小學(xué)老師上網(wǎng)課情況總結（通用6篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)老師上網(wǎng)課情況總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)老師上網(wǎng)課情況總結1
作為一名五年級的語(yǔ)文教師，對這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線(xiàn)上教學(xué)對于我而言是比較陌生的，過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著(zhù)，也可能自己很大的挑戰，相信在未來(lái)的工作當中，我肯定會(huì )依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒(méi)有那么容易，但是去讓自己做的問(wèn)心無(wú)愧才是更加難得的，這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)我總結一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中得到了學(xué)生們的肯定，線(xiàn)上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問(wèn)題會(huì )出現，比如說(shuō)自己在講課的過(guò)程當中，突然網(wǎng)絡(luò )的卡頓會(huì )導致學(xué)生們聽(tīng)不到我在講什么，會(huì )導致錯過(guò)很多知識點(diǎn)，一些東西不能連貫上來(lái)，就不能保證學(xué)生們在上課過(guò)程當中，有質(zhì)量的學(xué)習，所以這給我帶來(lái)的難題是非常的大，還有就是自己一開(kāi)始非常的不適應，對著(zhù)手機講課，過(guò)去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時(shí)間，我才發(fā)現自己還是能夠適應的，雖然這些問(wèn)題都是一些細節的，很多東西積累起來(lái)也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語(yǔ)文教師，雖然說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)出現很多困難，但是那些東西都是成長(cháng)的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒(méi)有顧慮的去做，比如說(shuō)這次的線(xiàn)上教學(xué)。
當然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過(guò)去一直都是用傳統的教學(xué)方式，一直都是堅持自己一些老的規矩，墨守成規，真的沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng )新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當中，我有了一些新的創(chuàng )新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習，做語(yǔ)文教師，線(xiàn)上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線(xiàn)上教學(xué)，有很多時(shí)候我都沒(méi)有辦法，聽(tīng)到學(xué)什么朗誦課文，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了，要有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認可，我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語(yǔ)文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來(lái)的工作當中，我會(huì )更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作，延續自己這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)狀態(tài)。
小學(xué)老師上網(wǎng)課情況總結2
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈�！彼鳛橐幻嗄甑囊魳�(lè )教師，她一直追求著(zhù)一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知，感受成功，實(shí)現自我!
她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光，用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng)，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng)，因為教師的不負責任，很可能會(huì )影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師，為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續努力學(xué)習“三愛(ài)”精神得要求和思得規范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：
1、樹(shù)立崇高師德形象，升華自己師德境界。
年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以?xún)?yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習，虛心請教，善于鉆研。因為社會(huì )和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，就會(huì )在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現代科學(xué)理論知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，就會(huì )甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。
我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結合實(shí)際創(chuàng )設教學(xué)情境，使數學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力的培養，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的.進(jìn)步。
