大班第一學(xué)期期末總結（精選18篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期，在取得一定成績(jì)的同時(shí)，也發(fā)現了很多不足和問(wèn)題，認真寫(xiě)一份期末總結，來(lái)反思自己的優(yōu)勢及不足，讓自己更快的成長(cháng)吧！可是，期末總結要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班第一學(xué)期期末總結，歡迎大家分享。
大班第一學(xué)期期末總結 1
在歡笑與成長(cháng)中，在我們三位老師的齊心配合下，我們順利結束了大班第一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設計的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，認真觀(guān)察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現，開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。
主題活動(dòng)是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動(dòng)中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動(dòng)的開(kāi)放式學(xué)習使孩子們的學(xué)習變主動(dòng)了，真正體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。
在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開(kāi)心一刻》等活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類(lèi)資料中孩子的口語(yǔ)表達能力有了顯著(zhù)的提高，介紹時(shí)膽子也變大了。就如我們班在開(kāi)展“開(kāi)心一刻”主題活動(dòng)中，當孩子們帶來(lái)自己的照片介紹自己開(kāi)心時(shí)候的事情時(shí)，孩子們都積極踴躍的想說(shuō)、要說(shuō)、回憶快樂(lè )、開(kāi)心的事兒。在開(kāi)展“家鄉農作物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家中帶來(lái)土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物，我把一些農作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來(lái)的物品。孩子們在與農作物的互動(dòng)中，同伴的互動(dòng)中知道和了解了更多的農作物，也懂得了糧食來(lái)之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習過(guò)程，孩子們認識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的'視線(xiàn)。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線(xiàn)等彩色材料來(lái)創(chuàng )造七彩畫(huà)，把自己的所見(jiàn)所想用彩色世界表現了出來(lái)。
結合本園的第三屆讀書(shū)節活動(dòng)，我們積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。進(jìn)行了好書(shū)漂流活動(dòng)、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書(shū)節的展示活動(dòng)，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專(zhuān)心，他們觀(guān)察大圖書(shū)的畫(huà)面特別仔細、認真，而且還會(huì )積極主動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫(huà)面上的內容，結合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識字數量、運用固定詞或字說(shuō)話(huà)、復述、表達等能力都到了提升。
結合綠色學(xué)校的評選向家長(cháng)宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開(kāi)展環(huán)保、護綠的相關(guān)活動(dòng)。
數學(xué)是比較抽象的思維活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)教育，我遵循《綱要》中所說(shuō)的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育，讓教育來(lái)源與生活，服務(wù)于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會(huì )。通過(guò)像區角活動(dòng)“美味餐吧、益智區”等培養孩子們對數學(xué)的興趣，發(fā)展他們數的能力以及利用平時(shí)生活中的有價(jià)值的教育契機進(jìn)行教育。
二、常規培養促幼兒發(fā)展
良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規。經(jīng)常與幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(cháng)輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領(lǐng)大家做操、認真參與管理班內的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
大班第一學(xué)期期末總結 2
時(shí)間總是在人來(lái)不及反應的時(shí)候就已經(jīng)流逝了，一轉眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里我一直努力工作，并且做出了不錯的成績(jì)。我想我能夠做的還可以的原因主要是有著(zhù)領(lǐng)導對我的支持，并且在我遇到困難時(shí)都會(huì )給我進(jìn)行心理上的開(kāi)解。這讓我心里也開(kāi)始也明白了作為一名幼師真正應該做到的事情，不止應該只是教導孩子們學(xué)習知識，更重要的是教導孩子們怎么樣做一個(gè)好孩子，怎么樣和陌生人接觸，怎么樣保護自己的安全。這或許是我們最重要的責任，讓孩子們快樂(lè )安全的長(cháng)大，當然只是上的教學(xué)也是必不可少的。下面就這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)略總結：
一、課程教導上
孩子們在上課時(shí)經(jīng)常會(huì )不仔細聽(tīng)，因為他們還不知道這件事情的含義，總是我上課時(shí)他們在下面就打打鬧鬧玩起來(lái)了。為此我舉行了賞罰措施，上課不認真聽(tīng)課的就會(huì )扣掉一朵小紅花，認真聽(tīng)課一周的就獎勵一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動(dòng)下，孩子們聽(tīng)課都認真了起來(lái)。在舞蹈音樂(lè )課上有些孩子比較害羞不肯展現出來(lái)，害怕會(huì )被別人嘲笑。而在我的.鼓勵下鼓足勇氣表演了一次，我們當然就送上了熱烈的掌聲。這不是好不好聽(tīng)的問(wèn)題，而是為了讓孩子們樹(shù)立起他們的自信心。一個(gè)有自信的小朋友和沒(méi)有自信的小朋友差的可遠了，自信這種品質(zhì)足夠影響一個(gè)人的一生。
二、生活作息上
總是有一些孩子在午睡的時(shí)間不肯按時(shí)睡覺(jué)，要繼續去和別人打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午睡的好處這種道理是沒(méi)有用的，所以我還是執行我的賞罰措施，當然受益的地方不止如此。比如有些小朋友中午不愛(ài)吃午飯，吃不完之后還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發(fā)現之后我都很?chē)绤柕呐u他們，但是，總還是有小朋友這么干。后面在發(fā)生這種事情我就說(shuō)要扣他們的小紅花，他們就安穩多了，一個(gè)個(gè)的安靜吃起飯來(lái)了。
這一個(gè)學(xué)期雖然過(guò)去了，但是要不了多久下個(gè)學(xué)期機會(huì )開(kāi)始。在下個(gè)學(xué)期的時(shí)候我會(huì )繼續保持這個(gè)學(xué)期的狀態(tài)，不辭辛苦的陪伴小朋友們長(cháng)大，照顧好他們的生活起居，也幫助他們學(xué)習到更多的知識，教導他們怎么樣做一個(gè)好孩子。孩子們真的是世界上最美好的，我也不會(huì )辜負他們的這份美好，爭取讓他們一直美好著(zhù)。
大班第一學(xué)期期末總結 3
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期中在我們幾位老師的合作之下很好的完成了這一個(gè)學(xué)期的工作。幼兒們在進(jìn)入大班之后已經(jīng)懂事很多了，我們老師的工作也會(huì )相對的要輕松一些。不久之后新學(xué)期的工作就要開(kāi)始了，在此之前我們也要為這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結，也為新的學(xué)期做一個(gè)計劃，更好的去開(kāi)啟我們新學(xué)期的工作，讓幼兒在園內能夠得到更好的發(fā)展。
一、生活方面
幼兒們在不久之后就要上小學(xué)了，所以這一個(gè)學(xué)期我們都在培養幼兒們獨立生活的一些習慣，讓他們能夠多學(xué)會(huì )一些生活技能。在幼兒園內結果兩年的學(xué)習他們已經(jīng)學(xué)到了不少的.好習慣了，但這還不能幫助他們應對上小學(xué)之后的生活，所以這一個(gè)學(xué)期我們幫助他們培養了很多的好的生活習慣，幫助他們更好的適應上小學(xué)之后的生活。
二、安全方面
我們每天都會(huì )檢查幼兒的背包，防止他們帶一些危險物品進(jìn)入到幼兒園當中，對其它小朋友造成威脅。在做游戲的時(shí)候我們老師的眼睛緊盯著(zhù)幼兒，防止他們在做游戲的過(guò)程中跌倒受傷。同時(shí)也會(huì )對幼兒進(jìn)行安全方面的教育，他們在一個(gè)學(xué)期之后就會(huì )進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，所以他們必須要知道有哪些東西是危險的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。
三、衛生保健方面
在換季的時(shí)候是幼兒感冒的高峰期，我們都會(huì )讓家長(cháng)帶一套衣服過(guò)來(lái)，放在幼兒園內備用，幼兒們經(jīng)常會(huì )不小心把自己的衣服打濕，為了防止感冒，最好是及時(shí)的換衣服，在降溫的時(shí)候也能夠及時(shí)的添衣服。我們也會(huì )多增加一些活動(dòng)，鍛煉他們的身體，增強他們的抵抗力。在飲食方面我們也會(huì )做到營(yíng)養均衡，讓幼兒們都能夠有一個(gè)好的身體。
四、家長(cháng)方面
我們經(jīng)常會(huì )跟家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，一是為了向家長(cháng)匯報幼兒在園內的情況，二是跟家長(cháng)一起合作，幫助他們養成好的習慣，讓幼兒在家里的時(shí)候也要獨立，這樣才能夠養成一個(gè)好的習慣。若是在家就什么事情都由家長(cháng)一手包辦，那幼兒是不可能會(huì )有一個(gè)好的習慣的。馬上他們就要上小學(xué)了我們的工作是一點(diǎn)都不能夠放松的，需要家長(cháng)和我們老師一起努力。
這一個(gè)學(xué)期的工作可以說(shuō)是很好的結束了的，我們幾位老師也已經(jīng)做好了準備去迎接下個(gè)學(xué)期的工作了，相信我們一定能夠讓幼兒在園內有更好的發(fā)展。
