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幼兒園小班家長(cháng)工作總結

時(shí)間:2023-01-05 19:17:48 總結 我要投稿

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板1

  我班有幼兒39人,男孩22人,女孩17人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生,也是第一次真正的步入工作崗位,通過(guò)一學(xué)期的工作學(xué)習,我在各個(gè)方面都有了很大的提高,幼兒園的日常生活,與孩子溝通,與家長(cháng)交流都已基本了解。

  我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、教育教學(xué)工作

  1、在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學(xué)期工作計劃,準備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了4個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的`環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻。

  我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè )活動(dòng)等,并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情,樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下,積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。

  游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來(lái)做,從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習的注意力。

  2、我們重視班級常規的培養,不斷發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方,并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。

  在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

  二、在衛生保健方面

  由于孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我班二位老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí),從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。

  如:嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要;日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情,及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(cháng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,每星期固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時(shí)保持干凈,讓家長(cháng)看了放心。我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板2

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下,在家長(cháng)的密切配合下,出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)期工作做如下小結:

  一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識.

  “溝通無(wú)限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑,我們堅持每?jì)芍芨鼡Q“溝通無(wú)限”的內容,為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在上面,讓家長(cháng)在每天接孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況,同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,讓家長(cháng)對照著(zhù)進(jìn)行教育活動(dòng)。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報,讓家長(cháng)對幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解。

  平時(shí)我們還通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,和家長(cháng)溝通交流,了解孩子在家的情況,并及時(shí)反饋孩子在園的行為,和家長(cháng)共商育兒的對策,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  二、組織多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。

  在本學(xué)期中,我們班級開(kāi)展了多種形式的家長(cháng)活動(dòng),3月份,是植樹(shù)節,為了慶祝這個(gè)節日,我們邀請家長(cháng)來(lái)園參加植樹(shù)活動(dòng),孩子們和爸爸、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標牌,并讓孩子親手掛在了幼兒園內的花草樹(shù)木上,體驗愛(ài)護植物、保護環(huán)境的快樂(lè )。4月,我園開(kāi)展了科技周活動(dòng),在家長(cháng)的帶領(lǐng)下,孩子們和爸爸、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗,在家長(cháng)的幫助下使孩子體驗到了成功的樂(lè )趣。5月,我們開(kāi)展了科技環(huán)保制作活動(dòng),孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,既提高了動(dòng)手能力,又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外,我們還以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平,家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現。從家長(cháng)反饋表可以看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育?傊,通過(guò)多種形式的家長(cháng)活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(cháng)的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

  三、有效利用家長(cháng)資源。

  當前,家長(cháng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,家長(cháng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個(gè)性特征,是幼兒園有效教育資源的重要部分。

  本學(xué)期由于教學(xué)需要,我們通過(guò)通知和朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校,及時(shí)與家長(cháng)溝通,收集有關(guān)教學(xué)資源,如:記錄調查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過(guò)這些活動(dòng),促使家長(cháng)也較積極的投入到孩子的活動(dòng)中。更好的'了解幼兒在園的學(xué)習情況。還有當春季到來(lái)的時(shí)候,家長(cháng)與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)去精心購買(mǎi)了金魚(yú),烏龜,龍蝦,螃蟹等小動(dòng)物,在自然角中進(jìn)行飼養,發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和愛(ài)心。

  四、多種形式的與家長(cháng)溝通

  本學(xué)期通過(guò)“精心呵護”、“電話(huà)家訪(fǎng)”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽(yáng)網(wǎng)家長(cháng)學(xué)!钡刃问,及時(shí)與家長(cháng)溝通。與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問(wèn)題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,了解情況,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn),找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!蔽野嗟募医讨笇Чぷ鬟存在著(zhù)許多不足之處,在以后我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板3

  教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效,家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同教育責任。針對這些,本學(xué)期,我們開(kāi)展了以下形式的活動(dòng):

  1、口頭形式。

  包括家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家教經(jīng)驗交流,以及平時(shí)與家長(cháng)交流等,開(kāi)學(xué)前,我們提前開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。主要向家長(cháng)介紹班中老師的情況,和一些家長(cháng)需要配合方面的問(wèn)題。讓家長(cháng)對老師有一個(gè)全面地了解,能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣,幼兒一入園,我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開(kāi)展活動(dòng)了。