4、關(guān)心學(xué)生。
平時(shí)對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養他們學(xué)好數學(xué)的信心，培養他們良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)老師上網(wǎng)課情況總結3
為了有效防控疫情，確保師生生命安全和身體健康，豐滿(mǎn)區東山實(shí)驗學(xué)校積極落實(shí)上級部門(mén)要求，堅持“五育并舉”，踐行“立德樹(shù)人”，周密籌劃、細致部署、傾力開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)、身心發(fā)展保駕護航。
專(zhuān)項部署保落實(shí)
召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)部署指導專(zhuān)項會(huì )議，制定《豐滿(mǎn)區東山實(shí)驗學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)期間教學(xué)工作方案》并于4月2日根據《全省中小學(xué)教學(xué)停課居家期間“六個(gè)一”關(guān)愛(ài)專(zhuān)項行動(dòng)的通知》進(jìn)行調整。充分利用國家資源和吉林市豐滿(mǎn)區各類(lèi)資源及學(xué)校內部資源，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
校領(lǐng)導團隊一邊統籌抗疫，一邊為教師線(xiàn)上教學(xué)助力。豐滿(mǎn)區東山實(shí)驗的小伙伴們積極行動(dòng)，盡己所能，挖掘資源，為摯愛(ài)的東山學(xué)子錄制微視頻，得到了家長(cháng)的好評。不僅緩解了學(xué)生居家學(xué)習的焦慮情緒，還充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
專(zhuān)業(yè)指導提質(zhì)量
基礎教育科小學(xué)視導員于秀珍老師走進(jìn)了豐滿(mǎn)區東山實(shí)驗學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)，教研員分學(xué)科跟蹤線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)調研指導。校長(cháng)王晶隨機聽(tīng)課調研，教學(xué)副校長(cháng)王雪平均每天聽(tīng)評課均在2節以上，聽(tīng)課后在教學(xué)群中反饋和一對一指導。教學(xué)管理部主任趙繼華及周玉杰主任、孫洪莉、蒲春巖等分管領(lǐng)導每天都深入各個(gè)班級“當學(xué)生”，對線(xiàn)上授課、作業(yè)批改及教研情況實(shí)施監督和動(dòng)態(tài)管理。確保線(xiàn)上教學(xué)工作有效開(kāi)展。
“五育”課程促發(fā)展
不斷豐富線(xiàn)上教學(xué)內容，科學(xué)設計居家學(xué)習方案，既有新課程講授和作業(yè)輔導，也有體育鍛煉和藝術(shù)鑒賞，同時(shí)還開(kāi)設了科學(xué)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐、道德與法治、心理健康等豐富活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
心理輔導送關(guān)愛(ài)
組建心理健康教育工作領(lǐng)導組、工作組和小學(xué)部新冠疫情心理教育專(zhuān)班，各負其責，進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識宣傳，每周五開(kāi)始一節心理疏導課，做好學(xué)生的心理健康關(guān)愛(ài)工作，并對“一生一案”及學(xué)生臺賬進(jìn)行更新，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
家校共育顯合力
發(fā)放《致學(xué)生家長(cháng)一封信》，指導家長(cháng)在居家學(xué)習期間客觀(guān)評價(jià)孩子、耐心傾聽(tīng)孩子、用心陪伴孩子和尊重孩子，共為孩子們的身心健康成長(cháng)保駕護航。以班級為單位，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，有針對性地做好停課居家的政策解釋和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習指導服務(wù)工作。傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)建議，認真分析學(xué)生居家學(xué)習情況，向家長(cháng)和學(xué)生分享各學(xué)科好的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習效率。引導家長(cháng)從大局出發(fā)，堅持把學(xué)生生命安全放在首位，特別提醒家長(cháng)要多關(guān)注學(xué)生的心理和情緒，發(fā)現苗頭問(wèn)題，及時(shí)加以引導，安撫學(xué)生居家學(xué)習生活可能出現的各種焦慮、緊張情緒，要為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。家長(cháng)要教育引導學(xué)生注意勞逸結合，合理使用電子產(chǎn)品，加強體育鍛煉，增強免疫力。
教研活動(dòng)展風(fēng)采
本月為教研活動(dòng)月，把線(xiàn)下的教學(xué)計劃進(jìn)行調整，根據一個(gè)月來(lái)的教研積累，小學(xué)部決定開(kāi)展“百節微課展評”暨小學(xué)部首屆網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源制作階段性征集評比活動(dòng)，最終評出優(yōu)秀作品獎、網(wǎng)絡(luò )人氣作品獎、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀年組四個(gè)獎項。
疫情當前守初心，線(xiàn)上教學(xué)迎春歸�！巴Ｕn不停學(xué)”不等于簡(jiǎn)單地上網(wǎng)課，網(wǎng)上上課更不是簡(jiǎn)單的課堂轉移。教育形態(tài)走向云端，讓我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心——用責任催生智慧，用智慧支撐責任：云端聚力，盡顯育人之智；眾志成城，師生共克時(shí)艱。
小學(xué)老師上網(wǎng)課情況總結4