大班第一學(xué)期期末總結 4
花開(kāi)花落，春去春來(lái)，在幼兒園里，我又度過(guò)了一學(xué)期的歡快時(shí)光。其實(shí)說(shuō)歡快也不怎么歡快，因為這學(xué)期里，我還擔任了大班的班主任工作，所以相對于以往的工作來(lái)說(shuō)，要緊張和繁忙了很多。說(shuō)歡快是因為我天天面對這一群可愛(ài)又活潑的小孩子，他們帶給了我更多歡笑和快樂(lè )�，F在一學(xué)期也過(guò)去了，我的教學(xué)管理工作也該要做一下總結了。
一、在教學(xué)方面
我們大班的老師包括我總共有四個(gè)，一個(gè)是xx老師負責大班的語(yǔ)文教學(xué)，xx老師負責的是大班的數字教學(xué)，xx老師負責的是大班的英語(yǔ)教學(xué)，而我的任務(wù)就是負責大班的音樂(lè )和美術(shù)教學(xué)。雖然我的任務(wù)比較輕，但是我多多少少也要保證孩子們能學(xué)到點(diǎn)東西，所以在這學(xué)期里面，我努力的讓孩子們多學(xué)會(huì )幾首歌，多學(xué)會(huì )畫(huà)幾幅圖，盡量的.讓孩子們的大腦得到開(kāi)發(fā)，盡量的多給好孩子們展現自己才能的機會(huì )。這學(xué)期結束以后，有很多孩子的家長(cháng)都跑來(lái)跟我反映他們家的孩子在經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期里的成長(cháng)后，變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現在在外人面前都感表現自己了，所以他們都來(lái)感謝我�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我也感到很欣慰。
二、在安全方面
孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個(gè)問(wèn)題。所以這學(xué)期，我特別注重孩子們的安全管理。首先，在接送的問(wèn)題上，我每天早上都親自到校門(mén)口去接他們，然后到了班級以后，我會(huì )再重新點(diǎn)一道名字，確定了我們班級的人數全部到齊了以后，我才會(huì )安心的給他們上課；在放學(xué)的時(shí)候，我也會(huì )親自的把他們一個(gè)個(gè)都送到家長(cháng)的手上，確定教室里面沒(méi)有同學(xué)了，我才會(huì )離開(kāi)學(xué)校。其次，在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我擔心孩子們會(huì )走丟，找不到人，所以我每一次都會(huì )讓他們排成一隊，我走在最后一個(gè)看著(zhù)他們。在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程里，我也從來(lái)不敢分心，讓他們有什么問(wèn)題就隨時(shí)跟我報告，我好及時(shí)處理。
這一學(xué)期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責任，也感受到了自己的成長(cháng)。在接下來(lái)的工作里，我希望我能夠做的越來(lái)越好，班級管理工作能夠完成的越來(lái)越出色！
大班第一學(xué)期期末總結 5
在歡笑與成長(cháng)中，我們順利結束了大班第一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，幼兒在我們設計的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，認真觀(guān)察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現，開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成，孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，尤其是在弱勢——合作能力、探究能力方面進(jìn)步很大，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現關(guān)注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。
在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了《有趣的水》、《愛(ài)——中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動(dòng)》等活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料，將收集的資料與大家分享。就如在開(kāi)展《有趣的水》主題活動(dòng)中，孩子們喜歡參與探索游戲，孩子們會(huì )圍在一起研究水的浮力、水車(chē)的秘密、水力等等，并能記錄自己的探索結果，在整個(gè)活動(dòng)中不僅探究能力提升，同時(shí)受挫能力也在不斷的加強中，因為他們不怕失敗，即使實(shí)驗失敗，他們還會(huì )繼續探索。在《愛(ài)——中國》主題活動(dòng)中孩子們會(huì )積極地收集各種資料，如：中國的世界之最、我國五十六個(gè)民族、四大發(fā)明等等，孩子們相互交流信息。在《我自己》主題活動(dòng)中，我們去了科技館體驗了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對探索身體秘密的興趣及愿望越來(lái)越強烈，也帶動(dòng)了家長(cháng)們的參與。在《有用的植物》主題活動(dòng)中我們開(kāi)展了10元錢(qián)買(mǎi)菜的活動(dòng)，孩子們帶著(zhù)10元錢(qián)去菜場(chǎng)買(mǎi)自己喜歡吃的蔬菜，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的交往能了、數的計算能力都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動(dòng)》主題活動(dòng)中，孩子們感受中國民間藝術(shù)的美。
二、開(kāi)展閱讀活動(dòng)這學(xué)期我們仍舊積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。
我們在班級里開(kāi)展了個(gè)別化閱讀活動(dòng)、集體閱讀活動(dòng)、小組探索性閱讀、表演閱讀活動(dòng)、角色扮演閱讀活動(dòng)等，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專(zhuān)心，他們觀(guān)察大圖書(shū)的畫(huà)面特別仔細、認真，而且還會(huì )積極主動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫(huà)面上的內容，結合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識字數量、復述、表達等能力都到了提升。
三、常規培養促幼兒發(fā)展良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展，也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。
1)、讓幼兒參與制定常規。經(jīng)常與幼兒討論，并總結制定出規則。如:班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)、良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了"小組長(cháng)輪換制、小老師輪換制"，讓做小老師的孩子認真負責帶領(lǐng)大家做操、認真參與管理班內的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等;讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。
3)、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學(xué)習活動(dòng)，在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規的`形成。
4)、我們還經(jīng)常通過(guò)一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結。及時(shí)發(fā)現一些好的行為、養成良好的學(xué)習生活習慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時(shí)表?yè)P，鼓勵其他小朋友像他們一樣，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德，一段時(shí)間后愛(ài)幫助別人的小朋友也多了。
四、家長(cháng)配合工作。
要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)家長(cháng)們的配合，家園配合有效的提高了我們的教學(xué)效益。
本學(xué)期我們做了以下工作：
1、利用多種形式：保持家園聯(lián)系，與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時(shí)張貼所教的詩(shī)歌、歌曲等，讓家長(cháng)了解每月活動(dòng)內容。
2、請家長(cháng)幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作伙伴，讓家長(cháng)貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況，以及重視對學(xué)前期孩子閱讀能力的培養。
3、當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題重視，對幼兒發(fā)展很在意。我們利用來(lái)園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(cháng)交談，向他們講述主題活動(dòng)對孩子能力培養方面的益處，結合正在開(kāi)展的主題，向他們講述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。
總結本學(xué)期班級工作，發(fā)現有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進(jìn)步，與同事們的相互學(xué)習和交流、與家長(cháng)的溝通交流，班級工作的有序開(kāi)展，豐富了我的工作經(jīng)驗，以后，我要不斷學(xué)習，努力將班級工作做的更好。
大班第一學(xué)期期末總結 6
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。
回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！
我覺(jué)得一期的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。無(wú)論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我班的工作做個(gè)小結：
一、情況分析
通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
1）從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養，會(huì )用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
2）從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。
3）從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
4）從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
