量較差。這種教學(xué)模式，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間，我們無(wú)法面對面的監督指導他們寫(xiě)作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低，無(wú)法輔導孩子。
以上是我校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的總結，雖然現在我們能夠正常進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，但是也存在很大的問(wèn)題。未來(lái)線(xiàn)上教學(xué)還要繼續，我相信我們會(huì )不斷總結、不斷學(xué)習，使線(xiàn)上教學(xué)更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學(xué)”。
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結4
面對卷土重來(lái)的疫情，我們雖惱無(wú)懼，因為有無(wú)數英雄用大無(wú)畏的精神披荊斬棘，為我們劈開(kāi)重霧帶來(lái)光明。為開(kāi)展好美術(shù)組線(xiàn)上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導第一時(shí)間統籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長(cháng)”。美術(shù)組教師們認真籌劃、集思廣益，創(chuàng )意教學(xué)，營(yíng)造了風(fēng)光無(wú)限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習的過(guò)程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)“戰疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
一、線(xiàn)上教研齊聚力，認真備課共提升
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開(kāi)展的線(xiàn)上集體備課及研討活動(dòng)。線(xiàn)上教研時(shí)，我校領(lǐng)導第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習資源，解決線(xiàn)上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問(wèn)題展開(kāi)深入研討，探尋學(xué)生快速適應居家學(xué)生活新方法，實(shí)現云端美育新探索。同時(shí)，美術(shù)組各位教師結合開(kāi)學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排，認真備課，反復觀(guān)看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時(shí)通過(guò)釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準備好本節課所需要的材料、工具、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節課做好準備。
二、風(fēng)光無(wú)限云課堂，細心采摘勤收獲
各班級美術(shù)教師針對每節課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習，準時(shí)在課堂上進(jìn)行細致的答疑和點(diǎn)評，并且對作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生們自主觀(guān)看教學(xué)視頻，認真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè)，通過(guò)教師評語(yǔ)訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P，學(xué)生打開(kāi)釘釘程序便一目了然。同時(shí)，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過(guò)程或步驟，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
三、云端美育我先行，“藝”起戰“疫”獻力量
除了精心準備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線(xiàn)，李相和校長(cháng)更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書(shū)的作用，引導學(xué)生關(guān)注疫情，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí)，美術(shù)組老師開(kāi)展了系列彩筆繪疫活動(dòng)，結合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責任教育及愛(ài)國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長(cháng)，紛紛拿起畫(huà)筆貢獻自己的力量！
送走了艱苦戰疫的三月，我們終于迎來(lái)了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅守初心，貢獻著(zhù)自己的戰疫力量，讓我們以“畫(huà)”為戰，“藝”起戰“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開(kāi)，早日校園相見(jiàn)！
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結5
形勢就是命令，行動(dòng)就是責任。面對當前嚴峻形勢，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局及鎮中心校關(guān)于“停課不停學(xué)”的工作部署，學(xué)校再次修訂了“停課不停學(xué)”期間開(kāi)展線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的實(shí)施方案。全面開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)四周的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，總體效果良好。為了進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”期間線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，揚長(cháng)改短，現將上周線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、精心準備，工作再部署。