  我們的xx小朋友的奶奶,一開(kāi)始報名時(shí),就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度,開(kāi)學(xué)后,她對我們的工作萬(wàn)般挑剔,總是嫌這嫌那,對于這樣的家長(cháng),我們確實(shí)也有過(guò)這樣那樣的想法,但是我們并沒(méi)有因此而冷落她,而是用更多的熱情去關(guān)心她,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴家長(cháng)。終于這位家長(cháng)改變了她的態(tài)度。在一次家長(cháng)開(kāi)放日中,這位家長(cháng)由衷地贊嘆道:“孩子們的進(jìn)步真是太大了,沒(méi)想到我的孩子這么懂事了。老師,太謝謝你們了,你們辛苦了,真不容易!”由于家長(cháng)水平的'參差不齊,他們的教育方式也各不相同。我們利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地,向家長(cháng)們介紹教育方法。我們的xx從小沒(méi)睡過(guò)午覺(jué),家長(cháng)說(shuō)要不就別睡了,可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長(cháng)商量,為了孩子的健康,一定要讓他睡午覺(jué)。每次午睡就專(zhuān)由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床,拍著(zhù)他睡覺(jué)。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,耐心、細心的不斷重復、引導,注意多與家長(cháng)交流,在老師與家長(cháng)共同努力下,到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,個(gè)別孩子還能自己整理衣服,有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長(cháng)都感覺(jué)自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒(méi)有白費。

  使用口頭形式,我們做到既面向全體家長(cháng),又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,在了解孩子和了解家長(cháng)的前提下進(jìn)行工作,有針對性的進(jìn)行工作。

  2、文字形式。

  包括幼兒成長(cháng)紀念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,我們可以獲得教育效果的反饋,了解幼兒的家中的表現,而家長(cháng)也從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家長(cháng)在配合教育上的具體要求等。每到星期五,我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預報,以便通知家長(cháng)們換曬被子。

  3、參與活動(dòng)形式。

  家長(cháng)適當參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在九月份和十二月份,我們開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日,在活動(dòng)開(kāi)始前,我們先讓家長(cháng)了解活動(dòng)的目標,使得家長(cháng)有目的的觀(guān)摩活動(dòng),更深入的了解活動(dòng)的開(kāi)展情況,以及自己孩子在整體中所處的位置;顒(dòng)后,我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們共同討論教育過(guò)程中所遇到的疑惑,同時(shí)將部分家長(cháng)的教育經(jīng)驗與其他家長(cháng)交流,取得了較好的效果?傊,對于家長(cháng)工作就是贏(yíng)得一個(gè)家長(cháng)就等于贏(yíng)得一百個(gè)家長(cháng),放棄一個(gè)家長(cháng)就等于放棄一百個(gè)家長(cháng)。在兒童教育這個(gè)系統工程中,我們只有充分發(fā)揮利用家長(cháng)這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,努力發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性,才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái),他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙,交在父母老師手中,為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿(mǎn)生命。

  通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到:家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容,是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì),資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。

  小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程,利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育,區別傳統教育與“二期”課改之間的不同,同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì ),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養,和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì ),我們就知道,家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因,很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當,大部分家長(cháng)們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上,根據主題開(kāi)展情況,師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況。鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng),加深親子的情感交流。

  經(jīng)過(guò)我們的努力,得到了家長(cháng)們的信任和肯定,使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。較多家長(cháng)工作忙,無(wú)暇顧及孩子,將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子,日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能,因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想,在下學(xué)期仍有待提高?偨Y過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,小二班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板4

  一、班級情況分析

  本班現今有XX名幼兒。其中男生XX名,女生XX名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間,我們班的孩子能基本適應幼兒園生活,高高興興地入園、離園。

  同時(shí),我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、大部分孩子行為習慣有待加強。如:衛生習慣、禮貌習慣2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃飯、睡覺(jué)基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,但傾聽(tīng)習慣有待培養。

  二、工作總目標

  以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南,結合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,采用多種教育形式,提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,豐富他們各方面的知識,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點(diǎn)著(zhù)手:

  1、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。

  2、開(kāi)展豐富多彩的.教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

  3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無(wú)安全事故發(fā)生。

  4、完善班級區域建設,結合每周主題開(kāi)展形式多樣的區域活動(dòng)。

  5、重視家長(cháng)工作,增強服務(wù)意識,以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。

  6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

  三、各項工作重點(diǎn)

  1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣,讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

  2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習,嘗試開(kāi)展項目教研活動(dòng),塑造新型的師生關(guān)系,使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習者、研究者,提高幼兒的活動(dòng)能力。