5）從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
6）從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。
幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、具體的工作措施與成效。
注重幼小銜接，結合常規教育，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習興趣。
�、偌訌娚钭岳砟芰Φ呐囵B。
幼兒上小學(xué)后，將面臨嚴格的作息制度，要求他們必須遵守，老師布置的作業(yè)必須獨立、按時(shí)完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會(huì )管理自己，學(xué)會(huì )整理、保管好自己的學(xué)習用具，按時(shí)完成教師布置的學(xué)習任務(wù)。幼兒愿意參加班上的集體勞動(dòng)，在值日生輪流制度的推動(dòng)下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識明顯增強。
�、谟變旱纳鐣�(huì )交往能力得到了進(jìn)一步的培養。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。
教師注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規則，與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒在這些方面取得了較好的成績(jì)。
�、蹖τ變哼M(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時(shí)嚴格要求自己不說(shuō)話(huà)、不做小動(dòng)作，老師布置的任務(wù)盡量獨立按時(shí)完成，初步養成主動(dòng)的學(xué)習習慣。同時(shí)，我們注重培養幼兒掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢，但還有極少個(gè)幼兒需要我們老師的監督。
三、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
一個(gè)良好的班級常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。
大班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。語(yǔ)言方面發(fā)展較好，能夠講述簡(jiǎn)單的故事，把一句話(huà)說(shuō)完整，還能用很好的詞語(yǔ)把話(huà)說(shuō)好聽(tīng)。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。
3、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。
“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。
”這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養幼兒語(yǔ)言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高三、衛生保健盡量做到家長(cháng)滿(mǎn)意：
1、嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾圈、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00—14：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
5、嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
6、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
每日定時(shí)喂藥，降低生病率7、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
8、保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的`生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
四、找出不足，指明方向。
本學(xué)期，我班雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一定的不足之處：
如部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動(dòng)量過(guò)于強大；幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等等。
所以，在下個(gè)學(xué)期中，我們大班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè )而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭的�！�
教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。
看著(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新，才能更好地培養下一代，更好地再創(chuàng )輝煌。
大班第一學(xué)期期末總結 7
隨著(zhù)春節的臨進(jìn)，本學(xué)期也接近尾聲了，仿佛昨天才與孩子相識并相聚在大二班，轉眼我們的孩子們就要大一歲了�；仨^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們的班集體更像是一個(gè)大家庭，趙老師是親媽?zhuān)沂呛髬專(zhuān)罾蠋熐f老師是干媽?zhuān)齻�(gè)媽同心協(xié)力，在學(xué)習和生活方面給予孩子們無(wú)私的幫助和細心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級的溫暖，把班級當作自己的家。
一、有聲有色搞班級特色
“快樂(lè )說(shuō)說(shuō)說(shuō)”是我們的班級特色。除了每周固定的開(kāi)展活動(dòng)外，我們在日常生活中還將班級特色運用到了一日生活中的過(guò)渡環(huán)節。
1、創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，孩子們從家里帶來(lái)了一本本精美的圖書(shū)，在與同伴互相交流、閱讀的過(guò)程中閱讀到了更多的知識。另外，還有我們自制的繪本《小貓釣魚(yú)》等。
2、談話(huà)活動(dòng)滲透特色。每天晨間的談話(huà)是一日活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節，為了讓孩子們有一個(gè)快樂(lè )一天的開(kāi)始我為幼兒創(chuàng )設一個(gè)親切、自然的交談氣氛，使幼兒自信，并對對方產(chǎn)生信任感，讓幼兒覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)，在談話(huà)活動(dòng)中每天我都安排了豐富多彩的活動(dòng)目的是鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力。在晨間談話(huà)中有個(gè)重要的環(huán)節就是說(shuō)自己開(kāi)心的一件事情，在這個(gè)環(huán)節中孩子們都會(huì )把自己喜愛(ài)的事情講述給大家聽(tīng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我們班的孩子都能在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)了。
3、“我是發(fā)言大王”，讓每位幼兒成為課堂的主角，明顯發(fā)覺(jué)班級課堂氣氛的活躍和幼兒發(fā)言思路的`拓展與條理的清晰。但如何讓每位幼兒都能成為課堂中最閃亮的明星呢？我們推出了“發(fā)言大王”，每天通過(guò)課堂發(fā)言的質(zhì)和量，由老師和幼兒共同評選出5位“發(fā)言小星星”，通過(guò)一周綜合累積后，評選出5——8位“發(fā)言大王”，并在每周五的紅花上注明，通過(guò)這樣的活動(dòng)，激起了許多平時(shí)不常發(fā)言和不發(fā)言的孩子心底的那股勇氣，課堂上也常常能看到他們那高高舉起的小手，真正讓每位幼兒都成為課堂的主人。
4、巧嘴巴的評選。我們結合平時(shí)的活動(dòng)，通過(guò)孩子們的推薦選出了班級的“巧嘴巴”王迪、張嘉晟、王有懿等幼兒得到了此稱(chēng)號。同時(shí)也激勵了更多的孩子成為下一個(gè)巧嘴巴。
二、認認真真創(chuàng )環(huán)境創(chuàng )設
1、我們在認真開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí)，努力和孩子一起創(chuàng )設優(yōu)美的環(huán)境，班級環(huán)境創(chuàng )設注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內容相匹配。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域。我們還利用各種廢舊材料制作自主性游戲材料，如：快樂(lè )飲食店等，通過(guò)一系列的半成品投放孩子們在角色游戲中變得有事情可做。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。我們開(kāi)展了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，我們都一一將他們的作品展示在墻上，讓孩子們獲得成功感。
三、小題大做話(huà)說(shuō)班級常規
班級中有很多瑣碎小事，但做精做實(shí)，小題大做后，往往都能成為一道道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)：
1、值日班長(cháng)，讓幼兒成為常規管理的主角。為了進(jìn)一步讓每位幼兒提高班級主人翁意識，我們提出了按學(xué)號輪流進(jìn)行“值日班長(cháng)制”，負責班級每天點(diǎn)名，十萬(wàn)個(gè)為什么提問(wèn)，常規管理，漸漸地，孩子和家長(cháng)們都愛(ài)上了這個(gè)制度，以往一些孩子生一點(diǎn)小病就不肯來(lái)園，現在可不一樣了，發(fā)高燒了，輪到值日班長(cháng)了，也一定要堅持來(lái)園，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們都感受到了活動(dòng)的魅力，更感受到了孩子的成長(cháng)和家長(cháng)的支持，更為我們的班級常規管理注入了新的活力和色彩。
2、“爭小紅旗”有效利用幼兒行為習慣記錄表。學(xué)期初，針對上學(xué)期班級工作情況，討論制定了幼兒行為習慣記錄表，針對幼兒上課、游戲、午餐、午睡、作業(yè)等幾方面進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。前幾周因為暑假上來(lái)，因此針對的是用餐習慣方面。后面開(kāi)始著(zhù)重幼兒在上課行為習慣方面（專(zhuān)心聽(tīng)講、不插話(huà)、積極回答問(wèn)題），從而促使幼兒養成良好的學(xué)習習慣。每天離園時(shí)，進(jìn)行講評，得到10面小紅旗的孩子可以帶一朵大金花回去。并把表格張貼在門(mén)口，家長(cháng)可以通過(guò)表格得知孩子的表現，縱向和橫向比較一目了然，并能積極配合老師一起朝著(zhù)同一個(gè)方向努力，孩子在不同程度上都得到了進(jìn)步。
四、兢兢業(yè)業(yè)做家園工作
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