在接到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討�！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的方式，最大限度的減少因為延期開(kāi)學(xué)對學(xué)生帶來(lái)的不良影響。
一、總體思路：
學(xué)校充分利用微信、QQ、釘釘等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，向學(xué)生提出學(xué)習建議，靈活安排學(xué)習內容，指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，提供網(wǎng)絡(luò )輔導、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò )課、學(xué)得好，學(xué)的足。
二、整體情況：
上網(wǎng)課已經(jīng)三天，總體來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)生都能按時(shí)參加，課上積極參與學(xué)習，積極參與連線(xiàn)回答問(wèn)題，提交作業(yè)及時(shí)！
三、存在問(wèn)題：
1、由于和老師不是面對面，自律能力低的孩子會(huì )被外界環(huán)境干擾，聽(tīng)課效率不高。
2、家長(cháng)家長(cháng)忙于工作，無(wú)人監督孩子，孩子的自我要求降低。
3、受網(wǎng)絡(luò )信號的影響，直播會(huì )出現卡頓、延時(shí)等情況，影響課堂秩序，給學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習帶來(lái)不便。
4、線(xiàn)上教學(xué)不是在教室里，學(xué)生缺少學(xué)習氛圍，學(xué)習積極性不高。
四、整改措施：
1、讓孩子在一個(gè)安靜的場(chǎng)所學(xué)習，與學(xué)生互動(dòng)，努力讓課堂生動(dòng)、豐富，提高學(xué)生聽(tīng)課的興致。
2、與家長(cháng)及時(shí)溝通，適時(shí)監督孩子的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導其朝努力上進(jìn)的方向發(fā)展。
3、課前檢查網(wǎng)絡(luò )通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò )暢通。
4、通過(guò)隨機點(diǎn)名提問(wèn)、連麥等方式與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，鼓勵、夸獎學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于參與。
小學(xué)老師上網(wǎng)課情況總結5
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了所有人生活、工作和學(xué)習，讓我們不得不停下腳步，宅在家里。寒假就在這樣不知不覺(jué)中過(guò)去了。然而，我們卻不能按時(shí)回到熟悉的校園，展開(kāi)正常的教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)。為了讓孩子們不會(huì )停下學(xué)習的腳步，網(wǎng)絡(luò )授課成了一個(gè)必然趨勢。面對這種新的教學(xué)和學(xué)習模式，不管是老師還是學(xué)生和家長(cháng)，都是有些手足無(wú)措的。尤其對學(xué)生提出了更高的要求，因為失去了老師的監督，學(xué)習就要靠學(xué)生的自制力了，所以，這樣的學(xué)習模式也可以說(shuō)是對學(xué)生的一個(gè)考驗。為了讓學(xué)習效果更好一點(diǎn)，我也是經(jīng)過(guò)了不斷摸索和改進(jìn)。
一、明確目標，讓學(xué)生心中有數。在第一堂課中，我就明確了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間的目標。第一，重規范，養成良好的朗讀、書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)課的習慣。好的習慣的培養比掌握更多知識更加意義深遠。因此，要讓學(xué)生和家長(cháng)把規范習慣作為第一位。第二，重積累，拓展學(xué)習視野，浸潤語(yǔ)文素養。語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科。因此要讓學(xué)生走出課本，增加積累�，F階段主要是鼓勵學(xué)生增加課外書(shū)的閱讀。第三，重快樂(lè )，勞逸結合，非常時(shí)期鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手，勤鍛煉，為自己制造快樂(lè )。老師和家長(cháng)都不要施加學(xué)習的壓力。
二、探索適合自己的教學(xué)模式。停課不停學(xué)模式一出，各種教學(xué)平臺層層出不窮。最后我選擇了微信、QQ 錄播課。原因有三:第一、被困老家，手邊只有一個(gè)手機，網(wǎng)絡(luò )信號不穩定。第二、微信，QQ 使用人群多，家長(cháng)比較容易上手。第三、學(xué)生水平參差不齊，錄播課可以反復觀(guān)看，錄播時(shí)間靈活，便于學(xué)生學(xué)習。
三、綜合各種資源認真備課。在眾人分享的各種優(yōu)秀教學(xué)資源中優(yōu)中選優(yōu)，如樂(lè )教樂(lè )學(xué)、學(xué)習強國、優(yōu)學(xué)派小程序等，視、聽(tīng)、練相結合，盡量將課堂做精。各種學(xué)習資料我總是自己先認真觀(guān)看，同一個(gè)內容往往會(huì )搜索好幾個(gè)教學(xué)資源，從中擇優(yōu)選用。每堂課用微課做好總結，有的文章手寫(xiě)思維導圖，幫助學(xué)生深入理解。
四、注重和學(xué)生的交流，學(xué)習效果的反饋。學(xué)生的朗讀，書(shū)寫(xiě)和每天的作業(yè)，會(huì )通過(guò)各種平臺反饋上來(lái)。對于學(xué)生的反饋要做出及時(shí)的評價(jià)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。
總而言之，網(wǎng)絡(luò )授課還需要不斷的探索和改進(jìn)。希望戰役早日勝利，師生早日團聚在校園。
小學(xué)老師上網(wǎng)課情況總結6
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。
我校將認真對待每一份問(wèn)卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。
疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
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