  3、開(kāi)展多種形式的活動(dòng),創(chuàng )造讓幼兒表現的機會(huì )與條件,增進(jìn)人際關(guān)系,培養幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

  4、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的聯(lián)系,充分利用家長(cháng)資源,更好地發(fā)揮家長(cháng)的教育功能,實(shí)現家園同步教育,促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

  四、工作措施

 。1)抓好常規工作,指導幼兒自己吃飯、入廁,穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

 。2)師幼之間,建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處,我班的教師具有多種角色,有時(shí)是孩子的媽媽?zhuān)袝r(shí)是孩子的姐姐,有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱,分享幼兒的快樂(lè ),關(guān)心、尊重幼兒,使幼兒信任我們,依戀我們。

 。3)學(xué)習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習自己擦桌子,并結合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵和肯定。

 。5)樹(shù)立良好的課堂常規:要求上課面朝老師,雙手平放在腿上,養成上課舉手回答問(wèn)題的習慣。

 。5)加強禮貌教育。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問(wèn)好,離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼,學(xué)會(huì )使用“謝謝”“請”等禮貌用語(yǔ)。

 。6)制定《班級幼兒發(fā)展水平目標》和幼兒活動(dòng)常規。適宜的目標,良好的常規,使幼兒生活具有合理的節奏,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開(kāi)學(xué)初,我班由全體教師依據平時(shí)的觀(guān)察結合本班幼兒實(shí)際,大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級幼兒發(fā)展水平目標》;依據幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排,擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規。

 。7)教師之間,建立團結互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級中,六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中,要嚴格遵守各項規章制度,有分工有協(xié)作,目標一致,相互配合做好班級工作;在生活中,互相關(guān)心,互相幫助,是友好的同事,是友好的朋友。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板5

  家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內容,做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節,家長(cháng)工作開(kāi)展得好,能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內容,做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節,家長(cháng)工作開(kāi)展得好,能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。

  本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》,通過(guò)這個(gè)紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(cháng)在孩子教育等各方面的疑難問(wèn)題,在家長(cháng)與教師中形成良好的氛圍。

  利用本班走廊的三塊宣傳墻,我們開(kāi)辟了形式多樣、內容豐富的“家長(cháng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計劃,每周二、五的英語(yǔ)課主要內容也展示在專(zhuān)欄中,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內容,有利于家長(cháng)更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養。結合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的“讀書(shū)節”活動(dòng),我們通過(guò)“家長(cháng)園地”來(lái)吸引家長(cháng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng),分別以出海報、開(kāi)設“讀書(shū)小舞臺”活動(dòng)以及活動(dòng)紀實(shí)和互動(dòng)話(huà)題等多個(gè)欄目讓家長(cháng)們更加深刻的認識到孩子從小養成讀書(shū)習慣的益處。在這些活動(dòng)中,我們不忘及時(shí)為家長(cháng)補充教育技能和教育知識,通過(guò)便于閱讀的大號字體用大版面向家長(cháng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識,得到家長(cháng)的好評。同時(shí),我們積極開(kāi)設每月話(huà)題欄目,爭取在每個(gè)月都征求家長(cháng)關(guān)注的話(huà)題進(jìn)行討論,家長(cháng)可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫(xiě)出來(lái)張貼在“各抒己見(jiàn)”的小欄目中,供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面,我們積極培養孩子的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,培養孩子在各方面的`堅持性,特別是在書(shū)寫(xiě)方面,我們請家長(cháng)關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)情況,并通過(guò)量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來(lái),以展覽的形式在“媽媽更愛(ài)進(jìn)步的我”專(zhuān)欄中促進(jìn)家長(cháng)在幼兒學(xué)習時(shí)的督促及糾正作用,幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫(xiě)習慣。在“家長(cháng)園地”的作用下,我們班的家長(cháng)幾乎能做到人人參與,不但調動(dòng)了育兒積極性,也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,形成了良好的家園共育的局面。

  我們除了以上述方式積極與家長(cháng)溝通,還利用電話(huà)交談的方式,細心了解部分幼兒的情況,與家長(cháng)討論培養幼兒各方面能力的最好方法,既爭取了家長(cháng)的配合,又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁,讓幼兒通過(guò)這座橋梁,時(shí)刻接收到恰當且適宜的教育,真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(cháng)交流,雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況,及時(shí)反饋到教育方法與策略中,以幫助幼兒更好的發(fā)展,而熱情、周到、細致的服務(wù)也進(jìn)一步贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,更加放心的將孩子交給我們,更加熱心的參與到家園共育中來(lái)。