開(kāi)學(xué)前，走訪(fǎng)每一戶(hù)幼兒家庭，提前向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長(cháng)充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育觀(guān)。平時(shí)主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，全面了解孩子的各方面的表現。對生病請假時(shí)間比較長(cháng)的幼兒，我們電話(huà)慰問(wèn)。班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以校訊通的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。在元旦前夕，家長(cháng)還主動(dòng)要求到班級為孩子們化妝，為活動(dòng)的順利進(jìn)行助一臂之力。
3、建立班級主頁(yè)，并能經(jīng)常性的更新
本學(xué)期建立了新的班級主頁(yè)，考慮到家長(cháng)的需要，及時(shí)上傳幼兒在園活動(dòng)的內容、活動(dòng)照片等，吸引家長(cháng)關(guān)注班級各項活動(dòng)，密切配合幼兒園，使得家園關(guān)系更為融洽。在班級主頁(yè)中，我們的健康教育論壇、撰寫(xiě)孩子的孝敬事跡，參與孝星寶寶的評選。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
四、分工不分家共同管理
班級工作要搞好，不是靠一個(gè)人能完成的，必須依靠本班三位保教人員的團結合作，才能共同搞好班級工作。在工作中，我們能按各自的職責明確分工，但相互間也能密切配合，取長(cháng)補短。還特別重視了教師間的相互交流，相互交流各自在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗或者遇到的難題，在教育教學(xué)上達成共識；制定了交接班制度，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
一塊毛巾，一雙拖鞋。進(jìn)入11月份天氣就比較冷了，小朋友的衣服也穿的越來(lái)越多，對于好動(dòng)、易出汗的幼兒，發(fā)動(dòng)家長(cháng)給孩子自帶一塊毛巾，在玩耍時(shí)就在背后墊一塊毛巾或玩后及時(shí)拿掉。天氣越來(lái)越冷，每天午睡我們都會(huì )幫小朋友脫了衣服和褲子睡覺(jué)，雖然每次上床以前都會(huì )讓小朋友先去小便，可是每天還是會(huì )有幾個(gè)小朋友中途要起床小便。在穿自己的運動(dòng)鞋和皮鞋的時(shí)候是那么的不方便，總是蹲在床沿上要用較長(cháng)一段時(shí)間。有一次，我們班的小雨小便，我應了她一聲就讓她自己起床小便。她在那邊蹲了半天都還沒(méi)去，我急了，走過(guò)去一看才發(fā)現原來(lái)媽媽今天給她穿的是一雙高幫的皮鞋，她穿不進(jìn)去，這時(shí)她實(shí)在忍不住了，把尿撒在了身上。這其中有很大一部分原因是我工作中的失誤和不細心造成的。從這件事上，我突然想到，我為什么不給孩子們準備1雙的小拖鞋呢，這樣小朋友起床只要腳一伸進(jìn)拖鞋就可以去小便了，這樣多方便，多省力啊。于是，我便把家中女兒嫌小的拖鞋帶到了幼兒園，小朋友穿著(zhù)它可方便多了。
可以說(shuō)本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中，我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！
大班第一學(xué)期期末總結 8
一轉眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們時(shí)時(shí)以《指南》為指針，根據大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展各項有意義的工作。在幼兒、家長(cháng)、教師，保育員等各方的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步。根據在開(kāi)學(xué)時(shí)，我們發(fā)現的孩子的薄弱環(huán)節，在這一學(xué)期中通過(guò)各種手段，努力讓孩子在這些方面趕上平行班。
首先，是在幼兒的責任意識較差，對于老師布置的簡(jiǎn)單任務(wù)能完成的幼兒較少，歸放班內物品及一些值日生工作都很勉強，不自覺(jué)方面。我們針對家長(cháng)沒(méi)有這方面的意識，絕大多數的家長(cháng)從沒(méi)有在這方面對孩子有所要求這個(gè)原因，在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上就主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，告知責任意識對于孩子的重要性，讓家長(cháng)從心理上對培養孩子的責任意識重視起來(lái)，這樣一來(lái)他們對于我們在培養孩子責任意識上能夠全力配合；而針對教師對孩子在這方面的教育可能太留有說(shuō)教的成分，造就了孩子的動(dòng)力不足這個(gè)因素，我們老師統一思想，在平時(shí)只要發(fā)現孩子有主動(dòng)完成值日生工作的，我們能及時(shí)地表?yè)P，為孩子們樹(shù)立榜樣，有時(shí)我們也給予一些小小的物質(zhì)獎勵，比如獎勵一張粘貼紙等，來(lái)激發(fā)孩子們認真完成值日生工作，玩具柜物品的擺放等一些小任務(wù)，我們發(fā)現這一學(xué)期通過(guò)我們與家長(cháng)的共同努力，孩子們的責任意識有了明顯的進(jìn)步。每次只要我們一說(shuō)要玩區域活動(dòng)，值日生就會(huì )馬上擺放玩具柜，搬需要用的桌子，放好各種操作材料等，人人都會(huì )十分認真。
其次，在幼兒的傾聽(tīng)習慣較差，學(xué)習活動(dòng)心不在焉的、做小動(dòng)作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節上，我們也采取了多種手段。一方面是在選擇活動(dòng)內容上，我們老師盡量考慮孩子的興趣愛(ài)好，我們知道只有是孩子們感興趣的，才會(huì )讓他們的注意力集中起來(lái)，在平時(shí)我們十分注意和孩子們一起聊天，和他們多溝通，和他們多親近，使得我們對他們的興趣愛(ài)好能了解的透徹，在主題活動(dòng)中也就能有意識的來(lái)選擇活動(dòng)內容。另一方面，我們在活動(dòng)中時(shí)時(shí)樹(shù)立榜樣，及時(shí)肯定有進(jìn)步的孩子，有時(shí)會(huì )故意請那些平時(shí)不太能認真傾聽(tīng)的幼兒來(lái)講故事，念兒歌等，讓他們感受一下，自己在講述時(shí)，沒(méi)有人聽(tīng)是件很讓人難過(guò)的事，讓他們懂得，認真傾聽(tīng)是對別人的尊重。同時(shí)還請家長(cháng)，在家多讓孩子聽(tīng)聽(tīng)錄音機里的故事等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現孩子們的進(jìn)步是很大的，雖然還是有個(gè)別幼兒有時(shí)需要老師的幫助，但是大多數小朋友能夠養成在同伴、老師說(shuō)話(huà)時(shí)能安靜傾聽(tīng)；能夠做到在別人說(shuō)完以后再發(fā)表自己的看法。
第三個(gè)在期初發(fā)現的薄弱環(huán)節是在幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題，期初有部分幼兒挑食現象嚴重，含在嘴里都咽下去很慢，小中班的孩子都吃完了，可我們還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有吃完。針對這個(gè)我們在以前就遇到的難題，我們也是想了好多的辦法。一個(gè)就是我們常用的鼓勵，樹(shù)立榜樣來(lái)激勵孩子。另外呢，我們兩位老師與保育員做好溝通，對于個(gè)別不能心太軟，要鼓勵他用完餐。還有我們在平時(shí)鼓勵孩子自己動(dòng)手添飯菜，我們發(fā)現孩子們十分喜歡這種形式，他們有一種長(cháng)大了的感覺(jué)，為了能自己來(lái)添飯菜會(huì )加快用餐的速度。當然我們也不是一味的鼓勵孩子吃的快，對于平時(shí)用餐一直很快的小朋友如：鄭幸鍇、許超等我們還是會(huì )提醒他們要細嚼慢咽的。我們還發(fā)現大班的孩子開(kāi)始了解有關(guān)營(yíng)養的問(wèn)題了，所以我們會(huì )合孩子講一些營(yíng)養方面的知識，讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车脑�，這也讓很多孩子對用餐有了新的認識。對于家長(cháng)我們也常和他們溝通，對于在家表現有進(jìn)步的孩子，我們也及時(shí)地表?yè)P，同時(shí)也請家長(cháng)能夠堅持讓孩子自己用餐。我們發(fā)現孩子們的表現也越來(lái)越好。但是還是有個(gè)別孩子，如馬仲愷，黃劉龑等孩子，在用餐上還是需要我們多加關(guān)心的，在下個(gè)學(xué)期我們還是會(huì )繼續努力的。
第四個(gè)薄弱環(huán)節是幼兒的體質(zhì)較差，在小中班時(shí)期，我們與平行班相比，出勤率較低。這學(xué)期我們在發(fā)析了原因之后，也和家長(cháng)共同合作，一個(gè)是請請家長(cháng)在飲食上，讓幼兒保持營(yíng)養均衡，不要讓孩子偏食，也請家長(cháng)注重孩子的體鍛，早上按時(shí)送孩子來(lái)園讓孩子的早鍛煉時(shí)間有保障，在家也讓孩子少看電視，多外出運動(dòng)。我們發(fā)現在家園共同配合，共同重視的基礎下，本學(xué)期孩子的出勤率明顯進(jìn)步了，家長(cháng)們也覺(jué)得很高興，畢竟孩子身體好了，他們才會(huì )更放心。
在這個(gè)學(xué)期，我們兩位老師根據各個(gè)主題的需要，以及對二期課改學(xué)習，進(jìn)一步發(fā)現了環(huán)境作為一名無(wú)聲老師的重要性。我們發(fā)現加強創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，能促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們就以幼兒為主體，創(chuàng )設了與他們發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng )設，讓他們去感受其中的樂(lè )趣。在每一個(gè)主題開(kāi)展的過(guò)程中，我們讓在開(kāi)展主題中走過(guò)的每一步都留下痕跡，讓環(huán)境與孩子互動(dòng)，在孩子們自由探索自由操作中得到全面的.提高。
在家長(cháng)工作方面，我們深知想做好班級工作，是離不開(kāi)家長(cháng)的，所以我們利用每天家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習情況，及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步，使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。利用家長(cháng)會(huì )等時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等社會(huì )行為。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)；親子棋賽；等。除此之外，我們還通過(guò)家長(cháng)園地、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等方式與家長(cháng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，來(lái)共同教育好幼兒。特別在期末我們開(kāi)展的“親子迎新活動(dòng)”在與孩子一起進(jìn)行了游戲的過(guò)程中，讓家長(cháng)們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步，都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作。