根據中心校會(huì )議精神，我校于xx月xx日召開(kāi)全體教師會(huì )。會(huì )上李校長(cháng)傳達了鎮中心校的有關(guān)精神，要求大家認清形勢，統一思想，立即行動(dòng)，抓好落實(shí)，扎實(shí)有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作；接著(zhù)總結了上周線(xiàn)上教學(xué)工作優(yōu)勢和不足，制定了詳細、周密的教學(xué)計劃，進(jìn)一步明確了線(xiàn)上教學(xué)的方向和目標，對教與學(xué)工作進(jìn)行再部署。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況。
按照上級相關(guān)要求，我們以年級為單位，以學(xué)生為點(diǎn)，以班級為面，試行一班一策，一科一策，全面網(wǎng)格化進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，以調查問(wèn)卷的形式認真摸排每一個(gè)學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習上的難題，做到一個(gè)學(xué)生也不掉隊。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況
全校各年級以班為單位。各課任教師根據班級學(xué)生情況，利用好班級微信群，指導學(xué)生做好課前預習，認真聽(tīng)課，努力把握本學(xué)科的每一節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；在班級微信群、樂(lè )教樂(lè )學(xué)平臺、釘釘APP家校本科學(xué)布置適量作業(yè)，要求學(xué)生將作業(yè)拍照上傳。教師對每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改，有的還要寫(xiě)出評語(yǔ)，評選出當天的優(yōu)秀作業(yè)，針對學(xué)生出錯較多的題型，會(huì )在群內進(jìn)行集中講解糾錯。對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，樹(shù)立良好榜樣形象。
線(xiàn)上教學(xué)既是挑戰，又是機遇。一切教學(xué)活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，現已取得良好的教學(xué)效果。我們全體師生仍將以此為契機，充分利用線(xiàn)上教學(xué)資源，提高自己的信息化教學(xué)水平，真正做好停課不停學(xué)，師生共成長(cháng)。
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結6
2022年春季學(xué)期，因為疫情經(jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復課再到線(xiàn)上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時(shí)調整，有條不紊的`開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，使線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作得到了有效銜接，下面對我校的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、制定教學(xué)方案
因為疫情經(jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復課再到線(xiàn)上教學(xué)，所以我校的線(xiàn)上教學(xué)方案也是不斷調整不斷優(yōu)化。從最初的制定線(xiàn)上課表、整合網(wǎng)絡(luò )資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程、實(shí)現網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)，真正做到了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫銜接。
二、安排課程作息
為有效做到線(xiàn)上線(xiàn)下銜接，隨時(shí)可切換，我校線(xiàn)上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現學(xué)生有散漫情況，及時(shí)教育學(xué)生，保持良好的學(xué)習精神狀態(tài)。
三、落實(shí)巡課工作
為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反饋課堂問(wèn)題。我校落實(shí)巡課工作，第一時(shí)間制定巡課制度，設計巡課記錄。對發(fā)現的問(wèn)題如：學(xué)生居家學(xué)習環(huán)境嘈雜、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規范管理等及時(shí)與教師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。
四、常規備課教案
為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設計線(xiàn)上教學(xué)設計，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如：時(shí)間過(guò)長(cháng)、內容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調整。
五、常規作業(yè)批改
為了加強教學(xué)反饋與評價(jià)，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
六、常規課堂授課
為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì )議等直播授課，選擇性結合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。
七、學(xué)生健康工作