  與此同時(shí),我們巧妙運用“家校通”這個(gè)工具,將一些通知及活動(dòng)要求等詳細而準確的傳達給每一位家長(cháng),既讓家長(cháng)對幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰,又方便了家長(cháng)的主動(dòng)參與,一舉兩得。

  幼兒園家長(cháng)工作重要而細致,我們本著(zhù)尊重家長(cháng)、服務(wù)家長(cháng)、依靠家長(cháng)的原則,有效的開(kāi)展了家長(cháng)工作,其在幼兒的教育及各方面能力培養上都發(fā)揮了積極作用。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板6

  本學(xué)期,我們仍將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量,F將總結如下:

  一、推動(dòng)家園和諧教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  1、小班新生家長(cháng)會(huì )為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好,了解家長(cháng)的需求,同時(shí)了解幼兒的教養環(huán)境,生活習慣,以便有目的地開(kāi)展工作,9月1日上午我園召開(kāi)了小班新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上,我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長(cháng)進(jìn)行了交流,以便家長(cháng)對我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長(cháng)有意識地安排幼兒在家的各項活動(dòng),以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí),我們也對家長(cháng)提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應期。還請家長(cháng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調查,了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時(shí)xx幼兒園召開(kāi)了中秋國慶“兩節”安全工作家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)做了“家長(cháng)如何配合學(xué)校,做好幼兒安全教育工作,讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)安全、健康、有意義的國慶節”的講話(huà)。各班與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)。

  2、家園博餅樂(lè )。中秋博餅是閩南人幾百年來(lái)特有的中秋傳統活動(dòng),為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長(cháng)、博大精深,并為園本課程的開(kāi)展提供豐富的情感體驗,9月28日下午我園結合中秋節開(kāi)展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂(lè )”活動(dòng);顒(dòng)中,孩子們和家長(cháng)熱情高漲,骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過(guò)此次活動(dòng),不僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩,體驗到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,而且增加親子之間的情感,為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

  3、親子趣味運動(dòng)會(huì )。11月28日至30日,分年段舉行了親子趣味運動(dòng)會(huì ),本次活動(dòng)圍繞“我運動(dòng)我健康我快樂(lè )”為主題,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗運動(dòng)的快樂(lè ),培養幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性,自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì),發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性,促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過(guò)形式多樣的親子游戲,如“運球樂(lè )”“釣魚(yú)”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等,加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流,增加孩子之間、家長(cháng)之間、老師和幼兒、老師和家長(cháng)之間的溝通機會(huì ),更好地達到家園同步。

  4、開(kāi)放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量,讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園內的學(xué)習、生活表現,10月30日中班xx老師向家長(cháng)朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見(jiàn)了》。家長(cháng)們觀(guān)摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng),讓家長(cháng)們看到了孩子們積極參與和快樂(lè )學(xué)習的場(chǎng)景,感受到了老師對孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷!家長(cháng)們最期待的是孩子集體學(xué)習活動(dòng),陳老師利用有趣的教學(xué)游戲,把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習探索的.教學(xué)氛圍中,師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng),給家長(cháng)們留下了深刻的印象。而家長(cháng)們快樂(lè )的笑聲和肯定的評價(jià)更是給孩子、老師的鼓勵。相信,本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁,使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺階。

  5、家園聯(lián)系手冊。每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  二、利用家長(cháng)接送時(shí)間,與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養孩子的責任心,我們在園開(kāi)設相應的課程,開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手,教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅持了“放手”的原則,盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”,讓孩子自己動(dòng)手。

  在培養責任心這一方面,家長(cháng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng),我們還利用家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)學(xué)校等形式,與家長(cháng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(cháng)。這一年來(lái),家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數,正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板7

  孩子在成長(cháng)的過(guò)程中,家庭教育是其受教育過(guò)程的起點(diǎn),與家長(cháng)相互理解、共同合作、實(shí)施教育是我們幼兒園家長(cháng)工作的重點(diǎn)。一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在這一學(xué)期里,我們做好了與家長(cháng)的溝通工作,以此獲得了家長(cháng)對我們工作的支持和信任。我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下,班級工作得到了順利開(kāi)展,結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況,現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下:

  一、與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養孩子的責任心,我們在園開(kāi)設相應的課程,開(kāi)設相應的活動(dòng)。在培養責任心這一方面,家長(cháng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng),我們還利用家長(cháng)會(huì )等形式,與家長(cháng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題。

  二、使家長(cháng)更了解幼兒園及班級的教學(xué)工作。

  為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我班認真制訂周計劃,使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持,如元旦開(kāi)放半日活動(dòng)等等。

  三、在細節處真正關(guān)愛(ài)孩子,做好家園工作。

  在每日的工作當中,我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒(méi)來(lái)幼兒園了,我們總會(huì )主動(dòng)地向家長(cháng)打電話(huà)咨詢(xún)。有孩子生病請假了,我們也會(huì )打電話(huà)傳遞我們的問(wèn)候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,我們更是會(huì )主動(dòng)及時(shí)地向家長(cháng)解釋清楚,并講明原因,以取得家長(cháng)的諒解。

  四、根據個(gè)別幼兒的情況及時(shí)與家長(cháng)溝通。

  每個(gè)班都有一些需要個(gè)別教育的幼兒,如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動(dòng)、有些幼兒言語(yǔ)表達能力不行。我們作為教師總是耐心的.引導,教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行了解,向家長(cháng)了解這些孩子在家的情況及家庭環(huán)境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)。

  在各方面的工作,有機會(huì )給孩子介紹在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)。在我們的家長(cháng)工作中,也存在著(zhù)不足和遺漏之處,在今后的工作中我們一定會(huì )繼續努力,努力將家長(cháng)工作做到最好。

  但是,這一學(xué)期來(lái),家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數,正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板8

  歲月似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,取得了良好的成績(jì),F把這學(xué)期的班級工作總結如下:

  一、班級現狀分析:

  本班是小班,共有幼兒44人,其中男孩22人,女孩22人,經(jīng)過(guò)1年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知欲望也相對的增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。

  二、師德方面:

  本人熱愛(ài)集體,積極參加園內組織的各項活動(dòng)和鄉教研活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從分配,團結同事,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書(shū)又育人。

  三、保教工作方面:

  我班是小班,開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理,來(lái)園情緒極不穩定,時(shí)有哭鬧現象,今年,我們實(shí)行是在原有備課的基礎上創(chuàng )新及反思,我和配班老師細心的研究備課,并把自己的創(chuàng )新詳細記錄,為了能讓孩子愉快的接受知識,我認真研究教材,力求吃透教材,把握重難點(diǎn),深入細致的備好每一節課。

  認真上好每一節課,上課時(shí)注意調動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)散幼兒的思維,注重幼兒綜合能力的培養,并有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì),并注重參閱各種雜志,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn),只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習才能提高自己的教學(xué)水平。對原有的備課,我都靜下心來(lái),認真研究每一個(gè)環(huán)節,取長(cháng)補短,每上完一節課,都認真進(jìn)行反思,把孩子接受知識的情況、授課過(guò)程中出現的失誤和應該怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái),保證教學(xué)質(zhì)量。

  堅持聽(tīng)課,抓住每次外出學(xué)習的機會(huì ),注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去,真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

  四、家長(cháng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合,家長(cháng)工作是教學(xué)中的.重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(cháng)們不放心是在所難免,為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  教師與家長(cháng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會(huì )很明顯,只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導,才能達到真正的目的。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

  五、安全工作:

  幼兒園里無(wú)小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

  六、存在問(wèn)題:

  1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束能力差,還有個(gè)別幼兒膽量太小,見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà),不能大方與老師交談等等。

  2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依賴(lài)性很強,愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。

  3、在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì )當時(shí)找老師解決,而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。

  七、努力方向:

  在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持。如:幼兒智力發(fā)展非常的見(jiàn)成效,常規檢查非常不錯,我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導好評,但我們也會(huì )正視自已的不足之處,針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。

  班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板9

  本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)期工作做如下小結:

  一、加強班主任自培和新教師培訓工作。

  在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng),加強班主任自培基地”的學(xué)習,有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。

  通過(guò)自培活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的.教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。對于新教師我們采取了集中培訓,每位老師都認真撰寫(xiě)了培訓心得。

  二、開(kāi)展新生家長(cháng)會(huì )。

  為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好,了解家長(cháng)的需求,同時(shí)了解幼兒的教養環(huán)境,生活習慣,以便有目的地開(kāi)展工作,學(xué)期初我園召開(kāi)了小型新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上,我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長(cháng)進(jìn)行了交流,以便家長(cháng)對我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長(cháng)有意識地安排幼兒在家的各項活動(dòng),以形成家園同步共同教育孩子的目的。