在針對我們幼兒園的特色工作上，我們也是請家長(cháng)的全力的支持，為家長(cháng)提供各種有關(guān)國際象棋的信息、知識，還開(kāi)展了親子設計棋盤(pán)等活動(dòng)，讓他們對幼兒園的特色有進(jìn)一步的了解，讓我們的“以棋益智，以棋育人”深入到每個(gè)家長(cháng)的心中。孩子們在我們的努力下，各方面有了很大的進(jìn)步，但是還是有些遺憾的，比如我班的幼兒在“自信的在集體面前表現表達”還是需要我們老師和孩子在下學(xué)期一起加油的。
一個(gè)班級的工作，需要兩位老師的密切配合，所以我們在平時(shí)工作中，相互合作，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決。我們平時(shí)注意觀(guān)察孩子的行為，分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向，有針對性的教育孩子，尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教，努力做好各項工作。
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隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，XX年在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號�；仡欉@一學(xué)期，我們大3班這個(gè)集體就象一個(gè)快樂(lè )的大家庭，在互相照顧互相扶持中成長(cháng)著(zhù)。伴隨著(zhù)學(xué)期的結束，各項工作也將暫時(shí)告一段落，回首這學(xué)期的工作有歡笑也有淚水，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、基本情況分析
本班幼兒總人數36人，其中男孩19人，女孩17人。本學(xué)期，新轉入2名幼兒，從未上過(guò)幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園的生活，在開(kāi)學(xué)初，我們采用結對的方式請班中部分能力強的幼兒與新入園的幼兒結對子，在生活、學(xué)習上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距�？傮w來(lái)說(shuō)，無(wú)論是新生還是舊生，大家都能夠適應大班的生活，合作游戲，安全活動(dòng)，在日常的生活中能和諧地交往。
二、生活活動(dòng)
進(jìn)入大班，在生活上，孩子們進(jìn)步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識明顯增強。我們在班中也張貼了值日生安排表，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動(dòng)中來(lái)，體驗為大家服務(wù)的樂(lè )趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現象，是下學(xué)期需要重點(diǎn)努力的方向。本學(xué)期結合“學(xué)做世博文明小公民”的活動(dòng)，我們在班中開(kāi)展了“文明之星”的評比，通過(guò)對孩子們日常生活中的文明習慣如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開(kāi)展了評比，結合每周計劃中的生活活動(dòng)內容，每周有一項評比重點(diǎn)，以獎勵、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養成良好行為習慣。
三、學(xué)習活動(dòng)
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期，我們相繼開(kāi)展了“我自己”、“我是中國人”、“秋冬”等主題，同時(shí)結合20xx年新年的到來(lái)融入了“過(guò)新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動(dòng)中來(lái)。在“我自己”的主題中，孩子們通過(guò)班內自制的xx圖解與《我們要健康》系列從書(shū)的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國人”主題活動(dòng)通過(guò)中秋節、國慶節、重陽(yáng)節引發(fā)出對中國傳統節日的討論，通過(guò)欣賞中國名勝古跡，中國的傳統、中國的民族特色、中國之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗。在“秋和冬”的主題活動(dòng)中引發(fā)孩子對季節、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗遷移到生活上能自主地根據冷暖穿脫衣服等。
2、區域環(huán)境的創(chuàng )設
在區域環(huán)境創(chuàng )設方面，我們針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)并與主題的開(kāi)展相結合，新增設了探索類(lèi)的活動(dòng)，如溫度計的變化、秘密書(shū)信、龍卷風(fēng)等，并結合世博會(huì )的'內容開(kāi)設了文明小公民、世博新聞、班級新聞等活動(dòng)，并根據孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現層次性。本學(xué)期結合主題，增設了角色游戲的內容如：農家小院、美味小吃、美味西點(diǎn)等讓孩子們在角色游戲中模仿社會(huì )中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時(shí)在游戲中關(guān)注孩子們養成一些諸如主動(dòng)收拾玩具的良好習慣。
主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
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鑼鼓響，鞭炮鳴，新的一年又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中來(lái)臨了。在這辭舊迎新之際，看著(zhù)不斷成長(cháng)的孩子們，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F將本學(xué)期的工作總結如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做的更加完善。
一、具體的工作措施與成效。
1、注重幼小銜接，結合常規教育，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習興趣。
�、偌訌娚钭岳砟芰Φ呐囵B。
幼兒上小學(xué)后，將面臨嚴格的作息制度，要求他們必須遵守，老師布置的作業(yè)必須獨立、按時(shí)完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會(huì )管理自己，學(xué)會(huì )整理、保管好自己的學(xué)習用具，按時(shí)完成教師布置的學(xué)習任務(wù)。幼兒愿意參加班上的集體勞動(dòng)，在值日生輪流制度的推動(dòng)下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識明顯增強。
�、谟變旱纳鐣�(huì )交往能力得到了進(jìn)一步的培養。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。教師注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規則，與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒在這些方面取得了較好的成績(jì)。
�、蹖τ變哼M(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時(shí)嚴格要求自己不說(shuō)話(huà)、不做小動(dòng)作，老師布置的任務(wù)盡量獨立按時(shí)完成，初步養成主動(dòng)的學(xué)習習慣。同時(shí)，我們注重培養幼兒掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢，但還有極少個(gè)幼兒需要我們老師的監督。
�、芤杂螒虻姆绞竭M(jìn)行識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的能力。
本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、計算練習等各方面的培養，充分利用了晨間活動(dòng)、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字，提前做好幼小銜接工作。
利用教室的`墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些閱讀規則，并在班上開(kāi)展讀書(shū)比賽，增加幼兒對讀書(shū)的興趣，養成喜歡閱讀的習慣。
將識字與各科教學(xué)結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現了口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言?xún)上嘟Y合，借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握�，F在，班內絕大部分幼兒都認識了其他小朋友的名字，看書(shū)閱讀的興趣更強了。
�、菰陂_(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
�、拊谥黝}教育活動(dòng)中，我們根據幼兒的興趣特點(diǎn)，結合教育大綱開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)，從孩子們積極參與程度可以看出，這些主題活動(dòng)非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的。在這主題活動(dòng)中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)孩子的各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
2、認真開(kāi)展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，結合本班級特點(diǎn)，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，認真做好病患兒童的護理工作，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。班中每位幼兒能文明進(jìn)餐，既多吃又細嚼慢咽，減少菜飯的浪費，教師積又極配合保健醫生作好各項體檢工作。做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育周的各項活動(dòng)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
3、認真做好家園聯(lián)系工作，團結協(xié)作，家園共育。