�。ㄒ唬┬睦斫】担宏P(guān)注關(guān)心學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的心理狀態(tài)，利用班會(huì )課做好學(xué)生的心理輔導工作。
�。ǘw育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
八、表現突出的教師和學(xué)生
�。ㄒ唬⿲O秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學(xué)生更加直觀(guān)感受如同在校園上課一般。
�。ǘ┣诶ダ蠋熯�有4個(gè)月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長(cháng)的肯定，一點(diǎn)不輸年輕教師。
�。ㄈ⿵垑�(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級，但是線(xiàn)上學(xué)習表現的特別積極，總是能最先回答老師的提問(wèn)，所學(xué)知識也都能熟練掌握。
�。ㄋ模⿵堟忽┖透叩驴晌涣昙壍耐瑢W(xué)，珍惜線(xiàn)上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成績(jì)，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結7
線(xiàn)上教育工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)多月，期間我鎮小學(xué)線(xiàn)上教育工作通過(guò)多方的努力與協(xié)調，在老師、學(xué)生、家長(cháng)的共同努力下，線(xiàn)上教育實(shí)現了全覆蓋，取得了一定的成效，也碰到了一些困難與實(shí)際存在問(wèn)題�，F結合我鎮小學(xué)各校開(kāi)展線(xiàn)上教育工作以來(lái)的情況作階段總結如下：
一、取得的成效。
雖然我們沒(méi)開(kāi)學(xué)，但我們嚴格按照上級指示，停課不停學(xué)。老師們按照縣、鎮或學(xué)校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向學(xué)生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過(guò)幾周的探索及實(shí)踐，老師對線(xiàn)上教學(xué)的操作已更加熟悉、熟練，線(xiàn)上輔導的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線(xiàn)上教學(xué)能力不斷進(jìn)步，在老師和家長(cháng)的共同努力下，很多同學(xué)養成了從他律到自律的良好學(xué)習習慣，學(xué)習成效明顯提升；部分學(xué)生在老師、家長(cháng)的指導下不但學(xué)到了書(shū)本上的知識，還通過(guò)體育活動(dòng)，鍛煉了身體；通過(guò)手工制作，增加了動(dòng)手能力；通過(guò)做家務(wù)勞動(dòng)，更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的是開(kāi)始關(guān)心國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習作、日記、手抄報、倡議書(shū)都表達出了他們的心聲。
二、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)習環(huán)境隨意，無(wú)學(xué)習氛圍。從各校反映情況來(lái)看，許多學(xué)生在家學(xué)習環(huán)境簡(jiǎn)陋，大多無(wú)專(zhuān)用學(xué)習場(chǎng)所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學(xué)習的專(zhuān)注度不夠，注意力易分散。
2、學(xué)生自律性差，缺乏主動(dòng)性。有一部分學(xué)生的自律能力較差，網(wǎng)上上課只是應付打卡，而更多的時(shí)間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學(xué)習設備不足，時(shí)間難保證。有相當的家庭有多個(gè)子女在校學(xué)習，卻又不是同一個(gè)年級，但家中的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習設備卻不足以保證每個(gè)孩子同時(shí)參與學(xué)習，這就為他們的不學(xué)習，或隨意學(xué)習找到了借口。
4、部分家長(cháng)督促不力，效果無(wú)保障。復工復產(chǎn)使得眾多學(xué)生的父母返廠(chǎng)返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛(ài)，卻無(wú)力在學(xué)習上盡力監護，既無(wú)教育方法，也少有與孩子學(xué)習能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂(lè )，對孩子們的學(xué)習也就聽(tīng)之任之。
三、改進(jìn)措施與建議：
1、學(xué)校領(lǐng)導崗位前移，重心下沉。中心小學(xué)掛點(diǎn)領(lǐng)導、行政人員包校（班）入群，通過(guò)教師家訪(fǎng)巡視和在微信群交流觀(guān)察等方式了解線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)工作情況，摸實(shí)情、求實(shí)效，貼近需求、跟蹤痛點(diǎn)、探尋良策。
2、班主任（教師）對學(xué)生的學(xué)習要進(jìn)一步明確要求，包括學(xué)習環(huán)境、時(shí)間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長(cháng)為學(xué)生提供相對安靜、獨立的學(xué)習環(huán)境，規定定時(shí)或不定時(shí)地檢查學(xué)生在學(xué)方式等。這既利用提高學(xué)習效率又有利學(xué)生的身心健康，同時(shí)又能培養學(xué)生良好的行為習慣。
3、充分運用學(xué)習小程序，輔助教學(xué)管理。除利用微信群作為學(xué)校（班級）發(fā)布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進(jìn)行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導以及師生交流之用。
4、對有多個(gè)孩子就讀的情況，教師要指導他們結合所在年級課程安排與自身實(shí)際情況，重制功課表，靈活合理地運用網(wǎng)絡(luò )直播與重播功能，更科學(xué)地達到學(xué)習目的。