  同時(shí),我們也對家長(cháng)提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應期。還請家長(cháng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調查,了解家教的方法及需求。我們的園長(cháng)—姚老師做了專(zhuān)題講座,讓家長(cháng)們受益匪淺,我們還請來(lái)了衛生院的兒科醫生為大家做科學(xué)育兒的講座,受到家長(cháng)們的好評。

  三、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平。

  家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應該先看什么,后看什么,只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,心里不高興,看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著(zhù)火。

  組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)期我們針對這種情況,及時(shí)作出調整,把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等;向家長(cháng)講明白,使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí),知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比;要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P,而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。

  通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日,家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子民間游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合,體現了濃濃的親子之情,深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。

幼兒園小班家長(cháng)工作總結模板10

  教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果。

  一、讓家長(cháng)正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

  以前,家長(cháng)認為幼兒園就是看管小孩的地方,只要小孩沒(méi)出事,那就是一間好的幼兒園;有的家長(cháng)認為,在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù),除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事,孩子學(xué)習不好,是老師的責任,因為孩子在幼兒園老師沒(méi)教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(cháng)會(huì ),以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來(lái),家長(cháng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過(guò)什么工作?

  1、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò )”與家長(cháng)進(jìn)行溝通,開(kāi)展家長(cháng)工作。

  在“家園網(wǎng)絡(luò )”上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還根據不同的時(shí)間段,不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,吸引家長(cháng)去瀏覽。

  如“教子白皮書(shū)”,定時(shí)向家長(cháng)提供教育孩子的方法,“每周計劃”及時(shí)向家長(cháng)宣傳本周的教育內容與保育方法,還有“主題網(wǎng)絡(luò )圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長(cháng)進(jìn)行介紹,把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖展示給家長(cháng)看,讓家長(cháng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。家長(cháng)工作也在順利的開(kāi)展。

  2、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通。

  班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(cháng)工作需要細致耐心。

  3、每?jì)蓚(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。

  做好幼兒園家長(cháng)工作需要溝通。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的'成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  4、成立家長(cháng)委員會(huì ),拉近與家長(cháng)的距離。

  家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是:幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園工作;反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到,家長(cháng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,共同了解孩子,教育孩子。良好的家長(cháng)工作找到了順利開(kāi)展的組織。通過(guò)家委會(huì )的成立,我們感覺(jué)到其實(shí)開(kāi)展家長(cháng)工作并不困難,只需要將心比心。

  二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),讓家長(cháng)參與教育工作。

  家庭和幼兒園的合作,我們應該本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力,讓家長(cháng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),使家長(cháng)工作向良性的方向發(fā)展。

  1、充分利用家長(cháng)資源來(lái)展開(kāi)家長(cháng)工作。

  在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中,我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日,帶幼兒參觀(guān)各種汽車(chē)城,觀(guān)察各種車(chē)標等,在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍,家長(cháng)做記錄;赜變簣@后讓幼兒分享參觀(guān)的所見(jiàn)所聞,說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們向幼兒介紹的知識,聽(tīng)起來(lái)十分有趣,這樣一來(lái),不僅讓幼兒增長(cháng)了見(jiàn)識,還發(fā)展了幼兒的講述能力。

  2、建議根據家長(cháng)的特長(cháng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性。

  我們班上的家長(cháng)有些文化程度比較高,有的還有特長(cháng),我們可以吸引家長(cháng)參與少數教學(xué)活動(dòng),大膽配合老師的工作。如一個(gè)孩子的爸爸剛考完車(chē)牌,對一些交通標志認識得多,我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請函,請他給幼兒介紹各種交通標志,并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣有特長(cháng)的家長(cháng)得到了充分的發(fā)揮,也讓孩子對家長(cháng)產(chǎn)生了欽佩的情感,又何樂(lè )而不為呢?

  此外,我們還可以組織家長(cháng)開(kāi)放日,讓家長(cháng)為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì );組織親子活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感溝通等等。

  這些家長(cháng)工作的開(kāi)展,使家長(cháng)們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè )成長(cháng),家長(cháng)也要參與到活動(dòng)當中。因為,你們不再是一名旁觀(guān)者,是參與者、組織者、實(shí)施者,是幼兒園的合作伙伴!