家長(cháng)和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(cháng)工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對不同孩子的不同表情，都會(huì )在家長(cháng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由不識字的長(cháng)輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會(huì )追著(zhù)你問(wèn)個(gè)不停，對此我們會(huì )耐心給他們解讀通知，使他們了解掌握做好傳聲筒。對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們定期定時(shí)與他們交流，或使用《家園互動(dòng)手冊》《幼兒成長(cháng)檔案》將近期工作重點(diǎn)以及的幼兒的表現反饋于他們，使家長(cháng)能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，盡量耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，諸如：親子活動(dòng)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放、家長(cháng)會(huì )等，我們的家長(cháng)都是積極主動(dòng)的報名參加，參加人數在平行班是最多的。另外，我們充分利用家長(cháng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(cháng)交流，取得家長(cháng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致。當我們要創(chuàng )設環(huán)境和布置區角活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料；當我們的主題教育需要家長(cháng)提供物品時(shí)，我們的家長(cháng)都十分樂(lè )意提供物品和材料，不僅有全新的圖片、書(shū)籍更有從電腦下載的相應內容，既保證我們的活動(dòng)正常的開(kāi)展，又幼兒豐富了幼兒的視野。自然角的鮮花、小烏龜、小金魚(yú)、盆栽植物等物品的提供，正是家長(cháng)對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì )有更好的發(fā)展。
二、找出不足，指明方向。
本學(xué)期，我班雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一定的不足之處：如部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動(dòng)量過(guò)于強大；幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等等。
所以，在下個(gè)學(xué)期中，我們大（1）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè )而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>
大班第一學(xué)期期末總結 11
20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已結束，本學(xué)期，我們擔任了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼兒，幼兒情緒愉快，適應集體生活，能活潑、積極參加各項活動(dòng)，大部分幼兒不怕陌生，對人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能積極主動(dòng)地與人交往，活動(dòng)正常有序的開(kāi)展。下面我們從以下幾方面來(lái)總結與分析本學(xué)期的班級工作。
一、保教工作運動(dòng)
本班幼兒能積極參加各類(lèi)體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展良好，基本動(dòng)作較靈敏、協(xié)調。其次能大膽選用各類(lèi)器材，創(chuàng )造性的玩，并與同伴交流，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣；會(huì )與同伴自主地合作，有了一定的合作意識與能力。第三，幼兒學(xué)會(huì )了廣播操、器械操、律動(dòng)，動(dòng)作逐步規范，還有待進(jìn)一步加強；在本學(xué)期，大部分幼兒學(xué)會(huì )了跳繩。
生活：幼兒的生活自理能力很強，喜歡自我服務(wù)，能做力所能及的事，樂(lè )意接受日常清潔事項，有著(zhù)良好的生活習慣，能在游戲中自主的選用點(diǎn)心，能在老師的提醒下自主穿，擦汗，初步了解了身體的用途及保護措施，關(guān)注到了周?chē)奈ｋU物，具有初步的自我保護意識。班級中還建立了輪流值日生制度，小朋友們都很樂(lè )意為集體做事，為他人服務(wù)。
游戲：能積極參加各類(lèi)游戲，情緒愉快，各種游戲習慣逐步規范。區域活動(dòng)中，與主題相結合，不斷更新和投入有關(guān)材料，讓幼兒觀(guān)察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力并培養了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。在角色活動(dòng)中，能自主選擇角色，并按角色意識活動(dòng)。
學(xué)習：本學(xué)期，圍繞新教材與本班幼兒的.實(shí)際情況，分別開(kāi)展了《我是中國人》、《我自己》兩個(gè)主題，通過(guò)主題的開(kāi)展，幼兒逐步學(xué)會(huì )了自主收集資料，并能夠運用自己獨特的方式表現自己的見(jiàn)解與情感，同時(shí)，幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力、表現力、動(dòng)手與創(chuàng )造想象能力都有了很大的提高，問(wèn)題意識也逐步增強，同時(shí)也培養了幼兒的合作能力。
二、家長(cháng)工作
1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，及時(shí)向家長(cháng)公布每月的保教要求、家長(cháng)配合的事項以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習資料，使家長(cháng)能及時(shí)了解與配合我們的工作。
2、9月下旬召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標，了解我們進(jìn)行的探索型主題活動(dòng)，要求家長(cháng)參與并配合我們的工作，并指導家長(cháng)正確填寫(xiě)《寶寶成長(cháng)記錄本》。
3、10月下旬舉辦了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動(dòng)、增進(jìn)幼兒與家長(cháng)的親子關(guān)系。
4、11月下旬向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況。
5、利用《寶寶成長(cháng)記錄本》與來(lái)園與離園的契機，雙方及時(shí)了解幼兒在園與家得情況，配合教育。
三、其他工作個(gè)別教育
針對班級中幼兒之間的個(gè)體差異，有的放矢得進(jìn)行教育。比如：體弱兒的飲食，個(gè)別幼兒不良的行為習慣，個(gè)別幼兒較膽小、內向，鼓勵她舉手發(fā)言，積極與人交往；個(gè)別幼兒不良的午餐、午睡習慣；關(guān)注和提醒個(gè)別頑皮、好動(dòng)的孩子養成好習慣等。在本學(xué)期中，我班的徐千文小朋友經(jīng)園選拔參加了區看圖講故事比賽。
材料與環(huán)境：根據主題的開(kāi)展，師生共同創(chuàng )設班級的墻面環(huán)境，不斷調整與更改，分別布置了《看長(cháng)城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節》、《國慶節》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等，同時(shí)在區域中投入相應的材料。
四、存在的問(wèn)題
一學(xué)期的工作已結束，我班幼兒在各方面有了一定的進(jìn)步，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：個(gè)別幼兒的聽(tīng)說(shuō)習慣很差，不利于為幼兒入小學(xué)做準備；幼兒與家長(cháng)主題資料的收集還較被動(dòng)；幼兒間的個(gè)體差異大，能力發(fā)展不平衡，部分幼兒積極動(dòng)腦、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力。
大班第一學(xué)期期末總結 12
歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回憶這一年來(lái)所閱歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、依據幼兒進(jìn)展狀況，正的確施教育。
我班的小好友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有，能夠說(shuō)是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及獨立潛力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小好友能夠說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。獨立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予肯定，欣賞和激勵，使幼兒能夠更信念，更專(zhuān)心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的獨立潛力，并按時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒顯現的不良行為，我實(shí)行的是按時(shí)分析原因，該批判的批判，并賜予過(guò)度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)。
二期課改強調以?xún)和癁楸�，通過(guò)學(xué)習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，確定生成活動(dòng)的價(jià)值，按時(shí)予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛(ài)好點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探究行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境互相作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現，我班的孩子對樹(shù)葉獨特感愛(ài)好，尤其是在觀(guān)看樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉外形的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預設了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導孩子們在搜集樹(shù)葉的`基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同外形的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導他們充足發(fā)揮自己的想象力和制造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情表達對樹(shù)葉外形、顏色的想象與創(chuàng )新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構者。