5、學(xué)校對作業(yè)完成數量與質(zhì)量進(jìn)一步提出明確要求（如每次作業(yè)學(xué)生提交量需達到多少，學(xué)生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應達到怎樣的程度，家長(cháng)拍照上傳需注意些什么等），教師據此對家長(cháng)、學(xué)生提出相應的要求，為他們的學(xué)習督促與努力提供動(dòng)力與方向。
6、適當錄制小視頻對學(xué)生進(jìn)行輔導�？刹扇《〞r(shí)或不定時(shí)的方式，對線(xiàn)上學(xué)習、作業(yè)中出現的共性問(wèn)題進(jìn)行集中解答、輔導。
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結8
2022年3月16日，我們XXXX小學(xué)響應政府疫情防控號召，組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。針對本次線(xiàn)上教學(xué)，老師們克服自身線(xiàn)上教學(xué)的不足，從第一天的忙亂、匆忙，到現在的熟練操作，我們認真學(xué)習學(xué)校分享的線(xiàn)上學(xué)習知識，互相探討教學(xué)上的注意事項，以最快的速度彌補自身的不足。雖然我們走下三尺講臺，暫時(shí)揮別溫馨的課堂，但是我們依然堅持在教學(xué)一線(xiàn)。
01 充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓展學(xué)生知識廣度
我們利用網(wǎng)絡(luò )平臺，與學(xué)生共同學(xué)習名師課堂，利用微課資源，學(xué)生能夠對自己要學(xué)習的知識進(jìn)行深入解剖，再加上教師講解，兩方面結合，幫助學(xué)生掌握學(xué)習要點(diǎn)。微課加講解再輔以習題練習，學(xué)生能夠通過(guò)當堂檢測來(lái)檢驗自己的學(xué)習成果，進(jìn)一步鞏固知識，老師也能把握學(xué)生學(xué)習情況。
02 充分利用直播平臺，加強與學(xué)生互動(dòng)
老師們在網(wǎng)絡(luò )條件允許的情況下，與學(xué)生進(jìn)行視頻連麥、語(yǔ)音對話(huà)等形式，讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，最大程度的保障線(xiàn)上課堂學(xué)習效率。不定時(shí)的點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，抓住學(xué)生注意力，積極表?yè)P表現優(yōu)異的學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
03 保持與家長(cháng)溝通，關(guān)注學(xué)生健康
除了關(guān)注學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)情況，我們還針對學(xué)習困難學(xué)生，提出針對性的指導；與家長(cháng)實(shí)時(shí)溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀態(tài)，提供力所能及的幫助和指導。
04 嚴抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習質(zhì)量
課上學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)并提交，老師們認真批改，學(xué)生能夠實(shí)時(shí)收到自己的作業(yè)反饋，針對錯誤率較高的學(xué)生作業(yè)，我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導，在線(xiàn)上課上進(jìn)行全體講解并表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生。提高我們的學(xué)習效率。
面對嚴峻地疫情，沒(méi)有打倒我們的教學(xué)熱情，反而增強了我們的教學(xué)責任感，不能讓學(xué)生因為在家里學(xué)習就懈怠。希望疫情早日結束，學(xué)生們能夠重返課堂。
小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研總結9
疫情又一次突襲，3月14日，老師與學(xué)生再次一起開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué)。轉眼線(xiàn)上教學(xué)一周了，作為一名數學(xué)老師，疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)感受頗多。
疫情期間國家中小學(xué)云平臺提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，為了能夠讓孩子們每一節課、每一個(gè)知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習更加全面，我除了認真研讀教材外，還認真觀(guān)看每一個(gè)教學(xué)視頻，在網(wǎng)絡(luò )上搜索視頻補充，將教學(xué)視頻進(jìn)行整合，讓每一節的內容更加充實(shí)。每天安排學(xué)習任務(wù)時(shí)，先讓學(xué)生預習學(xué)習內容，試做題時(shí)畫(huà)出難以理解的部分，這樣觀(guān)看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。
為了讓知識得到及時(shí)有效的鞏固，我在網(wǎng)絡(luò )上為孩子們選擇各種類(lèi)型的習題，讓每一節課的知識能夠得到有效的練習，并利用QQ、微信單獨輔導錯題，努力做到每一個(gè)孩子理解每一道題
教學(xué)期間我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，調整教學(xué)方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn)，比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng)；自覺(jué)性差的孩子在缺少監管的情況下學(xué)習效率大打折扣；數學(xué)學(xué)習對于缺乏獨立思考能力的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì )利用各種平臺進(jìn)行答案的查閱，掩蓋了其學(xué)習的真實(shí)性等等問(wèn)題。
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