每個(gè)兒童都有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的進(jìn)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對于潛力較強的孩子，我推舉他們運用剪刀，激勵他們動(dòng)腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹(shù)葉外形，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡(jiǎn)潔作品；而相對潛力差的幼兒，則降低難度，讓他們任意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的愛(ài)好。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的制造潛能而驚異和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知潛力、生活經(jīng)驗相互連接，選取確定合適本班孩子進(jìn)展的資料與形式。所以，老師務(wù)必熟識全部的幼兒學(xué)習的“根本經(jīng)驗”，學(xué)習綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué)順應教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習和進(jìn)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長(cháng)，強化家園溝通。
老師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔教育職責。孩子的歡樂(lè )，是對我工作的激勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)意，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的好友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題顯現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)明白老師對問(wèn)題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。在平常工作中，我常常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，透過(guò)設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門(mén)家訪(fǎng)等形式，按時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習狀況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展商量。在學(xué)期末，我們向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的長(cháng)處，有助于家長(cháng)幫忙孩子找出差距與缺乏，找到連續教育引導的方向。
四、利用各種時(shí)機，提高自身素養。
在珍惜幼兒園帶給學(xué)習時(shí)機的同時(shí)，我也努力汲取外界的信息和學(xué)問(wèn)，閱讀幼兒網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品嘗的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中屢次受到同事的認可和園領(lǐng)導的欣賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的完善童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又召喚和愛(ài)護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧!
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時(shí)光飛逝，轉眼，大班的學(xué)習生活已經(jīng)結束，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：
1、思想方面：
一學(xué)期來(lái)，我認真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續一個(gè)向上的心態(tài)。
2、教育教學(xué)方面
1）虛心聽(tīng)課
外面教師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機會(huì )，把他們當做提高教學(xué)的臺階，認真聽(tīng)課及反思。
2）認真備課
認真備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習不枯燥無(wú)味。
3）及時(shí)反思
蔡園長(cháng)要求我們及時(shí)的`反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì )反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
3、工作態(tài)度方面
我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì )努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(cháng)和孩子，讓領(lǐng)導信任，家長(cháng)開(kāi)心！
大班第一學(xué)期期末總結 14
當然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師！
一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在簡(jiǎn)便、歡樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中，孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具十分感興趣，我充分抓住孩子的.興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開(kāi)，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動(dòng)，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，構成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的歡樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)十分感興趣，明白數學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
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秋天的腳步已逐漸走近，新學(xué)期的準備工作也已就緒�？粗�(zhù)明顯長(cháng)高的孩子們，我感覺(jué)到肩上的擔子更重了;自己要有怎樣的心態(tài)去面對他們;要怎樣言傳身教的實(shí)施好教育行為;怎樣在教育教學(xué)中提高自身素質(zhì)……都是我要認真思索的問(wèn)題。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進(jìn)行下去，特作如下計劃：
一、思想工作
本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠面對每一位家長(cháng)，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展
上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒(méi)有取得理想的`成績(jì)。本學(xué)期，我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計劃;多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實(shí)踐中，細心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導并付諸實(shí)踐。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂(lè )磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動(dòng)，根據幼兒掌握情況實(shí)施作出調整，帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長(cháng)工作。
三、努力方向
有了目標，工作才不會(huì )迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據自己的情況制定了以下三個(gè)目標：
1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。
2、爭取把中二班建設成為幼兒園優(yōu)秀班集體。
3、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請假，不無(wú)故遲到，不曠工;用飽滿(mǎn)的熱情對待工作。
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。謝謝!
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回顧這半年來(lái)所經(jīng)歷的事情，讓我深深體會(huì )到了在工作中存在的不足和困難�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、政治思想
能夠積極參加園里組織的政治理論學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、不早退。
二、教育教學(xué)
1、環(huán)境創(chuàng )設
我們的教室分為活動(dòng)室和寢室兩塊。這一學(xué)期，我們的活動(dòng)室環(huán)境是根據“主題——局部”的思路來(lái)創(chuàng )設的，同時(shí)利用廢舊材料加工
后來(lái)布置�；顒�(dòng)室另開(kāi)設了表演區、小茶館、小巧手等區角。寢室里也開(kāi)設了兩個(gè)區角，以便孩子們在午飯后休息。
2、教學(xué)要求
開(kāi)學(xué)初全園召開(kāi)了教學(xué)大會(huì )，根據本班幼兒年齡特點(diǎn)和省編教材要求，制定每月計劃，并基于計劃組織有序的教學(xué)活動(dòng)。我們班兩個(gè)老師實(shí)行了分科代課，我帶的是科學(xué)領(lǐng)域（包括數學(xué)和科學(xué)）、音樂(lè )、安全教育、社會(huì )領(lǐng)域、幼兒識字等。在這些科目中除了科學(xué)和社會(huì )是按教材上以外，其他的科目還有具體計劃：音樂(lè )包括10首歌曲、4個(gè)律動(dòng)、4個(gè)音樂(lè )游戲、6種基本舞步；數學(xué)包括5以?xún)鹊姆纸馀c加法。幼兒識字要求認識50%。安全教育要隨機教育等。
3、教案、計劃及各種學(xué)習
教案、計劃我們按照“每月有月計劃、每周有周計劃、每天有教案”的步驟來(lái)實(shí)施，在不斷的競爭中，我們要不斷的充實(shí)自己，我還經(jīng)常查看一些資料和書(shū)籍，遇到一些好的意見(jiàn)或建議都會(huì )記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習本上，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在領(lǐng)導的支持和關(guān)懷下，我十分榮幸地參加了市里舉辦的蒙氏數學(xué)和音樂(lè )的課程培訓，這使我受益匪淺。平時(shí)通過(guò)我的觀(guān)察，在孩子們的成長(cháng)手冊上填寫(xiě)他們閃亮的一面，記錄他們的一點(diǎn)一滴。
4、各項活動(dòng)
在xx節來(lái)臨之際，我們向孩子們講解了“xx”這一工作的意義，使幼兒懂得了尊敬師長(cháng)的道理，同時(shí)在x月末我們向幼兒講述了國慶節以及中秋節的來(lái)歷。在x月份初我們迎接了區幼教科的檢查，同時(shí)全園舉辦了藝術(shù)月活動(dòng)，比賽項目有獨唱、講故事、繪畫(huà)等，我班的陳子軒和史翔宇獲得了唱歌比賽前六名，xx獲得了繪畫(huà)比賽前六名。x月我參加了園內聽(tīng)評課活動(dòng)，再次使我的教學(xué)經(jīng)驗得到提升。x月我們進(jìn)行了感恩教育以及在圣誕節、元旦來(lái)臨之際，請孩子們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境創(chuàng )設獻出了自己的一點(diǎn)心意——自制窗花和拉鏈。在我們的慶元旦活動(dòng)，家長(cháng)和孩子沉盡在了歡快祥和的氣氛里，其樂(lè )融融。
三、保育工作
1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐，所以每天有一位老師輪流擔當保育員的角色——給幼兒打飯，等幼兒吃完后收拾干凈餐具、清理桌面等。
2、衛生：衛生包括室內衛生和室外衛生以及寢室衛生，室內外及寢室衛生每天都有我們兩位老師中的一位來(lái)輪流打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進(jìn)行衛生大掃除，不定期進(jìn)行衛生檢查。
3、習慣的養成：在保育工作中，每天按要求做好各項衛生保健工作，填寫(xiě)好各項衛生保健記錄，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。主要包括培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對體弱多病的'幼兒給予特別照顧。我認真做好預防幼兒常見(jiàn)疾病和傳染病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我是這個(gè)學(xué)期彩帶這個(gè)班的，和家長(cháng)還不太熟悉，有些時(shí)候免不了和家長(cháng)會(huì )有一些誤會(huì )，為了讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。在x月我們開(kāi)展了“角色互換”活動(dòng)，讓家長(cháng)深深體會(huì )到了我們教師的不易，設家長(cháng)能夠更好的理解我們、支持我們、配合我們。當然在我的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
五、安全工作
在安全工作方面，我堅持每周一對幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)的安全教育，并做好每周的記錄，在x月份和x月份我們進(jìn)行了“防火和防震”演練，幼兒通過(guò)多次演練已經(jīng)能夠很熟練的掌握逃生方法。在慶元旦聯(lián)歡會(huì )上，我們還進(jìn)行了“安全知識問(wèn)答”并取得了良好的效果，使家長(cháng)能夠進(jìn)一步的認識到安全知識的重要性。在本學(xué)期，我由于自己的一時(shí)疏忽，制造了一次意外事故的發(fā)生，雖然沒(méi)有任何危險，但這次事故使我感覺(jué)我身上責任之重大，我一定從這次事故中吸取教訓，避免再次發(fā)生類(lèi)似事情。
六、科研課題
在科研方面，我們根據制定的計劃來(lái)認真實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中，我們采用各種不同的教學(xué)方法，如講故事、情景表演、手偶游戲等，來(lái)吸引和引導幼兒，充分的調動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，并注重家園
合作，讓家長(cháng)配合我們來(lái)共同完成課題的實(shí)施。但由于有些幼兒的一些原因，導致在他們身上課題實(shí)施的效果不太明顯，這需要教師和家長(cháng)共同配合而且要長(cháng)期堅持來(lái)完成。
七、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(cháng)滿(mǎn)意。
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一轉眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一學(xué)期中，我們時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針，根據大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展了各項有意義的工作，處處以幼兒為主體，注意觀(guān)察孩子的行為，分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向，有針對性的教育孩子，尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教。
我們大班是由我、劉老師兩人負責。工作中，我們密切配合，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決，親如姐妹。平時(shí)注意及時(shí)更換主題墻面并制定主題目標和內容，努力做好各項工作。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高�，F將工作總結如下：
一、生活衛生習慣方面：
幼兒已初步掌握了簡(jiǎn)單的衛生常識，也形成了良好的衛生習慣，但在獨立生活方面仍需加強。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙，不隨地吐痰，能夠安靜的繪畫(huà)和看書(shū)、寫(xiě)字并保持正確的坐姿。會(huì )迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時(shí)漱口和進(jìn)餐前需要加強鍛煉和培養。
二、思想品德方面：
孩子能堅持自己的事情自己做，愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為班級為小朋友服務(wù)�；顫婇_(kāi)朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處，能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時(shí)，缺乏獨立解決問(wèn)題的能力，需加強和鍛煉這方面的能力。
三、游戲方面：
在各種游戲中，幼兒會(huì )自己分配角色并能夠自己制定規則，獨立開(kāi)展游戲活動(dòng)，會(huì )用積木、插塑等玩具進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng )作，但在共同設計互相協(xié)作方面上有欠缺，需要老師不斷的引導。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的.給孩子們創(chuàng )造機會(huì )進(jìn)行培養。
四、教育教學(xué)方面：
優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè )。教學(xué)活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我們認真學(xué)習《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現有水平出發(fā)，開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項活動(dòng)，根據主題及時(shí)增添區域活動(dòng)材料，引導幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè )，在探索中獲得知識�，F在，孩子們的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
五、家園工作方面：
我們對家園工作很重視，堅持學(xué)期初、末開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。讓家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識，進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動(dòng)，請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的工作。
大班第一學(xué)期期末總結 18
時(shí)間過(guò)得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過(guò)去的兩年中，收獲了很多，失去了很多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛(ài)和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣，不過(guò)，我并不為之抱怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美好時(shí)光，在這兩年的工作中，我學(xué)會(huì )了堅強，我學(xué)會(huì )了愛(ài)。在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我生活在一個(gè)非常和睦溫馨的大家庭中，在經(jīng)驗豐富的老教師的引導下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)歷了省優(yōu)驗收、省示范園驗收、省平安園的創(chuàng )建等等。我非常的感謝我的領(lǐng)導，感謝我的同事，還有感謝我的小朋友們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很幸福。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，到現在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小朋友。
那是我帶的第一屆畢業(yè)班，那里面聚集了我許多的汗水，許多的酸甜，許多的愛(ài)。有多少名字，有多少快樂(lè )的時(shí)光還歷歷在目，生日那天是小朋友最開(kāi)心，最幸福的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著(zhù)拍照，那是最幸福的事情，在我們班有好多小朋友都喜歡在幼兒園和小朋友一起過(guò)生日，就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì )儲藏在我們的記憶中，記憶最深的一個(gè)生日會(huì )是徐夢(mèng)雨小朋友過(guò)生日，那一天真好是學(xué)期末的最后一天，我擔心會(huì )有孩子跟著(zhù)爸爸媽媽提前到外地，下午來(lái)的`時(shí)候小雨帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕后面跟著(zhù)一大群小朋友，一看，都是我們班的，他們高興的跟我打招呼“老師，中午好！
我也很高興的，像往常一樣的回答了一句，“你們好”！過(guò)一會(huì )教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺(jué)他們長(cháng)大了很多，有些事情不需要老師煩心了，小朋友自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會(huì )還怎么開(kāi)呀”，心里真琢磨著(zhù)了。突然高雅小朋友跑過(guò)來(lái)抓著(zhù)我的衣服說(shuō)：“老師，今天我們就要畢業(yè)了嗎”？
我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是使勁的眨眼睛，不讓淚水流出來(lái)，這時(shí)，后面的小朋友涌上來(lái)了，老師，老師，我們舍不得你，，接著(zhù)就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個(gè)人都圍在了里面，此時(shí)我很幸福。為了能夠記住這些活潑、可愛(ài)的小家伙們，我特意帶了相機，把他們天真的笑容永遠保存下來(lái)，以后如果有機會(huì )的話(huà)我們會(huì )和大朋友一起來(lái)回憶那時(shí)的美好。
所以，我把相冊的名字編輯為“永遠的大一班”�！皩氊悅�，老師愛(ài)你們”！
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